识字七715
一年级语文识字七
教学目标：
1、认识“虚”、“骄”等9个生字，会写
“短”、“对”等6个字。
2、能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或
相对的词语。
3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。
识字7
是对非，
长对短。
虚心对骄傲，
热情对冷淡。
诚实赢得千家赞，虚伪招来万人嫌。
要求：
1、借助拼音读准字音，读通句子，把儿歌读正确。
2、圈出生字，用学过的方法学习生字。
马人言女兼成乔敖嫌诚骄傲
长短
是非
是——非
长——短虚心——骄傲热情——冷淡诚实——虚伪
是对非，
长对短。
虚心对骄傲，
热情对冷淡。
诚实赢得千家赞，虚伪招来万人嫌。
我能写：
上对下，小对大。
前对，左对。
对，对。
对，对。
完全对危险，优点对缺点。
喜欢对，寒冷对。
胆小对，坚硬对。
作业：
回家收集对子，将喜欢的背一背。
《识字7》教学教案
《识字7》教学教案《识字7》教学教案1教学目标：1．学会本课的生字及由生字组成的词语。
2．通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：生字卡、投影小黑板。
主要板书安排：识字7。
作业设计：课内：抄写字词、听写词语。
课外：朗读韵文。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时一．揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字7（板书）。
口述目标：这节课我们的任务是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字1．投影出示第一幅图。
（把字盖上）师问：图上画的是什么？图右边在字像什么？出示“亭”，这字谁会读？它跟我们以前学的哪个字有点相似？你是怎样记住它的？2．出示“鸟”字。
“鸟”字的样子像不像图上小小鸟？写“鸟”要注意什么？小结：“亭”就像亭子，“鸟”就像小鸟，我们把这类字叫做象形字。
以前我们学过这样的字吗？3．投影出示第三幅图。
师问：谁能说说图上画了什么？师边讲述边板书：停。
告诉学生：“停”是由“人”和“亭”组成的，表示人到亭子里休息。
“停”这个字你是怎样记住它的？4．投影出示第四幅图。
师问：图上这个人在干什么？这个字谁会读？它是由哪两部分组成的呢？“闻”表示什么意思？5．投影出示第五幅图。
师问：这只鸟在干什么？你是怎么知道的？谁知道“鸣”表示什么意思？小结：“鸣”这个字是把“口”和“鸟”合在一起表示一个新的意思，前面我门学过这样的字吗？这些字叫做会意字。
四．指导书写1．学生看笔顺图，描红。
2．反馈检查：说说“鸣、闻、停”的笔顺。
3．教师范写。
4．学生练写。
第二课时一．复习巩固认读生字。
二．指导诵读，理解诗意1．学生自由读。
2．检查生字读音。
（1）带拼音认读。
（2）去掉拼音认读。
3．指名朗读，检查是否正确、流利。
4．学生自由读，要求：边读边看图，想想这首诗写了什么意思？5．反馈讨论：（1）这个人来到小亭边做什么？（2）为什么他只听到鸟叫声，而看不见鸟儿？6．再次朗读，读出树木茂密，环境清幽的意境来。
识字7
《识字7》教学设计教材分析：《识字7》第一部分是通过看图会意识字，来激发学生学习汉字的兴趣。
第二部分是要让学生懂得团结力量大的道理。
教学目标：1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。
认识一个偏旁：羊（羊字旁）。
2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。
3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。
4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。
教学重点、难点：识字、写字。
理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。
可安排2课时进行。
教学准备：每个学习小组一盒积木；课文的插图；歌曲《团结就是力量》的磁带；词语卡片、生字卡片、田字格。
教学时间：两课时。
教学方法：开展游戏，乐中学；运用图画，比中学；小组探究，合作学；联系生活，说中学。
教学过程：第一课时一、创设情境，看图识字1．出示左上图。
（1）猜一猜。
师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？（相机出示：人从众）表扬猜出“众”的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。
（2）找一找。
这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。
（相机出示：工人跟从群众）（3）读一读。
小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。
（学生自由读，指名学生读）（4）比一比。
小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这三个字，你发现了什么？（引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的）二、游戏诵读，理解儿歌过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。
（相机出示儿歌：二人从，三人众。
众人一条心，黄土变成金）1．创设游戏情境，深入理解儿歌。
（1）分小组，合作搭积木。
比一比，哪一组搭得最漂亮？（2）谈体会，明道理。
A．这一组搭的积木可漂亮啦！请你们来谈谈成功的体会。
B．这一组搭的积木倒塌了，你们失败了，从中你懂得了什么道理？（3）听歌曲，感悟读。
只有齐心协力，团结合作，才能成功。
识字七-一年级下册
聪明—— 认真—— 光明—— 热情—— 虚伪—— 干净—— 高大—— 虚心—— 赞美——
shì duì fēi
是 对 非，
cháng duÌ duăn
长 对 短。
Xū xīn duì jiāo ào
虚心对 骄 傲，
热 情 对 冷 淡。 rè qíng duì lěng dàn
你能用这里的词评评他们吗？
虚心 骄傲
小刚是个（ ）的孩子，
小峰是个（ ）的孩子。
骄
虚心பைடு நூலகம்
傲
虚 心 学 习
虚心使人进步， 骄傲使人落后。
（1）平时，家里来了客人，你是 怎么做的？
热情 冷淡
热
冷
情
淡
热情
冷淡
哪些小朋友是
朝阳 热情的？哪些
小朋友是冷淡 的？
想一想,说一说.
虚 心 对 骄 傲， 热 情 对 冷 淡。
诚 实 赢 得千家 赞， chéng shí yíng dé qiān jiā zàn
xū wěi zhāo lái wàn hù xián
虚伪招 来 万 户嫌。
是对非，
找一找生
长对短。 字和反义
虚心对骄傲， 词。
热情对冷淡。
诚实赢得千家赞，
虚伪招来万户嫌。
我会读
是对非， 长对短。
是非题
是非
是非
诚实赢得千家赞 虚伪招来万户嫌
如果做错事，你会怎么做？ “诚实”的反义词是什么？
我会读
傲 骄 诚 淡招 实赢 赞虚
赢得
虚心 招手 赞美 骄傲 冷淡 诚实
Game Time 找对子：
是 长 虚心 热情
对对对 对 非 短 骄傲 冷淡
识字7课件
对于一些复杂的字形和字义， 需要加强理解和记忆。
在朗读课文时，有时会出现发 音不准确或停顿不当的问题。
下一步学习计划
01
02
03
04
继续巩固已学过的生字词，加 强记忆和理解。
尝试用所学知识解决实际问题 ，提高应用能力。
加强朗读训练，提高朗读水平 和语感。
定期复习已学过的内容，确保 掌握牢固。
感谢您的观看
06
总结反思
学习收获总结
01
02
03
04
掌握了识字7中的生字词 ，能够正确书写和拼读 。
了解了形声字的特点， 能够区分形声字和非形 声字。
学会了用字典查找生字 的方法，提高了自主学 习的能力。
通过朗读课文，培养了 语感和语速的控制能力 。
学习问题反思
在学习过程中，有时会分心， 导致学习效果不佳。
相关阅读拓展
识字7课件中的阅读材料
这些阅读材料包括一些与识字7相关的短文或故事。
阅读拓展材料
对于每一个阅读材料，可以提供一些相关的阅读拓展材料，如一些与识字7相关的童话故事或科普知 识等。这些阅读材料可以帮助学生更好地理解识字7的内容和意义。同时，也可以通过阅读拓展材料 来提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
识字7课件
目录
• 导入 • 新课导入 • 课文学习 • 生字学习 • 拓展延伸 • 总结反思
01
导入
引入主题
01
识字7课件的主题为“识字”，主 要内容为7个汉字的认读和书写。
02
引入主题的方式可以是展示与主 题相关的图片、视频或音频，引 导学生进入学习情境。
复习旧知
复习之前学过的汉字，如“人、口、 手、足、目”等，为新知识的引入做 铺垫。
识字7ppt 《识字7》教案(优秀6篇)
识字7ppt 《识字7》教案(优秀6篇)《识字7》教案【优秀6篇】由作者为您收集整理，希望可以在识字7ppt方面对您有所帮助。
《识字7》教案篇一【学习目标】1、认识“懂、貌”等14个生字。
会写“洗、认”等6个字。
2、初步感受语言的韵律美。
3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
【教学重、难点】识字、感受三字经的特点和大致理解内容。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、谈话导入1、师：哪位小朋友能背诵几句三字经？生背。
师：小朋友们背得真不错，老师也想背几句，行吗？香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
这几句三字经讲了一个感人的故事，你们想听吗？（师讲黄香温席的故事）2、古人都能如此孝敬父母，咱们应该怎么办呢？（学生自由回答）今天要学的这篇课文就告诉了我们应该怎样对待长辈、对待父母。
二、朗读感悟1、请大家读读课文，借助拼音自由地读课文，勾画出课文生字，多读几遍。
看看能读懂地方，不懂的地方可以提出来讨论。
2、师领读。
3、学生自由读课文，注意读准字音。
4、全班开火车读课文：一人读一句，如读得正确，下一个同学读下一句，如读得不正确，下一个同学就再读这一句，直到读正确为止。
5、齐读课文。
6、小组内交流：读懂了什么，不懂的地方组内讨论。
7、全班交流。
对学生提出的不懂的词语，可指导学生联系上下文和生活实际想一想，再说一说，让学生尽量通过自己的努力解决问题：例如：“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）。
“承担”一词可以采用换词的方法理解，如“干、做”。
8、齐读全文，说说读了课文，你懂得了什么道理？三、读文识字1、再读课文，把生字多读几遍。
2、同桌的小朋友用自制的生字卡片互相抽读，进行评价。
3、出示生字卡片，读生字：学生齐读。
开火车读。
比赛读。
4、出示词语卡片，学生认读。
5、指导学生连词、连句读。
6、说说你是怎样记住这些生字的？指导学生充分利用已有的知识，采取多种方法识记：⑴加一加、减一减、换一换等方法。
⑴还可以根据生字特点，师生合作编一些谜语或儿歌，帮助认识：白儿左边虫无脚（貌）。
《识字七》教案设计-小学一年级语文教案
《识字七》教案设计-小学一年级语文教案一、教学目标：、理解课文内容，懂得要保护动物。
、认识本课生字，能准确认读。
、准确、熟练地朗读拍手歌。
二、重点难点：、掌握本课生字、新词，能正确认读。
、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意识。
三、教学准备：生字卡片、动物图片和资料四、教学过程：第一课时（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：师:现在请同学们自由读课文,边读边把生字圈起来,遇到不会读的字还可以请教老师和同学或者是查字典。
、自由读，读准字音。
、将生字圈出来并大声读一读。
、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）护牢孔雀锦丛鹂灵．你觉得这些字哪些特别难记忆，谁有好方法记住？（在学生说字的时候，教师要注意板书形近字，如：锦──棉，从──丛；教师要相机出示课件──介绍搜集好的动物图片，帮助学生记忆生字。
）、指名读，开火车读，齐读。
、猜字游戏（学生凭记忆说出学过的生字，并能说出字的组成和结构）、再读课文，巩固字音。
（三）学习课文：、读课文，说说你读懂了什么？、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。
、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？（学生汇报，教师出示课件）、听了大家的介绍，你有什么感受吗？除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，都是我们人类的好朋友，你们知道还有哪些吗？（指名介绍）、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）师：课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）、能背诵的小朋友可背诵。
（指名在大家面前展示）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
（五）实践活动：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。
（六）板书设计：识字七保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事。
识字七教案参考6篇
识字七教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的二上识字七
识字七 你拍一，我拍一，保护动物要牢记 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
你拍三，我拍三， 雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
我们一起来玩拍手歌
你拍一，我拍一， （
你拍六，我拍六，
）树上叫叽叽。 （ ）水中排成队。
你拍二，我拍二， 机灵（ ）竖起耳。 你拍三，我拍三， （
课文里藏着哪些小动物？
kǒng què
孔雀
jǐn
锦鸡
雄鹰
yīng
大雁 雁群
老虎
黄鹂
lí
lí ng
百灵鸟
熊猫
hù
láo
kǒng què
jǐn
保护 牢记 孔雀 锦鸡
yīng cóng lí lí ng xī
雄鹰 丛林 黄鹂 百灵 嬉戏
保护
锦鸡
牢记
雄鹰
孔雀
丛林
黄鹂
百灵
嬉戏
护
锦
牢
鹰
孔
丛
你拍三，我拍三，
雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。