PLC流水灯
PLC流水灯及天塔之光的报告
PLC流水灯及天塔之光的报告一、引言PLC（Programmable Logic Controller，可编程逻辑控制器）是一种数字化、多功能、可编程的工控系统，其功能主要是对外部设备进行控制，例如流水灯和天塔之光。
下面将对PLC流水灯和天塔之光进行详细介绍。
二、PLC流水灯原理及实现流水灯是一种常见的电子产品，它由多个LED灯组成，这些LED灯通过不断的交替点亮，形成灯光一直在流动的效果。
PLC流水灯通过PLC控制器控制LED的点亮和熄灭，从而实现流动灯光效果。
1.设计LED灯的连接电路：根据所选的LED灯数量和布局，设计电路板连接LED灯。
2.编写PLC程序：通过PLC编程软件，编写程序，设定每个LED灯的点亮和熄灭时间，以及流动灯光的顺序。
3.连接PLC和LED灯：将PLC输出口与LED灯串联连接，实现PLC控制LED灯的点亮和熄灭。
三、PLC天塔之光原理及实现天塔之光是由多个LED灯组成的照明装置，通过不同颜色、亮度的LED灯光变化，制造出一种艺术效果。
PLC天塔之光通过PLC控制器对LED灯光进行编程控制，实现天塔之光的效果。
PLC天塔之光的实现步骤如下：1.选择LED灯：根据设计要求，选择合适的LED灯，包括颜色、亮度等参数。
2.设计电路连接：根据LED灯的数量和布局，设计电路连接图。
3.编写PLC程序：通过PLC编程软件，编写程序，设定每个LED灯的亮度、颜色和闪烁时间等效果。
4.连接PLC和LED灯：将PLC输出口与LED灯串联连接，实现PLC对LED灯的控制。
四、PLC在流水灯和天塔之光中的优势1.灵活性：通过PLC控制器的程序编写，可以根据需要设定流水灯和天塔之光的灯光模式、亮度、颜色等参数，具有很高的灵活性。
2.稳定性：PLC控制器具有稳定性强、抗干扰能力高的特点，可以保证流水灯和天塔之光的正常运行。
3.可靠性：PLC流水灯和天塔之光的控制由PLC控制器完成，由于PLC控制器经过专门的测试和验证，因此具有较高的可靠性，可以长时间稳定工作。
PLC流水灯及天塔之光的报告
PLC实验报告一1、题目：流水灯及天塔之光的报告2、设计要求（1）流水灯程序：一共有4个小灯，数量可以自己设置。
打开开关，第一个小灯L1亮1秒后熄灭，第二个小灯L2接着亮1秒后熄灭，之后第三个小灯L3亮1秒后熄灭，紧接着第4个小灯L4亮1秒后熄灭。
之后又是第一个小灯L1亮1秒后熄灭以此重复。
（2）天塔之光的程序：天塔之光一共有12个小灯L1到L12，但只有10个输入点和10个输出点，所以让L12和L10一组，L8与L11一组。
打开开关后，先是L12和L10亮，接着一秒后是L11和L8亮，之后一秒是L7亮，再过一秒是L6亮，之后一秒是L9，之后一秒是L5亮，之后一秒是L4亮，之后一秒是L3亮，之后一秒是L2亮，之后一秒是L1亮。
等L1亮后，L1到L12共12个小灯都亮了。
等L1亮一秒后，除L8、L10、L11和L12仍然亮着后，其余的小灯都熄灭了。
一秒后L7亮，再过一秒是L6亮，之后一秒是L9，之后一秒是L5亮，之后一秒是L4亮，之后一秒是L3亮，之后一秒是L2亮，之后一秒是L1亮。
以后就从L7到L1依次循环亮下去。
3、设计所需工具和器件：s7—200PLC试验箱，导线若干，电脑一台，还有s7—200PLC的编程软件STEP 7 - MicroMINV4.0 SP6.4、设计分析流水灯是有4个小灯，可以设计为同一个输入，分别4个不同的输出。
而天塔之光共有12个小灯，只有一个启动按钮，所以只能有一个输入，而输出最多也只有10个。
所以必须将两个小灯分别和其它一个小灯组成一组，一起点亮和熄灭。
5、设计方案提出，比较，及确定6、选定设计方案的仿真7、选定设计方案的硬件连接图流水灯：天塔之光：8、选定设计方案的实物搭建流水灯：把PLC和小灯区域的电源同上后，I0.0接SA4 、SA5、SA6和SA7。
Q0.0 接L4，Q0.1 接L5 ，Q0.2接L6 Q0.3接L7。
天塔之光：把PLC 和天塔之光区域的电源同上后，I0.0SB1(启动)Q0.0接L1，Q0.1接L2，Q0.2接 L3，Q0.3接L4，Q0.4接L5， Q0.5接L6，Q0.6接L7，Q0.7接L8和L11，Q1.0接L9 ，Q1.1接L10和L12。
PLC控制技术 任务8 流水灯控制
双字元件
流水灯控制
2.2 数据寄存器D
数据寄存器D
通用
停电保持用
停电保持专用
特殊用
➢ D0-D199
➢ D200-D511
➢ 断电复位为0
➢ 断电保持
➢ 可改为停电保持用 ➢ 可改为通用
➢ D512-D7999
➢ D8000-D8511
➢ 断电保持
➢ 厂家确定寄存
➢ D1000以后可作 器地址意义
M0
n1
n2
K10
K2
➢ X20为ON，M0~M9中的数据向右移动2位 ➢ M0~M1中的数据溢出，X0~X1中数据进入M8~M9中
源操作数 X01 X00
目标操作数 M19 M18 M07 M06 M15 M1 4 M03 M02 M11 M10
溢出
流水灯控制
2.7 位右移指令
若M11-M0的初始状态为101010101010，X1-X0的位状态为 111，执行“SFTRP X0 M0 K12 K3”指令，执行三次后M11-M0 的状态分别多少？
0111100101110000
00000000
M7 M6 M5 M4 M3 M2 M1 M0
流水灯控制
2.6 位左移指令
指令作用：将指定长度的目标操作数每次左移指定长度
X20
S
D
SFTLP X0
M0
n1
n2
K10
K2
➢
触发
脉冲
条件
型 源操作数
X20为ON，M0~M9中的数据向左首移地动址2位
目标操作 数首地址
···
流水灯控制
2.2 数据寄存器D
符号位 0：正 1：负
S7-1200 PLC循环移位指令做流水灯控制
案例详解 | S7-1200 PLC循环移位指令做流水灯控制在S7-1200 PLC中的移位和循环移位指令指令包括了移位指令SHL和SHR，循环移位指令ROL和ROR。
这几个指令跟S7-200/200 SMART PLC是一样的，如果学习过这几个指令的同学也可以重新温习一下，或者直接拉到后面看流水灯控制的程序案例编写~下面我们就分别来看一下这几个指令吧。
1、移位指令移位指令分为左移指令SHL和右移指令SHR这两个，它们执行的过程是一致的，只是移动的方向不同而已，左移指令是由低位往高位移动，右移指令是由高位往低位移动。
我们以左移指令来看一下，指令中的N是移位的位数，是将输入操作数IN中的二进制位按N位向左进行移位，从而输出到输出端OUT中，注意移位指令移出的位是自动丢去的，而低位中空出的位是自动补零的。
关于移位指令使用时支持的数据类型，除了支持位字符串的数据类型之外，还可以支持整数的数据类型。
2、循环移位指令循环移位指令分为循环左移ROL和循环右移ROR这两个指令，同样的它们的移动方向是不同的，循环左移指令是由低位往高位移动，循环右移指令是由高位往低位移动。
关于循环移位指令支持的数据类型只要位字符串的数据类型哦。
下面我们以循环左移指令来看一下指令的执行过程，指令中的N同样的是用于指定移动的位数，指令是将输入操作数IN中的二进制位按N位进行循环左移，这个指令和移位指令的区别是，循环移位指令移出的位并不会丢失，而是会放回到地位中空出的位置中的。
我们下面讲一个流水灯控制，是以循环移位指令实现的，主要是为了让大家能够熟悉指令的使用哦。
下面就先看看控制要求吧!控制要求：有八盏指示灯分别对应于PLC输出Q0.0~Q0.7，按下启动按钮，从第一盏灯开始每隔1s点亮，点亮下一盏的同时熄灭上一盏。
当第八盏灯点亮后延时5秒，然后以反反向点亮，回到第一盏时又延时5秒进行下一轮循环，按下停止按钮所有指示灯都熄灭。
我们分析一下以上的程序，当按下启动按钮时，M20.0接通，M20.0接通同时随1s 时钟脉冲每隔一秒进行向左移位，依次点亮一盏灯并熄灭上一盏灯，当第八盏灯点亮了则Q0.7接通，置位切换方向信号M20.1，M20.1触点接通并开始延时5秒，5秒时间到后M20.2线圈接通，M20.2触点接通同时随1s 时间脉冲每隔1秒进行向右移位，直到点亮第一盏灯时，不再执行ROR 右移指令，而去执行程序段5，Q0.0触点接通，定时器开始延时5秒时间，延时时间到后复位M20.1，也就是复位切换方向的信号，同时置位启停标志M20.0，接着又开始下一次的轮回。
plc控制流水灯课程设计
plc控制流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握流水灯电路的工作原理和PLC控制流程。
3. 学生能描述不同类型PLC的编程语言和指令系统。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件设计简单的流水灯控制程序。
2. 学生能通过PLC对流水灯进行调试和故障排查。
3. 学生能运用团队合作的方式，完成流水灯控制系统的搭建与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高学生的责任心和自我管理能力。
3. 培养学生团队协作精神，学会尊重和倾听他人意见，共同解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，使学生能够将所学应用于实际工程案例。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础知识，对PLC控制技术有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手能力和团队合作，提高学生的实际操作技能和问题解决能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理及在各行业中的应用。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. 流水灯电路设计：讲解流水灯电路的工作原理，分析不同类型的流水灯电路。
教材章节：第二章 常用电气控制电路3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，掌握基本编程指令。
教材章节：第三章 PLC编程软件与指令系统4. 流水灯控制程序设计：根据流水灯电路，设计相应的PLC控制程序。
教材章节：第四章 PLC程序设计5. PLC程序调试与优化：学习调试PLC程序的方法，掌握故障排查技巧。
教材章节：第五章 PLC程序调试与优化6. 团队合作与实践：分组进行流水灯控制系统的搭建与调试，培养学生的团队合作能力。
教材章节：第六章 PLC控制系统设计与应用教学进度安排：本教学内容共计6个课时，每课时45分钟。
PLC流水灯程序
贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之
变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律
“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，
参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
谢谢！
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也
plc课程设计流水灯
plc课程设计流水灯一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握PLC在工业控制中的应用。
2. 使学生掌握流水灯的编程方法，了解定时器、计数器等基本逻辑元件的使用。
3. 帮助学生了解PLC编程中的输入输出接口及相关电气元件的连接方式。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行简单控制系统设计、编程和调试的能力。
2. 提高学生实际操作PLC设备，解决实际问题的动手能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就PLC控制系统进行有效讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养探索精神，提高创新意识。
2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 引导学生关注工业自动化发展，认识PLC技术在现代工业生产中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以理论教学为基础，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对PLC技术有一定了解，对实际操作和动手实践有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强调实际操作和团队协作，使学生在实践中掌握PLC编程和应用。
同时，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 理论教学：a. PLC基本原理与结构介绍：包括PLC的组成、工作原理、性能指标等。
b. PLC编程基础：介绍PLC编程语言（梯形图、指令表等），编程规则及技巧。
c. 流水灯控制原理：分析流水灯控制系统的设计方法，讲解定时器、计数器等逻辑元件的应用。
2. 实践教学：a. PLC设备认识与操作：让学生熟悉PLC设备，学会基本操作和编程软件的使用。
b. 流水灯控制系统设计：指导学生进行流水灯控制系统的设计，包括电气原理图绘制、PLC程序编写、调试与优化。
c. 实际操作与故障排除：培养学生动手能力，让学生在实际操作过程中学会分析问题、解决问题。
plc课程设计流水灯
plc课程设计流水灯一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用，通过设计流水灯的实例，使学生能够理解PLC的工作原理，熟练使用PLC进行简单的控制系统的设计和调试。
知识目标：使学生了解PLC的基本组成、工作原理和编程方法；使学生掌握PLC的输入输出接口、内部寄存器、定时器、计数器等基本组件的功能和应用。
技能目标：培养学生使用PLC编程软件进行程序设计的能力；培养学生进行PLC系统调试和故障排除的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和热情，使学生认识到PLC技术在现代工业中的重要性和应用前景。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、PLC的编程方法和PLC的应用实例。
1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、基本组成、工作原理等。
2.PLC的编程方法：介绍PLC编程语言、编程软件的使用、程序的结构和编写规则等。
3.PLC的应用实例：以设计流水灯为例，讲解PLC控制系统的设计过程，包括输入输出信号的确定、内部组件的使用、程序的编写和调试等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理、编程方法和应用实例，使学生掌握PLC的基本知识。
2.实验法：通过设计流水灯的实验，使学生能够亲自动手操作PLC，加深对PLC的理解和应用能力。
3.案例分析法：通过分析实际应用中的PLC案例，使学生了解PLC在工业中的具体应用，提高学生的实际应用能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的PLC教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解PLC的基本原理和应用。
3.实验设备：准备PLC实验装置，供学生进行实验操作，巩固所学知识。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，评估学生的学习态度和理解程度。
plc流水灯课程设计报告建议
plc流水灯课程设计报告建议一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构；2. 掌握流水灯程序设计的基本步骤和方法；3. 学会使用PLC编程软件进行程序编写、下载和调试；4. 了解PLC在工业控制中的应用场景和重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计出符合要求的流水灯程序；2. 熟练操作PLC编程软件，完成程序的编写、下载和调试；3. 能够分析并解决流水灯程序运行过程中出现的问题；4. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生对自动化技术的认识，提高职业素养；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度；4. 培养学生勇于尝试、不断探索的创新精神。
课程性质：本课程属于实践性较强的课程，以项目为导向，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程基础，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极思考，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保课程目标的达成。
同时，注重培养学生的团队协作意识和创新精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构介绍：包括PLC的定义、工作原理、硬件结构、I/O接口等；教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC编程软件操作：学习编程软件的使用方法，进行程序编写、下载和调试；教材章节：第二章 PLC编程软件操作3. 流水灯程序设计：a) 学习流水灯原理，分析设计需求；b) 编写流水灯控制程序；c) 下载程序至PLC并进行调试；教材章节：第三章 PLC程序设计实例4. PLC在工业控制中的应用：介绍PLC在工业控制中的应用场景，如流水线、机器人等；教材章节：第四章 PLC在工业控制中的应用5. 流水灯项目实践：a) 分组进行项目实践，设计并实现流水灯控制程序；b) 评估与展示：对项目成果进行评估，展示各组的设计作品；c) 反馈与改进：根据评估结果，对项目进行总结和改进；教材章节：第五章 PLC项目实践教学进度安排：1. 第一周：PLC基本原理与结构介绍；2. 第二周：PLC编程软件操作；3. 第三周：流水灯程序设计；4. 第四周：PLC在工业控制中的应用；5. 第五周：流水灯项目实践及评估展示。
plc流水灯程序报告
PLC流水灯程序报告1. 简介本文档旨在介绍PLC（可编程逻辑控制器）流水灯程序的设计和实现过程。
流水灯是一种常见的电子设备，通过不同灯泡的交替亮灭来产生流动的效果。
在本文中，将使用PLC来控制流水灯的运行。
2. 硬件设备在实现PLC流水灯程序之前，需要准备以下硬件设备： - PLC设备：例如西门子S7-1200系列。
- 输入模块：用于接收外部信号，例如按钮或传感器。
- 输出模块：用于控制流水灯的灯泡。
3. 程序设计以下是PLC流水灯程序的设计步骤：3.1 输入信号配置在PLC中，需要配置输入信号，以便检测按钮或传感器的状态。
例如，可以配置一个输入模块来检测按钮的按下状态。
当按钮按下时，输入信号为高电平；否则，输入信号为低电平。
3.2 输出信号配置接下来，需要配置输出信号，以便控制流水灯的亮灭状态。
可以使用输出模块来控制灯泡的状态。
当输出信号为高电平时，对应的灯泡亮起；当输出信号为低电平时，对应的灯泡熄灭。
3.3 程序逻辑设计通过PLC编程软件（例如西门子的STEP 7）进行程序逻辑设计。
以下是PLC流水灯程序的基本逻辑：1.初始化：设置初始状态为第一个灯泡亮起，其余灯泡熄灭。
2.检测输入信号：当接收到输入信号（按钮按下）时，进入下一步；否则，保持当前状态。
3.流水灯运行：依次控制每个灯泡的亮灭状态，创建一个循环，使流水灯效果持续进行。
4.延时：为了产生流水灯的效果，可以在每个灯泡切换状态之间增加适当的延时。
5.返回第2步：循环执行步骤2-4，直到接收到停止信号（例如另一个按钮按下）。
4. 程序实现在程序实现阶段，需要将程序逻辑翻译为相应的PLC指令。
具体的指令格式和语法取决于使用的PLC品牌和型号。
5. 调试和测试在将程序下载到PLC设备之前，需要进行调试和测试。
可以通过软件模拟器或连接实际硬件进行测试，以确保流水灯程序按预期工作。
6. 结论通过本文档，我们了解了PLC流水灯程序的设计和实现过程。
plc的流水灯设计课程设计
plc的流水灯设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作流程；2. 学生能够掌握PLC编程中涉及的逻辑运算和定时控制方法；3. 学生能够了解流水灯的设计原理及其在PLC控制系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的程序编写和调试；2. 学生能够独立设计并实现一个简单的流水灯控制程序；3. 学生能够通过实际操作，解决流水灯控制过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和热情，提高学习主动性和积极性；2. 学生通过团队协作，培养沟通与交流能力，增强团队意识；3. 学生在学习过程中，培养解决问题的能力和创新精神，提高自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术和计算机编程基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，鼓励学生提出问题并解决问题，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化的指导。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理：包括PLC的组成、工作原理、常用输入输出设备等；教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC编程基础：逻辑运算指令、定时器指令、计数器指令等；教材章节：第二章 PLC编程基础3. 流水灯设计原理：流水灯的控制方法、电路设计、程序设计；教材章节：第三章 顺序控制设计及应用4. PLC编程软件操作：软件安装、程序编写、调试与下载；教材章节：第四章 PLC编程软件操作5. 实践操作：设计并实现一个简单的流水灯控制程序，包括电路连接、程序编写、调试等；教材章节：第五章 实践操作教学内容安排与进度：第一课时：PLC基本原理及编程基础；第二课时：流水灯设计原理；第三课时：PLC编程软件操作；第四课时：实践操作，设计并实现流水灯控制程序。
基于PLC做的三种流水灯
三种流水灯设计实践报告学院：机械与电子工程学院班别：09电子信息工程3班课程：西门子PLC与工业网络技术指导老师：孙亚飞老师组员：罗龙标2号陈淼珊43号蒋家涛46号梁康祥51号一、第一种流水灯（脉冲定时器（SP））脉冲定时器方框图线圈图-(SP)-（1）脉冲定时器的时序功能图（2）脉冲定时器（SP）的工作原理由时序图可得，脉冲定时器的特点是在任何情况下只要起动输入端S有上升沿信号，定时器就被触发，并从TV预设时间值处重新开始定时，且定时器常开触点闭合，Q端输出1；在定时期间内，如果S端保持高电平1不变，则定时器运行到定时时间值结束，此时定时器常开触点释放，Q端由1变为0；如果定时期间，S端断开（由1变为0），则定时器停止运行，常开触点也随即释放，Q端输出为0。
从时序图看，定时器的运行在S端控制下呈现脉冲状，故称为脉冲定时器。
不论S端处于何种状态，只要复位端R的状态由0变为1，则定时器就被复位，Q端输出变为0，定时器常开触点断开。
（3）、流水灯的程序图（4）第一种流水灯仿真图（5）流水灯的工作原理当开关I0.0闭合的时候，脉冲定时器T0开始计时，在T0计时时间中，灯Q0.0开始工作，之后T0定时结束定时器常开触点释放，Q0.0停止工作，所以Q0.0常闭触点同时给T1一个上升沿，T1就开始计时，灯Q0.1开始工作、、、、、一直到Q0.3停止工作，Q0.3同时又给一个上升沿给T0，脉冲定时器T0又开始计时、、、、、以此循环，就可实现从Q0.0 到Q0.3 循环，再加上另外的灯，工作原理相同二、第二种流水灯（扩展脉冲定时器（SE））脉冲定时器方框图线圈图-(SE)- （1）扩展脉冲定时器的时序功能图（2）扩展脉冲定时器（SP）的工作原理由时序图可得，当起动输入端S有上升沿信号，定时器开始定时，定时期间定时器常开触点闭合，Q端输出高电平1，且保持到定时结束，之后变为0，常开触点断开；在定时期间内，即使S端变为0，定时器继续定时；如果在定时期间，S端重新触发定时器（即在定时期间S端又来一个上升沿信号），则定时器被重新起动，并从预设值开始定时。
plc流水灯课程设计
plc流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其编程方法。
2. 学生能描述流水灯电路的工作原理，理解不同程序指令在流水灯控制中的应用。
3. 学生能解释PLC在工业自动化控制中的应用场景和重要性。
技能目标：1. 学生能够独立进行PLC编程，完成流水灯的简单控制。
2. 学生能够运用所学知识分析和解决PLC控制中的基础问题。
3. 学生通过实践操作，培养动手能力，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享、合作，培养集体荣誉感。
3. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，让学生在动手实践中掌握PLC编程和应用。
学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们已具备一定的电子电路知识和编程基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：教师需结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践操作相结合的方法，引导学生主动探究，确保课程目标的实现。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基本原理与结构- PLC编程语言及指令系统- 流水灯电路原理及设计- PLC在工业自动化中的应用案例分析2. 实践操作：- PLC编程软件的使用- 流水灯控制程序的编写与调试- PLC与外围电路的连接与调试- 故障分析与排查方法3. 教学大纲：- 第一周：PLC基本原理与结构，流水灯电路原理- 第二周：PLC编程语言及指令系统，编程软件的使用- 第三周：流水灯控制程序的编写与调试，外围电路连接- 第四周：故障分析与排查，实践操作巩固4. 教材关联：- 《电气自动化》第四章：PLC控制系统- 《PLC应用技术》第二章：PLC编程与调试- 《自动化设备维修》第五章：PLC故障分析与排查教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
PLC控制的流水灯
目录第一章绪论 (2)1.1引言 (2)1.2采用流水灯的意义和目的 (2)1.3 本次设计的主要内容 (2)第二章主要硬件设备的介绍 (3)2.1可编程控制器的发展历史 (3)2.1.1 可编程控制器的定义 (4)2.1.2 可编程控制器的特点 (4)2.1.3 PLC的基本结构和工作原理 (5)2.2西门子S7-200的硬件组成 (8)第三章电路及软件设计 (10)3.1硬件电路设计 (10)3.1.1流水灯分布图 (10)3.1.2控制系统I/O点及地址分配 (10)3.2软件设计 (10)3.2.1梯形图 (10)3.2.2指令表 (19)第四章系统调试 (21)4.1 系统的连接与运行 (20)4.2 流水灯闪烁 (20)4.3 流水灯的调试 (22)总结 (22)第一章绪论1.1引言随着改革的不断深入,社会主义市场经济的不断繁荣和发展,各大中小城市都在进行亮化工程。
企业为宣传自己企业的形象和产品,均采用广告手法之一:流水灯广告屏来实现这一目的.当我们夜晚走在大街上,马路两旁各色各样的广告灯均可以见到,一种是采用流水灯管做成的各种形状和多中彩色的灯管,另一种为日光等管或白炽灯管作为光源,另配大型广告语或宣传画来达到宣传的效果。
这些灯的亮灭,闪烁时间及流动方向等均可以通过PLC 来达到控制的要求。
可编程控制器PLC：英文全称Programmable Logic Controller ,中文全称为可编程逻辑控制器，是一种数字运算操作的电子系统，专为在社会环境应用而设计的。
它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算,顺序控制，定时，计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程.作为自动控制装置的核心,它具有功能强,可靠性高等诸多优点。
该装置可以完成各种指令系统训练以及多种控制对象的程序设计训练。
1.2采用流水灯的意义和目的随着社会市场经济的不断发展，各种装饰流水灯，广告流水灯越来越多的出现在城市中。
流水灯的PLC控制
指示灯L2 Y2
指示灯L3 Y3
指示灯L4 Y4
指示灯L5 Y5
任务二PLC接线
活动三 K0 K1
根据地址分配表画接线图
接线规则
X0 X1 COM
FX2N 48MT
－
L0 Y0
L1 Y1
L2 Y2 Y3 L3
COM1
Y4 L4 L5
Y5
COM2
1.将按钮串接在对应X 端子与COM端子之间。
2. 将指示灯、电源串 联连接在对应Y端子与 对应输出公共端子之 间
－
K1
Y1
X1
L2 Y2
K2 X2
Y3 L3
COM1
K3 X3
Y4 L4
L5
COM
Y5
COM2
先将所有元件首端与X端 子连接，然后尾端相连 回COM
任务二PLC接线
活动四 根据接线图完成输入输出接线
输出接线
断电操作 轻拔轻插
1.先将所有首端与Y连 2.尾端相连接电源 3.最后回公共端
漏接电源，直接回公共端
谢谢各位评委！
谢谢观赏！
2020/11/5
17
当输出继电器线圈通电时，其触点动作，接通相应负 载工作。
总结与评价
通过让流水灯亮起来 1.认识了PLC模块 2.会输入输出接线 3.理解了PLC输入输出控制原理
检查任务完成情况，表扬与批评
作业
1.按实训报告格式书写实训报告 2.PLC输入输出接线的方法 3.画出本课中的接线图 4.写出PLC输入输出控制原理
流水灯的PLC控制
PLC的基本编程元件有哪些？怎样进行编号？主要 功能？
输入继电器
输出继电器 辅助继电器 定时器
PLC课程设计___ PLC循环控制流水灯
通过本次课程实践，既复习和巩固了课本上的学习内容，又极 大地锻炼了我的动手操作能力。在本次课程实践中，用到了PLC的梯 形图、指令表、时序图以及I/O分配表，还有PLC的外部连线图，是我 对PLC一次系统全面地复习和理解，有助于我进一步学习、学好PLC 这门课。
七、程序运行说明： 当X0接通：Y0、Y1为“ON”，1s后定时器接点T0/断开,Y0、Y1
为“OFF”；同时定时器T1开始定时，Y2、Y3为“ON”，1s后定时器 接点T1/断开,Y2、Y3为“OFF”；同时定时器T2开始定时，Y4、Y5 为“ON”，1s后定时器接点T2/断开,Y4、Y5为“OFF”；同时定时器 T3开始定时，Y6、Y7为“ON”，1s后定时器接点T3/断开,Y6、Y7为 “OFF”；
即闭合 X0 后，Y0、Y1 亮一秒灭，接着 Y2、Y3 亮一秒灭，接着 Y4、
Y5 亮一秒灭，再接着 Y6、Y7 亮一秒灭。
3、关断 X0（第二次按下 X0），所有灯灭，停止流水灯。
二、PLC 的 I/O 分配表：
PLC 的 I/O 分配表如表 1-1：
PLC端 X0
表 1-1：PLC 的 I/O 分配表
输入 注释
启动、停止按钮
PLC端 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7
输出 注释
第一组灯 第二组灯 第三组灯 第四组灯
三 、PLC流水灯循环控制外部连线图 ： PLC外部连线图如图1-1所示。
图 1-1：PLC 外部连线图
四 、流水灯的梯形图： 流水灯的梯形图如图 1-2 所示。
图 1-2：流水灯的梯形图
工厂电气及 PLC 技术 课程实践报告
PLC指令编程：流水灯测试
PLC指令编程：流水灯测试看到很多的流水灯，都是按下开关，几个灯轮着点亮，再轮着熄灭，或者是间接点亮，错乱的熄灭，方式迥异，但程序设计的思路是一样的。
【控制要求】按下开关，a,b,c,d灯同时点亮，延时2s，再按着d,c,b,a的顺序依次熄灭且每次熄灭保持1s。
开关信号若一直保持，流水灯就会循环运行；若只有一次开关信号，流水就只会运行一次。
【动作分析】按下开关，就是一个等待输入信号；延时2s，采用延时等待指令，等待2s；a,b,c,d灯同时点亮，就是触发输出端为通状态，a,b,c,d为4个输出端，可选用Y0，Y1，Y2，Y3分别代表a，b，c，d灯；接着就是d,c,b,a的顺序依次熄灭且每次熄灭保持1s，这里每个灯熄灭，用到了两条指令，先是用触发输出，触发Y端为断状态，就是熄灭的状态，再用延时等待指令，等待1s，这样就是一个灯熄灭1s。
【控制流程图】按照动作分析，每一个动作就是一个指令，每个指令用流程图的方式连接起来。
【修改别名】在软件别名处，对动作需要用到的端口进行别名修改：输入端别名修改：X0：按键开关。
输出端别名修改：Y0 ：a灯、Y1：b灯、Y2：c灯、Y3：d灯。
【程序编辑】根据流程图编程，按下开关，添加“等待输入”指令；a,b,c,d灯同时点亮实际是4条触发输出指令，在编辑程序的时候就要分别列开。
在编程软件JS_PRGMR中，可以一条指令触发多个输出端口。
【程序调试】当所有的程序编辑完成之后，我们就可以将程序通过串口下发至PLC 中，程序调试有几种方式。
1 、可以在编程软件上进行程序调试，在菜单栏中的调试框中，打开“ 在线调试环” ，选择下发程序的端口，即可在线调试。
2、可在触摸屏软件上实现在线模拟，进行程序调试。
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可编程控制器PLC系统设计设计题目：大厦流水彩灯控制
专业电子信息科学与技术
班级电信091
学号 200916022101
学生姓名魏凡皓
设计时间2011-2012学年上学期
教师评分
2011年10月 13日
一：控制要求：
如图所示启动底层的等亮起I0.0（图为蓝色表示），0.5s后底层熄灭，同时第二层灯亮起I0.1(图为粉红色表示)，过0.5s后二层灯熄灭，同时三层灯I0.2亮起（图为橙色表示），过0.5s后三层灯熄灭，同时四层灯I0.3亮起（图为黄色表示），过0.5s后四层灯熄灭，同时五层灯I0.4亮起（图为绿色表示），过0.5s后五层灯熄灭，同时六层灯I0.5亮起（图为紫色表示）。
0.5s后，六层等熄灭，同时横向三个灯I5.0和所有竖向灯全部亮起，全部灯亮起3s后，又从底层开始循环。
二：输入输出分配：
1：启动按钮：I0.0
2：输入，输出点：
I: I0.0 M0.0((T39计时完成输出)
Q:
底层灯Q0.0 二层灯:Q0.1 三层:Q0.2
四层灯:Q0.3 五层灯:Q0.4 六层灯: Q0.5 横灯:Q1.0
T33(底层灯亮开始计时) T34(二层灯亮开始计时) T35（三层灯亮开始计时）T36(四层灯亮开始计时) T37(五层灯亮开始计时) T38(六层灯亮开始计时) T39(横灯亮开始计时)
M0.0 (T39计时完成输出)
三：指令语句：
LD I0.0
AN Q0.0
O T38
O M0.0
= Q0.0
LD Q0.0
s_ODT T33,S5T#500ms
LD T33
AN Q0.2
O T38
= Q0.1
LD Q0.1
s_ODT T34,S5T#500ms LD T34
AN Q0.3
O T38
= Q0.2
LD Q0.2
s_ODT T35,S5T#500ms LD T35
AN Q0.4
O T38
= Q0.3
LD Q0.3
s_ODT T36,S5T#500ms LD T36
AN Q0.5
O T38
= Q0.4
LD=Q0.4
s_ODT T37,S5T#500ms
LD T37
AN Q5.0
O T38
= Q0.5
LD Q0.5
s_ODT T38,S5T#500ms
LD T38
AN T39
= Q5.0
LD Q50.
s_ODT T36,S5T#3s 四：梯形图：
五：设计总结与体会：
在学完PLC理论课程后我们做了课程设计，此次设计以分组的方式进行，每组有一个题目。
我们做的是彩灯的PLC控制系统。
由于平时大家都是学理论，没有过实际开发设计的经验，拿到的时候都不知道怎么做。
但通过各方面的查资料并学习。
我们基本学会了PLC设计的步聚和基本方法。
在设计的过程中我们还得到了老师的帮助与意见。
在学习的过程中，不是每一个问题都能自己解决，向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法。
这几周的设计，让我觉得很累，但从中收获了很多，最终的成功让我觉得累也是值得的。
在此，感谢同学们的帮助以及老师在此次实验中的指导。