精版2019年七年级地理上册 5.1《世界的人口》教案 (新版)粤教版

《世界的人口》

本节课主要向同学们讲述了在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系，接下来讲述了世界人口的分布以及面临的人口问题。

【知识与能力目标】

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征；

2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

【过程与方法目标】

1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。

【情感态度价值观目标】

1、通过学习世界人口，让学生了解生活的世界，培养学生的分析能力；

2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们的生活。

【教学重点】

运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征。

【教学难点】

举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

1、各种类型的地图和地球仪，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；

2、准备一些典型的图片；

3、多媒体课件。

板书：第一节世界的人口

【讲授新课】

学习新知

师：在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系。到2011年，世界人口已突破70亿。中国有多少人口呢？

生：讨论回答。

活动探讨

师：读图5.1，说出世界人口增长速度的变化规律。

生：学生抢答。

知识之窗

教师引导学生阅读知识之窗的相关的内容。

活动探究

师：读图6.1、图6.2、图6.3，并收集其他资料，讨论欧洲西部、亚洲南部和非洲不同国家发展水平存在哪些差异。

生：小组讨论。

活动探究

根据2008年的有关人口统计数据，计算并比较表中各国的人口自然增长率。

生：讨论回答。

学习新知

师：为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？

师：自然条件比较优越的地区，工农业发展较早，经济发达，人口稠密。干旱缺水的沙漠地区，高温潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻、空气稀薄的高原山区，自然条件恶劣，人口较少。

活动探究

师：根据表5—2提供的数据，计算不同国家和地区的人口密度；请在图5.2中找出人口密度超过100人/千米2的地区。

生：在教师的引导下，小组讨论。

师：读第37页图2.26和第68页图4.14，思考这样的人口分布与海陆位置、气候有什么关系？

生：讨论回答。

学习新知

师：世界人口增长这么快，人口压力越来越大，地球能承受得起吗？

师：世界人口急剧膨胀是当今世界人口最突出的问题。人口增长过快，人口过多，使我们的生存空间越来越狭窄，人均资源越来越少，对环境、社会和经济发展带来许多不利的影响。当前人口增长过快主要出现在发展中国家。欧洲发达国家人口增长缓慢，一些国家甚至出现人口的负增长，导致人口老龄化和劳动力不足。近几十年来，由于乡村人口大量涌入城镇，使城市人口增长过快，也给城市发展带来了一系列的问题。

活动探究

师：读《非洲人口增长过快带来的问题》和图5.5，说一说人口过多给环境及社会、经济带来的影响。就“人口多好，还是人口少好”、“住乡村好，还是住城市好”举行辩论比赛。

生：学生讨论回答。

课堂小结

板书：思维导图的基本框架

略。