2016年上海市初中语文考纲(今年叫：课程终结性评价指南)【官方原版】
2017年上海市初中语文课程终结性评价指南
2017年上海市初中语文课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生在高中阶段的可持续性发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2017年完成上海市全日制九年制义务教育的学生。
二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。
(一）能力要求1．文言文阅读能力1.1能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2掌握重要的文学和文化常识。
1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4能用现代汉语翻译文言句子。
1.5能理解文章的主要内容。
1.6能概括文章的中心。
1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
2.3能概括文章要点和主旨。
2.4能分析句子和段落的作用。
2.5能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。
2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。
（2）基本题型选择题、填空题、简答题、写作题。
2、相关说明（1）试题的难易比例约为1:1:8。
（2）试卷总分：150分。
（3）考试时间：1OO分钟。
（4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。
四、题型示例题型示例仅用于说明能力要求，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
【例1】默写：，佳木秀而繁阴。
（《醉翁亭记》）【正确答案】野芳发而幽香【能力要求】文言文阅读能力/能记诵规定范围内的文言诗文【难度】0.94【例2】阅读下面的元曲，完成第1—2题天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
2018年上海市初中课程终结性评价指南出炉
2018年上海市初中课程终结性评价指南出炉作者：来源：《学生导报·初中版》2017年第28期记者朱筱丽上海市初中毕业统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价，评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准和高中阶段各类学校招生的重要依据。
12月8日，上海市教育考试院公布了2018年上海市初中课程终结性评价指南（中考考纲），包括语、数、英、物、化五门课程以及英语词汇表。
小编选取了部分试题，了解题型与难度。
语文范例1.默写，佳木秀而繁阴。
（《醉翁亭记》）【参考答案】野芳发而幽香【能力目标】文言文阅读能力 / 能记诵规定范围内的文言诗文【难度系数】 0.942.阅读下面的元曲，完成第 1—2 题天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
（1）下列与本曲描述的季节相同的一项是A.知否，知否？应是绿肥红瘦。
B.小桥流水人家，古道西风瘦马。
C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【参考答案】 B【能力目标】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容【难度系数】 0.86（2）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是、。
【参考答案】萧瑟明丽【能力目标】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向【难度系数】 0.50数学范例1.如果一次函数y=kx+b （k、b是常数，k≠0）的图像经过第一、二、四象限，那么k、b 应满足的条件是A.k>0，且b>0B.k0C.k>0，且b【参考答案】 B【能力目標】基础知识和基本技能/掌握初中数学有关基础知识【知识内容】函数与分析/一次函数的基本性质2.不透明的布袋里有2个黄球、3个红球、5个白球，它们除颜色外其他都相同，那么从布袋中任意摸出一个球恰好为红球的概率是。
【参考答案】 3/10【能力目标】基础知识和基本技能/掌握初中数学有关基础知识【知识内容】数据整理与概率统计/等可能试验中事件的概率计算【难度系数】 0.98英语范例1.A good friend is someone youshare your pleasure andain with.A.oughtB.needC.canD.must【参考答案】 C【能力目标】语言知识 / 语法【知识内容】情态动词【难度系数】 0.892.The artist’s helps him go further on the ro ad to his dream. （wise）【参考答案】 wisdom【能力目标】语言知识 / 构词法【知识内容】名词物理范例1.在原子中带负电的是A.质子B.电子C.中子D.原子核【参考答案】 B【能力目标】基础知识/知道简单物理现象和基本物理事实【知识内容】物质/分子原子/分子原子【难度系数】 0.942.四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程【参考答案】 C【能力目标】基础知识/知道生活、生产中常见的物理知识【知识内容】能量/内能/热机【难度系数】 0.963.某凸透镜的焦距为10厘米，若物体在光屏上所成的像离该透镜的距离大于30厘米，则物体离该透镜的距离可能为A.3 厘米B.13 厘米C.23 厘米D.33 厘米【参考答案】 B【能力目标】理解基本物理概念和规律【知识内容】电磁运动/光的传播/凸透镜成像规律及其简单应用【难度系数】 0.89化学范例1.高钙奶粉中的“钙”一般是指A.原子B.分子C.单质D.元素【参考答案】 D【能力目标】基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/单质、化合物/单质和化合物【难度系数】 0.992.pH值是水质检测的重要指标之一，下列水样酸性最强的是A.pH=1.3 的工业废水B.pH=4.5 的雨水C.pH=7.0 的蒸馏水D.pH=7.3 的矿泉水【参考答案】 A【能力目标】基础知识/知道生活、生产中常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】溶液/溶液的酸碱性/溶液的pH值【难度系数】 0.993.能除去铁锈的试剂是A.氯化钠溶液B.稀盐酸C.氢氧化钠溶液D.水【参考答案】 B【能力目标】基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实【知识内容】身边的化学物质/金属/铁制品除锈【难度系数】 0.99。
2016年上海市初中语文考试手册详细分析剖析
2016年上海市初中语文课程终结性评价指南探究一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担，有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2016年完成上海市全日制九年制义务教育的学生。
二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。
(一）能力要求1．文言文阅读能力1.1能记诵规定范围内的文言诗文。
（2015年：能默写规定范围内的文言诗文。
）1.2掌握重要的文学和文化常识。
（2015年：1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
）后期备考方向探究:对学生的要求可能更高，所谓重要的文学和文化常识就会包括一些与课内稍有一些联系的课外文学文化常识，要求学生平时要做有心人，注重日积月累。
1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。
（2015年：1.2掌握150个文言实词的含义。
1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
）后期备考方向探究:大方向不会变，但是有可能在题目设置的难度上会有所提升，可能会出现根据具体语境理解文言实词的语境义，简单的词类活用，要求学生有一定的语法分析意识等，知识点的考察往高中靠拢，更加利于初高中的衔接。
1.4能用现代汉语翻译文言句子。
1.5能理解文章的主要内容。
1.6能概括文章的中心。
1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
（2015年：2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。
2016年上海中考语文考试大纲(2016年初中语文课程终结性评价指南)
2016年上海市初中毕业语文课程终结性评价指南。
一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。
它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担;有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革;有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为2016 年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》(2004 年10 月版) 规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。
(一)、能力要求1.文言文阅读能力1.1 能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2 掌握重要的文学和文化常识。
1.3 能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4 能用现代汉语翻译文言句子。
1.5 能理解文章的主要内容。
1.6 能概括文章的中心。
1.7 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2.现代文阅读能力2.1 能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2 能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
2.3 能概括文章的要点和主旨。
2.4 能分析句子和段落的作用。
2.5 能识别和运用修辞方法，理解其表达效果。
2.6 能梳理文章的思路，分析文章的结构。
2.7 能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
2.8 能在理解文意的基础上作相应的拓展。
3.综合运用能力3.1 能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
3.2 能根据要求，完成读写任务。
4.写作能力4.1 能记叙生活中的人、事、物。
4.2 能说明生活中的事物和事理。
4.3 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.4 能在规定时间内完成600 字左右的文章。
2016年上海市初中毕业统一学业考试考试手册内容【精选】
一、语文学科1、考试性质和命题指导思想上海市初中毕业语文课统一学业考试是义务教育阶段的终极性考试。
它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。
考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2012年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。
2、考试目标依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2204年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定一下考试目标。
（1）现代文阅读能力①能正确书写3500个常用汉字.②能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号③能根据语言环境理解词义，辨析同义词好反义词，领会词语的感情色彩。
④能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式⑤能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。
⑥能分析文章的思路结构：说明（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
⑦能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的表达作用.⑧能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞手法，能在具体语言环境中理解修辞手法的表达效果⑨能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用⑩能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用11能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比认证），并分析其作用12能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解13能在理解文意的基础上，根据要求做适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写14能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题（2）文言文阅读能力①能默写规定范围内的文言诗文②掌握150个文言实词的含义③掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法④掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识⑤能用现代汉语翻译文言句子⑥能理解文章的主要内容⑦能把握作者的写作意图⑧能理解把握诗词的基本内容和作者的感情倾向（3）写作能力①能记叙生活中的人、事、物②能说明生活中的事物或事理③能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解④能在规定时间内完成600字左右的文章⑤文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯⑥字迹清楚，书写规范，文面整洁3、试卷结构内容分值题量一、文言文（42分）（一）默写18分6（二）诗词赏析4分2（三）文言文阅读（一）约8分3（四）文言文阅读（二）约12分4二、现代文（48分）(一）现代文阅读（一）约22分5（二）现代文阅读（二）约26分5--6三、写作作文60分1合计150分26-274、考试细则①试卷的难易比例约为1:1:8②试卷总分：150分③考试时间：100分钟④考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上⑤基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题5、表现水平标准优秀水平标准①能准确而全面的记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识②能正确识别和运用各种句式和各种修饰手法③能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修饰手法、说明方法、论证方法等进行准确、合理的理解或分析，准确地概括出文章要点和主旨④能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并用准确的语言清晰地表达⑤能在理解文意的基础上，按要求做适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行合理地仿写、缩写、扩写、改写、续写⑥能结合具体语言环境和生活的场景，准确地、合理地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题⑦能用现代汉语准确地翻译文言句子⑧能运用相关知识准确的理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向⑨具有较强的审题能力，作文切合题意，中心突出，有新意，选材恰当，内容充实，思路通畅，层次清晰，能抒发真情实感，语言通顺、简洁、得体，有一定的表现力，字迹清楚，书写规范，文面整洁良好水平标准●能准确的记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识●能正确识别和运用各种句式和各种修饰手法●能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修饰手法、说明方法、论证方法等进行比较准确、合理的理解或分析，能比较准确地概括出文章要点和主旨●能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并比较清楚地表达●能在理解文意的基础上，按要求做比较适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行合理地仿写、缩写、扩写、改写、续写●能结合具体语言环境和生活的场景，比较准确地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题●能用现代汉语比较准确地翻译文言句子●能运用相关知识比较准确的理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向●具有一定的审题能力，作文符合题意，中心明确，有新意，选材恰当，内容较充实，思路连贯，层次较清楚，感情真实，语言通顺、简洁，字迹较清楚，书写较规范，文面整洁合格水平标准●能记忆和积累大部分语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识●能基本识别各种句式和各种修饰手法，但在运用方面尚存在一些缺陷●能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修饰手法、说明方法、论证方法等有基本正确的理解或分析，但文章要点和主旨的概括不够完整、不够全面●能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，有一些自己的感受和见解，但语言表达上不够清楚●能基本理解文意，并在此基础上按要求做一些拓展；大体上能依据阅读材料和要求进行合理地仿写、缩写、扩写、改写、续写，但某些方面与要求尚有距离●能在一定程度上结合具体语言环境和生活场景，有限的运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题，但常常运用得不够正确，不够合理●能用现代汉语翻译文言句子，个别词义理解有误●能有限的、不完整的运用相关知识理解文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向，有时理解上会有一些偏颇●基本读懂作文题目，作文基本符合题意，中心基本明确，选材基本恰当，内容基本充实，思路基本连贯，层次基本清楚，语言基本通顺，字迹基本清楚，书写基本规范，文面基本整洁6、题型示例题型示例仅用于说明考查的测量目标，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
2016上海中考语文试卷标准word版
2016年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1 本试卷共27题。
2 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.蜂蝶纷纷过墙去，＿＿＿。
（《雨晴》）2.＿＿＿，若出其里。
（《观沧海》）3.故天将降大任于斯人也，＿＿＿，劳其筋骨……（《生于忧患》）4.人生自古谁无死，＿＿＿！（《过零汀洋》）5.＿＿＿,落英缤纷……（《桃花源记》）（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）卖炭翁（节选）白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
6.卖炭翁“卖炭”是为了换得＿＿＿和＿＿＿（2分）7.下列对诗歌内容理解正确的一项是＿＿＿（2分）A．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B．“何所营”交待了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）捕蛇者说（节选）①永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死；以啮人，无御之者。
然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。
其始太医以王命聚之，岁赋其二。
募有能捕之者，当其租入。
永之人争奔走焉。
②有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
”言之貌若甚戚者。
③余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？8.本文作者是“唐宋八大家”之一的___。
（2分）9.用现代汉语翻译下面句子（3分）太医以王命聚之10.下列对内容理解错误的一项是＿＿＿（4分）A．标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。
B．第①段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。
C．第②段叙述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。
D．第③段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。
上海市初中语文课程终结性评价指南.doc
2017年上海市初中语文课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生在高中阶段的可持续性发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2017年完成上海市全日制九年制义务教育的学生。
二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。
(一）能力要求1．文言文阅读能力1.1能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2掌握重要的文学和文化常识。
1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4能用现代汉语翻译文言句子。
1.5能理解文章的主要内容。
1.6能概括文章的中心。
1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
2.3能概括文章要点和主旨。
2.4能分析句子和段落的作用。
2.5能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。
2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。
（2）基本题型选择题、填空题、简答题、写作题。
2、相关说明（1）试题的难易比例约为1:1:8。
（2）试卷总分：150分。
（3）考试时间：1OO分钟。
（4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。
四、题型示例题型示例仅用于说明能力要求，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
【例1】默写：，佳木秀而繁阴。
（《醉翁亭记》）【正确答案】野芳发而幽香【能力要求】文言文阅读能力/能记诵规定范围内的文言诗文【难度】0.94【例2】阅读下面的元曲，完成第1—2题天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
上海市初中语文考纲
一、考试性质、目地和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试时义务教育阶段地终结性考试.它地指导思想是有利于切实减轻中学生过重地学业负担，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性地发展，有利于推进中小学实施素质教育，有利于培养学生地创新精神和实践能力，有利于学生在高中教育阶段地可持续发展.考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准地重要依据，也是高中阶段各类学校招生地重要依据.考试地对象为年完成上海市全日制九年义务教育学业地九年级学生.二、考试目标依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（年月版）规定地六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标.资料个人收集整理，勿做商业用途．文言文阅读能力能默写规定范围内地文言诗文.掌握个文言实词地含义.掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词地常用意义和用法.掌握课文涉及地重要作家、作品以及相关地文学和文化常识.能用现代汉语翻译文言句子.能理解文章地主要内容.能概括文章地中心.能理解和把握诗词地基本内容和作者地感情倾向.．现代文阅读能力能正确书写个常用汉字.能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等种标点符号.能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语地感情色彩.能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等种句式.能读懂文章地内容，能提取并解释文章中地信息.能概括文章地要点和主旨.资料个人收集整理，勿做商业用途能把握句子在文中地含义，能分析句子和段落地作用.能梳理文章地思路，分析文章地结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）.资料个人收集整理，勿做商业用途能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等种修辞手法，能在具体语言环境中理解修辞方法地表达效果.资料个人收集整理，勿做商业用途能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等种说明方法，并分析其作用.能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）地方法，并能分析其作用.能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用.能依据文意，对文章地思想内容、表达方式、语言特点，表达自己地感受和见解.能在理解文意地基础上，根据要求作适当地拓展.资料个人收集整理，勿做商业用途．综合运用能力能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习地语文能力解决问题.能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写.资料个人收集整理，勿做商业用途、写作能力能记叙生活中地人、事、物.能说明生活中地事物和事理.能对社会现象表达自己地感受、认识和见解.能在规定地时间内完成字左右地文章.文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯.字迹清楚，书写规范，文面整洁.资料个人收集整理，勿做商业用途三、试卷结构及相关说明、试卷结构（）试卷结构选择题、填空题、简答题、写作题.、相关说明（）试题地难易比例约为：：.（）试卷满分：分.（）考试时间：分钟.（）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上.。
2016上海中考各科试题难点简析
2016上海中考各科试题难点简析2016年上海市初中毕业统一学业考试于6月18日、19日举行。
今年上海中考试题的命制严格遵循各学科《课程标准》和《课程终结性评价指南》，有利于落实“教考一致”的要求；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于引导学生转变学习方式，促进学生全面和谐、富有个性地健康成长。
语文卷：坚持特色稳中有进多元追求语文卷在保持试卷结构稳定的基础上，坚守上海多年的风格特色，在选文的文化品质、试题的思维容量、引导考生关注生活等方面进行了积极探索。
课内古诗文的考查难度略有下降，主要检测考生对诗文内容的准确理解；课外文言文重在检测考生文言知识的迁移能力。
现代文阅读《让行走成为人生的必修课》敏锐抓住“行走”这一话题，多角度论述行走对人生的意义价值。
记叙文《爸爸教我读中国诗》启示我们：古诗文背后的精神情怀会植入一个人的生命，并影响其整个生命过程。
两篇文章皆重在考查考生的概括能力、理解能力和思维品质。
“综合运用”延续去年传承地域文化的思路。
试题巧妙采用对话形式，引导考生去观察了解上海的弄堂名、马路名、行政区域名中所包含的文化信息，引导考生养成“观察生活、思考生活现象”的习惯。
作文题《没想到，真没想到》就像一句人们日常生活中的口头禅，亲切平易，容易唤起考生的相关生活体验。
选材包容性强，开放度大，有利于写好真实生活、写出真情实感。
两次出现的核心概念“没想到”，意味着所写事件的起因、过程和结果之间存在着一定的“戏剧性”，无论是平铺直叙还是一波三折，都能体现考生的写作能力，有利于不同程度的考生发挥出自己的写作水平。
数学卷：重视基础关注应用适度综合今年数学卷在试卷结构、知识内容、题型、题量、难度等方面与往年总体保持稳定，同时体现以下几个特点：第一，重视基础，落实“教考一致”要求。
试题考查了初中阶段重要的基础知识，不少试题改编自教材内容，关注教学的重点。
试题重视对初中阶段的化归、方程、函数、数形结合、字母表示数、分类讨论、分解与组合等基本数学思想以及待定系数法、消元法、配方法等重要数学方法的考查。
2016上海中考语文作文评分原则
2016上海中考语文作文评分原则今年的中考作文题，外在形式上，秉承了近些年的出题方式，中间以头号的方式，构成整个作文题目。
同时采用了，反复的表达方式，反复中又夹有层层递进的内涵展现和内心咏叹。
内在蕴涵上，依旧是强调精神成长的范畴，突出生活的意义和精神成长的过程。
关键词，是一个“真”字。
强调“出乎意料之外，又在情理之中”的写作效果。
下面我们从上海中考作文的评分标准来进行分项点评：一、材料与主旨：（占25分）选材上，成长类、亲情类、校园类、社会类等作文四大类，均可用。
但最好的类型是精神成长类，突出自己预想的波折性，通过预想与实际的强烈反差，来表现某种精神品质的突破和感悟。
亲情类则可以在“以情感人”上，突出某种情感的前后对比，表现某种情感拨动了我们脆弱的心弦。
其他几类也大致如此。
学生在中考前准备的材料，百分百都用上。
只是在用的时候，至少改动五成左右。
最好能够用上微型小说的写作方法来改动。
尤其可以用上“欧·亨利式”的结尾方法。
在出乎意料之外的叙事后，得到更深层次的心灵感悟。
二、语言运用（文采）：（占25分）语言的表达是上海中考作文的考核重点，占到25分，二分天下有其一。
今年也不例外，但今年的作文题最好的语言表达是哪些呢？依然是要用考纲中的五种描写方法：动作描写、语言描写、肖像描写、环境描写、心理描写。
但今年的中考作文题，最有表现力的是心理描写，其次是动作描写。
因为没想到，在心理描写上要有一段细致入微的描写；真没想到，要突出“真”这个关键字，这时更要用心理描写和动作描写来突出没想到的程度与情形。
总之，生动、具体、形象的描写，是获得中考高分作文的必须项。
只要学生在我们的课堂上，认真听老师讲方法，课后用心练方法，就能应对自如。
只要达到“如见其人，如闻其声，如历其境”的表达，这一分项就一定能获得23分以上的分数。
三、思路与结构：（占10分）结构上，一定要有设计感，这个作文题最好的结构是前后强烈对比，通过落差来表现主题。
2016上海高考语文学科考纲题型解说(word版)概述.
2016《上海卷考试手册》语文学科题型示例【例1】阅读下面作品，完成题目。
晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。
烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。
自怜黄发暮，一倍惜年华。
1、这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（）。
（1分）A．一联B．两联C．三联D．四联【测量目标】掌握与课文相关的文学和文化常识【知识内容】了解相关的文化常识2、对本诗分析不正确的一项是（）。
（3分）A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。
B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。
D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
【测量目标】掌握与课文相关的文学和文化常识【知识内容】了解相关的文化常识3、赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。
（4分）【例2】阅读下面作品，完成题目应该认真对待文献综述（熊易寒）①在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述。
近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似的把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。
这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。
考。
③为什么必须有文献综述？一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。
写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。
有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究？他的问题是什么？他试图与谁对话？我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。
对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话？正是在倾听的．．过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。
通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么？我打算或者能够贡献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。
上海初中语文教学大纲
上海初中语文教学大纲上海初中语文教学大纲随着社会的发展和教育的进步，语文教育在初中阶段扮演着至关重要的角色。
上海初中语文教学大纲是一份指导教师和学生的重要文件，旨在规范教学内容和方法，培养学生的语文素养和综合能力。
本文将从教学目标、教学内容和教学方法三个方面来探讨上海初中语文教学大纲。
首先，上海初中语文教学大纲明确了教学目标。
教学目标是教育教学活动的核心，是指导教师和学生的方向。
在初中语文教学中，教学目标主要包括语言文字的基本技能、语文知识的掌握和运用、语文思维的培养和发展等方面。
通过学习语文，学生应该能够正确地运用语言文字，理解和分析文本，提高自己的表达能力和思维能力。
教学目标的明确性和具体性对于教师的教学设计和学生的学习效果都至关重要。
其次，上海初中语文教学大纲规定了教学内容。
教学内容是教师教学的基础和依据，也是学生学习的重点和任务。
上海初中语文教学大纲将教学内容分为语言文字运用、文学欣赏和阅读理解三个方面。
语言文字运用包括词汇、语法、修辞等基本技能的学习和运用；文学欣赏主要涉及古代文学和现代文学的学习和分析；阅读理解则要求学生能够理解和分析各种文本，并能够进行批判性思考。
教学内容的科学性和合理性对于学生的学习效果和兴趣培养都有着重要的影响。
最后，上海初中语文教学大纲强调了教学方法的重要性。
教学方法是教师实施教学活动的手段和方式，对于教学效果和学生的学习兴趣起着至关重要的作用。
上海初中语文教学大纲鼓励教师采用多种多样的教学方法，如讲授、讨论、实践等，以培养学生的自主学习能力和创造性思维。
此外，教学大纲还提倡教师和学生之间的互动和合作，通过小组讨论、合作学习等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法的灵活性和多样性对于教师的教学能力和学生的学习效果都有着重要的影响。
综上所述，上海初中语文教学大纲在教学目标、教学内容和教学方法等方面都具有一定的深度和广度。
它不仅规范了教学行为和学习任务，还为教师和学生提供了有效的指导和支持。
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2016年上海市初中语文课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。
它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为2016年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。
（一）能力要求1．文言文阅读能力1.1能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2掌握重要的文学和文化常识。
1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4能用现代汉语翻译文言句子。
1.5能理解文章的主要内容。
1.6能概括文章的中心。
1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
2.3能概括文章的要点和主旨。
2.4能分析句子和段落的作用。
2.5能识别和运用修辞方法，理解其表达效果。
2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。
2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。
3．综合运用能力3.1能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
3.2能根据要求，完成读写任务。
4．写作能力4.1能记叙生活中的人、事、物。
4.2能说明生活中的事物和事理。
4.3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.4能在规定时间内完成600字左右的文章。
4.5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
4.6字迹清楚，书写规范，文面整洁。
（二）知识内容① 150个文言实词。
文言文②虚词：之、其、而、以、何、于。
③课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
④ 3500个汉字的书写。
⑤标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。
⑥同义词，反义词，词语的感情色彩。
⑦句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。
⑧文章的思路、结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺现代文叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
⑨修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。
⑩说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表。
○11人物描写：肖像、动作、语言、心理；环境描写：自然、社会。
○12论证方法：举例论证、引用论证、对比论证。
三、试卷结构及相关说明（一）试卷结构内 容 分 值 题 量一、文言文（一）默写 15分 5（二）诗词理解4分 2（三）文言文阅读（一）约9分2－3（四）文言文阅读（二）约12分3－4二、现代文（一）现代文阅读（一）约18分4－5（二）现代文阅读（二）约22分4－5三、综合运用约10分2－3四、写作 60分 1合计 150分25－27（二）基本题型选择题、填空题、简答题、写作题。
（三）相关说明1．试题的难易比例约为1：1：8。
2．试卷满分值：150分。
3．考试时间：100分钟。
4．考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。
四、题型示例题型示例仅用于说明能力要求，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
【例1】默写：，佳木秀而繁阴。
(《醉翁亭记》)【正确答案】野芳发而幽香【能力要求】文言文阅读能力/能记诵规定范围内的文言诗文【难度】0.94【例2】阅读下面的元曲，完成第1—2 题天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
1．下列与本曲描述的季节相同的一项是A．知否，知否？应是绿肥红瘦。
B．小桥流水人家，古道西风瘦马。
C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【正确选项】B【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容【难度】0.862．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是、。
【参考答案】萧瑟明丽【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向【难度】0.50【例3】阅读下面两首诗，完成第1—2题饮湖上初晴后雨钱塘湖春行苏轼 白居易水光潋滟晴方好， 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．两首诗都抒发了作者对西湖的之情。
【参考答案】喜爱【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向【难度】0.982．对两首诗的理解正确的一项是A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B．都描写了生机勃勃的早春景象。
C．作者观察景物的角度不同。
D．作者所写景物的色彩相同。
【正确选项】C【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容【难度】0.79【例4】阅读下面两段选文，完成第1—2题【甲】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
【乙】①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”②子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”1．甲文选自课文《》；乙文选自《论语》，它是家经典。
【参考答案】为学儒【能力要求】文言文阅读能力/掌握重要的文学和文化常识【知识内容】课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识【难度】0.942．甲文与乙文第段的意思相近，都谈到了学习贵在主动进取，不同的是乙文还谈到了。
【参考答案】第一空：②第二空评分量表：分值等级描述答案示例3 内容概括准确。
（1）思学结合（2）学与思的关系（3）坚持不懈（4）持之以恒2 内容概括不够准确。
（1）学与思（2）学习需要思考（3）思考还要学习（4）学习态度（5）学习方法0 内容概括错误，或没有作答。
（1）学（2）思【能力要求】文言文阅读能力 / 能理解文章的主要内容【难度】0.87【例5】阅读下文，完成第1—4题太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯②者。
参军③宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。
臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。
”太祖喜曰：“此言甚善．。
他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。
今思颜见我能行于前，而虑我不能行．于后。
信能尽忠于我也。
”乃赐之币。
【注】①视事东阁：在东阁处理政务。
②浣濯：洗涤。
③参军：官名。
1．解释文中的加点词（1）此言甚善．（）（2）而虑我不能行．于后（）【参考答案】（1）好（2）实行【能力要求】文言文阅读能力/能在具体语境中理解文言词语的含义【知识内容】150个文言实词【难度】0.772．对文中画线句意思理解正确的一项是A．随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
B．随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
C．随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
D．随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
【正确选项】D【能力要求】文言文阅读能力/能用现代汉语翻译文言句子【难度】0.603．太祖“□”的神情和“□”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。
（用原文词语回答）【正确答案】喜赐【能力要求】文言文阅读能力/能理解文章的主要内容【难度】0.814．对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是A．赞扬太祖躬行节俭B．表明对太祖的忠心C．希望太祖始终节俭D．暗示太祖给予奖赏【答案选项】C（3分）B（2分）A（1分）【能力要求】文言文阅读能力/能理解文章的主要内容【难度】0.91【例6】阅读下文，完成第1—5题上海交响乐团音乐厅①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。
这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池。
为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面。
建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。
③与外观的低调．．不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。
其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。
为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。
④一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。
上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。
为了克服附近地铁10号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。
上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组成，90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。
⑤在两个音乐厅的整个设计过程中，建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了100多次声学模拟测试，确定没有留下声音死角。
然后他们又以大音乐厅1：10的比例制作模型，特制了安装仿真人体胸腔的中空假人，作为模型里面的“听众”，巧设了最大程度接近真实的测试环境。
设计师在这个模型中做了4次声学测试，直至测试结果达到理想数值。
⑥音乐厅除了演出之外，还兼具了录音棚的功能。
几年前，上海交响乐团为著名音乐家谭盾录制电影《卧虎藏龙》的音乐，却苦于没有那么大的录音棚，只能几十个人挤在一个很小的房间里。
这样的历史将一去不复返。
可以设想，功能齐全、声学效果极佳的音乐厅，一定会成为演出和录音的理想之所。
⑦上海交响乐团音乐厅的建成，对乐团自身的建设和发展，对提升观众的音乐欣赏品位，对交响乐的推广和普及，都会产生积极而深远的影响。
1．第③段加点词“低调”在文中的意思是。
【参考答案】不张扬（简朴）【能力要求】现代文阅读能力/能在具体语境中理解词语的含义【难度】0.882．第④段画线句的具体含义是。
【评分量表】分值等级描述答案示例3 句子含义理解准确。
说明在音乐厅的设计中，其声学考量和声学效果比音乐厅外观和格局更重要2 句子含义基本理解。
说明在音乐厅的设计中，声学考量和声学效果的重要1 句子含义理解不够准确，且不完整。