中心小学图书室自评报告

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小学图书室图书自查报告

小学图书室图书自查报告1. 引言图书自查是图书室管理的一项重要工作，通过对图书馆藏图书的自我检查和整理，可以及时发现和解决问题，提高图书馆服务质量。

本报告旨在总结我校小学图书室的图书自查情况，并提出改进意见和建议，以进一步提升图书室的管理水平和阅览环境。

2. 自查概况本次图书自查工作由学校图书管理员负责组织，自查时间为两个星期。

自查内容主要包括图书的数量、布局、分类整理、阅读环境等方面。

通过自查，我们全面了解了图书室的现状。

3. 图书数量我们的小学图书室共计拥有图书8000册，涵盖了多个领域的知识。

其中包括故事图书、百科全书、科学读物、文学作品等。

自查中发现，有部分图书存在破损或遗失的情况，需要及时处理。

4. 图书布局图书室的布局合理，充分利用了空间，使得每个读者都能够方便地找到自己想要的书籍。

图书柜、书架、阅览区域等设施齐全，整洁有序。

自查中没有发现布局上的明显问题。

5. 分类整理图书室的图书按照一定的分类标准进行整理，方便读者查找。

例如，将故事图书、科普读物、文学作品等分别归类放置。

在自查过程中，我们发现有少量图书被放错了位置，后续需要进行调整。

6. 图书质量图书室的图书质量总体较好，绝大多数图书保存完好，纸质清晰。

但是，由于使用频繁，部分图书书脊和封面有些磨损，需要及时修复或更换。

7. 阅读环境图书室的阅读环境良好，安静、舒适，空气清新。

自查中我们发现，阅览区的灯光有些昏暗，建议增加照明设备，以提供更好的阅读条件。

8. 改进建议在图书自查的过程中，我们综合考虑了学生的需求和实际情况，提出以下改进建议：1) 增加图书种类和数量：鉴于学生阅读需求多样化，我们建议进一步采购一些关于科技、文化、艺术等方面的图书，以满足学生广泛的知识需求。

2) 定期修复或更换破损图书：破损图书会对学生的阅读体验产生负面影响，我们建议定期对破损图书进行维修或更换，以确保图书质量。

3) 加强图书分类整理：图书分类整理是提高图书室管理水平的重要环节，我们建议在自查后加强对图书分类的整理工作，确保图书放置得更加有序。

台子乡中心学校图书室藏书适宜性自评报告

台子乡中心学校图书室藏书适宜性专项检查自评报告根据《互助县教育局关于开展中小学图书（室）馆藏图书适宜性评价的通知》，我乡1所一贯制学校、4所小学、10所教学点对图书室藏图书进行了适宜性评价工作。

通过评价剔除部分破旧、内容过时的书籍。

现保留图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有积极教育意义，内容涵盖了爱国主义教育、励志、弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，有利于帮助塑造正确的人生观、价值观、世界观。

一、开展藏书适宜性专项检查１、2017年５月份各学校对所有图书进行了适宜性筛选，在新配备图书中没有发现不适宜学生阅读的图书。

但在整理旧图书时，发现了一些不适宜学生阅读的图书，主要是远方出版社的世界金榜畅销译林－龙虎榜系列，内容中充斥色情描写和暴力宣扬的内容，学校极为重视，组织教师对本班图书角进行检查，组织图书管理员对图书室藏书进行检查，又发现了一些格调低下，思想不健康的图书，含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的图书、内容陈旧过时、无使用保存价值的图书和一些残破缺损严重的图书，进行了下架处理并封存。

２、2018年10月30日，学校接到《互助县教育局关于开展中小学图书馆（室）藏图书适宜性评价的通知》后，再次组织教师学习文件，成立了以雷占富副校长为组长的领导小组，动员全体教师，对学校图书室和各班图书角进行了检查，再次发现了一些不适宜少年儿童阅读的图书，给予封存处理。

二、自查结果和处理1、宣扬爱情至上，有色情描写，不适宜小学、初中学生阅读的书有：《女孩是土星，男孩是木星》，少年儿童出版社；《真的做了蝴蝶，知识出版社；《新浪情感美文》，残缺。

《跟大师学营销》，吉林文史出版社；《老鼠大米的故事》，吉林文史出版社；《古典小说》中国微型小说百部（42卷，7卷，50卷）《定情人》、《二度梅》、《艳阳天》，第二部1965年9月。

《两小有猜》，少年儿童出版社；《情场攻略》，内蒙古人民出版社。

2、远方出版社的世界金榜畅销译林龙虎榜系列书中宣扬情色暴力等内容，编校质量差，并有盗版嫌疑，不适宜少年儿童阅读。

小学图书室自查报告汇报

小学图书室自查报告汇报尊敬的领导，我是小学图书室自查小组的组长，今天很荣幸向您汇报我们小学图书室的自查工作。

一、自查目的：目的是为了了解小学图书室的现状，发现问题和不足，提出改进措施，为学生提供更好的阅读环境和服务。

二、自查内容：1. 图书室环境我们仔细检查了图书室的整洁度和环境，发现一些书架上的书籍摆放不整齐，地面有些地方灰尘多，需要加强清洁。

2. 图书数量和种类我们统计了图书室的书籍数量和种类，发现部分图书已经损坏，需要进行整修或淘汰，同时还需要补充新的图书，增加种类，满足学生的多元化阅读需求。

3. 图书借还管理我们观察了图书借还的管理情况，发现尽管有借书卡，但有些学生借书不按规定归还，导致书籍秩序混乱，需要加强借还管理，建立规范的借阅制度。

4. 图书室开放时间我们了解到图书室的开放时间有限，只在课间和放学后开放，无法满足学生的阅读需求，建议适当延长开放时间，比如在午休时间和周末也开放，让学生有更多的时间阅读。

5. 阅读活动和推广我们了解到图书室缺乏各种阅读活动和推广活动，建议图书室组织丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、读书角落等，鼓励学生积极参与阅读，提高阅读兴趣。

三、自查结果：1. 图书室需增加图书，更新部分损坏的书籍。

2. 图书室需加强清洁，保持整洁的环境。

3. 图书室需加强借还管理，建立规范的借阅制度。

4. 图书室需适当延长开放时间，满足学生的阅读需求。

5. 图书室需组织丰富多彩的阅读活动和推广活动。

四、改进措施：1. 增加图书数目：向相关部门申请经费，增加图书的购买和更新，确保图书室有丰富的书籍供学生选择阅读。

2. 加强清洁管理：定期组织清洁员对图书室进行清扫和整理，定期清洁书架和地面，保持整洁的环境。

3. 借还管理规范：制定借还规定，明确借书和归还的时间和流程，并加强对学生的教育宣传，提高学生的责任意识。

4. 延长开放时间：与学校协商，延长图书室的开放时间，增加午休和周末的开放时间，方便学生进行阅读。

小学图书室管理自查报告(通用10篇)

小学图书室管理自查报告（通用10篇）小学图书室管理自查报告1根据《xx市教育局关于贯彻落实教育部中小学实验室规程的意见》（x教[20xx]11号）、xx市教育局《市教育局关于加强和改进中小学图书馆(室)工作的意见》(x教[20xx]6号)和xx市教育局《市教育局关于印发xx市中小学实验室和图书馆(室)建设标准及评估细则的通知》（x教[20xx]4号）精神,现结合我校实际做以下汇报：（一）实验室（1）实验室建设情况。

学校成立了实验教学工作领导小组，实验室建设是符合教育部颁布的“四个行业标准”，实验室建设经费、实验室教学仪器配备和易损易耗品的补充费用是纳入学校公用经费支出范围。

（2）实验教学情况。

学校配备有专职实验教师，任教师有学生实验教案，学生《实验报告》填写完整也有实验情况记载。

（3）实验室管理情况。

学校建立了实验室管理制度、实验室仪器、物品等购入（报废）是有记载，实验室卫生能够保持干净整洁。

（二）图书室（1）领导重视学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，并将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。

（2）图书室概括学校有图书室一间xx平方米，藏书0000余册，生均0册，已分类造册上架，现有兼职图书管理员一名，具备一定管理图书的专业知识和能力。

阅览室一间，容纳40多位师生，安静、整洁，环境优美。

（三）图书管理情况1、图书内容健康，没有质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。

2、在借阅管理工作中，严格执行各项规制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。

图书登记、借阅登记等手续齐全规范，使图书管理员有可依、有据可查、井然有序。

在基本服务上：实行每周一下午议班为单位在图书室借图书，周五下午以班为单位还图书。

3、各班成立图书角，鼓励学生将自己家中有益的书籍捐赠于学校实行资共享，班主任要鼓励学生利用余时间进行阅读。

整改设想：通过此次自查，发现图书室还存在不足，如：有些硬设施达不到，图书数量达标，但复本量较大。

图书室自查报告

图书室自查报告标题：图书室自查报告引言概述：图书室是学校或社区中重要的学习场所，为了保证图书室的正常运营和服务质量，定期进行自查是必不可少的。

本文将从图书室环境、服务质量、藏书管理、设施设备和安全保障五个方面展开自查报告，以确保图书室能够更好地为读者提供优质的学习和阅读环境。

一、图书室环境1.1 图书室的整洁度：检查图书室内的地面、桌椅、书架等是否保持整洁，是否有垃圾和杂物堆积。

1.2 空气质量：检查图书室内的通风情况和空气清新度，是否有异味或潮湿的情况。

1.3 光照情况：检查图书室内的照明设施是否完好，光线是否明亮、均匀。

二、服务质量2.1 服务态度：观察图书馆员的服务态度和专业水平，是否能够及时有效地解决读者提出的问题。

2.2 服务设施：检查图书馆的服务台、自助借还书机等服务设施是否正常运作，是否方便读者使用。

2.3 服务宣传：检查图书馆的服务宣传是否及时更新，是否能够及时通知读者有关服务信息。

三、藏书管理3.1 藏书数量：检查图书馆的藏书数量是否充足，是否能够满足读者的需求。

3.2 藏书分类：检查图书馆的藏书分类是否清晰明了，读者能够方便地找到所需图书。

3.3 藏书更新：检查图书馆的新书上架情况，是否能够及时更新图书馆的藏书。

四、设施设备4.1 电脑设备：检查图书馆内的电脑设备是否正常运作，网络连接是否畅通。

4.2 阅览区设施：检查图书馆的阅览区座椅、桌面等设施是否舒适，是否能够满足读者长时间阅读的需求。

4.3 多媒体设备：检查图书馆的多媒体设备是否正常使用，如投影仪、音响设备等。

五、安全保障5.1 消防设施：检查图书馆内的消防设施是否齐全，是否能够及时有效地应对火灾等突发事件。

5.2 人员安全：检查图书馆内的安保措施是否到位，是否能够保障读者在图书馆内的人身安全。

5.3 应急预案：检查图书馆是否制定了应急预案，能否在紧急情况下迅速有效地组织疏散和救援。

结语：通过以上自查报告，图书馆可以及时发现存在的问题并加以改进，提高图书馆的服务质量和管理水平，为读者提供更好的学习和阅读环境。

图书阅览室自查报告

图书阅览室自查报告一、引言图书阅览室是学校重要的学习场所，提供了良好的阅读环境和文献资源，对学生的学习和提升起到重要的作用。

为了更好地服务师生，我们对图书阅览室进行了自查，以发现问题，改进服务，提高管理水平。

本报告将对自查结果进行总结和分析。

二、自查内容及方法1. 自查内容：（1）图书阅览室的环境卫生情况；（2）图书馆的藏书情况；（3）图书借阅服务；（4）图书馆的自习环境。

2. 自查方法：（1）实地走访观察；（2）查阅相关资料；（3）与学生进行访谈。

三、自查结果1. 图书阅览室的环境卫生情况（1）通风情况良好，空气流通。

（2）垃圾桶分类设置，垃圾及时清理。

（3）地面有少量书籍、纸屑及烟蒂，需要定期清理。

（4）桌椅整齐，无破损情况。

（5）卫生间设施完善，但需要加强清洁维护。

2. 图书馆的藏书情况（1）图书分类明确，易于学生查找。

（2）部分图书存在破损、缺页、过期等问题，需要修复或剔除。

（3）大部分学生对图书馆的藏书情况表示满意。

（4）图书推荐不够及时，希望增加新书采购的频率。

3. 图书借阅服务（1）借阅流程简单，学生办理借阅手续方便快捷。

（2）学生借书期限严格，逾期还书罚款较高。

（3）图书续借流程不够顺畅，需要优化借阅系统。

（4）借书记录不够及时更新，导致学生出现还书遗忘的情况。

4. 图书馆的自习环境（1）自习室座位充足，供学生选择。

（2）自习室窗户隔音效果不佳，影响学生学习。

（3）自习室内的电源插座数量有限，需要增加。

（4）自习室内有学生嘈杂交谈，影响其他学生学习。

四、改进措施1. 图书阅览室的环境卫生情况（1）加强卫生管理，定期对图书馆进行整理和清洁。

（2）增加清洁人员，加大对地面、桌椅等的清理力度。

（3）加强卫生知识的宣传，营造一个文明、整洁的学习环境。

2. 图书馆的藏书情况（1）及时修复破损图书，并进行记录和整理。

（2）制定图书更新策略，剔除过期和损坏严重的图书。

（3）增加新书采购频率，满足学生的阅读需求。

小学图书室自查报告

小学图书室自查报告引言概述：小学图书室是学生们获取知识和阅读的重要场所，为了确保图书室的良好运行和服务质量，图书室应定期进行自查。

本文将从五个方面详细介绍小学图书室自查报告的内容和要点。

一、图书馆藏书管理1.1 确保图书分类齐全：检查各类图书的分类是否准确清晰，方便学生查阅。

1.2 检查图书编号：核对图书编号是否与图书清单一致，确保图书管理的准确性。

1.3 检查图书借阅记录：查看图书借阅记录，及时处理逾期未还的图书。

二、图书室设施设备2.1 检查桌椅状况：确认桌椅是否完好无损，保证学生在图书室的学习舒适性。

2.2 检查照明设备：检查照明设备是否正常运行，确保图书室的光线璀璨。

2.3 检查空调通风：检查空调和通风设备是否正常，保证图书室内的空气质量。

三、图书室服务质量3.1 检查服务态度：观察图书馆工作人员的服务态度是否热情周到，为学生提供良好的服务。

3.2 检查咨询服务：检查咨询服务是否及时有效，匡助学生解决问题。

3.3 检查阅读环境：确保图书室的阅读环境整洁肃静，提供良好的学习氛围。

四、图书室安全管理4.1 检查消防设施：检查消防设施是否完善，确保学生在图书室的安全。

4.2 检查应急预案：核对应急预案是否完备，保障学生在紧急情况下的安全。

4.3 检查监控设备：检查监控设备是否正常运行，确保图书室的安全。

五、图书室活动开展5.1 检查活动宣传：检查图书室活动的宣传是否到位，吸引学生参预。

5.2 检查活动组织：检查活动组织是否有序高效，确保活动的顺利进行。

5.3 检查活动效果：评估活动效果，采集学生反馈意见，为今后活动改进提供参考。

结语：小学图书室自查报告是保证图书室正常运行和服务质量的重要工作，通过以上五个方面的自查，可以及时发现问题并进行改进，提高图书室管理水平，为学生提供更好的学习环境和服务。

希翼各小学图书室能认真对待自查工作，不断提升服务质量，满足学生的需求。

图书室工作自查报告

图书室工作自查报告引言概述：图书室作为学校或社区重要的学习和阅读场所，承担着为读者提供优质服务的重要使命。

为了不断提升服务质量，图书室需要进行定期的自查和评估。

本文将就图书室工作进行自查，总结存在的问题和改进的措施。

一、图书馆环境及设施1.1 清洁卫生情况- 图书馆内部和外部环境是否清洁整洁？- 是否定期清洁地面、桌椅、窗户等设施？- 是否有专门的清洁人员负责卫生工作？1.2 设施完善度- 图书馆内的桌椅、灯光、空调等设施是否完好？- 是否有足够的阅读座位和书架？- 是否有无障碍设施方便残障读者使用？1.3 安全设施- 图书馆内是否配备了灭火器、应急照明等安全设施？- 是否有定期的安全检查和演练？- 是否有专门的安全人员负责保障读者安全？二、图书馆服务质量2.1 服务态度- 图书馆工作人员的服务态度是否亲切周到？- 是否有专门的接待人员负责引导读者？- 是否及时解答读者提出的问题？2.2 资源管理- 图书馆的图书、期刊等资源是否齐全？- 是否有专门的人员负责采购和管理图书？- 是否有系统的分类和编目工作？2.3 服务创新- 图书馆是否定期组织阅读推广活动？- 是否开展读者培训和讲座？- 是否有在线借阅和查询系统方便读者使用？三、图书馆文献管理3.1 文献采编- 图书馆是否及时采编最新的图书和期刊？- 是否有专门的人员负责文献采编工作？- 是否有建立文献采编规范和流程？3.2 文献整理- 图书馆的文献整理工作是否有条不紊？- 是否有建立文献整理的标准和规范？- 是否有定期清理陈旧文献？3.3 文献保护- 图书馆是否有专门的文献保护措施？- 是否有数字化文献保护和备份？- 是否有建立文献保护的应急预案？四、图书馆信息技术应用4.1 系统运行- 图书馆的信息系统是否稳定运行？- 是否有专门的人员负责信息系统维护？- 是否有建立信息系统故障处理流程？4.2 网络服务- 图书馆是否提供网络检索和查询服务？- 是否有建立网络服务的使用规范？- 是否有专门的人员负责网络服务的维护？4.3 数据安全- 图书馆的数据是否有安全备份？- 是否有建立数据安全管理制度？- 是否有定期进行数据安全检查和更新？五、图书馆社会责任5.1 社区服务- 图书馆是否积极参与社区服务活动？- 是否开展义工服务和社区读书活动？- 是否有建立社区服务计划和评估？5.2 环保意识- 图书馆是否倡导环保理念？- 是否有建立节能减排措施？- 是否有建立环保宣传和教育活动？5.3 文化传承- 图书馆是否有建立文化传承项目？- 是否有收藏和展示本地文化遗产？- 是否有开展文化传承的培训和讲座？结语：通过对图书馆工作的自查，我们发现了一些存在的问题和不足之处，同时也提出了改进的措施和建议。

图书室自查报告范文

三、基础设施（标准分10分，自评分8分） 1、我校现有图书室和阅览室共一间，面积80多平方米，有满足需要的书库（本项标准分2分，自评分2分） 2、学生阅览室＞21M（本项标准分1分，自评分1分）。教师阅览室＞28M（本项标准分1分，自评分1分）
3、有满足需要的书架、书柜、阅览桌（本项标准分2分，自评分2分）。 4、配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备（本项标准分2分，自评分2分），没有电子图书馆（室），不能
5、严格执行剔旧原则，定期进行剔旧工作，报主管校长批准，并有记载（本项标准分1分，自评分1分）。
6、图书、报刊及时上架，新书不超过一周，报纸当天上架，现刊迟第二天上架（本项标准分2分，自评分。分）
六、基本服务（标准分30分，自评分25分）
1、我校图书室每周三、五11:00——12：00,下午15：00-17：00对师生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。每周开放（本项标准分8分，自评分8分）。
一、藏书刊量
我校图书室藏可利用图书8177册，本校现有学生279人，生均拥有图书量29余册。图书按规定分类放入书架，方便师生借阅。图书室的开放为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、图书室要求
学校用一间教室办图书室，为师生借阅图书。室舍面积48m2,但同时兼低段音乐教校的电子管理模式几乎为零，如果能将管理模式做得更开放一些，让图书室现有存书和借阅状态在校园网公开，使全体师生能及时获取信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书室管理品味，必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书管理理念，在开展课外阅读的研究中，在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看书后该做什么等方面加以指导与研究。

小学图书室自查报告

小学图书室自查报告引言概述：小学图书室是学生学习和阅读的重要场所，为了提高图书室的管理水平和服务质量，我们进行了一次自查。

本报告将详细介绍我们自查的结果和改进措施。

一、图书室环境1.1 图书室布局合理在自查中，我们发现图书室的布局合理，书架摆放整齐，便于学生查找和借阅图书。

同时，书桌和椅子的数量充足，学生可以舒适地进行阅读和学习。

1.2 图书室整洁干净我们注重图书室的卫生和整洁，自查中发现图书室的地面、书架和桌椅都保持干净。

我们定期进行清洁，确保图书室的环境舒适整洁，给学生提供良好的阅读氛围。

1.3 图书陈列有序为了方便学生查找图书，我们对图书进行了分类整理，并用标签标明各个类别。

自查中发现图书陈列有序，学生可以快速找到自己需要的图书。

同时，我们还定期检查图书的摆放，确保图书的有序性。

二、图书资源2.1 图书种类丰富在自查中，我们发现图书室的图书种类较为丰富，涵盖了各个年级的教材、参考书、文学作品等。

这样的图书资源可以满足学生的不同阅读需求，促进他们的全面发展。

2.2 图书更新及时为了保持图书资源的新鲜度，我们定期更新图书。

自查中发现，图书室的图书更新及时，有一定比例的新书进驻。

我们还会根据学生的需求和反馈，及时购买适合他们阅读的新书。

2.3 图书质量可靠在自查中，我们对图书的质量进行了检查。

发现图书室的图书质量可靠，没有损坏、污损严重的图书。

我们会定期维护和修复图书，确保学生能够借阅到完好的图书。

三、借阅服务3.1 借阅流程简便我们注重借阅服务的便捷性，自查中发现借阅流程简便。

学生只需出示借书证，填写借阅单，即可借阅图书。

这样的借阅流程方便了学生，提高了图书室的借阅效率。

3.2 借阅期限合理为了保证学生能够充分阅读图书，我们设置了合理的借阅期限。

自查中发现借阅期限为两周，学生可以有足够的时间阅读图书。

同时，我们也提供续借服务，方便学生延长借阅时间。

3.3 借阅记录及时更新为了方便管理和了解图书借阅情况，我们及时更新借阅记录。

小学图书室自查报告

小学图书室自查报告引言概述：小学图书室是学校教育资源的重要组成部分，为学生提供丰富的图书资源，培养阅读兴趣和能力。

为了确保图书室的良好运营和服务质量，我们进行了自查工作。

本报告将从图书室环境、图书资源、借阅服务、读者培养和管理机制等五个方面进行详细阐述。

一、图书室环境1.1 图书室布局和装修我们认真检查了图书室的布局和装修情况，确保图书架的合理摆放，通道宽敞明亮，阅读区域舒适宜人。

同时，我们还注意检查了图书室的通风、照明和安全设施，确保学生的安全和舒适度。

1.2 图书室的整洁和卫生我们重点关注了图书室的整洁和卫生情况，确保书架、桌椅、地面等区域的清洁。

同时，我们还检查了图书室的垃圾处理情况，保持图书室的整洁和良好的卫生环境。

1.3 图书室的安静和秩序为了提供良好的阅读环境，我们着重检查了图书室的安静和秩序情况。

我们鼓励学生保持安静，不发出噪音，同时要求学生遵守秩序，不随意乱放书籍。

通过图书室自查，我们确保了学生能够在安静、有序的环境中进行阅读。

二、图书资源2.1 图书种类和数量我们对图书室的图书种类和数量进行了检查，确保图书的种类丰富多样，能够满足学生的不同需求。

同时，我们还关注了图书的数量，确保每个学生都能够有足够的图书可供选择。

2.2 图书的更新和维护为了保持图书资源的新鲜和完好，我们检查了图书的更新和维护情况。

我们鼓励图书管理员定期更新图书，剔除陈旧的和损坏的图书，并确保图书的标签清晰可读，便于学生查找。

2.3 图书分类和标注为了方便学生查找图书，我们重点关注了图书的分类和标注情况。

我们鼓励图书管理员对图书进行分类，并在书架上标注清晰的分类标签，帮助学生快速找到所需图书。

三、借阅服务3.1 借阅规则和流程我们检查了图书室的借阅规则和流程，确保学生能够清楚了解借阅图书的具体步骤和要求。

同时，我们鼓励图书管理员提供借阅指导，帮助学生正确使用借阅系统。

3.2 借阅期限和续借服务为了方便学生充分利用图书资源，我们关注了借阅期限和续借服务。

小学图书室自查报告6篇

小学图书室自查报告6篇小学图书室自查报告6篇小学图书室自查报告1 一、学校概况小学现有教职工21人，其中中级教师11人，初级教师9人，教学班8个，学生总数328人。

学校图书室65平方米，共有图书10000册。

几年来，为切实实施素质教育，我校正积极打造“书香校园”，不断优化育人环境，图书建设是不可或缺的基本条件，创建高标准的图书室是一项较为紧迫的任务。

我们的具体工作如下：二、创建情况（一）成立组织，提高认识学校成立由校长任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本职责任务，制定了创建工作方案；通过广播、板报等形式开展宣传发动工作，使领导、教师都能充分认识到图书室是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用，每个人都必须履行自己的岗位职责，为图书室建设献计、出力。

(二)强化硬件，努力达标根据上级有关图书室建设的要求标准，结合学校实际，我们对图书室建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设基本实现标准化。

现在整个图书室使用面积达到65平方米。

到现在为止，学校图书馆共有图书10000万多册，生均图书达到30册以上。

图书室有标准书架8组。

室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。

今年学校配置了1台计算机，初步实现了电子化管理。

(三)健全制度，优化管理努力提高管理人员的素质，今年暑期我校管理人员去沈阳参加了专业培训，对有关管理知识有了更多的掌握。

在具体管理工作中，我们建立了一系列的规章制度，在发挥图书报刊作用上，我们采取了整班借阅的办法，并且把教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合，使之学以致用。

这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。

（四）宣传教育，形式多样1、利用宣传板等形式介绍新书、报刊等。

每学期上一次阅读指导课，辅导学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯。

2、开展“书香校园”创建活动，营造浓郁的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提升。

小学图书室自查报告

小学图书室自查报告引言概述：小学图书室是学生学习和阅读的重要场所，为了提高图书室的管理和服务质量，我们进行了一次自查。

本报告将详细介绍我们对小学图书室进行的自查情况，包括设施设备、图书管理、服务质量等方面的情况，并提出改进建议，以提升小学图书室的管理水平和服务质量。

一、设施设备1.1 设备完好情况：我们检查了图书室的桌椅、灯光、电脑等设备，发现大部分设备完好，但也有一些设备存在磨损或损坏的情况。

1.2 安全隐患：我们发现图书室存在一些安全隐患，比如插座老化、地面有杂物等，需要及时整改，以确保学生的安全。

1.3 设施维护：我们建议增加设施维护的频率，定期检查设备的使用情况，及时维修或更换损坏的设备，以延长设备的使用寿命。

二、图书管理2.1 图书分类：我们对图书进行了分类整理，发现有一些图书未按照分类放置，导致学生难以查找所需图书。

2.2 图书数量：我们统计了图书的数量，发现有一些图书过时或损坏，需要及时淘汰或更换。

2.3 图书采购：我们建议增加图书的采购力度，根据学生的需求和阅读水平，购买更多适合学生阅读的图书，丰富图书馆藏。

三、服务质量3.1 服务态度：我们对图书馆工作人员的服务态度进行了评估，发现大部分工作人员服务热情，但也有个别工作人员服务不周到。

3.2 借阅流程：我们测试了借阅流程，发现借书手续繁琐，建议简化借阅流程，提高借书效率。

3.3 阅读环境：我们对图书馆的阅读环境进行了评估，发现环境整洁、安静，但也存在一些噪音干扰，建议加强管理，确保阅读环境安静舒适。

四、活动开展4.1 活动内容：我们检查了图书馆的活动开展情况，发现活动内容单一，需要增加多样化的活动，吸引学生参与。

4.2 参与度：我们对学生的活动参与度进行了评估，发现有些活动参与度较低，需要改进活动策划，提高学生的参与度。

4.3 效果评估：我们建议对活动效果进行评估，收集学生的反馈意见，及时调整活动方案，提高活动的质量和效果。

五、改进建议5.1 设备维护：加强设备维护，定期检查设备的使用情况，及时维修或更换损坏的设备。

温州市中小学标准化图书馆(室)评估自查自评报告

温州市中小学标准化图书馆（室）评估自评自查报告温州育英国际实验学校图书馆2014年11月21日我校图书管理员认真研读了《温州市中小学标准标准化图书馆评估细则》，对照38项指标内容，逐条进行自查自评，现将自查自评结果汇报如下：一、图书馆建设条件（一）组织领导评估内容及标准1．管理体制：级领导分管图书馆工作。

（2分）2．建设规划：（1）纳入学校发展规划，定期研究图书馆工作（1分）；（2）图书馆工作有计划、有总结（1分）3．人员考核：（1）每年安排图书馆工作人员培训（1分）；（2）每学期对图书馆工作人员进行考评。

（1分）自评：温州育英国际实验学校图书馆由执行校长叶盛富领导，校办主任王浩主管图书馆工作。

学校重视图书馆建设，并将图书馆建设纳入近远期发展规划。

根据学校的要求，图书馆每学期都认真制订工作计划，学期进行工作总结。

图书管理员都参加过市级专业培训，学校每学期都会对图书管理工作进行考评。

得分：6分（二）队伍建设评估内容及标准：1．人员配备：（1）24个班级及以下的学校至少配专职工作人员2人，每增加15个班增配1人（2分）2．学历职称：（1）配备大专学历以上的专(兼)职工作人员（1分）（2）工作人员经过县级以上专业培训，持证上岗（1分）3．队伍稳定：（1）管理人员保持相对稳定，五年内管理员更换不超过50% （1分）；（2）年龄结构要求男50岁、女45岁以下的人员占50%，并具有基本的图书馆专业知识和计算机操作技能（1分）自评：我校中小学合计76个班级，有图书室、阅览室管理员6名。

即:专职5人，兼职1人，其中2名管理员拥有大专学历，2人经过市级专业培训。

其中5名专（兼）职图书管理员5年来都没有更换，其中工作经验十年以上2人，年龄在45周岁以上2人，所有管理员都能比较熟练操作计算机。

得分：6分（三）文献信息资源1．生均藏书：（1）生均藏书册数≥40册（5分）（2）近三年来生均图书年均增加2册（2分）2．报刊种类：报刊种类≥80种（1分）3．工具书：工具书与教学参考书种类≥180种（1分）4．藏书结构：（1）藏书结构符合教育部《中小学图书馆（室）规程（试行）》要求（1分）（2）内容全面，有与学校教育目标相适应的核心资源（1分）（3）有体现学校办学特色的书刊及校本教材（1分）（4）品种丰富、复本适量，平均复本量≤3（1分）自评：我校藏书品种丰富，报刊工具与教学参考书种类齐全。

图书室评估自查报告

图书室评估自查报告引言概述：图书室是学校、社区或机构中重要的知识资源中心，为读者提供各种图书、资料和服务。

为了确保图书室的运作和服务质量，评估自查是必不可少的环节。

本文将针对图书室评估自查报告进行详细介绍和分析。

一、图书馆环境1.1 图书馆布局：评估图书馆的布局是否合理，是否便于读者借阅图书和使用设施。

1.2 设施设备：检查图书馆的座椅、桌子、灯光等设施设备是否完好，是否能够满足读者的需求。

1.3 环境卫生：评估图书馆的环境卫生情况，包括地面清洁、空气流通等因素是否符合卫生标准。

二、图书馆藏书2.1 藏书数量：检查图书馆的藏书数量是否充足，是否覆盖各个学科领域。

2.2 藏书质量：评估图书馆的藏书质量，包括是否有新书更新、是否有破损图书等情况。

2.3 藏书分类：检查图书馆的分类标准是否清晰明了，是否方便读者查找所需图书。

三、图书馆服务3.1 服务态度：评估图书馆工作人员的服务态度是否友好、周到。

3.2 服务效率：检查图书馆的借阅、归还、咨询等服务流程是否高效。

3.3 服务创新：评估图书馆是否有创新的服务举措，如线上预约、自助借还书等服务。

四、图书馆活动4.1 活动规划：检查图书馆是否有多样化的活动规划，如读书分享会、讲座等。

4.2 活动效果：评估图书馆举办的活动效果如何，是否能够吸引读者参与。

4.3 活动反馈：收集读者对图书馆活动的反馈意见，为今后活动规划提供参考。

五、图书馆数字化建设5.1 数字资源：评估图书馆的数字资源建设情况，包括电子书籍、数据库等资源是否丰富。

5.2 网络设施：检查图书馆的网络设施是否完善，是否能够支持读者在线阅读、查询等需求。

5.3 数字化服务：评估图书馆是否提供数字化服务，如在线预约、电子借阅等服务是否便捷。

结语：通过对图书馆环境、藏书、服务、活动和数字化建设等方面进行评估自查，可以帮助图书馆发现问题、改进服务，提升读者满意度和图书馆形象。

希望本文的内容能够对图书馆评估自查报告的编写提供参考和帮助。

图书室工作自查报告

图书室工作自查报告引言概述：图书室作为学校或社区重要的学习和阅读场所，其管理工作的质量直接影响到读者的学习体验和阅读效果。

为了不断提升图书室管理水平和服务质量，我们进行了一次全面的自查工作，以发现问题并及时改进。

一、图书馆环境整洁卫生1.1 清洁工作是否及时到位：每日清洁工作是否按时进行，包括地面、桌椅、书架等的清洁。

1.2 垃圾分类是否得当：垃圾桶内是否做好了垃圾分类，是否有专门的回收桶。

1.3 空气流通是否畅通：图书馆内是否有足够的通风设施，空气是否清新。

二、图书馆藏书整理管理2.1 图书分类是否合理：图书是否按照分类标准摆放，方便读者查找。

2.2 图书编号是否清晰：图书编号是否清晰可见，是否容易被误借或遗失。

2.3 图书借阅流程是否顺畅：借书、还书的流程是否简便，是否有提供电子借阅服务。

三、图书馆服务质量3.1 服务态度是否亲切：图书馆工作人员是否热情友好，是否能及时解答读者问题。

3.2 服务效率是否高效：借书、还书等服务是否快捷高效，是否有排队等待现象。

3.3 服务项目是否齐全：图书馆是否提供多样化的服务项目，如阅读推荐、学习指导等。

四、图书馆安全管理4.1 防火设施是否完备：图书馆内是否配备了灭火器等防火设施，是否定期进行安全检查。

4.2 读者行为是否规范：读者在图书馆内的行为是否规范，是否有违规者及时制止。

4.3 资料保密工作是否到位：读者的个人信息和借阅记录是否得到妥善保护，是否存在信息泄露的风险。

五、图书馆活动开展5.1 活动策划是否合理：图书馆是否定期举办各类阅读活动，活动内容是否符合读者需求。

5.2 活动宣传是否充分：图书馆活动是否得到充分宣传，是否能吸引更多读者参与。

5.3 活动效果是否显著：活动后是否进行效果评估，是否能够提升读者的阅读兴趣和能力。

结语：通过这次自查工作，我们发现了一些问题并及时进行了改进，提升了图书馆管理水平和服务质量。

我们将继续加强自查工作，不断完善图书馆的管理工作，为读者提供更好的学习和阅读环境。

图书室自查-自评报告【模板范本】

唐村镇唐兴小学图书室自查报告学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。

为此，我校对图书自查自评如下：一、图书室设置我校图书室设置藏书室、学生阅览室。

学校用两间教室办学校图书室,为师生借阅图书,图书室舍面积40㎡.阅览区是三间教室，学生阅览座位60个。

二、人员配备学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年教师兼任图书室管理工作.课时量不高于三分之一课时。

三、藏书数量我校图书室藏书量11733册，本校现有学生370人，生均拥有图书量31余册.图书按《规程》规定分类.学校为教师订阅杂志6种，经费由学校承担，为学生订阅了《小学生文摘》、《当代小学生》、《故事宝库》、《快乐读写》、《中华活页文选》、《天天爱学习》、《小学生生活》、《小学生拼音报》等报刊杂志10种。

学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种.丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

四、管理工作学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应图书。

学校实行校长领导下的管理员负责制，要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围.图书室工作每年做到有过程、有总结。

在管理方式上，学校采用合理的管理模式，使图书借阅更加快捷方便.五、书刊利用学校图书室通过管理员推荐等各种形式介绍图书室建设情况，介绍新书目录和好书推荐。

图书室实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为三到六年级全体学生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书，每人一次可借一本书,开放的时间为每次本班的大课间，对教师全天开放。

由阅读课教师带班进入阅览室，指导学生阅览。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。

图书室自查报告

图书室自查报告标题：图书馆自查报告引言概述：图书馆作为学习和研究的重要场所，为了提供更好的服务和环境，需要定期进行自查和评估。

本文将从图书馆空间管理、馆藏资源、服务质量、设施设备和安全保障五个方面展开自查报告，以便图书馆能够及时发现问题并改进服务。

一、图书馆空间管理1.1 图书馆内部布局是否合理，是否有明确的标识和导航？1.2 图书馆座位是否充足，是否能够满足读者的需求？1.3 图书馆环境是否整洁，是否有噪音干扰？二、馆藏资源2.1 图书馆的馆藏资源是否齐全，是否能够满足读者的需求？2.2 图书馆的数字资源是否更新及时，是否易于获取和使用？2.3 图书馆的期刊、报纸等其他资源是否充足？三、服务质量3.1 图书馆的借阅、续借、查询等服务是否方便快捷？3.2 图书馆的咨询服务是否及时有效，是否能够解决读者的问题？3.3 图书馆的培训和指导服务是否完善，是否能够帮助读者提升信息素养？四、设施设备4.1 图书馆的电脑、打印机等设备是否正常运行？4.2 图书馆的无线网络是否稳定，是否能够满足读者的上网需求？4.3 图书馆的阅览室、自习室等设施是否舒适，是否能够满足读者的学习需求五、安全保障5.1 图书馆的安全设施是否完善，是否能够确保读者的人身和财产安全？5.2 图书馆的应急预案是否健全，是否能够有效应对突发事件？5.3 图书馆的安全管理制度是否健全，是否能够有效预防事故发生？结论：通过对图书馆空间管理、馆藏资源、服务质量、设施设备和安全保障等方面进行自查报告，图书馆可以及时发现问题并改进服务，提升读者满意度和学习体验。

希望图书馆能够持续关注自身的发展和改进，为读者提供更好的学习环境和服务。