《中国民间玩具》教案
中国民间玩具教案
一、中国民间玩具教案二、课时安排:每章2课时,共10课时三、教学目标:1. 让学生了解中国民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱,提高学生的审美能力。
3. 通过制作民间玩具,培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学内容:第一章:民间玩具概述1. 民间玩具的定义2. 民间玩具的分类3. 民间玩具的特点第二章:民间玩具的制作材料与工具1. 民间玩具的制作材料2. 民间玩具的制作工具第三章:纸质民间玩具1. 纸质民间玩具的种类2. 纸质民间玩具的制作方法第四章:泥塑民间玩具1. 泥塑民间玩具的种类2. 泥塑民间玩具的制作方法第五章:木雕民间玩具1. 木雕民间玩具的种类2. 木雕民间玩具的制作方法五、教学过程:1. 课堂讲解:教师通过PPT或实物展示,讲解民间玩具的定义、分类、特点以及制作材料与工具。
2. 制作实践:学生分组进行民间玩具的制作,教师巡回指导。
4. 总结评价:教师对学生的作品进行评价,总结课堂教学。
六、课后作业:1. 学生课后复习课堂内容,了解不同种类民间玩具的制作方法。
2. 学生选择一种喜欢的民间玩具进行制作,提高动手能力。
七、教学资源:1. PPT课件:展示民间玩具的图片、制作过程等。
2. 实物:展示不同种类的民间玩具。
3. 制作材料与工具:纸张、泥巴、木材等。
八、教学评价:1. 学生对民间玩具的认知程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力与合作精神。
3. 学生对民间玩具制作的兴趣与热爱。
九、教学建议:1. 教师应注重课堂讲解与实践操作相结合,让学生在动手实践中掌握民间玩具的制作方法。
2. 鼓励学生发挥创意,创新民间玩具的设计与制作。
3. 教师应关注学生的个体差异,给予每个学生充分的指导与鼓励。
1. 组织学生参观民间玩具展览,加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间玩具制作师傅到校进行讲座与示范,提高学生的制作技巧。
3. 开展民间玩具制作比赛,激发学生的创作热情。
中国民间玩具欣赏教案设计
中国民间玩具欣赏教案设计一、教学目标:1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 提高学生对民间艺术的认识,培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容:1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 民间玩具的代表作品及寓意4. 民间玩具的制作工艺与技巧5. 民间玩具在现代生活中的应用与传承三、教学重点与难点:重点:中国民间玩具的定义、特点、分类及代表作品。
难点:对中国民间玩具的制作工艺与技巧的理解和运用。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解民间玩具的定义、特点、分类和制作工艺。
2. 示范法:展示民间玩具的制作过程,引导学生动手实践。
3. 欣赏法:组织学生欣赏各类民间玩具,提高学生的审美能力。
4. 讨论法:引导学生探讨民间玩具在现代生活中的传承与发展。
五、教学准备:1. 准备各类民间玩具实物或图片,用于展示和讲解。
2. 准备制作民间玩具的材料和工具,供学生实践使用。
3. 准备相关视频资料,用于播放和讲解。
4. 准备黑板、投影仪等教学设备。
六、教学过程:1. 导入:通过展示一件有趣的民间玩具,引发学生对民间玩具的兴趣,进而导入本课。
2. 讲解:讲解民间玩具的定义、特点、分类和制作工艺。
3. 展示:展示各类民间玩具实物或图片,让学生了解其造型、色彩、寓意等特点。
4. 实践:引导学生动手制作一件简单的民间玩具,体会制作乐趣。
5. 讨论:组织学生探讨民间玩具在现代生活中的传承与发展。
七、教学评价:1. 学生对民间玩具的定义、特点、分类和制作工艺的掌握程度。
2. 学生动手制作民间玩具的能力和创意表现。
3. 学生对民间玩具在现代生活中传承与发展的认识。
八、教学拓展:1. 组织学生参观民间玩具展览,加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺术家进行讲座,让学生更直观地了解民间玩具的制作过程。
3. 开展民间玩具创作比赛,鼓励学生发挥创意,传承民间艺术。
《二年级美术《民间玩具》教案
【教学目标】1.学习了解民间玩具的定义和种类;2.培养学生对民间玩具的兴趣,欣赏和欣赏民间玩具的能力;3.培养学生的观察力和想象力,激发学生的创造力和动手能力;4.通过制作民间玩具,培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学重点】1.了解民间玩具的定义和种类;2.培养学生欣赏和欣赏民间玩具的能力;3.培养学生的观察力和想象力。
【教学难点】通过制作民间玩具,培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】图片、民间玩具模型、纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】Step 1 引入新课1.老师出示民间玩具的图片,让学生观察并猜测是什么。
2.教师引入新课:“同学们,你们看到的这些是民间玩具,你们知道什么是民间玩具吗?”Step 2 学习认识民间玩具1.教师出示民间玩具模型,逐个介绍每个民间玩具的名称。
2.学生观察模型,尝试回答模型的材料、形状特点等问题。
Step 3 欣赏民间玩具1.教师播放民间玩具的图片或视频,让学生欣赏并感受民间玩具的美。
2.学生描述图片或视频中的民间玩具,尝试用自己的话来表达。
Step 4 制作民间玩具1.教师分发纸和水彩笔,让学生自由发挥,画出自己喜欢的民间玩具的形象。
2.学生完成画作后,用剪刀将画剪下,并将画纸卷成筒状,用胶水固定。
3.学生可以用纸、剪纸、彩纸等材料,为自己的民间玩具添加装饰。
4.学生可以相互展示自己的作品,欣赏彼此的创作。
Step 5 总结归纳1.教师引导学生回顾学习内容,总结民间玩具的定义和种类。
2.学生展示自己制作的民间玩具,并进行小组交流分享。
【巩固拓展】1.教师可以邀请相关专家或老师,讲解民间玩具的历史和文化背景。
2.教师可以组织学生一起参观博物馆或民间玩具展览,进一步了解民间玩具。
【课后作业】1.学生回家后,可以采集自己所在地的民间玩具图片或样品,并写一份采集报告。
2.学生可以用手工制作民间玩具,展示自己的动手能力和创造力。
【教学反思】通过本节课的学习,学生了解了民间玩具的定义、种类和制作过程,培养了学生对民间玩具的欣赏和欣赏能力,同时也激发了学生的创造力和动手能力。
《中国民间玩具》教案
《中国民间玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、分类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱,提高审美能力。
3. 引导学生了解中国民间玩具的历史文化内涵,增强民族自豪感。
4. 培养学生动手能力,体验制作民间玩具的乐趣。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与分类2. 中国民间玩具的特点3. 中国民间玩具的历史文化内涵4. 民间玩具的制作方法与技巧5. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:中国民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 教学难点:民间玩具的制作方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法:讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 演示法:展示各种民间玩具,让学生直观感受。
3. 实践法:引导学生动手制作民间玩具,体验制作乐趣。
4. 讨论法:分组讨论民间玩具在现代生活中的应用,分享心得。
五、教学准备1. 教具:民间玩具实物、图片、视频等。
2. 材料:制作民间玩具所需的道具和材料。
3. 场地:宽敞的教室,便于学生动手操作。
六、教学过程1. 导入新课:通过展示民间玩具实物或图片,引发学生兴趣,导入新课《中国民间玩具》。
2. 讲授新课:讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
3. 演示与实践:展示制作民间玩具的过程,让学生动手实践,体验制作乐趣。
4. 讨论交流:分组讨论民间玩具在现代生活中的应用,分享心得。
5. 总结拓展:总结本节课所学内容,布置课后作业。
七、作业布置1. 调查了解家乡的民间玩具,收集相关资料,下节课分享。
2. 动手制作一个简单的民间玩具,拍照记录制作过程,分享到班级群。
八、评价标准1. 学生对民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵的理解程度。
2. 学生动手制作民间玩具的能力和创意表现。
3. 学生在讨论交流中的参与程度和观点阐述。
九、教学反思课后对课堂教学进行反思,总结优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。
小学美术教案 民间玩具9篇
小学美术教案民间玩具9篇民间玩具 1(人民教育出版社小学美术三年级下册第二十课)一、学习领域:欣赏·评述二、课时:1课时三、教材分析:中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,它的种类、材料、造型都各不相同。
由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
本课以了解中国民间玩具为教学内容,以欣赏山西民间玩具为切入点,开展探究式的学习。
通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性,激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣,提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
四、教学目标:提高学生的艺术审美能力和民族自豪感;初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色,灵活运用已有知识分析民间玩具的特色;培养学生的合作意识,体验探究的乐趣。
五、教学重点、难点:重点:初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
难点:灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。
六、教学准备:学生:美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。
教师:中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物七、教学过程:引导阶段(1)课前同学们收集了中国民间玩具的图片,有的同学还找到了实物,对中国民间玩具也有了一点的了解。
老师也找了一些中国民间玩具的图片,想看吗?出示课题:中国民间玩具(2)播放中国民间玩具课件,让学生感受丰富多彩的中国民间玩具,了解中国民间玩具的多样性。
(3)欣赏教材中的民间玩具作品,提出问题:翻开课本,仔细观察,小组讨论:①图片有什么民间玩具?你见过吗?它们是用什么材料制作的?②找出这些民间玩具的共同点?③它们在造型、色彩、材料上有什么特点?由各个小组长汇报,师生共同总结:中国民间玩具的艺术特点是:色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
感受阶段中国的民间玩具种类很多,这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具(再次出示课题:中国民间玩具──山西民间玩具)(1)出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。
(2)小组围绕以下4个问题展开讨论:a.这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形?b.民间玩具老虎的造型有什么特点:c.民间玩具老虎选用什么材料进行制作?d.你知道民间玩具老虎的寓意吗?(3)小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色:用虎的形象进行夸张、变形,它具有造型粗犷、质朴、生动优美,注重装饰性,大胆取舍细节,高度概括的艺术形象。
一年级下美术教案-中国民间玩具-苏少版
一年级下美术教案中国民间玩具苏少版教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景和文化价值,培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力和创造力,提高学生的美术素养和审美能力。
3. 通过制作民间玩具,培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容1. 中国民间玩具的历史背景和文化价值。
2. 常见的中国民间玩具的种类和特点。
3. 制作简单的民间玩具。
教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解中国民间玩具的历史背景和文化价值,培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点:制作民间玩具的过程,需要学生动手实践,可能会遇到一些技术上的困难。
教具与学具准备1. 教具:PPT,展示中国民间玩具的图片和视频。
2. 学具:制作民间玩具的材料,如纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入:通过PPT展示中国民间玩具的图片和视频,引起学生的兴趣。
2. 讲解:讲解中国民间玩具的历史背景和文化价值,让学生了解其背后的文化内涵。
3. 观察:让学生观察不同的民间玩具,了解其特点和制作方法。
4. 制作:分步骤讲解制作民间玩具的方法,让学生动手实践。
5. 展示:让学生展示自己制作的民间玩具,互相交流学习。
板书设计1. 中国民间玩具2. 副了解、观察、制作3. 内容:中国民间玩具的历史背景和文化价值、种类和特点、制作方法。
作业设计1. 让学生回家后,向家长介绍中国民间玩具的历史背景和文化价值。
2. 让学生尝试自己制作一个简单的民间玩具,下次课带来展示。
课后反思通过本次课程,学生对中国民间玩具有了更深入的了解,培养了对传统文化的认识和尊重。
在制作过程中,学生的动手能力和团队合作精神得到了锻炼。
但在教学过程中,也发现一些学生在制作过程中遇到了困难,需要在下一次课程中给予更多的指导和帮助。
教学过程制作环节的详细补充1. 准备阶段材料准备:在课前,教师应准备好制作民间玩具所需的材料,如彩纸、竹签、绳子、胶水、剪刀等。
这些材料应保证安全无毒,适合一年级学生使用。
民间玩具教案[大全五篇]
民间玩具教案[大全五篇]第一篇:民间玩具教案在我们的民间有许多的玩具,那么都有哪些玩具呢?下面是小编分享给大家的民间玩具教案,希望对大家有帮助。
教学目标:1.知识与技能:能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2.过程与方法:在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3.情感、态度、价值观:参与民族文化的传承交流,感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格,培养健康向上的窝、审美趣味。
教学过程:一.欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字。
1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具,让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹,激发学生想象放飞的优美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动,红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰,鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事,双手对舞百万兵”的皮影艺术,以牛皮等为材料,是可用作表演、娱乐,以可以用于观赏的精美工艺品。
“面花狮子糕”既可作礼物赠送,又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑,娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏,还可以用作装饰室内环境。
2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
二.它们“想说”些什么?1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
三.民间玩具美在哪里?为什么?1.提供描述的感觉词语(如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈),玩具中哪些地方使你产生这种感觉?2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
四.通过学习,可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。
五.作业要求:1.基本要求:选择两件课本上的民间玩具,简单说出其外形、色彩、材料的特点。
较高的要求:选择材料工具,描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
课后反思:活动效果:这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣,在讲述过程中出现过多冷场的问题。
中国民间玩具教案
中国民间玩具教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 使学生掌握几种常见的中国民间玩具制作方法。
3. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 常见的中国民间玩具制作方法4. 中国民间玩具的文化意义5. 保护与发展中国民间玩具的策略三、教学重点与难点1. 教学重点:中国民间玩具的定义、特点、分类和制作方法。
2. 教学难点:中国民间玩具制作方法的实践操作。
四、教学方法1. 讲授法:讲解中国民间玩具的定义、特点、分类和制作方法。
2. 演示法:展示中国民间玩具的制作过程。
3. 实践法:学生动手制作中国民间玩具。
4. 讨论法:引导学生探讨中国民间玩具的文化意义和保护策略。
五、教学准备1. 教具:中国民间玩具样品、制作材料。
2. 设备:投影仪、电脑、打印机。
3. 教材:中国民间玩具相关书籍、资料。
【导入】教师通过展示中国民间玩具样品,引发学生对民间玩具的兴趣,简要介绍本节课的教学目标和内容。
【讲解】1. 讲解中国民间玩具的定义与特点。
2. 讲解中国民间玩具的分类,如泥玩具、木玩具、布玩具等。
3. 讲解常见的中国民间玩具制作方法,如泥玩具的制作方法、木玩具的雕刻方法等。
4. 讲解中国民间玩具的文化意义,如寓意、地域特色等。
【演示】教师展示中国民间玩具的制作过程,让学生直观地了解制作方法。
【实践】1. 学生分组进行中国民间玩具的制作实践。
2. 教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
【讨论】1. 引导学生探讨中国民间玩具的文化意义。
2. 引导学生思考如何保护与发展中国民间玩具。
【总结】教师总结本节课的主要内容,强调中国民间玩具的文化价值和保护意识。
【作业】1. 学生完成中国民间玩具制作实践的作业。
六、教学进程1. 第1周:讲解中国民间玩具的定义与特点。
2. 第2周:讲解中国民间玩具的分类。
3. 第3周:讲解常见的中国民间玩具制作方法。
中国民间玩具欣赏教案设计
中国民间玩具欣赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 提高学生对民间艺术的认识,培养学生的审美素养。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 民间玩具的代表作品及艺术价值4. 民间玩具的制作工艺与技巧5. 民间玩具在当代社会的传承与发展三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解中国民间玩具的定义、特点、分类及代表作品。
2. 教学难点:引导学生欣赏民间玩具的艺术价值,并理解民间玩具的制作工艺与技巧。
四、教学方法1. 讲授法:讲解民间玩具的定义、特点、分类及代表作品。
2. 展示法:展示民间玩具实物或图片,引导学生欣赏。
3. 讨论法:组织学生讨论民间玩具的制作工艺与技巧,以及民间玩具在当代社会的传承与发展。
4. 实践法:让学生动手制作简单的民间玩具,体验制作的乐趣。
五、教学过程1. 导入:简要介绍中国民间玩具的定义与特点,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解中国民间玩具的分类及代表作品,引导学生欣赏。
3. 展示:展示民间玩具实物或图片,让学生更直观地了解民间玩具。
4. 讨论:组织学生讨论民间玩具的制作工艺与技巧,以及民间玩具在当代社会的传承与发展。
5. 实践:让学生动手制作简单的民间玩具,体验制作的乐趣。
六、教学延伸1. 组织学生进行实地考察,参观民间玩具制作工坊或博物馆,深入了解民间玩具的制作过程和历史文化。
2. 邀请民间玩具制作艺人到校进行讲座和示范,让学生亲身体验民间玩具制作的技艺。
3. 开展民间玩具设计比赛,鼓励学生创新,将传统与现代元素相结合,为民间玩具注入新的生命。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与程度。
2. 作品完成情况:评估学生在实践环节制作的民间玩具作品的质量,包括创意、技巧和完成度。
八、教学资源1. 民间玩具实物或图片:用于展示和讲解,帮助学生更直观地了解民间玩具。
《中国民间玩具》教案
教学目标:17、中国民间玩具第一课时1、了解中国民间玩具的基本知识,感受民间艺术美。
2、培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术,热爱家乡,热爱生活的思想感情。
3、通过师生共同欣赏、探讨民间玩具的有关知识,培养他们学习劳动人民创造生活和丰富生活的能力。
教学重点:通过欣赏中国民间玩具,感受中国民间玩具的艺术美。
教学难点:掌握民间玩具的相关知识。
教学准备:各种作品和图片预习要求:通过网络等各种途径了解本地的民间玩具。
教学过程:一、预习反馈。
1、通过剪纸演示吸引学生的注意力,从而使学生了解民间玩具是民间艺术的一种。
问:你知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,我想跟小朋友们最接近、你们最喜欢的当然就是民间玩具了。
2、揭示课题:中国民间玩具欣赏二、精讲探究。
1、课前老师让你们搜集了有关玩具的资料你们有没有搜集到?(1))小组交流:自己带来的各种玩具或玩具的相关资料。
(2))全班交流:每组推荐一名学生说说本组最有意思的玩具。
2、老师也带来了一些玩具,大家想不想看看?出示:铁环、泥人、糖人、糖画,,3、了解民间玩具的分类:师:看了这么的玩具你们能不能给玩具分个类呢?就按照材料(或地域)分吧,看看那些材料可以制作民间玩具?泥、布、金属、纸、陶瓷、食品,,师:你们看这么多的东西都可以做玩具,从这里你们能看出民间艺人们怎么样啊?4、了解民间玩具的造型特点:(1))欣赏比较一组民间玩具形象和真实的动物形象,说说民间玩具的造型特征。
(2))师:民间玩具的造型生活泼可爱、简练概括、夸张传神。
5、了解民间玩具的色彩特点:(1))欣赏一组民间玩具:如布老虎、风筝、彩灯,,(2))师:你们看看这些民间玩具上面都有哪些色彩?(都有大红、大绿、天蓝、金黄、紫,, )这些色彩鲜艳醒目对比强烈,这些是贴近民间生活的色彩,红的花绿的叶,蓝蓝的天,金黄的麦穗,, 是最自然的色彩,也反应出民间艺人们的淳朴善良。
中国民间玩具》教案
中国民间玩具》教案2、学生能够通过自己的创意和劳动制作出自己喜欢的民间玩具。
3、了解中国民间玩具的文化内涵,培养学生对传统文化的尊重和理解。
教学重点:学生通过自己的创意和劳动制作出自己喜欢的民间玩具。
教学难点:了解中国民间玩具的文化内涵。
教学准备:各种制作材料和工具预要求:认真思考自己喜欢的民间玩具的形象和材料。
教学过程:一、预反馈。
1、老师询问学生,你们准备好了制作民间玩具的材料了吗?2、学生展示自己准备好的材料和设计稿,老师给予指导和建议。
二、精讲探究。
1、了解中国民间玩具的文化内涵:师:民间玩具是中国传统文化的重要组成部分,它们不仅仅是玩具,更是一种文化的载体。
比如,泥人、糖人、风筝等玩具都有着深刻的文化内涵,你们知道吗?2、学生观看有关民间玩具的视频,了解更多的文化内涵。
3、制作民间玩具:1)学生根据自己的设计稿和材料,开始制作自己喜欢的民间玩具。
2)老师和同学之间互相交流和帮助,共同完成作品。
三、反思拓展。
1、学生展示自己制作的民间玩具,分享自己的制作过程和心得体会。
2、老师引导学生思考,你们的作品有哪些文化内涵和特点?它们代表了哪些民间文化的精髓?3、学生反思自己的制作过程,总结自己在制作中的收获和不足,为下一次的制作做好准备。
本节课我们将研究制作民间玩具的方法,通过自己的兴趣爱好和擅长的方式,制作出具有民间特色的玩具。
同时,我们也将进一步探讨民间玩具的知识,激发研究兴趣和探索精神,培养学生研究劳动人民创造生活和丰富生活的能力。
教学重点是掌握民间玩具的制作方法,同时教学难点是如何制作出具有民间特色的玩具。
为了准备好本节课的教学,我们需要准备各种材料制作的民间玩具,并要求学生预上一节课的民间玩具的相关知识,欣赏书中作品,并准备好工具材料。
在教学过程中,我们将首先进行复回顾,让学生回忆上一节课研究的内容,为本节课的研究做好铺垫。
一年级下册美术教案-第17课中国民间玩具|苏少版(7)
一年级下册美术教案第17课中国民间玩具|苏少版 (7)教学目标知识与技能1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论和创作,培养学生对民间玩具的兴趣和热情。
2. 引导学生运用想象力和创造力,创作出具有个人特色的民间玩具作品。
3. 通过实践操作,提高学生的动手能力和美术技能。
情感态度价值观1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱,增强民族自豪感。
2. 培养学生的团队合作精神,提高沟通和交流能力。
3. 培养学生的创新思维和审美情趣,提高综合素质。
教学内容中国民间玩具的历史背景1. 介绍民间玩具的起源和发展。
2. 引导学生了解民间玩具在不同历史时期的变化和特点。
中国民间玩具的种类和特点1. 介绍常见的民间玩具种类,如布玩具、泥玩具、木玩具等。
2. 分析民间玩具的艺术特色和制作工艺。
中国民间玩具的欣赏和创作1. 引导学生欣赏民间玩具的美,培养审美观念。
2. 教授绘画、手工等技法,指导学生创作自己的民间玩具作品。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
教学难点1. 如何引导学生欣赏和理解民间玩具的艺术价值。
2. 如何指导学生运用绘画、手工等技法创作出具有个人特色的民间玩具作品。
教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片。
2. 学具:绘画工具、手工材料(如纸张、布料、泥巴、木棒等)。
教学过程1. 导入:通过图片或实物展示,引导学生关注中国民间玩具,激发兴趣。
2. 新课内容:介绍民间玩具的历史背景、种类和特点,引导学生欣赏和理解其艺术价值。
3. 实践操作:教授绘画、手工等技法,指导学生创作自己的民间玩具作品。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标:1. 让学生了解民间玩具的特点和制作方法,激发学生对民间艺术的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手实践,培养学生对民间玩具的创作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术,传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容:1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 创作民间玩具的过程和技巧。
三、教学重点与难点:重点:了解民间玩具的特点和制作方法,培养学生创作民间玩具的能力。
难点:掌握民间玩具的制作技巧,创作出具有特色的作品。
四、教学准备:1. 教师准备民间玩具实物或图片,用于展示和讲解。
2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程:1. 导入:教师展示民间玩具实物或图片,引导学生关注民间玩具的特点和魅力。
2. 讲解:教师讲解民间玩具的定义、分类、特点和制作方法,帮助学生了解民间玩具的文化内涵。
3. 示范:教师演示制作民间玩具的步骤和技巧,让学生直观地感受制作过程。
4. 实践:学生动手制作民间玩具,教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予肯定和指导。
7. 拓展:鼓励学生在生活中发现和收集民间玩具,进一步了解民间艺术。
六、教学评价:1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生对民间玩具文化内涵的理解和传承意识。
3. 学生在课堂中的参与程度和合作能力。
七、教学建议:1. 针对不同年级的学生,可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中,注意引导学生关注民间玩具的制作技巧和创意。
3. 鼓励学生在课后继续探索民间艺术,丰富自己的审美观。
八、教学反思:2. 根据学生的反馈,调整教学方法和策略,提高教学效果。
3. 不断丰富自己的专业知识,提高教学质量。
九、教学拓展:1. 组织学生参观民间艺术展览,加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行课堂教学,让学生亲身感受民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题的活动,如民间绘画、剪纸等,激发学生的创作热情。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容:1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点。
3. 民间玩具的制作方法。
4. 民间玩具的文化意义。
三、教学重点与难点:重点:让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
难点:培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
四、教学准备:1. 收集各种民间玩具的图片和实物。
2. 准备相关视频资料。
3. 准备制作民间玩具的材料和工具。
五、教学过程:1. 导入:通过展示各种民间玩具的图片和实物,引导学生关注和兴趣。
2. 讲解:介绍民间玩具的定义、分类、特点和制作方法,让学生了解民间玩具的基本知识。
3. 示范:播放制作民间玩具的视频,边播放边讲解制作过程,让学生直观地了解制作方法。
4. 实践:学生分组进行制作,教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予肯定和指导。
6. 总结:让学生谈谈对民间玩具的认识和感受,引导学生关注和传承民间艺术。
六、教学评价:1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评估学生对民间玩具知识的掌握程度。
3. 关注学生在展示和评价环节的表现,了解学生的情感态度和价值观。
七、教学反思:在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生,是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
关注学生的学习效果,根据实际情况调整教学策略。
八、教学拓展:1. 组织学生参观民间艺术展览,加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行讲座,让学生更直观地了解民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题活动,如民间绘画、剪纸、泥塑等,让学生亲身体验民间艺术的乐趣。
九、教学资源:1. 民间玩具图片和实物。
2. 制作民间玩具的视频资料。
3. 相关民间艺术书籍和资料。
4. 制作民间玩具的材料和工具。
民间玩具教案初中
民间玩具教案初中教学目标:1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的民间玩具文化。
2. 通过实践活动,培养学生对民间玩具的兴趣和热爱,提高动手能力。
3. 引导学生了解民间玩具的历史背景、地域特点和制作方法,培养学生的审美情趣和文化素养。
教学内容:1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的历史背景和地域特点3. 民间玩具的制作方法4. 民间玩具的文化内涵教学重点:1. 民间玩具的分类和制作方法。
2. 民间玩具的历史背景和地域特点。
教学难点:1. 民间玩具的制作技巧。
2. 民间玩具文化内涵的理解。
教学准备:1. 教师准备相关民间玩具的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些民间玩具的图片或实物,引导学生关注和思考:这些玩具是什么?它们有什么特点?2. 学生分享自己的玩具经历,谈论对民间玩具的认识和感受。
二、讲解民间玩具的定义和分类(10分钟)1. 教师讲解民间玩具的定义,让学生了解民间玩具的本质特征。
2. 教师介绍民间玩具的分类,如泥玩具、木玩具、布玩具等,并展示相应图片,让学生了解各种玩具的风格和特点。
三、探讨民间玩具的历史背景和地域特点(10分钟)1. 教师引导学生探讨民间玩具的历史背景,了解民间玩具在不同历史时期的演变过程。
2. 教师让学生分析民间玩具的地域特点,认识不同地区民间玩具的独特风格。
四、学习民间玩具的制作方法(10分钟)1. 教师讲解一种民间玩具的制作方法,如泥玩具的制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作,体验民间玩具制作的乐趣。
五、探究民间玩具的文化内涵(10分钟)1. 教师引导学生从造型、图案、色彩等方面分析民间玩具的文化内涵。
2. 学生分享自己对民间玩具文化内涵的理解和感悟。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,让学生对民间玩具有一个全面的认识。
2. 学生分享自己的学习收获,反思自己对民间玩具的认识和态度。
民间玩具教案幼儿园模板
适用年龄:4-6岁教学目标:1. 让幼儿了解民间玩具的起源、特点和种类。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 增强幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点:1. 民间玩具的制作方法。
2. 民间玩具的游戏方式。
教学难点:1. 民间玩具的创意制作。
2. 民间玩具游戏的合作与交流。
教学准备:1. 民间玩具图片或实物。
2. 制作民间玩具的材料(如彩纸、绳子、剪刀等)。
3. 民间玩具游戏所需的场地和道具。
教学过程:一、导入1. 教师出示民间玩具图片或实物,引导幼儿观察并提问:“你们认识这是什么吗?它是用来做什么的?”2. 幼儿自由发言,教师总结民间玩具的名称和用途。
二、新授1. 教师讲解民间玩具的起源、特点和种类,如:泥塑、剪纸、风筝、拨浪鼓等。
2. 通过图片或实物展示,让幼儿了解不同民间玩具的制作方法和游戏方式。
三、实践操作1. 教师分发制作材料,引导幼儿动手制作民间玩具。
2. 教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 幼儿展示自己的作品,互相欣赏和评价。
四、游戏活动1. 教师组织幼儿进行民间玩具游戏,如:放风筝、抖空竹、踢毽子等。
2. 幼儿分组进行游戏,教师观察并指导。
3. 游戏结束后,幼儿分享自己的游戏感受。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调民间玩具的制作方法和游戏方式。
2. 幼儿分享自己的收获和体会,教师进行总结。
教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评估幼儿在游戏活动中的合作与交流能力。
3. 了解幼儿对民间玩具的兴趣和热爱程度。
课后延伸:1. 鼓励幼儿回家与家长共同收集民间玩具,了解其背后的故事。
2. 组织幼儿参加民间玩具制作比赛,展示自己的作品。
3. 举办民间玩具展览,让幼儿和家长共同欣赏和交流。
小学美术《民间玩具》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《民间玩具》章节,内容包括对中国传统民间玩具的历史了解与欣赏,如泥塑、布艺、木雕等民间玩具的制作方法和特点。具体涉及以下内容:
1.民间玩具的定义与分类;
2.各类民间玩具的制作工艺和材料;
3.民间玩具的寓意和象征意义;
4.民间玩具在现代生活中的应用与传承。
b.对于民间玩具的寓意,如布老虎寓意吉祥、平安,学生可能不太理解,教师可通过故事讲解、互动问答等形式帮助学生理解;
c.在探讨民间玩具现代应用时,学生可能缺乏创新思维,教师可以引导学生观察生活、进行头脑风暴,激发学生的创意。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《民间玩具》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中见过哪些有趣的民间玩具?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索民间玩具的奥秘。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“民间玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
1.提升学生对民间传统文化的认识和尊重,培养民族自豪感和文化自信;
2.培养学生的观察力、想象力及动手能力,提高审美素养和创意表现;
3.引导学生了解民间玩具的制作工艺,培养耐心细致、精益求精的工匠精神;
4.增进学生对民间玩具寓意的理解,提升道德观念和社会责任感;
初中美术教案民间玩具
教案名称:初中美术课——民间玩具课时:1课时年级:八年级教材:《美术鉴赏与技法》教学目标:1. 让学生了解民间玩具的定义、分类和特点,培养学生对民间艺术的热爱。
2. 引导学生欣赏各种民间玩具,提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手制作民间玩具的能力,传承我国优秀的民间艺术。
教学重点:1. 民间玩具的定义、分类和特点。
2. 欣赏和分析民间玩具的方法。
3. 制作民间玩具的技巧。
教学难点:1. 民间玩具的制作方法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱。
教学准备:1. 教师准备各种民间玩具实物或图片。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些民间玩具实物或图片,引导学生说出民间玩具的名称。
2. 学生分享自己对民间玩具的了解和印象。
二、欣赏与分析(15分钟)1. 教师介绍民间玩具的定义、分类和特点。
2. 学生欣赏各种民间玩具,学会欣赏和分析民间玩具的美。
3. 教师引导学生讨论民间玩具的制作技巧和艺术价值。
三、制作与实践(15分钟)1. 教师讲解制作民间玩具的方法和步骤。
2. 学生动手制作民间玩具,教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品,互相评价、学习。
四、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调民间玩具的特点和价值。
2. 学生分享自己制作民间玩具的感悟和收获。
3. 教师提出拓展任务,鼓励学生在课后继续探索和研究民间艺术。
教学反思:本节课通过展示、欣赏、制作等环节,让学生了解了民间玩具的定义、分类和特点,提高了学生的审美能力。
在制作环节,学生动手动脑,培养了实践能力和创新能力。
整个教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。
但部分学生对民间艺术的了解还不够深入,需要在今后的教学中加强引导和拓展。
中国民间玩具欣赏教案设计
一、教案基本信息教案名称:中国民间玩具欣赏教案设计课时安排:1课时年级:一年级教学目标:1. 让学生了解中国民间玩具的分类及特点;2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感;3. 提高学生对民间艺术的认知水平及审美能力。
教学重点:1. 中国民间玩具的分类及特点;2. 欣赏和评价民间玩具的方法。
教学难点:1. 对中国民间玩具文化内涵的理解;2. 运用欣赏和评价的方法表达对民间玩具的喜爱。
二、教学过程1. 导入新课教师出示一系列中国民间玩具图片,如泥人、风筝、剪纸等,引导学生观察并提问:“你们认识这些玩具吗?它们有什么特点?”2. 课堂讲解(1)教师简要介绍中国民间玩具的分类,如泥玩具、木玩具、布玩具、纸质玩具等;(2)讲解民间玩具的特点,如造型独特、色彩艳丽、寓意丰富等;(3)引导学生了解民间玩具背后的文化内涵,如寓意吉祥、传递祝福等。
3. 欣赏与评价(1)教师展示更多民间玩具图片,引导学生欣赏;(2)学生分享自己对民间玩具的喜爱,并用语言、绘画等方式表达对民间玩具的评价;(3)教师引导学生从造型、色彩、寓意等方面进行评价,培养学生的审美能力。
4. 实践环节(1)学生分组讨论,选择一种民间玩具进行制作;(2)教师提供制作材料和工具,指导学生动手制作;(3)学生完成后,展示并分享自己的作品,互相评价。
5. 总结与拓展(1)教师对本节课的内容进行总结,强调民间玩具的文化价值和审美特点;(2)鼓励学生在课后收集更多关于民间玩具的信息,拓展对民间艺术的了解;(3)学生课后完成作业:以“我喜欢的民间玩具”为主题,绘制一幅作品。
三、教学评价1. 学生对民间玩具的分类及特点的掌握程度;2. 学生对民间玩具的欣赏能力和评价水平;3. 学生参与实践环节的积极性和创作能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学策略,以提高教学效果。
五、教学资源1. 民间玩具图片及视频资料;2. 制作民间玩具的材料和工具;3. 相关民间艺术的书籍和资料。
中国民间玩具教案
中国民间玩具教案教案标题:探索中国民间玩具教学目标:1. 了解中国民间玩具的历史和文化背景。
2. 学习并掌握中国民间玩具的制作方法和材料。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。
教学准备:1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体设备。
2. 展示中国民间玩具的实物或图片。
3. 制作中国民间玩具所需的材料和工具。
教学过程:引入活动:1. 利用图片或实物展示中国民间玩具,激发学生对该主题的兴趣。
2. 通过简短的视频或故事,介绍中国民间玩具的历史和文化背景。
知识讲解:1. 通过幻灯片或教材,向学生介绍不同种类的中国民间玩具,如陀螺、风筝、泥人等。
2. 解释每种玩具的制作方法和所需材料。
示范制作:1. 选择一种中国民间玩具,向学生展示制作过程。
2. 逐步演示制作过程,解释每个步骤的关键点和技巧。
3. 鼓励学生提问并解答他们可能遇到的问题。
学生实践:1. 将学生分成小组,让他们选择自己感兴趣的中国民间玩具进行制作。
2. 提供所需的材料和工具,并给予必要的指导和帮助。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力,尝试不同的设计和装饰。
展示和分享:1. 每个小组展示他们制作的中国民间玩具,并分享他们的制作经验和心得。
2. 鼓励学生之间的互动和交流,让他们学习和借鉴彼此的创意和技巧。
反思和总结:1. 引导学生回顾整个制作过程,思考他们在制作中国民间玩具中遇到的挑战和解决方法。
2. 与学生一起总结中国民间玩具的特点和文化意义。
3. 鼓励学生思考如何将传统文化与现代生活相结合,保护和传承中国民间玩具的价值。
拓展活动:1. 邀请爷爷奶奶或其他长辈来学校,与学生分享他们童年时期的中国民间玩具经历。
2. 组织参观民间玩具博物馆或民间玩具市场,让学生进一步了解和体验中国民间玩具的多样性。
评估方式:1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对中国民间玩具历史和文化背景的理解程度。
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教学目标:17、中国民间玩具
第一课时
1、了解中国民间玩具的基本知识,感受民间艺术美。
2、培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术,热爱家乡,热爱生活的思想感情。
3、通过师生共同欣赏、探讨民间玩具的有关知识,培养他们学习劳
动人民创造生活和丰富生活的能力。
教学重点:通过欣赏中国民间玩具,感受中国民间玩具的艺术美。
教学难点:掌握民间玩具的相关知识。
教学准备:各种作品和图片
预习要求:通过网络等各种途径了解本地的民间玩具。
教学过程:
一、预习反馈。
1、通过剪纸演示吸引学生的注意力,从而使学生了解民间玩具是民间艺术的一种。
问:你知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,我想跟小朋友们最接近、你们最喜欢的当然就是民间玩具了。
2、揭示课题:中国民间玩具欣赏
二、精讲探究。
1、课前老师让你们搜集了有关玩具的资料你们有没有搜集到?
(1))小组交流:自己带来的各种玩具或玩具的相关资料。
(2))全班交流:每组推荐一名学生说说本组最有意思的玩具。
2、老师也带来了一些玩具,大家想不想看看?
出示:铁环、泥人、糖人、糖画,,
3、了解民间玩具的分类:
师:看了这么的玩具你们能不能给玩具分个类呢?就按照材料(或地域)分吧,看看那些材料可以制作民间玩具?
泥、布、金属、纸、陶瓷、食品,,
师:你们看这么多的东西都可以做玩具,从这里你们能看出民间艺人们怎么样啊?
4、了解民间玩具的造型特点:
(1))欣赏比较一组民间玩具形象和真实的动物形象,说说民间玩具的造型特征。
(2))师:民间玩具的造型生活泼可爱、简练概括、夸张传神。
5、了解民间玩具的色彩特点:
(1))欣赏一组民间玩具:如布老虎、风筝、彩灯,,
(2))师:你们看看这些民间玩具上面都有哪些色彩?
(都有大红、大绿、天蓝、金黄、紫,, )
这些色彩鲜艳醒目对比强烈,这些是贴近民间生活的色彩,红的花绿的叶,蓝蓝的天,金黄的麦穗,, 是最自然的色彩,也反应出民间艺人们的淳朴善良。
三、反思拓展。
课后认真思考,你准备用什么样的材料来制作自己喜欢的玩具,下节课请把材料准备好。
教学目标:17、中国民间玩具
第二课时
1、培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱。
2、能根据自己的兴趣爱好,用自己擅长的方式方法制作简单的民间玩具。
3、进一步探讨民间玩具的有关知识,激发学习兴趣和探索精神,培养他们学习劳动人民创造生活和丰富生活的能力。
教学重点:掌握民间玩具的制作方法。
教学难点:如何制作出一个具有民间特色的玩具。
教学准备:各种材料制作的民间玩具。
预习要求:复习上一节课的民间玩具的相关知识。
欣赏书中作品。
准备好工具材料。
教学过程:
一、复习回顾。
1、分小组坐好。
2、复习上一节课的知识。
提问:民间玩具的造型有什么特点?民间玩具的色彩有什么特点?
二、精讲探究。
1、小组讨论:
(1))现在的玩具和民间的玩具有什么区别,你更喜欢哪一种?为什么?(2))为什么民间玩具现在越来越少了,甚至有些民间玩具都消失了?你有没有办法使民间玩具不再消失?
(3))如果民间玩具都消失了,对我们中国人有什么损失?
2、教师向各个小组分发各种材料制作的民间玩具。
问:你能看出来你桌子上的民间玩具是什么吗?他是用何种材料制作而成的?他又是如何制作而成的?
3、问:你想不想亲手制作一个民间玩具?你打算做什么?用什么材料?
三、练习展评。
1、自己用手中的材料制作一个民间玩具。
可以做毽子,可以用橡皮泥做东西,可以做风车,也可以给民间玩具上色等等。
可以合作。
2、教师巡视指导学生作业。
3、展评作业。
(1))举办一个“巧手制作——中国民间玩具展”。
(2))评选谁的作品造型最奇特?谁的作品色彩最鲜艳?
四、反思拓展。
1、通过这两课的学习,我们对中国民间玩具有了更进一步的认识,相信我们的民间玩具还会有更多有趣的作品被创作出来。
2、学生在原来布置展厅的基础上添加自己的玩具作品,和自己收集来的玩具进行比较,看看谁的更有意思。
板书设计:
17、中国民间玩具
巧手制作——中国民间玩具展。