2016届高三物理二轮复习:专题1 相互作用与牛顿运动定律第2讲

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高三物理二轮复习 专题1相互作用与牛顿运动定律课件

高三物理二轮复习 专题1相互作用与牛顿运动定律课件
走向高考 ·物理
新课标版 ·二轮专题一
1 考纲展示 2 备考策略 3 网络构建
考纲展示
力的合成和分解

牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 Ⅱ
备考策略
本专题内容在近几年的高考试题中均有体现,若单独考 查,则大多数情况是以选择题的形式出现,难度适中,若综合 考查则常渗透于综合计算题中,更多的是体现在实际问题中, 甚至与功和能、电场中的带电粒子、磁场中的通电导线和带电 粒子、电磁感应等结合起来,作为综合试题中的一个知识点加 以体现,因此在复习本专题时,应做到熟练掌握受力分析,正 确理解运动和力的关系、并趋向于用牛顿运动定律解决生活、 科技、生产实际问题。
1.相互作用
2.牛顿运动定律

高考物理一轮总复习第3章牛顿运动定律第2讲牛顿第二定律两类动力学问题课件

高考物理一轮总复习第3章牛顿运动定律第2讲牛顿第二定律两类动力学问题课件


mAgsinθm+BmBgsinθ=mA2+mBmBg,故 D 正确。
3. [2017·辽宁六校联考]如图所示,A、B 两球质量相等, 光滑斜面的倾角为 θ,图甲中,A、B 两球用轻弹簧相连, 图乙中 A、B 两球用轻质杆相连,系统静止时,挡板 C 与斜 面垂直,弹簧、轻杆均与斜面平行,则在突然撤去挡板的瞬 间有( )
1. (多选)如图所示,一木块在光滑水平面上受一恒力 F 作 用,前方固定一足够长的弹簧,则当木块接触弹簧后( ) A.木块立即做减速运动 B.木块在一段时间内速度仍可增大 C.当 F 等于弹簧弹力时,木块速度最大 D.弹簧压缩量最大时,木块加速度为 0
解析 当木块接触弹簧后,水平方向受到向右的恒力 F 和弹簧水平向左的弹力。弹簧的弹力先小于恒力 F,后大于 恒力 F,木块所受的合力方向先向右后向左,则木块先做加 速运动,后做减速运动,当弹力大小等于恒力 F 时,木块 的速度最大,加速度为 0。当弹簧压缩量最大时,弹力大于 恒力 F,合力向左,加速度大于 0,故 B、C 正确,A、D 错误。
考点 动力学的两类基本问题 名师点拨 动力学的两类基本问题的解题步骤
例 2 [2017·山东济南调研]滑雪运动中当滑雪板压在雪 地上时会把雪内的空气逼出来,在滑雪板与雪地间形成一个 暂时的“气垫”,从而大大减小雪地对滑雪板的摩擦力。然 而当滑雪板相对雪地速度较小时,与雪地接触时间超过某一
值就会陷下去,使得它们间的摩擦力增大。假设滑雪者的速 度超过 4 m/s 时,滑雪板与雪地间的动摩擦因数就会由 μ1 =0.25 变为 μ2=0.125。一滑雪者从倾角 θ=37°的坡顶 A 处 由静止开始自由下滑,滑至坡底 B 处(B 处为一光滑小圆弧) 后又滑上一段水平雪地,最后停 在 C 处,如图所示,不计空气阻 力,坡长 L=26 m,g 取 10 m/s2, sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:

高三物理二轮专题训练(相互作用与牛顿运动定律)

高三物理二轮专题训练(相互作用与牛顿运动定律)

高三物理二轮专题训练(相互作用与牛顿运动定律)限时:30分钟一、单项选择题(1~26题只有一个选项正确)1.下列几种运动,运动状态发生变化的是( ). (A )汽车沿着有一定倾角的公路(直线)匀速前进 (B )火车沿水平面内的弯曲轨道匀速前进 (C )气球被风刮着沿水平方向向正东匀速飘移 (D )降落伞与伞兵一起斜向下匀速降落2.同样的力作用在质量为m 1的物体上时,产生的加速度是a 1;作用在质量是m 2的物体上时,产生的加速度是a 2.那么,若把这个力作用在质量是(m 1+m 2)的物体上时,产生的加速度应是( ).(A )21a a (B )2121a a a 2a + (C )2121a a a a + (D )2a a 2221+3.在地球赤道上的A 处静止放置一个小物体,现在设想地球对小物体的万有引力突然消失,则在数小时内,小物体相对于A 点处的地面来说( ). (A )水平向东飞去 (B )向上并渐偏向东方飞去 (C )向上并渐偏向西方飞去 (D )一直垂直向上飞去4.一辆汽车分别以6m /s 和4m /s 的速度运动时,它的惯性大小( ). (A )一样大 (B )速度为4m /s 时大 (C )速度为6m /s 时大 (D )无法比较5.关于物体的惯性,下列说法中正确的是( ).(A )运动速度大的物体不能很快地停下来,是因为物体速度越大,惯性也越大 (B )静止的火车启动时,速度变化慢,是因为静止的物体惯性大的缘故 (C )乒乓球可以被快速抽杀,是因为乒乓球惯性小 (D )在宇宙飞船中的物体不存在惯性6.关于运动和力的关系,以下论点正确的是( ). (A )物体所受的合外力不为零时,其速度一定增加 (B )物体运动的速度越大,它受到的合外力一定越大 (C )一个物体受到的合外力越大,它的速度变化一定越快(D )某时刻物体的速度为零,此时刻它受到的合外力一定为零7.放在水平地面上的小车,用力推它就运动,不推它就不动.下列说法中不正确的是 ( ).(A )用力推小车,小车就动,不推小车,小车就不动.说明力是维持物体运动的原因,力是产生速度的原因(B )放在地面上的小车原来是静止的,用力推小车,小车运动,小车的速度由零增加到某一数值,说明小车有加速度,因此力是运动状态变化的原因(C )小车运动起来后,如果是匀速运动的话,小车除了受推力作用外,同时还受到摩擦阻力的作用(D )小车运动起来后,如果推力变小,推力小于摩擦阻力的话,小车的速度将变小 8.火车在水平的长直轨道上匀速运动,门窗紧密的车厢里有一位旅客向上跳起,结果仍然落在车厢地板上的原处,原因是( ).(A )人跳起的瞬间,车厢地板给他一个向前的力,使他与火车一起向前运动 (B )人跳起后,车厢内的空气给他一个向前的力,使他与火车一起向前运动(C)人在跳起前、跳起后直到落地,沿水平方向人和车始终具有相同的速度(D)人跳起后,车仍然继续向前运动,所以人落回地板后确实偏后一些,只是离地时间短,落地距离太小,无法察觉而已9.物体运动时,若其加速度大小和方向都不变,则物体( ).(A)一定作曲线运动 (B)可能作曲线运动(C)一定作直线运动 (D)可能作匀速圆周运动10.如图所示,一个劈形物体M放在固定的粗糙斜面上,其上面呈水平.在其水平面上放一光滑小球m.当劈形物体从静止开始释放后,观察到m和M有相对运动,则小球m在碰到斜面前的运动轨迹是( ).(A)沿水平向右的直线(B)沿斜面向下的直线(C)竖直向下的直线(D)无规则的曲线11.课本中实验是用以下什么步骤导出牛顿第二定律的结论的( ).(A)同时改变拉力F和小车质量m的大小(B)只改变拉力F的大小,小车的质最m不变(C)只改变小车的质量m,拉力F的大小不变(D)先保持小车质量m不变,研究加速度a与F的关系,再保持F不变,研究a与m的关系,最后导出a与m及F的关系12.物体静止在光滑的水平桌面上.从某一时刻起用水平恒力F推物体,则在该力刚开始作用的瞬间( ).(A)立即产生加速度,但速度仍然为零(B)立即同时产生加速度和速度(C)速度和加速度均为零(D)立即产生速度,但加速度仍然为零13.在牛顿第二定律公式F=kma中,比例系数k的数值( ).(A)在任何情况下都等于1(B)是由质量m、加速度a利力F三者的大小所决定的(C)是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的(D)在国际单位制中一定等于114.一轻质弹簧上端固定,下端挂一重物体,平衡时弹簧伸长4cm,现将重物体向下拉1cm 然后放开,则在刚放开的瞬时,重物体的加速度大小为( ).(取g=10m/s2)(A)2.5m/s2(B)7.5m/s2(C)10m/s2(D)12.5m/s215.在粗糙的水平面上,物体在水平推力作用下由静止开始作匀加速直线运动,作用一段时间后,将水平推力逐渐减小到零,则在水平推力逐渐减小到零的过程中( ).(A)物体速度逐渐减小,加速度逐渐减小(B)物体速度逐渐增大,加速度逐渐减小(C)物体速度先增大后减小,加速度先增大后减小(D)物体速度先增大后减小,加速度先减小后增大16.如图所示,物体P置于水平面上,用轻细线跨过质量不计的光滑定滑轮连接一个重力G=10N的重物,物体P向右运动的加速度为a1;若细线下端不挂重物,而用F=10N的力竖直向下拉细线下端,这时物体P的加速度为a2,则( ).(A)a1>a2(B)a1=a2(C)a1<a2(D)条件不足,无法判断17.惯性制导系统已广泛应用于弹道式导弹工程中,这个系统的重要元件之一是加速度计.加速度计的构造原理的示意图如图所示.滑导弹长度方向安装的固定光滑杆上套一质量为m 的滑块,滑块两侧分别与劲度系数均为k的弹簧相连,两弹簧的另一端与固定壁相连.滑块原来静止,弹簧处于自然长度.滑块上有指针,可通过标尺测出滑块的位移,然后通过控制系统进行制导.设某段时间内导弹沿水平方向运动,指针向左偏离O 点的距离为s ,则这段时间内导弹的加速度( ).(A )方向向左,大小为mks(B )方向向右,大小为mks(C )方向向左,大小为m2ks(D )方向向右,大小为m2ks18.竖直向上飞行的子弹,达到最高点后又返回原处,设整个运动过程中,子弹受到的阻力与速率成正比,则整个运动过程中,加速度的变化是( ). (A )始终变小 (B )始终变大(C )先变大后变小 (D )先变小后变大19.如图所示,自由下落的小球,从它接触竖直放置的弹簧开始,到弹簧被压缩到最短的过程中,小球的速度和所受外力的合力变化情况是( ).(A )合力变小,速度变小 (B )合力变小,速度变大(C )合力先变小后变大,速度先变大后变小 (D )合力先变大后变小,速度先变小后变大20.如图所示.质量为M 的框架放在水平地面上,一轻质弹簧上端固定在框架上,下端挂一个质量为m 的小球,小球上下振动时,框架始终没有跳起,当框架对地面的压力为零的瞬间,小球加速度的大小为( ). (A )g(B )mg )m M (-(C )0 (D )mg )m M (+21.如图所示,一轻绳绕过轻滑轮,绳的一端挂一个质量为60kg 的物体,另一端有一个质量也为60kg 的人拉住绳子站在地上,现人由静止开始沿绳子向上爬,在人向上爬的过程中( ).(A )物体和人的高度差不变 (B )物体和人的高度差减小 (C )物体始终静止不动(D )人加速、匀速爬时物体和人的高度差变化情况不同22.如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m 的小球,下列关于杆对球的作用力F 的判断中,正确的是( ).(A )小车静止时,F =mgcosθ方向沿斜杆向上 (B )小车静止时,F =mgcosθ方向垂直斜杆向上 (C )小车向右以加速度a 运动时,θsin mg F =(D )小车向左以加速度a 运动时,22)mg ()ma F +=(,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角为ga arctan =α23.如图所示,在光滑水平而上有一质量为M 的斜劈,其斜面倾角为α,一质量为m 的物体放在其光滑斜面上,现用一水平力F 推斜劈,恰使物体m 与斜劈间无相对滑动,则斜劈对物块m 的弹力大小为( ).(A )mgcosα (B )αcos mg (C )αcos )m M (mF+ (D )αsin )m M (mF+24.人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面,人能跳起离开地面的原因是( ).(A )人对地球的作用力大于地球对人的引力 (B )地面对人的作用力大于人对地面的作用力 (C )地面对人的作用力大于地球对人的引力(D )人除受地面的弹力外,还受到一个向上的力25.如图所示,物体A 放在水平桌面上,被水平细绳拉着处于静止状态,则( ). (A )A 对桌面的压力和桌面对A 的支持力总是平衡的(B )A 对桌面的摩擦力的方向总是水平向右的 (C )绳对A 的拉力小于A 所受桌面的摩擦力(D )A 受到的重力和桌面对A 的支持力是一对作用力与反作用力26.如图所示,木块m 和M 叠放在光滑的斜面上,放手后它们以共同的加速度沿斜面加速下滑.斜面的倾角为α,m 和M 始终保持相对静止,它们的质量也分别以m 和M 表示.那么m 给M 的静摩擦力f 及m 对M 的压力N 的大小分别为( ).(A )f =mgsinαcosα,水平向右,N =mgcos2α (B )f =mgsinαcosα,水平向左,N =mgcos2α (C )f =0,N =mgsin2α (D )f =0,N =mgsin2α二、双项选择题(27~30题仅有两个选项正确)27.如图所示,物体A 放在固定的斜面B 上,在A 上施加一个竖直向下的恒力F ,下列说法中正确的有( ).(A )若A 原来是静止的,则施加力F 后,A 仍保持静止 (B )若A 原来是静止的,则施加力F 后,A 将加速下滑(C )若A 原来是加速下滑的,则施加力F 后,A 的加速度不变 (D )若A 原来是加速下滑的,则施加力F 后,A 的加速度将增大 28.关于牛顿第二定律,正确的说法是( ). (A )物体的质量跟外力成正比,跟加速度成反比 (B )加速度的方向一定与合外力的方向一致(C )物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比(D )由于加速度跟合外力成正比,整块砖的重力加速度一定是半块砖重力加速度的2倍 29.如图所示,质量不等的木块A 和B 的质量分别为m 1和m 2,置于光滑的水平面上.当水平力F 作用于左端A 上,两物体一起作匀加速运动时,A 、B 间作用力大小为F 1.当水平力F 作用于右端B 上,两物体一起作匀加速运动时,A 、B 间作用力大小为F 2,不正确的说法有( ).(A )在两次作用过程中,物体的加速度的大小相等 (B )在两次作用过程中,F 1+F 2<F (C )在两次作用过程中,F 1+F 2=F (D )在两次作用过程中,2121m m F F30.如图所示,两上下底面平行的滑块重叠在一起,置于固定的、倾角为θ的斜面上,滑块A 、B 的质量分别为M 、m ,A 与斜面间的动摩擦因数为μ1,B 与A 之间的动摩擦因数为μ2.已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下,滑块上B 受到的摩擦力( ). (A )等于零 (B )方向沿斜面向上 (C )大小等于μ1mgcosθ (D )大小等于μ2mgcosθ。

高考物理二轮复习专题整合高频突破专题一力与运动2牛顿运动定律与直线运动课件

高考物理二轮复习专题整合高频突破专题一力与运动2牛顿运动定律与直线运动课件
������02-������12 μ= 2������������ 0

(2)冰球到达挡板时, 满足训练要求的运动员中, 刚好到达小旗处 的运动员的加速度最小。 设这种情况下, 冰球和运动员的加速度大小 分别为 a1 和 a2, 所用的时间为 t, 由运动学公式得������0 2 − ������1 2 =2a1 s0 ③ v 0 -v1 =a1 t ④ 1 s1 = 2a2 t2 ⑤ 联立③④⑤式得
第2讲
牛顿运动定律与直线运动
-2网络构建 要点必备
-3网络构建 要点必备
1.匀变速直线运动的三个基本公式 v0+at (1)速度公式:v= 。 1 (2)位移公式: x=v 0t+2at2。 (3)位移速度关系式: v2-������02 =2ax。 2.匀变速直线运动的两个重要推论 (1)某段时间内的平均速度等于中间时刻的 即������ = ������������ 。
(1)冰球与冰面之间的动摩擦因数; (2)满足训练要求的运动员的最小加速度。
-101 2 3 4
2
答案
������02 -������12 (1) 2������������ 0
������ (������ +������0) (2) 1 21 ������02
解析 (1)设冰球的质量为 m, 冰球与冰面之间的动摩擦因数为 μ, 由动 能定理得 1 1 -μmgs0 =2 ������������1 2 − 2 ������������0 2 ① 解得
,
-41 一质点做匀速直线运动。现对其施加一恒 力,且原来作用在质点上的力不发生改变,则( BC ) A.质点速度的方向总是与该恒力的方向相同 B.质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直 C.质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同 D.质点单位时间内速率的变化量总是不变 解析 匀速直线运动的质点加一恒力后,合力即该恒力,质点做匀变 速运动,根据牛顿第二定律F=ma,可知选项C正确;由加速度定义式 Δ������ a= Δ������ 可知单位时间内速度的变化量总是不变,速率的变化量不一 定相等,选项D错误;质点的速度方向不一定与该恒力的方向相同, 选项A错误;某一时刻恒力方向与速度方向垂直时,速度方向立即改 变,而恒力方向不会改变,所以速度方向不可能总是与该恒力的方 向垂直,选项B正确。

高考物理二轮专题复习 第2课 牛顿运动定律及其应用课

高考物理二轮专题复习 第2课 牛顿运动定律及其应用课

K 考题 专项 训练
解析 考查xt图象.由图可知,在t1时刻是b车追 上a车,A错误;图线的倾斜方向代表车的运动方向,
向上倾斜代表与正方向相同,向下倾斜代表与正方

向相反,图象的斜率的绝对值代表速率,B、C正


确,D错误.

答案 BC
K 考题 专项 训 练 变式训练
1.一个质量为0.3 kg的物体沿水平面做直线运动,
栏 目 链 接
K 考题 专项 训练
题型一图象问题(A层次)
例1(双选)如图,直线a和曲线b分别是在平直公路上行 驶的汽车a和b的位置-时间(xt)图线.由图可知( )
A.在时刻t1,a车追上b车
栏 目 链

பைடு நூலகம்
B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反
C.在t1到t2这段时间内,b车的速率先减少后增加
D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大
K 考点 精辟 解析
(2)平均速度 v=v0+2 vt,中间时刻的瞬时速度等于平均速
度,即 v t =v;
2


(3)逆向思维法:将匀减速直线运动转换成初速度为零的匀


加速直线运动进行处理.如竖直上抛运动上升阶段的逆运动为
自由落体运动.
K 考点 精辟 解析
3.st图象与vt图象的比较.
栏 目 链 接

连接体问题;④运用超重和失重的知识定性分析力学现


象.
近年高考的趋势——重点考查“方法”与“能力”, 在本章考点中得以充分体现.如牛顿第二定律与第三定律 的综合应用,物理图象、瞬时效应(力的矢量性与瞬时性)、 临界状态等,必须灵活掌握,熟练应用.

第二讲:相互作用与牛顿运动定律

第二讲:相互作用与牛顿运动定律

第二讲:相互作用与牛顿运动定律一.物体的平衡1.共点力的平衡例1.如图所示,竖直杆AB在绳AC拉力作用下使整个装置处于平衡状态,若AC加长,使C点左移,AB仍竖直,且处于平衡状态,那么AC绳的拉力T和杆AB受的压力N与原先相比,下列说法正确的是:A. T增大,N减小B. T减小,N增大C. T和N均增大D. T和N均减小例2. 如图所示,小球质量m,用一细线悬挂.现用一大小恒定的力F(F<mg)慢慢将小球拉起,在小球可能的平衡位置中,细线最大的偏角θ是多少?例3.如图所示,绳子a一端固定在杆上C点,另一端通过定滑轮用力拉住,一重物以绳b挂在杆BC上,杆可绕B点转动,杆、绳质量及摩擦不计,重物处于静止.若将绳子a慢慢放下,则下列说法正确的是A. 绳a的拉力F T减小,杆的压力F N增大B. 绳a的拉力F T增大,杆的压力F N增大C. 绳a的拉力F T不变,杆的压力F N减小D. 绳a的拉力F T增大,杆的压力F N不变例4.(2017全国一)如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N。

初始时,OM竖直且MN被拉直,OM与MN之间的夹角为α(π2α>)。

现将重物向右上方缓慢拉起,并保持夹角α不变。

在OM由竖直被拉到水平的过程中A.MN上的张力逐渐增大B.MN上的张力先增大后减小C.OM上的张力逐渐增大D.OM上的张力先增大后减小例5.如图所示,在绳下端挂一质量为m的物体,用力F拉绳使悬绳偏离竖直方向α角,当拉力F与水平方向的夹角θ多大时F有最小值?最小值是多少?例6.(2012新课标卷)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图)。

设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ。

(1)若拖把头在地板上匀速移动,求推拖把的力的大小。

(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。

教科版高三物理二轮复习专题:相互作用与牛顿运动定律

教科版高三物理二轮复习专题:相互作用与牛顿运动定律
A B
解析:(1)当F=0(即不加竖直向上F力时),设A、B 叠放在弹簧上处于平衡时弹簧的压缩量为x, 有 kx=(mA+mB)g, ① 所以 x=(mA+mB)g/k 对A施加力F,分析A、B受力如图: 对A:F+N-mAg=mAa ② 对B:kx′-N-mBg=mBa′ ③ 可知,当N≠0时,AB有共同加速度a=a′,由②式知欲 使A匀加速运动,随N减小F增大,当N=0时,F取得 了最大值Fm,即 Fm=mA(g+a)=4.41 N 可知,WF=9.64×10-2J
由①②式可得B=
2m g qv
E=mg/q
(五)牛顿运动定律在追及与相遇的问题
例7:一木箱可视为质点,放在汽车水平车厢 的前部,如图所示,已知木箱与汽车车厢 底板之间的动摩擦因数为 。初始时,汽 车和木箱都是静止的。现在使汽车以恒定 的加速度a0 开始启动沿直线运动。当其速 度达到v0 后做匀速直线运动。要使木箱不 脱离车厢,距汽车车厢尾部的距离应满足 什么条件?
高三物理二轮复习专题:相 互作用与牛顿运动定律
一.熟悉知识点和要求,以及与2011 年考试说明的比较
这部分内容与2011年的考试说明 的要求基本没有变化,只是对安 培力、安培力方向说明中删除了 “通电线圈的磁力矩的计算不作 要求”。
二.把握重点问题的梳理
(一).各种性质的力: 重力、弹力、摩擦力、万有引力、库仑力、 电场力、安培力、洛仑兹力 (二).平衡状态 力学中物体平衡的分析方法: (1).力的合成与分解法; (2).正交分解法; (3).相似三角形法; (4).整体与隔离法;
FN=GR/(d+R)
例5:已知如图所示,带电小球A、B的电荷量分别为 QA、QB,PA=PB,都用长为L的丝线悬挂于P点。 静止时A、B相距为d,为使平衡时A、B间距离减 小为d/2,可采用的方法是( BD ) A .将小球A、B的质量都增加到原来的两倍

高中物理大二轮物理复习专题目录

高中物理大二轮物理复习专题目录

二轮物理
选择题48分专练(一) 选择题48分专练(二) 实验题15分专练(一) 实验题15分专练(二) 计算题32分专练(一) 计算题32分专练(二) 选考题15分专练(一) 选考题15分专练(二)
第二部分 考前冲刺增分练
二轮物理
小卷冲刺抢分练(一)——(8+2实验) 小卷冲刺抢分练(二)——(8+2实验) 小卷冲刺抢分练(三)——(8+2计算) 小卷冲刺抢分练(四)——(8+2计算) 高考模拟标准练
大二轮专题复习与测试
物理
二轮物理
第一部分 专题一 力与运动 第1讲 物体的平衡 考向一 力学中的平衡问题 考向二 电学中的平衡问题 考向三 平衡中的临界极值问题 第2讲 牛顿运动定律和直线运动 考向一 运动图象的理解及应用 考向二 匀变速直线运动应用规律 考向三 牛顿运动定律的综合应用
专题整合突破
二轮物理
第2讲 电学实验与创新 考向一 电表改装与读数、多用电表原理与使用 考向二 以伏安法测电阻为核心的实验 考向三 以测电源电动势和内阻为核心的实验 考向四 电学创新设计实验
二轮物理
专题七 选考部分 第1讲 (选修3-3) 分子动理论、气体及热力学定律 考向一 热学基础知识与气体实验定律的组合 考向二 热学基础知识、热力学定律与气体定律的组合 第2讲 (选修3-4) 机械振动和机械波 光 电磁波 考向一 振动(或波动)与光的折射、全反射的组合 考向二 光学基础知识与波动(或振动)的组合 考向三 电磁波、光学、波动(或振动)的组合
二轮物理
第三部分 一、物理学史和物理思想方法 (一)高中物理的重要物理学史 (二)高中物理的重要思想方法 二、高考必知的五大解题思想 (一)守恒的思想 (二)等效的思想 (三)分解的思想 (四)对称的思想 (五)数形结合的思想

高三物理二轮复习 专题一 力和运动 第2讲 直线运动和

高三物理二轮复习 专题一 力和运动 第2讲 直线运动和

解析:(1)设该运动员从开始自由下落至 1.5 km 高度处的 时间为 t,下落距离为 s,在 1.5 km 高度处的速度大小为 v。根 据运动学公式有 v=gt①
s=12gt2② 根据题意有 s=3.9×104 m-1.5×103 m=3.75×104 m③ 联立①②③式得 t≈87 s④ v≈8.7×102 m/s⑤
考点1 匀变速直线运动规律的应用 : 本考点的高考 题型既有选择题也有计算题,考向涉及行车安全和追及相 遇问题。
1.牢记解决匀变速直线运动问题的四种常用方法:
2.处理刹车类问题的思路:先判断刹车时间,再进行 分析计算。
1.不计空气阻力,以一定的初速度竖直上拋一物
体,从拋出至回到拋出点的时间为t,现在物体上升的
[答案] (1)2 m/s (2)0.5 m/s2 0.33 m/s2
“一画、二选、三注意”解决匀变速直线运动问题
1.(2015·山东高考)距地面高 5 m 的水平直轨道上 A、B 两点相距 2 m,在 B 点用细线悬挂一小球,离地高度为 h,如 图。小车始终以 4 m/s 的速度沿轨道匀速运动,经过 A 点时将 随车携带的小球由轨道高度自由卸下,小车运动至 B 点时细线 被轧断,最后两球同时落地。不计空气阻力,取重力加速度的 大小 g=10 m/s2。可求得 h 等于( )
[答案] C
2.一个小球从斜面顶端无初速下滑,接着又在水平面
上做匀减速运动,直到停止,它共运动了10 s,斜面长4 m,
在水平面上运动的距离为6 m,求:
(1)小球在运动过程中的最大速度;
(2)小球在斜面和水平面上运动的加速度大小。
[解题关键] (1)题干中“无初速下滑”说明:小球从斜面顶端下 滑做 初速度为零的匀加速 直线运动。 (2)题干中“直到停止”说明:小球在水平面上运动 的 末速度为零 。

高中物理_高三专题复习 专题二 第二讲 牛顿运动定律及其应用教学课件设计

高中物理_高三专题复习    专题二  第二讲  牛顿运动定律及其应用教学课件设计

解析 (1)由图知4 s末A、B间达到最大静摩擦力,此时 a=2 m/s2(1分) 对应A板μmBg=mAa(2分) A、B 间动摩擦因数 μ=mmABag=0.3(1 分)
(2)由图象知 4 s 末二者的速度等于图线与坐标轴包围的面积
v=12at1=12×2×4 m/s=4 m/s(2 分)
(3)4 s 到 6 s 末 t2=2 s
4.动能定理及运动学公式中,位移x,速度v都是相对地面的。
F<3μmg/2,都静止不动; F>3μmg/2,开始一起加速;
AB间静摩擦力随F逐渐增大,当达到fmA后,开始分离,发生相对 滑动,
对B:2μmg-3μmg/2=ma,
对AB:F-3μmg/2=3ma, 得:F=3mg
练2:
(多选)如图11所示,物块A、B质量相等,在恒力F作用下,在水平面上做匀加速
题组3:超失重问题 例3:【2015海南-9】如图,升降机内有一固定斜面,斜面上放一物体,开
始时升降机做匀速运动,物块相对斜面匀速下滑,当升降机加速上升时(BD ) A.物块与斜面间的摩擦力减小 B.物块与斜面间的正压力增大 C.物块相对于斜面减速下滑 D.物块相对于斜面匀速下滑
练3: 【2015重庆-5】. 若货物随升降机运动的图像如题5图所示(竖直向上为正), 则货物受到升降机的支持力与时间关系的图像可能是( ) B
直线运动。若物块与水平面间接触面光滑,物块A的加速度大小为a1,物块A、 B间的相互作用力大小为FN1;若物块与水平面间接触面粗糙,且物块A、B与水 平面间的动摩擦因数相同,物块B的加速度大小为a2,物块A、B间的相互作用 力大小为FN2,则以下判断正确的是( BCD )
A.a1=a2 B.a1>a2 C.FN1=FN2 D.FN1<F

高考物理二轮复习专题牛顿运动定律讲含解析

高考物理二轮复习专题牛顿运动定律讲含解析

牛顿运动定律考点考大纲求专家解读牛顿运动定律及其应用Ⅱ1.从近几年的高考考点散布知道,本章主要考察考生可否正确理解牛顿运动定律的意义,可否娴熟应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力剖析解决运动和力的问题;理解超重和失重现象,掌握牛顿第二定律的考证方法和原理。

2.高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题。

高考试题常常综合牛顿运动定律和运动学规律进行考察,考题中侧重与电场、磁场的浸透,并经常与生活、科技、工农业生产等实质问题相联系。

3.本章是中学物理的基本规律和中心知识,在整个物理学中据有特别重要的地位,仍将为高考命题的重点和热门,考察和要求的程度常常层次较高。

超重与失重Ⅰ单位制Ⅰ纵观近几年高考试题,展望2019年物理高考试题还会考:1、牛顿运动定律是中学物理的基本规律和中心知识,在整个物理学中据有特别重要的地位,,题型主要有选择题,高考试题常常综合牛顿运动定律和运动学规律进行考察,考题中侧重与动量、能量、电场、磁场的浸透,并经常与生活、科技、工农业生产等实质问题相联系.2、本专题是高考命题的重点和热门,考察和要求的程度常常层次较高,独自考察的题目多为选择题,与直线运动、曲线运动、电磁学等知识联合的题目多为计算题。

考向01 牛顿运动定律(1)考大纲求主要考察考生可否正确理解牛顿运动定律的意义,可否娴熟应用牛顿第必定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力剖析解决运动和力的问题(2)命题规律牛顿运动定律是中学物理的基本规律和中心知识,在整个物理学中据有特别重要的地位,,题型主要有选择题,高考试题常常综合牛顿运动定律和运动学规律进行考察,考题中侧重与电场、磁场的浸透,并经常与生活、科技、工农业生产等实质问题相联系.事例1.如图,轻弹簧的下端固定在水平桌面上,上端放有物块P,系统处于静止状态,现用一竖直向上的力F作用在P上,使其向上做匀加快直线运动,以x表示P走开静止地点的位移,在弹簧恢还原长前,以下表示F和x之间关系的图像可能正确的选项是()A. B.C. D.【根源】2018年全国一般高等学校招生一致考试物理(新课标I卷)【答案】A【点睛】牛顿运动定律是高中物理骨干知识,匀变速直线运动规律贯串高中物理。

高考物理一轮复习主题二相互作用牛顿运动定律2_2_1共点力平衡问题课件

高考物理一轮复习主题二相互作用牛顿运动定律2_2_1共点力平衡问题课件

A.重物 A 的质量为 2 kg B.桌面对 B 物体的摩擦力为 10 3 N C.重物 C 的质量为 1 kg D. OP 与竖直方向的夹角为 60° [思路点拨] (1)悬挂 A 的细线的拉力与 A 的重力大小相等.
(2)O′ a 段细线拉力大小等于 A 的重力. (3)知 OP 张力大小可求悬挂 A 的细线的拉力,进而可以求 A 的质量. (4)知 O′a 段细线的拉力后能求 O′ b 和 O′c 段细线的拉力.
A. 24∶ 1 C. 24∶ 25
B. 25∶ 1 D. 25∶ 24
[解析 ] 先以右侧小球为研究对象,分析受力情况.小球受 重力 m2g、 绳子的拉力 T 和半球体的支持力 N,如图乙所示.由平衡条件得知,拉力 T 和支持力 N 的合力与重力 m2g 大小相等、 方向相反.设 OO′=h,根据三角形相似 T mg Th 得 = 2 ,得 m2g= ,同理,以左侧小 L2 h L2 Th 球为研究对象, 得 m1g= , 联立解得 m1∶ L1 m2=L2∶ L1= 24∶ 25.
2.处理平衡问题的三点说明 (1)物体受三力平衡时, 利用力的效果分解法或合成法比较简 单. (2)物体受四个或四个以上的力作用时, —般采用正交分解 法. (3)物体只受三个力的作用且三力构成普通三角形, 可考虑使 用相似三角形法.
(多选 )如图所示,重物 A 被绕过小滑轮 P 的细线所 悬挂,小滑轮 P 被一根细线系于天花板上的 O 点.B 物体放在粗 糙的水平桌面上, O′是三根线的结点, bO′水平拉着 B 物体, cO′竖直拉着重物 C,aO′、bO′与 cO′的夹角如图所示.细 线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略,整个装置 处于静止状态.若悬挂小滑轮的细线 OP 的张力大小是 20 3 N, 则下列说法中正确的是 (g= 10 m/s2)( )

高三物理二轮复习 专题1相互作用与牛顿运动定律课件

高三物理二轮复习 专题1相互作用与牛顿运动定律课件

网络构建
1.相互作用
2.牛 ·二轮专题复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
专题一 相互作用与牛顿运动定律
1 考纲展示 2 备考策略 3 网络构建
考纲展示
力的合成和分解

牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 Ⅱ
备考策略
本专题内容在近几年的高考试题中均有体现,若单独考查, 则大多数情况是以选择题的形式出现,难度适中,若综合考 查则常渗透于综合计算题中,更多的是体现在实际问题中, 甚至与功和能、电场中的带电粒子、磁场中的通电导线和带 电粒子、电磁感应等结合起来,作为综合试题中的一个知识 点加以体现,因此在复习本专题时,应做到熟练掌握受力分 析,正确理解运动和力的关系、并趋向于用牛顿运动定律解 决生活、科技、生产实际问题。

高考物理二轮专题复习课件:高考主题(二) 相互作用与牛顿运动定律

高考物理二轮专题复习课件:高考主题(二) 相互作用与牛顿运动定律
向下减速运 动
Fy-mg = ma
向下加速运 mg -Fy=

ma
注意
重力 不变
应用 (Ⅱ)
频命题率很好地诠释了其 物理学主干知识的地位, 2013 、2015 年的大分值 计算题更加突出亮点。所
7
超重和矢 重(Ⅰ)
以多体、多过程、板块模 型等问题都要理清解题思 路。
特点暨判断依 状态
据 物体具有向上 超重 的 加速度或分量
物体具有向下
两种运动情 况
表达式
向上加速运 动
考纲要求
命题解读
滑动摩擦 力、动摩 1 擦因数、 静摩擦力 (Ⅰ)
形变、弹 2 性、胡克
定律 (Ⅰ)
3
矢量和标 量(Ⅰ)
4

力的合成 和分解 (Ⅱ)
个7考点中, 3 个Ⅱ要 求。其中受力分析、正交
5
共点力的 平衡 (Ⅱ)
分解、动态平衡是相互作 用部分命题的热点。而有 关牛顿运动定律问题以高
牛顿运动 6 定律及其

高考物理二轮专题复习课件专题一 相互作用与牛顿运动定律1-2

高考物理二轮专题复习课件专题一 相互作用与牛顿运动定律1-2

(2)
设物块所受支持力为 FN,所受摩擦力为 Ff,拉力与斜面 间的夹角为 α,受力分析如图所示,由牛顿第二定律得 Fcosα-mgsinθ-Ff=ma⑤ Fsinα+FN-mgcosθ=0⑥ 又 Ff=μFN⑦ 联立⑤⑥⑦式得
mgsinθ+μcosθ+ma F= ⑧ cosα+μsinα 由数学知识得 3 2 3 cosα+ sinα= sin(60° +α)⑨ 3 3 1 0 由⑧⑨式可知对应 F 最小的夹角 α=30° ○ 联立③⑧⑩式,代入数据得 F 的最小值为 13 3 Fmin= N 5
二、方法技巧要用好 1.动力学两类问题的分析思路
2.常用方法 (1)整体法、隔离法。 (2)正交分解法,一般取加速度方向和垂直于加速度方向 进行分解,为减少分解的矢量的个数,有时也根据情况分解 加速度。
三、易错易混要明了 应用牛顿第二定律列式时,一般以加速度方向为正方向 列式,而应用运动学公式列式时,一般以初速度方向为正方 向列式,在处理具体问题时加速度与初速度的方向不一定一 致,因此要注意 v0 和 a 的符号。
2.已知物体的运动情况求物体的受力情况 根据物体的运动情况,由运动学公式可以求出加速度, 再根据牛顿第二定律可确定物体的受力情况,从而求出未知 的力,或与力相关的某些物理量,如动摩擦因数、弹簧的劲 度系数、力的方向等。 物体的运动情况由所受的力及物体运动的初始状态共同 决定,无论哪种情况,联系力和运动的“桥梁”都是加速度。
动力学的两类基本问题
(2013· 山东理综) 如图所示,一质量 m=0.4kg 的小物块,以 v0=2m/s 的初 速度,在与斜面成某一夹角的拉力 F 作用下,沿斜面向上做匀 加速运动,经 t=2s 的时间物块由 A 点运动到 B 点,A、B 之 间的距离 L=10m。已知斜面倾角 θ=30° ,物块与斜面之间的 3 动摩擦因数 μ= 。重力加速度 g 取 10m/s2。 3

高考物理二轮复习冲刺课件:专题2相互作用与牛顿运动定律

高考物理二轮复习冲刺课件:专题2相互作用与牛顿运动定律

优质课件
(1)牛顿第一定律描述的是理想状态下物体的运动规律,而 不是牛顿第二定律在F=0时的特例. (2)力与加速度的关系具有瞬时性、同体性、矢量性和独立 性. (3)牛顿第三定律描述的一对作用力与反作用力的关系总是 成立,并且具有相互依存性.应与一对平衡力严格区分开.
优质课件
(四)超重与失重 (1)物体具有向上的加速度(或具有向上的加速度分量)时, 处于超重状态; (2)物体具有向下的加速度(或具有向下的加速度分量)时, 处于失重状态.
优质课件
牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一.对这部分内容 的考查非常灵活,其中用整体法和隔离法处理问题,牛顿第二 定律与静力学、运动学的综合问题,物体的平衡条件等都是高 考热点;对牛顿第一、第三定律的考查经常以选择题或融合到 计算题中的形式呈现.另外,牛顿运动定律在实际中的应用很 多,如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重失重问题、 同步卫星问题等等,应用非常广泛. 感谢江西特级教师陈东胜对本栏目的鼎力支持
优质课件
A.斜面对物体的摩擦力大小为零 B.斜面对物体的摩擦力大小为4.9N,方向沿斜面向上 C.斜面对物体的支持力大小为4.9 3N,方向竖直向上 D.斜面对物体的支持力大小为4.9N,方向垂直斜面向上
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[解析] 物体重力在斜面方向上的分力:Gx=mgsin30° = 4.9N,由此可推断f=0,即A正确,B错误.物体重力在垂直斜 面方向上的分力:Gy=mg cos 30° =4.9 3 N,方向垂直斜面向 下,故C、D均错误.
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重要知识重温
夯实基础让你得心应手
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(一)力的合成与分解 1.运算法则 平行四边形定则或三角形定则. 2.常用方法 合成法、分解法、正交分解法. 3.合力与分力的关系 等效替代关系.两个力的合力的大小范围:|F1-F2|≤F ≤F1+F2.

高三物理二轮专题——相互作用与牛顿运动定律

高三物理二轮专题——相互作用与牛顿运动定律

考点二 力考纲解读:这一考点有如下内容:力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因,力是矢量,力的合成和分解;万有引力定律,重力,重心;形变和弹力,胡克定律;滑动摩擦,滑动摩擦定律。

其中滑动摩擦力、滑动摩擦定律为Ⅰ级要求,其余都为Ⅱ级要求。

对这一考点要求比较高。

(说明:1.在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力;2.不要求知道静摩擦因数。

)对这一考点单独考查的几率较小,考查的话也是一选择题的形式出现。

更多的情况是与其他考点的内容结合在一起进行考查,分析物体的运动状态、物体的运动过程,对物体的受力分析是基础,它贯穿着整个物理学。

在复习时,重点分清物体的受力,明确各力的特点。

题型解读:题型一、(概念题)木块A 、B 分别重50 N 和60 N ,它们与水平地面之间的动磨擦因数均为0.25;夹在A 、B 之间轻弹簧被压缩了2cm ,弹簧的劲度系数为400N/m 。

系统置于水平地面上静止不动。

现用F =1 N 的水平拉力作用在木块B 上。

如图所示.。

力F 作用后 A .木块A 所受摩擦力大小是12.5 N B .木块A 所受摩擦力大小是11.5 N C .木块B 所受摩擦力大小是9 N D .木块B 所受摩擦力大小是7 N命题意图:本题涉及了力的平衡、胡克定律及静摩擦力的知识,求解时应注意静摩擦力的可变性,静摩擦力的大小由物体所受外力和运动状态决定的。

主考考查考生的理解能力。

解析:未加F 时,木块A 在水平面内受弹簧的弹力F 1及静摩擦力F A 作用,且F 1=F A =kx=8N ,木块B 在水平面内受弹簧弹力F 2和静摩擦力F B 作用,且F 2=F B =kx =8N ,在木块B 上施加F =1N 向右拉力后,由于F 2+F <μG B ,故木块B 所受摩擦力仍为静摩擦力,其大小F /B =F 2+F =9N ,木块A 的受力情况不变。

答案:C题型二、(方法分析题)一个力分解为两个分力,下列情况中,不能使力的分解结果一定唯一的有( )A .已知两个分力的方向B .已知两个分力的大小C .已知一个分力的大小和另一个分力的方向D .已知一个分力的大小和方向命题意图:本题考查了力的分解,平行四边形定则的理解和应用,主要考查考生对规律的理解和运用的能力。

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专题一第二讲一、选择题(1~6题只有一个选项正确,7~10小题有多个选项正确)1.(2014·石家庄模拟)2014年2月15日凌晨,在索契冬奥会自由式滑雪女子空中技巧比赛中,中国选手徐梦桃以83.50分夺得银牌。

比塞场地可简化为由如图所示的助滑区、弧形过渡区、着陆坡、减速区等组成。

若将运动员看做质点,且忽略空气阻力,下列说法正确的是()A.运动员在助滑区加速下滑时处于超重状态B.运动员在弧形过渡区运动过程中处于失重状态C.运动员在跳离弧形过渡区至着陆之前的过程中处于完全失重状态D.运动员在减速区减速过程中处于失重状态[答案] C[解析]本题考查超重、失重,意在考查考生对如何判断超重、失重的能力。

运动员在助滑区加速下滑时竖直方向的分加速度方向向上,处于失重状态,A项错误;运动员在弧形过渡区竖直方向的分加速度方向向上,处于超重状态,B项错误;运动员在跳离弧形过渡区至着陆之前的过程中只受重力,处于完全失重状态,C项正确;运动员在减速区减速过程中处于超重状态,D项错误。

2.(2014·北京理综)应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入。

例如平伸手掌托起物体,由静止开始竖直向上运动,直至将物体抛出。

对此现象分析正确的是()A.手托物体向上运动的过程中,物体始终处于超重状态B.手托物体向上运动的过程中,物体始终处于失重状态C.在物体离开手的瞬间,物体的加速度大于重力加速度D.在物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度[答案] D[解析]本题考查超失重现象。

要明确加速度向上时,处于超重状态,物体加速度向下时,处于失重状态,手托物体抛出过程,必有一段加速度过程,其后可能减速可能匀速。

匀速运动时,不超重也不失重,减速运动时,处于失重状态。

A、B错,当物体离开手的瞬间,只受重力,此时物体的加速度等于重力加速度,C错。

手和物体分离之间速度相同,分离之后手速度的变化量比物体速度的变化量大,所以D对.本题难度不大,但是不对过程进行分析,很容易出错。

3.(2014·豫东、豫北十校联考)一根轻绳跨过一光滑的定滑轮,质量为m 的人抓着轻绳的一端,轻绳另一端系着一个质量为12m 的物体。

已知重力加速度为g ,若人相对于轻绳匀速向上爬时,更多资料:4008782223物体上升的加速度为( )A .32gB .13gC .12gD .g[答案] B[解析] 对人分析列方程mg -T =ma ,对物体分析由牛顿第二定律列方程:T -12mg =12ma ,联立得a =13g 。

4.(2014·云南第一次检测)物块A 放置在与水平地面成30°角倾斜的木板上时,刚好可以沿斜面匀速下滑;若该木板与水平面成60°角倾斜,取g =10m/s 2,则物块A 沿此斜面下滑的加速度大小为( )A .53m/s 2B .33m/s 2C .(5-3)m/s 2D .1033m/s 2[答案] D[解析] 由物块在倾角为30°的木板上匀速下滑,得F f =mg sin θ,又F N1=mg cos30°,F f=μF N1,求得动摩擦因数μ=33;在倾角为60°的木板上物块加速下滑,有F N2=mg cos60°,mg sin60°-μF N2=ma ,求得a =1033m/s 2,D 对。

5.(2014·黑龙江齐齐哈尔二模)如图甲所示,某人通过动滑轮将质量为m 的货物提升到一定高处,动滑轮的质量和摩擦均不计,货物获得的加速度a 与竖直向上的拉力T 之间的函数关系如图乙所示。

则下列判断正确的是( )A .图线与纵轴的交点的绝对值为gB .图线的斜率在数值上等于物体的质量mC .图线与横轴的交点N 的值T N =mgD .图线的斜率在数值上等于物体质量的倒数1m[答案] A[解析] 由题结合牛顿第二定律可得:2T -mg =ma ,则有a =2m T -g ,由a -T 图象可判断,纵轴截距的绝对值为g ,A 正确;图线的斜率在数值上等于2m ,则B 、D 错误;横轴截距代表a =0时,T N =mg2,则C 错误。

6.(2014·百校大联考冲刺)用细绳拴一个质量为m 的小球,小球将一端固定在墙上的水平轻弹簧压缩了x (小球与弹簧不拴接),如图所示,将细线烧断后 ( )A .小球立即做平抛运动B .小球的加速度立即为gC .小球立即做匀变速运动D .小球落地时动能大于mgh [答案] D[解析] 本题考查牛顿第二定律和平抛运动,意在考查考生对物理问题的综合分析能力。

绳子烧断的瞬间,小球受重力和弹簧的弹力,小球不是立即做平抛运动.根据牛顿第二定律知,加速度不是g .故A 错误,B 错误;小球离开弹簧后,仅受重力,加速度不变,做匀变速运动,但离开弹簧前,不做匀变速运动,故C 错误;根据动能定理知,mgh +W =m v 2/2.则小球落地时的动能大于mgh .故D 正确。

更多资料:40087822237.(2014·山东理综)一质点在外力作用下做直线运动,其速度v 随时间t 变化的图象如图。

在图中标出的时刻中,质点所受合外力的方向与速度方向相同的有( )A .t 1B .t 2C .t 3D .t 4[答案] AC[解析] 本题主要结合运动图象考查牛顿运动定律问题。

解题的关键是明确合外力与加速度方向的关系。

由v -t 图象可知,t 1时刻,质点的速度方向为正,加速度方向为正,合外力方向为正,故选项A 正确;t 2时刻,质点的速度方向为正,加速度方向为负,合外力方向为负,故选项B 错误;t 3时刻,质点的速度方向为负,加速度方向为负,合外力方向为负,故选项C 正确;t 4时刻,质点的速度方向为负,加速度方向为正,合外力方向为正,故选项D 错误。

注意v -t 图象中质点的运动情况分析。

8.(2014·内蒙古包头测评)如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪,用于对旅客的行李进行安全检查。

其传送装置可简化为如图乙的模型,紧绷的传送带始终保持v =1m /s 的恒定速率运行。

旅客把行李无初速度地放在A 处,设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,A 、B 间的距离为2m ,g 取10m/s 2。

若乘客把行李放到传送带的同时也以v =1m/s 的恒定速率平行于传送带运动到B 处取行李,则( )A .乘客与行李同时到达B 处 B .乘客提前0.5s 到达B 处C .行李提前0.5s 到达B 处D .若传送带速度足够大,行李最快也要2s 才能到达B 处 答案:BD解析:行李放在传送带上,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。

加速度为a =μg =1m/s 2,历时t 1=v a =1s 达到共同速度,位移x 1=v 2t 1=0.5m ,此后行李匀速运动t 2=2m -x 1v =1.5s ,到达B 共用2.5s 。

乘客到达B ,历时t =2mv =2s ,故B 正确。

若传送带速度足够大,行李一直匀加速运动,最短运动时间t min =2×21s =2s ,D 项正确。

9.(2014·乌鲁木齐模拟)斜面上的物体受到平行于斜面向下的力F 作用,力F 随时间变化的图象及物体运动的v -t 图象如图所示。

更多资料:4008782223由图象中的信息能够求出的物理量或可以确定的关系有更多资料:4008782223 ( )A .物体的质量mB .斜面的倾角θC .μ>tan θD .物体与斜面间的动摩擦因数[答案] AC[解析] 本题考查牛顿第二定律,匀变速直线运动的速度与时间的关系,意在考查考生对图象问题的分析能力。

设斜面的倾角为θ,由v -t 图象可知,在2~6s 内物体处于匀速直线运动状态,由平衡条件可知,物体所受到的滑动摩擦力f 与拉力F 及重力在斜面上的分量平衡,即f =F +mg si nθ,由图F -t 图象可知,在2s ~6s 内,推力F =2N ,则物体所受到的摩擦力f =2+mgsinθ…①.物体在0-2s 内做匀加速直线运动,由v -t 图象的斜率得出加速度a =Δv /Δt =1m/s 2…②,由F -t 图象在0-2s 内读出F =3N ,由牛顿第二定律得 F +mg sin θ-f =ma …③,由①②③解得 m =1 kg ,故A 正确;f =μmg cos θ…④,由①④物块与斜面之间的动摩擦因数μ=(F +mg sin θ)/mg cos θ=(2+10sin θ)/10cos θ=1/5cos θ+tan θ>tan θ,故C 正确;由于θ未知,故不能算出μ,故BD 错误。

10.(2014·河西区)如图所示,质量为m 2的物体2放在车厢底板上,用竖直细线过定滑轮与质量为m 1的物体1连接,不计滑轮摩擦,车厢正在水平向右做加速直线运动,连接物体1的细线与竖直方向成θ角,物体2仍在车厢底板上,则( )A .细线拉力为m 1g cos θB .车厢的加速度为g tan θC .底板对物体2的支持力为m 2g -m 1g cos θD .底板对物体2的摩擦力为零 [答案] BC[解析] 本题考查牛顿运动定律、隔离法,意在考查考生的理解能力和应用能力。

对物体1分析,如图1所示,T cos θ=m 1g ,T =m 1gcos θ,T sin θ=m 1a ,a =g tan θ,则选项A错,B 正确;对物体2分析,如图2所示,F N +T =m 2g ,F N =m 2g -m 1gcos θ,f =m 2a =m 2g tan θ,选项C 正确,D 错误。

二、非选择题11.(2014·北京海淀模拟)如图所示,质量m =0.5kg 的物体放在水平面上,在F =3.0N 的水平恒定拉力作用下由静止开始运动,物体发生位移x =4.0m 时撤去力F ,物体在水平面上继续滑动一段距离后停止运动。

已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.4,重力加速度g 取10m/s 2。

求:(1)物体在力F 作用过程中加速度的大小; (2)撤去力F 的瞬间,物体速度的大小; (3)撤去力F 后物体继续滑动的时间。

[答案] (1)2m /s 2 (2)4.0m/s (3)1s[解析] (1)设物体在力F 作用过程中受到的滑动摩擦力为F f ,加速度为a 1,则F f =μmg 。

根据牛顿第二定律,有F -F f =ma 1解得a 1=2m/s 2(2)设撤去力F 时物体的速度为v ,由运动学公式 v 2=2a 1x 解得v =4.0m/s(3)设撤去力F 后物体的加速度为a 2,根据牛顿第二定律,有F f =ma 2 解得a 2=4m/s 2由匀变速直线运动公式得t =v a 2解得t =1s12.(2014·河西区)如图所示,质量M =8kg 的小车放在水平光滑的平面上,在小车左端加一水平推力F =8N ,当小车向右运动的速度达到1.5m /s 时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,质量为m =2kg 的小物块,物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2,小车足够长(取g =10m/s 2)。

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