高中语文文言文翻译专题训练一(新课标必修一)

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高中语文必修1文言文专题一课一练之《鸿门宴》参考答案

第6课《鸿门宴》参考答案

一、基础知识选择题（每小题3分，共21分）

1.D 解析：A项，“卮”应读“zhī”；B项，“瞋”应读“chēn”；C项，“尹”应读“yǐn”。

2．D 解析：①“距”通“拒”，“内”通“纳”；②“坐”通“座”；③“倍”通“背”；

⑤“郤”通“隙”；⑦“采”通“彩”；⑧“要”通“邀”；⑨“蚤”通“早”。

3．B解析：A项，王，名词当动词，称王；C项，小，形容词当名词，小的方面，小处；D项，翼，名词作状语，像翅膀一样

4．D 解析：A项，“河北”“河南”古义分别为“黄河以北”“黄河以南”；今义为”河北省”“河南省”。B项，“婚姻”古义为“儿女亲家”；今义为“结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系”。C项，“非常”古义为“意外的变故”；今义为“程度副词”。D 项，古今都为“士兵”。

5．D 解析：D项，均为“接纳”。A项前者为“放弃”，后者为“放置”；B项前者为“辞谢”，后者为“感谢”；C项前者为“坐下”，后者为“座位”。

6．A 解析：B项为判断句；C项为介词结构后置句；D项为被动句。

7. D 解析：D项“伯、仲、季、叔”应为“伯、仲、叔、季”

二、填空题（每格1分，共10分）

8. 西汉纪传史家之绝唱无韵之《离骚》

9. ①秋毫无犯②劳苦功高

10.(1)其意常在沛公也(2)刑人如恐不胜 (3)大行不顾细谨人方为刀俎

二、课内语段精读（22分）

11. B 分析：B项中“举”是“穷，尽”的意思。这句话的意思是“对人用刑好像唯恐不能用尽”。

12. C 分析：A项中前一个“之”是指示代词，代咸阳；后一个“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B项中前一个“而”连词，表修饰；后一个“而”连词，表顺承；C项中两个“以”都是表目的，“来”“用来”的意思。D项中前一个“为”句末语气词，表示疑问或反诘；后一个“为”和“以”连用解释为“把……当做、作为”。13. A 分析：例句与A项都属于宾语前置。B项属于定语后置句；C项属于介词结构后置；D项属于被动句。

人教版高中语文必修一【文言文】综合检测试题及答案

高中语文必修一【文言文】综合检测试题

（一）烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是 ( )

A. 焉用亡郑以陪．邻陪：增加

B. 朝济．而夕设版焉济：救济

C. 既东封郑，又欲肆．其西封肆：延伸，扩张

D. 阙．秦以利晋阙：使……侵损，削减

2. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（）

A. 焉用亡郑以．陪邻 / 以．其无礼于晋

B.君知其．难也 / 吾其．还也

C.若．舍郑以为东道主 / 若．使烛之武见秦君

D.唯君图之． / 臣之．壮也，犹不如人

3. 与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是（）

A.购之金千斤，邑万家

高中语文必修一文言文翻译高一课本文言文翻译

《高中语文必修一文言文翻译:高一课本文言文翻译》

摘要：对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊!那些孩子的老师，教他读书，学习书中的文句，并不是我所说的传

授道理，解答疑难问题的老师，靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更青;冰是水凝成的，但(它)比水(更)冷，雕刻(一下)就放下(不刻)，腐朽的木头(也)不能刻断;雕刻而且不停止，金属和石头也能雕刻(成功)

唉!从师求学的风尚没有人继承已经很久了，想要人没有疑惑难得很!古代的圣人，他们超出一

般人很远，尚且要跟从老师向老师请教;现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老

师学习为羞耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是由于这个原因吧?

爱自己的孩子，选择老师来教他。对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊!那些孩子

的老师，教他读书，学习书中的文句，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知道文字的诵读，有的人从师，有疑惑不能解决却不愿问老师;小的学了，大的却丢了。我看不

出他们是明白事理的。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，称老师称弟子等等，就聚在一起嘲笑他。问他们(为什么笑)，就说：他和他年龄差不多，学业和修养也差不多。以地位低的人为师，则足以感到耻辱;以官大的人为师，则被认为近于谄媚。哎!求师之道的难以恢复由此可以知道了!巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在

他们的智慧竟然反而比不上这些人了，难道不觉得奇怪吗!

圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的才能比不上孔子。孔子说：几个人同行，那么里面一定有可以当我老师的人。所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。明白道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此罢了。

人教版高中语文必修一二文言文句子翻译练习

必修一、二文言文重点句子翻译

《烛之武退秦》

1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

译文:

2.今急而求子，是寡人之过也。

译文:

3.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

译文:

4.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？

译文:

5.邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

译文:

6.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。》译文:

《荆轲刺秦王》

7.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之。”译文:

8.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

译文:

9.然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣。

译文:

《鸿门宴》

10.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

译文:

11.臣死且不避，卮酒安足辞！

译文:

12.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文:

《离骚》

13.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

译文:

14.步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

译文:

《兰亭集序》

15.和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

译文:

16.此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。

译文:

17.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

译文:

18.观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

译文:

19.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

译文:

《赤壁赋》

20.苏子与客泛舟游于赤壁之下。

译文:

21.客有吹洞箫者，倚歌而和之。

译文:

22.其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

译文:

23.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

人教版高中语文必修一文言文翻译

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人教版·高中语文必修一

《烛之武退秦师》

1晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎氾水之南。

2佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定会撤退。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。

3当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。哪能用灭郑来加强邻国呢邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢损害秦国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国。

4晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离郑国。

高中语文必修1文言文重点句子翻译学案

学案（设计教师：黄晓琨）

新课标高中语文·学业水平考试复习·文言复习·

必修一重点文言句子

一．【学习目标】

1、掌握文言翻译的基本方法。

2、能准确翻译必修一文言篇目的重点句子。

二【方法指津】

文言翻译，高考试卷中要求直译，也就是字字落实。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法和意义，找出通假字、古今异义字、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。

具体来说，应从“留”“换”“补”“删”“调”“贯”六个方面进行。

“留”，凡指朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动。

“换”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之。

“补”，即补出古代简练说法省略或隐含的内容，特别是对省略句。

“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。

“调”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。

“贯”，指文言句中带修辞方法的说法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。

可记住口诀：

文言翻译重直译，把握大意斟词句。

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律。

碰见虚词因句译，领会语气重流利

三【巩固训练】

翻译下列句子

《烛之武退秦师》《左传》

1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

2.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

3.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害

5.夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？。

6.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。

高中语文必修一文言文检测题

班级：姓名：分数：

一、（16分）指出下列句子中的通假字并翻译：

1.供其乏困。

2.失其所与，不知。

3.燕王诚振怖大王之威。

4.图穷而匕首见。

5.卒起不意，尽失其度。

6.拒关，勿内诸侯，秦地可尽王也。

7.旦日不可不蚤自来谢项王也。

8.愿伯具言臣之不敢倍德也

二、（16分）找出下面句子中活用的词并翻译：

1.以其无礼于晋，且贰于楚也。

2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3.秦伯说，与郑人盟。

4.今行而无信，则秦未可亲也。

5.于是，乃收盛樊於期之首，函封之。

6.沛公军霸上。

7.项伯杀人，臣活之。

8.常以身翼蔽沛公。

三、（16分）指出下列句子中古今异义的词并翻译：

1.行李之往来，共其乏困。

2.微夫人之力不及此。

3.樊将军以穷困来归丹。

4.樊於其褊袒扼腕而进曰。

5.劳苦功高而如此，未有封侯之赏，而听细说。

6.沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

7.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。

8.诸郞中执兵皆陈殿下

四、（24分）指出下列句式的特点并翻译：

1.夫晋，何厌之有？

2.燕国见陵之耻除矣。

3.大王来何操？

4.不然，籍何以至此？

5.不者，若属皆且为所虏

6.此臣日夜切齿拊心也。

7.群臣侍（于）殿上者。

8.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。

五、文言阅读：

宋太宗学书

太宗朝有王著者右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。②听政：处理政务。③内侍：此指太监。④规：勉励。⑤益：得益。

高中语文文言文翻译必修一

劝学荀子

有道德修养的人说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。

我曾经整天地思考，却不如片刻学习的收获大；我曾经提起脚后跟眺望，却不如登上高处看的广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风向呼喊，声音并没有增大，但听的人都听得清楚。借助车马的人，不是脚步快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是善于游水，却能横渡江河。君子的本性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物罢了。

堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。千里马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。

高中必修1---5文言文课内专题练习

【题目】解释括号前或者加点的词，翻译画横线的句子

必修1课内文言文挖空训练（1）

4. 烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，（1）以（）其无礼于（）晋，且贰（）于楚也。晋军（）函陵，秦军（）氾南。

佚之狐言于（）郑伯曰：“国（）危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。”公从之。辞曰：“臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（）。”公曰：“吾不能早用子，（2）今急而（）求子，是寡人之过也。然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许（）之。

夜（）缒（）而（）出，见秦伯（），曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。若（）亡郑而有益于君，敢（）以烦执事（）。（3）越国以鄙远（），君知其难也，焉（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为（）东道主（），行李（）之往来，共（）其乏困（），君亦无所害。且君尝为（）晋君赐（）矣，许君焦、瑕，朝济（）而夕设版焉，君之所知也。（4）夫晋，何厌之有？（）既东（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙（）秦以（）利晋，唯（）君图（）之。”秦伯说（），与（）郑人盟（）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。

子犯请击之。公曰：“不可。微（）夫人（）之力不及此。因（）人之力而敝（）之，不仁；（5）失其所与（），不知（）；以乱易（）整，不武。吾其（）还也。”亦去（）之。

【练习】

1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）

A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）

B. 夫晋，何厌之有？（讨厌）

C. 焉用亡郑以陪邻（增加）

D. 行李之往来，共其乏困（供给）

高中语文必修上册课内文言文分篇巩固训练

一、《劝学》

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．木直中．绳中：合于。 B．虽有槁暴．暴：晒干。

C．假．舆马者假：借助。 D．君子生．非异也生：出生。

2．下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（）

例句:冰，水为之而寒于水

A．吾尝终日而思矣 B．登高而招

C．臂非加长也，而见者远 D．蟹六跪而二螯

3．选出下面各句中加点字解释正确的一项( )

（1）积土成山，风雨兴．焉。（2）故不积跬步，无以

．．至千里。

（3）非蛇蟮之穴无可寄托

．．者。（4）用心躁．也。

A．兴盛不能够藏身毛躁

B．兴起没有用来……的办法托付毛躁

C．兴盛无法托付浮躁

D．兴起没有用来……的办法藏身浮躁

4．对下列句中加点词的解释错误的一项是（）

A.学不可以已．已：停止。

B.假．舆马者假：借助。

C.臂非加．长也加：增加。

D.虽有槁暴

．．槁暴：风吹日晒而干枯。5．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.①取之于．蓝而青于蓝②此非孟德之困于．周郎者乎

B.①故木受绳则．直②醉则．更相枕以卧

C.①吾尝终日而．思矣②人非生而．知之者

D.①蛟龙生焉．②犹且从师而问焉．

6．下列语句中，加点字解释不正确

．．．的一项是（）

A．则知．明而行无过矣知：智慧 B．而闻者彰．彰：清楚C．而绝．江河绝：横渡 D．君子生．非异也生：习惯7．下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（）

A．①青，取之于．蓝②而寒于．水

B．①輮使之．然也②不如须臾之．所学也

C．①故木受绳则．直②则．知明而行无过矣

D．①登高而．招②君子博学而．日参省乎己

高中语文文言文翻译必修一

必修一

沁（qìn）园春橘（jú）子百舸（gě）争流怅寥廓（liáo）（kuò）嵘（zhēng）（r óng）挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟

开天辟（pì）地吝啬（lìn）（sè）嬉（xī）游澄（chéng）清召（zhào）唤凄（qī）厉不驯（xùn）明澈（chè）灰烬（jìn）脊（jǐ）骨不屈不挠（náo）摇曳（yè）睫（jié）毛瞳（tóng）孔曙（shǔ）光轻蔑（miè）惆怅（chóu）（chàng）给（jǐ）予

叮咛（níng）迂（yū）回眺（tiào）望撩（liáo）起喧（xuān）响坐标轴（zhóu）噼噼（pī）啪（pā）啪絮絮（xù）叨（dāo）叨狂妄(wàng)自信迷惘（wǎng ）炫（xuàn）耀晨曦（xī）沉湎（miǎn）面面相觑（qù）宠（chǒng）爱溺（nì）爱怪癖（pǐ）

粘（nián）着你粘（zhān）贴抹煞（shā）摭（zhí）拾诧（chà）异横（hèng）蛮祈祷（qí）（dǎo）磕（kē）绊（bàn）

颤（chàn）抖冰雹（báo）夭（yāo）折碾（niǎn）成引吭（háng）试啼自艾（y ì）自怜焦灼（zhuó）干瘪（biě）

入不敷（fū）出藐（miǎo）视刻薄（bó）薄（báo）片啮噬（niè）（shì）吮（sh ǔn）吸恪（kè）守赐（cì）予钦（qīn）佩

教诲（huì）兢兢（jīng）刹（chà）那犄（jī）角擂（léi）鼓纤（xiān）巧瞠（ch ēng）目结舌商榷（què）忐忑（tǎn）（tè）

雏（chú）形斟酌（zhēn）（zhuó）甄（zhēn）别思忖（cǔn）妥帖（tiē）

高中语文原创精品1：必修一文言文翻译

1、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

3、蚓无爪牙之利（10），筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

4、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

5、假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

6、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

7、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

8、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

9、师者，所以传道受业解惑也。

11、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

12、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

13、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！

14、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

15、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

16、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

17、孔子曰：“三人行，则必有我师”。

18、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

高中语文文言文翻译专题训练

1、魏文侯使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”仁座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，仁座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者仁座之言直，臣是以知之。”问候悦，死翟璜召仁座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

2、子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！”

3、齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事勿左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。

4、韩昭侯以申不害为相。申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。昭侯用为相，内修政教，外应诸侯，十五年，终申子之身，国治兵强。

申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。昭侯曰：“所为学于子者，欲以治国也。今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎？子尝教寡人修功劳，视次第；今有所私求，我将奚听乎？”申子乃辟舍请罪，曰：“君真其人也！”

《必修一》文言文翻译专题训练

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翻译下列各文段中画横线的句子。

一、劝学

有游于子墨子之门者，子墨子曰：“盍①学乎？”

对曰：“吾族人无学者。”

子墨子曰：“不然。夫好美者，岂曰吾族人莫之好，故不好哉？夫欲富贵者，岂曰我族人莫之欲，故不欲哉？好美、欲富贵者，不视人②，犹强③为之。夫义，天下之大器④也，何以视人，不强为之？”《墨子》

[注释]①盍：何不。②不视人：不用看别人行事。③强：奋力。④大器：宝物，用以比喻“义”

的珍贵。

二、楚人学齐语

有楚大夫于此，欲其子之齐语也。……一齐人傅①之，众楚人咻②之，虽日挞③而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳④之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣！《孟子·滕文公下》

[注释]①傅：作动词用，指教。②咻：吵闹，喧哗。③挞：打。④庄岳：庄是街名，岳是里名，这里指齐国的街市、村镇。

三、学弈①

弈之为数②，小数也，不专心致志，则不得也。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援③弓而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。《孟子·告子上》

[注释]①弈：下棋。②数：技艺。③援：引，拉。④为：谓，说。

四、屠龙术

朱评漫学屠龙于支离益，单①千金之家，三年技成而无所用其巧。《庄子·列御寇》[注释]①单：同“殚”。

五、蒙鸠为巢

南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之以苇苕。风至苕折，卵破子死。

巢非不完①也，所系者然也！《荀子·劝学》

[注释]①完：完美，完善。

六、赵襄主学御

赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。

高中语文必修一、二文言文检测题

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一、指出下列句子中的通假字并翻译（15分）：

1.共其乏困。

2.失其所与，不知。

3.燕王诚振怖大王之威。

4.图穷而匕首见。

5.卒起不意，尽失其度。

6.距关，勿内诸侯。

7.旦日不可不蚤自来谢项王也。8.愿伯具言臣之不敢倍德也

9.令将军与臣有郤。 10.或悟言一室之内

11张良出，要项伯。 12.浩浩乎如冯虚御风

13.山川相缪 14. 不者，若属皆且为所虏。

二、解释下面划线词的意思（30分）：

1.犹不如人。

2.越国以鄙远。

3. 又欲肆其西封。

4.若不阙秦，将焉取之？

5.吾其还也。

6.秦之遇将军。顾计不知所出耳。

7.函封之。8.顷之未发，太子迟之。

9.仆所以留者，待吾客与俱。10.比诸侯之列。

11.唯大王命之。12.愿大王少假借之。

13.籍吏民,封府库。14.若属皆且为所虏。

15.刑人如恐不胜。16.会其怒，不敢献。

17.固不如也。18.然不自意能先入关破秦。

19.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

20.邻之厚，君之薄也。21.郑既知亡矣。微夫人之力不及此。

三、解释下列多义词的意思（20分）：

1.因（1）因人之力而敝之（2）因宾客至相如门谢罪

•（3）因击沛公于座项王（4）即日因留沛公与饮

•（5）惠文武、昭襄王，蒙故业，因遗策

2.顾（1）相如顾召赵御史。（2）君臣相顾，不知所归。

（3）三岁贯女，莫我肯顾。（4）三顾臣于草庐之中。

（5）但欲求死，不复顾利害。（6）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。

（7）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者。

3.谢（1）齐威王欲将孙膑，膑辞谢。（2）秦王恐其破璧，乃辞谢。