七年级语文组教学研讨周总结

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初中语文教研员工作总结(10篇)

初中语文教研员工作总结（10篇）本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下，教学活动内容丰富，教学成绩突出。

现总结如下：一、校教研活动开展正常1、每月一次的教研组活动，开展正常。

每次活动有规划、有主题，组员都乐于参与，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃教师的网络作文讲座、校园网建立、理论学习等。

2、每两周一次的备课组活动，开展正常。

各备课组长负责活动内容，准时解决教学中消失的问题，备课组提倡集体备课，电子备课，资源共享。

3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参与象山县“民俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。

4、参与教研室组织的优质课竞赛、教坛新秀评比活动。

二、校常规教学活动开展正常组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣、郑春达），校骨干教师县公开课，教坛新秀选拔课。

执教教师都仔细备课，仔细撰写教案，组员皆仔细参与听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。

三、仔细完成县教研室布置的教学任务，成绩突出1、组员仔细参与县教科研中心组织的教学活动或素养提升活动。

2、仔细辅导学生阅读写作，积极参与市县“民俗文化村”杯征文竞赛。

获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。

3、积极参与县教研室组织的优质课竞赛，蒋敏琴教师获县二等奖。

4、盛红亚教师参与县教科研中心组织的教学竞赛，获县三等奖，陈双燕教师获市教学论文一等奖。

石毓教师获县教学论文三等奖，蒋敏琴教师班会课设计获全国二等奖。

四、在上学期县教研组考核活动中，校级领导非常重视，并积极赐予确定和帮忙，全体组员也积极参加材料整理，获得县一级教研组。

固然，教研组工作还有很多缺乏，在今后的工作中应准时更正，不断标准与完善。

初中语文教研员工作总结2语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。

整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。

随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。

七年级语文小组合作研究工作总结

七年级语文小组合作研究工作总结尊敬的领导、老师们，亲爱的小组成员们：大家好！我是XX，今天我代表我们小组，向大家汇报我们七年级语文小组合作研究工作的总结。

一、研究目的与背景我们小组的研究目的是通过合作研究，提高学生的语文素养和学习效果。

我们围绕当前初中语文教学中存在的问题展开研究，希望能找到一种有效的教学模式，促进学生的全面发展。

二、研究内容与方法1.研究内容我们小组的研究内容主要包括以下几个方面：（1）课程设置：对初中语文课程进行分析和改进，探索符合学生学习特点的教学内容和方法；（2）教学模式：研究不同的教学模式，包括小组合作学习、项目学习等，探索适合初中语文教学的有效模式；（3）评价方法：研究不同的评价方法，包括综合评价、个性化评价等，关注学生的全面发展；（4）教学资源：研究开发适合课程的教学资源，包括PPT、教材配套视频等，提供多样化的学习路径。

2.研究方法我们小组采用了多种研究方法：（1）问卷调查：针对学生、家长和教师进行问卷调查，搜集相关信息；（2）观察记录：观察和记录课堂教学的情况，包括教师的教学策略、学生的学习情况等；（3）教学实践：以小组合作学习和项目学习为主要教学模式，通过实践来验证我们的研究成果；（4）文献研究：查阅相关文献资料，了解国内外的研究动态，以便更好地指导我们的研究工作。

三、研究成果与效果1.研究成果（1）课程改进：通过研究和分析，我们对初中语文课程进行了改进，调整了教学内容和方法，提高了教学效果；（2）教学模式创新：我们提出了小组合作学习和项目学习的教学模式，并在实践中不断完善和发展；（3）评价方法改革：我们探索了新的评价方法，注重学生的综合素质发展，促进了学生的能力提升；（4）教学资源开发：我们开发了丰富多样的教学资源，利用现代技术手段提供了多样化的学习途径。

2.研究效果经过一年半的合作研究，我们取得了一些初步的研究效果：（1）学生的学习兴趣明显提高：通过小组合作学习和项目学习，学生的学习兴趣得到了有效激发，积极参与到课堂教学中；（2）学生的语文素养提升：通过优化教学内容和方法，学生的语文素养得到了提升，阅读能力、写作能力和口语表达能力等方面均有明显改善；（3）教师的教学水平提高：通过研究和实践，教师的教学水平得到了提高，教学方式和教学策略更加灵活多样。

初中语文的研修总结（通用9篇）

初中语文的研修总结（通用9篇）初中语文的研修总结（通用9篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的初中语文的研修总结（通用9篇），欢迎大家分享。

初中语文的研修总结1暑假初中语文的学习研修已经接近尾声了，在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。

现就自己研修的情况总结如下：一、认真完成了研修任务。

培训研修过程中，我首先认真学习了培训学习研修的具体学习任务、内容和要求，按时完成作业。

二、这次的学习真的使我受益匪浅。

学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识，教授们的讲座中，我领略了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。

三、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法，通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多，观念转变了，决心把新观点新理念运用到新课程课堂中，重视建立良好的师生关系，营造和谐轻松的课堂氛围，使学生主动地参与学习。

学习中，积极倡导学生自主合作学习，教师辅助引导，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。

教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。

通过语文教学，培养学生对语文的兴趣与爱好；学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养；提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。

初中语文的研修总结2酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁铁般吸引着我。

我这个坐在电脑前就“晕”的人，居然上了研修平台就不想下来。

专家的讲解剖析、教育同仁的经验和事迹，让我受益匪浅。

幸得研修这块平台。

但高兴之余，我觉得身为初中语文教师，应该：一、不断学习，让自己成长。

初中语文教研活动总结

初中语文教研活动总结1语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。

例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。

初一语文组集体备课工作总结

初一语文组集体备课工作总结随着初一学期的结束，我们语文组也圆满完成了本学期的集体备课工作。

在这个过程中，我们遵循教学计划，深入研究教材内容，不断探索教学方法，积极收集学生反馈，并在团队协作中取得了宝贵的经验。

现在，我将从备课计划执行、教材内容解析、教学方法创新、学生反馈收集、团队协作经验以及未来工作展望等六个方面对本学期的集体备课工作进行总结。

一、备课计划执行本学期伊始，我们根据学校的教学计划和课程安排，制定了详细的备课计划。

在执行过程中，我们严格按照计划进行，确保每一节课都有充分准备。

通过定期召开备课会议，我们对教学进度进行了实时跟踪和调整，确保备课计划的顺利执行。

同时，我们还对备课计划进行了适时的评估，以便及时发现问题并进行改进。

二、教材内容解析在教材内容解析方面，我们注重对课文的深度挖掘和广度拓展。

我们不仅对课文的语言文字进行了细致的讲解，还结合课文背后的历史、文化、社会背景等进行了深入的分析。

此外，我们还鼓励学生通过课外阅读、课堂讨论等方式，拓展自己的知识面，加深对课文的理解。

通过这种方式，我们成功地将教材内容与学生的实际生活紧密联系起来，提高了学生的学习兴趣和积极性。

三、教学方法创新在教学方法上，我们注重创新，尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等。

这些方法不仅激发了学生的参与热情，还提高了学生的思辨能力和口头表达能力。

同时，我们还充分利用了多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，使教学内容更加生动、形象、直观。

通过教学方法的创新，我们成功地打破了传统的教学模式，为学生创造了一个更加开放、自由、有趣的学习环境。

四、学生反馈收集为了及时了解学生的学习情况和需求，我们积极收集学生的反馈意见。

通过课后作业、课堂表现、个别谈话等方式，我们了解到了学生在学习过程中遇到的问题和困难，并及时进行了针对性的指导和帮助。

同时，我们还鼓励学生提出自己的意见和建议，以便我们更好地改进教学方法和内容。

七年级语文教学工作总结4篇

七年级语文教学工作总结篇1光阴荏苒，忙碌而又充实的一学期转眼间就要结束了，本学期我担任七（1）、七（3）班的语文教学工作。

静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，结合生情学情，做好教学工作。

现将本学期的教学工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

经验告诉我们，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

可想备课的重要。

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

结合学情制定教学目标。

同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

2022初中语文教研组工作总结5篇

2022初中语文教研组工作总结5篇篇一：初中语文教研组工作总结2022时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。

根据学期初的教学工作计划，本学期，语文教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

俗语说一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将本学期的工作小结如下：一、取得成绩方面(一)更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

这学期，我们每周组织一次教研活动，进行新课标学习，或聆听专家讲座(-月-日，县局主任到我校开设高效课堂专题讲座)，或进行有效课堂教学研讨月活动(-月份我校集中开展有效教学月活动)，或互相听课并进行研讨。

通过这一系列的活动，教师们领悟到：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动。

只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论，使自身的教学思想日臻成熟。

2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

今年-月-日，学校组织多位语文老师前往中学学习，回校后初一年级语文备课组积极探索二中课堂教学模式，并初见成效。

现在，这种成功的做法已得到校领导的充分肯定并逐步在全校推广。

(二)改进方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们组织了集体备课活动，特别是在有效课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从教材的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

七年级语文教研组工作总结报告(3篇)

七年级语文教研组工作总结报告学年度第二学期“逝者如斯”，转眼学年度第二学期的教研工作即将结束。

回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。

因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。

一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。

因此，在开学之初，七年级语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结（如检查教师的备课、批改、辅导、听课等），以努力达到工作的目标。

实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。

二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题—如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个十分尖锐的问题—教师培训。

由于我们学校各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。

因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。

语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做10字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。

同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。

当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。

同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

七年级语文教学工作总结范文7篇

七年级语文教学工作总结范文7篇七年级语文教学工作总结篇1时光匆匆，一个学期倏忽而过。

本期我担任705班语文学科的教学，我在本期语文教学工作中，常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。

当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进今后语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：一、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。

坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。

按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。

精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。

对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。

二、积极尝试新的有效的教学方式，充分调动学生的学习兴趣。

1、教师主导，学生主体。

在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。

教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的舞台，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。

活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

2、利用“班班通”多媒体教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。

在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。

初一语文教学总结4篇

初一语文教学总结4篇初一语文教学总结篇1岁月逝去无痕，年华掷地有声。

时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。

本学期我担任七年一班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得小心翼翼，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：一、培养良好的语文学习习惯。

初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。

让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。

然而好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。

我的具体做法是：（一）养成勤查工具书巧识字的习惯。

在语文学习中，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。

在开学初，我便要求每个学生必须准备一本现代汉语词典。

对于形近字和易错字，我会从古人造字的角度，让学生音形意结合，如“眼花缭乱”的“缭”字，我就拿了一条丝线，在一个学生眼前，从上到下画出波浪线，问“你眼花了吗？你乱了吗？”――所以“缭”是和“丝线”有关。

（二）广泛阅读，静心阅读，快乐阅读语文从来就是一个有关素养的学科。

所以在本学期的教学中，我自己以身作则，鼓励学生与书为伴，撷取属于他们自己的每一朵浪花。

每周安排的阅读课必须静心阅读，可以适当做读书笔记，但绝不能做各科作业。

徜徉书海，才能享受到文字的魅力，真正做到好读书，读好书。

（三）养成写小练笔（周记）习惯许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。

在本学期的教学中，我让学生坚持写随笔日记，每周安排三篇随笔一篇读书笔记。

在写作内容上也加以指导，写真事，抒真情，消除学生的畏难情绪。

这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。

学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。

（四）重视朗读、培养语感。

在本学期教学中，在指导学生朗读课文上，下足功夫，从朗读的.停顿、重音、停连、情感等当面，做示范，抓引领，以提高他们的语感。

七年级语文教研组工作总结(6篇)

七年级语文教研组工作总结____—____学年度已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。

现对本学年的主要工作总结如下：一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

学生成为课堂上真正的主人。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。

用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。

语文七年级的教学工作总结(必备3篇)

语文七年级的教学工作总结（必备3篇）1.语文七年级的教学工作总结第1篇本学期我继续担任七（3）班的语文教学工作，这一学期以来我兢兢业业，一丝不苟的去完成我的教学任务，虽不是尽善尽美，但也自问无愧于学校和学生。

经过一个学期的语文教学以及与学生的交往，我对中学语文教学有了深刻的体会与感悟。

语文是一门应用性很强的工具学科。

语文教育就是通过立言以育人，用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养一代代学生，让他们的身心得到健全的发展，为他们的人文精神积淀和终生学习能力“打底”。

在这个意义上，要教好语文，就要让学生喜爱语文，对语文产生兴趣，这就需要老师下一番苦功夫。

我认真总结了自己本学期的教学，体会如下：一、树立正确的教学理念，大胆进行课堂创新。

我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣和情感，这样就造成了课堂气氛沉闷，学生缺乏激情。

所以在课堂教学中，我采用了以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。

为此，就要准确把握七年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

所以在课堂中我充分发挥学生对作品感知的自主性，精心设计提问，引导学生思考，激发他们学习语文的乐趣，收到了良好的效果。

二、丰富训练方式，培养学语文运用能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。

语文每周教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于本周开展了以“提升语文教学有效性”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学能力和业务水平。

二、活动内容1. 集体备课本周，教研组针对本周将要进行的课文进行了集体备课。

首先，由备课组长对课文进行了详细的分析，明确了教学目标、重难点。

接着，各位教师结合自身教学经验，对教学设计进行了讨论和修改，力求使教学设计更加合理、有效。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本周开展了教学观摩活动。

由经验丰富的教师进行示范课展示，其他教师观摩学习。

示范课后，各位教师对授课教师的教学方法、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，提出了改进意见。

3. 经验交流教研组邀请了优秀语文教师进行经验交流，分享他们在语文教学中的成功经验和做法。

通过交流，教师们对语文教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学反思每位教师结合本周的教学实践，进行了教学反思。

反思内容包括教学目标的达成情况、教学方法的运用、课堂纪律的维持等方面。

通过反思，教师们找出了自身教学中存在的问题，明确了今后努力的方向。

三、活动成果1. 教学设计更加合理通过集体备课，教师们对教学设计进行了反复推敲，使教学设计更加符合学生认知规律，有利于提高教学效果。

2. 教学水平得到提升通过教学观摩和经验交流，教师们学习到了先进的教学方法，提高了自身的教学水平。

3. 教学反思能力增强教师们通过教学反思，找出了自身教学中存在的问题，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

四、活动总结本周的语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是对本次活动的总结：1. 集体备课是提高教学效果的重要途径。

教师们应积极参与集体备课，共同探讨教学设计，提高教学水平。

2. 教学观摩和经验交流是促进教师专业成长的有效方式。

教师们应积极参与观摩和交流，学习先进的教学方法，提高自身的教学能力。

2024年七年级第二学期语文教学工作总结范例（二篇）

2024年七年级第二学期语文教学工作总结范例本学期，我秉持严谨的教学态度，致力于备课、授课、听课、评课等教学环节的持续优化，确保作业批改与讲评的时效性，并注重课后辅导工作的细致开展。

我广泛学习各类知识，构建起较为完善的知识体系，对学生既严格要求又充分尊重，积极践行教学民主，旨在促进学生全面发展，进而实现自身教学水平和思想觉悟的双重提升，圆满完成了教学任务。

现将本学期工作总结如下：一、以全新教育教学理念引领课堂教学改革自参与新教材培训及实施课程改革以来，我深入学习相关教育教学理论，深刻把握新课标精神，坚决转变传统教学观念，摒弃忽视学生主体地位、人文精神与科学精神培养及过度追求学科系统性的错误倾向。

我积极构建以学生终身发展为目标的教学思想，确立教师为主导、学生为主体的新型教学理念，并在教学实践中不断探索，激发语文课堂活力，创新教学方法与模式。

例如，我引入了以启发思维、训练方法为主的自读课文阅读法，以及以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法，还有以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课等，这些举措有效提升了学生学习语文的积极性，取得了显著的教学成效。

二、采用生动灵活的教学方式，激发课堂活力为增强学生学语文、用语文的意识，我持续采用“读书交流会”等形式辅助教学。

在处理每单元重点篇目时，我坚持采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，并根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样的教学方式营造了亲切、和谐、活跃的课堂氛围，使教师成为学生的亲密朋友，教室转变为学生的学堂。

学生的个性得到充分展现与培养，师生互动、生生互动、小组间互动及环境互动频繁发生。

在有限的时间内，每位学生均获得了较为充分的锻炼和表现机会。

我注重教学内容与现实生活的紧密联系，使学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松掌握知识，又潜移默化地提升能力。

三、运用先进教学手段，提升学习效率针对以往教学中过于注重知识传授、书本知识及学科本位等问题，我深入研究教材内容，精心设计教学环节，力求将学生从传统的课堂束缚中解放出来。

七年级语文教学的工作总结（精选5篇）

七年级语文教学的工作总结（精选5篇）七年级语文教学的工作总结（精选5篇）光阴似箭，日月如梭。

一个学期的学习生活即将画上句号。

身为一名语文教师，我感触颇多，以下内容是小编为您精心整理的七年级语文教学的工作总结（精选5篇），欢迎参考！七年级语文教学的工作总结篇1本学期我担任七（1）班的语文教学工作。

七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。

因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。

在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。

能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。

根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。

本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。

学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

七年级上册语文教研总结

一、前言本学期，我担任了七年级上册语文教研组长，带领全体语文教师进行了一系列的教学研究和实践探索。

在此，对一学期来的教研工作进行总结，以期不断提高教育教学质量，促进教师专业成长。

二、教研活动开展情况1. 制定教研计划本学期，我们制定了详细的教研计划，明确了教研目标、内容和时间安排。

计划分为以下几个部分：（1）集体备课：每周进行一次集体备课，共同研究教材、教学方法和教学策略。

（2）听课评课：每月进行一次听课评课活动，相互学习、取长补短。

（3）教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展专题研讨。

（4）课题研究：开展校级课题研究，提高教师科研能力。

2. 集体备课（1）深入研读教材，明确教学目标。

（2）分析学情，制定教学策略。

（3）优化教学设计，提高课堂效率。

（4）分享教学经验，共同提高。

3. 听课评课（1）组织教师听课，了解教学现状。

（2）开展评课活动，对授课教师的教学进行点评。

（3）总结经验，提出改进措施。

4. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，开展专题研讨。

（2）分享教学心得，提高教学水平。

（3）探讨教学方法，优化教学过程。

5. 课题研究（1）确定课题研究方向，明确研究目标。

（2）制定研究方案，明确研究步骤。

（3）开展研究活动，收集整理研究资料。

（4）撰写研究报告，总结研究成果。

三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的了解，教学水平得到了明显提高。

2. 学生学习成绩稳步提升在全体教师的共同努力下，七年级上册语文成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。

3. 教研氛围浓厚本学期，教研活动开展得有声有色，教师们积极参与，形成了浓厚的教研氛围。

四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的研读不够深入，教学目标不够明确。

（2）课堂教学中，个别教师对学生学情的了解不够全面，教学策略不够灵活。

（3）课题研究过程中，部分教师对研究方法的掌握不够熟练。

初中语文教研组活动总结

初中语文教研组活动总结
活动概述
本次初中语文教研组活动旨在总结过去一段时间的教学经验，分享教学方法和资源，提升教师的教学水平和教学效果。

活动内容
1. 教学经验分享：各位教师分享了自己在教学过程中的经验和心得，包括教学方法、教材使用、学生管理等方面。

2. 教学资源分享：教师们互相交流了自己收集整理的优质教学资源，如课件、试卷、教学视频等，以便其他教师在备课和教学中使用。

3. 问题讨论与解答：教师们对于教学中遇到的问题进行了讨论和交流，共同寻找解决方案，并互相提供帮助和建议。

活动收获
1. 教师们相互学习借鉴，获得了丰富的教学经验和方法，提高了教学水平。

2. 教师资源共享促进了教学资源的丰富化和提升，提供了更多优质的教学材料。

3. 问题讨论与解答使教师们在实际教学中能够更好地应对各种
情况，提高了解决问题的能力。

下一步计划
1. 继续定期进行教研组活动，分享教学经验和资源，促进教师
的专业成长。

2. 鼓励教师们积极参加教育培训和学术交流活动，不断提升自
身的教学水平。

3. 推动教研成果的应用，将优质教学资源和方法运用到实际教
学中，提升学生的学习效果。

结语
通过本次初中语文教研组活动，教师们相互学习借鉴，共同提
高了教学水平，为学生的学习创造了更好的条件。

我们将继续努力，不断探索教学的新方法和新途径，为教育事业做出更大的贡献。

初一语文阅读讨论活动总结

初一语文阅读讨论活动总结
在初一语文阅读讨论活动中，同学们积极参与，展现了良好的阅读
能力和讨论能力，活动取得了圆满成功。

以下是对本次活动的总结：本次语文阅读讨论活动在初一年级全体学生中展开，活动内容为阅
读一篇经典散文，并结合文中的情节、人物、情感等要素展开讨论。

首先，活动前老师进行了足够的引导和解读，确保同学们对散文内容
有足够的理解和把握。

接着，同学们在小组内展开讨论，从不同角度、视角对散文内容展开深入交流。

活动中，同学们积极发言，表达自己
对文中情节的理解和感悟，每个小组都有同学分享了自己独特的见解，让整个讨论活动更加生动和富有活力。

在讨论过程中，同学们之间相互倾听、尊重他人意见，鼓励并帮助
懂得辅导不足的同学，形成了良好的学习氛围。

活动结束后，每个小
组都对散文内容进行了总结，挖掘了更深层次的内涵，让同学们对文
本有了更全面的理解。

通过本次语文阅读讨论活动，同学们不仅增强了对文本的理解能力，提高了文学素养，还培养了团队协作和表达能力。

在未来的学习生活中，同学们将能更好地运用这些能力，提升自己的综合素质。

总的来说，本次初一语文阅读讨论活动在提高同学们语文素养的同时，也促进了同学们在沟通表达、团队合作等方面的发展。

希望在以
后的教学中能继续引导学生进行更多的文学阅读讨论活动，培养他们
对文学作品的热爱和理解能力，让语文学习更加生动有趣。

七年级语文教研组总结新浪博客

七年级语文教研组总结新浪博客
近期，我们七年级语文教研组在教学实践中积累了许多经验和教训，经过反思
和总结，我们决定将这些收获分享在新浪博客上，以便更好地与各位教育工作者和同行交流。

以下是我们的总结内容：
首先，我们总结了七年级语文教学中的亮点和成功经验。

我们发现，通过引导
学生进行阅读与写作的结合，可以有效提高他们的语文素养。

我们注重培养学生的阅读兴趣，引导他们自主选择阅读材料，并根据阅读内容展开写作活动，这样可以激发学生的创作潜力，提高他们的表达能力。

其次，我们总结了七年级语文教学中的挑战和问题。

我们发现，一些学生在阅
读和写作过程中存在理解能力不足的情况，导致他们在表达自己的想法时受到限制。

因此，我们计划在教学中加强阅读理解的训练，引导学生学会分析文本，理解作者的意图，提高他们的阅读理解能力。

另外，我们总结了七年级语文教学中的改进措施和未来发展方向。

我们认识到，要提高学生的语文素养，必须加强写作教学，让学生在写作中体会语言的魅力和表达的力量。

我们计划在未来的教学中注重写作训练，引导学生掌握写作技巧，培养他们的文学情趣，提高他们的语文表达能力。

总的来说，我们七年级语文教研组在教学实践中不断总结经验，不断探索创新，努力提高教学质量，培养学生的语文素养。

我们将继续努力，不断完善教学方法，提高教学效果，为学生的语文学习创造更好的条件。

希望我们的总结能够对各位教育工作者和同行有所启发，一起分享教学的喜悦，共同成长，共同进步。