有趣的管子小班教案
小班科学优质课教案：有趣的管子
小班科学优质课教案：有趣的管子一、课程背景在小班科学课上，教师们经常会遇到培养学生观察、实验和探索能力的需求。
本次课程以有趣的管子为主题，旨在通过实践操作和观察，帮助学生理解管子的基本原理和应用，培养他们的科学思维和实验能力。
二、教学目标1.了解管子的基本结构和原理。
2.学会观察和描述管子的功能和应用领域。
3.培养学生的实验探究能力和科学思维。
4.提高学生使用科学语言进行交流的能力。
三、教学准备1.长短不同的管子：透明塑料管、硬纸管、竹子等。
2.石头、沙子、水、小球等不同的物质。
3.笔和纸。
4.实验记录表格和观察笔记表格。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）•引导学生观察周围的管子，并鼓励他们描述管子的不同特点和用途。
•提问激发学生的思考：为什么我们会使用管子？管子的用途有哪些？2. 实验观察（20分钟）•教师展示不同材质的管子，并向学生解释它们的特点和用途。
•学生分成小组，在教师的指导下进行实验。
•实验一：通过不同长度的管子，观察音的传播情况。
学生记录观察结果。
•实验二：用不同材质的管子进行吹奏，观察发出的声音的差异。
学生记录观察结果。
3. 探究交流（30分钟）•学生回到座位，教师组织学生围坐成一个小圈，并展示实验数据结果。
•学生交流实验结果，尝试解释现象背后的科学原理。
•教师引导学生总结出管子的主要功能和使用场景。
4. 讨论应用（20分钟）•教师引导学生思考，提出一些实际生活中使用管子的例子，如：音乐演奏中的乐器、交通工具中的排气管等。
•学生分组，选择一个具体的应用场景，设计展示板，并讲解他们的设计理念和原理。
5. 总结和展望（10分钟）•教师帮助学生总结本节课的学习内容，并强调重要的观察和实验能力。
•鼓励学生提出对于未来课程的期望和想法。
五、教学评估1.实验观察记录表格：学生观察和记录实验数据的准确性和完整性。
2.组内讨论：评估学生在实验结果交流和科学原理解释方面的表现。
3.设计展示板：评估学生设计理念和原理阐述的逻辑性和规范性。
幼儿园小班科学教案有趣的管子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案有趣的管子(三篇)目录：幼儿园小班科学教案有趣的管子一幼儿园小班科学教案有趣的镜子二幼儿园小班科学教案有趣的静电现象三幼儿园小班科学教案有趣的管子一活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”幼儿园小班科学教案有趣的镜子二活动目标1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
活动准备1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。
活动过程一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是干什么用的?(教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望)二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》(三篇)目录：幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》一幼儿园小班科学活动教案《漫游糖果王国》二幼儿园小班科学活动教案《颜色精灵》三幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》一活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”幼儿园小班科学活动教案《漫游糖果王国》二活动目标：1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：各种糖果。
糖果王国头饰一个活动过程：一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的管子》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的管子》教学目标•知识与技能：通过学习《有趣的管子》，使学生了解物体的形状和用途，培养学生的观察力和探索精神。
•情感态度价值观：通过合作与分享的过程，培养学生的团队合作意识和乐于助人的品质。
•学科素养：培养学生运用科学方法解决问题的能力，培养学生对科学的兴趣和探索欲望。
教学准备•掌握《有趣的管子》的内容及相关知识；•准备钢琴曲《小星星》和《我的好手》两首歌；•准备玻璃管、纸管、塑料管、铁管各一根；•准备铜钱、纸张、小石子、纱布、小球等物品。
教学过程1. 导入（5分钟）•准备钢琴曲《小星星》的伴奏音乐；•教师演奏《小星星》的伴奏音乐，学生自由欢快地跟着音乐画出小星星的形状。
2. 观察与探索（10分钟）•引导学生观察铜钱、纸张、小石子、纱布、小球等物品，并提问：–这些物品的形状有什么不同？–它们可以用来做什么？•鼓励学生发表自己的观察和想法，并进行互动讨论。
3. 实验与验证（25分钟）•将纸管、铁管等不同材质的管子分发给小组，让学生自由观察、比较，并选出一个他们认为最有趣的管子。
•引导学生用纸张、小石子、纱布、小球等物品进行实验验证：–用管子吹气可以发出什么声音？–用管子合上一端，放入纸张等物品，可以发出什么声音？•学生记录实验结果，并互相分享。
4. 教学要点的总结与归纳（10分钟）•教师总结学生实验验证的结果，并引导学生归纳出以下结论：–管子能够通过吹气发出声音；–不同材质的管子发出的声音可能有所不同；–在管子的一端放入纸张等物品时，声音会发生改变。
5. 教学反思（5分钟）在本节课中，学生通过观察和实验，发现了管子的不同用途和特点。
通过团队合作和分享，不仅培养了学生的社交能力，还培养了学生的观察力和探索精神。
然而，本节课的互动环节比较少，学生的主动性还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和表达，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
教学延伸•在课后，可以引导学生继续观察和探索管子的特点，并记录下他们的发现。
幼儿园小班科学《有趣的管子》教案
幼儿园小班科学《有趣的管子》教案一、教学目标1.认识管子，了解管子的作用；2.知晓常见的管子种类；3.通过实验活动，培养幼儿观察、思考和动手能力。
二、教学准备1.材料：吸管、水杯、瓶子、喷壶等；2.实验场地：教室内或户外均可；3.安全注意事项：指导幼儿正确使用实验用具，注意安全。
三、教学过程1. 导入教师与幼儿们简单互动，引入本节课的主题：“有趣的管子”，让幼儿猜测管子有什么作用。
2. 观察教师展示各种管子，并让幼儿们观察、摸索，了解管子的外形和材质。
3. 实验1：水流的探索1.教师给每个幼儿发一根吸管和一个水杯；2.引导幼儿们用吸管喝水，观察水从水杯到口中的流动过程；3.让幼儿们试着用吸管将水从一个杯子转移到另一个杯子，讨论水的流动原理。
4. 实验2：气体的探索1.教师展示一个气球和一个瓶子；2.教师用吸管在瓶口吹气，然后迅速用手指堵住瓶口，观察结果；3.解释气体的性质，并让幼儿自己尝试这个实验。
5. 总结通过实验活动，引导幼儿们总结管子的作用和不同的应用场景。
鼓励幼儿分享自己的观察和体会。
四、教学延伸1.带领幼儿们观察周围的管子，并思考它们的作用；2.可以设计更多有趣的与管子相关的实验活动，如吹泡泡、做风筝等。
五、教学评估1.观察幼儿在实验中的表现，包括观察力、动手能力等；2.记录幼儿们在讨论中的思考和总结。
六、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学中的亮点和不足之处；2.根据幼儿的反馈及表现，调整教学内容和方法，提高教学效果。
以上是本节幼儿园小班科学《有趣的管子》教案的内容，通过本课的教学，希望能够激发幼儿们对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
小班科学活动有趣的管子教案
小班科学活动有趣的管子教案第一章：活动目标1.1 了解管子的基本特征和用途1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力1.3 培养幼儿的团队合作意识和创造力1.4 培养幼儿的动手能力和解决问题的能力第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的管子、管子连接件、液体、彩纸、颜料等2.2 环境准备：安静、宽敞的活动室，配备必要的卫生设施第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种管子，引发幼儿对管子的兴趣3.2 探索：幼儿分组进行管子的探索，了解管子的特征和用途3.3 操作：幼儿利用管子连接件进行管子的搭建，尝试不同的组合方式3.4 实验：幼儿通过实验了解管子在不同液体中的表现，观察液体的流动3.5 创意：幼儿利用彩纸、颜料等材料，装饰自己的管子作品3.6 展示：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的探索活动，共同促进幼儿的发展4.2 环境创设：利用管子搭建幼儿园环境中的设施，让幼儿在实践中感受管子的作用4.3 区域活动：设置科学探索区，提供丰富的材料，让幼儿自主进行管子的探索和创作第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣和积极参与程度5.2 操作能力：评价幼儿在搭建管子过程中的动手能力和解决问题的能力5.3 团队合作：评价幼儿在活动中的团队合作意识和交流沟通能力5.4 创造力：评价幼儿在创意环节中的想象力和创新能力第六章：活动注意事项6.1 确保活动中的管子和其他材料安全无毒，不会对幼儿造成伤害。
6.2 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
6.3 引导幼儿正确使用管子和连接件，避免将其放入口中或相互打闹。
6.4 教师应鼓励幼儿积极参与活动，对幼儿的提问和分享给予及时回应。
第七章：活动教学策略7.1 采用游戏化的教学方式，激发幼儿的兴趣和探索欲望。
7.2 利用直观教具，帮助幼儿理解和掌握管子的特征。
小班科学活动有趣的管子教案
小班科学活动有趣的管子教案一、活动目标：1. 让幼儿对管子产生兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备：1. 各种材质的管子（如塑料管、金属管、竹管等）。
2. 管子连接工具（如管子接头、胶水等）。
3. 剪刀、胶带等辅助工具。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种管子的外观和材质，引导幼儿说出管子的名称和特点。
2. 探索：让幼儿自由尝试使用管子连接工具，将不同材质的管子连接起来，观察连接后的管子是否有变化。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并表达自己的看法。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起搜集生活中的管子，尝试创作更多的有趣作品。
2. 环境创设：利用管子制作幼儿园环境中的装饰品，如花坛、栅栏等。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，避免幼儿误吞管子等危险行为。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和创作。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
4. 活动结束后，组织幼儿整理工具和材料，培养幼儿的整理习惯。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，了解幼儿对管子的喜爱程度。
2. 评价幼儿在探索和创作过程中的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和合作意识，以及他们在解决问题时的思维方式。
七、教学资源：1. 网络资源：查找有关管子的科普资料，如管子的种类、用途等，以便在活动中向幼儿介绍。
2. 教具资源：准备各种材质的管子、连接工具和辅助材料，确保幼儿在活动中有足够的材料进行探索和创作。
3. 环境资源：充分利用幼儿园的空间环境，为幼儿提供宽敞、安全的创作空间。
八、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 情境教学：创设有趣的场景，让幼儿在实际操作中感受管子的特性和创作乐趣。
小班科学活动教案《有趣的管子》
小班科学活动教案《有趣的管子》教案标题：有趣的管子教学年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。
2. 能够观察、描述实验现象，并提出解释。
3. 锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
教学时间：60分钟教学准备：1. 实验材料：几根不同形状的透明塑料管子、水、吸管、颜色豆子。
2. 图片或书籍介绍管子的用途。
3. 视频或图片介绍管子的工作原理。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过图片或者书籍简要介绍管子的用途，引发幼儿对管子的兴趣。
Step 2：实验过程（25分钟）1. 教师给每组幼儿发放实验材料，引导幼儿仔细观察管子的形状、颜色等特点。
2. 教师让幼儿尝试用吸管吹气，观察气体通过管子的情况，并引导幼儿描述实验现象。
3. 根据幼儿的描述，教师可以进行细节解释，激发幼儿的思考。
4. 教师将颜色豆子装入透明管子中，让幼儿尝试用吸管吹气，观察豆子在管子中的运动情况，并引导幼儿描述实验现象。
5. 引导幼儿发现豆子会随着气流的变化而改变运动方向，并引导幼儿提出解释。
Step 3：小结（10分钟）1. 教师帮助幼儿总结实验中观察到的现象，并引导幼儿提出解释。
2. 教师可以通过展示视频或图片介绍管子的工作原理，帮助幼儿理解原理并加深对实验的认识。
Step 4：拓展活动（20分钟）1. 教师给每组幼儿发放一些不同形状的管子，引导幼儿用吸管吹气，观察气体通过管子的情况，并记录实验现象。
2. 鼓励幼儿互相交流观察结果，并比较不同形状的管子的作用。
3. 教师引导幼儿思考，为什么不同形状的管子会有不同的作用，提出解释。
教学反思：通过本节课的实验活动，幼儿能够通过观察实验现象和描述、提出解释，培养了他们的观察能力、描述能力和思维能力，并培养了幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。
在后续拓展活动中，可以引导幼儿进一步探索不同形状管子的作用，并培养他们的动手能力和合作意识。
小班科学活动教案《有趣的管子》（二）教案名称：有趣的墨迹图一、教学目标1. 知识目标：通过小班科学活动，让学生了解墨迹在水中的扩散现象。
【小班科学教案】小班科学有趣的管子
【小班科学教案】小班科学有趣的管子教案：小班科学有趣的管子一、教学内容本节课选自小班科学教材《有趣的管子》，主要内容包括：1. 认识不同形状和大小的管子；2. 探索管子的特点和用途；3. 动手操作，进行管子搭建活动。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同形状和大小的管子；2. 培养学生动手操作和观察探究的能力；3. 引导学生发现管子的特点和用途，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同形状和大小的管子，了解管子的特点和用途。
难点：培养学生动手操作和观察探究的能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状和大小的管子、管子连接件、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一套管子搭建材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用管子搭建的模型，如小动物、建筑物等，引起学生兴趣。
提问：“你们想知道这个模型是怎么搭建的吗？”引导学生观察模型的管子部分，让学生注意到不同形状和大小的管子。
2. 认识管子（5分钟）教师分发管子搭建材料，让学生观察和触摸不同形状和大小的管子。
教师提问：“你们发现这些管子有什么特点吗？”引导学生观察管子的形状、颜色、长度等。
3. 探索管子的特点和用途（10分钟）4. 动手操作，进行管子搭建活动（10分钟）教师提出搭建任务，如搭建一个简易的管道系统。
学生分组进行搭建，教师巡回指导。
在搭建过程中，教师引导学生观察和思考管子的连接方式、稳定性等问题。
5. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的搭建作品，其他学生和教师进行评价。
教师提问：“你们在搭建过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”引导学生分享经验和教训。
六、板书设计板书内容：管子的特点和用途1. 特点：形状、颜色、长度等2. 用途：水管、气管、建筑等七、作业设计1. 请学生画出一个用管子搭建的模型，并写上模型的名称和用途。
答案：略2. 请学生思考生活中还有哪些地方用到管子，并和家人或朋友分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对管子的认识和动手操作能力有所提高。
小班科学活动有趣的管子教案
小班科学活动有趣的管子教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索管子的特征和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种材质和形状的管子若干。
2. 连接管子的配件若干。
3. 剪刀、胶水等工具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察桌上的管子，引导幼儿说出管子的名称和特征。
2. 探索：发给每个幼儿一组管子和配件，让幼儿自由探索管子的连接方式和使用方法。
3. 实践：邀请幼儿用管子和配件创作一个有趣的装置，可以是一个小游戏、一个小故事或一个小实验。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的管子，观察和探索管子的特征和用途。
2. 环境创设：邀请幼儿用管子和其他材料创作一个有趣的装置，装饰教室或户外环境。
3. 科学教育：开展更多关于科学的主题活动，如简单的物理实验、生物观察等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的学习成果。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 观察幼儿在活动中的情绪和行为，及时引导幼儿遵守活动规则。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。
4. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
七、活动步骤1. 引入：通过展示一个有趣的管子装置，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 探索：发给幼儿一组管子和配件，让幼儿自主尝试连接和创作。
3. 实践：引导幼儿合作完成一个简单的管子装置，如传球游戏、小小工程师等。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
八、活动资源1. 管子、配件、剪刀、胶水等材料。
2. 相关科学知识的图片、视频等教学资源。
小班科学活动教案《有趣的管子》
小班科学活动教案《有趣的管子》一、活动名称：有趣的管子二、活动目标：1.了解管子的结构和作用。
2.观察实验现象，培养科学思维。
3.培养团队合作意识。
三、活动时间：1个课时四、适用对象：小班幼儿五、活动内容：1.导入环节教师将一根长长的塑料管子放在地上，让幼儿们猜一猜这是什么。
教师可以用多种姿势来试图引导幼儿猜出答案。
2.实验环节教师在桌子上放置一只水杯和一段长长的管子，并将管子一端放入水杯中，另一端提起来。
接着，让幼儿们将管子的另一端轻轻地吮吸一下，看看会有什么变化。
3.讨论环节引导幼儿们回答以下问题：1）刚刚我们吮吸管子时，水杯里的水有没有动？2）为什么会这样？3）这是因为什么？4.活动扩展让幼儿们自由组队，每个小组可以用管子和水杯进行一次小实验。
教师可以设定多个实验目标，如利用管子给另一位小组成员倒水等等。
六、活动评价：1.幼儿们在活动中表现积极，有求知欲。
2.幼儿们在探究中出现困难，需要教师的指导。
3.幼儿们能够积极地参与实验操作，感受到科学的神奇。
4.幼儿们在小组合作中发挥了团队配合的精神。
七、教学过程改进策略：1.活动内容连贯性尽可能强。
2.设定实验环节相对简单，易于幼儿理解。
3.讨论环节中，要结合幼儿现实生活情况进行引导。
4.活动后要进行总结，以检验幼儿是否掌握了本次活动的内容。
五、结语：《有趣的管子》小班科学活动教案，具有生动有趣，深入浅出的特点。
活动面向幼儿，通过亲身实验参与，提升幼儿的自我探究意识，激发幼儿的科学兴趣，培养幼儿的思维能力和实践动手能力。
让幼儿从小就享受到科学研究的乐趣，培养其好奇心和求知欲，为其未来打下坚实的科学基础。
小班科学活动教案《有趣的管子》
小班科学活动教案《有趣的管子》总体描述本科学活动旨在通过让小班幼儿亲手制作一个简单的管子，进一步了解管子的作用和实际应用场景。
教学目标•知道管子的作用和种类。
•了解管子在生活中的应用场景。
•能够动手制作一个简单的管子。
准备材料•塑料管子（直径约为1-2厘米，长度约为10-15厘米）。
•透明小塑料袋。
•大量吸管。
•水。
•洗涤液、食醋、调味料等易得材料。
学习活动活动1：认识管子目标：让幼儿了解管子的种类和作用。
步骤：1.向幼儿展示不同种类的管子，例如：吸管、水管、氧气管等，让幼儿观察和摸索。
2.请幼儿用自己的语言描述不同管子的作用和用途，例如：吸管可以帮助我们喝水、水管可以带水到花园浇花等。
3.与幼儿一起探讨管子在不同场景中的应用场景，例如：吸管可以用来喝冷饮、水管可以用来浇花等。
活动2：制作小管子目标：让幼儿亲自动手制作一个简单的管子，并体验管子的作用。
步骤：1.请幼儿将塑料管子从袋中取出，放在桌子上。
2.向幼儿展示不同种类的吸管，与幼儿一起探讨吸管在不同场合中的作用。
3.将吸管放在塑料管子中间，并固定在塑料管子两个端口处。
4.向幼儿展示洗涤液，并请幼儿将一小口水倒入塑料管子中，观察吸管中液体的变化。
5.与幼儿一起探讨吸管与塑料管子共同发挥的作用。
活动3：进一步探索目标：引导幼儿进一步探索管子在不同场景中的应用。
步骤：1.向幼儿介绍调味料、食醋等易得材料，探讨其特点和用途。
2.请幼儿分别将调味料、食醋等液体倒入塑料管子中，观察液体在塑料管子和吸管中的表现。
3.与幼儿一起探讨管子在不同场景中的应用，例如：以吸管为支撑的玻璃杯是一种时尚的饮用方式等。
后续活动•可以引导幼儿用不同材料制作各种类型的管子。
•可以通过故事、视频等形式让幼儿了解管子在不同场景中更广泛的应用。
总结通过这次活动，幼儿对管子的种类和作用有了更深刻的认识，并通过实践制作一个简单的管子，也体验了管子的实际作用。
希望这次活动能够激发幼儿对科学的兴趣，进一步开拓幼儿的视野。
《有趣的管子》幼儿园教案
《有趣的管子》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、探索和动手操作，了解管子的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 管子的定义和分类2. 管子的用途3. 管子的制作和操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解管子的特点和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿掌握管子的制作和操作方法。
四、教学准备1. 教具：各种类型的管子、管子连接器、水、颜料等。
2. 材料：报纸、塑料袋、胶带等。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种类型的管子，引导幼儿观察管子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍管子的定义和分类，让幼儿了解管子的用途。
3. 实践活动：a. 制作管子乐器：教师指导幼儿使用管子、水、颜料等材料制作简单的管子乐器，培养幼儿的动手能力。
b. 管子拼图：教师提供不同类型的管子，让幼儿分组进行拼图比赛，培养幼儿的观察力和团队合作精神。
c. 管子运输游戏：教师设置一个简单的管道运输游戏，让幼儿通过搭建管道，使小球顺利到达目的地，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
5. 作业：教师布置一个家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的管子，并拍摄照片，下次上课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的创造力和问题解决能力。
3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对管子特点和用途的理解。
七、教学延伸1. 组织幼儿参观社区、工厂等场所，实地了解管子在生活中的应用。
2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的实践活动，共同探索管子的奥秘。
3. 与相邻班级开展管子主题的联合活动，促进园际交流。
八、教学反思2. 针对幼儿在实践活动中的表现，分析幼儿的需求，调整教学策略。
3. 关注幼儿的个体差异，尽量满足每个幼儿的学习需求。
九、家园共育1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
《有趣的管子》幼儿园教案
《有趣的管子》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种不同形状和大小的管子，了解管子的特点和用途。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种形状和大小的管子、水、颜料、积木等。
2.2 环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿安全。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种管子，引发幼儿兴趣，提问幼儿对管子的认识。
3.2 观察与讨论：教师带领幼儿观察不同形状和大小的管子，引导幼儿发现管子的特点和用途。
3.3 实验与操作：3.3.1 教师演示如何用水和颜料通过管子进行传输，让幼儿观察并体验。
3.3.2 教师指导幼儿利用管子、积木等材料进行创意搭建，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起探索生活中的管子，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
4.2 环境创设：利用回收的管子，教师与幼儿一起创作幼儿园环境布置，如管道隧道、管子彩虹等。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价：教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力表现。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作、分享精神。
5.3 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长意见和建议。
第六章：教学活动一管子建构游戏6.1 活动目标：认知目标：让幼儿认识不同材质的管子，了解它们可以用来搭建和构造。
技能目标：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
情感目标：培养幼儿对建筑和设计的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
6.2 活动准备：教具准备：各种材质和颜色的管子、连接件、基础底板。
环境准备：安全的游戏空间，确保幼儿能够自由移动和操作材料。
6.3 活动过程：导入：教师展示不同材质的管子，引发幼儿对管子建构游戏的兴趣。
观察与讨论：教师与幼儿一起观察管子的形状和特点，讨论如何使用它们进行搭建。
《有趣的管子》幼儿园教案
《有趣的管子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现管子的各种特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 引导幼儿关注身边的事物，培养他们的观察力。
二、教学内容：1. 认识管子的形状、颜色和材质。
2. 探索管子的各种玩法。
3. 制作管子玩具。
4. 进行管子主题的创意绘画。
5. 进行管子音乐活动。
三、教学准备：1. 各种形状、颜色和材质的管子。
2. 剪刀、胶水、颜料等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐器材。
四、教学过程：1. 引入：展示各种管子，让幼儿观察并说出管子的形状、颜色和材质。
2. 探索：让幼儿自由探索管子的各种玩法，如滚动、堆叠、穿孔等。
3. 制作：引导幼儿利用剪刀、胶水等制作材料，制作自己喜欢的管子玩具。
4. 创意绘画：提供画纸、画笔等绘画工具，让幼儿用管子为主题进行创意绘画。
5. 音乐活动：使用管子作为乐器，进行音乐创作和表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索、制作、绘画和音乐活动中的表现，评价他们的动手操作能力、团队协作能力、想象力、创造力和表达能力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对管子的兴趣和喜好。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行管子搭建活动，让他们尝试构建各种建筑或结构，培养空间想象力和逻辑思维能力。
2. 邀请家长参与管子制作活动，促进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
3. 进行管子科学实验，如声音的产生、管子的流动等，让幼儿了解管子在不同领域的应用。
七、安全事项：1. 在活动中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要将管子放入口中，以防误吞或受伤。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们在安全的环境中进行探索和创作。
八、教学延伸：1. 带领幼儿参观工厂或实验室，让他们亲自体验管子的制作和应用过程。
2. 开展管子主题的户外活动，如管子障碍赛跑，培养幼儿的团队精神和竞争力。
幼儿园小班科学教案 小班科学有趣的管子
幼儿园小班科学教案小班科学有趣的管子
教学目标：
1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，初步理解管子的用途和特性。
2. 通过观察和实践，提升幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和问题解决能力。
教学内容：
本节课我们将探索和学习关于管子的知识。
包括管子的形状、大小、材质以及它们在日常生活中的各种用途。
教学准备：
1. 各种不同材质（如塑料、纸、金属等）、形状（直的、弯的、粗的、细的）和大小的管子。
2. 水、小球、沙子等可以用来实验的物品。
3. 教学图片和故事书，展示管子在生活中的应用。
教学过程：
1. 引入主题：通过讲述一个关于管子的故事或者展示一些生活中常见的管子图片，引发幼儿对管子的兴趣。
2. 探索活动：让幼儿亲手触摸和观察各种不同的管子，引导他们描述管子的形状、大小和材质。
3. 实验活动：让幼儿用管子进行简单的实验，如用管子吹气、传递小球、输送水或沙子等，体验管子的传输功能。
4. 讨论分享：组织幼儿分享他们的发现和感受，引导他们理解管子的用途和特性。
教学延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找和识别各种管子，了解它们的功能和重要性。
教学总结：
回顾本节课的学习内容，强调管子在生活中的重要性和多样性，进一步激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，评估他们对管子的理解和兴趣。
2. 通过幼儿的实验结果和分享，评价他们的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 在课后，可以通过与家长的交流，了解幼儿在生活中的实际应用情况，进一步评估教学效果。
《有趣的管子》教案
《有趣的管子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《有趣的管子》
幼儿园小班科学教案《有趣的管子》一、教学目标1.能够观察现象，探究物理规律；2.能够了解简单的物体与力的关系；3.能够利用大、小、长、短这些简单概念描述物体的大小和长度。
二、教学准备1.一段长吸管，一个小球；2.水、纸杯。
三、教学过程1. 导入环节1.老师出示一段长吸管，让孩子们看看这是什么；2.老师提问：“你们知道这个管子有什么用吗？”让孩子们想一想。
2. 实验环节1.老师把一杯水倒满，让孩子们看看水面的高度；2.然后，老师倒一些水出去，让孩子们再次看看水面的高度；3.老师把一端的吸管放入水中，让孩子们看到水可以通过吸管进去；4.老师请孩子们各自拿一个小球，看看小球在水中会发生什么；5.老师让孩子们将小球轻轻放在吸管的一端，看看小球会发生什么现象；6.老师让孩子们吸管的另一端向上举起，观察小球的运动轨迹。
3. 总结环节1.老师带领孩子们总结今天实验的过程和发现的现象；2.老师问：“你们觉得这个实验有什么用呢？”引导孩子们思考。
四、问题解答1.为什么小球会往吸管的底部移动？–因为吸管吸入的空气被人吸走，内部形成低压区域，从而形成吸力，使水和小球往吸管的底部移动。
2.当我们向上举起吸管时，小球为什么能够继续运动？–因为水的分子之间存在相互吸引的作用力，形成了表面张力。
当上方的水面消失时，水下的水分子和小球上方的水分子之间的表面张力可以支撑小球继续运动，直至小球落地。
五、课后延伸1.老师可以让孩子们尝试用不同材质、大小、直径的吸管进行实验，看看不同的吸管会影响到实验结果；2.老师可以跟孩子们一起制作一些简单的物理实验器材，培养孩子们对科学的兴趣；3.老师可以引导孩子们了解自来水的流动原理，或者让孩子们探究空气的重要性。
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的管子》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的管子》教案：课题：有趣的管子目标：通过观察和探究，让学生了解管子的特性和使用方法，并培养学生的观察、探究和合作能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过播放短视频或展示图片引入课题，激发学生对管子的好奇心。
2. 提出问题：你们在日常生活中遇到过什么样的管子？它们有什么作用？二、探究（20分钟）1. 实验一：用不同形状的管子吹出不同的声音a. 分组将准备好的不同管子放在嘴边吹气，观察各种管子的声音大小和音调差异。
b. 总结：管子的形状和大小会影响声音的大小和音调高低。
2. 实验二：用管子挖取水a. 指引学生用管子试图挖取水。
b. 学生观察实验结果，发现挖取水的方式与管子的形状、口径有关。
c. 总结：管子的形状、口径和材质会直接影响其挖取水的效果。
三、合作探究（15分钟）1. 学生分组，在给定的材料和工具中自主设计和制作一种能够挖取水的管子。
2. 学生互相展示和分享设计方案，并对改善设计进行探讨。
3. 小组演示结果，让全班评价并选择最有效的设计方案。
四、归纳总结（5分钟）1. 学生集体讨论：根据实验结果和合作探究的经验，总结管子的特性和使用方法。
五、实践应用（10分钟）1. 学生自由选择一个实际问题，利用所学的知识设计和制作一个有创意的管子。
2. 学生展示自己的作品并说明设计理念。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生将今天学到的知识写成课堂笔记。
2. 鼓励学生观察和记录身边常见的管子，并分析其设计原理。
反思：这堂科学课的主题是有趣的管子，通过观察和探究，让学生了解管子的特性和使用方法，并培养学生的观察、探究和合作能力。
课堂上采用了多种教学方法，如实验、合作探究和实践应用，让学生在实践中学习，培养了他们的动手能力和创新思维。
课堂导入部分通过播放短视频和提问，引起了学生的兴趣，激发了他们对管子的好奇心，为后续的学习打下了基础。
在实验环节，学生通过亲自进行实验，观察和记录实验结果，发现了管子的形状和大小对声音和挖取水的影响，从而培养了他们的观察和实践能力。
小班科学活动教案《有趣的管子》
小班科学活动教案《有趣的管子》教学目标本节课程的目标是帮助小班学生了解管子的基本概念和用途，并通过简单的实验体验管子的奇妙魅力。
具体的教学目标如下：•学生能够简单地解释什么是管子，并知道管子的一些基本用途。
•学生能够通过实验体验管子的流体传输和气体传输的特性。
•学生能够观察和记录实验结果，并以此加深对管子的理解。
教学准备•齐备实验用品和材料：两条塑料管、可乐和气水两瓶、塑料杯。
•小班学生的桌椅布置：每个学生桌面上放置一个小杯子。
•班级的教学环境：保持整洁明亮，使学生能够轻松地集中注意力。
教学流程第一步：引入老师向学生展示两条不同颜色的塑料管，并问学生是否见过这种东西。
尝试让学生表述这些塑料管的基本特征和常见用途。
引导学生思考在日常生活中，管子有哪些常见应用场景。
第二步：实验1.实验1：比较气体在两条管道中的流动特性。
让学生在各自的小杯子里倒入相同的量的可乐和气水，并将其中一根塑料管放入可乐中，另一根放入气水中。
让学生观察两种管子中的气体流动情况，并记录下实验结果。
2.实验2：比较液体在两条管道中的流动特性。
让学生将塑料管的一端伸入自己杯子里，将另一端嘴巴吹进去，使管子内充满空气。
之后让学生倾斜杯子并注意到管子中流出的可乐液体的流动情况。
然后让学生分别重复实验1和实验2，并记录下实验结果。
第三步：总结知道学生完成两个实验后，老师可以开始总结这个教学主题。
在引导学生回答下列问题时，可以采用引导式提问：•你在实验中发现了什么？•气体和液体在管子里的流动方式不同，你认为这是为什么？•管子还可以用在哪些场景中？教学评价为了确保本节课程的有效性和坚定学生的理解，老师可以分发一份问卷或小测验，包括以下问题：1.什么是管子？2.管子可以用来做什么？3.液体和气体在管子中的运动特点有什么不同？4.当气体在管子里流动时，气体是如何流动的？总结通过本节课程的实验，小班的学生可以了解管子的一些基本概念并体验了它们的神奇之处。
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有趣的管子小班教案
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者整理的有趣的管子小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的管子小班教案1
活动目标：
1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方？”
“这里住着谁呀？”
“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗？”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的？什么颜色？什么形状？”
小结：“管子是圆圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么？”（黄豆、沙子、小弹子）
“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么？”
小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”
四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子？”
“它们是干什么用的呢？”
小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”
活动反思：
在“有趣的`管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。
活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。
接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。
让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料？带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。
在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。
孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。
幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。
有趣的管子小班教案2
活动目标：
1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
活动准备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方？”
“这里住着谁呀？”
“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗？”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的？什么颜色？什么形状？”
小结：
“管子是圆圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么？”（黄豆、沙子、小弹子）
“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么？”
小结：
“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”
四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子？”
“它们是干什么用的呢？”
小结：
“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”。