六段式议论文技法
作文结构：六段式 (1)
论据
1、来源 • （1）平时看到的作文素材 • （2）课本素材 • （3）有意识的积累
论据
2、运用的形式： • （1）一个例子深挖型 • （2）两个例子对称型 • （3）三个例子排比型
作文结构
六段式
作 文 三 明 治
六段式
第一段：提出论点，准确鲜明。或引用，或比喻， 或排比，或比兴……总之，三两句话直奔主题，切 忌故弄玄虚，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合。主要是说理，只要 是侧重为什么。（点） 第三段：略例排比，形成气势。怎样才做到这样或 怎么样才是这样。略例以三四个为佳，若能形成古 今中外的格局，则更有全面的代表性了。（面）
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、 略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比 鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。不这样，可能会出现 什么的后果。树立正确的观点。 第六段：联系实际，结尾升华。这一段是为了突出文 章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题 得到进一步升华。
论据
3、运用的关键 • 不要• 不要过多使用陈述语气 • 例子的两类：（1）说的话（名言）
（2）去掉故事性，保留与论点相关的核心 处
三、练习
• 以“坚守良知”为题，用“六段式” 结构写一篇议论文结构，不少于800字。
议论文结构模式之“六段式”
例谈议论文用例五忌例子是支撑论点的材料，选例有力，方有说理力度，方使文章蕴蓄厚实的审美质感。
选例应避忌什么，才有思想的力度？一、忌空洞例子应实在而不含糊，让人心服口服。
[病文（1）]自信，为生命注入拼搏的动力。
刘翔能在世界奥运男子110米跨栏中首次夺冠，除了平时的努力，更多的是相信自己，迸发生命的强劲张力。
想想，如果他没有自信，认为创造这个纪录在中国史无前例，我一个“毛小子”怎么能办到呢，那中国将可能失去一枚金牌，中国的“体坛”也许将淡三分。
[点评]文章并没有写刘翔如何有自信，而只是一个假设。
没有现实充实的事例来支撑，文章如何有使他人信服的力度?修改亮相自信，为生命注入拼搏的动力。
刘翔，还是全运会110米跨栏冠军的时候，《体育报》记者问：你的下一个目标是什么。
他不假思索地说：“雅典奥运会冠军。
”记者笑问：“这110米跨栏是非洲运动员独占的。
”刘翔扬起头：“我相信我有这一点实力。
”这记者后来写了一篇感言，他说：正是刘翔的自信，为他的追求增加了强劲的内驱力，为他的冲击积蓄了强劲的爆发力。
[病文（2）]勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界！这是一种何等的明智选择！当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了。
古代的公子小白，汉高祖刘邦，唐太宗李世民，他们都是这样，不计前嫌，不以自己的情感亲疏来任用人才，终成一代霸王，成就了历史伟业，为人称道，为人景仰。
[点评]此划线“古代的公子小白，汉高祖刘邦，唐太宗李世民，他们都是这样”，显得空洞生硬，读者读之疑惑：此话何从说起？修改亮相此划线处改为：公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比，然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸王。
刘邦不喜韩信的出言无忌，却委以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。
房玄龄曾为李建成出谋陷害李世民，然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治”之盛世。
作文---议论文结构(六段综合式结构) 安乡一中 龚德国
作文:议论文结构六段综合式第一段：开宗明义，提出论点。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
笔者在指导时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。
因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
我们看看高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》（1988年全国卷）的结构：第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。
第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了“迪斯科”。
第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。
第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。
第五段，冲破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。
第六段，联系实际，习惯沉重；呼吁冲破，焕发潜能。
此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。
议论文结构之六段式
⑥我们不要轻易说“不”，并不是去做一个逆来顺受毫无原则的人，面对沉沦的陷阱和惰性的挑衅，我们要勇敢地说“不”；面对厄运的打击、失败的考验和种种执著人生的坚守，我们不要轻易说“不”。改变能改变的，接受不能改变的，坚守早就认定了的。人生的过程是一个超越自己的过程，人生的过程也是一个坚⑤守的过程。
④如果惰性、害怕寂寞、缺乏恒心——这些诸如此类的人性的共同敌人一千次地向你招手，你也要一千零一次对它们挥手拒绝，不要轻易对自己的坚守说“不”。既然认定了是正确的航向，就要不顾一切地冲向理想的彼岸。大凡非常之人，往往有非常的“坚守”。面对社会的变故，生活的艰难，思考的寂寞，他们没有轻易说“不”：一生的血泪，10年的披阅和增删，曹雪芹给我们构建了一座文化的巍巍昆仑《红楼梦》；15年的执著，司马迁写就光耀千古的史家绝唱《史记》；40年的坚守，马克思终成照亮人类的哲学巨著《资本论》。
第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
⑧我们不要轻易说“不”，但对于一些事情，我们却要不假思索地说“不”。
⑨当陈水扁在制造分裂中国的舆论时，我们大声说“不”；当DNN作出侮辱中国人民的言论时，我们大声说“不”；当莎朗?斯通提出“地震报应”论时，我们大声说“不”。不轻易说“不”不等于面对可能损伤民族，伤害国人感情的事也忍气吞声。
不要轻易说“不”
（例文之三 2008广东）
①什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加以认真思索，就轻易说“不”。
作文结构：六段式
• 2、运用的形式：
• （1）一个例子深挖型 • （2）两个例子对称型 • （3）三个例子排比型
• 3、运用的关键
• （1）不要忘记论点（观点）镶嵌
• （2）学会追问、反问
• （3）不要用陈述语气 • （4）例子的两类：说的话（名言） • 去掉故事性，保留核心处
作文结构
六段式
一、关于基本结构
第一段：采用相关引子自然地引出观点。引用，或 比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题， 切忌故弄玄虚，拖泥带水。 第二段：为什么要这样。（主要是说理，举例子也 可以，只要是侧重为什么） 第三段：怎样才做到这样或怎么样才是这样。（举 实例，加议论）
第四段：辩证的看待观点，也就是更理性的分析（举 例或议论） 第五段：不这样，可能会出现什么的后果。（说理或 举例） 第六段：再次回到论题，结束全文。 优势：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣， 一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明； 论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空 乏的毛病。
三、练习
• 以“面对传统”为题，用“六段式” 结构写一篇议论文，不少于800字。
议论文结构——六段式00
临考作文指导系列之一议论文结构模式：六段式教学目标：学习高考满分作文常见结构，让作文结构井然，层次清楚。
教学重点：“六段式”及典范文章分析教学过程：一、明确模式第一段：提出论点，准确鲜明。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
在指导时，要让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，结尾升华。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。
因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
二、典型范例：借忧患之风，扬理想之帆①孟子说：“生于忧患，死于安乐。
”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。
越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。
六段式作文申论
六段式作文申论六段式作文是一种有序的写作结构，可以使文章内容更加井然有序，逻辑更加清晰。
下面将按照六段式作文的结构，分段叙述，力求避免使用相同的标题文字。
第一段：引入背景在这个时代，人们的生活节奏越来越快，工作压力也越来越大。
为了追求更好的生活，很多人经常熬夜加班，长期处于亚健康状态。
关于如何保持健康，备受关注。
第二段：问题阐述然而，现实中我们发现，越来越多的人忽视了对健康的重视，将工作和生活分割开来。
长时间的工作压力和缺乏锻炼使得人们容易得疾病。
有些人认为健康是奢侈品，而不是每个人都应享有的权利。
第三段：原因分析造成这种现象的原因众多。
首先，社会竞争日益激烈，很多人为了追求更高的薪资和职位，牺牲了自己的健康。
其次，缺乏科学的健康观念，让大家对健康的重要性有了错误的认识。
最后，缺乏相关法律法规的约束，使得工作时间过长和缺乏休假成为常态。
第四段：影响展示这种现象不仅给个人的身心健康造成负面影响，也给社会经济发展带来一系列问题。
大量的加班和长时间工作不仅增加了人们患病和意外事故的风险，还增加了就医费用和保险赔偿成本。
长期来看，这种不健康的生活方式将导致国家的人力资源浪费。
第五段：对策建议为了改变这种现状，我们需要付出共同的努力。
首先，个人需要树立正确的健康观念，把健康放在首位。
其次，企业应加强员工健康管理，合理安排工作时间，提供良好的工作环境和体检机会。
政府应加强相关法律法规的制定和执行，推动企业实施健康管理，并加大对健康教育的宣传力度。
第六段：总结保持健康是每个人的权利，也是社会进步的基础。
如果我们每个人都能合理安排工作和生活，注重身心健康，并加强合作，势必能够实现一个更加健康的社会。
议论文结构模式之“六段式”
• ⑥忧患是风，推动生命之舟。让我们借忧
患之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸
。
中新口腔
议论文常见结构：
1、并列式：提出论题之后，本论部分围绕总题列出几 个平等的具体论点，分别予以论证。
答案是丰 富多彩的
历史的答案是丰富多彩的 自然的答案是丰富多彩的 文学的答案是丰富多彩的 人性的答案是丰富多彩的
中新口腔
• 在中国的文学史上，像史铁生这样的人是很多的。西汉 的司马迁，在遭遇宫刑以后,他没有轻易说“不”——我不 想活了，而是忍受这奇耻大辱，继续他的创作，为后人留 下一笔宝贵的精神财富——《史记》，被鲁迅称为史家之 绝唱，无韵之《离骚》。清代的曹雪芹，在家道中落以后 ，过着三餐都吃不饱的日子，这时他没有轻易说“不”— —我过不下去了，而是刻苦地写作，用了十年的时间，写 出了《红楼梦》，成为我国古代小说艺术的最高峰，成为 世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。假如他们在遭遇人生重 大挫折的时候，都轻易地说“不”，选择“不再活下去” ，那么后人还能知道司马迁、曹雪芹、史铁生这些光辉的 名字吗？世人还能享受那无比宝贵的精神财富吗？中国的 文学史还能像今天这样熠熠生辉吗？
中新口腔
• ⑤以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以 知得失。处在生存的巨大压力中的我们，也
面对许许多多的诱惑，这就要求我们，无论
身处忧患，还是享有快乐，都要拥有一支镇 静剂——“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚 ”的辩证思想：忧患中，乐观进取，化压力
为动力；成功时，站到生命的更高层，不被
安乐遮望眼，放远目光，且莫贪恋一时的快 乐，重蹈蜗牛的覆辙——强大得令许多天敌 都无可奈何，却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火 虫手中！
中新口腔
事例论据的几种展现方式
• 1.单例成段式 • 这种方式，顾名思义就是一个事例为文章
六段式规范议论文
六段式规范议论文范文例文一：谈意气意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……（第一段——紧扣关键词——“意气”排比展开，引出中心论点，不超过三排）人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
（第二段——独段式写明中心论点，中心论点不超过20字）人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？（第三段——分论点一+举例+结合论点的议论）人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。
几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。
若无意气，他们怎会有如此壮行？（第四段——分论点二+举例+结合论点的议论）人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？（第五段——分论点三+举例+结合论点的议论）意气，是成就人生所必需的。
六段式议论文结构
高一语文写作训练之议论文结构模式之“六段式”编写：王晓审核：高一语文组一、明确“六段综合式”的模式：第一段：开宗明义，提出论点。
或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
二、“六段综合式”范文：借忧患之风，扬理想之帆①孟子说：“生于忧患，死于安乐。
”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
（提出观点）②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。
越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。
是什么使他得以东山再起，创造历史神话？是忧患。
卧薪尝胆，警醒他毋忘国耻，时刻清醒；亲身劳作，促使他体恤民生，吊忧贺喜；仇雠在前，激发他忍辱负重，苦觅良机。
（详例分析）③忧患可以光复一个国家，同样道理，忧患可以使一个生命创造奇迹，也可以让一个企业处于不败之地。
议论文结构之六段式
议论文结构之六段式.txt生活，是用来经营的，而不是用来计较的。
感情，是用来维系的，而不是用来考验的。
爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。
金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。
谎言，是用来击破的，而不是用来装饰的。
信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
一、明确模式第一段：提出论点，准确鲜明。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，结尾升华。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。
因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
二、典型范例：借忧患之风，扬理想之帆例文之一①孟子说：“生于忧患，死于安乐。
”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。
高中议论文“六段式”写作模式
高中议论文“六段式”写作模式现行高考语文试卷里，对作文的要求大多是文体自选，不过总的来看，高考作文的体裁都倾向于议论文。
或者说，议论文才是高考语文作文的核心。
照这一点看来，平时学生在作文训练时，就应该加强议论文的训练。
在语文这个科目上，中学生中流行着三句话：一怕周树人；二怕文言文；三怕写作文。
作文为什么可怕？因为对他们来说，似乎是无章可循。
那么我们在教学时，就有必要给学生提供一些模版式的东西。
虽然从本质上讲，法无定法，似乎不应给学生规定某个套路，这样会让学生失去个性。
但事实上，万事运行皆有法则，太阳月亮，鸟兽虫鱼，都是各有其“道”的。
放在作文上，几千年来都是要讲“章法”的。
无规矩不成方圆，无章法岂成文章！所以在学生学习之初，给予一定的模版或范式，并不是对学生的桎梏，而是一种规范化的开始，当学生经过这种正规化的训练达到纯熟的时候，他们自会破掉这层束缚的茧，放飞个性的自己了。
而在他们能力未达到相应水平时，没有这层茧，只怕早已夭折，泯然众人矣！笔者为了给学生一个相对规范的东西，将议论文写作分成几大块，让学生得到一个清晰的路线图。
第一块，自然是标题。
第二块，现在普遍是材料任务型作文，所以这一块要求要关连材料，进入话题。
第三块，要让学生有明确的“中心论点”意识，所以将中心论点单独列成一个段落。
第四块，分论部分，通常议论文要求论证充分，为此，要求学生至少有三个分论部分，形成三段，每段一个分论点。
第五块，结论部分。
以上构成与传统文法的“引，议，联，结”紧密相连，不失偏颇。
进一步以段落结构来分解的话，可以作如下剖析：第一段，关联材料入话题，要求有手法出文采。
第二段，中心论点，便于阅卷老师明确把握。
第三段，分论点一，先提出分论点+道理论证+事例论证+综合性议论。
第四段，分论点二，同上。
第五段，分论点三，同上，但要求分论点之间的层次性。
第六段，最后一段，结论，照应话题，综述全文，提出深刻的有警示性和教育意义的东西。
作文标准六段式
作文标准六段式开头：4-8字，明确提出观点。
段一：用排比引题，明确观点。
五行半。
段二：正面论证，详细写一个名人事例，要加队事例的评价，并重申观点。
十五行半。
段三：正面论证，略写三个名人事例，有评价，并重申观点。
十五行半。
段四：反面论证，略写三个反面胜利，加评价，再次申明观点。
十五行半。
段五：评论段，从正面和反面两个方面对观点进行论证，注意使用排比。
十四行半。
段六：总结收束全文，使用排比再次说明观点。
四行半。
注：作文纸为每行十五字。
这种方法，应付高考作文，可以保证在52分左右。
七段法告诉你一个七段法首段引出话题展示文采二段说理，对话题进行发散三段举例说明观点态度四段承上启下，并再一次出现话题原词原句这样就不会离题了五段再一次的例证六段再一次的过度，并总结你的观点态度七段来一个精采的结五段法第1节150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句。
（复句容易走题，影响得分）点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2节200字左右，段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3节200字左右，段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4节200字左右，段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5节150字左右，要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
议论文论证结构六段综合式
议论文论证结构一一六段综合式一、大致结构第一段：开宗明义，提出论点。
第二段：详例剖析，叙议结合。
第三段：略例排比，形成气势。
第四段：正反对比，凸现中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
第六段：联系实际，升华主题。
二、具体安排第一段：开宗明义，提岀论点。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
但是千万不要忘记议论文的体裁特点，叙事不要过于详尽。
举例时可以采用“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是髙度槪括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是而的铺展。
点而结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全而的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上而详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
若一时想不到合适的反而例子，可以用'‘如果……不是……”、“如果……没有……”（如果西施没有娇好的容貌，……如果四施仅有娇好的容貌，……）等假设句式把主要例子变成对比材料。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题, 从而使主题得到进一步升华。
三、例文谈坚持人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。
王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持：中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
教资作文模板六段式
教资作文模板六段式第一段，引出话题。
教资考试是国家举办的一项重要考试，对于想要从事教育工作的人来说，通过教资考试是必不可少的。
而作文是教资考试中的重要部分，很多考生在作文上遇到困难。
因此，掌握一套科学的作文模板对于备考教资考试的考生来说是非常重要的。
第二段，提出观点。
在备考教资考试时，采用六段式作文模板是非常有效的。
六段式作文模板包括引出话题、提出观点、论证观点、举例论证、总结观点和结尾。
这种模板结构清晰，逻辑严谨，能够帮助考生在有限的时间内写出一篇完整、有力的作文，提高作文得分。
第三段，论证观点。
首先，引出话题的部分要能够引起读者的兴趣，让读者对文章的内容产生浓厚的兴趣。
其次，提出观点要明确表达作者的立场，让读者清楚地知道文章要表达的主题。
再次，论证观点部分要对观点进行充分的论证，用事实和数据来支持观点的正确性。
第四段，举例论证。
在举例论证的部分，考生可以通过引用名人名言、历史事件或者自己的亲身经历来支持自己的观点。
这些例子要具体、生动，能够让读者产生共鸣，增强文章的说服力。
第五段，总结观点和结尾。
在总结观点的部分，考生要对文章的观点进行总结，再次强调自己的立场。
在结尾部分，可以适当地加入一些感人的话语或者对未来的展望，让整篇文章有一个完美的收尾。
第六段，总结全文。
通过采用六段式作文模板，考生可以在有限的时间内写出一篇结构严谨、内容充实的作文，从而提高作文得分。
因此，掌握六段式作文模板对于备考教资考试的考生来说是非常重要的。
希望广大考生能够认真学习并灵活运用，取得优异的成绩。
议论文结构模式之“六段式”课件
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•归
• 欲仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以隐之为高。
•
——苏轼
• 陶公为人为事，皆率性而作，不违拗，不功利，不“吝情去留”。酒 后任去留，不足道也。却叹一声，“我不能为五斗米，折腰向乡里小 人！”即便解印绶去职。
• 此等率真，纵观古今一千六百载，难觅第二人。然此绝非书生一时 意气。
第三层 用缺乏意志之人做对比
（发展） 意气，需要理想和磨炼（做法）
第四层
人，要有意气，要意气风发
（结论）
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4、章节式：将行文分成几个小部分，并用数字或者小 标题的形式标示出来。这种形式结构美观，对整流畅。 但要注意上下对称，发展等级清晰，每一小部分的内容 要集中明确。
晨读陶潜
（安徽卷）
他人生的黄金时代——21岁的时候，遭遇了重大的挫 折——双腿瘫痪了，从此他只能坐在轮椅上度过他的人 生。双腿瘫痪，对一个风华正茂的年轻人来说，该是多 么多么沉重的打击啊！瘫痪后的很长一段时间里，史铁 生坐着轮椅，痛苦地徘徊在地坛公园里，有时真想以死 来了却此生。是他的母亲，一个普通而伟大的女性，给 了他深沉的爱和生存下去的勇气，让他没有轻易说出那 个“不”字——不活了，而是选择了走文学创作的道路， 毅然拿起笔来，去描写丰富多彩的人生，去刻画复杂多 变的精神世界，给迷茫的人以启示，给痛苦的人以鼓舞， 给空虚的人以充实。
• 第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是 一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨 证的分析能使立论更为严密周全。
• 第六段：联系实际，结尾升华。这一段是为了突出 文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使 主题得到进一步升华。
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作文结构：六段式
作文结构：六段式
第一段：引言
嘿，说到写作文，六段式的结构真的是个不错的起点。
首先，咱们得来个吸引人的开头，比如讲个小故事，或者提个问题，把读者的好奇心勾起来。
第二段：主题句和论点1
接下来，咱们得明确主题句，告诉读者咱们要聊啥。
然后，第一段论点得跟上，用具体的例子或者数据支撑一下，这样文章才站得住脚。
第三段：论点2
有了第一个论点，第二个也得跟上节奏。
这一段，咱们换个角度或者深入一点，让读者看到问题的另一面，记得还是要有证据支持哦。
第四段：论点3
现在，是时候把第三个论点亮出来了。
这个论点可以是个对比，也可以是个补充，关键是要让文章内容更加丰富，让读者越看越有味。
第五段：反驳可能的反对意见
文章写到这里，咱们得考虑一下可能会有不同的声音。
这一段，咱们可以预设一些反对意见，然后一一反驳，这样显得咱们思考全面，文章也更有说服力。
第六段：结论
最后，来个强有力的结尾。
总结一下前面的论点，重申一下主题句，让读者带着咱们的观点结束阅读。
别忘了，结尾也可以有点创意，比如引用名言或者提出一个引人深思的问题。
就这样，一篇结构清晰的六段式作文就搞定了。
记得，写作文的时候，内容要紧扣主题，语言要流畅自然，这样写出来的文章才能打动人心。
议论文六步法
议论文写作六步定式1、点：点明中心论点（字数约占文章的十分之一）2、正：正面举例论述（字数约占文章的十分之二）3、反：反面举例论述4、深：深入开掘（字数约占文章的十分之三）5、联：联系现实（字数约占文章的十分之三）6、总：总收全文（字数约占文章的十分之一）具体解释如下：点：是引论部分，要求开门见山，直入正题，点明中心论点。
中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。
万事开头难，写好开头意义重大，有经验的阅卷人往往一看开头就能判定你的作文在审题，立意上是否过关，在语言上的工夫如何。
正：反深联四步是本论部分。
正反举例最好各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。
但决不要堆砌例子以充字数。
选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。
深：这是十分重要的一步。
这一步是就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。
在一定程度上决定文章分析质量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调，如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想，学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根本现实的制约和影响。
一般说，这样联系写出的文章立足点高，时代感强，才更有意义。
这就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流，时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容，否则就无法准确的联系现实。
总：是总收全文，这是结论部分。
是针对中心论点回答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。
注意：我们说的六步定式也不是一成不变的，比如正反举例论述，不一定先正反，也不一定以正为主，先反后正可以，以反为主也可以，或只反不正，只正不反都是可以的。
深联也如是，先联后深或深联合一，都未尝不可。
字数的限制在开始训练时不妨严一些，熟练了，掌握了写议论文的要领以后，可根据实际需要调整。
范文：“逆境”与成才正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。
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•最后一段总结全文， 照应开头，并且升 华主题。
我因他们而感动
时光飞逝，岁月流转。纵 论古今，有多少风流人物万古流 芳？看沧海变迁，有多少英明伟 业永垂不朽？他们的豪情壮志， 犹如一把利剑划破苍穹的沉寂； 他们的顽强不屈，犹如一座座丰 碑矗立于浩然天地；他们的不朽 誓言，犹如声声惊雷打破大地的 沉闷。我因他们而深深感动……
——《找到自己的位置》
B+C+D: 名言 典例 扣题分析
•从不同角度分写三个人、三 件事、三种情景； •每段开头尽可能引用名言警 句或古诗文句领起，接着用 典型事例论证，每段尾再扣 题分析。
E: 总结 对比 再扣题旨
• 此段对上面二三四段总 结，或是反面事例论证， 进一步总结上文，论证 观点。
F:总结 照应 升华主题
• 第一段（A）
基本样式
• 第二三四段（B+C+D） • 第五段（E）
• 第六段（F）
A:比喻 排比 提出论点
运用比喻、排比、拟人等 修辞手法，或叙事，或议 论，或描写情境，提出论点。
示例 • 是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟 儿就不要迷恋海洋，是鸭儿就 不要羡慕高山，我们只有找到 了自己的位置，才能在自己的 天空下留下有意义的人生。
我深深地感动于诸葛孔明的忠 贞不二，他是忠诚的标榜；我深深 地感动于李清照的傲然不屈，她是 反抗的典型；我深深地感动于毛泽 东宽广的胸襟，他是风云人物的楷 模。他们用生命书写了骄人的辉煌 篇章，他们在历史长河中恒久的熠 熠生辉，我因他们而感动！ 听花开花落，看潮涨潮落。今 天我们感叹先贤的风骨，我们赞美 名人的伟绩，我们立誓超越历史， 我们立志开创新的纪元，在广博的 天地间留下你我的传奇，让我们的 后人因我们而深深感动！
这道题主要考查学生对生活的思辨能力。看你是不是一 个敏于观察、善于表达的人？你能不能对所看到听到的 社会现象、文化习俗、人生哲理有自己的审视能力、辨 析能力，有没有形成自己独特的审美品格？这些恐怕是 考生平时最需要训练的。
E、总结 BCD段，强 化论证的观 点。
F 、总结全文， 也照应开头，并且 升华主题“我们立 誓超越历史，我们 立志开创新的纪元， 在广博的天地间留 下你我的传奇，让 我们的后人因我们 而深深感动！”
• 阅读下面的材料，按要求作文。 传说，唐僧师徒西天取经长途跋涉，历经 八十一难方修正果；如今，“速成”、 “一夜成名”的标语处处可见，娱乐圈 “超级女声”、“一曲成名”等节目让普 通人迅速走红。古人往往十年磨一剑，现 代人短时间成名得利似乎变得容易。 成功或成名也许需要经过长期的磨练，也 许在当今只需走个捷径。你是如何看待此 类社会现象的？请写一篇不少于800字的作 文（诗歌除外，文体不限）。题目自拟。
• 写作提示：人人都想成功，但我们往往看到成功成名结 果的暂时表象，却忽略了成功背后所需要付出的长时间 辛苦的过程。
现代城市的节奏太快了，急功近利的现象太多了，中学 生们是否会受到影响，认为成功是可以一蹴而就的呢？ 如何正确对待成功与成名？如何看待成功的长途与捷径？ 如何在这样的大潮里独善其身，调整自我，而不盲目迷 失？这是现代人需要反思的问题。
B.先 引名句概 括孔明， 再用具体 事实分析 论证，段 尾扣题： “我因孔 明的忠贞 而深深感 动！”
“物是人非事事休，欲语泪先流”， 是李清照这个南宋女词人的哀怨情愫的 叹惋。她高雅脱俗，她志向非凡，她不 甘于被困封建的牢笼，她不服于栖息在 C、D. 男子撑开的天地。挣脱枷锁，她勇于追 结构与A 逐自主的真爱；不畏世俗，她善于书写 令人汗颜的文字；把握命运，她勇于追 相同，分 求向往的生活。没有任何一个才女可以 别从由古 和她的清新自然相媲美。我因个性不屈 而今的顺 的李清照而深深感动！ 序，从 “数风流人物，还看今朝”的一声 “不屈个 誓言动人心弦。毛泽东这一胸怀博大、 才华横溢且成就了千秋霸业的伟人，以 性”、 举世无双的指挥才能及“农村包围城市” “王者雄 的战略部署推动了中国革命的胜利。他 风”分析 改变了历史，他拯救了人民，他以博大 论证。 的胸怀向世人展示了真正的王者雄风。
A.开篇 运用对偶、 反问、排比 们而深 深感动”。
“鞠躬尽瘁，死而后已”，是 诸葛孔明忠贞的写照。报先帝，他 运筹帷幄，决胜千里。纵然临危受 难，肉就不弃不离，真忠臣也！辅 后主，他衷心耿耿，出师伐魏，可 谓“出师一表真名世，千载谁堪伯 仲间！”纵然面对扶不起的阿斗， 他依然尽心竭力，不怀二心，真壮 哉！孔明留下了“虽逢其主，不逢 其时”的千载悲剧，哀也！ 我因 孔明的忠贞而深深感动！