人教版高二历史必修三2.7启蒙运动同步测试题-最新学习文档

人教版高二历史必修三2.7启蒙运动同步测试题一、选择题1. 恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的”，这是因为他们 ( )①反对封建特权②反对专制王权③主张实行法治④倡导人文主义A．①②③④B．①② C．①②③D．②③④2. 法国某启蒙思想家说：“大自然之所以能全面发展，所以能够达到今天我们所看到的这样完善和辉煌，完全是靠了我们的双手。

”他的这一论点的实质意义是 ( )A．否定上帝创造世界的观点 B．揭示自然界发展变化的规律C．宣扬他对自然科学的贡献D．号召人们推翻封建专制统治3. 与文艺复兴相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是 ( )A．倡导理性主义 B．提出了资本主义社会的政治构想C．推动了早期资产阶级革命的进一步发展 D．给天主教以毁灭性的打击4. 17～18世纪启蒙运动的斗争矛头直指 ( )A．反动的天主教会和罗马教皇 B．顽固坚持封建专制的官僚和贵族C．违背公共意志的专制国王 D．封建制度及其精神支柱天主教会5. 《鲁滨孙漂流记》描述了鲁滨孙和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。

这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要原因是它 ( )A．彰显了冒险精神 B．充满浪漫主义色彩C．体现了启蒙思想D．适应殖民扩张要求6. 某思想家在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们抵抗强暴的共同庇护。

”上述材料体现的主要思想是 ( )A．三权分立B．主权在民 C．民主共和D．君主立宪7. 一部反映启蒙思想的著作这样写道：“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权，则一切便都完了。

”这部著作的作者是 ( )A．伏尔泰B．卢梭 C．狄德罗 D．孟德斯鸠第 1 页8. 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”对此理解正确的是 ( )A．启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员 B．伏尔泰彻底否定了君主专制C．卢梭主张开明君主专制 D．启蒙运动直接推翻了法国的封建制度9. 雕塑家罗丹在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是18世纪诸人物的共同性格。

”依你的推论，罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要指的是( )A．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制B．反对教会的封建束缚，主张“因信称义”C．批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国D．批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立10. 18世纪是“伏尔泰的世纪”，下列说法能证明这一观点的是 ( )①伏尔泰是法国启蒙运动的领袖②比同时代的理性学者更尖锐地批判现存制度，更热情地歌颂理性③伏尔泰是欧洲18世纪的统治者④伏尔泰的启蒙思想对后世产生了巨大的影响A．①②③④B．①②③ C．①②④ D．②③④11. “一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的国王。

一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。

”伏尔泰赞扬英国政体的这句话表明英国国王 ( )A．拥有无限的权力B．权力受到法律制约C．独自享有立法权D．擅长经商又很开明12. 对未来资产阶级的政体提出三权分立原则，并且他的设想被美国加以利用的启蒙思想家是 ( )13. 卢梭在《爱弥儿》一书中写道：妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女 ( )A．拥有教育权 B．获得劳动权 C．争取人身自由权D．享有政治参与权14. 法国大革命前十年，谈论卢梭和阅读其著作的人已经远远超过了谈论伏尔泰等启蒙运动主流派别的人。

大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论》当作《圣经》天天咏颂。

卢梭的思想在大革命期间成为主流思想的主要原因是 ( )A．他主张法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制B．他更热情地歌颂理性，倡导生而平等、信仰自由和民主政治C．为中下层群众提供了理论旗帜，适应了资产阶级对政治权利平等的追求D．文章的情感丰富自然，通俗易懂，最具感染力15. 17～18世纪，欧洲启蒙思想家集中力量批判（）A．专制主义、重商主义 B．霸权主义、教权主义C．专制主义、教权主义 D．霸权主义、重商主义16. 法国启蒙运动的著名思想家的卓越代表除伏尔泰以外还有（）①洛克②孟德斯鸠③卢梭④狄德罗A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④17. 启蒙运动中流传着一句名言：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。

”这句话反映了启蒙思想（）A．主张限制王权，保障议会自由 B．提倡君主立宪，倡导言论自由C．反对教权主义，倡导信仰自由 D．宣传权利平等，争取政治自由18. 人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。

对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是（）A．批判了旧制度，对新社会提出设想的思想B．批判专制主义，提倡自由平等的思想C．批判教权主义，提倡个人自由的思想D．否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”19. 法国启蒙思想反映了一个历史时代的特征，主要是因为它（）A．是18世纪世界上最进步的思想，并影响了全世界B．适应当时反封建特权，反宗教神学的需要C．资产阶级实施天赋人权、自由平等的需要D．新兴资产阶级经济发展和夺取政权的需要20. 下列事件在启蒙思想影响下发生的是（）第 3 页①宗教改革运动②法国资产阶级革命③北美独立战争④拉丁美洲独立运动A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④二．非选择题21. 14～18世纪，欧洲先后出现了哪两次思想解放运动其主要内容各是什么试结合其兴起的背景，分析这两次思想解放运动之间的区别与联系。

22. 在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的三权分立学说，该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。

请完成（1）～（3）题。

(1)阐述洛克三权分立学说的基本内容。

(2)发展了洛克三权分立学说的法国启蒙思想家指谁指出他的学说与洛克学说的差异。

(3)说明三权分立学说的思想核心和在历史上的进步意义。

23. 19世纪末中国维新思想的基本内容是什么？与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？24. 文艺复兴运动和启蒙运动是欧洲历史上两次思想解放运动。

根据相关知识回答：（1）两次运动产生的根源有何相同之处？（2）启蒙运动比文艺复兴运动又有了哪些新发展？（3）分析出现上述新发展的原因。

25. 请分别说出下列思想家的主张，并指出他们主张的不同及不同的原因。

伏尔泰孟德斯鸠卢梭参考答案一、选择题1、 C2、A3、 B4、 D5、 C6、 B7、 D8、 A9、 A 10、 C 11、 B 12、 D 13、 D 14、 C 15、C16、B17、D18、A19、D20、B二、非选择题21、(1)运动：文艺复兴和启蒙运动。

(2)内容：①文艺复兴运动的主要社会思潮为人文主义，其核心是肯定人，注重人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。

②启蒙运动高举理性主义大旗，批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，号召打倒天主教会的世俗权威，追求民主政治、权利平等和个人自由。

(3)区别与联系：①文艺复兴运动是在资本主义萌芽初步发展，封建教会神学统治人民的背景下产生的。

因此它反对的主要是宗教神学思想，所追求的是现世的幸福。

②启蒙运动则是在资本主义进一步发展，欧洲各国封建君主改革强化了专制主义的背景下兴起的，因此它所反对的主要是封建专制主义，所追求的是自由平等。

联系：两者都是资产阶级性质的思想解放运动，都为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想上的准备。

22、(1)认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。

立法权属于议会，行政权和外交权属于君主。

(2)孟德斯鸠。

他的学说与洛克学说的不同之处：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者都归于君主；孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。

(3)三权分立学说的思想核心是权力的“制约和平衡”，通过以权力制约权力来预防专制和政治腐败。

在历史上的进步意义在于推动了当时西方反对封建专制制度的斗争。

23、中国维新思想要求抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪，发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化。

法国启蒙思想为18世纪末法国资产阶级大革命作了充分的思想动员，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。

中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、进步、富强，但变法却如昙花一现，很快夭折了。

19世纪末中国资本主义经济发展的程度远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有突出的软弱性和妥协性。

因而维新思想缺乏坚实牢固的社会基础，其革命性远逊于法国启蒙思想。

同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整的体系。

而维新思想则是在中国社会封建传统势力十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏较成熟的理论基础。

第 1 页24、（1）两者的产生都根源于欧洲资本主义的发展。

前者是欧洲资本主义萌芽发展的结果，后者是17、18世纪欧洲资本主义经济进一步发展的结果。

（2）①指导思想的发展：前者的指导思想是人文主义；后者的指导思想是理性主义。

②内容的发展：文艺复兴追求人的价值、人的现世幸福；启蒙运动要求反对封建专制制度，建立资本主义制度与原则，追求政治民主、权利平等和个人自由。

③斗争精神的发展：前者是在复兴古典文化的掩蔽下进行的；后者则明确打出了资产阶级的“自由、平等”旗帜，把斗争的矛头公开指向天主教会和封建专制统治。

④影响程度的发展：前者从意大利兴起后遍布欧洲，促进了思想解放和科学文化的发展；后者影响更深远，不仅影响欧洲，为欧洲资产阶级革命提供了理论基础，而且影响到全世界。

（3）首先，文艺复兴时，资本主义处于萌芽阶段，资产阶级力量还不够强大；而启蒙运动时期，资本主义工场手工业有了很大发展，资产阶级力量进一步壮大。

其次，17、18世纪，自然科学的进步为人们进行“理性”思索提供了武器。

第三，英国资本主义制度的确立，为“理性”思索提供了实践基地。

25、伏尔泰的主张：①抨击天主教会。

伏尔泰以批判天主教著称，但他却并不是以无神论的观点进行批判，而是以天主教的腐化、堕落、滥施淫威为出发点的。