农业推广试题

农业推广理论与方法试题
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一、简答题（每小题10分，共30分）。

1.结合生产实践简述农业推广工作的地位和作用。

我国是传统的农业大国，农业推广工作由来已久。

自后稷教民稼樯开始，我国就有了历史上的第一位从事农业推广活动的工作人员——后稷。

历代封建朝廷和地方政府所不断沿袭推行劝农政策，实行教育与行政相结合的方针，对农民进行劝导，教育和督导，借以达到推广农业技术、提高农业生产的目的。

农业推广活动是伴随着农业生产活动而发生、发展起来的一项专门活动。

随着农业推广活动的逐渐深入，农业推广成为农业和农村发展服务的一项社会事业。

其本质是以推广为动力、提升农业和农村发展水平。

在进行农业推广过程中，把一些前沿的科技研究成果通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并在生产中采用，从而增加农民收入。

使农业、农村的发展尽快走上依靠科技进步和劳动力素质提高，为解决我国的“三农”问题做出了重要贡献。

有利于促进现代农业发展、新型职业农民培养和社会主义新农村的的建设。

2.结合自身体会谈谈如何按推广对象需要进行推广？
3.结合我国目前农民情况，分析农民学习的特点有哪些？
我国目前城乡差距仍存在较大差异，贫富差距比较悬殊。

农民迫切希望发家致富，跟上时代潮流。

农民务农收入微薄，不足以家庭支出，因而广大农村青壮年都投身城市谋求发展。

导致农村务农者年龄普遍较高，务农经验丰富。

据此归纳出农民学习具有以下三个特点：
一，学习目的明确。

农民学习通常是把学习科学技术同发家致富、改善生活、
提高社会经济地位等紧密联系在一起，通常每次参加学习都带着具体的期望和解决某种问题的特点。

他们的问题往往更为具体和直接，与实际生产联系极为紧密。

二，较强的认知能力和理解能力。

农民在多年的生产、生活中形成了各种知识与丰富经验，从而产生了较强的认识能力和理解能力。

他们常常能够联系实际思考问题，举一反三，触类旁通。

三，精力分散，记忆力较差。

农民是生产劳动者，也是家务负担者，还有社会活动，精力容易分散，许多人年龄较大，记忆力较差。

这使他们学得快忘得也快。

只有不断学习，重复学习，才能帮助记忆，提高学习效果。

二、论述题（每题15分，共30分）。

1.通过这门课程的学习，你对“农业推广”的认识有哪些方面的提高？
通过这门课的学习，使我对“农业推广”的认识有两方面的提高：
一是对“农业推广”含义理解的提高。

它不仅仅局限于对农民农事生产的指导，即把大学和科研机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并在生产中采用，从而增加其收入。

这种单纯以改良农业生产技术为手段、提高农业生产水平为目标的农业推广活动。

更多的还包括教育农民、组织农民以及改善农民生活等方面的指导，包括有效的农业生产指导；农产品运销、加工贮藏的指导；市场信息和价格的指导；资源利用和环境保护的指导；农家经营和管理计划的指导；家庭生活的指导；乡村领导人的培养和使用指导；乡村青年的培养与使用指导；乡村团体工作改善的指导；公共关系的指导。

二是对“农业推广”方法策略的提高。

我学习到，在进行“农业推广”过程中，要采用正确的策略和方式进行推广活动。

要设身处地为农民着想，用平易近人的态度与农民交流，与农民进行平等的交流，使农民不会产生距离感，这样农民才会愿意听你讲。

用通俗易懂的语言为农民讲解，在讲解过程中深入浅出，要善于用农民身边的事物来举例说明，有助于农民朋友的理解。

在推广过程中采用
理论联系实际、学用结合、直观易懂、启发诱导、参与沟通、因人施教、灵活多样等原则获得更好的推广效果。

推广过程中把科技示范户、组织带头人、种养大户作为重点推广对象，让他们起带头作用，带动广大农民学习。

从而以点带线，以线带面使推广效果得以发挥最大效果。

2.结合自己的工作经验，讨论一下要想成为一名合格的农业推广人员应从哪些方面提高个人素质？
三、实践题（40分）
开展一次农业推广实践活动，总结活动内容（可以附活动图片、表格）。

要求：封面用研究生院发的考试卷格式，A4纸打印。

独立思考完成试题。