五年级语法复习1-6

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五年级上册英语知识点1-6课

五年级上册英语知识点Lesson 1词汇：playground sport love grandfather grandmother next week classroom centre ping-pong tennis词组：play football play ping-pong have a match ride a bike read a book fly a kite sports centre next weekbe going to do------重点句子：What are they doing？They are playing football.What is Eve doing ？She is singing.Where is Eve ? She is in the classroom.Where are the boys in your class?They are in the playground.Some are playing football. Some are running.Mike and his family are at the sports centre.Mike`s father loves horses very much.They are going to have a match with their friends next week.语法：现在进行时态1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2．现在进行时的陈述句：主+be+动词ing.3．现在进行时的否定句：主+be+not +动词ing.。

4．现在进行时的一般疑问句：be+主+动词ing。

5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+ be + 主语+ 动词ing? 如：What are you doing? 你正在做什么？6 动词加ing的变化规则（1）一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking（2）以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting （3）如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping sit-sitting get-getting run-running forget-forgetting begin-beginning（4）以ie结尾的动词，改ie为y加ing ，如：die--dying lie—lyingLesson 2词汇：may park grass thing seat词组：next time I see. That`s all right sit down stand upclose the door close the window listen to melook at the blackboard look at your book go to your seatwant to do------重点句子：Don`t be late next timeSit down Don`t stand upClose the door Don`t close the windowListen to me Don`t talkLook at the blackboard Don`t look at your bookKeep off the grass. No littering.语法：祈使句1、祈使句常用于表示说话人的命令、请求、禁止、警告等，句末用感叹号或者句号。

PEP五年级英语下册Unit1-6重点知识小结

Unit 1 This Is My Daydo morning exercises晨练eat breakfast吃早饭have english class上英语课play sports进行体育运动eat dinner吃晚饭when什么时候evening夜晚；晚上get up起床at在……点钟usually通常；一般noon中午climb mountains爬山go shopping购物；买东西play the piano弹钢琴visit grandparents看望祖父母go hiking去远足weekend周末often经常sometimes有时候话题1：日常生活时态：一般现在时1．When do you do morning exercises? 你什么时候做早操？I usually do morning exercises at 8:00. 我经常八点钟做早操。

(I usually get up at 12:00 at noon . 我经常在中午十二点起床。

) 2．When do you eat dinner ? 你什么时候吃晚餐？I eat dinner at 7:00 in the evening. 我在晚上七点种吃晚餐。

3．When is the best time to go to Beijing? Fall. 最好在什么时候去北京？秋天。

Unit 2 My Favourite Seasonspring春天summer夏天fall秋天winter冬天season季节which哪一个best最；极swim游泳fly kites放风筝skate滑冰make a snowman堆雪人plant trees种树why为什么because因为sleep 睡觉话题2：季节时态：一般现在时1．Which season do you like best ? I like spring best.(Spring.)你最喜欢是什么季节？我最喜欢春季。

五年级上册1-6课复习资料

第一组：我爱阅读1窃读记【注意字音】转过街角目的地踮脚哟贪婪暂时形近字锅（铁锅）腋（腋下）酸（辛酸）祸（闯祸）液（液体）俊（俊俏）【重点句段】1.我（跨）进店门，暗喜没人注意。

我（踮）起脚尖，从大人的腋下（挤）过去。

这两句话中，表示动作的词语有：“跨”“踮”“挤”这些动词表现了“我”读书的迫切心情。

2.急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），（贪婪）地读着，“贪婪”是指渴求而不知满足。

这句话将渴望读书的“我”比作一匹饿狼，极其生动形象地写出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。

3.我很（快乐），也很（惧怕），——这种窃读的滋味！（1）这句话中，“我”快乐的是在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，“我”惧怕的是被老板发现受到排斥和驱赶。

（2）这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的复杂滋味，也是作者情感的集中体现。

4.我喜欢到顾客多的书店，(因为)那样不会被人注意。

进来看书的人(虽然)很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。

(因此)我要把自己隐藏起来。

有时我会(贴)在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

(原文填空)这段话再现了“我”藏身于众多顾客之中读书的场景,围绕一个“怕”字，重点写“我"的动作,让读者感受到“我”窃读时的提心吊胆和小心翼翼。

5.最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说.“这雨,害得我回不去了。

"其实，我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”(1)这段话描写了“我”借雨天开心读书的场景。

(2)为什么越是倾盆大雨“我"越高兴?答:因为那时“我”便有充足的理由在书店待下去，很安心地看书。

(3)画波浪线的句子是神态描写，写出了“我”发愁的表情。

画横线的句子是心理描写，写出了“我”快乐的内心。

两相对比，更表现出“我”对读书的热爱。

外研社版三起小学英语五年级上册复习提纲__短语+句型

五年级复习提纲第一模块短语：1. in London 在伦2. be back from 从……回来3. come back 回来4. last Sunday 上星期天5. live in住在6. look at 看7. ice cream 冰激凌8. come with 与……一起来9. hurry up 赶快10. wait for 等待11. by bus 乘坐公交车12.chinese friends 中国朋友13.句型：一. 疑问词（放在句首）when什么时候where在哪里who谁what什么how怎样，如何二. （用什么提问，用什么回答）（疑问句直接回答）1.Did you walk to school? （你步行去学校么？）Yes, I did. No, I didn’ｔ2..Did they go home by bike?（他们骑自行车去学校么？）Yes, they did.No, they didn’t.3.When did you come back with Sam?（你和sam什么时候回来？）I came back with Sam yesterday.（昨天我和sam回来的。

）4. I dropped my ice cream.三、with 加某人放在后面。

如：I went to school with Sam.（我同sam去学校）四、过去式：come-came go-went meet-met buy-bought drop-droppedRun-ran see-saw walk-walked send（邮寄）-sent eat-ate live-livedHave-had do-did第二模块短语1. shopping list 购物单2. how many多少（可数名词复数） 4. half a kilo 半公斤3.how much 多少（不可数名词） 6. one kilo of noodles 一公斤面条5.make a list 做一个清单7、go to the supermarket 去超市8、the firstthing 第一项9、five bottles 五瓶10、here you are给你11.what's next？下一项是什么？12.all right 好吧句型1. how many +可数名词+do you want?你想要多少……呢？对可数名词的数量提问。

小学五年级英语下册1-6单元重点句型、语法汇编

小学五年级英语下册1-6单元重点句型、语法汇编Unit11 、Who’s your art teacher ?你的美术老师是谁？Mr Hu .胡先生。

2 、What’s he like ?他长得怎么样？He’s short and thin .他又矮又瘦。

3 、Is she young ? 她是年轻的吗？Yes ,she is ./No ,she isn’t .是的，她是。

/不，她不是。

4 、Do you have new teachers ?你有新教师吗？Yes ,I have .是的，我有。

5、 It’s for our art teacher .这是给我们美术老师的。

Unit21、 What day is it today ?几天星期几？It’s Monday .星期一2 、What do you have on Mondays ?星期一你们有什么课？We have English ,science and computer .我们有英语课，科学课和计算机课。

3 、What classes do you like ?你喜欢什么课？I like P.E. ,math and Chinese .我喜欢体育课，数学课和语文课。

4 、What day do you like ?你喜欢哪一天？I like Tuesdays .我喜欢星期二。

5 、What do you do on Saturdays ?在星期六你做什么？I often do my homework .我通常做我的家庭作业。

6、 I can play with you .我能和你一起玩。

7 、What about you ?你呢？Unit31、 What would you like for lunch ?午餐想要吃什么？I’d like some tomatoes and mutton .我想要吃一些西红柿和羊肉。

2、What do you have for lunch today ?今天的午餐你吃什么？I have eggplant and tomatoes .我吃茄子和西红柿。

小学五年级1-6模块复习课语法

M4U2
Where 引导的过去时特殊疑问句及其回答。结构：Where+did+主语+动词原形+过去时间？（表示过去在哪里发生了什么或者做了什么事） eg:Where did you go yesterday? I went to the park.
M5
• 1.there be 结构表示“某地存在某物或人” 包括there is 和there are ,主语是单数，be 动词用is ,主语是复数，be 动词用are . • 2.how many 后加可数名词复数。 how many 后加不可数名词。
M4U1
• • • • • 过去时的陈述句结构：主语+动词过去式+其他（其他指时间、地点、事物或方式） →表示某人在过去做了什么。 eg：Mum bought a new T-shirt for me.
M4U2
What's the matter ？直接询问对方怎么啦如果问第三人怎么啦，则要用what's the matter with somebody? 回答二者主语不同。 eg：What's the matter? What's the matter with Lingling?
M2U1
• how many ,how much 引导的特殊疑问句句型 • how many/much+...+did +somebody+buy/say? • 回答somebody bought/said+some.. • how many 后加可数名词复数 • how much后加不可数名词
M1U1
• 一般过去时的一般疑问句，在句首加did 句子中用动词原形。 • 结构：Did + 主语+ 动词原形+其他 • Eg: Did you come back yesterday ?

小学五年级上册Unit 1-6复习课件

三、语言要点正确区别以下两句的不同含义： “What would you like for lunch?” 想吃 “What do you have for lunch?” （已经）吃了
· What would you like for lunch？
· What do you have for lunch on Wednesdays？ · What’s your favorite food？
· What can you do?
I can cook the meal. Yes, I can. /No, I can't.
· Can you do the dishes?
Unit 5 My new room
end table
closet
trash bin
mirror
curtain
a living room
sweet甜-salty咸-sour酸 tasty--fresh
味道
能够运用这些句型询问三餐所吃的食物。1— What do you have for lunch on Mondays？回答最喜欢或最不喜欢的食物，并说明原因 2）A: What’s your favourite fruit？
B: I like apples，they are sweet. I don't like grapes, because they're sour.
三、语言要点 There be 句型的就近原则离的近的主语是单数--用is 不管它后面带了多少东西 There is a window, a door, a chair, a table and a bed.
型
个人周末的安排： 3）A: What do you do on Saturdays？ B: I watch TV on Saturdays． What about you? A: I do my homework．

译林版英语1到6年级全部语法

译林版英语1到6年级全部语法摘要：一、前言二、译林版英语1-6 年级语法概述1.一年级语法2.二年级语法3.三年级语法4.四年级语法5.五年级语法6.六年级语法三、总结正文：【前言】作为一门重要的学科，英语的学习涵盖了听、说、读、写等多个方面。

语法作为英语学习的基础，对于学生来说至关重要。

本文将针对译林版英语1 到6 年级的全部语法进行概括性的介绍，以帮助学生更好地掌握英语语法。

【译林版英语1-6 年级语法概述】【一年级语法】一年级英语语法主要教授基本词汇、句子结构以及简单的日常用语。

学生将学习如何用英语进行简单的问候、介绍和道别等。

此外，一年级还会涉及到一些基本的语法规则，如名词、动词、形容词等词性的认识。

【二年级语法】在二年级，学生将进一步学习更加复杂的句子结构，如疑问句、祈使句等。

此外，学生还将学习如何使用现在进行时、一般过去时等时态，以及如何描述位置、颜色、大小等。

【三年级语法】三年级学生将学习更多的时态，如一般将来时、现在完成时等。

此外，学生还将学习如何使用条件句、被动句等复杂句型。

此时，学生已经具备一定的英语基础，可以进行简单的英语交流。

【四年级语法】四年级学生将进一步巩固已学的语法知识，并学习更多的语法规则。

例如，学生将学习如何使用比较级和最高级，以及如何描述人物特征、情感和状态等。

此外，学生还将接触到更多的句型和词组，提高英语表达能力。

【五年级语法】五年级学生将学习更加高级的语法知识，如动词不定式、动名词等。

此外，学生还将学习如何使用状语从句、定语从句等复杂句型。

在这一阶段，学生的英语表达能力将得到很大提高。

【六年级语法】在六年级，学生将学习各种从句，如名词从句、状语从句等。

此外，学生还将学习如何使用过去完成时、将来完成时等时态。

通过这一阶段的学习，学生将具备较强的英语表达能力，为初中阶段的英语学习打下坚实基础。

【总结】总的来说，译林版英语1 到6 年级的语法涵盖了英语的基本语法规则，从简单到复杂，逐步引导学生掌握英语语法。

人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】

人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】Unit1一.单词：young年轻的funny滑稽可笑的tall高的strong强壮的kind和蔼的，亲切的old年老的short矮的thin瘦的who’s=whoisMr先生like像、喜欢what’s=whatishe’s=heisprincipal校长universitystudent大学生strict严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的very很、非常but但是quiet安静的;文静的she’s=sheis二.句子：1.A:Who’syourEnglishteacher你的英语老师是谁B:MrCarter.卡特先生.2.He’sfromCanada.他来自加拿大。

3.A:What’shelike他什么样B:He’stallandstrong.他又高又壮。

He’sveryfunny.他很滑稽。

(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's+某人What'she/shelikeHe/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。

)4.A:W ho’sthatyounglady/那个年轻的女士是谁B:She’sourprincipal.她是我们的校长。

5.Ihaveanewmathteacher.我有一位新数学老师。

6.Herclassissomuchfun.她的课非常有趣。

7.She’sauniversitystudent.她是一名大学生。

8.A:Isshequiet她很安静吗B:No,sheisn’t.She’sveryactive.不是的。

她很活跃的。

(Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.)9.A：Isshestrict她很严格么B:Yes,sheis,butshe’sverykind.是的，但她很和蔼的。

(完整)五年级上册英语复习资料整理

五年级上册英语复习资料整理五年级上册英语复习资料整理Unit 1 What’s he like?一、四会单词old 年老的 young 年轻的 funny 有趣的，滑稽的 kind 体贴的，和蔼的严格的，严厉的 polite 有礼貌的hard-working 工作努力的 clever 聪明的helpful 有用的 shy 害羞的 short 矮的 tall 高的thin 瘦的 strong 强壮的friendly 友好的 quiet 安静的，文静的二、重点句型1.—Who’s your maths teacher? 谁是你的数学老师？—Mr. Zhang/ Miss White. 张先生/怀特小姐。

2.—What’s he / she like? 他/她什么样？—He’s / she’s kind and他/她既和蔼又严格。

3.Is he / she+体貌或性格特点的形容词？询问某人的体貌或性格特点是不是什么样？—Is he young? 他年轻吗？—/N’t—Ilite? 她有礼貌吗？—/N’t三、语法知识①辅音字母y结尾，且属非重读音节发/ i/。

如：happy baby funny windunny但在my why fly中，在词尾发/ai/（爱）。

②be动词用法及例句am 与第一人称单数 I 连用。

I am a teacher.我是一名老师。

is 与第三人称单数()连用。

He is a boy. 他是一个男孩。

are 与第二人称单复数（you），第一人称复数(we)，第三人称复数(they)连用。

You are a student.你是一名学生。

We are students.我们是学生。

※ 助记歌：我用am，你用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)；单数is，复数are。

以is、are开头的一般疑问句，回答只有Yes或No两种。

—I? —/ N’t.—Are you Jack? —Yes, I am. / No, I’m not. (注意人称的变化)Unit 2 My week一、四会单词Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三Thursday星期四 Friday星期五Saturday星期六 Sunday星期天weekend 在周末wash my clothes洗我的衣服 play football 踢足球watch TV 看电视pla做体育运动 do homework 做作业 read books（reada book）看书，读书二、重点句型1．—What do you have on Thursdays(复数)? 星期四你有什么课？—I have maths, art and music. 我有数学、美术和音乐课。

人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】

3.A:What’shelike他什么样B:He’stallandstrong.他又高又壮。

He’sveryfunny.他很滑稽。

(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's+某人What'she/shelikeHe/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。

)4.A:W ho’sthatyounglady/那个年轻的女士是谁B:She’sourprincipal.她是我们的校长。

5.Ihaveanewmathteacher.我有一位新数学老师。

6.Herclassissomuchfun.她的课非常有趣。

7.She’sauniversitystudent.她是一名大学生。

8.A:Isshequiet她很安静吗B:No,sheisn’t.She’sveryactive.不是的。

她很活跃的。

译林版英语1到6年级全部语法

译林版英语1到6年级全部语法摘要：一、前言二、译林版英语1 到6 年级的语法概述1.一年级语法重点2.二年级语法重点3.三年级语法重点4.四年级语法重点5.五年级语法重点6.六年级语法重点三、各年级语法学习的特点与方法1.一年级语法学习特点与方法2.二年级语法学习特点与方法3.三年级语法学习特点与方法4.四年级语法学习特点与方法5.五年级语法学习特点与方法6.六年级语法学习特点与方法四、总结正文：一、前言英语语法是英语学习的重要组成部分，对于学生来说，掌握好语法规则，能够帮助他们更好地理解英语语言的构成和结构，从而提高英语水平。

译林版英语教材是我国广泛使用的一套英语教材，本文将对1 到6 年级的语法进行概括性的介绍和分析。

二、译林版英语1 到6 年级的语法概述1.一年级语法重点：基本语法概念，如名词、动词、形容词等，以及简单的句子结构。

2.二年级语法重点：疑问句和祈使句，以及一般现在时和现在进行时的运用。

3.三年级语法重点：一般过去时和一般将来时的运用，以及宾语从句和状语从句的初步学习。

4.四年级语法重点：被动语态、情态动词和长句的构成。

5.五年级语法重点：时态的综合运用，以及条件状语从句和定语从句的学习。

6.六年级语法重点：完成时和过去进行时的运用，以及状语从句和同位语从句的深入学习。

三、各年级语法学习的特点与方法1.一年级语法学习特点与方法：注重听说读写的全面发展，通过生动有趣的故事和游戏，让学生在愉快的氛围中掌握基本语法知识。

2.二年级语法学习特点与方法：在巩固基本语法知识的基础上，通过互动和实践活动，提高学生的语法运用能力。

3.三年级语法学习特点与方法：注重语法知识的系统性和连贯性，通过有针对性的练习，帮助学生形成良好的语法习惯。

4.四年级语法学习特点与方法：强调语法知识在实际语境中的运用，通过阅读和写作等活动，提高学生的语言表达能力。

5.五年级语法学习特点与方法：注重语法知识的深化和拓展，通过分析和讨论，培养学生的独立思考能力。

人教版五年级英语语法

人教版五年级英语语法
以下是五年级英语语法的部分总结：
一、一般现在时
一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

基本结构：主语+谓语+其他（表状态）
二、现在进行时
现在进行时表示此时此刻正在进行的动作或目前阶段正在进行的动作。

基本结构：主语+be动词+动词ing+其他
三、一般过去时
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。

常和表示过去的时间状语连用。

基本结构：主语+谓语+其他（表过去状态）
四、一般将来时
一般将来时表示将来某个时间里将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。

常和表示将来的时间状语连用。

基本结构：主语+will/be going to+动词原形+其他
以上是五年级英语语法中的部分内容，更多内容建议查阅五年级英语课本或咨询英语老师。

PEP小学英语五年级上册复习知识点1-6单元

PEP小学英语五年级上册复习知识点1-6单元五年级上册主要知识点第一单元：、反义词：tall—hrtlng—hrtung—ldne—ldtrng—thinfat—thinind—tritative—quiet2、hat’lie？是问某某长得什么样子,它的答语一般用：He/She/Iti，如：hat’urfatherlie你爸爸长得什么样子？。

而lie的另一个意思“喜欢”。

如：hatdeurfatherlie你爸爸喜欢什么？3、表示“一个”有a,an。

a,e,i,,u开头一般用an,例如anld\\ativelad。

但注意auniverittudent。

第二单元：、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。

HandaarethereinaeeThereare7一个星期有几天七天。

eeend周末（包括周六和周日）2、n+星期。

如nnda,nSunda表示在几点几分，在具体时间时，用at如at6:30。

3、plaith和在一起，ith后面常用人称代词的宾格形式。

如：Ianplaping-pngithu我可以和你一起打乒乓球（和hi他、her她）。

4、IlieSunda是泛指所有的星期日，所以用复数形式。

lie+复数。

第三单元：、hatulduliefrlunh你午饭想吃什么？“fr”:为了。

后面要接名词或人称代词的宾格形式。

如：I’dlieetateanduttn。

我想吃一些西红柿和羊肉。

I’d=Iuld2、e与an的区别：an用在否定句、疑问句。

例如：Therein’t（aren’t）an或者Arethereane用在肯定句。

3、eggplant是指一道菜，是被切碎了的，熟的，所以这里的eggplant是不可数名词，不能用复数形式。

一日三餐的英语说法：breafat早饭lunh午饭dinner晚饭西红柿tat和土豆ptat复数形式在后面加etate,ptate4、下列单词的形容词形式：althealth（健康的）tat（好吃的）、hat’urfavritefd后面一般都跟集合的名词：fd食物fruit水果drin饮料lur颜色la程b书prt运动vegetable蔬菜nuber数字da天第五六单元Therebe句型包括Thereia后面跟名词单数，表示一个。

人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】.doc

人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】Unit 1一. 单词：young年轻的True Truefunny滑稽可笑的True Truetall高的True Truestrong强壮的kind和蔼的，亲切的old年老的Trueshort矮的True Truethin 瘦的who’s = who is True TrueMr先生True like像、喜欢True what’s = what ishe’s = he isTrue Trueprincipal校长Trueuniversity student大学生strict 严格的True smart聪明的、巧妙的True Trueactive积极的、活跃的very 很、非常True Truebut但是True quiet安静的;文静的she’s = she is二. 句子：1.A:Who’s your English teacher ?True 你的英语老师是谁?B:Mr Carter. 卡特先生.2. He’s fromTrueCanada. 他来自加拿大。

3. A:What’s he like ?True 他什么样?B: He’s tall and strong .True 他又高又壮。

He’s very funny.True 他很滑稽。

(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。

)4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁?B:She’s our principal. 她是我们的校长。

5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。

6.Her class is so much fun.True 她的课非常有趣。

7.She’s a university student.True 她是一名大学生。

五年级英语语法知识点总结

五年级英语语法知识点总结五年级英语语法知识点总结一Ⅰ、句子的主谓宾[1]There be句型，接真正主语，介词短语放后面，这儿有什么东西在什么地方①这儿有十支铅笔在蓝色的盒子里。

There are ten pencils in the blue box.②这儿有足够的铅笔。

There are enough pencils.③这儿有很多的书在桌子上。

There are many books on the desk.④这儿有一台电脑在我的房间里。

There is a computer in my room.⑤这儿有足够的T裇衫给孩子们。

There are enough the T-shirts for child.⑥树上有许多小鸟。

There are many birds in the tree.⑦树上有许多香蕉。

There are many bananas on the tree.[2]Lets让我们句型，接动词原形①让我们列一个购物清单。

Lets make a shopping list.②让我们带上我的跳绳。

Lets take my skipping rope.[3]正常语序①我们在8点钟开始上课。

My school starts at eight oclock.②你应该吃蔬菜。

You should eat veagetables.③她感觉高兴。

She feels happy.④我们参观了许多地方。

We visited lots of places.⑤这是她的包。

This is her bag.[4]正常语序的否定形式。

直接加nt，一般动词加助动词dont，doesnt，didnt.①昨天我没有骑自行车。

I didnt ride a bike yesterday.②这个老人没有坐下。

This old man don‘t sit down.③我们不应该在教室里下棋。

We shouldnt play chess in the class.④我根本不能做2。

一到六年级英语所有语法

一到六年级英语所有语法小学一到六年级的英语语法知识点较多，我将为您列举部分内容，如需全部内容，建议查阅小学英语教材和教辅。

一年级到二年级：1. 名词：学会用英语介绍日常生活中的常见事物，如动物、颜色、数字等。

2. 动词：了解基本动词，如“run”、“jump”、“play”等。

3. 形容词：初步了解形容词的概念，如“big”、“small”、“red”等。

4. 简单句：掌握基本的陈述句和疑问句，如“I am a student.”、“Are you a teacher?”等。

三年级到四年级：1. 名词：进一步学习名词的复数形式，如“boys”、“dogs”、“apples”等。

2. 动词：学习一般现在时，掌握动词的第三人称单数形式，如“he plays basketball.”、“she studies hard.”等。

3. 形容词：学习比较级和最高级，如“bigger”、“smallest”、“better”等。

4. 副词：初步了解副词的概念，如“quickly”、“slowly”、“happily”等。

5. 连词：学习常用连词，如“and”、“but”、“or”等。

6. 介词：学习常用介词，如“in”、“on”、“under”等。

7. 宾语从句：初步了解宾语从句的概念，如“I think that…”、“He said that…”等。

8. 祈使句：学习祈使句的用法，如“Please sit down.”、“Don’t touch the dog.”等。

9. 问句：学习特殊疑问句和一般疑问句的用法，如“What is your name?”、“Do you like apples?”等。

10. 感叹句：初步了解感叹句的概念，如“How beautiful the flower is!”等。

11. 并列句：学习并列句的用法，如“I like apples and bananas.”、“She is taller than me.”等。

湘少版五年级英语下册Unit1--Unit6思维导图复习

notebook
information find the placeon the map
collect pictures
study and think
write a report
Let's make a kite
Unit 3
How to make a kite?
we need
paper bamboo
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复习（一）
编辑ppt
what are we going to do?
Are we going to talk about?
Yes,we are.
No,we are't
Be going to
we are going to
Unit 1
listen to interesting stories read the stories talk about our school put on a short play write about animals do interesting things have a good time play a fox
what are we going to
do? read? find?
wild animals in china
where do they live?
Be gonig to
we are going to
Unit 2
编辑ppt
do some research
books
read
information the text book
Unit 4
don't talk don't eat