2010年河南省中招考试数学试题(Word版含答案)
2010年河南省中考真题答案
2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试数学试题参考答案及评分标准说明：1．如果考生的解答与本参考答案提供的解法不同，可根据提供的解法的评分标准精神进行评分．2．评阅试卷，要坚持每题评阅到底，不能因考生解答中出现错误而中断对本题的评阅．如果考生的解答在某一步出现错误，影响后继部分而未改变本题的内容和难度，视影响的程度决定对后面给分多少，便原则上不超过后继部分应得分数之半． 3．评分标准中，如无特殊说明，均为累计给分． 4．评分过程中，只给整数分数．三、解答题（本大题共8个小题，满分75分） 16．选一：212()242x A B C x x x ⎛⎫-÷=-÷⎪--+⎝⎭ ······················································· 1分 =222xx x x x+⨯+-()()································································································ 5分=12x -． ······················································································································ 7分当3x =时，原式=1132=-． ······················································································ 8分 选二：212242x A B C x x x -÷=-÷--+ ···································································· 1分122222x x x x x+=-⨯-+-()() ··················································································· 3分=122(2)x x x ---········································································································· 4分=21(2)x x x x-=-． ·········································································································· 7分当3x =时，原式=13． ································································································· 8分17．（1）A B B '△，A O C △和B B C '△． ··································································· 3分 （2）在A B C D 中，AB D C ABC D =∠=∠，．由轴对称知 AB AB ABC AB C ''=∠=∠，． ····························································· 7分 A B C D A B O D ''∴=∠=∠，． 在A B O '△和C D O △中， AB O D AO B C O D AB C D '∠=∠⎧⎪'∠=∠⎨⎪'=⎩，，． A B O C D O '∴△≌△． ································································································ 9分18．（1）家长人数为 8020%400÷=． ···································································· 3分 （正确补全图①）． ····································································································· 5分 （2）表示家长“赞成”的圆心角的度数为 4036036400⨯=︒°． ································· 7分 （3）学生恰好持“无所谓”态度的概率是300.151403030=++．···························· 9分19．（1）3或8；（本空共2分，每答对一个给1分） ···················································· 2分 （2）1或11；（本空共4分，每答对一个给2分）························································ 6分 （3）由（2）知，当11B P =时，以点P A D E 、、、为顶点的四边形是平行四边形． 5E P A D ∴==． ········································································································ 7分 过D 作D F B C ⊥于,F 则4D F F C ==，3F P ∴=． 2222345DP FP DF∴=+=+=． ······································································ 8分 EP D P ∴=，故此时PD AE 是菱形．即以点P A D E 、、、为顶点的四边形能构成菱形． ······················································ 9分 20．（1）设篮球的单价为x 元，则排球的单价为23x 元．依题意得2803x x +=． ············································································································· 3分解得48x =．232.3x ∴=即篮球和排球的单价分别是48元、32元． ··································································· 4分 （2）设购买的篮球数量为n 个，则购买的排球数量为(36)n -个．254832361600n n n >⎧∴⎨+-⎩，（）≤ ．······················································································ 6分解得2528n <≤． ······································································································ 7分而n 为整数，所以其取值为26，27，28，对应的36n -的值为1098，，．所以共有三种购买方案．方案一：购买篮球26个，排球10个； 方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个． ··········································································· 9分 21．（1）由题意知 2166k =⨯=. ··············································································· 1分∴反比例函数的解析式为6y x=．又(3)B a ，在6y x=的图象上，2a ∴=．(23)B ∴，．直线1y k x b =+过16A (，)，(23)B ，两点， 11623k b k b +=⎧∴⎨+=⎩，．139k b =-⎧∴⎨=⎩，．·······················································································４分（2）x 的取值范围为12x <<． ···················································································· 6分 （3）当12O BC D S =梯形，P C P E =． ··········································································· 7分设点P 的坐标为()m n ，,23BC O D C E O D BO C D B ⊥= ∥，，，（，），(3)322C m CE BC m OD m ∴==-=+，，，，. 2O B C D BC O DS C E +∴=⨯梯形，即221232m m -++=⨯．4m ∴=．又362m n n =∴=，．即12P E C E =．P C P E ∴=． ·············································································································10分22．（1）同意．连接E F ，90EG F D ∠=∠=°，EG AE ED EF EF ===，．R t R t EG F ED F ∴△≌△．G F D F ∴=． ································································ 3分（2）由（1）知，G F D F =．设D F x =，BC y =，则有GF x AD y ==，223D C D F C F x D C AB BG x BF BG G F x =∴====∴=+= ，，．．在R t BC F △中，222BC CF BF +=，即222(3)y xx +=．.2A D y y A Bx∴=∴==················································································· 6分（3）由（1）知，G F D F =．设DF x BC y ==，，则有.GF x AD y ==，D C n D F = ·，D C A B B G nx ∴===．(1)1CF n x BF BG GF n x ∴=-=+=+，（）．在R t BC F △中，222BC CF BF +=，即222[1][(1)]yn x n x +-=+（）．2AD y y ABnxn ∴===⎝或． ·······························································10分23．（1）设抛物线的解析式为2(0)y ax bx c a =++≠，则有 16404420a b c c a b c -+=⎧⎪=-⎨⎪++=⎩，，． 解得1214a b c ⎧=⎪⎪=⎨⎪=-⎪⎩，，． ∴抛物线的解析式为2142y x x =+-．········································································ 3分 （2）过点M 作M D x ⊥轴于点D ，设M 点的坐标为()m m ，， 则21442A D m M D n n m m =+=-=+-，，．AM D ABO D M BO S S S S ∴=+-△△梯形111(4)()(4)()44222m n n m =+-+-+--⨯⨯=228n m ---=2124282m m m ⎛⎫-+---⎪⎝⎭24(40)m m m =---<<． ························································································· 6分 4S ∴=最大值． ············································································································· 7分（3）满足题意的Q 点的坐标有四个，分别是：(44)(44)--，，，，(22(2-+---+，． ································································· 11分。
2010年河南省中考数学试卷解析
2010年河南省中考数学试卷解析2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试数学试卷解读李世臣 （河南省周口市川汇区教体局教研室 466001）2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷数 学注意事项：1．本试卷共8页，三大题，满分120分，考试时间100分钟．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上．2．答题前将密封线以内的项目填写清楚． 参考公式：二次函数2y ax bx c =++（0a ≠）图象的顶点坐标为24,24b ac b a a ⎛⎫-- ⎪⎝⎭． 一、选择题（每小题3分，共18分） 下列各小题均有四个答案，其中一个是正确的，将正确答案的代号字母填入题后括号内．1．12-的相反数是【 】 （A ）12 （B ）12- （C ）2 （D ）2-【答案】A【评析】作为整张试卷的第一题，直接考查“相反数”，不偏不难，有利于学生稳定情绪，增强信心，进入考试的正常状态，发挥水平．【课标】借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）．2．我省2009年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为【】（A）111.936710⨯元1.936710⨯元（B）12（C）13⨯元1.9367101.936710⨯元（D）14【答案】B【评析】该知识点自05年实行课改以来，除09年以外，每年都要考查，这里结合我省经济发展实际，旨在使学生的解题过程成为一个知识信息生成的过程，具有教育性和现实意义．该知识点需要注意单位和小数的科学计数法表示．【课标】了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）．3．在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是【 】（A ）1.85和0.21 （B ）2.11和0.46（C ）1.85和0.60 （D ）2.31和0.60【答案】C【评析】通过体育测试这样一个每位学生都熟知的学生生活的情景进行设置，极具公平性．直接考查众数、极差等统计知识，具有一定的概括性，体现了统计来源于生活、应用于生活的思想．【课标】探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度．4．如图，△ABC 中，点D 、E 分别是AB 、AC 的中点，则下列结论：①BC =2DE ；②△ADE ∽△ABC ；③AD AB AE AC．其中正确的有【 】 （A ）3个 （B ）2个（C ）1个 （D ）0个（第4题） A B C D E【答案】A【评析】涉及三角形中位线的图形是一个重要的基本图形，其蕴涵的数学知识点较多，综合性较强，但难度又不大，因此常被命题人眷顾，此题涵盖了中位线性质、三角形相似、比例线段等知识，是一道非常好的题目．5．方程230x -=的根是【 】（A ）3x = （B ）123,3x x==- （C）x = （D）12x x ==【答案】D【评析】本题是最基本的一元二次方程的求解，旨在考查解一元二次方程的基本方法和基本解题过程．6．如图，将△ABC 绕点C （0，-1）旋转180°得到△A'B'C ，设点A'的坐标为(,)a b ，则点A 的坐标为【 】（A ）(,)a b -- （B ）(,1)a b ---（C ）(,1)a b --+ （D ）(,2)a b ---【答案】D【评析】此题将图形与坐标、旋转有机结合起来，将图形的旋转变化（动态）与准确定位（静态）有机结合起来，考查学生在图形变换过程中的观（第6题）察、探究、判断能力以及数形结合思想方法的运用能力，体现了重要的思想方法重点考查的思路．认真阅读领会题意后，抓住运动的本质特点，可将本题简化为线段A'C 绕着端点C 逆旋转180°后，求点A 的坐标；或者已知线段一个端点和中点坐标，求另一端点的坐标；或者将图形（坐标系）整体向上（向下）平移一个单位．这道题作为选择题的把关题，其难度提升在于坐标点的符号化，以此来甄别初中生符号感的水平．但解决这类含有字母的选择题时，使用特殊值法非常奏效．即将对应点的坐标特殊化，进行验证．此方法只能作为最后考试技巧交给学生，平时教学中还应当进行正面解答，以深刻领会考试的意图，检验考查目标的达成情况．二、填空题（每小题3分，共27分） 7．计算21(2)-+-=__________________． 【答案】5【评析】本题考查绝对值、平方、加减运算等基本概念和技能，属于基本送分题．8．若将三个数在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是___________．（第8题）【答案【评析】本题考查数感、数学估算能力、数形结合思想．9．写出一个y 随x 增大而增大的一次函数的解析式：__________________．【答案】答案不唯一，如y ＝x 等．【评析】此题涉及到函数知识的考查，同时又是结论开放性试题，给学生足够的自由选择的空间，使得不同程度的学生都可以在这道题上得以发挥．该题出现学生书写含有字母系数或常数项的现象，只要给出字母的控制条件，使得解析式符合题目要求就应该给分．10．将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为______________．【答案】75°【评析】该题入口宽，解法灵活，涉及的基本图形可归结为四边形内角和问题．如图，在演变过程中，∠A+∠B+∠C+∠D=360°保持不变．若引入有向角（方向的该变量，逆时针为正，顺时针（第10为负），则可将问题推广到任意星型角的求和问题，即沿着星型角的边运动，方向的该变量的代数和等于自转的角度．三角板是学生最为熟悉的工具，用一副三角板（角的特征和边的关系），或者相同的三角板进行组合图形，或者作图形变换，可以演变出非常丰富精彩的数学问题，基于它的低起点、高落点、可操作等特点，三角板问题已为中考数学的热点问题，我省近几年的中考数学试题中就频繁出现．平时多引导学生摆弄三角板，通过拼、凑、叠、平移和旋转等变换，多猜想、多探讨、多思考、多研究，使学生在一个充满探索的运动过程中理解数学，提出新问题，解决新问题，从中感受数学创造的乐趣，增进学好数学的信心，形成应用意识、创新意识．11．如图，AB 切⊙O 于点A ，BO交⊙O 于点C ，点D 是¼CmA上异于点 A BC D O m A B C D A B C D A B C D 2 D 1 A B1C D B 2C 、A 的一点，若∠ABO =32°，则∠ADC 的度数是______________．【答案】29°【评析】本题考查直线与圆相切的性质、直角三角形锐角互余、圆周角与圆心角的关系等知识点，常规题型，难度适中，若“点D 是¼CmA上异于点C 、A 的一点”改为“点D 是圆周上异于点C 、A 的一点”，会出现两种情况．多解问题多考查学生思维的缜密性，学生漏解的根本原因多是对问题考虑不周，这需要引导学生加深对数学知识本质的理解，增加多解问题的知识积累．12．现有点数为2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为______________．【答案】13【评析】概率与统计在人们生活中的重要作用决定了它成为《数学课程标准》中不可缺少的组成部分．本题从以下两方面体现了课标的要求：一是按照概率这个数学分支发展起源的特点，本题背景“抽取扑克牌”具有明显的游戏色彩，符合概率的定义；二是解答本题需要用到列表或画树状图（第13题）主视图 左视图的基本方法．背景为考生所熟悉，问题设置难易适中．本题易错点是确定是否重复抽取．13．如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为________．【答案】7【评析】“视图”是以在“视”的基础上的“对应”为特征，建立起三维的几何体与二维的平面图形之间的对应关系；本题给出三视图中的主、左两视图，逆向考查其直观图的特征，适当地加大了对学生空间观念的考查力度，解题时需要在大脑中模拟主视、左视二种可视活动，同时也考察了学生的观察能力、归纳概括能力和逆向思维能力，题目立足课本，背景公平自然，也促进我们的数学课堂要关注具体的数学活动过程，给学生积累思维的基础．14．如图矩形ABCD 中，AB =1，ADAD 的长为半径的⊙A 交BC 于点E ，则图中阴影部分的面积为______________________．【答案1π24- 【评析】解答本题需要连结AE ，判定扇形角的度数．该题将圆与矩形结合在一起，涉及到矩形、（第14题）扇形、45°角直角三角形的性质及其面积计算，考察了学生的观察、分析、转化能力和对立统一、数形结合等思想方法的运用．此题出错的因素有两点，一是不会添加辅助线；二是结论合成化简（没必要）出错．15．如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是___________________．【答案】2≤AD＜3【评析】虽然本题题干只涉及到30°角的直角三角形和相等线段，问题呈现简单明了，但却蕴涵丰富，体现了在知识的交汇点、以能力立意的命题理念，考查学生在几何图形的运动变化中，探索发现确定特殊位置的能力，渗透了动与静既对立又统一的辩证思想，使学生活跃思维、升华认知．解决本题的关键是确定2≤AD．下面是该题的不同解法：⑴直线与圆的位置关系：2DBAD DE==，（第15题）A DCBE62yy -=；⑵垂线段最短:2DB AD DE DF ==≥，62y y -≥； ⑶三角函数：sin sin BD DF DE x AD x ===，612sin y x =+；⑷分式函数: 222DE GE DG =+，222(6)y y x =+--⎝⎭，221854183x x y x -+=- （用换元法、判别式法可解）；⑸垂线段最短：□ADEG ，AG GH AC +≥，32y y +≥；⑹平行线间距离最短：ID DE AC +≥，32y y +≥． ⑺平方非负数：ACE EJI △∽△，u v +=，93uv y=-，22()4()0u v uv u v +-=-≥．⑻AB 正弦定理：△BDE 中，6sin30sin y y x -︒=，612sin y x =+． 该题的解题思路还有探究的空间．三、解答题（本大题共8个大题，满分75分）16．（8分）已知212,,.242x A B C x x x ===--+将它们组合成()A B C -÷或A B C -÷的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值，其中3x =．【答案】选一：(A －B )÷C 212242x x x x ⎛⎫=-÷ ⎪--+⎝⎭……1分 ()()222xx x x x +=⨯+-……5分 12x =-……7分当x ＝3时，原式1132==-……8分 选二：A －B ÷C 212242x x x x =-÷--+……1分 ()()12222 2x x x x x+=-⨯-+-……3分 ()112 2x x x =---……4分 ()21 2x x x x -==-……7分当x ＝3时，原式13= ……8分 【评析】代数中的化简求值是数学课程标准所规定的一项基本内容，它涉及到对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面．本题以两种形式呈现问题让学生选择，给学生一定的自由度，学生可根据自己的解题特点进行筛选，体现了对学生的人文关怀，同时也不失对平方差公式、分式的四则运算、分式的基本形式等核心知识的考查．17．（9分）如图，四边形ABCD 是平行四边形，△AB'C 和△ABC 关于AC 所在的直线对称，AD 和B'C 相交于点O ，连接BB'．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2）求证：△AB'O ≌△CDO ．【答案】⑴ △ABB'，△AOC ，△BB'C ……3分 ⑵ 在□ABCD 中，AB ＝DC ，∠ABC ＝∠D ．由轴对称知AB'＝AB ，∠ABC ＝∠AB'C ．∴AB'＝CD ，∠AB'O ＝∠D ． (7)分在△AB'O和△CDO中，∵∠AB'O＝∠D，∠AOB'＝∠COD，AB'＝CD，∴△AB'O≌△CDO．……9分【评析】本题容易在教材中找到原形，属于基本题型，通过对等腰三角形、平行四边形、全等三角形、轴对称图形等相关知识的运用，考查学生严密的逻辑思维能力和严谨的数学表达能力．此题给我们启示是，在教学过程中，不要误解《课程标准》对教学的要求，将教学极端化，而是更加重视对双基的教学，重视引导学生加强对数学本质问题的理解，在改变学生学习方式的同时，对基础的常规题目仍然作为教学的重点．18．（9分）“校园手机”现象越来Array越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？【答案】⑴家长人数为 80÷20%＝400 ……3分 （正确补全图①）……5分⑵ 表示家长“赞成”的圆心角的度数为40400×360°＝36°……7分 ⑶学生恰好持“无所谓”态度的概率是301403030++＝0.15 ……9分 【评析】本题设计的两个统计图信息相关，要求考生用统计的眼光去获取信息、发现规律，解释现象并做出判断．学生只有在对两种统计图的本质理解的基础上综合考虑，才能解答本题．发展学生的统计观念，提高统计技能是《数学课程标准》的一个重要目标，虽然统计过程十分繁琐，但由于笔试的局限性，目前的数学考试中无法涉及到数据的收集环节，只能把数据信息的提取、表示、分析以及分析结果的表达与运用等作为考查的重点．本题背景设置自然而新颖，依托“校图① 图②园手机”这一学生亲身体会和社会关注热点，具有良好的现实性和教育性，体现了数学课标理念．本题的设计呈现了学生的数学社会实践活动的全过程，启发我们数学学习与社会生活关系密切，关注数学学习更要关注数学实践活动． 19．（9分）如图，在梯形ABCD 中，AD //BC ，E 是BC 的中点，AD =5，BC =12，CD=C =45°，点P 是BC 边上一动点，设PB 的长为x ．（1）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为直角梯形； （2）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P 在BC 边上运动的过程中，以P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．【答案】⑴ 3或8；（本空共2分，每答对一个给1分）……2分⑵ 1或11；（本空共4分，每答对一个给2分）……6分⑶ 由⑵知，当BP ＝11时，以点P 、A 、A D BP E CD、E为顶点的四边形为平行四边形．∴EP＝AD＝5……7分过D作DF⊥BC于F，则DF＝FC ＝4，∴FP＝3．＝5……8分∴DP即以点P、A、D、E为顶点的四边形能构成菱形．……9分【评析】本题以点的运动引起图形变化为背景，融操作、分析、猜想、计算、推理于一体，既考查了学生对图形变换、勾股定理、特殊四边形等基础知识的掌握程度，也考查了对这些知识的综合运用能力，同时也考查了学生的数形结合思想和建模思想．美中不足的是图形中线段AP、DE 容易引起误导，造成不少学生解答不全，若去掉这些线段，此题则完美无缺了．20．（9分）为鼓励学生参加体育Array锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球．已知篮球和排球的单价比为3:2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？【答案】⑴设篮球的单价为x 元，则排球的单价为23x 元．依题意得 2803x x +=．……3分解得48x =．∴2323x =． 即篮球和排球的单价分别是48元、32元．……4分⑵设购买的篮球数量为n 个，则购买的排球的数量为（36n -）个．∴254832(36)1600n n n >⎧⎨+-⎩≤．……6分 解得25＜n ≤28．……7分而n 为整数，所以其取值为26，27，28，对应的36n -的值为10，9，8．所以共有三种购买方案．方案一：购买篮球26个，排球10个；方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个．【评析】列方程（组）和不等式（组）解应用题在《课程标准》中占有非常重要的地位，较之《大纲》要求，更强调应用题与实际问题的联系．本题是以学生体育活动中的体育器材为背景，亲切自然，入题容易，旨在考查学生“根据具体问题中的数量关系列出方程（组）和不等式（组）解决简单问题”的能力，要求考生在理解题意的基础上，将所需解决的问题转化为相应的数学问题．立足于基本知识、基本技能，考查了学生的建模思想、分类讨论思想．此题虽然简单，但得满分的并不多，究其原因多表现在书写杂乱无章、不知所云，启示我们在教学中要注重课堂板书的规范性和作业书写的规范性．本题若渗透方案优化问题，使学生体会到做出科学决策或提出合理化建议应建立在数学计算、推论论证的基础上，更能体现数学的应用价值．21．（9分）如图，直线1y k x b =+与反比例函数2k y x =的图象交于A (1,6)，B (,3)a 两点（1）求1k 、2k （2）直接写出210k k x b x +->时x 的取值范围； （3）如图，等腰梯形OBCD 中，BC //OD ，OB =CD ，OD 边在x 轴上，过点C （第21题）作CE ⊥OD 于点E ，CE 和反比例函数的图象交于点P ，当梯形OBCD 的面积为12时，请判断PC 和PE 的大小关系，并说明理由．【答案】⑴ 由题意知k 2＝1×6＝6．……1分∴ 反比例函数的解析式为y ＝6x． 又B (a ，3) 在y ＝6x的图象上，∴ a ＝2．∴ B (2，3)．∵ 直线y ＝k 1x ＋b 过A (1，6)，B (2，3)两点，∴11623k b k b +=⎧⎨+=⎩．∴139k b =-⎧⎨=⎩．……4分 ⑵ x 的取值范围为1＜x ＜2．……6分⑶ 当S 梯形OBCD ＝12时，PC ＝PE ．……7分设点P 的坐标为(m ，n )，∵ BC ∥OD ，CE ⊥OD ，BO ＝CD ，B (2，3)，∴ C (m ，3)，CE ＝3，BC ＝m －2，OD ＝m ＋2．∴ S 梯形OBCD ＝（BC ＋OD ）×CE ÷2，即12＝（m －2＋m ＋2）×3÷2．∴ m ＝4．又mn ＝6，∴ n ＝1.5．即PE ＝12CE ． ∴ PC ＝PE ．……10分【评析】本题将一次函数、反比例函数、不等式、方程、等腰梯形等知识交汇在一起，并渗透待定系数法、数形结合思想等数学思想方法的考查，是一个综合性较强的好题目，而题目设计从简单问题入手，设置了不同思维水平的小题，难度呈阶梯式上升，给不同层次的学生创设了层次分明的选择空间，使他们都能从中获得相当的分数，该题考查全面，又具有很好的区分度．22．（10分）（1）操作发现如图，矩形ABCD 中，E 是AD 的中点，将△ABE 沿BE 折叠后得到△GBE ，且点G 在矩形ABCD 内部．小明将BG延长交DC 于点F ，认为GF =DF ，你同意吗？说明理由．（2）问题解决保持（1）中的条件不变，若DC =2DF ，求ADAB的值；（3）类比探求保持（1）中条件不变，若DC =nDF ，求AD AB 的值．【答案】⑴同意，连接EF ，则∠EGF ＝∠D ＝F90°，EG ＝AE ＝ED ，EF ＝EF ．∴ Rt △EGF ≌Rt △EDF ．∴ GF ＝DF ．……3分⑵ 由⑴知，GF ＝DF ．设DF ＝x ，BC＝y ，则有GF ＝x ，AD ＝y .∵DC ＝2DF ，∴CF ＝x ，DC ＝AB ＝BG＝2x ．∴BF ＝BG ＋GF ＝3x ．在Rt △BCF 中，BC 2＋CF 2＝BF 2，即y 2＋x 2＝(3x )2．∴y ＝x ，∴2AD y AB x==6分 ⑶由⑴知，GF =DF ，设DF ＝x ，BC ＝y ，则有GF ＝x ，AD ＝y ．∵DC ＝n ·DF ，∴DC ＝AB ＝BG ＝nx ．∴CF ＝(n －1)x ，BF ＝BG ＋GF ＝(n ＋1)x ．在Rt △BCF 中，BC 2＋CF 2＝BF 2，即y 2＋[(n －1)x ]2＝[(n ＋1)x ]2．∴y ＝．∴AD yAB nx ==）……10分【评析】本题立意新颖，是整个试卷的亮点．“操作发现——问题解决——类比探究”本题所呈现的是完整的探究性学习过程，解答本题，学生需要经历观察、猜想、判断、证明、推广等数学活动．本题的意义不仅在于考查学生对矩形、三角形、勾股定理、解方程等知识的本质理解与掌握，在很大程度上是检验学生的学习过程和学习方式，考查学生的数学思维活动过程．充分体现了新课标理念，对课堂教学具有很好的导向作用．学生典型错误有三：①第⑴问不下结论就说明理由，答题不规范，如果理由错误会导致结论也不得分；②混淆角平分线的判定与性质；③第⑶问受图形影响，仍然使用⑵中条件．建议给出备选图形，或让学生从新画出示意图，或让学生验证⑵中的结论，皆可避免重复使用条件的情况．23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A (4,0)-，B (0,4)-，C (2,0)三点．（1）求抛物线的解析式； （2）若点M 为第三象限内抛物线上一动点，点M 的横坐标为m ，△AMB 的面积为S ．求S 关于m 的函数关系式，并求出S 的最大值．（3）若点P 是抛物线上的动点，点Q 是直线y x =-上的动点，判断有几个位置能够使得点P 、Q 、B 、O 为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标．【答案】⑴设抛物线的解析式为 y ＝ax 2＋bx ＋c (a ≠0)，则有16404420a b c c a b c -+=⎧⎪=-⎨⎪++=⎩ ．解得 a ＝12，b ＝1，c ＝－4． ∴ 抛物线的解析式为 y ＝12x 2＋x －4……3分 ⑵过点M 作MD ⊥x 轴于点D ，设点M 的坐标为(m ，n ) 则AD ＝m ＋4，MD ＝－n ，n ＝12m 2＋m －4 ∴S ＝S △AMD ＋S 梯形DMBO －S △ABO ＝12(m ＋4)(－n )＋12(－n ＋4)(－m )－12×4×4 ＝―2n ―2m ―8 ＝―2×(12m 2＋m －4)―2m ―8 ＝―m 2―4m (－4＜m ＜0) ……6分∴S最大值＝4……7分⑶满足题意的Q点的坐标有四个，分别是3(4,4)Q-，4(4,4)Q-，(12Q--+，(22Q-+-……11分【⑶的解答过程】以OB为平行四边形的一边时，由()21442x x x⎛⎫+---=⎪⎝⎭得24160x x+-=，12x=--，22x=-+，得(12Q--+，(22Q-+-；由()21442x x x⎛⎫+---=-⎪⎝⎭得240x x+=，34x=-，40x=（舍去），得3(4,4)Q-；以OB为平行四边形的对角线时，由图形的中心对称易得4(4,4)Q-．【评析】本题第⑴问用两根式更方便，但不是《数学课程标准》所要求；第⑵问用S=S△AMO＋S△BMO−S△ABO更简洁；第⑶问用纵坐标之差为4，转化为一元二次方程求解；关键是点的坐标（字母）与线段长度的转换，学生典型错误多表现在分类不全和计算错误上．本题将二次函数、方程、三角形和四边形的知识结合在一起，突出了待定系数法、数形结合思想、方程思想、函数思想、分类讨论思想、符号思想等重要的数学思想方法的考查．第⑴问考查待定系数法，是数学的核心知识之一，可设定二次函数的不同待定形式；第⑵问，由于动点限定在抛物线上，且位于第三象限，动点M的横坐标m限制在－4＜m＜0范围内，使得△AMB的面积S关于动点M的横坐标m函数关系式需要附加约束条件．由于△AMB不是特殊的三角形，求其面积需要进行转化，要求进一步提高；第⑶问，属于双动点问题，仅要求动点P在抛物线上，动点Q在直线上，进一步拓展了探究空间．以点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，需要分OB为一边，或者OB为一条对角线进行讨论，根据图形特点，转化为特殊的点线关系，即可得到要求点的坐标．本设计有效考察学生的探究能力及学生数学思考的真实水平．同时，题目设计以问题的探索为核心，体现了《课程标准》对探究性学习的要求．本题设问自然流畅，且富有变化，层次感较好，随着解答过程中对学生能力要求的逐步提高，较好的考查了学生思维的严谨性、灵活性，有利于激发学生的思维激情和潜能，增强了中考的甄选功能．。
2010年河南省中考数学试卷答案与解析
2010年河南省中考数学试卷答案与解析2010年河南省中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）（2011•深圳）﹣的相反数是（）A．﹣2 B．C．2D．﹣考点：相反数．分析：根据相反数的定义：只有符号不同的两个数叫相反数即可求解．解答：解：根据概念得：﹣的相反数是．故选B．点评：本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．不要把相反数的意义与倒数的意义混淆．2．（3分）（2010•河南）我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为（）A．1.9367×1011元B．1.9367×1012元C．1.9367×1013元D．1.9367×1014元考点：科学记数法—表示较大的数．专题：应用题．分科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜析：10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值大于1时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数．解答：解：19 367亿元即1 936 700 000 000元用科学记数法表示为1.9367×1012元．故选B．点评：此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．3．（3分）（2010•河南）在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是（）A．1.85和0.21 B．2.11和0.46 C．1.85和0.60 D．2.31和0.60 考点：众数；极差．分析：根据众数、极差的概念求解即可．解答：解：数据1.85出现2次，次数最多，所以众数是1.85；极差=2.31﹣1.71=0.60．故选C．点评：考查众数、极差的概念．众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．极差是最大的数与最小的数的差．4．（3分）（2010•河南）如图，△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则下列结论：①BC=2DE；②△ADE∽△ABC；③．其中正确的有（）A．3个B．2个C．1个D．0个考点：三角形中位线定理；相似三角形的判定与性质．专题：压轴题．分析：若D、E是AB、AC的中点，则DE是△ABC的中位线，可根据三角形中位线定理得出的等量条件进行判断．解答：解：∵D、E是AB、AC的中点，∴DE是△ABC的中位线；∴DE∥BC，BC=2DE；（故①正确）∴△ADE∽△ABC；（故②正确）∴，即；（故③正确）因此本题的三个结论都正确，故选A．点评：此题主要考查了三角形中位线定理以及相似三角形的判定和性质．5．（3分）（2010•河南）一元二次方程x2﹣3=0的根为（）A．x=3 B．x=C．x 1=，x2=D．x1=3，x2=﹣﹣ 3考点：解一元二次方程-直接开平方法．专题：压轴题．分析：先移项，写成x2=3，把问题转化为求3的平方根．解答：解：移项得x2=3，开方得x1=，x2=﹣．故选C．点评：用直接开方法求一元二次方程的解，要仔细观察方程的特点．6．（3分）（2010•河南）如图，将△ABC绕点C（0，﹣1）旋转180°得到△A'B'C，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（）A．（﹣a，﹣b）B．（﹣a．﹣b﹣1）C．（﹣a，﹣b+1）D．（﹣a，﹣b﹣2）考点：坐标与图形变化-旋转．专题：压轴题．分析：我们已知关于原点对称的点的坐标规律：横坐标和纵坐标都互为相反数；还知道平移规律：上加下减；左加右减．在此基础上转化求解．把AA′向上平移1个单位得A的对应点A1坐标和A′对应点A2坐标后求解．解答：解：把AA′向上平移1个单位得A的对应点A1坐标为（a，b+1）．因A1、A2关于原点对称，所以A′对应点A2（﹣a，﹣b﹣1）．∴A′（﹣a，﹣b﹣2）．故选D．点评：此题通过平移把问题转化为学过的知识，从而解决问题，体现了数学的化归思想．二、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）7．（3分）（2010•河南）计算|﹣1|+（﹣2）2=5．考有理数的乘方；绝对值．点：负数的绝对值是它的相反数，负数的偶次幂是正数．分析：解解：|﹣1|+（﹣2）2=1+4=5．答：点此题综合考查了绝对值的性质和乘方的意义．8．（3分）（2010•河南）若将三个数表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是．考点：实数与数轴．专题：图表型．分析：首先利用估算的方法分别得到﹣，，前后的整数（即它们分别在那两个整数之间），从而可判断出被覆盖的数．解答：解：∵﹣2＜﹣＜﹣1，2＜＜3，3＜＜4，且墨迹覆盖的范围是1﹣3，∴能被墨迹覆盖的数是．点评：本题考查了实数与数轴的对应关系，以及估算无理数大小的能力．9．（3分）（2010•河南）写出一个y随x增大而增大的一次函数的解析式：答案不唯一，如y=x．考点：一次函数的性质．专题：开放型．分根据一次函数的性质只要使一次项系数大于0即可．解答：解：例如：y=x，或y=x+2等，答案不唯一．点评：此题比较简单，考查的是一次函数y=kx+b（k≠0）的性质：当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小．10．（3分）（2010•河南）将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为75度．考点：三角形内角和定理；平行线的性质．专题：计算题；压轴题．分析：根据三角形三内角之和等于180°求解．解答：解：如图．∵∠3=60°，∠4=45°，∴∠1=∠5=180°﹣∠3﹣∠4=75°．点评：考查三角形内角之和等于180°．11．（3分）（2010•河南）如图，AB切⊙O于点A，BO交⊙O 于点C，点D 是上异于点C、A的一点，若∠ABO=32°，则∠ADC的度数是29度．考点：切线的性质；圆周角定理．专题：压轴题．分析：先根据切线的性质求出∠AOC的度数，再根据三角形内角和定理求出∠AOB的度数，由圆周角定理即可解答．解答：解：∵AB切⊙O于点A，∴OA⊥AB，∵∠ABO=32°，∴∠AOB=90°﹣32°=58°，∴∠ADC=∠AOB=×58°=29°．点评：此题比较简单，解答此题的关键是熟知切线的性质、三角形内角和定理及圆周角定理，有一定的综合性．12．（3分）（2010•河南）现有点数为：2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为．考点：列表法与树状图法．分析：用树状图法列举出所有情况，看所求的情况与总情况的比值即可得答案．解答：解：根据题意，作树状图可得：分析可得，共12种情况，有4种情况符合条件；故其概率为．点评：树状图法适用于两步或两部以上完成的事件．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．13．（3分）（2010•河南）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为7．考由三视图判断几何体．点：分析：易得这个几何体共有2层，3行，2列，先看第一层正方体可能的最多个数，再看第二层正方体的可能的最多个数，相加即可．解答：解：3行，2列，最底层最多有3×2=6个正方体，第二层有1个正方体，那么共有6+1=7个正方体组成．故答案为：7．点评：主视图和左视图确定组合几何体的层数，行数及列数．14．（3分）（2010•河南）如图矩形ABCD中，AB=1，AD=，以AD的长为半径的⊙A交BC于点E，则图中阴影部分的面积为．考点：扇形面积的计算；矩形的性质．专题：压轴题．分析：连接AE．则阴影部分的面积等于矩形的面积减去直角三角形ABE的面积和扇形ADE的面积．根据题意，知AE=AD=，则BE=1，∠BAE=45°，则∠DAE=45°．解答：解：连接AE．根据题意，知AE=AD=．则根据勾股定理，得BE=1．根据三角形的内角和定理，得∠BAE=45°．则∠DAE=45°．则阴影部分的面积=﹣﹣．点评：此题综合运用了等腰直角三角形的面积、扇形的面积公式．15．（3分）（2010•河南）如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是2≤AD＜3．考点：直线与圆的位置关系；含30度角的直角三角形．专题：压轴题．分以D为圆心，AD的长为半径画圆，当圆与BC相切时，析：A D最小，与线段BC相交且交点为B或C时，AD最大，分别求出即可得到范围．解答：解：以D为圆心，AD的长为半径画圆①如图1，当圆与BC相切时，DE⊥BC时，∵∠ABC=30°，∴DE=BD，∵AB=6，∴AD=2；②如图2，当圆与BC相交时，若交点为B或C，则AD=AB=3，∴AD的取值范围是2≤AD＜3．点评：利用边BC与圆的位置关系解答，分清AD最小和最大的两种情况是解决本题的关键．三、解答题（共8小题，满分75分）16．（8分）（2010•河南）已知．将它们组合成（A﹣B）÷C或A﹣B÷C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中x=3．考分式的化简求值．点：专题：压轴题；开放型．分析：先把表示A、B、C的式子代入原式，再根据分式化简的方法进行化简，最后把x=3代入计算即可．解答：解：选一：（A﹣B）÷C= ==．当x=3时，原式=；选二：A﹣B÷C====．当x=3时，原式=．点评：此类题目比较简单，解答此题的关键是熟练掌握因式分解及分式的化简方法．17．（9分）（2010•河南）如图，四边形ABCD是平行四边形，△AB′C和△ABC关于AC所在的直线对称，AD和B′C 相交于点O，连接BB′．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2）求证：△AB′O≌△CDO．考点：等腰三角形的判定；全等三角形的判定；平行四边形的性质．专题：证明题．分析：（1）根据题意，结合图形可知等腰三角形有△ABB′，△AOC和△BB′C；（2）因为四边形ABCD是平行四边形，所以AB=DC，∠ABC=∠D，又因为，△AB’C和△ABC关于AC所在的直线对称，故AB′=AB，∠ABC=∠AB′C，则可证△AB’O≌△CDO．解答：解：（1）△ABB′，△AOC和△BB′C；（2）在▱ABCD中，AB=DC，∠ABC=∠D，由轴对称知AB′=AB，∠ABC=∠AB′C，∴AB′=CD，∠AB′O=∠D．在△AB′O和△CDO中，∴△AB′O≌△CDO（AAS）．点评：此题是一道把等腰三角形的判定、平行四边形的性质和全等三角形的判定结合求解的综合题．考查学生综合运用数学知识的能力．18．（9分）（2010•河南）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？考点：条形统计图；扇形统计图；概率公式．专题：压轴题；图表型．分析：（1）由扇形统计图可知，家长“无所谓”占20%，从条形统计图可知，“无所谓”有80人，即可求出这次调查的家长人数；（2）在扇形统计图中，每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比，赞成的有40人，则圆心角的度数可求；（3）用学生“无所谓”30人，除以学生赞成、无所谓、反对总人数即可求得其概率．解答：解：（1）家长人数为80÷20%=400，补全图①如下：（2）表示家长“赞成”的圆心角的度数为；（3）学生恰好持“无所谓”态度的概率是．点评：读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．总体数目=部分数目÷相应百分比．19．（9分）（2010•河南）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是BC的中点，AD=5，BC=12，CD=，∠C=45°，点P 是BC边上一动点，设PB的长为x．（1）当x的值为3或8时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）当x的值为1或11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P 在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．考点：直角梯形；平行四边形的判定；菱形的判定．专题：动点型．分析：（1）如图，分别过A、D作AM⊥BC于M，DN⊥CB 于N，容易得到AM=DN，AD=MN，而CD=，∠C=45°，由此可以求出AM=DN，又因为AD=5，容易求出BM、CN，若点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形，则∠APC=90°或∠DEB=90°，那么P与M 重合或E与N重合，即可求出此时的x的值；（2）若以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形，那么AD=PE，有两种情况：①当P在E的左边，利用已知条件可以求出BP的长度；②当P在E的右边，利用已知条件也可求出BP的长度；（3）以点P、A、D、E为顶点的四边形能构成菱形．由（2）知，当BP=11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形是平行四边形，根据已知条件分别计算一组邻边证明它们相等即可证明它是菱形．解答：解：（1）如图，分别过A、D作AM⊥BC于M，DN⊥CB 于N，则四边形AMND是矩形，∴AM=DN，AD=MN=5，而CD=，∠C=45°，∴DN=CN=CD•sin∠C=4×=4=AM，∴BM=CB﹣CN﹣MN=3，若点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形，则∠APC=90°或∠DEB=90°，当∠APC=90°时，∴P与M重合，∴BP=BM=3；当∠DPB=90°时，P与N重合，∴BP=BN=8；故当x的值为3或8时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）若以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形，那么AD=PE，有两种情况：①当P在E的左边，∵E是BC的中点，∴BE=6，∴BP=BE﹣PE=6﹣5=1；②当P在E的右边，BP=BE+PE=6+5=11；故当x的值为1或11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）由（2）知，①当BP=1时，此时CN=DN=4，NE=6﹣4=2，∴DE===2≠AD，故不能构成菱形．②当BP′=11时，以点P′、A、D、E为顶点的四边形是平行四边形∴EP′=AD=5，过D作DN⊥BC于N，∵CD=，∠C=45°，则DN=CN=4，∴NP′=BP′﹣BN=BP′﹣（BC﹣CN）=11﹣12+4=3．∴DP′===5，∴EP′=DP′，故此时▱P′DAE是菱形．即以点P、A、D、E为顶点的四边形能构成菱形；点评：本题是一个开放性试题，利用梯形的性质、直角梯形的性质、平行四边形的性质、菱形的性质等知识来解决问题，要求学生对于这些知识比较熟练，综合性很强．20．（9分）（2010•河南）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球，已知篮球和排球的单价比为3：2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？考点：一元一次不等式组的应用；一元一次方程的应用．专题：经济问题．分析：（1）设篮球的单价为x 元，则排球的单价为x元．根据等量关系“单价和为80元”，列方程求解；（2）设购买的篮球数量为n个，则购买的排球数量为（36﹣n）个．根据不等关系：①买的篮球数量多于25个；②不超过1600元的资金购买一批篮球和排球．列不等式组，进行求解．解答：解：（1）设篮球的单价为x元，∵篮球和排球的单价比为3：2，则排球的单价为x元．依题意，得：x+x=80，解得x=48，∴x=32．即篮球的单价为48元，排球的单价为32元．（2）设购买的篮球数量为n个，则购买的排球数量为（36﹣n）个．∴，解，得25＜n≤28．而n为整数，所以其取值为26，27，28，对应的36﹣n 的值为10，9，8．所以共有三种购买方案：方案一：购买篮球26个，排球10个；方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个．点评：解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系和不等关系．21．（10分）（2010•河南）如图，直线y=k1x+b与反比例函数（x＞0）的图象交于A（1，6），B（a，3）两点．（1）求k1、k2的值．（2）直接写出时x的取值范围；（3）如图，等腰梯形OBCD中，BC∥OD，OB=CD，OD 边在x轴上，过点C作CE⊥OD于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形OBCD的面积为12时，请判断PC 和PE的大小关系，并说明理由．考点：反比例函数综合题；一次函数的性质；反比例函数系数k的几何意义．专题：综合题；压轴题．分析：（1）先把点A代入反比例函数求得反比例函数的解析式，再把点B代入反比例函数解析式求得a的值，再把点A，B代入一次函数解析式利用待定系数法求得k1的值．（2）当y1＞y2时，直线在双曲线上方，即x的范围是在A，B之间，故可直接写出范围．（3）设点P的坐标为（m，n），易得C（m，3），CE=3，BC=m﹣2，OD=m+2，利用梯形的面积是12列方程，可求得m的值，从而求得点P的坐标，根据线段的长度关系可知PC=PE．解答：解：（1）由题意知k2=1×6=6∴反比例函数的解析式为y=（x＞0）∵x＞0，∴反比例函数的图象只在第一象限，又∵B（a，3）在y=的图象上，∴a=2，∴B（2，3）∵直线y=k1x+b过A（1，6），B（2，3）两点∴∴故k1的值为﹣3，k2的值为6；（2）由（1）得出﹣3x+9﹣＞0，即直线的函数值大于反比例函数值，由图象可知，此时1＜x＜2，则x的取值范围为1＜x＜2；（3）当S梯形OBCD=12时，PC=PE．设点P的坐标为（m，n），过B作BF⊥x轴，∵BC∥OD，CE⊥OD，BO=CD，B（2，3），∴C（m，3），CE=3，BC=m﹣2，OD=OE+ED=OE+OF=m+2∴S梯形OBCD =，即12=∴m=4，又mn=6∴n=，即PE=CE∴PC=PE．点评：此题综合考查了反比例函数与一次函数的性质，此题难度稍大，综合性比较强，注意反比例函数上的点的特点和利用待定系数法求函数解析式的方法．要灵活的利用梯形的面积公式来求得相关的线段的长度，从而确定关键点的坐标是解题的关键．22．（10分）（2010•河南）（1）操作发现：如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G在矩形ABCD内部．小明将BG 延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由．（2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF ，求的值；（3）类比探求：保持（1）中条件不变，若DC=nDF ，求的值．考点：翻折变换（折叠问题）；直角三角形全等的判定；勾股定理．专题：压轴题．分析：（1）求简单的线段相等，可证线段所在的三角形全等，即连接EF，证△EGF≌△EDF即可；（2）可设DF=x，BC=y；进而可用x表示出DC、AB 的长，根据折叠的性质知AB=BG，即可得到BG的表达式，由（1）证得GF=DF，那么GF=x，由此可求出BF的表达式，进而可在Rt△BFC中，根据勾股定理求出x、y 的比例关系，即可得到的值；（3）方法同（2）．解答：解：（1）同意，连接EF，则根据翻折不变性得，∠EGF=∠D=90°，EG=AE=ED，EF=EF，∴Rt△EGF≌Rt△EDF，∴GF=DF；（2）由（1）知，GF=DF，设DF=x，BC=y，则有GF=x，AD=y∵DC=2DF，∴CF=x，DC=AB=BG=2x，∴BF=BG+GF=3x；在Rt△BCF中，BC2+CF2=BF2，即y2+x2=（3x）2∴y=2x，∴；（3）由（1）知，GF=DF，设DF=x，BC=y，则有GF=x，AD=y∵DC=n•DF，∴BF=BG+GF=（n+1）x在Rt△BCF中，BC2+CF2=BF2，即y2+[（n﹣1）x]2=[（n+1）x]2∴y=2x，∴或．点评：此题考查了矩形的性质、图形的折叠变换、全等三角形的判定和性质、勾股定理的应用等重要知识，难度适中．23．（11分）（2010•河南）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S、求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标．考点：二次函数综合题．专题：压轴题．分析：（1）由待定系数法将A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三个点的坐标代入y=ax2+bx+c，联立求解即可；（2）过M作x轴的垂线，设垂足为D．设点M的坐标为（m，n），即可用含m的代数式表示MD、OD的长，分别求出△AMD、梯形MDOB、△AOB的面积，那么△AMD、梯形MDOB的面积和减去△AOB的面积即为△AMB的面积，由此可得关于S、m的函数关系式，根据函数的性质即可求得S的最大值．（3）解决此题需要充分利用平行四边形的性质求解．设P（x ，x2+x﹣4），①如图1，当OB为边时，根据平行四边形的性质知PQ∥OB，则Q（x，﹣x）．由PQ=OB即可求出结论；②如图2，当OB为对角线时，那么P、Q的横坐标互为相反数（若P的横坐标为x，则Q的横坐标为﹣x），即Q（﹣x，x）．由P、O的纵坐标差的绝对值等于Q、B 纵坐标差的绝对值，得x2+x﹣4=﹣4﹣x，求出x的值即可．解答：解：（1）设抛物线的解析式为y=a（x+4）（x﹣2），把B（0，﹣4）代入得，﹣4=a×（0+4）（0﹣2），解得a=，∴抛物线的解析式为：y=（x+4）（x﹣2），即y=x2+x ﹣4；（2）过点M作MD⊥x轴于点D，设M点的坐标为（m，n），则AD=m+4，MD=﹣n，n=m 2+m﹣4，∴S=S △AMD+S梯形DMBO﹣S△ABO==﹣2n﹣2m﹣8=﹣2×（m 2+m﹣4）﹣2m﹣8=﹣m2﹣4m=﹣（m+2）2+4（﹣4＜m＜0）；∴S最大值=4．（3）设P（x，x 2+x﹣4）．①如图1，当OB为边时，根据平行四边形的性质知PQ∥OB，∴Q的横坐标等于P的横坐标，又∵直线的解析式为y=﹣x，则Q（x，﹣x）．由PQ=OB，得|﹣x﹣（x 2+x﹣4）|=4，解得x=0，﹣4，﹣2±2．x=0不合题意，舍去．由此可得Q（﹣4，4）或（﹣2+2，2﹣2）或（﹣2﹣2，2+2）；31②如图2，当BO 为对角线时，知A 与P 应该重合，OP=4．四边形PBQO 为平行四边形则BQ=OP=4，Q 横坐标为4，代入y=﹣x 得出Q 为（4，﹣4）．故满足题意的Q 点的坐标有四个，分别是（﹣4，4），（4，﹣4），（﹣2+2，2﹣2），（﹣2﹣2，2+2）．点评：此题主要考查了二次函数解析式的确定、图形面积的求法、二次函数最值的应用以及平行四边形的判定和性质；此题的难点在于（3）题，需要熟练掌握平行四边形的性质，并且要考虑到各种情况才能做到不漏解．。
2010河南省中招数学试题详解
2010河南省中招数学试题详解一、数与代数数与式命题要点聚焦“数与式”该板块内容主要考查：考生知识储备中对相关概念的理解程度，对性质、法则的理解层次，数、式的运算技能和式的变形技能．中招试题详解 第1题（3分）．21-的相反数是 【 】（A ）21 （B ）21- （C ）2 （D ）2-思路方法点拨本题考查了相反数的概念．只要理解相反数的概念，就很容易得到正确的答案．易错点：有些考生心理调节能力较差，在考场过度紧张，导致思维混乱，目前考生的考场心理素质普遍较差，导致考试时考生读题一目十行，不明白题意，思维跳跃大、间断多，思考漏洞较多．在这种情况下，有的考生会把绝对值、倒数、相反数混淆，从而错误的选择D ，如果对相反数的概念不理解，也会错误的选择C ．因此造成不必要的丢分现象．所以，在平时训练的时候，就应该准确的读懂题意，把握准确关键词，把基础分抓住．答案：A ． 阅卷反馈信息本题得分率为95．3﹪．错误选项中，选D 的最多，约占错误人数的32﹪．启示：未进行答题之前，建议考生首先稳定情绪，不妨来两次深呼吸，用手对头部、面部轻轻按摩几下，以心理缓解压力，平稳进入正常的考试状态．第2题．（3分）我省2009年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为【 】（A ）11109367.1⨯元 （B ）12109367.1⨯元 （C ）13109367.1⨯元 （D ）14109367.1⨯元思路方法点拨本题考查了科学计数法的基本运用．这个问题是对《新课标》规定的最基础、最核心内容的考查． 易错点：本题部分考生不明确科学计数法的方法，表述形式na 10⨯中，数字a 要求1≤a ＜10，因把a 的取值范围弄错而错选A 的较多；也有数位没有数准确，或者把最高位上的“1”也算n 的，错选了C ．答案：正确选项为B ． 阅卷反馈信息本题得分率为90.6﹪．错误选项中，选A 、C 的最多，约占错误人数的42﹪．启示：牢固掌握基本知识、基本技能，切实弄清表述形式na 10⨯中，字母a 和n 的含义及取值范围．第5题．（3分）方程032=-x 的根是【 】 （A ）3=x （B ）3,321-==x x （C ）3=x （D ）3,321-==x x思路方法点拨本题考查了直接开平方法解一元二次方程的基本运用．易错点：本题部分考生不明确直接开平方法解一元二次方程的方法，逐个将选项代入对照验证，从而错误选择C 的比较多．答案：正确选项为D ．阅卷反馈信息：本题得分率为91.2﹪．错误选项中，选A 、D 的最多，约占错误人数的43﹪．启示：牢固掌握基本知识、基本技能，切实理解和掌握最基本的数学运算，是考生得分的基本条件，是高中后继学习的必备知识．第7题．（3分）计算2)2(1-+-=__________________．思路方法点拨本题考查了绝对值、数的乘方．运用的基本性质主要有：正数的绝对值是它本身，零的绝对值是零，负数的绝对值是它的相反数，负数的奇次幂是一个正数，负数的偶次幂是一个负数．易错点：本题部分考生不明绝对值的化简性质、乘方（平方）的运算原理，结果为321-=--，结果就弄错了．实在遗憾！正确的运算应改为：2)2(1-+-=541=+．答案：5．阅卷反馈信息：本题得分率为97.6﹪．错误答案中，填写 - 3的最多，约占错误人数的80﹪．启示：牢固掌握基本知识、基本技能，务必理解和熟练运用常规的相反数、倒数、绝对值、乘方、开方等基本运算．第8题．（3分）若将三个数,7,3-表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是__________________．思路方法点拨本题考查的是实数与数轴上的点一一对应数形结合思想，估算无理数的大小、能用数轴上的点表示给定的无理数．理清37103<<<<<-之间的大小关系，就很容易了．易错点：没有依据的盲目乱猜，不能根据实数和数轴上的点的对应关系来推理分析是出错的主要原因． 答案：7．阅卷反馈信息：本题得分率为89﹪．错误答案中填写11的最多，约占错误人数的67﹪． 启示：数学的基本思想方法的考察将会越来越多的出现在未来的中招考题中．（第8题）第16题．（8分）已知.2,42,212+=-=-=x x C x B x A 将它们组合成C B A ÷-)(或C B A ÷-的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中3=x ．思路方法点拨本题是化简求值题，先把所选择的式子进行化简，然后再代入未知数的值．化简的过程就是分式的混合运算过程．分式的混合运算的顺序是先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的．易错点：本题出现的错点较多：运用公式错误、混合运算的顺序错误、计算错误．没有考虑x 的取值范围．解：选一：=÷-C B A )（242212+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛---x x x x ()()x x x x x 222+⨯-+=21-=x ． 当3=x 时，原式＝1231=-．选二：=÷-C B A 242212+÷---x x x x ()()xx x x x 222221+⨯-+--=()2221---=x x x ()22--=x x x x1=．当3=x 时，原式＝31．阅卷反馈信息（扣分原因）：1.完全平方式和平方差公式混淆； 4.代入求值时，没有按要求选择合适的数完成；2.分式的混合运算的顺序不清； 5.运算错误．3.把已知式子中的除号，当成了乘号，直接约分了；启示：在解题的过程中，不断进行反思，检查可能出现的漏洞，是学习数学不可缺少的意识和习惯，但是，许多考生在平时的学习中，学习习惯没有养成，平时只是应付作业，不重视“检验”“检查” ,反而以为到考试时就可以写好了，不懂得在紧张的考试过程中会更容易出错的，切不可让不良习惯影响得分！中考复习建议“数与式”这部分复习要点：1． 借助数轴考查相反数和绝对值的意义，会比较实数的大小，会求实数的倒数、相反数、绝对值、平方根与算术平方根；掌握实数的基本运算．2．发展良好的数感、估算与近似算能力，会进行简单的数值规律的探索． 3．用代数式表示简单问题的数量关系；整式与分式的有关运算．4．科学记数法在生产生活、科学领域中有广泛的应用，是中考的热点，多以填空、选择形式出现．其他省市试题1.（2010年²遵义) -3的相反数是 A ．-3 B ．31C ．31-D ．32.（2010年²无锡）世博会“中国馆”的展馆面积为158002m ，此数据用科学记数法可表示为2．3.（2010年²遵义) 如图,在宽为30m ,长为40m 的矩形地面上修建两条宽都是1m 的道路,余下部分种植花草.那么,种植花草的面积为 2m .4．（2010年²浙江湖州）将图甲中阴影部分的小长方形变换到图乙位置，你能根据两个图形的面积关系得到的数学公式是否___________．5．（2010年²桂林）下列运算正确的是（ ）．A ．6a÷2a ＝3a B ．22532a a a -= C ．235()a a a -⋅= D ．527a b ab +=6．（2010年²怀化市）若1=x ，21=y ，则2244y xy x ++的值是（ ）．Ａ．2 Ｂ．4 Ｃ．23 Ｄ．217.（2010年²益阳市）若622=-n m，且3=-n m ，则=+n m ．8.（2010年²黄冈）分解因式：x 2－x ＝__________.9.（2010年²金华）如图，A 是实数a 在数轴上对应的点，关于a ，－a ，1的大小关系表示正确的是（ ）A ．a ＜1＜－aB ．a ＜－a ＜1C ．1＜－a ＜aD ．－a ＜a ＜110.（2010年²安徽芜湖）要使式子a有意义，a 的取值范围是（ ）A ．a ≠0B ．a >－2且a ≠0C ．a >－2或a ≠0D ．a ≥－2且a ≠00 1A第9题图第4题图aa 甲乙第3题图11．（2010年²昆明) 计算：1021()320104-----+12．（2010年²株洲市）（1）计算：()22tan 452010-+︒+；（2）在22x y ，22xy -，23x y ，xy - 四个代数式中，找出两个同类项，并合并这两个同类项．参考答案1.D ；2.1.58³104；3.1131；4.()()22a b a b a b +-=-； 5.C ； 6.B ； 7.2； 8. x(x －1)； 9.A ； 10.D ；11.原式 = 4312---+= 6-；12.（1）原式=6；（2）同类项是：22x y ，23x y ， 合并同类项得：25x y .方程与不等式命题要点聚焦对于“方程与不等式”这部分内容，主要考查：列方程（组）与不等式（组），解方程（组）与不等式（组），特别是以“方程（不等式）思想”为指导去解决求未知量及其关系的问题．中招试题详解第5题．（3分）方程032=-x 的根是【 】 （A ）3=x （B ）3,321-==x x （C ）3=x （D ）3,321-==x x思路方法点拨本题考查了直接开平方法解一元二次方程的基本运用．易错点：本题部分考生不明确直接开平方法解一元二次方程的方法，逐个将选项代入对照验证，从而错误选择C 的比较多．答案：正确选项为D ．阅卷反馈信息（扣分原因）：1． 不理解等式的基本性质，不明白解方程的原理和方法．2． 计算错误，有的考生选了B ．3,321-==x x ．本题得分率为91.2﹪．错误选项中，选B 、C 的最多，约占错误人数的43﹪．启示：牢固掌握基本知识、基本技能，切实理解和掌握最基本的数学运算，是考生得分的基本条件，是高中后继学习的必备知识．第20题．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球．已知篮球和排球的单价比为3:2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？ 思路方法点拨该应用题背景取材于同学们所熟悉的日常生活，以体育锻炼和购物来设计方案问题等．使学生感悟到生活中处处有数学．根据“篮球和排球的单价比为3:2”可以用未知数表示其中一种体育器材的单价，用含有未知数的代数式表示另外一种体育器材，再根据“单价和为80元”构造方程；从而求解出单价． 再根据“购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个”和“不超过1600元的资金”构造关于家电产品的不等式组，并计算出它的正整数解，就可以设计不同的方案．解：（1）设购进篮球的单价为x 元，则排球的单价为x 32元． 依题意得：8032=+x x ， 解，得 48=x ， ∴3232=x ．即购进篮球的单价为48元，排球的单价为32元．（2）设购进篮球的数量为n 个，则购买排球的数量为()n -36个．∴()⎩⎨⎧≤-+>160036324825n n n ． 解，得2825≤<n ． ∵n 为正整数，∴28,27,26=n ．n -36=10，9，8．所以共有三种购买方案： 方案1：购买篮球26个，排球10个；方案2：购买篮球27个，排球9个； 方案3：购买篮球28个，排球8个． 阅卷反馈信息：本题第（1）问正确率51%，满分率32%．启示：本题的命题意图是通过考查学生运用一元一次方程解决实际问题的能力以及设计方案的能力，考察学生考生探究思维的能力和方法．解应用题的第一步是“审题”，要比读文言文好要仔细的一个词一个词的读题，并且注意“³倍”、“³分之³”、“多³”、“少³”、“恰好³”、“公³”、“不多于³”、“一半”等关键词，要把自己带入问题所说的实际情景，跟着问题进行一起活动，才会准确把握题意．要在演草纸上写出问题中有哪几种量，每中量中又有哪几种数量，这些量中有什么关系，特别要注意题目中隐含的等量关系和不等关系．解决问题的思路是从题目挖掘有用的信息，理清数量之间的关系，列出覆盖已知关系的关系式；求出不定量的取值范围；然后根据不等式（组）的解不唯一性，分类设计方案．中考复习建议“方程与不等式”这部分的相关问题可以和广泛的实际背景结合起来，可以用文字、图像、表格等形式表现，这对学生从中获取有用的信息提出了很高的要求，在复习时要进行专题训练、专向突破，把方程与不等式结合、把方程与函数结合或者将方程与几何问题的结合，都是考查方程思想的常见命题点．突破本专题的相关考题通常需要以下环节：寻找等量关系；数量的表示；根据题意列方程；解方程；对求出的解进行分析解释．学生往往不能有条理的一步步的对问题中隐含的等量关系进行分析；对方程的解不能给出合理的取舍，复习时应该加以关注！其他省市试题 1．（2010年²湖北黄冈）通信市场竞争日益激烈，某通信公司的手机市话费标准按原标准每分钟降低a 元后，再次下调了20%，现在收费标准是每分钟b 元，则原收费标准每分钟是_______ 元. 2．(2010年²湖南怀化)已知关于x 的方程423=-m x 的解是m x=，则m的值是______．3．（2010年²珠海）方程组 1127x y x y +=⎧⎨-=⎩的解是__________.4．（2010年²宁夏）甲、乙两种商品原来的单价和为100元，因市场变化，甲商品降价10％，乙商品提价40％，调价后两种商品的单价和比原来的单价和提高了20％．若设甲、乙两种商品原来的单价分别为x 元、y 元，则下列方程组正确的是 （ ）A ．⎩⎨⎧+⨯=-++=+)201(100)401()101(1000000y x y x B ． ⎩⎨⎧⨯=++-=+0000020100)401()101(100y x y xC ．⎩⎨⎧+⨯=++-=+201(100)401()101(100000000y x y x D ． ⎩⎨⎧⨯=-++=+0000020100)401()101(100y x y x5．（2010年²山东莱芜）已知⎩⎨⎧==12y x 是方程组⎩⎨⎧=-=+18my nx ny mx 的解，则n m -2的算术平方根为（ ）A ．4B ．2C ．2D ． ±26．（2010年²宁夏）若关于x 的不等式组⎩⎨⎧>>m x x 2的解集是2>x ，则m 的取值范围是 ．7．（2010年²江苏无锡）方程2310x x -+=的解是．8．（2010年²四川眉山）已知方程2520x x -+=的两个解分别为1x 、2x ，则1212x x x x +-⋅的值为（ ）A ．7-B ．3-C ．7D ．3 9．（2010年²广西桂林）某校初三年级春游，现有36座和42座两种客车供选择租用，若只租用36座客车若干辆，则正好坐满；若只租用42座客车，则能少租一辆，且有一辆车没有坐满，但超过30人；已知36座客车每辆租金400元，42座客车每辆租金440元. （1）该校初三年级共有多少人参加春游？ （2）请你帮该校设计一种最省钱．．．的租车方案． 10．（2010年²山东烟台）去冬今春，我国西南地区遭遇历史上罕见的旱灾，解放军某部接到了限期打30口水井大的作业任务，部队官兵到达灾区后，目睹灾情心急如焚，他们增派机械车辆，争分夺秒，每天比原计划多打3口井，结果提前5天完成任务，求原计划每天打多少口井？参考答案1．（a+1.25b ）； 2．4； 3．65x y =⎧⎨=⎩； 4．C ； 5．B ； 6．m ≤2； 7．1233,22x x +-==； 8．D ； 9. (1)设租36座的车x 辆.据题意得:3642(1)3642(2)30x x x x <-⎧⎨>-+⎩，解得:79x x >⎧⎨<⎩ ，由题意x 应取8．则春游人数为:36⨯8=288(人).(2)方案①：租36座车8辆的费用:8⨯400=3200元,方案②：租42座车7辆的费用:74403080⨯=元，方案③：因为426361288⨯+⨯=， 租42座车6辆和36座车1辆的总费用:644014003040⨯+⨯=元所以方案③：租42座车6辆和36座车1辆最省钱.（注：只要给出方案③就可得满分2分） 10．设原计划每天打x 口井，则,533030=+-x x 去分母，整理得，x 2+3x -18=0，解，得x 1=3，x 2=-6（不合题意舍去）．经检验，x 2=3是方程的根. 答：原计划每天打3口井．函数命题要点聚焦对于“函数”这部分内容的考查，一次函数、二次函数和反比例函数都会涉及，具体的问题包括：对函数概念和性质的考查，对列函数关系式的考查，对函数与方程（不等式）关系的考查，对动态几何问题的考查，特别是对应用“函数的思想和方法”解决各种实际问题的考查．解决该类相关问题的方法是：在“数形结合思想”的指导下，进行函数关系式、图像和数据之间的相互转化．函数问题在选择题、填空题、解答题中，尤其是在压轴题中都一定会占有重要的份量．中招试题详解第9题（3分）写出一个y 随x 增大而增大的一次函数的解析式：__________________．思路方法点拨本题是一个开放题，考查函数的增减性．根据函数的增减性可以知道：只有填写一次函数，才可满足题意．但是对一次函数的系数没有直接提出要求，只是隐含在“y 随x 增大而增大”中，根据性质可知此时0>k ．易错点：不少考生难以找到与之相关的自变量系数的取值范围，而无从下手．有的考生不理解函数的增减性，写成了反比例函数或二次函数导致失分．属考查基础知识点，难度较小．但是易写错k 的性质符号．答案：答案不唯一，如x y x y 2,== 等．阅卷反馈信息：本题多见的错误答案有“2,2,2x y xy x y ==-=”等．启示：难度不大的试题的解答，一定要读准题目，以免造成不必要的丢分．第21题．（9分）如图，直线b x k y +=1与反比例函数xk y 2=的图象交于A )6,1(，B )3,(a 两点．（1）求1k 、2k 的值； （2）直接写出021>-+xk b x k 时x 的取值范围；（3）如图，等腰梯形O B C D 中，B C //O D ，O B =C D ，O D 边在x 轴上，过点C 作C E ⊥O D 于点E ，C E 和反比例函数的图象交于点P ，当梯形O B C D 的面积为12时，请判断P C 和P E 的大小关系，并说明理由．思路方法点拨先根据反比例函数图像上的已知点A 的坐标求出反比例解析式中2k 的值，再根据求出的解析式计算点B )3,(a 中a 的值，然后根据点A 、B 均在直线b x k y +=1中，构造方程组，可以求解出b k ,1的值．当021>-+xk b x k 时，即xk b x k 21>+，也就是一次函数的值大于反比例函数的值，根据图像的交点坐标的对应数据和增减趋势可得结论．由已知条件可以求出点P 的坐标，即可判断出P C 和P E 的大小关系．易错点：本题考查了一次函数和反比例函数解析式的待定系数求解法，以及由不等式确定自变量的取值范围．几个知识点均易出现错误．答案：（1）由题意知 6612=⨯=k ，∴反比例函数的解析式为xy 6=．又∵点B )3,(a 在反比例函数xk y 2=的图象上， ∴2=a ，∴)3,2(B ．∵直线b x k y +=1的图象经过A )6,1(，)3,2(B 两点，∴⎩⎨⎧=+=+.32,611b k b k 解，得⎩⎨⎧=-=.9,31b k(2) x 的取值范围为21<<x ．（3）当.12PE PC S OBCD ==时，梯形设点P 的坐标为()n m ,，∵B C //O D ， C E ⊥O D ，CO BO =, )3,2(B ，当梯形O B C D 的面积为12时 ∴(),3,m C 2,2,3+=-==m OD m BC CE ． ∴当,2CE ODBC S OBCD ⨯+=梯形即322212⨯++-=m m 成立， ∴4=m ．又∵6=mn ，∴23=n ， 即CE PE 21=， ∴PE PC =．阅卷反馈信息本题得分率为62﹪．错误的答案中计算的比较多，除了不理解题意，运算出错外，很多考生不会应用函数的增减性．本题中出现的主要错误有： 1.方程组求解出错；2.函数的应用方面，不能依据题意正确列出方程组从而求出待定系数；3.函数式求值错误．启示：数学解答题，与填空题和选择题的考查区别主要在于，可通过解题的过程可以看出考生的解题思路、方法，所用的数学思想，表达的逻辑性和条理性等思维品质，所以复习时就要把准什么步骤可以省略不写，哪是必要步骤，以免造成不必要的丢分．基础知识和基本技能的考查在今后的命题中仍将占据相当重要部分的比例，除了平时复习时，就要把准、吃透知识点外，考场答题的习惯也直接影响得分，一定要在平时养成演算、验算的良好习惯，以适应中招选拔考试的要求．中考复习建议“函数”部分是初中数学的主要知识支柱之一，也是初中数学的难点，在复习时要注意：解决函数问题，一要理解函数的本质——函数表示量之间一种特殊的对应关系，解题时重点在探寻量与量之间的关系；二要养成利用图像解决函数问题的习惯，要培养读图、识图、用图的“数形结合”的能力；三要养成“函数的思想和方法”解决问题的意识和能力． 其他省市试题1．（2010年²镇江市）两直线1:,12:21+=-=x y l x y l 的交点坐标为（ ） A ．（—2，3） B ．（2，—3） C ．（—2，—3） D ．（2，3） 2．(2010年²湖北省荆门市)在同一直角坐标系中，函数y ＝k x ＋1和函数y ＝k x (k是常数且k ≠0)的图象只可能是 ( )(A) (B) (C) (D)m )23．（2010年²连云港）某公司准备与汽车租凭公司签订租车合同，以每月 用车路程x k m 计算，甲汽车租凭公司每月收取的租赁费为y 1元，乙汽车租凭公司每月收取的租赁费为y 2元，若y 1、y 2与x 之间的函数关系如图所示， 其中x ＝0对应的函数值为月固定租赁费，则下列判断错误．．的是（ ） A ．当月用车路程为2000k m 时，两家汽车租赁公司租赁费用相同 B ．当月用车路程为2300k m 时，租赁乙汽车租赁公车比较合算 C ．除去月固定租赁费，甲租赁公司每公里收取的费用比乙租赁公司多 D ．甲租赁公司平均每公里收到的费用比乙租赁公司少 4．（2010年²哈尔滨）反比例函数y ＝x3-k 的图象，当x ＞0时，y 随x 的增大而增大，则k 的取值范围是（ ）．（A ）k ＜3 （B ）k ≤3 （C ）k ＞3 （D ）k ≥3 5．（2010年²莱芜）二次函数c bx ax y ++=2的图象如图所示， 则一次函数a bx y +=的图象不经过（ ） A ．第一象限 B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限6．（2010年²湖北省咸宁市）如图，一次函数y ax b =+的图象与x 轴、y 轴交于A ，B 两点，与反比例函数k y x=的图象相交于C 、D 两点，分别过C 、D 两点作y 轴、x 轴的垂线，垂足为E 、F ，连接C F 、D E ．有下列四个结论：①△C E F 与△D E F 的面积相等； ②△A O B ∽△F O E ；③△D C E ≌△C D F ； ④A C B D =．其中正确的结论 ．（把你认为正确结论的序号都填上）7．(2010年²台州市) A ，B 两城相距600千米，甲、乙两车同时从A 城出发驶向B 城，甲车到达B 城后立即返回．如图是它们离A 城的距离y （千米）与行驶时间 x （小时）之间的函数图象． （1）求甲车行驶过程中y 与x 之间的函数解析式，并写出自变量x 的取值范围； （2）当它们行驶7了小时时，两车相遇，求乙车速度．第5题图8．（2010年²山东德州） ●探究(1) 在图1中，已知线段A B ，C D ，其中点分别为E ，F ． ①若A (-1，0)， B (3，0)，则E 点坐标为__________； ②若C (-2，2)， D (-2，-1)，则F 点坐标为__________；(2)在图2中，已知线段A B 的端点坐标为A (a ，b ) ，B (c ，d )， 求出图中A B 中点D 的坐标（用含a ，b ，c ，d 的 代数式表示），并给出求解过程． ●归纳 无论线段A B 处于直角坐标系中的哪个位置， 当其端点坐标为A (a ，b )，B (c ，d )， A B 中点为D (x ，y ) 时， x =_________，y =___________．（不必证明） ●运用 在图2中，一次函数2-=x y 与反比例函数xy 3=的图象交点为A ，B ．①求出交点A ，B 的坐标；②若以A ，O ，B ，P 为顶点的四边形是平行四边形，请利用上面的结论求出顶点P 的坐标．9．（2010年²河北省）某公司销售一种新型节能产品，现准备从国内和国外两种销售方案中选择一种进行销售．若只在国内销售，销售价格y （元/件）与月销量x （件）的函数关系式为y =1001-x ＋150，成本为20元/件，无论销售多少，每月还需支出广告费62500元，设月利润为w 内（元）（利润 = 销售额－成本－广告费）．若只在国外销售，销售价格为150元/件，受各种不确定因素影响，成本为a 元/件（a 为常数，10≤a ≤40），当月销量为x （件）时，每月还需缴纳1001x 2 元的附加费，设月利润为w 外（元）（利润 = 销售额－成本－附加费）．（1）当x = 1000时，y = 元/件，w 内 ；（2）分别求出w 内，w 外与x 间的函数关系式（不必写x 的取值范围）；（3）当x 为何值时，在国内销售的月利润最大？若在国外销售月利润的最大值与在国内销售月利润的最大值相同，求a 的值；（4）如果某月要将5000件产品全部销售完，请你通过分析帮公司决策，选择在国内还是在国外销售才能使所获月利润较大？ 参考公式：抛物线2(0)y ax bx c a =++≠的顶点坐标是24(,)24b ac b aa--．yy =x 3y =x -2 ABO第8题图310．(2010年²湖北省荆门市)已知：如图一次函数y ＝12x ＋1的图象与x轴交于点A ，与y 轴交于点B ；二次函数y ＝12x 2＋b x ＋c 的图象与一次函数y ＝12x ＋1的图象交于B 、C 两点，与x 轴交于D 、E 两点且D 点坐标为(1，0) . (1)求二次函数的解析式； (2)求四边形B D E C 的面积S ； (3)在x 轴上是否存在点P ，使得△P B C 是以P 为直角顶点的直角三角形？若存在，求出所有的点P ，若不存在，请说明理由．参考答案1．D ；2．B ；3．D ；4．A ；5．D ；6．①②④； 7．（1）①当0≤x ≤6时，x y 100=；②当6＜x ≤14时， 设b kx y +=，∵图象过（6，600），（14，0）两点，∴⎩⎨⎧=+=+.014,6006b k b k 解得⎩⎨⎧=-=.1050,75b k ∴105075+-=x y ． ∴⎩⎨⎧≤<+-≤≤=).146(105075)60(100x x x x y（2）当7=x 时，5251050775=+⨯-=y ， 757525==乙v （千米/小时）．8．解： 探究 (1)①(1，0)；②(-2，21)；(2)过点A ，D ，B 三点分别作x 轴的垂线，垂足分别为A '，D '，B ' ，则A A '∥B B '∥C C '． ∵D 为AB 中点，由平行线分线段成比例定理得A 'D '=D 'B '． ∴O D '=22c a a c a +=-+．即D 点的横坐标是2c a +．同理可得D 点的纵坐标是2d b +．∴AB 中点D 的坐标为(2c a +，2d b +)．归纳：2c a +，2d b +．第10题图运用 ①由题意得⎪⎩⎪⎨⎧=-=x y x y 32.，解得⎩⎨⎧==13y x .，或⎩⎨⎧-=-=31y x .， ∴即交点的坐标为A (-1，-3)，B (3，1) ．②以AB 为对角线时，由上面的结论知AB 中点M 的坐标为(1，-1) ．∵平行四边形对角线互相平分，∴OM =OP ，即M 为OP 的中点．∴P 点坐标为(2，-2) ． 同理可得分别以OA ，OB 为对角线时，点P 坐标分别为(4，4) ，(-4，-4) ． ∴满足条件的点P 有三个，坐标分别是(2，-2) ，(4，4) ，(-4，-4) ． 9．（1）140 57500； （2）w 内 = x （y -20）- 62500 = 1001-x 2＋130 x 62500-，w 外 = 1001-x 2＋（150a-）x ．（3）当x =)1001(2130-⨯-= 6500时，w 内最大；得 2214()(62500)1300(150)100114()4()100100a ⨯-⨯----=⨯-⨯-， 解得a 1 = 30，a 2 = 270（舍去）．所以 a = 30． （4）当x = 5000时，w内= 337500， w外=5000500000a -+．若w内＜ w 外，则a ＜32.5；若w 内 = w 外，则a = 32.5；若w 内 ＞ w 外，则a ＞32.5．所以，当10≤ a ＜32.5时，选择在国外销售；当a = 32.5时，在国外和国内销售都一样；当32.5＜ a ≤40时，选择在国内销售．10．(1)将B (0，1)，D (1，0)代入y ＝12x 2＋bx ＋c 得1,10.2c b c =⎧⎪⎨++=⎪⎩得y ＝12x 2－32x ＋1．(2)设C (x 0，y 0)，则有00200011,213 1.22y x y x x ⎧=+⎪⎨⎪=-+⎩解得004,3.x y =⎧⎨=⎩∴C (4，3)． 由图可知：S ＝S △ACE －S △ABD ．又由对称轴为x ＝32可知E (2，0)．∴S ＝12AE ²y 0－12AD ³OB ＝12³4³3－12³3³1＝92．(3)设符合条件的点P 存在，令P (a ，0)：当P 为直角顶点时，如图：过C 作CF ⊥x 轴于F ． ∵Rt △BOP ∽Rt △PFC ，∴BO OPPF CF=．即143a a =-．得a 2－4a ＋3＝0．解得a ＝1或a ＝3． ∴所求的点P 的坐标为(1，0)或(3，0) ．综上所述：满足条件的点P 共有二个．二、空间与图形三角形命题要点聚焦对于“三角形”这部分内容，主要考查：三角形边角关系的判断和计算，全等三角形的性质和判别的应用，等腰三角形的性质和判别的应用，直角三角形性质和判别的应用．三角形问题除了出现在选择题和填空题外，在解答题中通常被四边形、圆的有关问题所包含．中招试题详解第4题．（3分）如图，△A B C 中，点D E 分别是A B A C 的中点，则下列结论：①B C =2D E ；②△A D E ∽△A B C ；③ACAB AEAD =．其中正确的有【 】（A ）3个 （B ）2个 （C ）1个 （D ）0个 思路方法点拨根据“点D E 分别是A B A C 的中点”，可得线段D E 为△A B C 的中位线，再根据三角形中位线的性质：三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半得：DE ∥BC ,BCDE 21=．从而得到相似和对应变成比例．答案：A ．阅卷反馈信息：本题得分率为96﹪．错误答案中填写B 的较多．第10题．（3分）将一副直角三角板如图放置， 使含30°角的三角板的短直角边和含45°角 的三角板的一条直角边重合， 则∠1的度数为______________．EDCBA （第4题）第10题图思路方法点拨根据已知的特殊三角形的各个内角的度数值，结合三角形三个内角的和为︒180，还有三角形的一个外角等于两个和它不相邻的内角的和，推理即可．答案：︒75．阅卷反馈信息：本题得分率为98﹪．错误答案中填写︒60的较多．第17题．（9分）如图，四边形A B C D 是平行四边形，△A B ’C 和△A B C 关于A C 所在的直线对称，A D 和B ’C 相交于点O ，连接B B ’．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）； （2）求证：△A B ’O ≌△C D O ． 思路方法点拨本题考查的主要知识点有平行四边形的性质、等腰三角形的判定、全等三角形的判定方法和轴对称图形的性质．易错点：轴对称的概念不清，三角形全等的判定定理应用不准确． 答案： （1）B AB '∆，AOC ∆和C B B '∆．(2) 在平行四边形A B C D 中，CD AB =,D ABC ∠=∠,由轴对称可知：B A AB '=，C B A ABC '∠=∠, ∴D O B A CD B A ∠='∠=',． 在O B A '∆和CDO ∆中，⎪⎩⎪⎨⎧='∠='∠∠='∠.,,CD B A COD B AO D O B A ∴△A B ’O ≌△C D O ． 阅卷反馈信息本题得分率为84﹪．三角形全等的判定定理应用不准确出现的错误较多．此题比较简单，大部分同学都得了满分，少数没有读准题目或看错图形的考生直接把D O B A ∠='∠当作三角形全等的一个条件而出错了，因为它们不知道是否相等．少数考生没有发现隐含条件公共边，走入误区；还有少数考生根本不了解位置关系是什么．启示：审题很关键；几何题的证明思路条理要清晰；每写一步要明白它的目的和依据是什么；养成书写的条理性和规范性．中考复习建议“三角形”这部分的相关问题，还会与平移、旋转和轴对称知识联系在一起．从平移、旋转和轴对称知识的角度去观察、解决相关问题是复习时要高度关注的重点．应该进行有关平行线和相交线的专项复习．第17题图A。
2010年河南中考数学试题及答案
合并自： (奥数)、 (中考)、 (高考)、 (作文)、 (英语)、 (幼教)、 、 等站2010年河南中考数学试题及答案一、选择题（每小题3分，共18分） 1．21-的相反数是【 】 （A ）21 （B ）21- （C ）2 （D ）2-2．我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为【 】（A ）11109367.1⨯元 （B ）12109367.1⨯元 （C ）13109367.1⨯元 （D ）14109367.1⨯元3．在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m ）分别为： 1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是【 】 （A ）1.85和0.21 （B ）2.11和0.46 （C ）1.85和0.60 （D ）2.31和0.604．如图，△ABC 中，点DE 分别是ABAC 的中点，则下列结论：①BC =2DE ； ②△ADE ∽△ABC ；③ACABAE AD =．其中正确的有【 】 （A ）3个 （B ）2个 （C ）1个 （D ）0个5．方程032=-x 的根是【 】（A ）3=x （B ）3,321-==x x （C ）3=x （D ）3,321-==x x6．如图，将△ABC 绕点C （0，-1）旋转180°得到△ABC ，设点A 的坐标为),(b a 则点A 的坐标为【 】（A ）),(b a -- （B ）)1.(---b a （C ）)1,(+--b a （D ）)2,(---b aEDBA（第4题）（第6题）合并自： (奥数)、 (中考)、 (高考)、 (作文)、 (英语)、 (幼教)、 、 等站二、填空题（每小题3分，共27分） 7．计算2)2(1-+-=__________________． 8．若将三个数11,7,3-表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是__________________． 9．写出一个y 随x 增大而增大的一次函数的解析式：__________________．10．将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的段直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为______________．11．如图，AB 切⊙O 于点A ，BO 交⊙O 于点C ，点D 是⌒CmA 上异于点C 、A 的一点，若∠ABO =32°，则∠ADC 的度数是______________．12．现有点数为2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为______________．13．如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为______________．14．如图矩形ABCD 中，AD =1，AD =，以AD 的长为半径的⊙A 交BC 于点E ，则图中阴影部分的面积为______________________．15．如图，Rt △ABC 中，∠C =90°，∠ABC =30°，AB =6．点D 在AB 边上，点E 是BC 边上一点（不（第8题）OmDC BA（第11题）（第14题）（第13题）主视图 左视图CDAE（第15题）（第10题）合并自： (奥数)、 (中考)、 (高考)、 (作文)、 (英语)、 (幼教)、 、 等站与点B 、C 重合），且DA =DE ，则AD 的取值范围是___________________．三、解答题（本大题共8个大题，满分75分）16．（8分）已知.2,42,212+=-=-=x xC x B x A 将它们组合成C B A ÷-)(或C B A ÷-的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中3=x ．17．（9分）如图，四边形ABCD 是平行四边形，△AB ’C 和△ABC 关于AC 所在的直线对称，AD 和B ’C 相交于点O ，连接BB ’．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）； （2）求证：△AB ’O ≌△CDO ．18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图： （1）求这次调查的家长人数，并补全图①； （2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？A合并自： (奥数)、 (中考)、 (高考)、 (作文)、 (英语)、 (幼教)、 、 等站图① 图②19．（9分）如图，在梯形ABCD 中，AD //BC ，E 是BC 的中点，AD =5，BC =12，CD =24，∠C =45°，点P 是BC 边上一动点，设PB 的长为x ．（1）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为直角梯形； （2）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为平行四边形；； （3）点P 在BC 边上运动的过程中，以P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．P EABCD20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球．已知篮球和排球的单价比为3:2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？合并自： (奥数)、 (中考)、 (高考)、 (作文)、 (英语)、 (幼教)、 、 等站21．（9分）如图，直线b x k y +=1与反比例函数xk y 2=的图象交于A )6,1(，B )3,(a 两点．（1）求1k 、2k 的值；（2）直接写出021>-+xk b x k 时x 的取值范围； （3）如图，等腰梯形OBCD 中，BC //OD ，OB =CD ，OD 边在x 轴上，过点C 作CE ⊥OD 于点E ，CE 和反比例函数的图象交于点P ，当梯形OBCD 的面积为12时，请判断PC 和PE 的大小关系，并说明理由．22．（10分） （1）操作发现如图，矩形ABCD 中，E 是AD 的中点，将△AB E 沿BE 折叠后得到△GBE ，且点G 在举行ABCD 内部．小明将BG 延长交DC 于点F ，认为GF =DF ，你同意吗？说明理由．（2）问题解决合并自： (奥数)、 (中考)、 (高考)、 (作文)、 (英语)、 (幼教)、 、 等站保持（1）中的条件不变，若DC =2DF ，求ABAD的值； （3）类比探求保持（1）中条件不变，若DC =nDF ，求ABAD的值．23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A )0,4(-，B )4,0(-，C )0,2(三点． （1）求抛物线的解析式；（2）若点M 为第三象限内抛物线上一动点，点M 的横坐标为m ，△AMB 的面积为S ．求S 关于m 的函数关系式，并求出S 的最大值．（3）若点P 是抛物线上的动点，点Q 是直线x y -=上的动点，判断有几个位置能够使得点P 、Q 、B 、O 为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标．AB合并自：(奥数)、(中考)、(高考)、(作文)、(英语)、(幼教)、、等站合并自：(奥数)、(中考)、(高考)、(作文)、(英语)、(幼教)、、等站合并自：(奥数)、(中考)、(高考)、(作文)、(英语)、(幼教)、、等站合并自：(奥数)、(中考)、(高考)、(作文)、(英语)、(幼教)、、等站。
2010年河南中考数学试题及答案
2010年河南中考数学试题及答案一、选择题（每题3分，共36分）1. 下列哪个数是最小的正整数？A. 0B. 1C. -1D. 2答案：B2. 已知一个数的1/3加上2等于这个数本身，求这个数。
A. 3B. 6C. 9D. 12答案：B3. 一个长方体的长、宽、高分别是8cm、6cm和5cm，其体积是多少立方厘米？A. 240B. 180C. 120D. 100答案：A4. 一个数的75%是150，那么这个数是多少？A. 200B. 300C. 400D. 500答案：B5. 下列哪个选项的两个数相乘等于这两个数相加的两倍？A. 3, 4B. 4, 5C. 2, 3D. 5, 6答案：A6. 一个班级有48名学生，其中2/3是男生，那么这个班级有多少名女生？A. 16B. 24C. 32D. 40答案：A7. 一个数的1/2与另一个数的1/3相等，已知一个数是18，求另一个数。
A. 12B. 24C. 27D. 36答案：B8. 一个数的3/4加上12等于这个数本身，求这个数。
A. 16B. 24C. 32D. 48答案：A9. 下列哪个分数可以化简为3/4？A. 6/8B. 9/12C. 4/6D. 12/16答案：A10. 一个数的1/4加上它的1/2等于1，求这个数。
A. 4B. 8C. 16D. 12答案：A11. 一个长方体的底面积是36平方厘米，高是10厘米，其体积是多少立方厘米？A. 180B. 360C. 90D. 450答案：C12. 一个数的2/3加上5等于这个数本身，求这个数。
A. 15B. 10C. 7.5D. 6答案：A二、填空题（每题4分，共40分）13. 一个数的1/5加上它的1/2等于7，这个数是_________。
答案：1014. 一本书的价格是35元，打8折后的价格是_________元。
答案：2815. 一个长方体的长、宽、高分别是12cm、10cm和8cm，其表面积是_________平方厘米。
2010年河南省中招考试数学模拟试卷及答案
2010年河南省中招考试模拟试卷数 学注意事项：1．本试卷共8页，三大题，满分120分，考试时间100分钟. 请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上．2．一、选择题（每小题3分，共18分）下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的，将正确答案的代号字母填入题后括号内．1．(2的平方根是【 】A ．2±B ． 1.414±C ．D ．-22． 如图，由四个相同的直角三角板拼成的图形，设三角板的直角边分别为a 、b ，则这两个图形能验证的式子是【 】A.22()()4a b a b ab +--= B ．222()()2a b a b ab +-+= C ．222()2a b ab a b -+=+ D ．22()()a b a b a b +-=- 3．已知数轴上的三点(1)A -、(4)B -、()P x ，并且P 与A 的距离大于P 与B 的距离，则【 】A ．3x >-B ．4x ≤C ．2x <-．D ． 2.5x <-4．对于实数a 、b ，如果点(,)a b b a +-在反比例函数ky x =（0k ≠）的图象上，则a 、b 、k 满足的关系式是【】A ．22a b k += B ．22a b k +=- C ．22a b k -=． D ．22a b k -=- 5．由若干个相同的小正方体堆成一个几何体，它的主视图和左视图如图所示，那么组成这个几何体的小正方体的个数不会超过【 】A ．12B ．11C ．10D ．96．如图，长方体木块的长、宽、高分别为6cm 、4cm 、8cm ．一只虫子从点A 出发爬到一条高棱的中点B 处，则小虫子爬过的最短路程是【 】A ．10B ．9C ．D ．二、填空题（每小题3分，共27分） 7．20092的个位数字是_________．8．反比例函数的图象经过点(2,3)N -，M 是图象上的一个动点，则M 点到两坐标轴的距离之（第2题）（第5题）主视图左视图B（第6题）积为_____ ．9．如图，三角形纸片ABC 的C ∠折叠，折痕为DE ，若60A ∠=︒，70B ∠=︒，那么BDC ∠、AEC ∠的和等于 度．10．为了估计鱼池中有多少条鱼，渔民先从池中捕捞出100条鱼做上标记，然后放回池中，待有标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕捞出100条鱼，发现其中只有1条有标记，那么这个池中大约有鱼 条．11．在平面直角坐标系中，直线11:l y k x b =+（10k >）和直线22:l y k x =（20k <）交于点(1,3)P -，则关于x 的不等式21k x k x b >+的解集为 ．12．如图，点P 在等腰直角ABC △的斜边AB 上，分别作APC △、PBC △的外接圆，若4AC =，则两圆公共部分面积的最小值等于 ．13．一油桶，连油带桶的质量为21千克，用掉一半油后，再用掉连油带桶质量的一半的油，这时剩下的油连桶的质量为6千克，则原来桶里的油的质量是 千克．14．定义关于x 的二次函数2()f x x =，已知实数m 、n ，请比较大小：()()2f m f n + 2m n f +⎛⎫⎪⎝⎭．15．如图，编号分别是1、2、3号的三个正方形放在一条直线上，1、3号平放，2号斜放，若2号正方形的边长为a ，则1、3号正方形的面积和等于 ．三、解答题（本大题共8个小题， 满分75分）16．（8分）先化简，再求值：22m n mn n m m m ⎛⎫--÷- ⎪⎝⎭，其中3tan 30m =︒，n ︒．1（第15题）23（第12题）ACE（第9题）17．（9分）以下是甲、乙两个学习小组在一次数学应用知识竞赛中的成绩表：（单位：分）⑴ 请填写下表：⑵ 利用⑴的信息，请你对甲、乙两个学习小组的成绩进行分析．18．（9分）如图，在菱形ABCD 中，AB a =，120C ∠=︒，E 点在边BC 上（异于端点），F 点在边CD 上，且60EAF ∠=︒．⑴ 求证：EC CF a +=； ⑵ 写出线段EF 的变化范围．D A B EF （第18题）19．（9分）一个数学学习小组在学习“概率”时，做了一个投掷骰子的实验，共投掷了60次，出现向上数的次数如下表：⑴请分别计算出数字1和5出现的频率；⑵同学甲说：“根据实验，一次试验中出现向上点数为5的概率最大．”同学乙说：“如果投掷540次，那么出现向上点数是6的次数是117次．”请判断这两位同学的说法是否正确，并说明理由；⑶如果两位同学各投掷一次骰子，请求出向上点数数字和为6的概率．20．（9分）如图，A 、B 两地间有一座山，汽车原来从A 地到B 地须经C 地沿折线A —C —B 行驶．现在开通隧道后，汽车直接沿直线AB 行驶．已知AC =10 km ，30A ∠=︒，105C ∠=︒，则隧道开通后，汽车从A 地到B 地比原来少走了多少千米？（结果精确到0.1km ）1.411.73≈）21．（9分）学校计划组织385名师生租车旅游，出租车公司有42座和60座两种客车，42座客车租金每辆为320元，60座客车的租金每辆为460元．⑴ 学校单独租用这两种车辆各需多少租金？⑵ 学校若同时租用这两种客车8辆（可以坐不满），而且要比单独租用一种车辆节省租金．请你帮助选择一种最节省的租车方案．（第20题）B22．（10分）如图，在平面直角坐标系中，直线364y x=-+分别与x轴交于点A，与y轴交于点B，点C在线段AB上，以CA为直径的D交x轴于另一点E，连结BE．⑴求线段AB的长；⑵当D与直线BE相切时，求点C的坐标．（第22题）23．（12分）如图（甲），ACB △与DCE △是两个全等的直角三角形，其中90ACB DCE ∠=∠=︒，4AC =，2BC =，点D 、C 、B 在同一条直线上．⑴ 直线DE 与AB 有怎样的位置关系？请给出证明； ⑵ 如图（乙），DCE △沿着直线DB 向右平移多少距离时，点E 恰好落在边AB 上；⑶ 在DCE △沿着直线DB 向右平移过程中，使DCE △与ACB △的公共部分是四边形，设平移距离为x ，这个四边形的面积为y ，请求出y 关于x 的关系式，并写出x 的取值范围．（第23题）（甲） （乙） （备用图）金迈思教育·数学数学参考答案一、选择题：⑴C ⑵B ⑶D ⑷D ⑸B ⑹A二、填空题： ⑺2．⑻6．⑼100︒．⑽10000．⑾1x <-．⑿24π-．⒀18．⒁≥．⒂2a ．三、解答题：16．略解：m 1n =．原式=2()m n m n m m --÷=1m n -． 17．略解：⑴ 甲组的中位数是84，乙组的众数是90，频数是0.5．⑵ 甲、乙两组的中位数、平均数都是84．从众数看，乙组的成绩好；从方差看，甲组的成绩比较均衡；从频数看，乙组的成绩好．18．略证：连结AC ．⑴证BAE CAF ∠=∠，()ABE ACF ASA △≌△，BE CF =；⑵由于AE EF =，EF a ≤<． 19．略解：⑴ 数字1和5出现的频率分别为0.15和0.25；⑵ 错误，频率和概率意义不同；⑶ 用树状图或列表，概率为536．20．略解：作高CD，(51 3.4AC CB AB +-=≈km ．答．21．略解：⑴单独租42座和60座客车的租金分别是3200元和3220元；⑵设租42座客车x 辆，则60座客车需要（8x -）辆，则4260(8)385,320460(8)3200.x x x x +-≥⎧⎨+-≤⎩解得3535718x ≤≤．取整得4,5x =．对应租金分别为3120元和2980元．答．22．⑴AB =10；⑵ 连结CE 、ED ，90BED ∠=︒，OBE DEA DAE ∠=∠=∠，OBE OAB △∽△，2OB OE OA =⋅，得 4.5OE =，得214.5,8C ⎛⎫ ⎪⎝⎭．23．略解：⑴ 垂直，延长DE 交AB 于F ，证明ABC DEC △≌△；⑵平移1；⑶ ①当点E 在ACB △内部或AB 的中点时，重叠部分是直角梯形，122MC x =-，212(01)4y x x x =-+<≤．②当点'C 在点B 的右侧时，重叠部分CBNM 是一组对角是直角的四边形，AMN ABC △∽△，122AM x =+，由A N M N A M A C B C A B ==得22AN MN AM AC BC AB ⋅=⋅，2AMN ABC S AM S AB ⎛⎫= ⎪⎝⎭△△，则21242055AMN S x x =++△，212162055y x x =--+（24x ≤<）．’。
2010年河南省中考数学试卷答案与解析
年河南省中考数学试卷2010参考答案与试题解析分）18分，满分3小题，每小题6一、选择题（共的相反数是（深圳）﹣•2011（分）3（．1 ） 2 ．D ．C ．B2 ﹣．A ﹣相反数．：考点根据相反数的定义：只有符号不同的两个数叫相反数即可求解．分析：解答：．B．故选的相反数是解：根据概念得：﹣”﹣“一个数的相反数就是在这个数前面添上本题考查了相反数的意义，点评：一个一个正数的相反数是负数，号：．不要把相反数的意义与倒数的意义混淆．0的相反数是0负数的相反数是正数，亿元．19367，达到约10.7%年增长2008年全年生产总值比200河南）我省•2010（分）3（．2亿元用科学记19367 ）数法表示为（14131211．D ．C ．B．A 元10×.93671 元10×.93671 元10×.93671 元10×.93671：考点表示较大的数．—科学记数法应用题．：专题n 分析：为整数．确定n，10＜|a|≤1的形式，其中10×a科学记数法的表示形式为时，a的值时，要看把原数变成n是正数；当原数的n时，1的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值大于n小数点移动了多少位，是负数．n时，1绝对值小于12 解答：×1.9367元用科学记数法表示为1 936 700 000 000亿元即19 367解：．B元．故选10n 点评：为整数，表示n，10＜|a|≤1的形式，其中10×a此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为的值．n的值以及a时关键要正确确定，1.85，1.71）分别为：m位同学的立定跳远成绩（单位：6河南）在某次体育测试中，九年级三班•2010（分）3（．3 ）．则这组数据的众数和极差分别是（2.31，2.10，1.96，1.85．C0.46 和.112 ．B0.21 和.851．A 0.60 和.312 ．D0.60 和.851 众数；极差．：考点根据众数、极差的概念求解即可．分析：；1.85次，次数最多，所以众数是2出现 1.85解：数据解答：．1.71=0.60﹣=2.31极差．C故选考查众数、极差的概念．众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．极差是最大的点评：数与最小的数的差．分）3（．4；ABC△∽ADE△②；BC=2DE①则下列结论：的中点，AC、AB分别是E、D点中，ABC△如图，河南）•2010（）．其中正确的有（③ 个0 ．D 个1 ．C 个2 ．B 个3．A 1三角形中位线定理；相似三角形的判定与性质．：考点压轴题．：专题可根据三角形中位线定理得出的等量条件进行判断．的中位线，ABC△是DE则的中点，AC、AB是E、D若分析：的中点，AC、AB是E、D解：∵解答：的中位线；ABC△是DE∴正确）（故①；BC=2DE，BC∥DE∴正确）（故②；ABC△∽ADE△∴正确）（故③；，即∴因此本题的三个结论都正确，故选．A 此题主要考查了三角形中位线定理以及相似三角形的判定和性质．点评：2）的根为（3=0﹣x河南）一元二次方程•2010（分）3（．5=3 x ．D ．C ．B．A 3 ﹣=x，=3x ﹣=x，=x =x2121直接开平方法．-解一元二次方程：考点压轴题．：专题2分析：的平方根．3，把问题转化为求=3x先移项，写成2解答：．C．故选﹣=x，=x，开方得=3x解：移项得21用直接开方法求一元二次方程的解，要仔细观察方程的特点．点评：′A，则点）b，a的坐标为（A，设点A'B'C△得到°180）旋转1，﹣0（C绕点ABC△河南）如图，将•2010（分）3（．6 ）的坐标为（）2﹣b，﹣a﹣（．AD ）b+1，﹣a﹣（． C ）1﹣b．﹣a﹣（．B ）b，﹣a﹣（．旋转．-坐标与图形变化：考点压轴题．：专题我们已知关于原点对称的点的坐标规律：横坐标和纵坐标都互为相反数；还知道平移规律：上加下减；左分析：坐标后求A对应点′A坐标和A的对应点A 个单位得1向上平移′AA加右减．在此基础上转化求解．把21解．解答：．）b+1，a坐标为（A的对应点A个单位得1向上平移′AA解：把1．）1﹣b，﹣a（﹣A对应点′A关于原点对称，所以A、A因221A∴．）2﹣b，﹣a（﹣′ ．D故选此题通过平移把问题转化为学过的知识，从而解决问题，体现了数学的化归思想．点评：分）27分，满分3小题，每小题9二、填空题（共2． 5 =）2（﹣1|+﹣|河南）计算•2010（分）3（．7：考点有理数的乘方；绝对值． 2负数的绝对值是它的相反数，负数的偶次幂是正数．分析：2解答：．=1+4=5）2（﹣1|+﹣|解：此题综合考查了绝对值的性质和乘方的意义．点评：表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是河南）若将三个数•2010（分）3（．8 ．实数与数轴．：考点图表型．：专题分析：，从而可判断前后的整数（即它们分别在那两个整数之间），，首先利用估算的方法分别得到﹣出被覆盖的数．解答：，3﹣1，且墨迹覆盖的范围是4＜＜3，＜﹣3＜＜2，1＜﹣2﹣解：∵能被墨迹覆盖的数是∴．本题考查了实数与数轴的对应关系，以及估算无理数大小的能力．点评：． y=x答案不唯一，如增大而增大的一次函数的解析式：x随y河南）写出一个•2010（分）3（．9一次函数的性质．：考点开放型．：专题即可．0根据一次函数的性质只要使一次项系数大于分析：等，答案不唯一．y=x+2，或y=x解：例如：解答：k （y=kx+b此题比较简单，考查的是一次函数点评：）的性质：0≠ 的增大而增大；x随y时，0＞k当的增大而减小．x随y 时，0＜k当角的三角板的一条直°45角的三角板的直角边和含°30河南）将一副直角三角板如图放置，使含•2010（分）3（．10 度． 75 的度数为1角边重合，则∠三角形内角和定理；平行线的性质．：考点计算题；压轴题．：专题求解．°180根据三角形三内角之和等于分析：解：如图．解答：∠∵，°4=45，∠°3=60．°4=75﹣∠3﹣∠°5=180∠1=∠∴．°180考查三角形内角之和等于点评：如图，河南）•2010（分）3（．11，°ABO=32若∠的一点，A、C上异于点是D点，C于点O交⊙BO，A于点O切⊙AB 的度数是ADC则∠度． 29 3切线的性质；圆周角定理．：考点压轴题．：专题由圆周角定理即可解答．的度数，AOB再根据三角形内角和定理求出∠的度数，AOC先根据切线的性质求出∠分析：，A于点O切⊙AB解：∵解答：，AB⊥OA∴，°ABO=32∠∵，°=58°32﹣°AOB=90∠∴．°=29°58×AOB=∠ADC=∠∴此题比较简单，解答此题的关键是熟知切线的性质、三角形内角和定理及圆周角定理，有一定的综合性．点评：的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两5，4，3，2河南）现有点数为：•2010（分）3（．12．张牌上的数字之和为偶数的概率为列表法与树状图法．：考点用树状图法列举出所有情况，看所求的情况与总情况的比值即可得答案．分析：解：根据题意，作树状图可得：解答：种情况符合条件；4种情况，有12分析可得，共．故其概率为所求情况数与总情况数之比．=树状图法适用于两步或两部以上完成的事件．用到的知识点为：概率点评：如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的河南）•2010（分）3（．13 ． 7 小正方体的个数最多为由三视图判断几何体．：考点列，先看第一层正方体可能的最多个数，再看第二层正方体的可能的最2行，3层，2易得这个几何体共有分析：多个数，相加即可．2行，3解：解答：个正方体，1个正方体，第二层有2=6×3列，最底层最多有个正方体组成．6+1=7那么共有．7故答案为：主视图和左视图确定组合几何体的层数，行数及列数．点评：•2010（分）3（．14 ，则图中E于点BC交A的长为半径的⊙AD，以AD=，AB=1中，ABCD河南）如图矩形．阴影部分的面积为 4扇形面积的计算；矩形的性质．：考点压轴题．：专题的面积．ADE的面积和扇形ABE．则阴影部分的面积等于矩形的面积减去直角三角形AE连接分析：．°DAE=45，则∠°BAE=45，∠BE=1，则AE=AD=根据题意，知．AE解：连接解答：．AE=AD=根据题意，知．BE=1则根据勾股定理，得．°BAE=45根据三角形的内角和定理，得∠．°DAE=45则∠．﹣﹣=则阴影部分的面积此题综合运用了等腰直角三角形的面积、扇形的面积公式．点评：边上一点BC是E边上，点AB在D．点，∠AB=6，°ABC=30°C=90中，∠ABC△Rt河南）如图，•2010（分）3（．15 ． 3＜AD≤2 的取值范围是AD，则DA=DE，且重合）C、B（不与点度角的直角三角形．30直线与圆的位置关系；含：考点压轴题．：专题AD 相切时，BC当圆与的长为半径画圆，AD为圆心，D以分析：AD时，C或B相交且交点为BC与线段最小，最大，分别求出即可得到范围．的长为半径画圆AD为圆心，D解：以解答：时，BC⊥DE相切时，BC，当圆与1如图① ，°ABC=30∠∵，BDDE=∴，AB=6∵；AD=2∴C或B相交时，若交点为BC，当圆与2如图② ，AB=3AD=，则．3＜AD≤2的取值范围是AD∴ 5最小和最大的两种情况是解决本题的关键．AD与圆的位置关系解答，分清BC利用边点评：分）75小题，满分8三、解答题（共2010（分）8（．16的形式，请C÷B﹣A或C÷）B ﹣A．将它们组合成（河南）已知• ．x=3你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中分式的化简求值．：考点压轴题；开放型．：专题代入计算即可．x=3的式子代入原式，再根据分式化简的方法进行化简，最后把C、B、A先把表示分析：解答： C=÷）B﹣A（解：选一： =．=；=时，原式x=3当 C=÷B﹣A选二： = =．==时，原式x=3当．此类题目比较简单，解答此题的关键是熟练掌握因式分解及分式的化简方法．点评：C′AB△是平行四边形，ABCD四边形如图，河南）•2010（分）9（．17C′B和AD所在的直线对称，AC关于ABC△和．′BB，连接O相交于点；）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）1（．CDO△≌O′AB△）求证：2（ 6等腰三角形的判定；全等三角形的判定；平行四边形的性质．：考点证明题．：专题；C′BB△和AOC△）根据题意，结合图形可知等腰三角形有，′ABB△1（分析：所在AC关于ABC△和C’AB△ABCD，又因为，D∠ABC=，∠AB=DC是平行四边形，所以）因为四边形2（．CDO△≌O’AB△，则可证C′AB∠ABC=，∠=AB′AB的直线对称，故；C′BB△和AOC△，′ABB△）1（解：解答：，D∠ABC=，∠AB=DC中，ABCD▱）在2（′AB由轴对称知，C′AB∠ABC=，∠=AB ．D∠O=′AB，∠=CD′AB∴中CDO△和O′AB△在，．）AAS（CDO△≌O′AB△∴此题是一道把等腰三角形的判定、平行四边形的性质和全等三角形的判定结合求解的综合题．考查学生综点评：合运用数学知识的能力．”五一“现象越来越受到社会的关注．”校园手机“河南）•2010（分）9（．18期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：；）求这次调查的家长人数，并补全图①1（的圆心角的度数；”赞成“中表示家长）求图②2（态度的学生的概率是多少？”无所谓“）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是3（条形统计图；扇形统计图；概率公式．：考点：专题压轴题；图表型．有”无所谓“，从条形统计图可知，20%占”无所谓“）由扇形统计图可知，家长1（分析：人，即可求出这次调查80 的家长人数；的比，赞成°360）在扇形统计图中，每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与2（人，则圆心角的度数可求；40的有）用学生3（人，除以学生赞成、无所谓、反对总人数即可求得其概率．30”无所谓“如下：，补全图①20%=400÷80）家长人数为1（解：解答： 7；的圆心角的度数为”赞成“）表示家长2（．态度的概率是”无所谓“）学生恰好持3（读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目点评：所求情况数与总情况数之=的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．用到的知识点为：概率相应百分比．÷部分数目=比．总体数目，°C=45∠，CD=，BC=12，ABCDAD=5的中点，BC是E，BC∥AD在梯形中，如图，河南）•2010（分）9（．19 ．x的长为PB边上一动点，设BC是P点为顶点的四边形为直角梯形；E、D、A、P时，以点8或3 的值为x）当1（E、D、A、P时，以点11或1 的值为x）当2（为顶点的四边形为平行四边形；为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．E、D、A、P边上运动的过程中，以BC在P）点3（直角梯形；平行四边形的判定；菱形的判定．：考点动点型．：专题分析：AM作D、A分别过如图，）1（，°C=45∠，CD=而，AD=MN，AM=DN容易得到，N 于CB⊥DN，M于BC⊥为顶点的四边形为直角梯E、D、A、P，若点CN、BM，容易求出AD=5，又因为AM=DN由此可以求出°DEB=90或∠°APC=90形，则∠的值；x重合，即可求出此时的N与E重合或M与P，那么为顶点的四边形为平行四边形，那么E、D、A、P）若以点2（的左边，E在P当，有两种情况：①AD=PE 的长度；BP的右边，利用已知条件也可求出E在P 当的长度；②BP利用已知条件可以求出、P）以点3（为顶点E、D、A、P时，以点BP=11）知，当2为顶点的四边形能构成菱形．由（E、D、A 的四边形是平行四边形，根据已知条件分别计算一组邻边证明它们相等即可证明它是菱形．解：解答：，N于CB⊥DN，M于BC⊥AM作D、A）如图，分别过1（是矩形，AMND则四边形，AD=MN=5，AM=DN∴，°C=45，∠CD=而，=4=AM×C=4∠sin•DN=CN=CD∴，MN=3﹣CN﹣BM=CB∴为顶点的四边形为直角梯形，E、D、A、P若点或∠°APC=90则∠，°DEB=90 时，°APC=90当∠重合，M与P∴ 8；BP=BM=3∴重合，N与P时，°DPB=90当∠；BP=BN=8∴x故当为顶点的四边形为直角梯形；E、D、A、P时，以点8或3的值为、P）若以点2（，AD=PE为顶点的四边形为平行四边形，那么E、D、A 的左边，E在P当有两种情况：①是E∵的中点，BC ，BE=6∴；5=1﹣PE=6﹣BP=BE∴的右边，E在P当② ；BP=BE+PE=6+5=11D、A、P时，以点11或1的值为x故当为顶点的四边形为平行四边形；E、，4=2﹣NE=6，CN=DN=4时，此时BP=1当）知，①2）由（3（，故不能构成菱形．AD≠=2=DE=∴A、′P时，以点=11′BP当② 为顶点的四边形是平行四边形E、D、，=AD=5′EP∴于BC⊥DN 作D过，N，°C=45，∠CD=∵，DN=CN=4则′=BP′NP∴．12+4=3﹣=11）CN﹣BC﹣（′BN=BP﹣=5==′DP∴，，′=DP′EP∴是菱形．DAE′P▱故此时、P即以点为顶点的四边形能构成菱形；E、D、A本题是一个开放性试题，利用梯形的性质、直角梯形的性质、平行四边形的性质、菱形的性质等知识来解点评：决问题，要求学生对于这些知识比较熟练，综合性很强．分）9（．20元的资金再购买一批篮球和排球，1600河南）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过•2010（元．80．单价和为2：3已知篮球和排球的单价比为）篮球和排球的单价分别是多少元？1（（个，有哪几种购买方案？25个，且购买的篮球数量多于36）若要求购买的篮球和排球的总数量是2一元一次不等式组的应用；一元一次方程的应用．：考点经济问题．：专题分析：，列方程求解；”元80单价和为“元．根据等量关系x元，则排球的单价为x）设篮球的单价为1（个，则购买的排球数量为（n）设购买的篮球数量为2（）个．n﹣36 9元的资金购买一批篮球和排球．列不等式组，进1600不超过个；②25买的篮球数量多于根据不等关系：① 行求解．元，x）设篮球的单价为1（解：解答：，2：3篮球和排球的单价比为∵元．x则排球的单价为，x=80x+依题意，得：，x=48解得．x=32∴元．32元，排球的单价为48即篮球的单价为）个．n﹣36个，则购买的排球数量为（n）设购买的篮球数量为2（，∴．28≤n＜25解，得．8，9，10的值为n﹣36，对应的28，27，26为整数，所以其取值为n 而所以共有三种购买方案：个；10个，排球26方案一：购买篮球个；9个，排球27方案二：购买篮球个．8个，排球28方案三：购买篮球解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系和不等关系．点评：）两3，a（B，）6，1（A）的图象交于0＞x（．21与反比例函数x+by=k河南）如图，直线•2010（分）10（1点．k）求1（的值．k、21的取值范围；x时）直接写出2（和反比例函CE，E于点OD⊥CE3作C轴上，过点x边在OD，OB=CD （，OD∥BC中，OBCD）如图，等腰梯形的大小关系，并说明理由．PE和PC时，请判断12的面积为OBCD，当梯形P数的图象交于点反比例函数综合题；一次函数的性质；反比例函数系数：考点的几何意义．k 综合题；压轴题．：专题再把点代入反比例函数求得反比例函数的解析式，A先把点）1（分析：再的值，a代入反比例函数解析式求得B 的值．k代入一次函数解析式利用待定系数法求得B，A把点1）当2（之间，故可直接写出范围．B，A的范围是在x时，直线在双曲线上方，即y＞y21 10列12，利用梯形的面积是OD=m+2，2﹣BC=m，CE=3，）3，m （C，易得）n，m的坐标为（P）设点3（的坐标，根据线段的长度关系可知P的值，从而求得点m方程，可求得．PC=PE 解答： 6=6 ×=1k）由题意知1（解：2）0＞x（y=反比例函数的解析式为∴，0＞x∵反比例函数的图象只在第一象限，∴的图象上，y=）在3，a（B又∵，a=2∴）3，2（B∴）两点3，2（B，），61（A过x+by=k直线∵1∴∴；6的值为k，3的值为﹣k故213x+9）得出﹣1）由（2（，0＞﹣即直线的函数值大于反比例函数值，，2＜x＜1由图象可知，此时；2＜x＜1的取值范围为x则．PC=PE时，=12S）当3（OBCD梯形轴，x⊥BF作B，过）n，m的坐标为（P设点B，BO=CD，OD⊥CE，OD∥BC∵，）3，2（OD=OE+ED=OE+OF=m+2 ，2﹣BC=m，CE=3，）3，m（C∴12=，即=S∴OBCD梯形mn=6 ，又m=4∴∴CE PE=，即n= ．PC=PE∴此题综合考查了反比例函数与一次函数的性质，此题难度稍大，综合性比较强，注意反比例函数上的点的点评：特点和利用待定系数法求函数解析式的方法．要灵活的利用梯形的面积公式来求得相关的线段的长度，从 11而确定关键点的坐标是解题的关键．）操作发现：1（河南）•2010（分）10（．22 E中，ABCD如图，矩形BG内部．小明将ABCD在矩形G，且点GBE△折叠后得到BE沿ABE△的中点，将AD是，你同意吗？说明理由．GF=DF，认为F于点DC延长交）问题解决：2（的值；，求DC=2DF）中的条件不变，若1保持（）类比探求：3（的值．，求DC=nDF）中条件不变，若1保持（；直角三角形全等的判定；勾股定理．翻折变换（折叠问题）：考点压轴题．：专题△≌EGF△，证EF）求简单的线段相等，可证线段所在的三角形全等，即连接1（分析：即可；EDF的BG，即可得到AB=BG的长，根据折叠的性质知AB、DC表示出x；进而可用BC=y，DF=x）可设2（中，根据勾股定BFC△Rt的表达式，进而可在BF，由此可求出GF=x，那么GF=DF）证得1表达式，由（的值；的比例关系，即可得到y、x理求出．）2）方法同（3（，EF）同意，连接1（解：解答：则根据翻折不变性得，EGF=∠，EF=EF，EG=AE=ED，°D=90∠，EDF△Rt≌EGF△Rt∴∴；GF=DF AD=y ，GF=x，则有BC=y，DF=x，设GF=DF）知，1）由（2（DC=2DF∵，，DC=AB=BG=2x，CF=x∴；BF=BG+GF=3x∴222222=BF+CFBC 中，BCF△Rt在，xy=2∴）3x（=+xy，即；∴AD=y ，GF=x，则有BC=y，DF=x，设GF=DF）知，1）由（3（DF•DC=n∵， x ）n+1（BF=BG+GF=∴222222BC中，BCF△Rt 在y=2x∴]x）n+1（=[]x）1﹣n（+[y，即=BF+CF ，．或∴12此题考查了矩形的性质、图形的折叠变换、全等三角形的判定和性质、勾股定理的应用等重要知识，难度点评：适中．，）0，4（﹣A河南）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过•2010（分）11（．23 ）三点．0，2（C，）4，﹣0（B ）求抛物线的解析式；1（为第三象限内抛物线上一动点，点M）若点2（的函数关系式，m关于S、求S的面积为AMB△，m的横坐标为M 的最大值．S并求出为顶点的O、B、Q、P上的动点，判断有几个位置能够使得点是抛物线上的动点，点x﹣y=是直线QP）若点3（的坐标．Q四边形为平行四边形，直接写出相应的点二次函数综合题．：考点压轴题．：专题2分析：，联立求解即+bx+cy=ax）三个点的坐标代入0，2（C，，）4，﹣0（B，）04（﹣A）由待定系数法将1（可；OD、MD的代数式表示m，即可用含）n，m的坐标为（2M．设点D轴的垂线，设垂足为x作M）过（、梯形AMD△的长，分别求出的面AOB△的面积和减去MDOB、梯形AMD△的面积，那么AOB△、MDOB 的最大值．S的函数关系式，根据函数的性质即可求得m、S的面积，由此可得关于AMB△积即为2，）4﹣+xx，x（P）解决此题需要充分利用平行四边形的性质求解．设3（∥PQ为边时，根据平行四边形的性质知OB，当1如图① 即可求出结论；PQ=OB．由）x，﹣x（Q，则OBP的横坐标互为相反数（若Q、P为对角线时，那么OB，当2如图②，）x的横坐标为﹣Q，则x的横坐标为2B、Q的纵坐标差的绝对值等于O、P．由）x，x（﹣Q即x，求出x﹣4﹣4=﹣+xx纵坐标差的绝对值，得的值即可．）x+4（y=a）设抛物线的解析式为1（解：解答：，）2﹣x（2﹣0（）0+4（×4=a）代入得，﹣4，﹣0（B把，a=，解得）2；4﹣+xxy=，即）2﹣x（）x+4（y=抛物线的解析式为：∴，）n，m点的坐标为（M，设D轴于点x⊥MD作M）过点2（2AD=m+4则，4﹣+mmn=，n﹣MD=，13S﹣+SS=S∴ABO△AMD△DMBO梯形 = 8 ﹣2m﹣2n﹣=2﹣2m）﹣4﹣+mm（×2﹣=8 2 4m ﹣m﹣=2；）0＜m＜4（﹣+4）m+2﹣（= ．=4S∴最大值2（P）设3（．）4﹣+xx，x ，OB∥PQ为边时，根据平行四边形的性质知OB，当1如图① 的横坐标，P的横坐标等于Q∴，x﹣y=直线的解析式为又∵．）x，﹣x（Q则2（﹣Q不合题意，舍去．由此可得x=0．2±2，﹣4，﹣x=0，解得|=4）4﹣+xx﹣（x﹣|，得PQ=OB 由4 ；）2+2，2﹣2）或（﹣2﹣2，2+2）或（﹣4，，当2如图②横Q，BQ=OP=4为平行四边形则PBQO．四边形OP=4应该重合，P与A为对角线时，知BO ．）4，﹣4为（Q得出x﹣y=，代入4坐标为点的坐标有四个，Q故满足题意的．）2+2，2﹣2（﹣，）2﹣2，2+2（﹣，）4﹣，4（，）4，4（﹣分别是此题主要考查了二次函数解析式的确定、图形面积的求法、二次函数最值的应用以及平行四边形的判定和点评：并且要考虑到各种情况才能做到不漏解．需要熟练掌握平行四边形的性质，题，）3（此题的难点在于性质； 1415。
2010年河南省中招考试数学试题(Word版含答案)
2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷数 学注意事项：1.本试卷共8页，三大题，满分120分，考试时间100分钟.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上.参考公式：二次函数2y ax bx c =++ (a ≠o)图象的顶点坐标为(424b ac b a a--，). 一、选择题(每小题3分，共l8分)下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的，将正确答案的代号字母填人题后括号内. 1. 12-的相反数是 【 】 （A ）12 (B) 12- (C)2 (D)-2 2.我省2009年全年生产总值比2008年增长10.7％，达到约l9 367亿元. l9 367亿元用科学计数法表示为 【 】(A)1.9367×1011元 (B)1.9367×1012元(C)1.9367×1013兀 (D)1.9367×1014元3.在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩(单位：m)分别为：1.71，1. 85，1.85，1.96，2.10，2.31.则这组数据的众数和极差分别是 【】(A)1.85和0.21 (B)2.31和0.46(C)1.85和0.60 (D)2.31和0.604.如图，在△ABC 中，点D 、E 分别是AB 、AC 的中点，则下列结论：①BC=2DE ；②△ADE ∽△ABC ；③A D AB A E AC =.其中正确的有 【 】 (A)3个 (B)2个(C)1个 （D ）0个5.方程230x -=的根是【 】(A) 3x = (B) 123,3x x ==-(C) x =（D）12x x ==6.如图，将△ABC 绕点C （0，-1）旋转0180得到△A B C ，，，设点A ，的坐标为（a,b ），则点A 的坐标为【 】(A) （-a,-b ） (B) (-a,-b-1)(C) (-a,-b+1) （D ）(-a,-b-2)二、填空题（每小题3分，共27分）8.若将三个数3-，7，11表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是 .9.写出一个y 随x 的增大而增大的一次函数的解析式： .10.将一副直角三角板如图放置，使含300角的三角板的短直角边和含045角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为 .11.如图，AB 切⊙O 于点A ，BO 交⊙O 于点C ，点D 是 A Cm异于点C 、A 的一点，若∠ABO=032,则∠ADC 的度数是 .12.现有点数为2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀．然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率是 .13.如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图，那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为 .14.如图．矩形ABCD 中,AB=1，2以AD 的长为半径的⊙A 交BC 边于点E ，则图中阴影部分的面积为 .15.如图，Rt △ABC 中，∠C=090, ∠ABC=030，AB=6.点D 在AB 边上，点E 是BC 边上一点（不与点B 、C 重合），且DA=DE ，则AD 的取值范围是 2≤AD ＜3 .三、解答题（本大题共8个小题，满分75分）16.（8分）已知212===242x A B C x x x --+，，.将他们组合成（A －B ）÷C 或A －B ÷C 的形式，请你从中任选一种进行计算.先化简，再求值，其中3x =.17.(9分)如图，四边形ABCD 是平行四边形，△AB ’C 和△ABC关于AC 所在的直线对称，AD 和B ’C 相交于点O ．连结BB ’.（1） 请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2） 求证：△A B ’O ≌△CDO.得分 评卷人得分 评卷人18 (9分)“校园手机”现象越来越受到社会的关注“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学牛带手机现象的看法．统计整理并制作了如下的统计图：（1） 求这次调查的家长人数，并补全图①；（2） 求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3） 从这次调查的学生中，随机调查一个，恰好是持“无所谓”态度的学生的概率是多少？19.（9分）如图，在梯形ABCD 中，AD ∥BC,E 是BC 的中点，AD=5，BC=12，∠C=045，点P 是BC 边上一动点，设PB 长为x.(1)当x 的值为 时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为直角梯形.(2)当x 的值为 时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为平行网边形.(3)点P 在BC 边上运动的过程中，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由.20. (9分)为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1 600元的资金再购买一批篮球和排球.已知篮球和排球的单价比为3：2，单价和为80元. （1） 篮球和排球的单价分别是多少？（2） 若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球的数量多于25个，有哪几种购买方案？21．(10分)如图，直线y=1k x +6与反比例函数y=2k x等(x >0)的图象交于A(1,6)，B(a,3)两点.（1）求1k 、2k 的值；(2)直接写出1k x +6一2k x>0时的取值范围； (3)如图，等腰梯形OBCD 中，BC ∥OD,OB=CD ，OD 边在x 轴上，过点C 作CE ⊥OD 于E ，CE 和反比例函数的图象交于点P.当梯形OBCD 的面积为l2时，请判断PC 和PE 的大小关系，并说明理由.22. （10分）（1)操作发现 如图，矩形ABCD 中，E 是AD 的中点，将△ABE 沿BE 折叠后得到△GBE ．且点G 在矩形ABCD 内部.小明将BG 延长交DC 于点F ，认为GF=DF ，你同意吗？请说明理由.(2)问题解决保持(1)中的条件不变，若DC=2DF ，求AD AB 的值. (3)类比探究保持(1)中的条件不变，若DC=n ·DF ，求AD AB的值.23.(11分)在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A(4，0)，B(0，一4)，C(2，0)三点.(1)求抛物线的解析式；(2)若点M 为第三象限内抛物线上一动点，点M 的横坐标为m ，△AMB 的面积为S.求S 关于m 的函数关系式，并求出S 的最大值；(3)若点P 是抛物线上的动点，点Q 是直线y=－x 上的动点，判断有几个位置能使以点P 、Q 、B 、0为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标.参考答案一、选择题【1】A 【2】B 【3】C 【4】 A 【5】D 【6】 D二、填空题【7】5 【8【9】 答案不唯一，如y = x 等 【10】 75° 【11】 29° 【12】13 【13】 7 【14124π-【15】 2≦ AD < 3 三、解答题 16. 选一：（A －B ）÷C = （21224x x ---）÷ 2x x + ………………… 1分 = 2(2)(2)x x x x x+⨯+- ………………… 5分 = 12x - ……………………………… 7分 当x = 3 时，原式= 132- = 1 …………………………… 8分 选二：A – B ÷C =12x --224x -÷2x x + ……………………… 1分 = 12x --2(2)(2)x x +-×2x x+ ……………… 3分 =12x --2(2)x x -………………………………… 4分 =2(2)x x x -- 1当x = 3 时，原式 = 13………………………………………… 8分17.（1）△ABB ′, △AOC 和△BB′C . ………………………………… 3分（2）在平行四边形ABCD 中，AB = DC ,∠ABC = ∠D由轴对称知AB ′= AB ，∠ABC = ∠AB ′C∴AB ′= CD, ∠AB′O = ∠D ........................... 7分在△AB ′O 和△CDO 中，'''.AB O D AOB COD AB CD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△AB ′O ≌△CDO . .................................. 9分18.（1）家长人数为 80 ÷ 20％ = 400. ……………………………… 3分（正确补全图①）. …………………………………………… 5分（2）表示家长“赞成”的圆心角的度数为40400×360°= 36°…………… 7分 （3）学生恰好持“无所谓”态度的概率是301403030++=0.15……………… 9分19.（1）3或8；（本空共2分，每答对一个给1分）……………………… 2分（2）1或11；（本空共4分，每答对一个给2分）……………………… 6分（3）由（2）知，当BP = 11时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形是平行四边形.∴EP = AD = 5. …………………………………… 7 分过D 作DF ⊥BC 于F ，则DF = FC = 4 ，∴ FP = 3.∴ DP5==. ………………………………… 8分∴ EP = DP ,故此时平行四边形PDAE 是菱形.即以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能构成菱形.……………………………… 9分20.（1）设篮球的单价为x 元，则排球的单价为23x 元，依题意得 x + 23x = 80 ……………………………………………………… 3分 解得x = 48 . ∴23x =32. 即篮球和排球的单价分别是48元、32元. ………………………… 4分（2）设购买的篮球数量为n 个，则购买的排球数量为（36 – n ）个.∴25,4832(36)1600.n n n >⎧⎨+-≤⎩…………………………………………… 6分 解得 25< n ≦28. .......................................... 7分而n 为整数，所以其取值为26、27、28，对应的36 – n 的值为10，9，8.所以共有三种购买方案. 方案一：购买篮球26个，排球10个；方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个. ……………………………………………… 9 分21.（1）由题意知 k 2 = 1×6 = 6 ……………………………………………… 1 分∴反比例函数的解析式为 y =6x .∵ 直线y = k 1x + b 过A （1,6），B （2,3）两点，∴116,2 3.k b k b +=⎧⎨+=⎩ ∴13,9.k b =-⎧⎨=⎩ ……………………………………… 4分 （2）x 的取值范围为1< x < 2. ……………………………………… 6分（3）当S 梯形OBCD = 12时，PC = PE ……………………………… 7分设点P 的坐标为（m ，n ），∵BC ∥OD ，CE ⊥OD ，BO = CD ，B （2,3）. ∴C （m ，3），CE = 3，BC = m – 2，OD = m +2.∴当S 梯形OBCD =2BC OD CE +⨯,即12 =2232m m -++⨯ ∴m = 4 .又mn = 6 ，∴n = 32.即PE = 12CE . ∴PC = PE. ………………………………………………………… 10分22.（1）同意.连接EF ，则∠EGF = ∠D =90°,EG = AE = ED ,EF = EF ,∴Rt △EGF ≌ Rt △EDF . ∴GF = DF . ……………………………………… 3分（2）由（1）知，GF = DF .设DF = x ，BC = y ，则有GF = x ，AD = y.∵DC = 2DF , ∴CF = x ,DC = AB = BG = 2x , ∴BF = BG + GF = 3x .在Rt △BCF 中，BC 2+CF 2 = BF 2 .即y 2+x 2=(3x)2.∴y = ∴ AD AB =2y x6 分 （3）由（1）知，GF = DF .设DF = x ，BC = y ，则有GF = x ，AD = y .∵DC = n ·DF , ∴ DC = AB = BG = nx .∴CF = (n -1)x ，BF = BG + GF =（n +1）x .在Rt △BCF 中，BC 2+CF 2 = BF 2，即y 2+[(n -1)x ]2=[(n +1)x ]2∴ y, ∴AD AB =y nx……………………………………… 10 分23.（1）设抛物线的解析式为y =ax 2+bx +c (a ≠0)，则有1640,4,420.a b c c a b c -+=⎧⎪=-⎨⎪++=⎩ 解得1,21,4.a b c ⎧=⎪⎪=⎨⎪=-⎪⎩ ∴抛物线的解析式y =12x 2+x ﹣4…………………………………… 3分（2）过点M 作MD ⊥x 轴于点D .设M 点的坐标为（m ，n ）.则AD =m +4，MD =﹣n ，n =12m 2＋m －4 . ∴S = S △AMD +S 梯形DMBO －S △ABO= 12( m +4) (﹣n )＋12(﹣n ＋4) (﹣m ) －12×4×4 = ﹣2n -2m -8 = ﹣2(12m 2＋m －4) -2m -8 = ﹣m 2-4m (－4< m < 0).............................. 6分∴S 最大值 = 4 …………………………………………………… 7分（3）满足题意的Q 点的坐标有四个，分别是：（-4 ，4 ），（4 ，-4）， （-2+2－，（-2－2＋ 11分。
2010年河南省中考数学试卷解析
初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷数 学注意事项：1．本试卷共8页，三大题，满分120分，考试时间100分钟．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上．2．答题前将密封线以内的项目填写清楚．参考公式：二次函数2y ax bx c =++（0a ≠）图象的顶点坐标为24,24b ac b a a ⎛⎫-- ⎪⎝⎭．一、选择题（每小题3分，共18分）下列各小题均有四个答案，其中一个是正确的，将正确答案的代号字母填入题后括号内．1．12-的相反数是【 】（A ）12 （B ）12- （C ）2 （D ）2- 2．我省2009年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为【 】（A ）111.936710⨯元 （B ）121.936710⨯元 （C ）131.936710⨯元 （D ）141.936710⨯元3．在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m ）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是【 】 （A ）1.85和0.21 （B ）2.11和0.46 （C ）1.85和0.60 （D ）2.31和0.604．如图，△ABC 中，点D 、E 分别是AB 、AC 的中点，则下列结论：①BC =2DE ；②△ADE ∽△ABC ；③AD ABAE AC=．其中正确的有【 】 （A ）3个 （B ）2个 （C ）1个 （D ）0个 5．方程230x -=的根是【 】（A ）3x = （B ）123,3x x ==-（第4题）ABCDE（C）x （D）12x x =6．如图，将△ABC 绕点C （0，-1）旋转180°得到△A'B'C ，设点A'的坐标为(,)a b ，则点A 的坐标为【 】（A ）(,)a b -- （B ）(,1)a b --- （C ）(,1)a b --+ （D ）(,2)a b --- 二、填空题（每小题3分，共27分）7．计算21(2)-+-=__________________．【答案】5【评析】本题考查绝对值、平方、加减运算等基本概念和技能，属于基本送分题． 8．若将三个数如图所示的墨迹覆盖的数是___________． 【答案【评析】本题考查数感、数学估算能力、数形结合思想．9．写出一个y 随x 增大而增大的一次函数的解析式：__________________． 【答案】答案不唯一，如y ＝x 等．【评析】此题涉及到函数知识的考查，同时又是结论开放性试题，给学生足够的自由选择的空间，使得不同程度的学生都可以在这道题上得以发挥．该题出现学生书写含有字母系数或常数项的现象，只要给出字母的控制条件，使得解析式符合题目要求就应该给分． 10．将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为______________． 【答案】75°【评析】该题入口宽，解法灵活，涉及的基本图形可归结为四边形内角和问题．如图，在演变过程中，∠A+∠B+∠C+∠D=360°保持不变．若引入有向角（方向的该变量，逆时针为正，顺时针为负），则可将问题推广到任意星型角的求和问题，即沿着星型角的边运动，方向的该变量的代数和等于自转的角度．（第8题）AA A D 1 AB 1（第10三角板是学生最为熟悉的工具，用一副三角板（角的特征和边的关系），或者相同的三角板进行组合图形，或者作图形变换，可以演变出非常丰富精彩的数学问题，基于它的低起点、高落点、可操作等特点，三角板问题已为中考数学的热点问题，我省近几年的中考数学试题中就频繁出现．平时多引导学生摆弄三角板，通过拼、凑、叠、平移和旋转等变换，多猜想、多探讨、多思考、多研究，使学生在一个充满探索的运动过程中理解数学，提出新问题，解决新问题，从中感受数学创造的乐趣，增进学好数学的信心，形成应用意识、创新意识． 11．如图，AB 切⊙O 于点A ，BO 交⊙O 于点C ，点D 是CmA 上异于点C 、A 的一点，若∠ABO =32°，则∠ADC 的度数是______________． 【答案】29°【评析】本题考查直线与圆相切的性质、直角三角形锐角互余、圆周角与圆心角的关系等知识点，常规题型，难度适中，若“点D 是CmA 上异于点C 、A 的一点”改为“点D 是圆周上异于点C 、A 的一点”，会出现两种情况．多解问题多考查学生思维的缜密性，学生漏解的根本原因多是对问题考虑不周，这需要引导学生加深对数学知识本质的理解，增加多解问题的知识积累．12．现有点数为2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为______________．【答案】13【评析】概率与统计在人们生活中的重要作用决定了它成为《数学课程标准》中不可缺少的组成部分．本题从以下两方面体现了课标的要求：一是按照概率这个数学分支发展起源的特（第11题） AB CDOm点，本题背景“抽取扑克牌”具有明显的游戏色彩，符合概率的定义；二是解答本题需要用到列表或画树状图的基本方法．背景为考生所熟悉，问题设置难易适中．本题易错点是确定是否重复抽取．13．如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为________． 【答案】7【评析】“视图”是以在“视”的基础上的“对应”为特征，建立起三维的几何体与二维的平面图形之间的对应关系；本题给出三视图中的主、左两视图，逆向考查其直观图的特征，适当地加大了对学生空间观念的考查力度，解题时需要在大脑中模拟主视、左视二种可视活动，同时也考察了学生的观察能力、归纳概括能力和逆向思维能力，题目立足课本，背景公平自然，也促进我们的数学课堂要关注具体的数学活动过程，给学生积累思维的基础．14．如图矩形ABCD 中，AB =1，ADAD 的长为半径的⊙A 交BC 于点E ，则图中阴影部分的面积为______________________． 【答案1π24- 【评析】解答本题需要连结AE ，判定扇形角的度数．该题将圆与矩形结合在一起，涉及到矩形、扇形、45°角直角三角形的性质及其面积计算，考察了学生的观察、分析、转化能力和对立统一、数形结合等思想方法的运用．此题出错的因素有两点，一是不会添加辅助线；二是结论合成化简（没必要）出错．15．如图，Rt △ABC 中，∠C =90°，∠ABC =30°，AB =6．点D 在AB 边上，点E 是BC 边上一点（不与点B 、C 重合），且DA =DE ，则AD 的取值范围是___________________． 【答案】2≤AD ＜3【评析】虽然本题题干只涉及到30°角的直角三角形和相等线段，问题呈现简单明了，但却蕴涵丰富，体现了在知识的交汇点、以能力立意的命题理念，考查学（第15题）ADCBE（第14题）生在几何图形的运动变化中，探索发现确定特殊位置的能力，渗透了动与静既对立又统一的辩证思想，使学生活跃思维、升华认知．解决本题的关键是确定2≤AD ． 下面是该题的不同解法：⑴直线与圆的位置关系：2DB AD DE ==，62yy -=； ⑵垂线段最短:2DB AD DE DF ==≥，62y y -≥； ⑶三角函数：sin sin BD DF DE x AD x ===，612sin y x=+；⑷分式函数: 222DE GE DG =+，222(6)y y x =+--⎝⎭，221854183x x y x-+=- （用换元法、判别式法可解）；⑸垂线段最短：□ADEG ，AG GH AC +≥，32yy +≥；⑹平行线间距离最短：ID DE AC +≥，32yy +≥．⑺平方非负数：A C E E J I △∽△，u v +=，93uv y =-，22()4()0u v uv u v +-=-≥．⑻AB正弦定理：△BDE 中，6sin30sin y y x -︒=，612sin y x=+． 该题的解题思路还有探究的空间．三、解答题（本大题共8个大题，满分75分） 16．（8分）已知212,,.242xA B C x x x ===--+将它们组合成()A B C -÷或A B C -÷的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值，其中3x =．【答案】选一：(A －B )÷C 212242x x x x ⎛⎫=-÷ ⎪--+⎝⎭……1分 ()()222x x x x x +=⨯+-……5分 12x =-……7分 当x ＝3时，原式1132==-……8分 选二：A －B ÷C 212242xx x x =-÷--+……1分 ()()12222 2x x x x x +=-⨯-+-……3分 ()112 2x x x =---……4分 ()212x x x x-==-……7分当x ＝3时，原式13= ……8分【评析】代数中的化简求值是数学课程标准所规定的一项基本内容，它涉及到对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面．本题以两种形式呈现问题让学生选择，给学生一定的自由度，学生可根据自己的解题特点进行筛选，体现了对学生的人文关怀，同时也不失对平方差公式、分式的四则运算、分式的基本形式等核心知识的考查． 17．（9分）如图，四边形ABCD 是平行四边形，△AB'C 和△ABC 关于AC 所在的直线对称，AD 和B'C 相交于点O ，连接BB'．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）； （2）求证：△AB'O ≌△CDO ．【答案】⑴ △ABB'，△AOC ，△BB'C ……3分⑵ 在□ABCD 中，AB ＝DC ，∠ABC ＝∠D ． 由轴对称知AB'＝AB ，∠ABC ＝∠AB'C ． ∴AB'＝CD ，∠AB'O ＝∠D ．……7分 在△AB'O 和△CDO 中，∵∠AB'O ＝∠D ，∠AOB'＝∠COD ，AB'＝CD ， ∴△AB'O ≌△CDO ．……9分【评析】本题容易在教材中找到原形，属于基本题型，通过对等腰三角形、平行四边形、全等三角形、轴对称图形等相关知识的运用，考查学生严密的逻辑思维能力和严谨的数学表达能力．此题给我们启示是，在教学过程中，不要误解《课程标准》对教学的要求，将教学极端化，而是更加重视对双基的教学，重视引导学生加强对数学本质问题的理解，在改变学生学习方式的同时，对基础的常规题目仍然作为教学的重点． 18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图： （1）求这次调查的家长人数，并补全图①； （2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？【答案】⑴家长人数为 80÷20%＝400 ……3分（正确补全图①）……5分⑵ 表示家长“赞成”的圆心角的度数为 40400×360°＝36°……7分 ⑶学生恰好持“无所谓”态度的概率是301403030++＝0.15 ……9分【评析】本题设计的两个统计图信息相关，要求考生用统计的眼光去获取信息、发现规律，解释现象并做出判断．学生只有在对两种统计图的本质理解的基础上综合考虑，才能解答本题．发展学生的统计观念，提高统计技能是《数学课程标准》的一个重要目标，虽然统计过程十分繁琐，但由于笔试的局限性，目前的数学考试中无法涉及到数据的收集环节，只能把数据信息的提取、表示、分析以及分析结果的表达与运用等作为考查的重点．本题背景设置自然而新颖，依托“校园手机”这一学生亲身体会和社会关注热点，具有良好的现实性和教育性，体现了数学课标理念．本题的设计呈现了学生的数学社会实践活动的全过程，启发我们数学学习与社会生活关系密切，关注数学学习更要关注数学实践活动． 19．（9分）如图，在梯形ABCD 中，AD //BC ，E 是BC 的中点，AD =5，BC =12，CD=C =45°，点P 是BC 边上一动点，设PB 的长为x ．（1）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为直角梯形；（2）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P 在BC 边上运动的过程中，以P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能否构成菱形？试ADB PE C图① 图②说明理由．【答案】⑴ 3或8；（本空共2分，每答对一个给1分）……2分⑵ 1或11；（本空共4分，每答对一个给2分）……6分⑶ 由⑵知，当BP ＝11时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为平行四边形． ∴ EP ＝AD ＝5……7分过D 作DF ⊥BC 于F ，则DF ＝FC ＝4，∴FP ＝3． ∴DP＝5……8分 ∴ EP ＝DP ，故此时□PDAE 是菱形．即以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能构成菱形．……9分【评析】本题以点的运动引起图形变化为背景，融操作、分析、猜想、计算、推理于一体，既考查了学生对图形变换、勾股定理、特殊四边形等基础知识的掌握程度，也考查了对这些知识的综合运用能力，同时也考查了学生的数形结合思想和建模思想．美中不足的是图形中线段AP 、DE 容易引起误导，造成不少学生解答不全，若去掉这些线段，此题则完美无缺了． 20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球．已知篮球和排球的单价比为3:2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？【答案】⑴设篮球的单价为x 元，则排球的单价为23x 元．依题意得2803x x +=．……3分 解得48x =．∴2323x =．即篮球和排球的单价分别是48元、32元．……4分⑵设购买的篮球数量为n 个，则购买的排球的数量为（36n -）个． ∴254832(36)1600n n n >⎧⎨+-⎩≤．……6分解得25＜n ≤28．……7分而n 为整数，所以其取值为26，27，28，对应的36n -的值为10，9，8． 所以共有三种购买方案．方案一：购买篮球26个，排球10个； 方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个．【评析】列方程（组）和不等式（组）解应用题在《课程标准》中占有非常重要的地位，较之《大纲》要求，更强调应用题与实际问题的联系．本题是以学生体育活动中的体育器材为背景，亲切自然，入题容易，旨在考查学生“根据具体问题中的数量关系列出方程（组）和不等式（组）解决简单问题”的能力，要求考生在理解题意的基础上，将所需解决的问题转化为相应的数学问题．立足于基本知识、基本技能，考查了学生的建模思想、分类讨论思想．此题虽然简单，但得满分的并不多，究其原因多表现在书写杂乱无章、不知所云，启示我们在教学中要注重课堂板书的规范性和作业书写的规范性．本题若渗透方案优化问题，使学生体会到做出科学决策或提出合理化建议应建立在数学计算、推论论证的基础上，更能体现数学的应用价值． 21．（9分）如图，直线1y k x b =+与反比例函数2k y x=的图象交于A (1,6)，B (,3)a 两点．（1）求1k 、2k 的值； （2）直接写出210k k x b x+->时x 的取值范围； （3）如图，等腰梯形OBCD 中，BC //OD ，OB =CD ，OD 边在x 轴上，过点C 作CE ⊥OD 于点E ，CE 和反比例函数的图象交于点P ，当梯形OBCD 的面积为12时，请判断PC 和PE 的大小关系，并说明理由．【答案】⑴ 由题意知k 2＝1×6＝6．……1分∴ 反比例函数的解析式为y ＝6x ．又B (a ，3) 在y ＝6x的图象上，∴ a ＝2．∴ B (2，3)． ∵ 直线y ＝k 1x ＋b 过A (1，6)，B (2，3)两点， ∴11623k b k b +=⎧⎨+=⎩．∴139k b =-⎧⎨=⎩．……4分⑵ x 的取值范围为1＜x ＜2．……6分 ⑶ 当S 梯形OBCD ＝12时，PC ＝PE ．……7分设点P 的坐标为(m ，n )，∵ BC ∥OD ，CE ⊥OD ，BO ＝CD ，B (2，3)，（第21题）∴ C (m ，3)，CE ＝3，BC ＝m －2，OD ＝m ＋2．∴ S 梯形OBCD ＝（BC ＋OD ）×CE ÷2，即12＝（m －2＋m ＋2）×3÷2．∴ m ＝4．又mn ＝6，∴ n ＝1.5．即PE ＝12CE ． ∴ PC ＝PE ．……10分【评析】本题将一次函数、反比例函数、不等式、方程、等腰梯形等知识交汇在一起，并渗透待定系数法、数形结合思想等数学思想方法的考查，是一个综合性较强的好题目，而题目设计从简单问题入手，设置了不同思维水平的小题，难度呈阶梯式上升，给不同层次的学生创设了层次分明的选择空间，使他们都能从中获得相当的分数，该题考查全面，又具有很好的区分度．22．（10分）（1）操作发现如图，矩形ABCD 中，E 是AD 的中点，将△ABE 沿BE 折叠后得到△GBE ，且点G 在矩形ABCD 内部．小明将BG 延长交DC 于点F ，认为GF =DF ，你同意吗？说明理由．（2）问题解决保持（1）中的条件不变，若DC =2DF ，求AD AB 的值； （3）类比探求保持（1）中条件不变，若DC =nDF ，求AD AB 的值． 【答案】⑴同意，连接EF ，则∠EGF ＝∠D ＝90°，EG ＝AE ＝ED ，EF ＝EF ．∴ Rt △EGF ≌Rt △EDF ．∴ GF ＝DF ．……3分⑵ 由⑴知，GF ＝DF ．设DF ＝x ，BC ＝y ，则有GF ＝x ，AD ＝y .∵DC ＝2DF ，∴CF ＝x ，DC ＝AB ＝BG ＝2x ．∴BF ＝BG ＋GF ＝3x ．在Rt △BCF 中，BC 2＋CF 2＝BF 2，即y 2＋x 2＝(3x )2．∴y ＝，∴2AD y AB x==6分 ⑶由⑴知，GF =DF ，设DF ＝x ，BC ＝y ，则有GF ＝x ，AD ＝y ．∵DC ＝n ·DF ，∴DC ＝AB ＝BG ＝nx ．∴CF ＝(n －1)x ，BF ＝BG ＋GF ＝(n ＋1)x ．在Rt △BCF 中，BC 2＋CF 2＝BF 2，即y 2＋[(n －1)x ]2＝[(n ＋1)x ]2．F∴y＝．∴AD yAB nx==）……10分【评析】本题立意新颖，是整个试卷的亮点．“操作发现——问题解决——类比探究”本题所呈现的是完整的探究性学习过程，解答本题，学生需要经历观察、猜想、判断、证明、推广等数学活动．本题的意义不仅在于考查学生对矩形、三角形、勾股定理、解方程等知识的本质理解与掌握，在很大程度上是检验学生的学习过程和学习方式，考查学生的数学思维活动过程．充分体现了新课标理念，对课堂教学具有很好的导向作用．学生典型错误有三：①第⑴问不下结论就说明理由，答题不规范，如果理由错误会导致结论也不得分；②混淆角平分线的判定与性质；③第⑶问受图形影响，仍然使用⑵中条件．建议给出备选图形，或让学生从新画出示意图，或让学生验证⑵中的结论，皆可避免重复使用条件的情况．23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A(4,0)-，B(0,4)-，C(2,0)三点．（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y x=-上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标．【答案】⑴设抛物线的解析式为y＝ax2＋bx＋c (a≠0)，则有16404420a b cca b c-+=⎧⎪=-⎨⎪++=⎩．解得a＝12，b＝1，c＝－4．∴抛物线的解析式为y＝12x2＋x－4……3分⑵过点M作MD⊥x轴于点D，设点M的坐标为(m，n)则AD＝m＋4，MD＝－n，n＝12m2＋m－4∴S＝S△AMD＋S梯形DMBO－S△ABO＝12(m＋4)(－n)＋12(－n＋4)(－m)－12×4×4＝―2n―2m―8＝―2×(12m 2＋m －4)―2m ―8 ＝―m 2―4m (－4＜m ＜0) ……6分∴S 最大值＝4……7分⑶ 满足题意的Q 点的坐标有四个，分别是3(4,4)Q -，4(4,4)Q -，(12Q --+，(22Q -+-……11分 【⑶的解答过程】以OB 为平行四边形的一边时，由()21442x x x ⎛⎫+---= ⎪⎝⎭得24160x x +-=，12x =--，22x =-+，得(12,2Q -+，(22Q -+-； 由()21442x x x ⎛⎫+---=- ⎪⎝⎭得240x x +=，34x =-，40x =（舍去），得3(4,4)Q -； 以OB 为平行四边形的对角线时，由图形的中心对称易得4(4,4)Q -．【评析】本题第⑴问用两根式更方便，但不是《数学课程标准》所要求；第⑵问用S =S △AMO ＋S △BMO −S △ABO 更简洁；第⑶问用纵坐标之差为4，转化为一元二次方程求解；关键是点的坐标（字母）与线段长度的转换，学生典型错误多表现在分类不全和计算错误上．本题将二次函数、方程、三角形和四边形的知识结合在一起，突出了待定系数法、数形结合思想、方程思想、函数思想、分类讨论思想、符号思想等重要的数学思想方法的考查．第⑴问考查待定系数法，是数学的核心知识之一，可设定二次函数的不同待定形式；第⑵问，由于动点限定在抛物线上，且位于第三象限，动点M 的横坐标m 限制在－4＜m ＜0范围内，使得△AMB 的面积S 关于动点M 的横坐标m 函数关系式需要附加约束条件．由于△AMB 不是特殊的三角形，求其面积需要进行转化，要求进一步提高；第⑶问，属于双动点问题，仅要求动点P 在抛物线上，动点Q 在直线上，进一步拓展了探究空间．以点P 、Q 、B 、O 为顶点的四边形为平行四边形，需要分OB为一边，或者OB 为一条对角线进行讨论，根据图形特点，转化为特殊的点线关系，即可得到要求点的坐标．本设计有效考察学生的探究能力及学生数学思考的真实水平．同时，题目设计以问题的探索为核心，体现了《课程标准》对探究性学习的要求．本题设问自然流畅，且富有变化，层次感较好，随着解答过程中对学生能力要求的逐步提高，较好的考查了学生思维的严谨性、灵活性，有利于激发学生的思维激情和潜能，增强了中考的甄选功能．。
2010年河南中考数学试题及答案全部
2010年河南中考数学试题及答案一、选择题（每小题3分，共18分） 1．21-的相反数是【 】 （A ）21 （B ）21- （C ）2 （D ）2-2．我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为【 】（A ）11109367.1⨯元 （B ）12109367.1⨯元 （C ）13109367.1⨯元 （D ）14109367.1⨯元3．在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m ）分别为： 1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是【 】 （A ）1.85和0.21 （B ）2.11和0.46 （C ）1.85和0.60 （D ）2.31和0.604．如图，△ABC 中，点DE 分别是ABAC 的中点，则下列结论：①BC =2DE ； ②△ADE ∽△ABC ；③ACABAE AD =．其中正确的有【 】 （A ）3个 （B ）2个 （C ）1个 （D ）0个5．方程032=-x 的根是【 】（A ）3=x （B ）3,321-==x x （C ）3=x （D ）3,321-==x x6．如图，将△ABC 绕点C （0，-1）旋转180°得到△ABC ，设点A 的坐标为),(b a 则点A 的坐标为【 】（A ）),(b a -- （B ）)1.(---b a （C ）)1,(+--b a （D ）)2,(---b aEDBA（第4题）（第6题）二、填空题（每小题3分，共27分） 7．计算2)2(1-+-8．若将三个数11,7,3-表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是__________________． 9．写出一个y 随x 增大而增大的一次函数的解析式：__________________．10．将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的段直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为______________．11．如图，AB 切⊙O 于点A ，BO 交⊙O 于点C ，点D 是⌒CmA 上异于点C 、A 的一点，若∠ABO =32°，则∠ADC 的度数是______________．12．现有点数为2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为______________．13．如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为______________．14．如图矩形ABCD 中，AD =1，AD =，以AD 的长为半径的⊙A 交BC 于点E ，则图中阴影部分的面积为______________________．15．如图，Rt △ABC 中，∠C =90°，∠ABC =30°，AB =6．点D 在AB 边上，点E 是BC 边上一点（不与点B 、C 重合），且DA =DE ，则AD 的取值范围是___________________．（第8题）OmDC BA（第11题）（第14题）（第13题）主视图 左视图CDAE（第15题）（第10题）三、解答题（本大题共8个大题，满分75分）16．（8分）已知.2,42,212+=-=-=x xC x B x A 将它们组合成C B A ÷-)(或C B A ÷-的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中3=x ．17．（9分）如图，四边形ABCD 是平行四边形，△AB ’C 和△ABC 关于AC 所在的直线对称，AD 和B ’C 相交于点O ，连接BB ’．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）； （2）求证：△AB ’O ≌△CDO ．A18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？图①图②19．（9分）如图，在梯形ABCD 中，AD //BC ，E 是BC 的中点，AD =5，BC =12，CD =24，∠C =45°，点P 是BC 边上一动点，设PB 的长为x ．（1）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为直角梯形； （2）当x 的值为____________时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为平行四边形；； （3）点P 在BC 边上运动的过程中，以P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．P EABCD20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球．已知篮球和排球的单价比为3:2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？21．（9分）如图，直线b x k y +=1与反比例函数xk y 2=的图象交于A )6,1(，B )3,(a 两点．（1）求1k 、2k 的值；（2）直接写出021>-+xk b x k 时x 的取值范围； （3）如图，等腰梯形OBCD 中，BC //OD ，OB =CD ，OD 边在x 轴上，过点C 作CE ⊥OD 于点E ，CE 和反比例函数的图象交于点P ，当梯形OBCD 的面积为12时，请判断PC 和PE 的大小关系，并说明理由．22．（10分） （1）操作发现如图，矩形ABCD 中，E 是AD 的中点，将△AB E 沿BE 折叠后得到△GBE ，且点G 在举行ABCD 内部．小明将BG 延长交DC 于点F ，认为GF =DF ，你同意吗？说明理由．（2）问题解决保持（1）中的条件不变，若DC =2DF ，求ABAD的值； （3）类比探求保持（1）中条件不变，若DC =nDF ，求ABAD的值．AB23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A )0,4(-，B )4,0(-，C )0,2(三点． （1）求抛物线的解析式；（2）若点M 为第三象限内抛物线上一动点，点M 的横坐标为m ，△AMB 的面积为S ．求S 关于m 的函数关系式，并求出S 的最大值．（3）若点P 是抛物线上的动点，点Q 是直线x y -=上的动点，判断有几个位置能够使得点P 、Q 、B 、O 为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标．。
2010年河南省中考数学试卷
2010年河南省中考数学试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）﹣的相反数是（）A．B．﹣C．2D．﹣22．（3分）我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为（）A．1.9367×1011元B．1.9367×1012元C．1.9367×1013元D．1.9367×1014元3．（3分）在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是（）A．1.85和0.21B．2.11和0.46C．1.85和0.60D．2.31和0.604．（3分）如图，△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则下列结论：①BC=2DE；②△ADE∽△ABC；③．其中正确的有（）A．3个B．2个C．1个D．0个5．（3分）一元二次方程x2﹣3=0的根为（）A．x=3B．x1=3，x2=﹣3C．x=D．x1=，x2=﹣6．（3分）如图，将△ABC绕点C（0，﹣1）旋转180°得到△A'B'C，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（）A．（﹣a，﹣b）B．（﹣a．﹣b﹣1）C．（﹣a，﹣b+1）D．（﹣a，﹣b﹣2）二、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）7．（3分）计算|﹣1|+（﹣2）2=．8．（3分）若将三个数表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是．9．（3分）写出一个y随x增大而增大的一次函数的解析式：．10．（3分）将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为度．11．（3分）如图，AB切⊙O于点A，BO交⊙O于点C，点D是上异于点C、A的一点，若∠ABO=32°，则∠ADC的度数是度．12．（3分）现有点数为：2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为．13．（3分）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为．14．（3分）如图矩形ABCD中，AB=1，AD=，以AD的长为半径的⊙A交BC 于点E，则图中阴影部分的面积为．15．（3分）如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是．三、解答题（共8小题，满分75分）16．（8分）已知．将它们组合成（A﹣B）÷C或A﹣B ÷C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中x=3．17．（9分）如图，四边形ABCD是平行四边形，△AB′C和△ABC关于AC所在的直线对称，AD和B′C相交于点O，连接BB′．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2）求证：△AB′O≌△CDO．18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？19．（9分）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是BC的中点，AD=5，BC=12，CD=，∠C=45°，点P是BC边上一动点，设PB的长为x．（1）当x的值为时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）当x的值为时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球，已知篮球和排球的单价比为3：2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？21．（10分）如图，直线y=k1x+b与反比例函数y=（x＞0）的图象交于A（1，6），B（a，3）两点．（1）求k1、k2的值．（2）直接写出k1x+b﹣＞0时x的取值范围；（3）如图，等腰梯形OBCD中，BC∥OD，OB=CD，OD边在x轴上，过点C作CE⊥OD于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形OBCD的面积为12时，请判断PC和PE的大小关系，并说明理由．22．（10分）（1）操作发现：如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G 在矩形ABCD内部．小明将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由．（2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF，求的值；（3）类比探求：保持（1）中条件不变，若DC=nDF，求的值．23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标．2010年河南省中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）﹣的相反数是（）A．B．﹣C．2D．﹣2【分析】根据相反数的定义：只有符号不同的两个数叫相反数即可求解．【解答】解：根据概念得：﹣的相反数是．故选：A．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．不要把相反数的意义与倒数的意义混淆．2．（3分）我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为（）A．1.9367×1011元B．1.9367×1012元C．1.9367×1013元D．1.9367×1014元【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值大于1时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数．【解答】解：19 367亿元即1 936 700 000 000元用科学记数法表示为1.9367×1012元．故选B．【点评】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．3．（3分）在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是（）A．1.85和0.21B．2.11和0.46C．1.85和0.60D．2.31和0.60【分析】根据众数、极差的概念求解即可．【解答】解：数据1.85出现2次，次数最多，所以众数是1.85；极差=2.31﹣1.71=0.60．故选：C．【点评】考查众数、极差的概念．众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．极差是最大的数与最小的数的差．4．（3分）如图，△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则下列结论：①BC=2DE；②△ADE∽△ABC；③．其中正确的有（）A．3个B．2个C．1个D．0个【分析】若D、E是AB、AC的中点，则DE是△ABC的中位线，可根据三角形中位线定理得出的等量条件进行判断．【解答】解：∵D、E是AB、AC的中点，∴DE是△ABC的中位线；∴DE∥BC，BC=2DE；（故①正确）∴△ADE∽△ABC；（故②正确）∴，即；（故③正确）因此本题的三个结论都正确，故选A．【点评】此题主要考查了三角形中位线定理以及相似三角形的判定和性质．5．（3分）一元二次方程x2﹣3=0的根为（）A．x=3B．x1=3，x2=﹣3C．x=D．x1=，x2=﹣【分析】先移项，写成x2=3，把问题转化为求3的平方根．【解答】解：移项得x2=3，开方得x1=，x2=﹣．故选D．【点评】用直接开方法求一元二次方程的解，要仔细观察方程的特点．6．（3分）如图，将△ABC绕点C（0，﹣1）旋转180°得到△A'B'C，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（）A．（﹣a，﹣b）B．（﹣a．﹣b﹣1）C．（﹣a，﹣b+1）D．（﹣a，﹣b﹣2）【分析】我们已知关于原点对称的点的坐标规律：横坐标和纵坐标都互为相反数；还知道平移规律：上加下减；左加右减．在此基础上转化求解．把AA′向上平移1个单位得A的对应点A1坐标和A′对应点A2坐标后求解．【解答】解：把AA′向上平移1个单位得A的对应点A1坐标为（a，b+1）．因A1、A2关于原点对称，所以A′对应点A2（﹣a，﹣b﹣1）．∴A′（﹣a，﹣b﹣2）．故选：D．【点评】此题通过平移把问题转化为学过的知识，从而解决问题，体现了数学的化归思想．二、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）7．（3分）计算|﹣1|+（﹣2）2=5．【分析】负数的绝对值是它的相反数，负数的偶次幂是正数．【解答】解：|﹣1|+（﹣2）2=1+4=5．【点评】此题综合考查了绝对值的性质和乘方的意义．8．（3分）若将三个数表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是．【分析】首先利用估算的方法分别得到﹣，，前后的整数（即它们分别在那两个整数之间），从而可判断出被覆盖的数．【解答】解：∵﹣2＜﹣＜﹣1，2＜＜3，3＜＜4，且墨迹覆盖的范围是1﹣3，∴能被墨迹覆盖的数是．【点评】本题考查了实数与数轴的对应关系，以及估算无理数大小的能力．9．（3分）写出一个y随x增大而增大的一次函数的解析式：答案不唯一，如y=x．【分析】根据一次函数的性质只要使一次项系数大于0即可．【解答】解：例如：y=x，或y=x+2等，答案不唯一．【点评】此题比较简单，考查的是一次函数y=kx+b（k≠0）的性质：当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小．10．（3分）将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为75度．【分析】根据三角形三内角之和等于180°求解．【解答】解：如图．∵∠3=60°，∠4=45°，∴∠1=∠5=180°﹣∠3﹣∠4=75°．故答案为：75．【点评】考查三角形内角之和等于180°．11．（3分）如图，AB切⊙O于点A，BO交⊙O于点C，点D是上异于点C、A的一点，若∠ABO=32°，则∠ADC的度数是29度．【分析】先根据切线的性质求出∠AOC的度数，再根据三角形内角和定理求出∠AOB的度数，由圆周角定理即可解答．【解答】解：∵AB切⊙O于点A，∴OA⊥AB，∵∠ABO=32°，∴∠AOB=90°﹣32°=58°，∴∠ADC=∠AOB=×58°=29°．【点评】此题比较简单，解答此题的关键是熟知切线的性质、三角形内角和定理及圆周角定理，有一定的综合性．12．（3分）现有点数为：2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为．【分析】用树状图法列举出所有情况，看所求的情况与总情况的比值即可得答案．【解答】解：根据题意，作树状图可得：分析可得，共12种情况，有4种情况符合条件；故其概率为．【点评】树状图法适用于两步或两部以上完成的事件．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．13．（3分）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为7．【分析】易得这个几何体共有2层，3行，2列，先看第一层正方体可能的最多个数，再看第二层正方体的可能的最多个数，相加即可．【解答】解：3行，2列，最底层最多有3×2=6个正方体，第二层有1个正方体，那么共有6+1=7个正方体组成．故答案为：7．【点评】主视图和左视图确定组合几何体的层数，行数及列数．14．（3分）如图矩形ABCD中，AB=1，AD=，以AD的长为半径的⊙A交BC 于点E，则图中阴影部分的面积为．【分析】连接AE．则阴影部分的面积等于矩形的面积减去直角三角形ABE的面积和扇形ADE的面积．根据题意，知AE=AD=，则BE=1，∠BAE=45°，则∠DAE=45°．【解答】解：连接AE．根据题意，知AE=AD=．则根据勾股定理，得BE=1．根据三角形的内角和定理，得∠BAE=45°．则∠DAE=45°．则阴影部分的面积=﹣﹣．【点评】此题综合运用了等腰直角三角形的面积、扇形的面积公式．15．（3分）如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是2≤AD＜3．【分析】以D为圆心，AD的长为半径画圆，当圆与BC相切时，AD最小，与线段BC相交且交点为B或C时，AD最大，分别求出即可得到范围．【解答】解：以D为圆心，AD的长为半径画圆①如图1，当圆与BC相切时，DE⊥BC时，∵∠ABC=30°，∴DE=BD，∵AB=6，∴AD=2；②如图2，当圆与BC相交时，若交点为B或C，则AD=AB=3，∴AD的取值范围是2≤AD＜3．【点评】利用边BC与圆的位置关系解答，分清AD最小和最大的两种情况是解决本题的关键．三、解答题（共8小题，满分75分）16．（8分）已知．将它们组合成（A﹣B）÷C或A﹣B ÷C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中x=3．【分析】先把表示A、B、C的式子代入原式，再根据分式化简的方法进行化简，最后把x=3代入计算即可．【解答】解：选一：（A﹣B）÷C===．当x=3时，原式=；选二：A﹣B÷C====．当x=3时，原式=．【点评】此类题目比较简单，解答此题的关键是熟练掌握因式分解及分式的化简方法．17．（9分）如图，四边形ABCD是平行四边形，△AB′C和△ABC关于AC所在的直线对称，AD和B′C相交于点O，连接BB′．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2）求证：△AB′O≌△CDO．【分析】（1）根据题意，结合图形可知等腰三角形有△ABB′，△AOC和△BB′C；（2）因为四边形ABCD是平行四边形，所以AB=DC，∠ABC=∠D，又因为，△AB’C和△ABC关于AC所在的直线对称，故AB′=AB，∠ABC=∠AB′C，则可证△AB’O≌△CDO．【解答】解：（1）△ABB′，△AOC和△BB′C；（2）在▱ABCD中，AB=DC，∠ABC=∠D，由轴对称知AB′=AB，∠ABC=∠AB′C，∴AB′=CD，∠AB′O=∠D．在△AB′O和△CDO中，∴△AB′O≌△CDO（AAS）．【点评】此题是一道把等腰三角形的判定、平行四边形的性质和全等三角形的判定结合求解的综合题．考查学生综合运用数学知识的能力．18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？【分析】（1）由扇形统计图可知，家长“无所谓”占20%，从条形统计图可知，“无所谓”有80人，即可求出这次调查的家长人数；（2）在扇形统计图中，每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比，赞成的有40人，则圆心角的度数可求；（3）用学生“无所谓”30人，除以学生赞成、无所谓、反对总人数即可求得其概率．【解答】解：（1）家长人数为80÷20%=400，补全图①如下：（2）表示家长“赞成”的圆心角的度数为；（3）学生恰好持“无所谓”态度的概率是．【点评】读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．总体数目=部分数目÷相应百分比．19．（9分）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是BC的中点，AD=5，BC=12，CD=，∠C=45°，点P是BC边上一动点，设PB的长为x．（1）当x的值为3或8时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）当x的值为1或11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．【分析】（1）如图，分别过A、D作AM⊥BC于M，DN⊥CB于N，容易得到AM=DN，AD=MN，而CD=，∠C=45°，由此可以求出AM=DN，又因为AD=5，容易求出BM、CN，若点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形，则∠APC=90°或∠DEB=90°，那么P与M重合或E与N重合，即可求出此时的x的值；（2）若以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形，那么AD=PE，有两种情况：①当P在E的左边，利用已知条件可以求出BP的长度；②当P在E的右边，利用已知条件也可求出BP的长度；（3）以点P、A、D、E为顶点的四边形能构成菱形．由（2）知，当BP=11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形是平行四边形，根据已知条件分别计算一组邻边证明它们相等即可证明它是菱形．【解答】解：（1）如图，分别过A、D作AM⊥BC于M，DN⊥CB于N，则四边形AMND是矩形，∴AM=DN，AD=MN=5，而CD=，∠C=45°，∴DN=CN=CD•sin∠C=4×=4=AM，∴BM=CB﹣CN﹣MN=3，若点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形，则∠APC=90°或∠DEB=90°，当∠APC=90°时，∴P与M重合，∴BP=BM=3；当∠DPB=90°时，P与N重合，∴BP=BN=8；故当x的值为3或8时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）若以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形，那么AD=PE，有两种情况：①当P在E的左边，∵E是BC的中点，∴BE=6，∴BP=BE﹣PE=6﹣5=1；②当P在E的右边，BP=BE+PE=6+5=11；故当x的值为1或11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）由（2）知，①当BP=1时，此时CN=DN=4，NE=6﹣4=2，∴DE===2≠AD，故不能构成菱形．②当BP′=11时，以点P′、A、D、E为顶点的四边形是平行四边形∴E P′=AD=5，过D作DN⊥BC于N，∵CD=，∠C=45°，则DN=CN=4，∴NP′=BP′﹣BN=BP′﹣（BC﹣CN）=11﹣12+4=3．∴DP′===5，∴EP′=DP′，故此时▱P′DAE是菱形．即以点P、A、D、E为顶点的四边形能构成菱形；【点评】本题是一个开放性试题，利用梯形的性质、直角梯形的性质、平行四边形的性质、菱形的性质等知识来解决问题，要求学生对于这些知识比较熟练，综合性很强．20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球，已知篮球和排球的单价比为3：2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？【分析】（1）设篮球的单价为x元，则排球的单价为x元．根据等量关系“单价和为80元”，列方程求解；（2）设购买的篮球数量为n个，则购买的排球数量为（36﹣n）个．根据不等关系：①买的篮球数量多于25个；②不超过1600元的资金购买一批篮球和排球．列不等式组，进行求解．【解答】解：（1）设篮球的单价为x元，∵篮球和排球的单价比为3：2，则排球的单价为x元．依题意，得：x+x=80，解得x=48，∴x=32．即篮球的单价为48元，排球的单价为32元．（2）设购买的篮球数量为n个，则购买的排球数量为（36﹣n）个．∴，解，得25＜n≤28．而n为整数，所以其取值为26，27，28，对应的36﹣n的值为10，9，8．所以共有三种购买方案：方案一：购买篮球26个，排球10个；方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个．【点评】解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系和不等关系．21．（10分）如图，直线y=k1x+b与反比例函数y=（x＞0）的图象交于A（1，6），B（a，3）两点．（1）求k1、k2的值．（2）直接写出k1x+b﹣＞0时x的取值范围；（3）如图，等腰梯形OBCD中，BC∥OD，OB=CD，OD边在x轴上，过点C作CE⊥OD于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形OBCD的面积为12时，请判断PC和PE的大小关系，并说明理由．【分析】（1）先把点A代入反比例函数求得反比例函数的解析式，再把点B代入反比例函数解析式求得a的值，再把点A，B代入一次函数解析式利用待定系数法求得k1的值．（2）当y1＞y2时，直线在双曲线上方，即x的范围是在A，B之间，故可直接写出范围．（3）设点P的坐标为（m，n），易得C（m，3），CE=3，BC=m﹣2，OD=m+2，利用梯形的面积是12列方程，可求得m的值，从而求得点P的坐标，根据线段的长度关系可知PC=PE．【解答】解：（1）由题意知k2=1×6=6∴反比例函数的解析式为y=（x＞0）∵x＞0，∴反比例函数的图象只在第一象限，又∵B（a，3）在y=的图象上，∴a=2，∴B（2，3）∵直线y=k1x+b过A（1，6），B（2，3）两点∴∴故k1的值为﹣3，k2的值为6；（2）由（1）得出﹣3x+9﹣＞0，即直线的函数值大于反比例函数值，由图象可知，此时1＜x＜2，则x的取值范围为：1＜x＜2；（3）当S=12时，PC=PE．梯形OBCD设点P的坐标为（m，n），过B作BF⊥x轴，∵BC∥OD，CE⊥OD，BO=CD，B（2，3），∴C（m，3），CE=3，BC=m﹣2，OD=OE+ED=OE+OF=m+2∴S=，即12=梯形OBCD∴m=4，又mn=6∴n=，即PE=CE∴PC=PE．【点评】此题综合考查了反比例函数与一次函数的性质，此题难度稍大，综合性比较强，注意反比例函数上的点的特点和利用待定系数法求函数解析式的方法．要灵活的利用梯形的面积公式来求得相关的线段的长度，从而确定关键点的坐标是解题的关键．22．（10分）（1）操作发现：如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G 在矩形ABCD内部．小明将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由．（2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF，求的值；（3）类比探求：保持（1）中条件不变，若DC=nDF，求的值．【分析】（1）求简单的线段相等，可证线段所在的三角形全等，即连接EF，证△EGF≌△EDF即可；（2）可设DF=x，BC=y；进而可用x表示出DC、AB的长，根据折叠的性质知AB=BG，即可得到BG的表达式，由（1）证得GF=DF，那么GF=x，由此可求出BF的表达式，进而可在Rt△BFC中，根据勾股定理求出x、y的比例关系，即可得到的值；（3）方法同（2）．【解答】解：（1）同意，连接EF，则根据翻折不变性得，∠EGF=∠D=90°，EG=AE=ED，EF=EF，在Rt△EGF和Rt△EDF中，∴Rt△EGF≌Rt△EDF（HL），∴GF=DF；（2）由（1）知，GF=DF，设DF=x，BC=y，则有GF=x，AD=y∵DC=2DF，∴CF=x，DC=AB=BG=2x，∴BF=BG+GF=3x；在Rt△BCF中，BC2+CF2=BF2，即y2+x2=（3x）2∴y=2x，∴；（3）由（1）知，GF=DF，设DF=x，BC=y，则有GF=x，AD=y∵DC=n•DF，∴BF=BG+GF=（n+1）x在Rt△BCF中，BC2+CF2=BF2，即y2+[（n﹣1）x]2=[（n+1）x]2∴y=2x，∴或．【点评】此题考查了矩形的性质、图形的折叠变换、全等三角形的判定和性质、勾股定理的应用等重要知识，难度适中．23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标．【分析】（1）先假设出函数解析式，利用三点法求解函数解析式．（2）设出M 点的坐标，利用S=S △AOM +S △OBM ﹣S △AOB 即可进行解答；（3）当OB 是平行四边形的边时，表示出PQ 的长，再根据平行四边形的对边相等列出方程求解即可；当OB 是对角线时，由图可知点A 与P 应该重合．【解答】解：（1）设此抛物线的函数解析式为：y=ax 2+bx +c （a ≠0），将A （﹣4，0），B （0，﹣4），C （2，0）三点代入函数解析式得：解得，所以此函数解析式为：y=；（2）∵M 点的横坐标为m ，且点M 在这条抛物线上，∴M 点的坐标为：（m ，），∴S=S △AOM +S △OBM ﹣S △AOB =×4×（﹣m 2﹣m +4）+×4×（﹣m ）﹣×4×4=﹣m 2﹣2m +8﹣2m ﹣8=﹣m 2﹣4m ，=﹣（m +2）2+4，∵﹣4＜m ＜0，当m=﹣2时，S 有最大值为：S=﹣4+8=4．答：m=﹣2时S 有最大值S=4．（3）设P （x ，x 2+x ﹣4）．当OB 为边时，根据平行四边形的性质知PQ ∥OB ，且PQ=OB ，∴Q 的横坐标等于P 的横坐标，又∵直线的解析式为y=﹣x，则Q（x，﹣x）．由PQ=OB，得|﹣x﹣（x2+x﹣4）|=4，解得x=0，﹣4，﹣2±2．x=0不合题意，舍去．如图，当BO为对角线时，知A与P应该重合，OP=4．四边形PBQO为平行四边形则BQ=OP=4，Q横坐标为4，代入y=﹣x得出Q为（4，﹣4）．由此可得Q（﹣4，4）或（﹣2+2，2﹣2）或（﹣2﹣2，2+2）或（4，﹣4）．【点评】本题考查了三点式求抛物线的方法，以及抛物线的性质和最值的求解方法．。
2010河南中考数学试题及答案
2010河南中考数学试题及答案一、选择题（共15小题，每题2分，共30分）1. 下列四个集合中，既是空集又是全集的是（ )A. 自然数集B. 偶数集C. 素数集D. 正数集答案：A解析：自然数集既是空集也是全集。
2.话务小组在短时间内处理来电，下列四种排列调度方案中，最好的是（）A. 顺序B. 循环C. 随机D. 选择答案：C解析：随机排列调度最好，可以避免连续处理相同类型的来电。
3.如图为正方形地块的规划图，其中C为规划道路的中心位置，若正方形的边长为x米，AB=3x米，则图中阴影部分的面积（）A. 15x2B. 14x2C. 14.5x2D. 14.25x2答案：B解析：正方形ABCD的面积为4x^2，阴影部分面积是4x^2 - (0.5x)^2 = 14x^2。
4.已知m, n是0的邻居数，又m+n=m/2，下列等式成立的是（）A. m = 4, n = 3B. m = 5, n = 4C. m = 6, n = 3D. m = 8, n = 1答案：A解析：根据题意，m + n = m/2，将m/2移项得到m = 2n，代入选项中，只有A选项满足。
5.已知等式7a - 2b = 11的一组解为（）A. a = 1, b = 1B. a = 2, b = 3C. a = 3, b = 5D. a = 4, b = 7答案：C解析：将选项代入等式，只有C选项满足7*3 - 2*5 = 11。
6.下列四个材料中，属于不可再生资源的是（）A. 石油B. 核能C. 风能D. 水能答案：A解析：石油是不可再生资源，而核能、风能和水能都属于可再生资源。
7.下列四个集合中，属于有理数集的是（）A. 自然数集B. 小数集C. 正数集D. 整数集答案：D解析：有理数包括整数和小数，自然数、小数和正数都是有理数的子集。
8.已知集合A = {x | x > 0}，集合B = {x | x < 0}，则集合A ∩ B为（）A. {0}B. {x | x ≠ 0}C. {x | x < 0}D. 空集答案：D解析：集合A和集合B没有共同元素，因此它们的交集是空集。
2010河南中考数学试题及答案
我想要每天说爱你用我最温柔的语气不想要在轻易掉进坏运气的陷阱
我想要给你最on time的morning call
不想要你为了赶时间而手足无措
我想要带你去吃一顿浪漫又丰盛的大餐不想要看你忙到把自己饿坏
我想要随时注意手机讯号电池容量
不想要你因为找不到我而感到慌张
我想要把旧情人的回忆全部洗脑
不想要让你误会我留恋过去没完没了
我想要每天睡前听你说声baby good night 不想要你因为一个人睡而无法心安
我想要我想要完成所有你想要
我想要想戒掉你所有要我戒掉
如果有人问我为什麽要这麽多想要
原因很简单仔细听我唱出来
因为你是我最亲爱的
亲爱的你让我灵感沸腾
亲爱的你是我的类固醇
亲爱的我为你无所不能
因为你是我最亲爱的
亲爱的抱紧我其它的我负责
为你不顾一切变成我的本能
因为你是我最亲爱的
我想要为baby这个名称申请一个专利
u know你就是全世界最独一无二的你
我想要听你分享每天发生的所有事情
你的一天一小时是这世纪最大的发明
我想要研究你为什麽这麽美丽
冻结动静的手机
原来你的美好存在我的小脑筋里
我想要表现出成熟男人的理性
但我内心的爱意使他变的感性
我想要做那个大家一定都爱坐的
每一次旅程的服务都让你像头等舱的客人我想要保护这个甜蜜不要清醒
让你永远不会像个稍纵即逝的新鲜感
原来你是我最亲爱的
因为你是我最亲爱的。
2010年河南省中考数学试卷
2010年河南省中考数学试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）﹣的相反数是（）A．B．﹣C．2D．﹣22．（3分）我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为（）A．1.9367×1011元B．1.9367×1012元C．1.9367×1013元D．1.9367×1014元3．（3分）在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是（）A．1.85和0.21B．2.11和0.46C．1.85和0.60D．2.31和0.60 4．（3分）如图，△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则下列结论：①BC=2DE；②△ADE∽△ABC；③．其中正确的有（）A．3个B．2个C．1个D．0个5．（3分）一元二次方程x2﹣3=0的根为（）A．x=3B．x1=3，x2=﹣3C．x=D．x1=，x2=﹣6．（3分）如图，将△ABC绕点C（0，﹣1）旋转180°得到△A'B'C，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（）A．（﹣a，﹣b）B．（﹣a．﹣b﹣1）C．（﹣a，﹣b+1）D．（﹣a，﹣b﹣2）二、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）7．（3分）计算|﹣1|+（﹣2）2=．8．（3分）若将三个数，，表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是．9．（3分）写出一个y随x增大而增大的一次函数的解析式：．10．（3分）将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为度．11．（3分）如图，AB切⊙O于点A，BO交⊙O于点C，点D是上异于点C、A的一点，若∠ABO=32°，则∠ADC的度数是度．12．（3分）现有点数为：2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为．13．（3分）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为．14．（3分）如图矩形ABCD中，AB=1，AD=，以AD的长为半径的⊙A交BC 于点E，则图中阴影部分的面积为．15．（3分）如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是．三、解答题（共8小题，满分75分）16．（8分）已知，，．将它们组合成（A﹣B）÷C 或A﹣B÷C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中x=3．17．（9分）如图，四边形ABCD是平行四边形，△AB′Ｃ和△ABC关于AC所在的直线对称，AD和B′Ｃ相交于点O，连接BB′．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2）求证：△AB′Ｏ≌△CDO．18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？19．（9分）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是BC的中点，AD=5，BC=12，CD=，∠C=45°，点P是BC边上一动点，设PB的长为x．（1）当x的值为时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）当x的值为时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球，已知篮球和排球的单价比为3：2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？21．（10分）如图，直线y=k1x+b与反比例函数y=（x＞0）的图象交于A（1，6），B（a，3）两点．（1）求k1、k2的值．（2）直接写出k1x+b﹣＞0时x的取值范围；（3）如图，等腰梯形OBCD中，BC∥OD，OB=CD，OD边在x轴上，过点C作CE⊥OD于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形OBCD的面积为12时，请判断PC和PE的大小关系，并说明理由．22．（10分）（1）操作发现：如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G 在矩形ABCD内部．小明将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由．（2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF，求的值；（3）类比探求：保持（1）中条件不变，若DC=nDF，求的值．23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标．2010年河南省中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）﹣的相反数是（）A．B．﹣C．2D．﹣2【解答】解：根据概念得：﹣的相反数是．故选：A．2．（3分）我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为（）A．1.9367×1011元B．1.9367×1012元C．1.9367×1013元D．1.9367×1014元【解答】解：19 367亿元即1 936 700 000 000元用科学记数法表示为 1.9367×1012元．故选B．3．（3分）在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是（）A．1.85和0.21B．2.11和0.46C．1.85和0.60D．2.31和0.60【解答】解：数据1.85出现2次，次数最多，所以众数是 1.85；极差=2.31﹣1.71=0.60．故选：C．4．（3分）如图，△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则下列结论：①BC=2DE；②△ADE∽△ABC；③．其中正确的有（）A．3个B．2个C．1个D．0个【解答】解：∵D、E是AB、AC的中点，∴DE是△ABC的中位线；∴DE∥BC，BC=2DE；（故①正确）∴△ADE∽△ABC；（故②正确）∴，即；（故③正确）因此本题的三个结论都正确，故选A．5．（3分）一元二次方程x2﹣3=0的根为（）A．x=3B．x1=3，x2=﹣3C．x=D．x1=，x2=﹣【解答】解：移项得x2=3，开方得x1=，x2=﹣．故选D．6．（3分）如图，将△ABC绕点C（0，﹣1）旋转180°得到△A'B'C，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（）A．（﹣a，﹣b）B．（﹣a．﹣b﹣1）C．（﹣a，﹣b+1）D．（﹣a，﹣b﹣2）【解答】解：把AA′向上平移1个单位得A的对应点A1坐标为（a，b+1）．因A1、A2关于原点对称，所以A′对应点A2（﹣a，﹣b﹣1）．∴A′（﹣a，﹣b﹣2）．故选：D．二、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）7．（3分）计算|﹣1|+（﹣2）2=5．【解答】解：|﹣1|+（﹣2）2=1+4=5．8．（3分）若将三个数，，表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是．【解答】解：∵﹣2＜﹣＜﹣1，2＜＜3，3＜＜4，且墨迹覆盖的范围是1﹣3，∴能被墨迹覆盖的数是．9．（3分）写出一个y随x增大而增大的一次函数的解析式：答案不唯一，如y=x．【解答】解：例如：y=x，或y=x+2等，答案不唯一．10．（3分）将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为75度．【解答】解：如图．∵∠3=60°，∠4=45°，∴∠1=∠5=180°﹣∠3﹣∠4=75°．故答案为：75．11．（3分）如图，AB切⊙O于点A，BO交⊙O于点C，点D是上异于点C、A的一点，若∠ABO=32°，则∠ADC的度数是29度．【解答】解：∵AB切⊙O于点A，∴OA⊥AB，∵∠ABO=32°，∴∠AOB=90°﹣32°=58°，∴∠ADC=∠AOB=×58°=29°．12．（3分）现有点数为：2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为．【解答】解：根据题意，作树状图可得：分析可得，共12种情况，有4种情况符合条件；故其概率为．13．（3分）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为7．【解答】解：3行，2列，最底层最多有3×2=6个正方体，第二层有1个正方体，那么共有6+1=7个正方体组成．故答案为：7．14．（3分）如图矩形ABCD中，AB=1，AD=，以AD的长为半径的⊙A交BC 于点E，则图中阴影部分的面积为．【解答】解：连接AE．根据题意，知AE=AD=．则根据勾股定理，得BE=1．根据三角形的内角和定理，得∠BAE=45°．则∠DAE=45°．则阴影部分的面积=﹣﹣．15．（3分）如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是2≤AD＜3．【解答】解：以D为圆心，AD的长为半径画圆①如图1，当圆与BC相切时，DE⊥BC时，∵∠ABC=30°，∴DE=BD，∵AB=6，∴AD=2；②如图2，当圆与BC相交时，若交点为B或C，则AD=AB=3，∴AD的取值范围是2≤AD＜3．三、解答题（共8小题，满分75分）16．（8分）已知，，．将它们组合成（A﹣B）÷C 或A﹣B÷C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中x=3．【解答】解：选一：（A﹣B）÷C===．当x=3时，原式=；选二：A﹣B÷C====．当x=3时，原式=．17．（9分）如图，四边形ABCD是平行四边形，△AB′Ｃ和△ABC关于AC所在的直线对称，AD和B′Ｃ相交于点O，连接BB′．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2）求证：△AB′Ｏ≌△CDO．【解答】解：（1）△ABB′，△AOC和△BB′Ｃ；（2）在?ABCD中，AB=DC，∠ABC=∠D，由轴对称知AB′=AB，∠ABC=∠AB′Ｃ，∴AB′=CD，∠AB′O=∠D．在△AB′Ｏ和△CDO中，∴△AB′Ｏ≌△CDO（AAS）．18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？【解答】解：（1）家长人数为80÷20%=400，补全图①如下：（2）表示家长“赞成”的圆心角的度数为；（3）学生恰好持“无所谓”态度的概率是．19．（9分）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是BC的中点，AD=5，BC=12，CD=，∠C=45°，点P是BC边上一动点，设PB的长为x．（1）当x的值为3或8时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）当x的值为1或11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．【解答】解：（1）如图，分别过A、D作AM⊥BC于M，DN⊥CB于N，则四边形AMND是矩形，∴AM=DN，AD=MN=5，而CD=，∠C=45°，∴DN=CN=CD?sin∠C=4×=4=AM，∴BM=CB﹣CN﹣MN=3，若点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形，则∠APC=90°或∠DEB=90°，当∠APC=90°时，∴P与M重合，∴BP=BM=3；当∠DPB=90°时，P与N重合，∴BP=BN=8；故当x的值为3或8时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）若以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形，那么AD=PE，有两种情况：①当P在E的左边，∵E是BC的中点，∴BE=6，∴BP=BE﹣PE=6﹣5=1；②当P在E的右边，BP=BE+PE=6+5=11；故当x的值为1或11时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）由（2）知，①当BP=1时，此时CN=DN=4，NE=6﹣4=2，∴DE===2≠AD，故不能构成菱形．②当BP′=11时，以点P′、A、D、E为顶点的四边形是平行四边形∴EP′=AD=5，过D作DN⊥BC于N，∵CD=，∠C=45°，则DN=CN=4，∴NP′=BP′﹣BN=BP′﹣（BC﹣CN）=11﹣12+4=3．∴DP′＝==5，，∴EP′=DP′故此时?P′DAE是菱形．即以点P、A、D、E为顶点的四边形能构成菱形；20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球，已知篮球和排球的单价比为3：2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？【解答】解：（1）设篮球的单价为x元，∵篮球和排球的单价比为3：2，则排球的单价为x元．依题意，得：x+x=80，解得x=48，∴x=32．即篮球的单价为48元，排球的单价为32元．（2）设购买的篮球数量为n个，则购买的排球数量为（36﹣n）个．∴＞，解，得25＜n≤28．而n为整数，所以其取值为26，27，28，对应的36﹣n的值为10，9，8．所以共有三种购买方案：方案一：购买篮球26个，排球10个；方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个．21．（10分）如图，直线y=k1x+b与反比例函数y=（x＞0）的图象交于A（1，6），B（a，3）两点．（1）求k1、k2的值．（2）直接写出k1x+b﹣＞0时x的取值范围；（3）如图，等腰梯形OBCD中，BC∥OD，OB=CD，OD边在x轴上，过点C作CE⊥OD于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形OBCD的面积为12时，请判断PC和PE的大小关系，并说明理由．【解答】解：（1）由题意知k2=1×6=6∴反比例函数的解析式为y=（x＞0）∵x＞0，∴反比例函数的图象只在第一象限，又∵B（a，3）在y=的图象上，∴a=2，∴B（2，3）∵直线y=k1x+b过A（1，6），B（2，3）两点∴∴故k1的值为﹣3，k2的值为6；（2）由（1）得出﹣3x+9﹣＞0，即直线的函数值大于反比例函数值，由图象可知，此时1＜x＜2，则x的取值范围为：1＜x＜2；（3）当S梯形OBCD=12时，PC=PE．设点P的坐标为（m，n），过B作BF⊥x轴，∵BC∥OD，CE⊥OD，BO=CD，B（2，3），∴C（m，3），CE=3，BC=m﹣2，OD=OE+ED=OE+OF=m+2∴S梯形OBCD=，即12=∴m=4，又mn=6∴n=，即PE=CE∴PC=PE．22．（10分）（1）操作发现：如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G 在矩形ABCD内部．小明将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由．（2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF，求的值；（3）类比探求：保持（1）中条件不变，若DC=nDF，求的值．【解答】解：（1）同意，连接EF，则根据翻折不变性得，∠EGF=∠D=90°，EG=AE=ED，EF=EF，在Rt△EGF和Rt△EDF中，∴Rt△EGF≌Rt△EDF（HL），∴GF=DF；（2）由（1）知，GF=DF，设DF=x，BC=y，则有GF=x，AD=y ∵DC=2DF，∴CF=x，DC=AB=BG=2x，∴BF=BG+GF=3x；在Rt△BCF中，BC2+CF2=BF2，即y2+x2=（3x）2∴y=2x，∴；（3）由（1）知，GF=DF，设DF=x，BC=y，则有GF=x，AD=y ∵DC=n?DF，∴BF=BG+GF=（n+1）x在Rt△BCF中，BC2+CF2=BF2，即y2+[（n﹣1）x]2=[（n+1）x]2∴y=2x，∴或．23．（11分）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标．【解答】解：（1）设此抛物线的函数解析式为：y=ax2+bx+c（a≠0），将A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点代入函数解析式得：解得，所以此函数解析式为：y=；（2）∵M点的横坐标为m，且点M在这条抛物线上，∴M点的坐标为：（m，），∴S=S△AOM+S△OBM﹣S△AOB=×4×（﹣m2﹣m+4）+×4×（﹣m）﹣×4×4=﹣m2﹣2m+8﹣2m﹣8=﹣m2﹣4m，=﹣（m+2）2+4，∵﹣4＜m＜0，当m=﹣2时，S有最大值为：S=﹣4+8=4．答：m=﹣2时S有最大值S=4．（3）设P（x，x2+x﹣4）．当OB为边时，根据平行四边形的性质知PQ∥OB，且PQ=OB，∴Q的横坐标等于P的横坐标，又∵直线的解析式为y=﹣x，则Q（x，﹣x）．由PQ=OB，得|﹣x﹣（x2+x﹣4）|=4，解得x=0，﹣4，﹣2±2．x=0不合题意，舍去．如图，当BO为对角线时，知A与P应该重合，OP=4．四边形PBQO为平行四边形则BQ=OP=4，Q横坐标为4，代入y=﹣x得出Q为（4，﹣4）．由此可得Q（﹣4，4）或（﹣2+2，2﹣2）或（﹣2﹣2，2+2）或（4，﹣4）．。
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2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷数 学注意事项：1.本试卷共8页，三大题，满分120分，考试时间100分钟.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上.参考公式：二次函数2y ax bx c =++ (a ≠o)图象的顶点坐标为(424b ac b a a--，).一、选择题(每小题3分，共l8分)下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的，将正确答案的 代号字母填人题后括号内.1. 12-的相反数是 【 】 （A ）12 (B) 12- (C)2 (D)-22.我省2009年全年生产总值比2008年增长10.7％，达到约l9 367亿元. l9 367亿元用科学计数法表示为 【 】(A)1.9367×1011元 (B)1.9367×1012元(C)1.9367×1013兀 (D)1.9367×1014元3.在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩(单位：m)分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31.则这组数据的众数和极差分别是 【】 (A)1.85和0.21 (B)2.31和0.46 (C)1.85和0.60 (D)2.31和0.604.如图，在△ABC 中，点D 、E 分别是AB 、AC 的中点，则下列结论：①BC=2DE ；②△ADE ∽△ABC ；③A D A BA E A C=.其中正确的有 【 】 (A)3个 (B)2个 (C)1个 （D ）0个5.方程230x -=的根是【 】 (A) 3x = (B) 123,3x x ==- (C) x =（D）12x x ==6.如图，将△ABC 绕点C （0，-1）旋转0180得到△A B C ，，，设点A ，的坐标为（a,b ），则点A 的坐标为 【 】(A) （-a,-b ） (B) (-a,-b-1) (C) (-a,-b+1) （D ）(-a,-b-2)二、填空题（每小题3分，共27分）7.计算：21-+（-2）= .8.若将三个数3-，7，11表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是 .9.写出一个y 随x 的增大而增大的一次函数的解析式： .10.将一副直角三角板如图放置，使含300角的三角板的短直角边和含045角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为 .11.如图，AB 切⊙O 于点A ，BO 交⊙O 于点C ，点D 是A Cm 异于点C 、A 的一点，若∠ABO=032,则∠ADC 的度数是 .12.现有点数为2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀．然后从中任意抽取两张，这 两张牌上的数字之和为偶数的概率是 .13.如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图，那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为 .14.如图．矩形ABCD 中,AB=1，2以AD 的长为半径的⊙A 交BC 边于点E ，则图中阴影部分的面积为 .15.如图，Rt △ABC 中，∠C=090, ∠ABC=030，AB=6.点D 在AB 边上，点E 是BC 边上一点（不与点B 、C 重合），且DA=DE ，则AD 的取值范围是 2≤AD ＜3 . 三、解答题（本大题共8个小题，满分75分）16.（8分）已知212===242xA B C x x x --+，，.将他们组合成（A －B ）÷C 或A －B ÷C 的形式，请你从中任选一种进行计算.先化简，再求值，其中3x =.17.(9分)如图，四边形ABCD 是平行四边形，△AB ’C 和△ABC关于AC 所在的直线对称，AD 和B ’C 相交于点O ．连结BB ’.（1） 请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）； （2） 求证：△A B ’O ≌△CDO.得分 评卷人得分评卷人18 (9分)“校园手机”现象越来越受到社会的关注“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学牛带手机现象的看法．统计整理并制作了如下的统计图：（1） 求这次调查的家长人数，并补全图①；（2） 求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3） 从这次调查的学生中，随机调查一个，恰好是持“无所谓”态度的学生的概率是多少？19.（9分）如图，在梯形ABCD 中，AD ∥BC,E 是BC 的中点，AD=5，BC=12，∠C=045，点P 是BC 边上一动点，设PB 长为x.(1)当x 的值为 时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为直角梯形.(2)当x 的值为 时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形为平行网边形.(3)点P 在BC 边上运动的过程中，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由.20. (9分)为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1 600元的资金再购买一批篮球和排球.已知篮球和排球的单价比为3：2，单价和为80元.（1） 篮球和排球的单价分别是多少？（2） 若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球的数量多于25个，有哪几种购买方案？21．(10分)如图，直线y=1k x +6与反比例函数y=2k x等(x >0)的图象交于A(1,6)，B(a,3)两点.（1）求1k 、2k 的值； (2)直接写出1k x +6一2k x>0时的取值范围； (3)如图，等腰梯形OBCD 中，BC ∥OD,OB=CD ，OD 边在x 轴上，过点C 作CE ⊥OD 于E ，CE 和反比例函数的图象交于点P.当梯形OBCD 的面积为l2时，请判断PC 和PE 的大小关系，并说明理由.22. （10分）（1)操作发现如图，矩形ABCD 中，E 是AD 的中点，将△ABE 沿BE 折叠后得到△GBE ．且点G 在矩形ABCD 内部.小明将BG 延长交DC 于点F ，认为GF=DF ，你同意吗？请说明理由.(2)问题解决保持(1)中的条件不变，若DC=2DF ，求ADAB 的值. (3)类比探究保持(1)中的条件不变，若DC=n ·DF ，求ADAB的值.23.(11分)在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A(4，0)，B(0，一4)，C(2，0)三点. (1)求抛物线的解析式；(2)若点M 为第三象限内抛物线上一动点，点M 的横坐标为m ，△AMB 的面积为S.求S 关于m 的函数关系式，并求出S 的最大值；(3)若点P 是抛物线上的动点，点Q 是直线y=－x 上的动点，判断有几个位置能使以点P 、Q 、B 、0为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q 的坐标.参考答案一、选择题【1】A 【2】B 【3】C 【4】 A 【5】D 【6】 D二、填空题【7】5 【8 【9】 答案不唯一，如y = x 等 【10】 75° 【11】 29° 【12】 13【13】 7 【14124π-【15】 2≦ AD < 3 三、解答题16. 选一：（A －B ）÷C = （21224x x ---）÷ 2x x + ………………… 1分 = 2(2)(2)x x x x x +⨯+- ………………… 5分= 12x - ……………………………… 7分当x = 3 时，原式= 132- = 1 …………………………… 8分选二：A – B ÷C =12x --224x -÷2xx + ……………………… 1分= 12x --2(2)(2)x x +-×2x x + ……………… 3分=12x --2(2)x x -………………………………… 4分=2(2)x x x --=1x…………………………………………………… 7分当x = 3 时，原式 = 13………………………………………… 8分17.（1）△ABB ′, △AOC 和△BB′C . ………………………………… 3分 （2）在平行四边形ABCD 中，AB = DC ,∠ABC = ∠D 由轴对称知AB ′= AB ，∠ABC = ∠AB ′C∴AB ′= CD, ∠AB′O = ∠D ........................... 7分 在△AB ′O 和△CDO 中，'''.AB O D AOB COD AB CD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△AB ′O ≌△CDO . .................................. 9分18.（1）家长人数为 80 ÷ 20％ = 400. ……………………………… 3分 （正确补全图①）. …………………………………………… 5分（2）表示家长“赞成”的圆心角的度数为40400×360°= 36°…………… 7分 （3）学生恰好持“无所谓”态度的概率是301403030++=0.15……………… 9分19.（1）3或8；（本空共2分，每答对一个给1分）……………………… 2分 （2）1或11；（本空共4分，每答对一个给2分）……………………… 6分（3）由（2）知，当BP = 11时，以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形是平行四边形. ∴EP = AD = 5. …………………………………… 7 分 过D 作DF ⊥BC 于F ，则DF = FC = 4 ，∴ FP = 3.∴ DP5==. ………………………………… 8分 ∴ EP = DP ,故此时平行四边形PDAE 是菱形.即以点P 、A 、D 、E 为顶点的四边形能构成菱形.……………………………… 9分20.（1）设篮球的单价为x 元，则排球的单价为23x 元，依题意得 x +23x = 80 ……………………………………………………… 3分 解得x = 48 . ∴23x =32.即篮球和排球的单价分别是48元、32元. ………………………… 4分 （2）设购买的篮球数量为n 个，则购买的排球数量为（36 – n ）个. ∴25,4832(36)1600.n n n >⎧⎨+-≤⎩…………………………………………… 6分解得 25< n ≦28. .......................................... 7分而n 为整数，所以其取值为26、27、28，对应的36 – n 的值为10，9，8.所以共有三种购买方案. 方案一：购买篮球26个，排球10个； 方案二：购买篮球27个，排球9个；方案三：购买篮球28个，排球8个. ……………………………………………… 9 分21.（1）由题意知 k 2 = 1×6 = 6 ……………………………………………… 1 分 ∴反比例函数的解析式为 y = 6x. 又B （a ，3）在y =6x的图象上，∴a = 2 ∴B （2,3）. ∵ 直线y = k 1x + b 过A （1,6），B （2,3）两点，∴116,2 3.k b k b +=⎧⎨+=⎩ ∴13,9.k b =-⎧⎨=⎩ ……………………………………… 4分（2）x 的取值范围为1< x < 2. ……………………………………… 6分（3）当S 梯形OBCD = 12时，PC = PE ……………………………… 7分 设点P 的坐标为（m ，n ），∵BC ∥OD ，CE ⊥OD ，BO = CD ，B （2,3）. ∴C （m ，3），CE = 3，BC = m – 2，OD = m +2.∴当S 梯形OBCD =2BC OD CE +⨯,即12 =2232m m -++⨯ ∴m = 4 .又mn = 6 ，∴n = 32.即PE = 12CE .∴PC = PE. ………………………………………………………… 10分22.（1）同意.连接EF ，则∠EGF = ∠D =90°,EG = AE = ED ,EF = EF ,∴Rt △EGF ≌ Rt △EDF . ∴GF = DF . ……………………………………… 3分 （2）由（1）知，GF = DF .设DF = x ，BC = y ，则有GF = x ，AD = y. ∵DC = 2DF , ∴CF = x ,DC = AB = BG = 2x , ∴BF = BG + GF = 3x .在Rt △BCF 中，BC 2+CF 2 = BF 2 .即y 2+x 2=(3x)2. ∴y = ∴AD AB =2yx6 分 （3）由（1）知，GF = DF .设DF = x ，BC = y ，则有GF = x ，AD = y . ∵DC = n ·DF , ∴ DC = AB = BG = nx . ∴CF = (n -1)x ，BF = BG + GF =（n +1）x .在Rt △BCF 中，BC 2+CF 2 = BF 2，即y 2+[(n -1)x ]2=[(n +1)x ]2∴ y, ∴AD AB =y nx……………………………………… 10 分23.（1）设抛物线的解析式为y =ax 2+bx +c (a ≠0)，则有1640,4,420.a b c c a b c -+=⎧⎪=-⎨⎪++=⎩解得1,21,4.a b c ⎧=⎪⎪=⎨⎪=-⎪⎩ ∴抛物线的解析式y =12x 2+x ﹣4…………………………………… 3分（2）过点M 作MD ⊥x 轴于点D .设M 点的坐标为（m ，n ）. 则AD =m +4，MD =﹣n ，n =12m 2＋m －4 . ∴S = S △AMD +S 梯形DMBO －S △ABO =12( m +4) (﹣n )＋12(﹣n ＋4) (﹣m ) －12×4×4 = ﹣2n -2m -8 = ﹣2(12m 2＋m －4) -2m -8 = ﹣m 2-4m (－4< m < 0).............................. 6分∴S 最大值 = 4 …………………………………………………… 7分（3）满足题意的Q 点的坐标有四个，分别是：（-4 ，4 ），（4 ，-4）， （-2+2－，（-2－2＋ 11分。