小学四上信息技术教案浙江摄影出版社
浙江摄影版四年级信息技术上册教案
浙江摄影版四年级信息技术上册教案
单元教学内容课时知识点
第一单元
遨游因特网1、神奇的网络1（1）认识IE
（2）网站、网页与网址
（3）输入网址访问网站与网页
（4）超链接
2、网上蝴蝶世界
2、网上诺贝尔1（1）搜索引擎（2）着名的搜索引擎网址
（3）“关键词”搜索
3、浙江名胜
1（1）查询浏览（2）保存网页（3）保存网页上的图片（4）对资料进行分类保存
4、生物圈二号
1（1）了解生物圈二号（2）保存网页上的文字
（3）用记事本保存文字
5、奇妙的信息世界1（1）信息与信息技术（2）信息技术发展
（3）信息技术对人类社会的发展（4）整理收藏夹
6、江南风景游
1（1）规划旅游路线（2）制订旅游计划
（3）收集整理资料、制定详细计划
（4）各组计划总结汇报。
四年级上册信息技术教案1.1初识文字处理软件浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目标知识与技能：把握Word启动方法,认识Word窗口。
过程与方法：通过修改文章中的错别字,把握文本的插入与删除方法,感受用运算机修改文章的优势。
情感态度与价值观：通过对修改后文档的储存,进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
2学情分析学生在上学期学习打字的时候学过使用写字板,对本节课的学习奠定了基础。
通过三年级下册的学习,学生对汉字输入方法已差不多把握但不熟练,因此在练习中安排了学生对作文当中错别字的修改,既是巩固和提高输入技能,也是让学生通过修改作文体会到利用运算机进行文字处理带来的便利。
3重点难点重点：认识Word窗口及要紧工具栏。
难点：把握文本的插入与删除。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、明白学习文字处理软件的意义我们中间有专门多小朋友是衢州晚报的小记者,大伙儿都向晚报投过稿吗?现在报社为了编排报纸的方便,都要求投稿的文章是电子稿的。
你明白用什么软件来编辑你的文章吗?从这学期开始,我们要紧来学习文字处理软件。
也确实是文章编辑软件,我们学的那个软件叫Word。
二、了解Word软件。
1、打开Word软件。
请同学们看课本第2页试试打开Word软件。
指名学生演示。
教师小结并演示。
2、认识Word界面。
教师打开PPT课件,请学生回答部分的名称。
教师提示:与上学期用过的写字板比较一下,有什么相同和不同的地点教师小结:Word与写字板两款软件是同一个公司设计的,因此在界面上有专门多相似之处,然而写字板功能比较简单,而Word功能专门强大,在功能区里有专门多选项卡,我们将会在今后的学习中一步步去了解应用。
三、修改文章老师这有一篇文章,是一位同学写的作文。
想请同学一起学习修改一下。
1.老师演示从Word界面中打开文档的方法。
2.这篇文章存放在哪里你明白了吗?还有其他的方法也能打开这篇文章,谁会?3.请你认真阅读:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
四年级上册信息技术教案3.12并茂美文章 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案31.经过在小报中添加图片,掌握拔出图片的基本方法。
2.经过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和盘绕方式的设置。
2环境与素材1.范例2.一些IT风云人物的照片。
3重点难点重点:图片的拔出与设置。
难点:拔出适宜的图片和图片的合理设置。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、引入师:同窗们在前几节课中我们了解到了一些IT界风云人物并末尾尝试制造一份引见他们的小报。
教员带来两张小报,请同窗们欣赏一下,你觉得哪张小报更美丽?(生:有图片的小报) 师:给小报配上图片之后,人物笼统就更直观更鲜活了。
(出示课题)这节课我们就学习给小报配上图片。
第12课«图文并茂美文章» 【设计意图:在引入的局部没有花时间解说图文排版等,只是让先生感遭到拔出图片后小报会变得美观明白图片是小报必不可少的一局部即可,同时也明白了本课主要学习内容】活动2【讲授】二、自学拔出图片师:请同窗们翻开教员发给你们的学习协助,自学操作方法可依据提示边翻开WORD停止尝试操作。
(10分钟) 【设计意图:自学这局部花的时间比拟多,目的是充沛发扬先生〝学〞的积极性。
先生在自学操作中了解到本课操作难点,教员也可经过观察发现先生哪些操作是容易掌握的,哪些操作方面会遇到困难,可以有针对性的停止重难点打破。
】活动3【活动】三、稳固练习(控制电脑) 练习一、在小报中拔出图片师:觉得自己曾经可以在WORD中拔出图片的同窗请举手。
(预设有相当局部先生可以完成学习)同窗们十分有自信,那么教员就要出几道练习题考考大家了。
刚才同窗们自学的时分只是在空白页面拔出图片,而我们制造小报普通需求和文字搭配,所以在你们的D盘的TI风云人物里有个只要文字的小报,需求请同窗们拔出一些图片。
在你们操作之前请思索三个效果:1、怎样通知电脑你要在哪里拔出图片?2、选择哪些图片配合这段文字?3、一个内容拔出几张图片?先生操作教员巡视一般指点【设计意图:先生自习时是在空白页中操作的,只是为了掌握操作技艺。
四年级上册信息技术教案3.12并茂美文章浙江摄影版
四年级上册信息技术教案31教学目的知识目的:1、掌握拔出图片的基本方法。
2、掌握图片格式设置的基本方法。
技艺目的:1、会经过〝拔出〞菜单拔出图片(来自文件)。
2、会调整图片的大小和位置。
3、会经过〝格式〞菜单对图片版式(盘绕方式)停止设置。
情感目的: 经过对文章图文并茂的设置培育先生一定的审美情味。
2学情剖析来自乡村的先生,由于经济条件的限制,有很多先生都没摸过电脑,因此连计算机的基本操作都不懂,但是他们对计算机这种先进的信息技术工具普通都表现出很大的兴味。
一些来自乡镇的先生,虽然接触过计算机,但由于设备缺乏,因此他们很多只是懂得一些复杂操作,而且不是很熟练。
而很多来自城市的先生,从小家里就配有电脑,他们的计算机操作技艺相对要高些。
在信息技术掌握才干上,有的先生一点即通,而且能举一反三,应充沛发扬他们的领头羊的作用;但局部先生入手操作才干较弱,需重复练习。
本学期应增强先生基本操作才干的培育,尽量让先生多上机操作;给予优等生发扬的空间,增强后进生的辅导,尽量改动两极分化的状况。
3重点难点1、经过〝格式〞菜单对图片版式(盘绕方式)停止设置;2、使图文的版式看起来美观小气。
4教学进程4.1一、创设情境，激起探求愿望师：听说，我们四(1)班的小冤家都很无能，明天教员带来了一个游戏。
想请我们班的小冤家来试试，大家有决计过关吗二、探求新知1、拼图游戏师：大家翻开拼图游戏，读读要求，尝试将的小图拼成一个大图。
先生尝试拼图。
教员指名先生示范。
师：一末尾遇到困难了吗？你用什么方法处置的？其实，处置的方法我们在学习艺术字的时分曾经遇到过了，哪就是改动文字的盘绕方式。
学生再练习拼图，遇到困难可以央求同桌和教员的协助。
2、拔出图片师：这就是雄纠纠气昂昂的螳螂，在法布乐的昆虫记中，还有更多的有关昆虫的资料和图片，明天，让教员和同窗们一同来个〝昆虫之旅〞吧！(1)整合课外知识师：请大家翻开«幽默的昆虫»这份文档，读一读。
浙江摄影出版社 四年级上信息技术教学计划和教案
四年级上信息技术教学计划和教案一、教材分析：本年级选用浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材四年级上，本册的学习内容分为三个单元，分别为电子作文、飞鸽传书及小小编辑。
教学重点：学会word主要功能的操作，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
教学难点：能融会贯通，将所学知识点在实际生活中应用起来。
二、学生情况分析：通过一学年信息技术的学习，本年级学生对指法、画画有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
四（1）班学生家里条件相对好点，大多数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练。
四年级其他三个班的学生家里有电脑的较少，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，进一步对他们进行正确的引导。
三、教学目标：思想教育目标：通过本学期的教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
知识技能目标：能通过学习，学会使用文档处理软件，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
同时培养学生的处理问题的能力和创新能力。
素质目标：激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能，学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。
浙摄版小学四年级信息技术上册教案
浙摄版小学四年级信息技术上册教案错别字无处藏身 (1)感受千变万化 (4)体验缤纷色彩 (7)我们的作文集 (9)感受千变万化2 (12)我的E_mail (14)邮件传祝福 (16)分享成功 (20)名片DIY (24)宝岛美景带回家 (29)错别字无处藏身知识目标：1．认识Word窗口及主要工具栏。
2．学会在Word中文本的修改。
技能目标：1．能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2．文本的插入与删除。
3．文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1．检查电脑和Word软件2．一篇有错别字的学生作文，要求是Word文档，放于“我的文档”下。
3．将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。
（教师引入Word）。
2.找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。
让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。
三、修改文章1.打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。
四年级上册信息技术教案1.1初识文字处理软件 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目的1.掌握Word启动方法,并能封锁Word。
2.学会文件的翻开。
3.学会对文字的修正。
4.掌握文件的保管及另存。
2重点难点重点:看法Word窗口及主要工具栏,掌握文字的拔出与删除方法。
难点:运用〝另存为〞保管文件的正本。
3教学进程活动1【讲授】教学进程一、激趣引入导语:上学期我们曾经学会在〝写字板〞中输入文章,但〝写字板〞有时也会〝力所能及〞,有很多义务它还是无法完成的,比如说给文字美化,以及文字的排版。
(演示引见一些在实践运用时不能用〝写字板〞处置的状况。
)那么同窗们,你们遇到这种状况,会有什么更好的方法处置呢?或许谁有见到过用其它的工具来给这些文字做〝美容〞的吗?设计意图:应用前后知识版块的对比,用写字板功用单一的特点引出新的内容,激起先生兴味。
二、看法Word,翻开Word1.引见Word导语:下面,我们就来看法一位身手比写字板更大的冤家,它比写字板更有魔力,是现今为止运用最普遍的一款文字处置软件,它就叫Word。
(引见下Word的历史和家族,同时说明为什么用国外软件的缘由:国际软件行业起步比拟晚,但也有WPS这样的优秀国产软件。
鼓舞同窗努力学习,也能发明出异样好的软件。
首先我们要学习国外的先进技术。
)设计意图:信息技术是科技的前沿,培育先生学习国际外先进的知识,未来发明自己的东西。
2.找到Word,翻开Word,观察Word展现一张图片(桌面截图——外面有word软件的快捷图标),教员通知先生Word图标的特征或出示一个图标,让先生想方法打它翻开!提示翻开的先生同时翻开写字板,停止比拟。
展现Word界面的图片,对曾经翻开的同窗停止表扬。
用极域教学软件全屏演示Word软件的翻开方法:1.应用桌面的快捷方式翻开;2.常用的翻开方式:末尾(单击)-一切顺序(选中)-Microsoft Office(单击)-Microsoft Word 2021(单击)。
让先生再试一次翻开Word,完成后,观察界面,也可以动用鼠标点点看(教员巡视,协助指点各别没翻开软件的同窗翻开Word)。
四年级信息技术上册第三单元小小编辑第11课画龙点睛写标题教案1浙江摄影版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何编写吸引人的标题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
9.学生作业样本：准备一些学生作业样本，用于展示和分析学生编写标题的情况，帮助学生了解要求和标准。
10.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便教师进行教学改进和调整。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画龙点睛写标题》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过为文章或图片找寻合适标题的情况？”举个例子，当你看到一幅美丽的画图时，你可能会给它起一个吸引人的标题，如“大自然的魅力”。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何为文章或图片编写合适的标题。
板书设计
①重点详细阐述：
1.标题的重要性
2.标题的基本结构
3.编写标题的技巧
4.标题的类型
5.实例分析
6.实践操作
7.评价标准
8.创新和团队协作
②关键词、句：
-标题的作用
-主语、谓语、宾语
-简洁明了
-修辞手法
-新闻标题、故事标题、论文标题
-准确性、简洁性、吸引力
-创新意识、团队协作
③艺术性和趣味性：
今天的学习，我们了解了标题在文章或图片中的重要性，以及如何编写合适的标题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编写标题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级上册信息技术教案1.1初识文字处理软件浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目的知识与技艺：掌握Word启动方法,看法Word窗口。
进程与方法：经过修正文章中的错别字,掌握文本的拔出与删除方法,感受用计算机修正文章的优势。
情感态度与价值观：经过对修正后文档的保管,进一步稳固文件的另存操作及规范命名的才干。
2学情剖析先生在上学期学习打字的时分学过运用写字板,对本节课的学习奠定了基础。
经过三年级下册的学习,先生对汉字输入方法已基本掌握但不熟练,因此在练习中布置了先生对作文当中错别字的修正,既是稳固和提高输入技艺,也是让先生经过修正作文体会到应用计算机停止文字处置带来的便利。
3重点难点重点：看法Word窗口及主要工具栏。
难点：掌握文本的拔出与删除。
4教学进程4.1第一学时4.1.1新设计一、知道学习文字处置软件的意义我们中间有很多小冤家是衢州晚报的小记者,大家都向晚报投过稿吗?如今报社为了编排报纸的方便,都要求投稿的文章是电子稿的。
你知道用什么软件来编辑你的文章吗?从这学期末尾,我们主要来学习文字处置软件。
也就是文章编辑软件,我们学的这个软件叫Word。
二、了解Word软件。
1、翻开Word软件。
请同窗们看课本第2页试试翻开Word软件。
指名先生演示。
教员小结并演示。
2、看法Word界面。
教员翻开PPT课件,请先生回答局部的称号。
教员提示:与上学期用过的写字板比拟一下,有什么相反和不同的中央教员小结:Word与写字板两款软件是同一个公司设计的,所以在界面上有很多相似之处,但是写字板功用比拟复杂,而Word功用很弱小,在功用区里有很多项选择项卡,我们将会在今后的学习中一步步去了解运用。
三、修正文章教员这有一篇文章,是一位同窗写的作文。
想请同窗一同窗习修正一下。
1.教员演示从Word界面中翻开文档的方法。
2.这篇文章寄存在哪里你知道了吗?还有其他的方法也能翻开这篇文章,谁会?3.请你细心阅读:(1)这位同窗是怎样学习游泳的。
(2)从中有没有错别字等要修正?有请修正或找出来讨论。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案1 1教学目的1.综合运用各种技艺,将3-4篇作文编辑成小集子。
2.不同Word窗口间文本的〝复制〞与〝粘贴〞。
3.培育先生从小积聚资料与整理资料的良好习气。
学会欣赏他人,正确评价他人2学情剖析四年级的先生,曾经学了一年的电脑,对电脑课兴味很大,可以正好运用先生对电脑课的兴味,提高电脑课的效率。
3重点难点教学重点:不同文章经过〝复制〞、〝粘贴〞兼并成一个文档教学难点:文档内容的〝复制〞、〝粘贴〞。
4教学进程4.1第一学时4.1.1新设计预设教学流程:一、说话导入1、同窗们都写过很多的作文吧,我们要是把写过的作文汇总起来,就可以出一本团体的作文集了,那可是一件十分有意义的事!要是再给我们的作文集设计一个美丽的封面,那就愈加吸引人了!2、明天,我们就来学习如何设计作文集的封面。
(出示课题:设计文集封面。
)二、构思文集封面1.(出示三份曾经设计好的作文集的封面。
)请同窗们观察这三份作文集的封面,说说作文集的封面上普通应该要输入哪些内容?2.教员小结:作文集的封面上普通应该要输入作文集的称号、作者、班级等外容。
在制造时我们要思索好它们的大小及相互位置,从而使作文集封面上的内容看起来愈加合理、协调。
(板书:作文集称号、作者、班级)三、输入封面信息1.我们先给自己的作文集取一个契合自己作风的称号吧。
请同窗们先思索一下自己作文集的称号,然后翻开微软Word,在文档中输入作文集的称号,自己的姓名和班级等外容。
2.谁来展现一下自己作文集的称号?3.说说你为什么要你的作文集取这个称号?4.你们觉得,如今这个作文集的封面美观吗?5.你们觉得,应该对封面上的内容做怎样的调整,才干使封面看起来愈加美观,愈加协调?6.教员小结:我们可以经过设置适宜的字体、字号、字形、字体颜色,可以使封面上文字看起来愈加醒目,愈加美观;并且,我们可以再经过对封面上的文字位置停止适当的调整,可以使封面的全体效果看起来愈加谐和。
浙摄版小学四年级信息技术上册教案
浙摄版小学四年级信息技术上册教案1.错别字无处藏身............................................................. 错误!未定义书签。
2.感受千变万化................................................................. 错误!未定义书签。
3.体验缤纷色彩................................................................. 错误!未定义书签。
4.我们的作文集................................................................. 错误!未定义书签。
5.感受千变万化2.............................................................. 错误!未定义书签。
6.我的E_mail .................................................................... 错误!未定义书签。
7.邮件传祝福..................................................................... 错误!未定义书签。
8.分享成功......................................................................... 错误!未定义书签。
9.名片DIY......................................................................... 错误!未定义书签。
10.小小通讯录..................................................................... 错误!未定义书签。
四年级上册信息技术教案-1.4 设计文集封面 ｜浙江摄影版（新 ）
生：封面。
师：你为什么觉得它是封面。
生：因为它的标题很大；有作者的信息。
师：真棒！回答得真完整。
输入信息师：那么今天我们就来设计一张文集封面，你认为要加入哪些元素？生：醒目的文集名称、作者信息、美丽的图片。
师：那么请同学们做一做，在《文集封面》中输入你的文集名称和个人信息。
学生尝试完成。
（3分钟）观察封面中各项元素设计需要达到的特点。
改变字格式【醒目的文集名称】师：看来大家都完成了，那我们一起来看看同学们是怎么做的。
请问，醒目的文集名称，你是怎么做的？生：把标题的字放大。
师：很好，大家通过把标题的字号变大使它变得醒目，那能不能再从标题的位置下手，我们把它放在哪里可以使它变醒目？生：中间！师：非常好！那你知道怎么把标题放在中间吗？你有哪些方法？请你上台演示。
（学生演示两种方法：键入空格和“居中”按钮）师：他们做得对吗？你觉得哪种方法好？学生发表想法。
教师增加标题文字演示，发现若用键入空格的话，标题位置又会发生变化，但是“居中”按钮不会。
引导学生根据不同情况使用合理的方法操作。
【个人信息】师：个人信息的格式你是怎么设置的？学生通过探索、对比来了解“居中”按钮的用途与便利性，同时也根据自己的生活认知，了解文集封面中文字的大小、位置应如何处理。
师：这些封面漂亮吗？它们为什么漂亮？生：因为添加了页面颜色和页面边框。
师：那么请同学们完成自己的文集封面，并为它进行美化。
（5分钟）评价 师：同学们完成了吗？我们现在一起来欣赏大家的作品。
请大家在欣赏的同时，用以下2句话进行评价。
我喜欢它的________，因为它_________；我觉得__________可以改进一下。
师利用极域电子教室软件对学生作品进行随机展示。
学生进行评价。
（4分钟）学生根据同学们的描述对自己的作品进行最后的修改。
利用他人的眼睛，来找到自己作品的美丽与欠佳之处，使自己更好地进步。
总结 师：大家今天设计的文集封面都各有千秋，很有特色。
那么同学们能说一说，在今天学习的文集封面中，有什么地方要注意的吗？生：标题要醒目；图片要符合主题；可以添加页面颜色和边框……师：看来同学们今天学得很仔细，也非常认真，让我们下节课再见吧。
小学四上信息技术教案浙江摄影出版社
小学信息技术四年级上册教学计划一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目的知识与技艺:经过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
进程与方法:掌握〝剪贴画〞的拔出和调整。
情感态度与价值观:初步学习图文混排的普通技巧。
2学情剖析先生的年龄特点和认知特点来看,四年级先生以直接兴味为主,对详细理想和阅历的知识较有兴味,所以一末尾我就设计了〝文字排队游戏〞来吸引他们的兴味。
经过教员在黑板上布阵,先生下台应战的方式攻破本课的重点文字在封面上的编排。
让先生依据书本自我探求完成对〝剪贴画〞的拔出和调整。
3重点难点教学重点:文集封面的全体设计与编排。
教学难点: 剪贴画与文字的合理编排。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，激起兴味1.出示word图标及界面。
2.说话:你曾经学会了word的哪些操作呢?3.小结:word可以说是一款世界级的软件,很多同窗会把自己的作文打在外面。
4、出示先生的作文。
假设孩子们能把自己写的作文整理成一本作文集,给更多的人去看你的作文,我觉得那一定是一件十分有意思的事情,所以这节课我们先来给我们的作文集设计一个封面,来学习这课板书:«设计文集封面»。
活动2【活动】二、调整文集封面1、在设计之前,我们先来玩一个小小的文字排队游戏,怎样玩呢?刚才我们看到了在你的桌面上有一个〝排排队〞双击翻开,这里只要三个字,小荷队。
我要给它排队,能够要给它横着站或给它竖着站。
2、文字排队游戏(师黑板布阵,生电脑示范)(1)预备任务——变大字体那谁先帮我们给这几位队员变得稍微大一点。
小荷队变大了,我先把它排在这里。
(师将〝小荷队〞三个字贴黑板上)(2)队形1——将〝小荷队〞下移谁有勇气接受我的应战,到我的电脑上陈列,我的第一个队形是要把整个队伍往下移。
你来吧,怎样做?课件展现(退格键和回车键的位置)(3)队形2——将〝小荷队〞移正中间谁情愿再下去试试看,教员想把它移到正中间,这么多人知道啊,最复杂,最快的方法,请你吧,上去试一下。
四年级上册信息技术教案1.2设置文本格式浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目的知识与技艺：经过修正范例作文,看法〝字体〞组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
进程与方法：经过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能依据需求合理设置。
情感态度与价值观：培育先生仔细学习的好习气。
2学情剖析四年级的先生在三年级曾经了解过写字板顺序,对文章编排有基础的了解。
3重点难点重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点:依据文本内容设置文字格式,关注全体效果。
4教学进程4.1第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、引入1、小游戏:组词成句,给出几个词语,让先生用拖动的方法组成连接的一句话。
2、创设情境,导入新课。
[屏幕投影]招聘:«养正»校刊小编辑要求:具有一定的文字编辑才干、审美才干和创新思想对象:年级不限教员:你们知道编辑主要做哪些任务吗?教员:明天我们就来学习一下做编辑最重要的一项身手,给文字做〝美容〞。
教员:在学习〝美容〞技术之前,先考一下大家的观察才干和审美才干。
展现两篇文档(一篇文档没有停止任何的修正,另外一篇做了很好的版面设计)。
教员:观察比拟文字上有什么区别?教员总结并布置明天的义务义务一:设置字体、字号和字形;义务二:设置颜色;义务三:完美义务。
活动2【讲授】讲授新课二、讲授新课义务一:设置字体、字号、字形[屏幕投影]对给定的文章«将往日记»停止字体、字号、字形的修正。
教员:概括解说并对每组停止评价,指出优缺陷。
教员巡视指点能够出现的效果:无法对文字停止修正,为什么呢义务二:设置文字的颜色,增强文档的美观性。
义务一完成了,同窗们观察制造好的文档,发现没有颜色的文章十分单调。
你有什么好主意?[屏幕投影]要求:(1)将标题的字体颜色改为〝白色〞。
谁来演示一下操作步骤:我们来比一比哪个小组最选完成这个义务。
表扬最先完成的一组。
假设我们在这50种颜色用找不到你理想的,你有什么方法吗?义务三、拓展练习:刚才我们学会了对文字的字体、字号、字形、颜色的身手,假设能完美地完成这个作业,你就具有了«养正»校刊特约小编辑的基本条件。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面浙江摄影版
四年级上册信息技术教案1知识目标:把握封面设计的一样规律和要点。
技能目标:把握图文混排的操作方法及相关技巧能在Word文档中插入剪贴画,设计出图文并茂的版面,明白得和把握插入的方法。
学习剪贴画大小调整以及围绕方式的设置。
情感目标:培养学生“和谐即是美”的审美意识。
2重点难点1.封面设计的一样规律和要点;图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。
2.让学生把握各个对象整体的布局,达到一种美的成效。
3教学过程活动1【导入】一、导入师:同学们,闭上眼睛,想象一下,假如你面前现在有一排的作文书,而且里面的作文内容都专门相近,然后叫你在短时刻内选择其中的一本,你会依照它们的特性来选择?生:……师:老师的第一直觉确实是看它的封面,封面精美,能吸引我眼球的,我就会在第一时刻选择他。
回想起前面几节课我们制作的那些电子作文,同学们说,我们是不是也应该为我们的作文制作一个封面啊?生:是。
活动2【讲授】二、构思文集封面1.构思前要考虑什么?2.文集封面上内容的相互位置、框架结构是如何样的?3.学生说,教师小结。
活动3【活动】三、任务驱动，完成设计任务一:输入封面信息。
设置合适的字体、字号。
学生自主完成。
学生演示,评判。
任务二:调整文字位置,使整体成效更和谐。
对封面上的文字位置进行适当的调整,注意整体成效。
学生操作,教师巡视。
利用“开始”选项卡“段落”组中的对齐方式按钮,看看显示成效,自己选择喜爱的一种进行调整。
任务三:插入剪贴画,使封面图文并茂。
要求:(1)布局合理,符合封面设计要求。
(2)色彩和谐,突出主题。
(3)装饰图案大方、美观。
(4)文字的设计能表达不同读物的风格。
(5)作品有个性、有创新。
1.插入剪贴画这是Office系统给我们预备的“剪贴库”中选出来的。
在制作海报、小报的时候,假如结合主题在文档中插入一些剪贴画,设计出图文并茂的版面,既能够突出重点、增强版面的感染力,还能够给人耳目一新的感受。
步骤一:插入剪贴画第一请同学们打开书,自学书上P13操作,插入剪贴画。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目标知识与技能：了解封面设计的差不多要素,学会对封面上的文字位置和大小进行适当调整,并学会缩放页面。
过程与方法：把握“剪贴画”的插入和调整。
情感态度与价值观：具有一定审美标准,能初步把握图文混排的一样技巧。
2学情分析四年级的学生通过一年的信息技术课学习,差不多熟练把握了画图软件、写字板打字等技能。
学生的打字速度快慢各异,有的打字速度比较快,十分钟能输入一百多个字,有的打字速度慢,十分钟才只能输入十几个字,因此打字练习依旧专门必要的。
画图是学生专门喜爱的,大多数学生能熟练运用,并能画一张完整的画。
另外,大多数学生的家里有电脑,平常学生在家也会聊QQ,上网玩游戏、看电视等,因此在鼠标的运用上比较熟练。
但打字的指法不够准确,有显现“一指禅”的学生,老师提醒后,也不能快速改正,说明平常打字的指法一直是错的,那个学期要想方法把他们的错误指法改正过来。
3重点难点教学重点:文集封面的整体设计与编排。
教学难点:文字与剪贴画的合理安排。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话平常喜爱看书吗?说说你最喜爱的书?还记得封面吗?老师也带来了几本课外书,我们一起来看看吧。
这些封面漂亮吗?吸引你吗?想不想自己设计一幅漂亮的封面?今天我们就来试一试。
(上课)活动2【讲授】构思封面小朋友们平常写了专门多作文,比如:读后感、游记、写人作文等,今天我们就来给自己的作文集设计一个漂亮的封面吧!(揭示课题)先请你为自己的作文集取一个好听的名字。
请你认真观看,封面的结构一样是如何样的呢?封面一样包括哪些内容呢?5.再认真看看,封面文字部分书名和作者的字号、字体有什么区别?我们在制作封面时能够将文字部分美化修饰一下。
插图呢?活动3【活动】调整文字位置1.自学书本内容,设置合适的字体、字号。
2.个别学生演示(因学生差不多学过,学生演示后略过)3.学生发觉居中的文字封面更加好看。
利用“开始”选项卡中“段落”组中的居中按钮。
浙江摄影版四年级上信息教案
难点
教学重点：认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法。
教学难点：使用“另存为”保存文件的副本
教学
准备
教学过程
一、导入
（先控制）同学们，在上这节课的内容之前，请先翻到书本的目录，我们来了解一下第一单元要学的内容。哪位同学知道第一单元我们要干嘛？(电子作文、作文集、设置文本格式等等)
课题
第1课初识文字处理软件
第课时
总课时
教学
目标
知识目标：认识Microsoft Word2010窗口及主要工具栏。
技能目标：1.掌握Word启动方法，并能关闭Word。2.学会文件的打开。3.学会对文字的修改。4.掌握文件的保存及另存。
情感目标：通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
课时
3、设置字色
启发：通过上述两种设置的操作，对文字颜色的设置请学生自己进行研究性自主学习，探求方法。
学生活动：结合具体的文章尝试设置文字颜色。
点拨：除了“颜色列表”中所提供的颜色之外，还能不能设置更多的颜色。
学生活动：尝试自定义颜色。
学生演示：研究结果请学生演示，并尝试用不同的方法进行设置，将操作过程演示给全体。
三、小结
同学们,这天我们学习了文字处理软件Word,并亲手尝试了修改文章,你觉得电脑上修改文章和平时作文本上修改有什么不同?Word修改的优点有哪些?
备注
作业设计
作业类型
作业内容
完成作业所需时间
预习作业
书面作业
板书设计
教学反思
学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”。所以我在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。
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小学信息技术四年级上册教学计划
一、教材分析
选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：
1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点
1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标
1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
五、课时安排
本学期共有22周，每周一课时，其中：
第一周：课堂常规教学
第二周：初始文字处理软件
第三周：设置文本格式
第四周：调整页面布局
第五周：设计文集封面
第六周：汇编作文集
第七周：初试学习平台
第八周：参与网上学习
第九周：作品上传与分享
第十周：制作通讯录
第十一周：斟字酌句理文本第十二周：画龙点睛写标题第十三周：图文并茂美文章第十四周：有的放矢查资料第十五周：灵活运用文本框第十六周：精益求精做小报第十七—十九周：机动3课时第二十周：期末测评。