初中语文语法知识2013春

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初中语文语法基础知识大全

初中语文语法知识点有哪些
1、词类
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

2、短语
（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

（2）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。

基本结构：动+名、动+代。

（3）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

（4）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

（5）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。

基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

还有“主谓短语”和“偏正短语”。

3、语素
（1）自由语素：可以独立成词，位置自由。

如“分、好、高、低”；
（2）半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。

如“话、习、确、民”；
（3）不自由语素：不能独立成词，位置固定。

如“者、第、阿”。

语文知识概述
语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。

阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。

但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。

所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。

理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

初中语文语法知识点归纳

初中语文语法知识点归纳语法是语文学习中不可避免的一部分，掌握好语法知识对于正确理解和运用语言非常重要。

以下是一些初中语文语法知识点的归纳：一、名词1.名词的分类：具体名词、抽象名词、集体名词等。

2.名词的数：单数和复数形式的变化。

3.名词的格：主格、宾格、属格和定格。

二、代词1.人称代词：一、二、三人称的主格和宾格形式。

2.物主代词：表示所有关系的形容词性物主代词和名词性物主代词。

3.指示代词：这、那、此、彼等的使用。

三、动词1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

2.动词的语态：主动语态和被动语态的转换。

3.动词的语气：祈使句、陈述句、疑问句等。

4.动词的非谓语形式：不定式、动名词和分词等。

四、形容词和副词1.形容词和副词的基本用法和比较级、最高级形式的变化。

2.形容词修饰名词，副词修饰动词等。

五、介词1.常见的介词及其使用场景。

2.介词短语在句子中的作用和位置。

六、连词1.并列连词：表示并列关系的词语，如和、与、或等。

2.连接副词：表示因果、条件、让步等关系的词语，如因为、如果、虽然等。

七、句子成分1.主语：句子中的说明行为者或主题的部分。

2.谓语：句子中说明主语动作或状态的部分。

3.宾语：句子中接受动作的人或事物的部分。

4.表语：句子中说明主语状态、性质或特点的部分。

5.定语：句子中修饰名词或代词的部分。

6.状语：句子中修饰动词、形容词和副词的部分。

7.同位语：句子中对名词或代词进行解释、说明的部分。

8.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的部分。

八、句子结构1.简单句：只包含一个主语和谓语的句子。

2.并列句：由两个或多个主谓结构相同的句子组成的句子。

3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。

4.主从复合句：由一个主句和一个从句构成的句子。

5.定语从句：用来修饰名词或代词的从句。

6.状语从句：用来修饰动词、形容词、副词的从句。

7.名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句。

初中语文语法知识

语法知识主语主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。

表示句子说的是"什么人"或“什么事”。

主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或数词等。

谓语谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。

谓语动词的位置一般在主语之后。

宾语又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。

主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”就是主语，它做出“写”这个动作。

“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它被称为宾语，又如＂花死了＂中的＂花＂就是主语，＂死了＂即是对主语＂花＂的陈述，所以是谓语．有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。

主要有形容词此外还有名词、代词、数词等。

汉语中常用‘……的’表示。

定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。

在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。

“的”是定语的标志。

状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

例句:(括号内为状语)歌声（把王老师）带入深沉的回忆。

《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。

”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”，“河南”就是状语。

状语常以以下形式出现：1、副词、形容词经常做状语。

2、表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语,动词中除助动词外很少做状语。

3、介词结构常做状语。

4、一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景。

“状语”说白了就是修饰动作的词，也可以理解成修饰谓语的词。

补语是动词或形容词后面的连带成分，述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语和状语有时可以互相转换。

初中语文语法知识(全)

初中语文语法知识——词性一、词类：有实词与虚词两大类实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

实词：名动形数量代虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

虚词：副叹介助连拟实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。

二、实词：名词动词形词数词量词代词1、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊；表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰练习：请把在这段文字中的名词找出来。

当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。

2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词：表动作、行为。

如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。

如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。

如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语练习：请把在这段文字中的动词找出来。

七年级语文语法知识点归纳

七年级语文语法知识点归纳语文学习的重点之一是语法知识的学习，而在初中阶段，则是语法知识的打基础、夯实基础的阶段。

本文将梳理七年级语文语法知识点，帮助同学们更好地学习和掌握语法知识。

一、句子成分1. 主语：代表动作的执行者或发起者；可以是名词、代词等。

2. 谓语：动作、状态、行为或情感的表达，一般由动词构成。

3. 宾语：动作的对象，可以是名词、代词、数词或句子。

4. 表语：说明主语的身份、特征、状态等，可以是形容词、名词、代词等。

5. 定语：对名词或代词进行限定或描述，可以是形容词、数词、名词等。

6. 状语：修饰动词、形容词、副词等，表示动作的情况、时间、原因等。

7. 补语：补充说明主语、宾语等，可以是形容词、名词、副词等。

二、句子分类1. 陈述句：陈述一件事实或表达一种情感。

2. 疑问句：发出疑问，需要回答。

3. 命令句：表达命令、要求或建议。

4. 感叹句：表达强烈的情感、感叹、赞叹等。

5. 祈使句：表达请求、劝告、警告等。

6. 虚拟语气句：表示非现实的假设情况。

7. 条件句：表达条件关系。

三、词类1. 名词：表示人、事物、地点等具体或抽象的东西。

2. 代词：用来代替名词或代指人、事物等。

3. 动词：表示动作、状态或存在的词。

4. 形容词：描述名词性质、特征等的词。

5. 副词：修饰动词、形容词等。

6. 介词：连接词与词之间关系，表示地点、时间、方式、原因等。

7. 连词：连接句子、词与词之间的关系。

8. 叹词：表示强烈情感的词。

四、语法现象1. 主谓一致：主语与谓语在人称和数上的一致。

2. 宾语补足语：补充说明宾语的词或词组。

3. 介词短语作定语：介词短语修饰名词或代词的用法。

4. 元音变调：多音节词在读音时，某些字母键位会发生变化。

5. 反义疑问句：一种常用于口语交际中的句型。

6. 引导词：引导从句的词汇。

五、常见错误1. 名词单复数错误：名词的单复数形式不正确。

2. 代词误用：代词使用不当，造成语义模糊。

初中语文语法知识点总结

初中语文语法知识点总结复句1.并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

2.承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。

分句之间有先后顺序。

3.递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。

4.选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。

分句之间构成选择关系。

5.转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。

分句之间构成转折关系。

6.假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。

两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。

7.因果复句：前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。

说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。

8.条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。

9.解说复句：一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。

一般不常用关联词语。

10.目的复句：一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。

关联词1.转折关系2.假设关系3.并列关系4.递进关系5.选择关系6.因果关系7.条件关系8.承接关系名词表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下(简称方位词)。

名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数。

②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语。

③名词一般不受副词修饰。

初中语文语法知识

初中语文语法知识初中语文语法知识(33页)语文语法知识词1词类有实词与虚词两大类1实词表示实在的意义能够作短语或句子的成分能够独立成句虚词一般不表示实在的意义不作短语或句子的成分只有副词例外它们的基本用途是表示语法关系A名词表示人和事物名称的词表示人的名称如同志作家父亲主人老李表示具体事物河流高山森林湖泊表示抽象事物如政治科学效率品德表示时间名称上午夏天春天现在立春星期二刚才表示处所名称上海中国颐和园商店亚洲北京表示方位名称上下东西里前内简称方位词名词的语法特点表示人称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰B动词是表示动作行为发展变化心理活动等意义的词1动作动词表动作行为如走看说进行开始2心理活动动词如想爱恨怕希望喜欢担心3使令动词表指使命令或请求如使叫让派请求禁止4能愿动词助动词如能会可以愿肯敢要应应该跟动词形容词等组成能愿短语如能够解决5趋向动词如来去上进出回过开上来起来6判断动词主要是是以及同是相当的为等动词的语法特点动词一般受副词不的修饰动词后面可以带着了过表示动态一部分动词可以重叠表示时间短暂或尝试的意思判断词是主要是联结句子的主语和宾语能愿动词后面不能跟名词能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语也可以单独作谓语中心语趋向动词可以单独作谓语中心语也可以在谓语中心语后面作补语C形容词是表示事物的形状性质状态的词表示事物形状的高矮胖瘦弱表示事物性质的红甜干净清楚漂亮结实表示事物状态的快慢雪白滚烫亮晶晶泪涟涟形容词的语法特点一部分形容词可以用重叠形式来加强语义大多数形容词可以受副词很修饰D数词是表示数目的词表确数表示分数整数和倍数表概数几许多表序数第一老三数词的语法特点?数目增加可以用分数表示也可以用倍数表示?数目减少只能用分数不能用倍数E量词是表示事物和动作行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作行为单位的量词叫动量词表示事物单位的个只表示动作行为单位的次回有时也借用某些名词来表示如脚年量词的语法特点?量词经常和数词连用组成数量短语也称为数量启数量词?表示物量的数量词常用在名词的前面?表示动量的数量词数量词常用在动词的后面F代词起代替或指示作用的词代词分为人称代词疑问代词指示代词三类1 人称代词包括三种代词第一人称我我们咱咱们第二人称你你们您您们第三人称他她它他们她们它们别人大家2 疑问代词是表示疑问点的如谁什么哪里多少3 指示代词包括近指的"这"远指的"那"以及由它们构成的合成指示代词如这里那边这阵子那会儿代词的语法特点第二人称的敬称您不用于复数如果需要表示复数就用您几位您诸位第三人称复数代词他们可专指男性也可兼指男性和女性她们则专指女性注意我们和咱们用法的区别我们指说话人有时也可以包括听话人咱们一定包括说话人和听话人指示代词那用于远指这用于近指代词用得不恰当指代不明可造成病句G副词一般用在动词形容词前边表示行为动作或性质状态的程度范围时间频率情势语气等表示范围都全单共光尽净仅就只一共一起一同一道一齐一概一味统统总共仅仅惟独等表示语气可倒一定必定必然却就幸亏难道何尝偏偏索性简直反正多亏也许大约好在敢情表示否定不没没有别表示时间刚恰好正将老是总是早就已经正在立刻马上起初原先一向永远从来偶尔随时忽然表示程度很极最太更更加格外十分极其比较相当稍微略微多么表示情势仿佛渐渐百般特地互相擅自几乎逐渐逐步猛然依然仍然当然毅然果然差点儿副词的语法特点副词主要用来修饰限制动词或形容词在动词形容词前面作状语副词有时用在形容词后面补充说明程度结果作补语副词不能修饰名词代词H连词是用来连接词短语或句子的词一般连词和与并或及关联词主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但而且虽然但是语法特点一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变关联词的主要在复句中进行运用I介词介词经常用在名词代词等的前面和这些词合起来表示动作行为性状的起止方向处所时间对象方式原因目的比较等1表时间在于自自从从当由趁随着到2表处所从打朝向在沿着顺着3表排除除除了4表对象范围对于和跟同与替将把关于被5表方式手段按照依依照根据以凭本着用6表目的原因为为了为着因由常用介词及其用法顺口溜自从以当为按照由于对于为了到和跟把比在关于除了同对向往朝用在名词代词前组成介宾短语后修饰补充动形要记牢J助词是附着在实词短语或句子上面起辅助作用的词助词可分三类结构助词动态助词语气助词结构助词的得动态助词着了过语气助词的了吗吧呢等K叹词表示感叹呼唤应答等声音的词如啊嗯等语法特点一般独立成句用逗号或感叹号隔开L拟声词是摹拟人或事物的声音的词语法特点在句子中相当于一个形容词2词类的辨别区分名词和非名词名词前不能加不和很区分形容词和动词形容词可以用很来修饰动词前不能加很表示心理活动的动词除外区分形容词和副词形容词能修饰名词前面能加很副词不能修饰名词前面不能加很区分连词和介词前后能互换的是连词前后不能互换的是介词区分动词和介词作谓语中心语的只能是动词组成介宾短语修饰补充动词形容词的是介词区分语气助词和叹词语气助词一般用在句尾叹词往往独立成句一般在句首区分介词和副词介词后面跟名词代词副词后面是动词或形容词2短语是由词和词组合而成的语言单位1并列短语由两个或由两个以上的名词动词或形容词等并列组成的短语基本结构有名名名代代代动动形形数量数量特点并列短语前后的词性一致名词和代词除外并列短语两部分之间是平等关系没有修饰限制关系并列短语中的词一般颠倒过来意思不变并列短语中词和词之间可以直接组合也可以借用虚词组合2偏正短语定义参见课本基本结构中心语是名词时修饰限制成分是定语用表示有如下结构形名数量名名名代名中心语是动词或形容词时修饰语是状语用〔〕表示有如下结构形动副动数量动副形3动宾短语动词后边带上一个受动词支配的词组成一个短语这种短语叫做动宾短语基本结构动名动代特点?动宾短语前边的动词直接支配后边的名词代词后边的名词代词受前边的动词的支配它们之间是支配和被支配的关系动宾短语中受动词支配的名词代词是宾语宾语一般在动词后面回答谁什么的问题使用动词短语时要注意动词和宾语意义上的配合否则造成动宾不搭配4补充短语包括动补短语和形补短语两大类语法特点?在动词形容词后面起补充说明作用的成分是补语用,,表示这类短语的中心语在前前后两部分是被补充和补充的关系补语在动词或形容词后边补充说明怎么样多久多少等问题有的补语前头常用结构助词得5主谓短语定义详见课本基本结构名代动名代形名代疑问代词特殊的有名名如今天星期一名数量如纸三张特点主谓短语前边的词表示谁或什么后面的词说明前边的词怎么样干什么或是什么前后两部分是被陈述和陈述的关系使用主谓短语加上语气书面上加上标点就是一个单句表达的意思是完整的6介宾短语由介词和它的宾语构成的短语基本结构介词名词介词代词语法特点?介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分介宾短语在为主中心语前做状语在谓语中心语后面作补语介宾短语有时也做定语后头必须带的7的字短语由动词形容词动宾短语加上的构成基本结构动词的形容词的动宾短语的特点?的字短语在句中相当于一个名词的字短语一般常做主语宾语语法知识句子成分汉语由字音义三位一体的语言系统是世界几大古老语言体系之一汉语的演变过程字词短语单句复句多重复句1(什么是句子句子是由词或词组构成的是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位根据用途和语气句子可以分为陈述句疑问句祈使句感叹句根据结构可分为单句和复句2(句子成分的名称及符号完整的句子结构是定主‖ [状]谓，定宾名称主语谓语宾语定语状语补语符号主语谓语宾语定语状语 [ ] 补语句子的基本成分是主语谓语宾语补充成分是定语状语补语主语部分和谓语部分之间可用‖划开31划分句子成分首先要研究主语谓语宾语主语一句话陈述的对象是谓语陈述的对象指明说的是什么人或什么事物主要由名词代词充当动词形容词数量词及其短语也可充当如回家的感觉又不知道不觉涌上心头谓语是陈述主语说明主语的说明主语是什么或怎么样战士们英勇顽强你是学生宾语在动词谓语后面的连带成分表示动作行为所涉及的人或事物回答谁或什么一类问题一般由名词和代词充当如大家喜欢游泳句子一般有两种情况写人写物写事写物分析句子时首先判断是写人还是写物1写人格式谁，干什么主语谓语宾语例杨亚‖ 写字注意处理复杂的单句时要抓主干例一中的杨亚?在课桌上写着毛笔字(写物格式什么事或什么物，怎么样主语谓语宾语例猫‖捉鱼例一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼注意是为典型的动词一般是谓语例如他‖ 是学生2(划分句子成分还要抓住枝干定语状语补语定语在句子中起着修饰限制主语或宾语中心语的作用名词动词形容词数量词和短语充当定语的是定语的标志如浅浅的月光流进了村子注意定语后置荷塘的四面找着许多村葱葱郁郁的状语修饰限制谓语中心语一般在谓语中心语前面有的在句子最前面交待时间地点范围情况等副词形容词表时间处所的名词和短语充当状语地是状语的标志如汽车[在望不到边际的高原上]奔驰介宾短语补语是谓语后边的连带成分对谓语起补充说明作用一般放在谓语中心语之后它可以回答怎么样多久在什么地方等问题形容词动词代词副词数量词和短语可以充当补语得是补语的标志辘轳上那长满黑斑的麻绠依然牢牢地吊着我的心事绷得〈像调紧的弦〉例画眉唱歌这是一个把主语中心语谓语中心语宾语中心语单提出的句子原句是两只美丽的画眉高兴地唱一首歌(两只美丽的画眉两只美丽是画眉主语中心语的修饰部分叫定语([高兴]地唱谓语中心语唱前边的修饰限制成分高兴为状语( 一首歌宾语中心语歌前的修饰限制部分一首为定语(歌唱得,好,修饰限制谓语中心语唱并放在它后面的部分好为补语4划分句子的步骤分析步骤第一步理解句意分主谓先把句子一分为二分成主语和谓语一般是主语在前谓语在后第二步找宾语有的句子有有的则没有动词支配的对象就是宾语第三步压缩句子找中心语中心语是受修饰补充或能支配宾语的主干成分第四步找定状补语定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找状语在谓语中心语前面补语在谓语中心语后面常用分析单句成分的符号见课本句子主干是指把定语状语补语压缩后剩下的部分即由主语的中心语谓语的中心语和宾语的中心语组成摘取句子主干时谓语中心词前有否定词语不没没有的句子要把否定词语放在主干中碰到中心语是并列短语时要把整个并列结构摘出来的口诀一1句子成分要划对 2纵观全局找主谓3主前定状谓后补 4谓前只有状地位5的定地状得后补 6宾语只受谓支配口诀二主谓宾定状补主干枝叶分清楚定语常在主宾前谓前状语谓后补示例及练习部分1鲁班‖是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠 2 那个时候的社会生产力‖[还][十分]落后3鲁班‖接受[了]一项大的建筑工程任务4鲁班‖[从中]得到启发5蔡伦‖出生〈在一个贫苦的铁匠家里〉全体同学‖[都]做〈完了〉语法作业今天‖星期六今天‖是星期六说话‖[要]简洁〈一些〉长江三峡‖[曾经] 留下〈过〉许多人的梦特殊的主谓句成分的划分1主谓语句这个电影‖我看过2复杂宾语句链我‖看见小王在大街上边走边读书 3兼语句链大家‖选他‖当班长4双宾语句李老师‖教我们语文5连动句很]高兴他们‖听了这个消息[6把字句[亲切地][把书]放〈到他的手中〉老师‖7被字句她‖[已][被北京大学]录取了 8在现句我家的后‖有一个园子练习题一车间‖[已经]完成了全年的任务薄薄的轻雾‖浮起〈在池塘里了〉我家‖[忽而]遭了一场很大的变故我‖[已经]读过〈两遍〉了天气‖[比屋子里了]0冷得〈多〉了绿色开花的植物‖有庞大的根系练习题二整齐比不整齐‖好信不信‖由你拆台比搭台‖容易〈得多〉了他不参加‖也好老年人上大学‖[已经]不是个新鲜事儿了他说的‖是标准的普通话复句复句由两个或两个以上意义相关结构上互不作句子成分的分句组成分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位复句中的各个分句之间一般有停顿书面上用逗号分号或冒号表示复句前后有隔离性语音停顿书面上用句号或问号叹号表示复句组合方式根据复句组合方式的不同可以把它分为两大类由单句直接组合而成的如我是中国人我们爱自己的祖国老师走进教室来到讲台前认真地讲起课来这样的复句靠分句间的语序来联系没有明显的逻辑关系要根据上下文才能弄清楚借助虚词组合成的如我们不仅要专心听讲还要多动脑筋只要坚持锻炼身体就能增强体质这种复句分句之间的联系靠虚词而主要的虚词是连词和副词还有部分起关联作用的短语统称关联词语这类复句由于关联词语的作用结构显得严密分句之间逻辑关联的较明确我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系正确选用关联词语不能任意组合复句的类型并列关系平列式对比式承接关系按顺序叙述递进关系分句之间表示意义上层进选择关系或此或彼非此即彼选一舍一转折关系重转式轻转式因果关系前因后果前果后因假设关系前句假设后句是假设的结果条件关系充分条件必要条件无条件目的关系以以便为的是免得以免等解说关系指不相连的复指中的复句一重复句一重复句是只有两个分句的句子主要有八种类型1并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物或者几种事情或一种事情的的几个方面分句之间是平行相对的并列关系主要关联词语是既又还也同样不是而是是不是同时一方面一方面有时有时有的有的如它既不需要谁来施肥也不需要谁来灌溉我们不是要空话而是要行动从门到窗子是七步从窗子到门也是七步2承接复句两个或两个以上的分句一个接着一个的叙述连续发生的动作或者接连发生的几件事情分句之间有先后顺序常用关联词语有就便才又于是然后接着首先起初然后从而如他们俩手拉着手穿过树林翻过山坡回到草房起初他们问我个人的情况然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静吃过了饭老秦跟小福去场里打谷子3递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层分句之间是层进关系常用的关联词是不但不仅不只不光而且还也又尚且何况更不用说还况且如这种桥不但形式优美而且结构坚固桥的设计完全合乎原理施工技术颈是巧妙绝伦他这样胆小的人尚且不怕我还怕吗4选择复句两个或两个以上的分句分别说出两件或几件事并且表示从中选择一件或几件分句之间就构成选择关系常用的关联词是与其不如宁可也不或者或者不是就是要么要么或许或许可能可能也许也许如作为一个有骨气的男儿与其跪着生不如站着死我们宁可挨批评也不能昧着良心去搞假呀武松这一去或者把老虎打死或者被老虎吃掉别无选择5转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去而是作了一个转折说出同前一分句相反相对或部分相反的意思来分句之间构成转折关系常用的关联词有虽然虽尽管但是但可是却而还是但是但然而只是不过倒竟然如他小小年纪胆量可不小啊虽然我一见便知是闰土但又不是我记忆上的闰土了我们几个苦口婆心地给他讲道理他竟然一句也没听进去6假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系常见的关联词语是如果假如倘若若要是要若要假若如若就那么那便那就即使就是就算纵然哪怕即便纵使也还还是再也如如果老王不能前去那就让我去吧即使天塌下来这件事也得继续做完谁如果要鉴赏我国的园林苏州园林就不该错过7因果复句前面分句说明原因后面分句说出结果可分为说明因果和推论因果说明因果一个分句说明原因另一分句说明由这个原因产生的结果因和果是客观事实常用关联词有因为因所以便由于因而因此故此故而之所以是因为推论因果一个分句提出一个依据或前提后一分句由此推出结论结论是主观判定的不一定是事实常用关联词有既然既是就那就便又何必如我们主张积极的思想斗争因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水他又何必恋恋不舍呢几房本家大约已经搬走了所以很寂静由于病魔缠身两次体检未通过他只好第二次踏进补习班的门槛8条件复句前一个分句提出一个条件后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果分为充分必要完全等三种类型常见关联词语有只要就只有才除非才不无论不管不论都如衣服只要干净整齐越朴素穿着越称心只有具备了明知山有虎偏向虎山行的胆识才能昂首阔步于成功的大道之上我们除非预先作了准备这次行动绝无成功的可能不管人员是不是齐整我们都得赶往阵地9解说复句一个分句说明一种情况其他分句对这种情况进行解释说明或总括一般不常用关联词语如纺线有几种姿势可以坐着蒲团纺可以坐着矮凳纺也可以把纺车垫得高高地站着纺一种是教条主义一种是经验主义两种都是主观主义10目的复句一个分句表示实现或避免某种目的一个分句表示为此而采取的行为常用关联词语有为了以便以用以好为的是以免免得省得如我在这里吃雪正是为了我们祖国的人民不吃雪这段时间校卫要好好检查校园设施以免出现安全事故答题之前我们应仔细思考省得过后又来修改多重复句结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句有两个层次的叫二重复句有三个层次的叫三重复句其余依次类推多重复句是由一重复句扩展而成的分析多重复句可以采用符号法和框式图解法如符号法有些人背上虽然没有包袱‖并列?有联系群众的长处转折?但是不善于思考‖并列?不愿多动脑筋多想苦想‖因果?结果仍然做不成事业他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛‖并列?我也曾送他一两次东西转折?但从此没有再见面各类复句间的区别[并列复句与承接复句的区别]1并列复句的分句是相互对称的成平行的雁行式排列其基本格式是ABC分句的排列比较自由有时可以前后对调如他一边看报一边听音乐一边吃饭小李今年十八岁小王二十四岁至于老陈嘛已是年过古稀了2承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的因此分句的派顺序不能前后对调其基本格式是A?B?C成鱼贯式的排列如见过了小李和小王老陈便带着他们到田间去打谷子看过报纸听了两段音乐他心满意足地去吃饭了[承接复句与连动句的区别]1承接复句的分句有语音停顿书面上用逗号或分号标出这种停顿连动句没有2承接复句的分句可以有不同的主语连动句只能共带一个主语3承接复句在分句间可以用上关联词语连动句则不能用如过了那树林船便弯进了叉港于是赵庄便真在眼前了承接复句。

初中语文语法知识点归纳

初中语文语法知识点归纳一、名词1.名词的基本概念及分类：按性质分可分为实词和虚词；按形式可分为普通名词和专有名词；按意义可分为物质名词和抽象名词等。

2.单数与复数形式：名词的单数和复数的变化规则。

3.名词的所有格：名词所有格的形式及使用规则。

二、代词1.代词的基本概念及分类：按指示和诠释分类，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。

2.人称代词：主、宾、定、物主代词等的使用规则。

3.指示代词：指示代词的使用方法及规则。

4.疑问代词：疑问代词的使用方法及规则。

三、动词1.动词的基本概念及分类：及物动词和不及物动词的概念及使用规则。

2.动词的时态：动词的时态形式及使用规则。

3.动词的语态：动词的语态形式及使用规则。

4.动词的语气：陈述句、祈使句、感叹句的动词语气的使用规则。

四、形容词与副词1.形容词的基本概念及分类：形容词与名词的关系，常见形容词用法。

2.形容词的比较级与最高级：形容词的比较级形式及使用规则。

3.副词的基本概念及分类：副词与形容词的关系，常见副词用法。

五、介词与介词短语1.介词的基本概念及分类：介词的概念及常见介词词义。

2.介词短语：介词短语的基本结构及其在句子中的作用。

六、连词1.连词的基本概念及分类：并列连词和从属连词的概念及使用规则。

2.并列连词：常见的并列连词及其使用方法。

3.从属连词：常见的从属连词及其使用方法。

七、数词与量词1.数词及其分类：常见数词及其用法。

2.量词及其概念：常见量词及其用法。

3.数词与量词的搭配：数词和量词之间的正确搭配方法。

八、语序1.主谓一致的基本概念及规则：主谓一致在句子中的使用规则。

2.宾语与谓语的触腮关系：宾语与谓语的位置关系及使用规则。

3.成分的排列顺序：成分的词序及使用规则。

九、句子成分1.主语与谓语：主谓的概念及使用规则。

2.宾语：宾语的概念及使用规则。

3.表语与宾语补足语：表语与宾语补足语的概念及使用规则。

4.定语：定语的概念及使用规则。

初中语文语法知识点

初中语文语法知识点语文语法是初中语文学习中的重要组成部分，它对于我们正确理解和运用语言有着至关重要的作用。

下面就让我们一起来了解一下初中语文常见的语法知识点。

一、词类1、名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。

例如，“学生”“书包”“北京”“友谊”等。

名词在句子中可以作主语、宾语、定语等成分。

2、动词动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

像“跑”“跳”“喜欢”“存在”等都是动词。

动词在句中常作谓语。

3、形容词形容词用来描述或修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征。

比如“美丽的”“高大的”“聪明的”等。

形容词通常在句中作定语、谓语、状语等。

4、副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词。

例如“很”“非常”“马上”“已经”等。

副词在句中作状语。

5、代词代词能代替名词、动词、形容词、数量词、副词等。

常见的代词有“我”“你”“他”“这”“那”等。

代词在句中可以充当主语、宾语等。

6、数词数词表示数目或次序。

包括基数词（如“一”“二”）和序数词（如“第一”“第二”）。

数词在句中常作定语。

7、量词量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。

比如“个”“只”“条”等。

量词通常和数词一起使用，构成数量短语。

8、介词介词用在名词、代词或名词性短语前，与这些词一起组成介词短语，表示时间、地点、方向、方式等。

常见的介词有“在”“从”“向”“对于”等。

9、连词连词用来连接词、短语、句子等，表示它们之间的逻辑关系。

例如“和”“但”“因为”等。

10、助词助词包括结构助词（如“的”“地”“得”）、动态助词（如“着”“了”“过”）、语气助词（如“啊”“呀”“呢”）等，它们在句中起到辅助表达的作用。

11、叹词叹词表示感叹、呼唤、应答等语气。

比如“哎呀”“喂”“嗯”等。

二、短语1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列组成，词和词之间没有轻重主次之分。

例如“老师和学生”“调查研究”“雄伟壮丽”。

初中语文语法知识(全).

初中语文语法知识——词性一、词类：有实词与虚词两大类实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

实词：名动形数量代虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

虚词：副叹介助连拟实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。

当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。

2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词：表动作、行为。

如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。

如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。

初中语文语法知识点总结

稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊初中语文那些让人又爱又恨的语法知识点。

先来说说词性吧！名词、动词、形容词、副词这些可都是基础中的基础。

名词就是给事物起的名字，像“书包”“小猫”“学校”，一听就知道是个啥东西。

动词呢，就是表示动作的词啦，比如“跑”“跳”“吃”，是不是很形象？形容词就是来描述事物样子、性质的，像“漂亮的花”“聪明的孩子”里的“漂亮”和“聪明”。

副词就更有趣啦，它是来修饰动词、形容词的，像“飞快地跑”“非常漂亮”里的“飞快”和“非常”。

再讲讲句子成分。

一个完整的句子就像一个小家庭，有主语、谓语、宾语这些成员。

主语一般是动作的执行者，比如“我吃饭”，这里的“我”就是主语。

谓语就是那个动作，“吃”就是谓语。

宾语呢，就是动作的对象，“饭”就是宾语。

还有短语类型也不能忘哦！什么并列短语、偏正短语、动宾短语等等。

并列短语就是两个平等的家伙站在一起，像“蓝天白云”。

偏正短语就有主次之分啦，“美丽的花朵”，“美丽”就是来修饰“花朵”的。

语法知识点虽然有点小复杂，但只要咱们多练习，多琢磨，就一定能掌握得棒棒哒！加油哦，小伙伴们！稿子二嘿，同学们！咱们又见面啦，今天来好好唠唠初中语文语法的那些事儿。

咱先从词类说起哈。

实词和虚词得搞清楚。

实词就像舞台上的主角，很显眼，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

比如说“三个苹果”，“三”是数词，“个”是量词，“苹果”是名词，它们一起构成了一个很完整的表达。

虚词呢，就像配角，也很重要哦。

像介词、连词、助词、叹词啥的。

“因为……所以……”这“因为”“所以”就是连词。

句子的类型也很有意思呢！陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，各有各的特点。

陈述句就是平平淡淡地告诉你一件事，“我今天上学去了”。

疑问句就是带着疑问，“你吃饭了吗？”祈使句是让你做或者不做某事，“别跑！”感叹句情感最强烈，“这花真美啊！”还有病句修改，这可是个重点哟！成分残缺、搭配不当、语序不当这些常见的错误，咱们得火眼金睛把它们找出来。

初中语文语法知识点归纳

1.汉语的发展顺序汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句2.词性实词分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

一、名词意义及词例:1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。

表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前二、动词意义及词例：A.表示动作、行为。

例如：走打说作保护分析赞成旅行B.表示存现、发展变化。

例如：有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展C.表示心理活动。

例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿D.表示使令，简称使令动词。

例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许三.形容词意义及词例：A.表示事物的形状、颜色。

例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直B.表示事物的性质。

例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素C.表示事物的状态。

例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪四.数词数词的分类：基数词和序数词。

（1）基数词：表数目的多少，（一、二、三）十、百，千，万。

（2）分数（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示（5）序数词：表序数。

如：第一、初五、老大。

五.量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。

分类：①物量词A 个体量词：只个件间所座B 集合量词：对双群伙帮副批C 不定量词：点些D 度量衡量词：寸亩斗克立方米人次E 借用量词：杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲②动量词A 表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿六.代词A人称代词：代替人或事物的名称。

我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）C 指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

初中语文语法知识2013春

初中语文语法知识1．名词表示人或事物名称的词叫名词。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字，晚上对课。

表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“礼”“方法”。

【想一想】你能说出哪些方位名词？（单纯的：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、内、外、里、中、间、旁；合成的：以上、之上、上下、内外等等）2．动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

动词至少可以分为如下九类：(1)、行为动词：表示行为动作。

如“看、洗、睡、飞、飘”等。

(2)、心理活动动词：表示心理活动。

如“爱、恨、想、尊敬、希望”等。

(3)、行止动词：表示动作开始、进行或停止。

如“开始、进行、继续、停止”等。

(4)、祈使动词：表示命令或请求。

如“使、迫使、令、命令、叫、教、让、请、请求”等。

(5)、有无动词：表示事物的有无。

包括“有、没、没有”。

(6)、比似动词：表示事物间的比似关系。

如“像、似、如、如同、仿佛”等。

(7)、判断动词：表示对事物的判断和肯定。

只有一个“是”。

(8)、趋向动词：如“来、去、起来、进来、出去、下去、上去”等。

(9)、能愿动词（助动词）：如“能、肯、应该、可以、敢、会”等。

3．形容词形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。

这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。

初中语文语法知识归纳

初中语文语法知识归纳一、名词名词是指表示人、事物、动物、地点等具体或抽象事物的名称。

名词的功能主要体现在以下几个方面：1. 作主语例：小明是一名优秀的学生。

2. 作宾语例：我喜欢读书。

3. 作表语例：他是一位老师。

4. 作定语例：我喜欢穿漂亮的衣服。

5. 作宾语补足语例：他的梦想是成为一名医生。

6. 作状语例：他在操场上散步。

二、代词代词是指用来代替名词或名词词组的词语。

根据其在句子中充当的角色和意义，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、反身代词等。

1. 人称代词人称代词包括第一人称、第二人称和第三人称。

代表第一人称的有：我、我们，代表第二人称的有：你、你们，代表第三人称的有：他、她、它，他们/她们/它们。

2. 指示代词指示代词用于指示人或事物的位置、距离、方向等。

常见的指示代词有：这、那、这个、那个等。

3. 疑问代词疑问代词用于提问。

常见的疑问代词有：什么、谁、哪、几、多少等。

4. 不定代词不定代词用于泛指不确定的人或事物。

常见的不定代词有：一些、任何、有些、另外、每个等。

5. 反身代词反身代词用于强调动作的承受者与发出者为同一人或同一物。

常见的反身代词有：自己、自身等。

三、形容词形容词是表示事物的性质或特征的词语，用于修饰名词或代词的词语。

它可以对事物进行描述和补充信息，使句子更加丰富多彩。

1. 形容词的修饰作用形容词可以修饰名词或代词，使句子更加生动有趣。

例如：“漂亮的花朵”、“高大的建筑”等。

2. 形容词的比较级和最高级形容词可以变化为比较级和最高级，用来比较事物的大小、高低、程度等。

常用的比较级词尾有-er，最高级词尾有-est。

例如：“好-更好-最好”、“大-较大-最大”。

四、动词动词是表示人或事物的行为、状态、感情或存在等的词语。

动词是一个句子的核心，可以表达主语的动作或状态。

1. 动词的时态和语态动词的时态可以分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

动词的语态可以分为主动语态和被动语态。

初中语文语法知识

初中语文语法知识哎呀呀，说起初中语文语法知识，这可真是让我又爱又恨呢！还记得刚上初中的时候，老师开始给我们讲那些复杂的语法，什么主谓宾定状补，我的脑袋都快被绕晕啦！就好像走进了一个大大的迷宫，怎么都找不到出口。

比如说吧，“我喜欢你”，这简简单单的四个字，老师居然能给我们分析出“我”是主语，“喜欢”是谓语，“你”是宾语。

我当时就想，这有啥用啊？难道不说这些，我们就不知道这句话啥意思啦？再看看那些句子成分的划分，什么定语修饰名词，状语修饰动词，这简直就像是一道道难题。

我就像个小战士，努力地在这些难题里冲锋陷阵，有时候能胜利，有时候可就败下阵来啦！有一次，老师在课堂上讲一个特别长的句子的语法，我听得云里雾里的。

同桌悄悄跟我说：“这也太难懂了，感觉像听天书一样。

”我特别赞同地点点头。

结果被老师发现了，老师说：“别觉得难，这就像盖房子，语法就是房子的框架，框架搭好了，房子才能结实！” 嘿，这么一比喻，好像还真有点道理呢！还有那些词性，名词、动词、形容词、副词等等，就像一群调皮的小精灵，总是让人捉摸不透。

“美丽的花”，“美丽”是形容词，修饰名词“花”；“飞快地跑”，“飞快”是副词，修饰动词“跑”。

这可真得好好琢磨琢磨。

语法知识里的病句修改也挺有意思。

有时候一个句子读起来怪怪的，可就是不知道哪里出了问题。

就好像一件衣服上有个小破洞，得仔细找找才能发现。

学了这么久的语法知识，我慢慢发现，它还真有用呢！写作文的时候，能让句子更通顺，表达更准确。

和别人交流的时候，也能说得更有条理。

所以啊，虽然初中语文语法知识有时候让我头疼，但只要认真学，多练习，就一定能掌握好它！这就像爬山，虽然过程辛苦，但爬到山顶看到的风景，那可美极啦！。

2013中考语文必考知识点：语法知识

2013中考语文必考知识点：语法知识《语文课程标准》对于语法知识要求：了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。

同时强调，不进行系统、集中的语法知识的教学。

从中考试卷中，可以清晰地看到语法知识的内容。

具体有以下几种考察形式。

1.下列句子顺序排列正确的一项是①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。

②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。

③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。

④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。

⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。

A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②[正确答案]C[答案解析]此题考察综合阅读能力，在做题时，根据语法知识可以很容易找到做题的切入口，理清段落之间的层次与关系。

第③句，“然而这种膜的耐压性非常强”，“然而”表示转折关系，起到了“承上启下”的作用，说明前面的内容也应该是写膜，而且写的内容要与“耐压性非常强”形成转折关系，很容易找到①句，写膜的“薄”与“轻”。

第⑤句“ETFE膜的延展性也很好”中，“也”表示并列关系，说明前面的内容也应该是写膜的优点。

第②句中“此外”，其实也起到表示并列关系的作用，也是写膜的优点，但写得比较简单，按从主到次的顺序应该在⑤句后面。

2.请将下列句子组成语意连贯的一段话。

①但有了梦想而不去拼搏，那梦想也将是海市蜃楼，望梅止渴。

②梦想是生命的花蕾，没有梦想的人生，将会失去目标，失去动力。

③因此，对于前行者来说，坚强踏实的脚印就是对梦想最有力的诠释。

_______________________[正确答案]②①③[答案解析]会很容易发现①③句的句首都有关联词。

①句中的“但”表转折，②句是从没有梦想的角度去阐述，而①句是从有梦想而不去拼搏的角度去阐述，形成了转折，两句的关系结合得比较近。