中学班主任培训讲座精品资料PPT课件

第三节 班集体的要素
v １、目标要素 v ２、组织机构要素 v ３、活动要素 v ４、人际关系要素 v ５、规范、舆论、班风要素
第四节 班集体的形成步骤
v 一、班集体建设有一个阶段： v １、初级阶段－－－组织和教育集体 v ２、中级阶段－－－指导集体自我管理 v ３、高级阶段－－－在集体中发展个性 v 二、班集体发展阶段： v １、班级松散群体；２、有组织的班级群体 v ３、初级班集体；４、成熟班集体；５、优
《好学生，好学法》。
第四节 班主任语言艺术规律
v 1、情在言先 v 2、理在言中 v 3、意在言后 v 4、春雨无声 v 5、夏雷发聩 v 6、沉默是金 v 7、幽默的力量
第三讲 班主任的体态语艺术
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第一节 体态语的特点
v 1、辅助性
v 2、习惯性
v 3、真实性
v 4、差异性
第二节 教育体态语的特点
第二节 违规违纪处罚艺术
v 1、适度原则 v 2、及时原则 v 3、公正原则 v 4、情感原则
第三节 班主任赞美表扬艺术
v 1、口头表扬法 v 2、歌声表扬法 v 3、喜报表扬法 v 4、“奖品”自我表扬法
第五讲 班主任家长工作艺术
v 1、家长会 v ２、家访 v ３、办班级家长学校
第六讲 班主任偶发事件处理艺术
强和提高语言修养的重要基础 v 2、加强和提高专业知识水平和文化修养，是加强
和提高语言修养的重要内容 v 3、不断地丰富语汇，掌握表达不同思想感情的语
言方式，认真研究语法规则，是加强和提高语言修 养的重要方法
第二节 班主任语言艺术的基本特征
v 1、科学性 v 2、针对性 v 3、激励性
1、针对不同学生，选择不同语言方式 2、针对不同时间、地点，选择不同语言方式 3、针对不同性质的事件，选择不同语言方式
三、班主任工作艺术风格分类
v 一、情感型 v 二、理智型 v 三、灵活型 v 四、严谨型 v 五、学者型 v 六、活动型
四、班主任工作艺术提高的途径
v 1、拜师学艺 v 2、学习理论 v 3、总结经验
第二讲 班主任语言艺术
v 第一节 加强和提高自身语言艺术的几点基础准备 v 1、班主任加强和提高自己的思想理论水平，是加
v 2、表达力
国中语会副理事长，讲学足迹遍及全国31个省市自治区和台湾、香港、 澳门地区及马来西亚、新加坡、泰国、俄罗斯，作报告1500多场，现任 盘锦市教委主任、党委书记，先后出版32本著作。
代表作：《教育改革家——魏书生》，《班主任工作漫谈》，《教学
工作漫谈》，《魏书生文选》（一、二卷），《好父母，好家长》，
秀班集体
第八讲 班集体建设的主要方法
第三节 班主任语言艺术的基本构成
v 一、班主任语言艺术的思想基础
v 1、热爱祖国
v 2、热爱学生
v 3、科学的世界观
v 4、广博的学识
v 二、班主任语言的学习基础
v 1、理解力
魏书生，1950年生，当代著名教育改革家。全国优秀班主任，特级教师， 全国劳动模范，全国中青年有特殊贡献专家，首届全国十大杰出青年， 全国教学科学规划领导小组成员，中国中学学习科学研究会理事长，全
第一讲 班主任工作艺术
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第一节 班主任工作艺术概述
v 一、班主任工作艺术形成的基础
v １、一颗爱心
v ２、高尚的品格
v ３、精深的专业知识和渊博的文化修养
v ４、创新开拓意识
二、班主任工作艺术的基本特征
v 一、班主任工作艺术个人表现的独特性
v 二、班主任工作艺术总体倾向的时代性
v 三、班主任工作艺术运用的机变性
第二节 班集体的概念
v 班集体的概念
扬·阿姆斯·夸美纽斯（J．A．Comenius，1592— 1670）是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程 碑式的人物。他一生致力于民族独立、消除宗教压 迫以及教育改革事业，曾担任捷克兄弟会牧师及兄 弟会学校校长。夸美纽斯生活的时代正值西欧从中 世纪向近代社会的转型时期。在文化、思想领域， 人权与神权、理性与信仰、现实与来世、科学与迷 信、民主与专制之间发生了激烈碰撞。夸美纽斯具 有强烈的民主主义、爱国主义、人文主义及唯物主 义感觉论思想。他肩负历史重任，力图打破旧传统 的闸门，让适应新时代的新教育思潮汹涌奔流。但 他并未能完全摆脱宗教神学的束缚，常常采用旧瓶 装新酒的形式发表其教育观点。夸美纽斯的各类著 作共有265种。《大教学论》是西方教育史上第一部 体系完整的教育学著作，它全面论述了人的价值、 教育的目的及作用、旧教育的弊病、改革教育的必 要性和可能性、学制、教学法、体育、德育、宗教 教育。学校管理等。
v 1、教育性、示范性 v 2、有意性、控制性 v ①根据实际情况，不断调控自己的体态语 v ②学习其它优秀班主任Leabharlann Baidu体态语 v ③有意准备自己的体态语
第三节 班主任体态语的分类
v 1、上肢、拇指、食指、手掌、 双臂体态语
v 2、头部体态语 v 3、消极体态语
第四讲 班主任班级常规管理艺术
v 第一节 班干部选拔任用艺术 v 1、干部民主选举法 v 2、特约委任法 v 3、轮流执政法
v 偶发事件特点： v １、突发性 v ２、偶然性 v ３、紧迫性
第七讲 班集体建设概述
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第一节 创建班集体的意义
v １、只有创建班集体，才能保证育人方向
v ２、只有创建班集体，才能全面贯彻党的教育方针， 培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
v ３、只有创建班集体，才能培养学生良好的个性品 质
v ４、只有创建班集体，才能使班主任自身的素质得 到全面提高
v 四、班主任工作艺术表达的情感性
当天投河的五个女孩都是安徽省太和县路王村的小学 生，她们同在当地的张营小学读书，是同班同学，也 是村里最要好的朋友。2007年5月31日这一天下午放学 后，五个小女孩又来到了她们平常玩耍的西沟，但是 这一次她们是来结束自己的生命的。在最后关头，其 中一名女孩退出，另外四名女孩手拉手跳进了河塘， 最后两个女孩被救起，而另外两个女孩王晓勤和王运 运死亡。对于这场突如其来的悲剧，家人们百思不得 其解。王晓勤的父母当天是和孩子一起吃的午饭，他 们回忆说，那天中午王晓勤没有表现出丝毫的异常。 可是父母们万万没有想到，女孩们的自杀计划已经从 此刻开始了。