读书心得体会

尽管工作了二十多年，每天学生和书打交道，但读书的习惯还是没有改变，利用暑假的时间，再次拜读了高万祥的《优秀教师的九堂必修课》这本好书，依然给我以很大震撼，作者高万祥的许多理论，对引领教师专业发展，成就优秀教师起到很好的指导作用，作者近30年从教的经历，从古今中外许多优秀教师的事例，从阅读、观察、思考中，作者总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的九件事，也正是教师职业攀升的九个台阶。

我们每一个人一生很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果你能能努力地追求，你也可以成为一名优秀的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家，其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，均是如此，成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开，”“图书是教育之母，读书是教育之母”，我们是教师，无论年龄多大，无论教哪一年级，无论教哪一科，抑或受到多少教育，我们都应当有一个名字——“读书人”。

教书的人首先就应当是一个读书的人，是一个十足的读书人，作为一名教师，作为一名现代教师作为一名优秀教师的第一项修炼就是读书。

教师应当是一名知识分子，那么什么是知识分子？什么样的人才能配得上“知识分子”这一称号？千万不要以为有了一定的学历的人就是知识分子，在西方社会普遍的认识和给知识分子下的定义是：知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。

无论古今中外，知识分子最可贵和最本质的人格特征是社会担当，即社会责任，具体地说：知识分子是能够用自己的专业为社会服务的人，是能超越个人和小团体私利而对社会和国家民族给与真诚关注的人，是能够时时关照自己脚下的路又常常抬头仰望天空的人，是能够认真思考生命意义并积极追求精神高尚的人，是能够面对世俗洁身自好的或面对权贵敢于坚持真理，有骨气有人格的人。

读了此书后，给我感受最深的有以下两点：
一、教育就是爱，爱就是教育。

教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育的人道主义体现。

优秀的教师各具特色，但其共同的特点即是拥有爱心，世界上最好的教师，首先应当是具有爱心的教师，最好的学校应当是充满大爱的学校。

学生到学校来是学习文化知识，但我认为更重要的是学习如何做人，个性、情感、人格这些做人的核心内容主要不是在文化课课堂上学来的，而是在校园的人际交往，特别是师生交往中形成的。

校园的人文环境是一种隐性课程，对于学生的人格形成极为重要。

没有爱心的教师，他的师生关系往往比较紧张，常常会伤害学生的自尊，只有平等民主的师生关系，才能营造心
理安全自由的教育环境，只有在平等民主的师生观念下，每个学生才能抬起头来走路，挺起脊梁做人。

有时候学生的心就像上了锁的一扇门，再粗的铁棒也很难撬开。

而唯有爱，才能让我们变成一把细腻的钥匙，进入他们的心中，对于犯错误的学生，我们在对他进行体罚的时候，总认为是应该的，总是认为他自作自受，只有体罚才能让他印象深刻，永不再犯这样的错误，或者想让学生记住老师的“威严”。

但是，我们是想教育学生，改变学生，还是体罚学生？体罚不是教育的手段，是我们“黔驴技穷”的表现，但要做到真不容易，正如高万祥先生书中说的那样：“赞扬、欣赏、鼓励是照在孩子心灵上的阳光。

没有阳光，他们就无法发育和成长。

”，教育处处充满真情，是一种心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。

爱，意味着责任，我们有责任用爱去关心每一个学生，使学生在感受到教师的爱心中，自觉地认识自己的不足，改正不良的言行，养成好的行为习惯。

二、细节就是力量
在我们教师工作中决定成败评价一个教师的素质，除了学识与教学水平，言行与爱心的细节也是不可或缺的元素。

细节虽细，但对孩子们的影响却不小。

说到这些细节，关注细节，也为师生的沟通搭起了一座桥梁。

记得在一次学生作业的批改中，我发现一个平时很优秀的学生在，在近两次的作业中，错误都不少，我感觉很意外，利用课余时间，我找到他，聊了一些学习和生活中的事，原来是近来家里出现了一些事，他心里烦，所以作业也没心情做。

了解了事情的原委，我赶紧给孩子多起了辅导工作，事学生的心理得以疏导，学习也从新步入正轨，如果不是关注他与往常不同的细节，也许学生就厌学，从而一蹶不振了。

在生活，在课堂如果我们都时时关注细节，做好每个细节，我们在教育教学中，将会有不断地惊喜，也将会有将会有不少的意外收获。

三、做一个“读书人”和“反思人”
作为教师，我们首先要做一个“读书人”，读书，每天不间断的读书，跟书籍接下终身的友谊，就是一种真正的备课。

书中还提到李镇西，现在被称为“中国的苏霍姆林斯基”。

当作者问及他怎样取得这样的成就时，他的回答是，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。

我相信只要坚持读书，加上我们的不段反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。

说到反思，我们经常谈到要及时反思的自己的工作，可往往是说说而已而懒于记录。

在这方面，我深知是很欠缺的。

我们经常说工作很忙，没有时间读书，诚然我们平日的工作的确也很忙，尤其是本学期，自己突然感觉很忙乱，两趟头得教学弄得自己没有头绪，天天忙着，但反思起来并不满意自己，觉得自己忙的没有条理，尽管如此，自己却
是觉得忙着累着充实着，但日子过的很快乐。

可是我们都知道，时间就象海绵里的水，要挤总是有的，平时总想自己年龄不小了，精力达不到了，可也经常看看身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学习，在工作中对得起学生，对得起自己的良心。

教师专业发展的路径是多元的，而教师自身的努力则是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。

教师应在“修心、修情、修性、修行”中生活，锤炼教育行动，提升教育能力；精练教育生活，感悟教育人生，是自己在教育教学中不断丰富自身，不断完善自我，从而成为一名合格的优秀教师。