初中班主任德育工作实效性的强化策略

初中班主任德育工作实效性的强化策略
发表时间：2020-04-02T08:45:56.981Z 来源：《当代教育家》2020年3期作者：陈雪芹
[导读] 在当前阶段，我国教育部门倡导新课程改革，希望教师在授课过程中不仅要为同学们讲解教材中的知识体系，还要设计不同的课堂活动，以便于提高同学们的道德素质与学科素养。

江苏省南通市易家桥中学 226001
摘要：在当前阶段，我国教育部门倡导新课程改革，希望教师在授课过程中不仅要为同学们讲解教材中的知识体系，还要设计不同的课堂活动，以便于提高同学们的道德素质与学科素养。

这要求学科教师需要转变授课理念，班主任也要积极开展德育工作，这样才能帮助同学们解决心理困惑，并推动他们的未来发展。

但如何保证德育工作的实效性，也成为许多老师需要探索的问题。

关键词：初中班主任；德育工作；提升路径
引言：
初中生正处于发展的重要阶段，他们不仅要学会适应更加繁重的学习任务，还要学会应对青春期的烦恼，这对于每个同学来说都是不小的挑战。

因此初中班主任在管理过程中，既需要引导学生养成良好的学习习惯，还要开展德育工作帮助他们合理应对身心烦恼。

结合当前现状来看，许多初中班主任在德育工作中也存在着需要强化的地方，本文将深入探索有关的提升路径，希望以此来促进同学们的良好发展。

一、当前初中班主任在德育工作中存在的不足
（一）德育观念过于传统
为了适应新课程的改革发展趋势，当前德育工作也应当进行适当的改革，班主任在管理过程中，不能再采用“训话”的模式，否则很容易打击同学们的积极性。

但实践调查结果显示，许多中学班主任仍然遵循传统的德育观念，他们在日常管理过程中，一味地对学生进行批评与训话。

而这种模式确实能够帮助学生认识到自己的错误，但初中阶段的同学们正处于青春期中，这样不仅不利于提高同学们的个人素质，甚至有可能加剧他们的逆反心理。

（二）管理水平不高
班主任的德育工作不同于学科教师的教学工作，但他们也需要认真观察同学们的心理活动，这样才能帮助学生走出心理困惑。

但是研究表明，当前许多班主任的管理水平并不高。

虽然他们能够有效处理班级内的各种问题，但这些老师也并没有真正了解学生的个性特点、内心疑惑，这样就使得德育工作缺少针对性，甚至可能使德育工作与时代发展趋势相脱节。

（三）科研力度有待加强
新课程改革要求教师不仅要提升学生的个人成绩，还要培养他们的学科素养、提高每个同学的道德素质。

而初中生的独立意识逐渐增强，学生在日常生活过程中可能受到不良诱惑的影响，但他们却不想与老师、家长进行沟通。

因此班主任在日常管理过程中，不仅要帮助同学们克服学习重点、难点，更需要认真观察他们的日常活动，并思考这些行为所反映出的问题。

但从实践来看，班主任的管理重点大多都放在如何帮助同学们提高个人成绩上，许多教师不仅没有重视同学们的日常表现，更没有认真反思德育工作中存在的问题。

二、提升初中班主任德育工作实效性的具体措施
（一）创新管理理念
帮助班主任创新管理理念，不仅能够提升德育工作的质量，还能够帮助学生提高个人素质。

因此，学校领导要帮助班主任创新管理理念，而老师自身也需要积极学习、适应当前的社会发展趋势。

首先，学校领导需要认真调查每个班主任的德育工作进程，这样才能发现德育工作中存在的问题，并思考解决方法。

针对部分教师德育观念过于传统的问题，学校领导需要组织教师认真学习上级部门下发的文件，这样才能帮助教师认识到当前德育工作的内涵。

学校领导还可以派遣教师外出观摩、学习，这样能够帮助这部分教师多了解其他学校的管理模式，并引导他们不断创新管理理念。

其次，班主任自身也需要不断学习优秀教师的工作经验。

班主任可以多与相关专家、学者进行沟通，以此来帮助自己提高管理质量。

与此同时，班主任也需要结合当前时代发展趋势，认真反思自己在工作中的问题，并认识到学生的主体地位，这样才能真正转变德育观念。

（二）加强对学生的了解
学生是班级中的主体，班主任想要使德育工作发挥最大价值，就必须要认真了解班内学生的个性特点，以及他们的心理活动，这样才能帮助同学们走出心理误区、有效应对青春期的烦恼。

一方面，班主任应该与学生建立平等的师生关系。

初中生的独立意识逐渐增强，他们在成长的过程中，也更希望得到父母与老师的尊重。

因此班主任在与同学们进行交流的过程中，就应该尝试着将自身放到与同学同等的
位置上，这样才能拉近师生之间的距离，并进一步了解每个同学在日常学习过程中存在的问题。

这种方式也有利于同学们说出心理困惑，能够帮助学生与老师一起探索解决问题的措施，以此来提高同学们的个人能力。

另一方面，班主任也应该加强与家长的联系工作。

通过与学生家长的沟通交流，班主任能够了解同学们在家庭中的表现，这样也能够制定出更加具有针对性的德育计划。

（三）推动班主任队伍建设
当前我国的经济发展水平在不断提升，教育工作也在进行适当的改革，班主任在日常工作过程中必须要提升自己的素质与知识储备水平。

班主任不仅是班内日常事务的管理者，更是同学们学习的榜样。

初中生正处于发展的新阶段，学生会在潜移默化中模仿教师的一言一行，班主任不断提高自己的个人素质，也能够为同学们树立良好的学习榜样。

而通过参与集训、教师考核等，班主任也能够真正了解到自己德育工作中的不足之处，并探究到提升德育工作质量的有效措施。

总结：
初中班主任开展德育工作，是帮助同学们提高个人素质的重要措施。

通过创新管理理念、加强对学生的了解、推动班主任队伍建设等方法，不仅能够使德育工作发挥最大价值，还能够有效提升学生们的道德素质，以此来推动他们的长远发展。

参考文献：
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[2]欧江英. 初中班主任德育工作有效性的探讨[J]. 中国农村教育，2018（02）：31-32.
[3]谢越. 谈初中班主任德育工作创新[J]. 文学教育（下），2017（01）：169.。