公开课课件 必修3 2.1通过神经系统的调节(46张ppt)

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人教版生必修三2.1《通过神经系统的调节》课件 (共46张PPT)

人教版生必修三2.1《通过神经系统的调节》课件 (共46张PPT)

—反射
2、反射活动的结构基础
——反射弧
4
对信息进行分析和综合 传入神 经末梢
(感觉神经)
(运动神经)
5
传出神 经末梢 和它所 支配的 肌肉或 腺体等
6
兴奋:动物体或人体内的某些组织(如神经组织) 或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著 活跃状态的过程。
感受器
传入神经
神经中枢 如果反射弧中任何环 节在结构或功能上受 损,反射就不能完成
缩手反应 (3种神经元)
判一判
(1)反射弧完整就能形成反射。 反射发生必需具备两个条件:反射弧完整和一定条件的刺激。 (2)反射是生物的基本特征。 反射是有神经系统的生物具备的特征。 (3)没有感觉产生,一定是传入神经受损伤; 没有运动产生,一定是传出神经受损伤。 传入神经、感受器和神经中枢受损伤均不能产生感觉; 反射弧的任一环节受损伤都能导致无运动功能。 (4)感受器是感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢。 效应器指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体。 (5)反射弧不完整就不能完成反应。 反射弧不完整,如传入神经损伤,刺激传出神经,效应器仍能反 应,但该过程不叫反射。
是单方向的!
26
a
b
c


1、 只要反射弧保持完整,就一 定能产生反射活动吗?
不一定,还需要有刺激
12: 56: 27
a
b
c


2、 若反射弧完整且有刺激,就一 定能产生反射活动吗?
不一定,还需刺激达到 一定强度
12: 56:
28
有体温调节中枢、水 平衡的调节中枢、还 与生物节律等的控制 有关。
调节机体活动的 4、神经系统的分级调节
最高级中枢等。

人教版高中生物必修(三)2.1通过神经系统的调节 课件(共45张PPT)

人教版高中生物必修(三)2.1通过神经系统的调节 课件(共45张PPT)

资料2:一般成年人可以有意识
资料3:有些人 地控制排尿,即可以“憋尿”,
由于外伤等导 在适宜的环境下才排尿,但婴
致意识丧失, 儿经常尿床。
出现像婴儿那 样尿床的情况。
资料4:在医院做尿检时, 在没有尿意的情况下也
能排出尿液。
讨论:
1、成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者 控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?
动物的学习
神经元之间的联系 建立新突触
本节小结:
一、神经调节的结构基础和反射:
1、神经元——神经系统结构和功能的基 本单位。(神经元的结构)
2、反射——神经调节的基本方式
反射的结构基础——反射弧(组成) 反射的分类——条件反射&非条件反射
二、兴奋在神经纤维上的传导:
1、神经冲动:兴奋是以电信号的形式沿 着神经纤维传导的,这种电信号也叫做 神经冲动。
人脑大脑皮层(左半球)的言语区
此区发生障碍 ,不会写字
失写症
W
此区发生障碍, 不能看懂文字
失读症
V
S
运动性失语症
此区发生障碍 ,不会讲话
H
听觉性失语症
此区发生障碍 ,不能听懂话
W区:书写语言中枢 (Write) (能看、能听、能说、不会写字)
言 语
S区:运动性语言中枢 (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话)
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.

人教版高中生物必修三2.1《通过神经系统的调节》课件(共42张PPT)

人教版高中生物必修三2.1《通过神经系统的调节》课件(共42张PPT)

外负内正 2.兴奋区域的膜电位: ____________ 外正内负 3.未兴奋区域的膜电位:_______________ 电位差 4.兴奋区域与未兴奋区域形成______________ 局部电流 这样就形成了_____________
未兴奋部位 流向__________ 兴奋部位 5.电流方向在膜外由____________ 在膜内由_______________ 流向_____________ 兴奋部位 未兴奋部位 双向 6.兴奋在神经纤维上和一个神经元上的传导特点______
分析实验现象
++++ ---a 刺 激 图1
++++ ---b
++++ ---a 图3
---++++
b
---++++ ---++++
#43; ---b
++++ ---a 图4
++++ ---b
a受刺激后点,ab之间的电流表偏转两次方向相反
2、传递方向:双向传导
刺激
++++++++++-- --+++++++++++ - - - - - - - - - - - - - -+ + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + - - - - - - - - - - - - - ++++++++++-- --+++++++++++

生物:2.1通过神经系统的调节课件(新人教版必修3)

生物:2.1通过神经系统的调节课件(新人教版必修3)

神经系统基本单位是什么?
神经细胞(神经元)
(P17-1 )神经元组成及与神经 系统的构成关系?5
1
2
4
3
轴突 细胞突起 (髓鞘)
树突 细胞体
神经纤维
许多神经纤维集结成 束,外面包着由结缔
组织形成的膜,构成
多分布中枢 神经灰质中
多分布中枢神 经白质中
一条神经。
一、神经调节的结构基础和反射
1.神经元的结构和功能
甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌过盛时-- 新陈代谢率增高,消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状,表现为甲 亢。另眼球凸出, 称凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌不足时-- 新陈代谢率下降,生长 和发育都将受到影响,精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。
激素调节是体液调节的主要内容
❖外分泌腺:腺体内有导管,分泌物通过导管排出, 如消化腺、汗腺、皮脂腺。 ❖内分泌腺:腺体内没有导管,分泌物直接进入
体内的毛细血管,随着血液循环运输到全身,如垂 体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
导血 管管
垂体 下丘脑 甲状腺 胸腺
肾上腺 胰腺
性腺
下丘脑促甲状腺激素释放激素
负反馈:抑制原来生命活动(血糖调节、 稳定调节等)。
1、高血糖一定会出现糖尿吗? 不一定,正常人只有血糖浓度超过肾糖 阈(160mg/dL),才会出现糖尿。 2、如果某人持续出现糖尿,是否就能肯定 他患了糖尿病?
不能肯定,因为肾脏功能发生障碍的人,其肾小管不 能有效地将葡萄糖吸收到血液,也会出现持续糖尿
D、血液里的含量极少,但是对动物起重要的调节作用
5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内,结果是 C

高中生物必修3课件:2.1通过神经系统的调节 (共31张PPT)

高中生物必修3课件:2.1通过神经系统的调节 (共31张PPT)

C.突触前膜
D.突触后膜
3.下列有关突触结构和功能的叙述中,错误
的是 D
A.突触前膜与后膜之间有间隙 B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变
成电信号 C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
4.当刺激神经纤维上的某一点时,将出现
D
A.所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B.所产生的冲动向树突末梢方向传导 C.受刺激的部位电位是膜外正,膜内负 D.受刺激的部位电位是膜外负,膜内正
脑干:有许多维持生命必要 的中枢,如呼吸中枢。
下丘脑:有体温调节中 枢、水平衡的调节中枢, 还与生物节律等的控制 有关。
脊髓:调节躯体运动 的低级中枢。
这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节 的吗?
讨论:1、成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能, 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?
成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它 受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善,对排尿 的控制能力较弱,所以排尿次数多而容易发生夜 间遗尿现象。 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 尿情况,是哪里出现了问题?
感受器 传入神经
效应器
传出神经
神经元
神经末梢 神经元细胞体
树突
突起
轴突 髓鞘
神经纤维
神经纤维:由神经元的轴突外表套有一层鞘组成.
1、在静止的时候神经纤维的电位(即静息电位)是 怎样的? 静息电位是膜外正电位膜内负电位。 2、神经纤维接受到刺激会引起什么变化?邻近的未 兴奋部位呢? 神经纤维受到刺激,刺激部位的电位从内负外正变成 了内正外负。邻近的未兴奋部位依然是内负外正。
3、神经纤维上的受刺激部位在兴奋后又有什么变化?
神经纤维上的受刺激部位在兴奋后电位又很快从内正 外负的兴奋状态回到内负外正的静息状态。

2.1 通过神经系统的调节(共39张PPT)

2.1    通过神经系统的调节(共39张PPT)

局部电流
未兴奋部位
兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传 递的?
兴奋在神经元间的传递
1、突触小体 轴突末梢经多次分支,每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体?
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体可 以与其他神经元的细胞体或树突等相接触,共同形成突触。
传导中:兴奋段的局部电流刺激 未兴奋段产生局部电流。 已兴奋的部位又恢复原先的电位。
兴奋以电信号形式在神经纤维上传导
1.传导过程:
静息电位
受 刺 激
局部电流
膜主要对K+有通透性,K+浓度高于细 胞外,K+外流。电位 表现:内负外正。
膜对Na+通透性增加, Na+大量内流
电位表现(未兴奋):内负外正
动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
☺ 反射弧包括哪几个组成部分? ☺ 神经冲动是怎样产生和传导的? ☺ 神经系统的分级调节体现在哪些方面? ☺ 人脑有哪些高级功能?
神经系统的组成
神 中枢神经系统 脑

脊髓


脑神经 周围神经系统
脊神经
神经系统结构和功能的基本单位:神经元
神经系统的基本单位:神经元
传入神经和传出神经的判断:
1、有神经节的为传入神经,无神经节的为传出神经
2、与后角相连的为传入神经,与前角相连的为传出神经
3、据突触结构判断:
传入神经
传出神经
反射弧结构破坏对相应功能的影响:
1、感受器、传入神经、神经中枢破坏,既无感觉,也无反应 2、传出神经、效应器破坏,有感觉,无反应
兴奋在神经纤维上的传导
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神经纤维
神经
长的树突、轴突 神经纤维
髓鞘
膜(结缔组织)
神经
神经元分类: 感觉(传入)神经元 运动(传出)神经元 中间神经元
神经元的功能: 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
3、神经调节的基本方式-------反射
脑和脊髓 1、概念:在中枢神经系统的参与下,动物体或人体 对内外环境变化作出的规律性应答
2、类型
非条件反射
举例: 吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、
缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮 吸反射等
特点: 生来就有的、具体事物直接刺激引
起的、由较低级的神经中枢(在脑干、 脊髓中)参与即可完成
条件反射
举例: 看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎
色变、画饼充饥、一朝被蛇咬,十 年怕井绳
特点: 后天经过训练学习形成的、在非条件
过程 神经元间的传递
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验:
实验现象: 神经表面电位差示意图
静 息 时
左 端
神经表面各 处电位相等


刺激端变为负电位
左 端 刺 激 刺激端恢复正电位
另一端变为负电位 左 端 刺 激
另一端恢复正电位
1、神经冲动 • 实验现象
+
+
a
b
(1)
-
+
a
b
(2)
+
-
a
b
(3)
+
+
- - - - + + + + +- - - - -
产 生
- - - - + + + + +- - - - + + + + - - - - -+ + + + +
动作电位: 内正外负
兴奋状态
兴奋在神经纤维上的传导
+ + + + - - - - -+ + + + + - - - - + + + + +- - - - -
反射的基础上,由高级神经中枢大脑 皮层的参与下完成的,其可不断强化 或减退。
例、连线题 后天性反射
先天性反射
可以消退
不会消退
非 条 件 反 射
低级的神经中枢


高级的神经中枢

谈虎色变

吃梅止渴
老马识途

2.完成反射的结构基础——反射弧
反射过程: 也是兴奋传导的 过程
感受器 (感受刺激产生兴奋)
周围 神经 系统
脑神经 脊神经
脑 脊髓
中枢 神经 系统
神经系统结构和功能的基本单位是?
2、神经元
神经元 细胞体 突起
树突 轴突
----------神经细胞 树突
细胞体
神经末梢
髓鞘 轴突
细胞体:代谢和营养中心 轴突:一根,把冲动传离细胞体
神经纤维
树突:多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体
神经元、神经纤维与神经
• 应激性是指一切生物对刺激做出反应的能力
• 反射是建立在神经系统上的对外界刺激做出 的反应,大部分动物都具有反射。而全部生 物都具有应激性。
• 反射也是一种应激性,只不过比较特殊需要 建立在神经系统上。
知识梳理
结构 细胞体 树突
神 经
突起 轴突

产生兴奋
功能
兴奋 神经纤维上的传导
传导兴奋 传导
第二章 动物和人体生命活动的调节
用细胞织就信息之网, 传输交汇万千信息, 貌如晴空星云闪亮, 闪耀的是智慧的光芒!
本章知识概要:
神经调节 动物 和人 体生 命活 动的 体液调节 调节
免疫调节
第1节 通过神经系统的调节 第3节 神经调节与体液 调节的关系
第2节 通过激素的调节
第4节
a
b
(4)
• 结论:
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传 导的,这种电信号也叫做神经冲动。
2、兴奋在神经纤维上的传导(阅读p18) 静息状态
膜外 + + + + + + + + + + + + + +
膜内
-
-
-
-
-
-
-
-
-- -- -
-
-K-+-
协助扩撒
膜外 + + + + + + + + + + + + + +
兴奋在神经纤维上传递特点: 双向性
++ ++
-- --
适宜刺激
++ ++ - - ++ ++ - -
适宜刺激
小结:兴奋传导与电表偏转
G
AB
C
D
问题探讨
足球比赛的胜负很大程度上 取决于队员之间的配合,配合 要靠信息的传递。
1、队员之间是如何传递信息的?
2 队员通过眼、耳获得的信息,是如何经过自身的处理,并迅 速作出反应的?
3 队员要有良好的表现,身体的各个器官同样需要协调配合, 这又是如何实现的?
一、神经调节的结构基础和反射
1、神经系统的组成
静息电位:内负外正
++ ++ -- --
++ ++
--
--
适宜刺激
Na+
静息状态
协助扩撒-+-+-+
+ -
+ + + + ++ + + + + - - - - -- - - - -

-+-+ -+ -+ -+-+-+-+ -+-+-+ -+-+ -+ 奋
未兴奋部位
+++ +
兴- 奋- 部- -位-未+ +兴+奋+部+位
反 传入神经
射 弧
神经中枢
传出神经
效应器
(传导兴奋至神经中枢)
(信息的分析和综合并产生新的兴奋)
(传导兴奋至效应器) (对刺激作出应答反应如肌肉收缩或腺体 分泌 )
最 简 单 的 反 射
既无感觉也无效应
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生, 必须保证反射弧结构的完整性
膜内
局部电流
- - - - + + + + +- - - - + + + + - - - - -+ + + + +
膜外
在兴奋部位与邻近未兴奋部位间形成局部电流, 膜内从兴奋部位传向相邻部位,膜外相反。
兴奋在神经纤维上双向传导
在神经纤维上的传导
+ + + + + - - - -+ + + + + -- -- -- -- -- ++ ++ ++ ++-- -- -- -- -+ + + + + - - - -+ + + + +
恢复静息(主动运输:3钠离子出、2钾离子进)
+ - - - - + + + +- - - - + - + + + + - - - -+ + + + - + + + + - - - -+ + + + + - - - - + + + +- - - - +
神经冲动以局部电流的形式从兴奋部位传向两侧相邻 部位;冲动传导方向与膜内电流方向一致;原兴奋部位 恢复静息状态。
若实验刺激中断后的部位只能叫有反应,不能叫反射
? 如何证明反射弧中未知结构是传入神经还是传出神经
发生反射活动的条件
具有神经系统的动物;. 来自内外界的刺激;. 反射弧的结构要完整。
含羞草被碰触后会垂下叶子,草履虫 会向水中有糖分的一侧移动,这是不是属 于反射呢?
不属于,只有具备神经系统的动物 或人体才有反射。
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