3 说真话 抒真情(作文教案)

说真话抒真情
【教学目标】
1.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；
2.学会在作文中说真话、抒真情；
3.培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人，本色作文。

【教学重难点】
1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2．学会在写作中说真话、抒真情。

【教学过程】
一、导入。

比较以下两则片段，思考问题：
片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。

妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！
片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。

而当我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。

妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。

当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏。

可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈真笨！”
小学的时候，又是阴雨连绵。

妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。

我每仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。

然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。

”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。

回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。

而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。

不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。

（1）两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？试从选材上作简要分析。

（2）结合最打动人心之处，说说怎样使文章立意真实感人。

——说真话，抒真情
二、小组讨论：从语言的角度，分析本文是如何表达情感的。

父母和子女的缘分,是今生今世不断地目送子女的背影,渐行渐远。

——题记
读着朱自清的《背影》，我想起了你。

小时候，你总对我说“山沟沟里飞出金凤凰，你要做我们家的凤凰”，终于我不负你的期望，考上了市里最好的高中，离开了养育我15年的故乡，离开了朝夕相伴的你。

看着你有力的双手，将一个个行李搬上车，阳光把你的身影拉得老长，我享受着你身后那三尺一寸的阴凉，仰视着你高大的背影。

临行前你塞给了我一叠厚厚的学费，再三叮嘱“要好好和同学相处，努力学习。

”看着你强忍的泪水，倔强的我就算有再多的恐惧，仅挤出三个字“你放心”。

于是留给你的，只是我假装坚强的背影……
三年后，我实现了自己的大学梦，从西南边疆一路向北，远远的离开了家，离开了你。

你坐在小院里，将满院我要带走的东西小心翼翼的打包、折叠再放入行李箱，然后使劲压了压，继续塞入你觉得必不可少的各种东西，我抱怨太沉，悄悄拿出几件，后来不知什么时候你又放了回去。

送别的路上你总是走在我的前头，看着大包小裹的东西在你身上勒出一道道的痕，汗水湿透了你的衣服、和你肩上沉沉的包。

突然你转过头似乎想起什么，于是小声地对我说:“钱藏在书包的内袋里”，摸着鼓鼓的书包，想起你常说的“在家事事好，出门时时难”的十字箴言，似乎我带走的，不仅是东西还是你满满的牵挂。

从不流泪的我急忙转身，留给你的，只是我匆匆离开的背影。

工作了，仍在熟悉的车站，这个多少年来你送了我无数次的地方，这次，我真的要离开家，离开你了。

临行前，你将我的行李又检查了一遍，像以前一样叮嘱我“小心包，到那边来电话”。

看着你略显佝偻的身影里似乎还平添一些落寞，保重的话还来不及说，火车已渐行渐远，朦胧的双眼里，你变成模糊的一点，隔着车窗的玻璃，我贪婪的想再多看你一眼……都说养儿为防老，而我，留给你的，只是一次次离开的背影。

现在我终于明白，原来一直想要离开的我，其实最想留在你的身边。

不想再把背影留给你，我亲爱的妈妈！
--李帆《留给你的，只是我的背影》
1.文章用第一人称“我”作为抒情的主体，用第二人称“你”作为抒情的客体，使抒情效果真切、诚挚，情感表达流畅。

2.人物语言符合人物当时、当事的身份。

3.作者用饱含情感的语言记叙，在情景描写中，插入抒情。

三、交流研讨，分组展示
说说如何用细节描写表现真情实感。

五班有歌声
音乐总是人们传递情感，彰显个性的桥梁。

在五班，也有那么一群喜欢音乐，热爱用音乐表现自我的少年，听，歌声已经从那儿飘来了——平时，他们都是一群热血男孩，但只要在他们面前提起那三个字，他们就马上换上忧郁的表情，唱起他一首首伤感的歌曲。

对，那三个字就是“周杰伦”。

这三个字似乎有什么魔力，能让几个不曾熟识的男生迅速打成一团，也能让几个不知天高地厚的小子“为杰沉伦”。

Green是本班内周董的最大粉丝，此人五官粗犷，散发着浓浓的男子气概，可他偏偏要模仿周杰伦那咬字含糊，轻软悠长的唱腔，再配上不搭调的表情，真让人忍俊不禁。

可见他，还在动情地唱着，也许，这就是周杰伦音乐的魅力吧。

要数本班的“非主流”，诗诗可绝对是一个。

她也听流行歌，可她听得却是“师奶阶层”的流行歌。

凤凰传奇是诗诗的最爱，每一首他们的歌诗诗都唱的滚瓜烂熟，她还乐意将这动感的最炫民族风传遍班级。

除了凤凰传奇，诗诗只爱网络红曲，君不见，单纯可爱却唱着苦情歌曲的诗诗又来了——“一个人的寂寞，两个人的错”，“伤不起真的伤不起”……
小宇是欧美音乐的拥护者，这也是为什么她很难跟别人唱歌唱到一块儿去，因为这儿头在唱着欢快的节奏性强的欧美风，那头儿在忧伤地“为杰沉伦”……小宇最爱的歌手是红得发紫的美国乡村小天后Taylor Swift，爱到什么程度呢？她连跳绳时候的节奏都是按照歌曲的节奏来跳的，甚至是紧张的体育考试。

当真是多亏了这熟悉的节奏，消除了她的紧张，轻松跟着心中的节奏，她才跳出了好的成绩。

这不也是音乐回馈给小宇的吗？
忘不了我们班男生童心大发聚在一起唱着卡通片歌曲的大串烧；忘不了女生们课间有些害羞的浅声低吟；忘不了彼此唱过的一首首歌；忘不了在五班曾经跳跃过的任何一个音符……五班有青春，有热血，有坚持，有爱，更有快乐、纯粹的歌声。

1.细节描写要有生活气息，表现生活真态。

2.细节描写要抓住动情处。

3.在细节描写中穿插议论、抒情，使文章更有情味。

4.细节描写在写人、绘景时力求真实、生动。

四、合作研讨、交流审题
题目：以“那一次，我真”为题，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。

要求：
1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。

2.要以记叙为主，记叙事件完整、清楚，详略得当。

3.结构上首尾呼应，内容上有真情实感。

谈谈的审题认识。

1．题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上；我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。

2．①这是一篇半命题作文。

首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。

②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。

因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。

3．构思点拨：
①要想抒真情，必须抓住动情点。

要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。

即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。

②要使文章生动，应展开细节描写。

唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。

唯细节方能使文章生动精彩。

③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。