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英语动词(一)实义动词、连系动词、助动词

英语动词(一)实义动词、连系动词、助动词

词法词类间的相互关系:1、adj./num./n.可以修饰n.2、adj.可以修饰pron.3、adv.可以修饰v./adj./adv.4、art.接n.5、prep.接n./pron.构成介词短语,共同作句子成分动词(一)【按功能分为——实义动词、连系动词、助动词、情态动词】一、实义动词(表示行为,又称“行为动词”)1、vt及物动词与vi不及物动词(1)vt及物动词(后面能带宾语,大多数动词都是及物动词。

)1)跟双宾语的及物动词。

通常,人(间接宾语)在前,物(直接宾语)在后,“do sb. sth.”。

反之,间接宾语前需加介词。

2)跟复合宾语的及物动词(宾语后必须再加宾语补足语,其意义才完整)(2)vi不及物动词(不能跟宾语。

大多数动词既可作及物动词,又可作不及物动词,纯不及物动词很少。

)常用不及物动词有:ache疼痛、agree、arrive、come、dance、die、disappear、dream、run、sit、stand、say、wait、walk、smile、cry Don't run.There's plenty of time.不要跑,还有足够的时间呢。

The boy smiled when he saw his mother.见到他妈妈,男孩笑了。

We waited until Mom came.我们一直等到妈妈来。

(3)很多实义动词既可以作及物动词,也可以作不及物动词,这样的动词有两种不同的情况:1)作及物动词和不及物动词时,意义相同。

如:read、sing、begin、eat、drink、know、help、tryShall we begin at once?我们可以立刻开始吗?Lucy began working as a librarian after she left school.露西毕业后开始当图书馆管理员。

2)作及物动词和不及物动词时,意义不同。

小学常用动词短语整理

小学常用动词短语整理

小学常用动词短语整理一、常用动词短语分类整理在小学阶段,学生需要掌握并灵活运用各种动词短语,以丰富自己的表达能力。

下面将常用动词短语进行分类整理,帮助小学生更好地学习和记忆。

1. 动作和运动类动词短语- Stand up (站起来)- Sit down (坐下)- Run fast (快速奔跑)- Jump high (跳得高)- Walk slowly (慢慢地走)- Climb trees (爬树)- Swim in the pool (在游泳池里游泳)- Dance with joy (高兴地跳舞)- Kick the ball (踢球)- Throw a Frisbee (扔飞盘)- Catch a butterfly (捉蝴蝶)2. 情感和交流类动词短语- Laugh out loud (大声笑)- Cry in sadness (悲伤地哭)- Smile at someone (对某人微笑)- Wave goodbye (挥手告别)- Say sorry (说抱歉)- Share toys (分享玩具)- Listen carefully (仔细听)- Speak loudly (大声说话)- Read aloud (大声朗读)- Write neatly (写得整齐)3. 日常生活类动词短语- Brush teeth (刷牙)- Wash hands (洗手)- Eat breakfast (吃早餐)- Pack school bag (整理书包)- Do homework (做作业)- Get dressed (穿衣服)- Go to bed (上床睡觉)- Wake up (醒来)- Clean the room (清扫房间)- Cook dinner (做晚饭)4. 学习和参与类动词短语- Pay attention (注意)- Take notes (做笔记)- Finish the task (完成任务)- Ask questions (提问)- Answer correctly (回答正确)- Participate actively (积极参与)- Solve problems (解决问题)- Study hard (努力学习)- Review lessons (复习课文)- Memorize vocabulary (记忆单词)5. 态度和行为类动词短语- Be polite (礼貌)- Be patient (耐心)- Be respectful (尊重)- Be kind to others (对他人友善)- Be honest (诚实)- Be responsible for (对...负责)- Share with others (与他人分享)- Help those in need (帮助需要帮助的人)- Follow the rules (遵守规则)- Show gratitude (表示感谢)二、动词短语的运用1. 句子练习- 爸爸叫我站起来。

初中英语语法知识—动词的解析(2)

初中英语语法知识—动词的解析(2)

一、选择题1.Their eyes __________blue, but ours_________black.A.are; are B.is; are C.are; is . D.are; is2.Here _______a nice photo of my family.A.am B.be C.is D.are3.Kay looked _________ at the guests who said that the food she cooked tasted _________. A.happily; wonderfully B.happily; wonderfulC.happy; wonderful D.happy; wonderfully4.Jim a basketball?A.Does; have B.Does; has C.Is; have5.—Listen! I can hear someone __________ for help.—Is there __________?A.calling; anything wrong B.call; anything wrongC.calling; wrong anything D.call; wrong anything6.The library ______ from 8 a.m. to 3 p.m. on weekdays. But it______ at 5 p.m. on Saturdays and Sundays.A.is open; closes B.opens; closed C.is opened; closes D.is opening; is closed 7.I tried to make the baby ________by singing, and that worked well at last.A.stop crying B.to stop crying C.stop to cry D.to stop to cry 8.Lily and Lucy _______ their mother. They have big eyes and yellow hair.A.like both B.both are like C.both like D.are both like 9.Amy and her best friend often________books together.A.read B.reads C.look D.looks 10.Speak louder, ________ you can’t make yourself________.A.and; hear B.or; hear C.and; heard D.or; heard11.—I am feeling ill. What should I do?— eating junk food and breakfast every day.A.Stop; having B.Stop; have C.To stop; have. D.To stop; to have 12.Colours can change our moods and make us happy or sad .A.feel B.to feelC.felt D.feeling13.Tom and Jim __________ in Class 3.A.is B.be C.am D.are14.— Tom in the library?—Yes,and his friends Eric and Dale in the library,too.A.Is;are B.Is;is C.Are;is15.—What __________ he do? —He __________ an actor.A.is, is B.does, does C.does, is D.is, does16.The baby is crying. Her brother tries her best to make her ______A.to laugh B.laugh C.laughing D.laughed 17.The water ______ cool when I jumped into the pool for morning exercise.A.was felt B.is felt C.felt D.feels18.--Lucy______her mother and her mother______very young.A.looks like; looks like B.looks like; looksC.looks; looks like D.looks; looks19.As we all know, the Anti-Japanese War ________ in 1937, and ________ for eight years. A.was broken out; lasted B.broke into;lastedC.broke out; was lasted D.broke out;lasted20.I often play volleyball after class. But my cousin Lily _________.A.does B.doesn’t C.do D.don’t21.The air _______ fresh after the rain. And the sky is blue.A.feels B.tastes C.smells D.sounds22.________your brother________ a baseball?A.Do; have B.Does; has C.Does; have D.Do; has 23.—Do you have an art festival at school?—Yes, ________.A.we have B.we can C.we do24.2019 has come. I hope everyone can make his dream ________.A.came true B.come true C.comes true D.coming true 25.Karen and Helen _______ my brother's friends. I know _______.A.is; her B.are; them C.are; her D.is; them【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.A解析:A【解析】【分析】【详解】句意:他们的眼睛是蓝色的,但是我们的眼睛是黑色的。

英语中动词的5类分法与用法

英语中动词的5类分法与用法

英语中动词的5类分法与用法动词,大多数表示动作,少数表示状态或者心理状况。

例如:walk(走),run(跑),jump(跳),know(知道),love(宠爱)。

动词是10大词类学习中最重要的一类词,因为它广泛用于每一种句子成分,而且有过去式、过去分词、动名词、不定式4种基本词形转变,加上be动词的7种变形和如今一般时第三人称单数的谓语动词加s的变形,还有16 种谓语时态的动词搭配等,使得动词显得比较冗杂,因此理解透彻、理清头结绪、找到和把握应用要领是最为重要的。

重点:动词词形的转变(6类词类转变)非谓语动词(不定式、动名词和过去分词)的选择标准深刻理解各类动词的特点和应用规律按英语句子中的作用、特点和含义可以将动词分为5类:总的可以分为实义动词、关心性动词。

归纳:1.实义动词:及物动词、不及物动词。

实义动词能够单独作谓语。

在需要表达更多一点意思或者构成疑问句、否认句、时态或者被动语态时,则在实义动词前面加个关心性动词。

例如:We work.May I come in?He does notgo.Lily has arrived.2.关心性动词:系动词、助动词、情态动词。

关心性动词虽然也有"是、过去是、将、会、已经、能够、可以、应当'等附属性含义,但不能单独作谓语(省略句例外):I am.我是。

(假如没有上下文,我是什么就不清楚,不能成立。

)She can.她能。

(她能什么?不完好。

假如没有上下文,或者不是省略了一个实义动词,就不能成立。

)总结:关心性动词只能起关心作用,必需与实义动词(系动词则必需和表语)一起构成谓语。

有些(情态动词除外)关心性动词(系动词be和助动词)也能用于谓语以外的成分中。

留意:1)及物动词、不及物动词和系动词既可用于谓语,又可用于主语、宾语、定语等非谓语成分中。

但大多数助动词和全部情态动词只能用于谓语中,不能用于别的成分中。

2)英语动词有很多是多义词,用和一种含义时是及物动词,用第二种含义时可能是不及物动词;用第一种含义是助动词,用另一种含义又可能是实义动词。

LessonPlan教案(一般过去时动词过去式)Lily

LessonPlan教案(一般过去时动词过去式)Lily

Lesson Plan教案Step1(2分钟)Warm-up: 唱学员熟知的歌曲<<Bingo>> (1分钟)由Bingo引导出小故事:Bingo was a dog. He was on thefarm.Yesterday he came to the town. He felt veryhappy.What did he do yesterday? Let’s guess! (1分钟) Step2 (10分钟)Presentation: 1)黑板中间的句型引出过去时:What did he do yesterday?黑板上方有表示过去现在将来的箭头,今天我们要学习的时态是:一般过去时Simple pass tense(表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语所具备的能力和性格都用一般过去时)结构:主语+ 动词过去式(did)+宾语+时间状语 (2分钟) 2)Now every student has different answer.Teacher’ll tell you the truth.老师准备了8句句子让学生翻译:a)Bingo play ed football yesterday.b)Bingo work ed late yesterday.c)Bingo bake d cakes yesterday.d)Bingo dance d yesterday.e)Bingo mop ped the floor yesterday.f)Bingo stop ped two times yesterday.g)Bingo carr ied many books yesterday.. .。

动词分类

动词分类

一、动词的分类1. 实义动词实义动词时能独立作谓语的动词。

根据动词在句子中是否可以接宾语,可以把实义动词分为及物动词和不及物动词两种类型。

按其持续性可分为延续性动词和非延续性动词。

(1)及物动词及物动词本身意义不完整,需要接宾语才能使其意思完整。

①动词+宾语My brother is flying the kite on the playground.②动词+宾语+宾补The teacher made his students happy by doing some games.We call the bird Polly.注意:带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有:make, let, see, watch, notice, hear等。

③动词+双宾语My mother gives me a new bike.注意:有些双宾语动词间接宾语(人)放在直接宾语(事物)后时,间接宾语前要加to。

常用的此类词有bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。

Hand me that book, please. = Hand that book to me, please.有些双宾语动词间接宾语(人)放在直接宾语(事物)后时,间接宾语前要加for。

常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。

My mom bought me a nice backpack. = My mom bought a nice backpack for me.(2)不及物动词不及物动词一般不可以接宾语,但是有些不及物动词与一些介词、副词等词搭配在一起构成短语动词,它的作用等于一个及物动词。

We arrived at the station at five.He turned off the light when he left.He takes pride in doing a job well.注意:有些动词既可作及物动词也可作不及物动词。

英语动词的时态和语态lily

英语动词的时态和语态lily

2. 一般过去时态的主动语态和被动语态
He swept the classroom at 6:00 yesterday
主语 谓语 宾 语 时间状语
The classroom was swept at 6:00 yesterday (by him)
结构: was/were+ p.p.
3. 现在进行时态的主动语态和被动语态 时态: am/is/are + doing + 结构 语态: be + p.p. 结论: am/is/ are + being + p.p.
He has finished his homework by now.
Ⅶ 一般将来时:
shall/will + do
be (going/about) to do
1. 表示将要发生的动作或存在的状态, 常与表将来 的时间状语连用. I shall/will go to see her on Friday. A new teacher will come tomorrow. 2. 表示将来经常发生的动作. He will write me a letter every week. We shall go boating on Saturdays.
比较、思考、结论
现在完成时
过去完成时
陈述句
He had finished his homework by then. 否定句 He hasn’t finished his He hadn’t finished his homework by then. homework by now. Had he finished his 一般疑问 Has he finished his 句 homework by now? homework by then? Yes, he had. Yes, he has. 回 答 No, he hadn’t. No, he hasn’t. 特殊疑问 What has he finished What had he finished by then? 句 by now?

三年级外研版下册英语动词与副词分类

三年级外研版下册英语动词与副词分类

三年级外研版下册英语动词与副词分类
动词分类
动词是表示动作、状态或存在的词语。

根据其用法和意义,动
词可以分为以下几类:
1. 行为动词(Action verbs):表示具体的动作或行为,例如:run(跑)、jump(跳)等。

2. 感觉动词(Sensation verbs):表示感觉、感情或意志的动词,例如:see(看见)、hear(听见)等。

3. 态度动词(Attitude verbs):表示态度、想法或意愿的动词,例如:like(喜欢)、love(爱)等。

4. 连系动词(Linking verbs):与主语联系起来,用来描述、
命名或说明主语的状态、特征、性质等,例如:be(是)、seem
(似乎)等。

副词分类
副词是修饰动词、形容词、副词、句子等的词语。

根据其修饰的内容和方式,副词可以分为以下几类:
1. 总量副词(Adverbs of degree):表示程度或数量的副词,例如:very(非常)、quite(相当)等。

2. 方式副词(Adverbs of manner):表示动作发生的方式或方式的副词,例如:slowly(慢慢地)、carefully(仔细地)等。

3. 时间副词(Adverbs of time):表示动作发生的时间或频率的副词,例如:yesterday(昨天)、often(经常)等。

4. 地点副词(Adverbs of place):表示动作发生的地点或方向的副词,例如:here(这里)、there(那里)等。

以上是三年级外研版下册英语动词与副词的简要分类。

希望对你有帮助!。

初中英语常用语法知识——动词时态经典测试题(答案解析)

初中英语常用语法知识——动词时态经典测试题(答案解析)

一、选择题1.Amy and her best friend often________books together.A.read B.reads C.look D.looks A解析:A【解析】【分析】【详解】句意:艾米和她最好的朋友经常一起看书。

考查动词的搭配和主谓一致。

read看,后跟书籍或者杂志表示读书;look看,一般指看的动作。

根据句意是看书,排除CD;主语Amy and her best friend是2个人,复数,所以动词用原形。

故选A。

2.—________ Mary________ fruit? —Of course.A.Is; like B.Does; likes C.Does; like D.Do; likes C解析:C【解析】【详解】句意:——玛丽喜欢水果吗?——当然。

考查助动词和一般现在时的动词三单。

分析句子可知,此句谓语动词是行为动词like,主语是Mary,所以一般疑问句需借助动词does帮忙,用于句首需大写首字母,其后动词使用动词原形。

故选C。

3.Here _______a nice photo of my family.A.am B.be C.is D.are C解析:C【解析】【详解】句意:这是一张我家漂亮全家福。

考查倒装和be动词。

分析句子可知,此句主语是a nice photo of my family,表单数,所以需用表单数的be动词。

故选C。

4.Kay looked _________ at the guests who said that the food she cooked tasted _________. A.happily; wonderfully B.happily; wonderfulC.happy; wonderful D.happy; wonderfully B解析:B【解析】【详解】句意:Kay高兴地看着客人,他们说她做的菜味道好极了。

英语动词的五种基本形式

英语动词的五种基本形式

shut—shut—shut
现在分词(动名词) 现在分词用于现在进行时和过去进行时。
I am watching TV now. 我正在看电视。 (现在进行时) I was watching TV at that time. 那时我正在看电视。 (过去进行时)
动名词用做句子成分,起名词的作用。 I like eating apples. 我喜欢吃苹果。(做动词宾语) I am good at speaking English. 我擅长讲英语。(做介词宾语) Walking is good for health. 走路有益于健康。(做主语)
以不发音的e结尾的,去e,再加。现在分词(动名词)
重读闭音节:1. 辅元辅结构 2. 重读 3. 元音字母读短音。 元音字母:a e i o u
动词短语 1.动词+介词 2. 动词+名词+介词 3. 动词+副词+介词 4. 动词+副词
宾语:动宾和介宾
3. 以x, s, sh, ch 和 o结尾的+es fix- fixes, mix-mixes, miss-misses, pass- passes finish-finishes, wash-washes, teach-teaches, watch-watches do-does, go-goes Mary usually does her homework at home. 玛丽通常在家写作业。 My sister often watches TV in the evening. 我弟弟经常在晚上看电视。 4. 不规则,如 have- has be- is Her father has a blue pen. 他的爸爸有一支蓝色的笔。 Lucy is a student. 露西是一个学生。

动词的分类(含答案)

动词的分类(含答案)

(八)动词的分类01 命题趋势 考标导向化近年来对动词的考查主要是动词的种类及各类动词的基本区别,动词的基本变化形式,常见的动词的词义辨析及短语动词的辨析,其中,动词和短语动词的辨析以及动词的基本变化形式是考查的重点和热点。

预计2015年动词考查的趋势将是:在具体的语言环境中考查基础动词及其短语动词的辨析。

02 定义 概念清晰化动词是表示人或事物动作和状态的词。

按照其语法功能,动词分为行为动词、系动词、助动词及情态动词四类。

行为动词又叫实义动词,分为及物动词(后面必须跟宾语意义才完整的动词),不及物动词(本身意义不完整,其后不能接宾语的动词);系动词(不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语);助动词(本身没有词义,不能独立作谓语,只能和别的动词一起构成谓语的词,这类词表示时态、语态、语气等特征,帮助构成否定、疑问等);情态动词(本身有一定意义,但没有人称和数的变化,不能单独使用,必须和实义动词一起构成句子的谓语,表示说话者的情感、态度和语气)。

03 知识归类 知识网络化❶动词的种类分类图解功能及用法 行为动词本身含有实在意义,表示动作或状态,在句中能独立作谓语。

连系动特例清单1.不及物动词要想接宾语,必须在不及物动词后加上适当的介词。

如:The baby is smiling at us.小孩正对着我们笑呢。

He died of hunger.他死于饥饿。

Please listen to the teacher carefully.请仔细听老师讲课。

2.双宾语动词后面跟两个宾语,直接宾语为动词直接涉及的事物;间接宾语往往指涉及的人。

间接宾语有时可放到后面去,由介词to或for引导,变成介词短语。

◆能接以to引导的间接宾语的动词常见的有:bring,give,leave,lend,offer,pass,play,read,send,show,take,teach,tell,write等。

如:Could you lend your dictionary to me?请你把你的字典借我用用好吗?She passed the salt to him.她把盐递给了他。

现在完成时讲解及练习--Lily

现在完成时讲解及练习--Lily

现在完成时讲解一. 基本结构:助动词have/has+过去分词(done) 二. 句型:否定句:主语+have/has+not+过去分词+其他. 一般疑问句:Have/Has+主语+过去分词+其他. 简略答语: Yes, 主语 + have/has.(肯定)No, 主语 + haven't/hasn't.(否定) 三.用法(1)现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果I have spent all of my money (so far).(含义是:现在我没有钱花了.) Guo zijun has (just/already) come.(含义:郭子君现在在这儿)My father has gone to work. (含义是:我爸爸现在不在这儿)(2)现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作(用行为动词表示)或状态(be 动词表示)常与for (+时间段),since (+时间点或过去时的句子)连用. ①for+时段②since+过去一个时间点(译为:自从……以来) ③since+时段+ago④since+从句(过去时)●⑤It is+时段+since+从句(过去时) Mary has been ill for three days. I have lived here since 1998.四. has gone (to),has been (to), has been (in) 的区别Have/Has gone(to) :去了(现在不在说话现场)Where is your father ?He has gone to Shanghai.Have/Has been (to) :去过(已不在去过的地方) My father has been to Shanghai.Have/has been in :呆了多久(还在所呆的地方) My father has been in Shanghai for two months . /since two months ago. 五.现在完成时的标志1. 现在完成时的含义之一是过去完成的动作对现在仍有影响,用以下四大标志词可以表达这种含义: * 以already, just 和yet 为标志He has already got her help. 他已得到她的帮助。

lily口语内容

lily口语内容

He is my husband.wifeson 儿子daughter 女儿Nice to meet youI’m glad to meet you.Nice to meet you againI’ m glad to see you again.Last night 昨天晚上Today 今天For the first time 第一次SusanCosmetics 化妆品Face 脸Hair 头发Forehead 额头A b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z Eyes 眼睛Eyebrow 眉毛Eyelash 眼睫毛Eye shadow 眼影Cheek 脸颊Blusher 腮红Cheek color 腮红Nose 鼻子LipsLipstick 唇膏Lip gloss / lip brilliantCream 奶油;霜Day cream 日霜Night cream 晚霜Mask 面膜Y ou’re welcomeWelcome to Chengdu!欢迎来到…welcome to + 地点Home/ there/ here 表示地点的副词前不能有任何介词Company 公司一般现在时表示:1. 经常发生的事情或者习惯的动作或者一般的规律2. 表示主语所具备的能力和爱好句子结构:主语+谓语+其它成分主语:1. 代词第一人称:I 我we 我们第二人称:you 你;你们第三人称:单数:he/ she/ it 复数they 他们这个:this 那个:that 这些:these 那些:those 2. 名词作主语谓语:1. be 动词全部译为:是be 动词:is/ am/ are was/wereis 的主语必须是代词的单数(he/she/it/this/that)和名词的单数am 的主语为Iare 的主语为代词的复数(we, you, they, these, that)和名词的复数2. 情态动词做谓语,后接动词原形Can 能够,可以,会should 应该must 必须Could 可以,但是语气比can要委婉May 也许Might 也许,语气比may 委婉Would 会3. 行为动词这是我的书:this is my book.这本书是我的:this book is mine.我是一个白领:I am a white-collar worker.An apple an egg元音字母:a e I o u一本英文书:an English bookI am a trainer. 我是一个培训师我不是一个培训师I am not a trainer.你是一个培训师嘛?Are you a trainer?- 是的,我是yes, i am不,我不是no, i am not.谓语动词为系动词的句子变否定直接在系动词后加not变为一般疑问句直接将系动词提前, 但I 做主语变为一般疑问句要用youWe are students.We are not students.-are you students?--yes, we are.-No, we aren’t.aren’t = are notY ou are a teacher.He is a teacher.He isn’t a teacher.Is he a teacher?-yes, he is- no, he isn’t他是一个老师吗?is not = isn’t你/你们是...吗?Are you ...?我是...i amThis is a dog.This isn’t a dog这是一只狗吗?Is this a dog?那是一本书:that is a book.那不是一本书:that isn’t a book.那是一本书吗?Is that a book?- yes, that is yes, it is.- No, that isn’t. No. it isn’t. 她是我女儿:she is my daughter.她不是我的女儿:she isn’t my daughter.她是你的女儿吗?Is she your daughter?这是我的家:This is my home.He is my boss.最喜欢的favorite这是我最喜欢的歌This is my favorite song.他们是我们的朋友They are our friends.我很忙。

动词教学设计——动词的分类

动词教学设计——动词的分类

语法专题预习导读——动词(一)动词的分类1姓名:班级:组名:设计人:满达审核人:【学习目标】:(一)知识目标:1、了解掌握动词的基本形式。

2、详细掌握动词的分类及其用法。

(二)能力目标:通过真题演练达到突破并熟练掌握各类动词的用法。

(三)情感目标:1、自主学习对动词的基本类型进行一个整体的了解掌握。

2、小组讨论,各个击破,归纳总结重点,难点并完全掌握动词的基本用法。

【重点难点】:系动词及动词短语的易混淆点。

【学法指导】I. 系动词本身有(无)________。

____________ 作谓语,必须和表语一起构成____________。

(1)系动词说明主语的__________________________________________________________。

(2)常见的系动词有____________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

(3)没有被动语态形式的系动词有________________________________________________。

II. 下面我们以表格的形式从三个方面了解一下动词的分类。

第一部分:按其不同的用法特征,动词可以分为四类。

见下表:第二部分:短语动词,它是由一些动词和其它词构成短语,表达一个完整的意思。

其构成方式如下:I. 语法单项填空:1. The story sounds ____.A. to be trueB. as trueC. being trueD. true2. These oranges taste ____.A. goodB. wellC. to be goodD. to be well3. I love to go to the seaside in summer. It____ good to lie in the sun or swim in the cool sea.A. doesB. feelsC. getsD. makes4. Her face ____ pale(苍白)when she heard the bad news.A. gotB. isC. turnedD. was5. Y ou ____ pale. What's wrong with you?A. turnB. seemC. lookD. become6. The boy ____ ill today.A. areB. isC. beD. am7. Which ____ bigger,the sun or the moon?A. areB. isC. beD. ×8. Neither she nor I ____ a doctor.A. am notB. amC. areD. is9. I ____ a worker next year.A. amB. will beC. beD. will10. Her voice ____ like my mother's.A. soundsB. soundC. looksD. lookII.用所给动词的适当形式填空1. What time _________ your father _________ (go) to work every day ? He _________ (go) to work at about eight after _________ (have) breakfast .2. _________ they ________ (have ) lunch at school? Y es. What ________ they _________ (have ) for lunch? They often _________ (eat ) some rice .3. Would you like _________ (go ) __________ ( shop) with me ? OK, I'd like ___________ (go) with you. What do you __________ (want ) __________ (buy )? I want __________ ( buy ) some milk . My daughter _________ (enjoy) __________ ( drink ) milk .4. Lily ________(like ) _________( run ) in the morning, but she _______________(not like) ________ (run ) this morning .5. How many students in your class often __________ ( take ) a bus to school? Only one ___________ ( go ) to school by bus. The others _________ (ride ) bikes .【我的问题】自我评价:同伴评价:组长评价:______________语法专题预习导读——动词(二)动词的分类2姓名:班级:组名:设计人:满达审核人:【学习目标】:(二)知识目标:1、了解掌握动词的基本形式。

动词时态一般将来时

动词时态一般将来时

1、I am going to do my homework tonight. 我打算今天晚上做作业。 注:do前的my省略后句子仍正确,但是不省更地道。 2、Lily is going to sing and dance with Jack. Lily想要与Jack一起唱歌、跳舞。 3、Lily is going to go to Beijing with Jack. Lily打算与Jack一起去北京。 注:此句中有两个go to,为使句子简洁明了,省略句中表 示动作的一个保留时态的一个。因此上句改为: Lily is going to Beijing with Jack. 1、His father is about to go to H.K. by plane. 他交亲马上要坐飞机去香港。 注:by plane=by air 坐飞机 1、This meeting is to begin at 3:00 this afternoon. 这个会议将在今天下午3:00开始。 2、This train is to leave at 5:00. 这趟火车将在5:00离开。 1、I shall go to Beijing. 我将要去北京。(不知愿不愿意) 2、I will go to Beijing. 我愿意去北京。 注:通常shall用与 I 或 we ,而will用与 I、we之外的动 作发出者中。 3、I shall be a teacher. 我将成为一名教师。 4、She will be a beautiful. 我将变漂亮。 1、Flowers will die without water . 没有水花儿会死的。 1、I am coming . 我就来。 2、The old man is dying . 这个老人快要死了。 注:瞬间动词有:come go leave die begin

怎样记不规则动词的过去式与过去分词

怎样记不规则动词的过去式与过去分词

怎样记不规则动词的过去式与过去分词英语的行为动词有五种形式:动词原形、一般现在时主语单数第三人称的形式、现在分词、过去式和过去分词。

过去式和过去分词分为规则和不规则两种。

规则动词的过去式和过去分词是在动词原形的后面加-ed或-d。

不规则动词的过去式和过去分词是属于不规则的形式。

虽然是不规则的形式,但在英语动动词中却占有相当大的比例。

学生在学习动词的过去式和过去分词时,总会觉得不规则动词的过去式和过去分词难记,在作业与测试中经常出现拼写的错误,从而导致学生对英语学习失去信心。

其实,每一种语言都有它自身的规律,英语也不例外。

不规则动词的过去式和过去分词虽然是不规则变化形式,但也有它内在的规则。

只要掌握了它的变化规律,掌握科学的记忆方法,不规则动词的过去式和过去分词是不难掌握好的。

那么,怎样记不规则动词的过去式和过去分词呢?以下是一些记不规则动词的过去式和过去分词的方法。

一.分类不规则动词的过去式和过去分词主要分为五类:一是动词原形、过去式和过去分词的拼写是相同的,如:cut --- cut --- cut; put --- put --- put; cost --- cost --- cost; let --- let ---let等。

二是过去式和过去分词的拼写相同,如:bring --- brought --- brought; find --- found ---found; get --- got ---got; keep --- kept --- kept 等。

三是动词原形、过去式和过去分词的拼写各不相同,如:choose --- chose --- chosen; do --- did --- done; forget --- forgot --- forgotten; know ---- knew --- known等。

四是动词原形和过去分词的拼写相同,如:become --- became ---- become; come --- came --- come; run --- ran --- run等。

l在单词中间的发音规则

l在单词中间的发音规则

l在单词中间的发音规则
一、清晰的 [l] 音(当“l”位于元音前)
1. 举例单词:like [laɪk](动词,喜欢)
- 在这个单词中,“l”位于元音[aɪ]之前,发清晰的[l]音。

舌尖抵住上齿龈,气流从舌头两边出来,同时声带振动。

2. 举例单词:lily ['lɪlɪ](名词,百合花)
- 这里“l”在元音[ɪ]之前,同样发清晰的[l]音。

3. 举例单词:lucky ['lʌkɪ](形容词,幸运的)
- “l”在元音[ʌ]之前,发清晰的[l]音。

二、模糊的 [l] 音(当“l”位于辅音前或者词尾时,在英音中更明显)
1. 举例单词:help [help](动词,帮助;名词,帮助)
- 在这个单词中,“l”位于辅音[p]之前,发模糊的[l]音。

舌尖抵住上齿龈,舌身向硬腭弯曲,气流从舌头两边出来,同时声带振动,但听起来没有清晰[l]那么清脆。

2. 举例单词:milk [mɪlk](名词,牛奶;动词,挤奶)
- “l”在辅音[k]之前,发模糊的[l]音。

3. 举例单词:feel [fi:l](动词,感觉;摸起来)
- 在词尾的“l”也发模糊的[l]音,发音时舌身向硬腭弯曲,舌尖抵住上齿龈,气流从舌头两边出来,声带振动。

需要注意的是,在美式英语中,这种清晰和模糊的区别相对没有英式英语那么明显,但总体的发音规则是相似的。

l i ve l y的读法

l i ve l y的读法

l i ve l y的读法摘要:1.livelily的词义和用法2.livelily和lively的区别3.如何使用livelily和lively修饰动词4.示例句子正文:在日常生活中,我们会遇到许多描述事物活跃、生动、有趣的英语词汇,其中就包括livelily和lively。

它们都可以用来形容气氛、场景、人物等事物的活跃程度,但它们的用法和含义略有不同。

首先来了解一下livelily这个词。

Livelily是一个副词,表示生动地、活泼地、活跃地。

它可以用来修饰动词、形容词或其他副词,表示某人或某物在做某事时具有生动的、活泼的特点。

例如:She talked livelily about the movie she had just seen.(她生动地谈论了自己刚看过的电影。

)接下来我们来看看lively这个词。

Lively也是一个副词,表示活泼的、活跃的、充满生气的。

与livelily类似,它可以用来修饰动词、形容词或其他副词,表示某人或某物具有活泼、活跃的特点。

例如:The party was lively, with music and laughter filling the air.(派对气氛活跃,音乐和笑声弥漫在整个空气中。

)虽然livelily和lively在某种程度上具有相似的含义,但它们在使用时还是有区别的。

Livelily更侧重于描述某人做某事的生动、活泼方式,而lively则更强调某人或某物本身具有活泼、活跃的特性。

掌握了这两个词的含义和用法,我们可以在描述气氛、场景或人物时更加生动形象。

以下是一些使用livelily和lively的示例句子:1.The teacher spoke livelily to keep the students engaged.(老师生动地讲话以吸引学生的注意力。

)2.The music at the party was lively, making everyone feel energetic.(派对上的音乐充满活力,让每个人都感到充满活力。

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5)表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem, appear, 例如 He appears tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
6. 终止系动词 表示主语已终止动作,主要有prove, turn out, 表达"证实"之意, 例如: The news proved false. 这条新闻证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于 成功了。 (turn out表终止性结果)
及物动词后直接加宾语,使其意义完整; 不及物动词后无须加宾语,其意义也完整 我想要一本新字典. I want a new dictionary. 那个婴儿正在哭. That baby is crying.
不及物动词后需要接宾语时,要在其后加上 一个合适的介词。 Please listen to the 请认真听老师讲! teacher carefully!
注意区别以下一些动词的用法,它们既可以作为行为 动词,又可以作为连系动词
1、He is looking at the picture. It looks beautiful. 2. I felt someone touch my arm. Are you felling better today than before? 3.My little brother likes to smell the apple before he eats it. Great! The flowers smell nice. 4.The letter “h” in hour is not sounded. The gun sounded much closer.
三、用法 1、以上两类动词都能用于现在完成时,例如: He has studied English for three years.(他学英语已有3年了。 ) He has joined the Party.(他已入党了。) Mum isn’t at home. She has gone to the library.(妈妈不在家,她 去图书馆了。) 2、持续性动词在完成时中能与表示持续一段时间的状语连用,而 瞬间性动词则不能。例如 : His parents talked with the teacher for half an hour.(他 的父母跟老师谈了半个小时。) My parents have lived in Shanghai since 1950.(我父母亲从 1950年起就住在上海了。)
中学英语语法复习
动词的分类
动词的分类
英语中表示动作状态的词叫做动 词。 根据其在句中的功能,动词可分为 行为动词(实义动词)、系动词、助 动词和情态动词四类,有些动词是兼 类词,即身份可两种。
实义动词
实义动词又称行为动词,是表示行为、 动作或状态的词。它的词义完整,可以 单独作谓语。 实义动词根据后面是否可以直接加宾语, 可分为及物动词(Transitive Verb)不及 物动词(Intransitive Verb),缩写形式分 别为vt. 和vi.。
5. Please taste the soup. The soup tastes terrible. 6. There are some bananas on the table. Each of you can get one. You get older than before. 7. Do you grow rice in your country? It’s too late. It’s growing dark. 8、The earth turns around the sun. When spring comes, the trees turn green。 9. Come here ,please. Have your dream come true? 10. Don’t go mad again. Go home now。 11. You’d better stay in bed if you want to stay healthy.
3、瞬间性动词在完成时中如要与表示持续一段时间的状语连用,可用意思相当 的持续性动词来替换,例如: He has been in the army/a soldier for three years.(他参军已有3年了。 )不能用has joined She has been up for quite some time.(她起床已有好久了。)不能用 has got up Has your brother been away from home for a long time?(你哥哥离家已有 好久了吗?)不能用has left 常用瞬间动词相应持续性动词关系如下: 1、go——be away 2、come——be here 3、come back——be back 4、leave——be away(be not here) 5、 buy——have 6、borrow——keep 7、die——be dead 8 、begin——be on 9、finish——be over 10、open——be open 11、close——be closed 12、lose——be lost 13、get to know—— know 14、turn on——be on 15、get up——be up 16、sit down——sit/be seated 17、join—— be in(„)或be a„member 18、become——be
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4.保持状态不变的系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度, 主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如: He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 You should stay healthy if you want to live happily.
Exercise 3 一、选择正确的答案: 1、Alice has (come, been) back for a week. 2.His grandmother has (been dead, died) for ten years. 3.When we got to the cinema, the film had (begun, been on) for a few minutes. 4.The lights have (turned on, been on) for over half a day. 5.Have you (bought, had) the book on grammar for a week? Yes, since last Sunday.
(4). I think JackA come here tomorrow.
C. needn’t to D. don’t need A. need not B. doesn’t need
(5) It’s raining hard outside for the whole morning, I ______stay at home. D A. must B. can C. may D. have to
(doesn't是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)
最常用的助动词及其用法
1ห้องสมุดไป่ตู้ do(does,did)用于一般时态
你通常早上六点钟起床吗? (一般现在时,一般疑问句 ) Do you usually get up at six o’clock in the morning? 汤姆昨天和谁去了图书馆? (一般过去时,特殊疑问句 ) Who did Tom go to the library with yesterday? 我不知道汤姆的电话号码。 (一般现在时,否定句 ) I don’t know Tom’s telephone number. 汤姆的确很熟悉这个地方。 Tom does know the place well. (“助动词do(does/did)+动词原形”表示强调 )
上述句子中的动词如grow、get、turn等, 既可以作连系动词,又可以作行为动词。 如何来辨别它们呢?有一个最简便的方法, 即用连系动词be替换句子中的这些动词 ,句子仍然成立就是连系动词;反之,不 能替换的,就是行为动词。
情态动词详见《情态动词PPT》
情态动词巩固练习
B (1) He had to give up the plan, ______he? A. did B. didn't C. does D. doesn't (2) —May I take this book out? —No, you______. A A. can't B. may not C. needn't D. aren't (3)Could I borrow your bike?—Yes, of course you____. C A. might B. will C. can D. should
助动词
协助主要动词构成谓语动词词组的 词叫助动词(Auxiliary Verb)。
助动词是语法功能词,本身没有意义,只能和 主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词 形式。它还帮助句子中的主要动词形成否定,疑 问或强调等。助动词没有对应的汉译,例如: 他不喜欢英语。 He doesn't like English.
、表示“变”、“变成”的意思的词, 如become, get, grow, turn, come, go, 都解释为“变、 变得”, 例如: She became a college student. He feels sick. His face turns white. The weather gets warmer and the days get longer when spring comes. He grew old. He went mad last year. My dream will come true in the future.
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