思修第六章第一节
思修第六章第一节
二、职业道德的基本要求
• 1.爱岗敬业
• 从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自
己所从事的职业，勤奋努力、精益求精，
尽职尽责的道德操守。这是社会主义职
业道德的最基本的要求。
• 2.诚实守信 • • 从业者在职业活动中应该诚实劳动， 合法经营，信守承诺，讲求信誉。 一旦违背了诚实守信的原则，不仅正 常的职业关系遭到破坏，利益遭受损失， 破坏社会公正，而且会损害个人或团体的 形象，从而导致个人和社会的双输结局。
?1公务员法适用范围?2公务员的权利?3处理人事争议的法定途径12122012公务员范围权利机关工作人员党的机关工作人员民主党派机关工作人员行政机关工作人员司法机关工作人员12122012获取工资福利保险等待遇参加培训提出申诉控告申请辞职提出批评建议不被非法免职降职辞退或者处分与职责相适应的工作条件公务员权利12122012诉讼申诉控告仲裁人事争议解决途径四大学生职业道德素质与法律素质的培养?一必要性?1
• 4 .服务群众 • 在职业活动中一切从群众的利益出发， 为群众着想，为群众办事，为群众提供 高质量的服务。
５.奉献社会
从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过 兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道 德中最高层次的要求和最高价值指向。 马克思的职业价值追求： “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不 能把我们压倒，因为这是为大家而想献身；那时我们所感到的就不 是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我 们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的 骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 结论：大学生要加强道德修养，为未来的从业生涯打下良好的道德 基础。
公务员 范 围
《思修》第六章第一节-PPT精品文档
自２００９年６月１日起 施行。《中华人民共和国 食品卫生法》同时废止。
1、时间：2019年1月1日起施行
2、涵义：第一部关于保护劳动者的 合法权益、调整劳动关系的重要法律。 3、包括：总则，促进就业， 劳动合同和集体合同， 工作时间和休息休假，工资， 劳动安全卫生，女职工和未 成年工特殊保护，职业培训， 社会保险和福利，劳动争议， 监督检查，法律责任及附则， 共13章众的利益 出发，为群众着 想，为群众办事， 为群众提供高质 量的服务。
奉献社会
要求从业人员在自己 的工作岗位上树立奉 献社会的职业精神， 并通过兢兢业业的工 作，自觉为社会和他 人作贡献。
讨论
2019年5月12日汶川发生地震时任 都江堰光亚高中语文教师的范美忠不顾不 管他的学生，甚至连一句“快跑”都没喊， 就第一个跑出教室，跑到操场…… 随后，范美忠又在自己的博客中写 下一系列博文，介绍自己的价值取向： “我从来不是一个勇于献身的人，只 关心自己的生命，你们不知道吗？上次半 夜火灾的时候我也逃得很快！” “在这种生死抉择的瞬间，只有为了 我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的 人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也 不会管的。”
本章知识结构
第一节 第二节 第三节 职业活动中的道德与法律 大学生择业与创业 树立正确的恋爱婚姻观
第一节 职业活动中的道德与法律
1、 职业与 道德和法律
2、 职业道德的 基本要求
3、 职业活动 中法律的 基本要求
4、 大学生职业 道德素质 与法律素质 的培养
一、职业与道德和法律
职业是人的第二生 命。职业活动是人类 社会活动的重要组成 部分。
别 调控 手段 道德 评价
具体 体现 自律 意识
1.鲜明的 职业性 职业道德 2.明确的 规范性 职业活动中 3.调节的 的法律 有限性
思修第6章1、3节教案设计
调控手段职业道德：自律意识；职业生活中法律：他律意识
二、职业道德的基本要求
链接案例：莫先生跳槽链接案例：某国有银行工作人员跳槽
链接案例：威廉﹒布朗号的船队
思考：作为一名海员，霍姆斯的职责就是要保护每一位船员的生命安全，你认为他的行为是道德的吗？合法吗？
下面就让我们一起来学习职业生活中的相关问题。
第一节职业生活中的道德与法律
一、职业与道德和法律
（一）职业的性质职业的通俗表述就是人们所从事的工作。社会分工造成了职业的划分，职业也因此具有了特定的业务要求和职责规定。一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。
（一）爱岗敬业：反映的是从业人员热爱自己的丁作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。
链接案例：马班邮路的铁汉王顺友（配有视频资料时间约分钟）孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种孤独，是让人尊敬的。年，每年至少天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；年，步行万公里，足可重走长征路回，环绕地球圈半；年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
在此我们不对此事的成因加以评论，就此事件的后果而言，企业因技术骨干的集体跳槽而遭受毁灭性的打击；员工也因泄漏商业秘密和侵犯知识产权被企业送上法庭，付出了代价。
上述案例背后隐含着很多值得思考的问题，但从一个侧面突出显现的是目前我国少数劳动者的职业道德意识缺乏，劳动者的职业道德建设机制还不完善。
思修课本第六章第一节
思修课本第六章第一节引言思想道德修养与法律基础课程（以下简称思修课）是大学教育中的核心课程之一，旨在培养学生正确的人生观、价值观和道德观，塑造高尚的思想品质。
在思修课本的第六章中，第一节涉及到了一个重要的主题。
本文将对该章节进行剖析和解读，进一步拓展我们对这一主题的理解。
主题：人生的价值与意义人是一个有思想、情感和意志的社会存在，一切个人和社会的活动都在寻求人生的价值和意义。
在现代社会中，人们对于人生的追求既有共性又有个体差异。
这一主题是思修课中一个至关重要的话题，我们将从三个方面进行讨论。
1. 人生的价值每个人的人生都具有一定的价值。
在价值的创造中，我们可以从个体和社会两个层面进行思考。
1.1 个体层面在个体层面，人们通过不懈的努力实现个人目标和梦想，追求自身的发展和成长。
每个人都可以通过学习和不断探索来提高自我价值，拓宽自己的知识面、技能和人脉。
同样重要的是，我们应该树立正确的人生观和价值观，注重道德修养，遵循伦理准则来约束自己的行为，对家庭、社会和国家作出积极贡献。
1.2 社会层面在社会层面，每个人对社会都有一定的责任和义务。
一方面，我们应该积极参与到社会实践中，为社会的进步和改变贡献自己的力量；另一方面，我们也应该尊重他人的人权和人格尊严，营造和谐的社会氛围。
2. 人生的意义人生的意义是人们对于生命的解读和感悟。
人生的意义是有多个维度的，可以从自身、他人和社会三个视角进行思考。
2.1 自身视角在自身的视角下，人生的意义与个人的成就、幸福和内心的满足感息息相关。
每个人都应该根据自身条件和追求来规划人生的意义。
对于有些人来说，追求物质的富足和事业的成功可能是人生意义的重要组成部分；而对于另外一些人来说，追求家庭的幸福和健康可能更加重要。
无论是哪种追求，都应该与道德伦理相一致，秉持公正、公平和爱心。
2.2 他人视角在他人的视角下，人生的意义与对他人的贡献和帮助有关。
人们应该关心他人的需求和困境，以一种积极的态度参与到志愿者活动、公益事业等中，为他人的幸福和改变作出努力。
思修法律 第六章
第六章弘扬社会主义法治精神第一节依法治国基本方略一、依法治国基本方略的提出及重大意义（一）依法治国基本方略的提出中国共产党第十四届三中全会确定了初步建立适应社会主义市场经济的法律体系的任务。
1997年，党的十五大报告中明确提出，“依法治国，建设社会主义法治国家”，“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略”，这是在党的文献中第一次把依法治国提升到治国方略的高度，它标志着党的治国理念和执政方式发生根本性转变。
1999年，九届人大二次会议把这一治国方略载入了宪法，使之作为一项宪法原则被确定下来。
（二）依法治国基本方略的重大意义依法治国基本方略的提出，是对新时期依法治国实践经验的科学概括，是我国历史发展的必然选择，是我们党和国家法制建设理论和实践发展史上的里程碑。
首先，实施依法治国基本方略，是贯彻落实科学发展观的重大战略举措。
其次，实施依法治国基本方略，是构建社会主义和谐社会的必然要求。
最后，实施依法治国基本方略，是加快实现社会主义现代化的迫切需要。
二、依法治国的内涵与基本要求（一）内涵依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
（二）基本要求1.维护社会主义民主政治。
依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
社会主义民主政治决定着依法治国的本质和效能。
依法治国首先要确立的理念和原则就是维护社会主义民主政治。
2.公民在法律面前一律平等。
▲如何理解“公民在法律面前一律平等”？答：公民在法律面前一律平等，是我国宪法规定的社会主义法治的基本原则，是人民当家作主的国家本质在宪法上的重要体现，是我国社会主义法治的民主性、人民性的必然要求。
我国《宪法》第33条明确规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
新思修 第六章
许霆于2006年4月21日，在一ATM机上取款，许霆 按错键，100按成1000，结果用仅余174元的工资卡取 出了1000元。之后，许霆利用机器故障又取了174次， 共取走17.5万，并携款潜逃，被逮捕时，款项已用光。
广州中院一审，认定许霆犯盗窃罪，且属盗窃金融机构， 根据刑法的相关规定，判处其无期徒刑，并没收个人全 部财产。追缴违法所得，发回银行。 判决依据的主要法条 《中华人民共和国刑法》 第264条：有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并 处没收财产 （一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；
1978年12月，邓小平旗帜鲜明地指出：“为了保障人民民主，必须加强 法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而 改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” 1996年2月8日，中央第三次法制讲座在中南海举行。江泽民同志在总结 讲话中提出要依法治国，强调依法治国是我们党和政府管理国家和社会事务 的重要方针。 1996年3月，第八届全国人大第四次会议的一系列文件都将“依法治国” 作为一项根本方针和奋斗目标确立下来。 1997年党的十五大报告，对依法治国方针的科学含义、重大意义和战略 地位，作了全面而深刻的阐述。“依法治国，是党领导人民治理国家的基本 方略，是发展社会主义市场经济的客观要求，是社会文明进步的重要标志， 是国家长治久安的重要保证。” 1999年3月，依法治国方略载入宪法（总纲第五条）：“中华人民共和 国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” “依法治国”从提出到形成到上升为治国方略，标志着我国加快社会主 义民主政治建设，阔步迈入法治时代。
二、社会主义法治理念的基本内容
依法治国、公平正义、执法为民、 服务大局、党的领导。
依 法 治 国
社会主义法治的核心内容， 党领导人民治理国家的基本方略 词 作 法律在社会生活中具有 家 张 权威性、至上性、普遍性。 枚 同 四项基本要求：科学立法，严格执法， 公正司法，全民守法
2015版思想道德修养与法律基础-第六章第一节
请问：为什么这些行为受到的处理各不相同？
案例点评
这些行为之所以受到不同的处理， 是因为它们适用不同的规则。这些规则
的性质不同，第一种规则是道德规范，
第三种规则是用人单位内部的规章制度，
而第二种规则是国家的法律。
一、法律的词源与含义
汉字“法” 的古体 — —
《说文解字》：“
” ，刑也，
平之如水，故从水；廌所以触 不直者去之，从去。
廌(zhi )
一种能 “治狱”、“别曲直” 的独角神兽，“性知有 罪，有罪触，无罪则不触”。东汉时期的杰出思想家王充在 《论衡》中记载了被奉为“中国司法鼻祖——皋陶”用獬豸
国法律的规定，你们的行为是违法行为。这体现的是
法的评价作用。《宪法》第37条规定，禁止非法拘禁和以其他方法
非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
教育作用
法的教育作用是指通过法律的实施，法律规范对人 们今后的行为发生的直接或间接的影响，也就是说 ，法的教育作用针对的是一般人的行为。 例如： 通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本 人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了 教育性影响。
二、法律的概念
法律是指由国家制定或者认可，并由国家
强制力（主要是司法机关）保证实施的，以规
定当事人权利和义务为内容的，对全体社会成 员具有普遍约束力的的特征
1.法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范
认可 制定 性。每一个法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。行
四、我国社会主义法律的运行
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过 程，包括以下环节： 法律制定 法律遵守 法律执行 法的运行 法律适用 立法 守法 执法 司法
大学生思想政治修养第六章
第六章培育职业精神树立家庭美德明确职业生活中的道德与法律，培养大学生职业道德素质与职业法律素质，帮助大学生树立正确的择业观与创业观。
正确认识和对待爱情,了解、掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求。
第一节职业生活中的道德与法律一、职业与道德和法律（一）职业与道德1、职业与职业道德内涵所谓职业就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责的，并以此作为主要生活来源的社会活动。
所谓职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
2、职业道德的特征行业性继承性明确性（1）鲜明的职业性职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范的是该行业从业人员的职业行为，因而职业道德具有鲜明的职业性。
（2）约束的有限性特定的职业道德只约束本职业活动的人员。
（3）明确的规范性各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概括、提炼出来的，要求具体，具有很强的操作性。
3、职业道德在职业生活中的作用（1）增强从业人员的道德修养（2）调整职业工作者与服务对象之间的关系（3）调整职业内部人与人之间的关系（4）调整职业生活中人与物之间的关系（二）职业与法律1、职业与法律的关系法律作用于职业应该有如下三种情况：一是从国家机关以职业为对象进行管理的角度而言，法律的作用表现为各级政府及其他行政机关对行业各项具体事务的依法管理。
法律要求从业人员在各行各业中严格依照法律规范的标准约束自己的职业行为，法律也用强制措施来保证法律规范的推行与实施。
“法治”的主要内涵就是强调用法律制度来治理行业，用强制的手段来约束人们的职业行为。
二是从职业本身的角度来说，法律的作用表现为本行业以自身的各项内部事务为对象，依法管理职业行为。
法律保障了各行各业的法律地位和合法权益，保障了各行各业的法律地位平等与权利义务一致。
三是从行业之间的关系角度，法律的作用表现为调整行业之间的关系。
法律既可以保障各行业之间的平等权利，又可以仲裁解决市场经济活动中不可避免的各种纠纷。
思修第六章课件
树立家庭美德，遵循婚姻法律规范
是生活对人们提出的客观要求。大学生应该在成 长的过程中深刻地体会对婚姻和家庭所应当承担的责 任和义务，使对亲人的爱伴随着成长的岁月而愈加深 厚和炽烈。
总结
通过一学期的学习，你有哪些 收获？对这门课有什么意见或建议 ？
社会生活的三大领域及相关的道德领域
公共生活 职业生活 家庭生活 社会公德 职业道德 家庭美德
社 会 生 活
第六章 培育职业道德 树立家庭美德
第一节 职业活动中的道德与法律
第一节 职业生活中的道德与法律
一、职业道德
指从事一定职业的人在职业生活中应当遵 循的具有职业特征的道德要求和行为准则 。
二、职业生活中的法律
三、职业道德的基本要求
诚实守信
服务群众
爱岗敬业
办事公道
奉献社会
（一）职业道德的灵魂--为人民服务 服务群众、奉献社会
服务群众，就是在职业活动中一切从群众的 利益出发，为群众着想，为群众办事，为群 众提供高质量的服务。 奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作 岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过 兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献 ，尽到力所能及的责任。
案例：马班邮路上的忠诚使者
王顺友——二十年如一日跋涉在凉山彝 族自治州木里藏族自治县群山深处的一名普 通的乡邮递员。
职业道德的核心是爱岗敬业
爱岗敬业，就是干一行爱一行，爱一行钻 一行，精益求精，尽职尽责。
职业道德的外在要求 --诚实守信，办事公道
从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营 ，信守承诺，讲求信誉。 从业人员在职业活动中做到公平、公正、公道 ，不谋私利，不徇私情，不以权害公，不以私 害民，不假公济私。
思想道德修养与法律基础第六章
要 求可 他以 人做 做、 、可 要以 求不 他做 人、 不 做
必
法律义务：指
须 做
法律所规定的
、
法律关系的主
必 须
体所承担的必
不 须履行的责任。
做
第三、从范围看：权利和义务是有界限的。
首先，权利和义务的种类和范围受限于社会物 质生活条件、政治文明程度等因素。例如现在我国 养老、医疗、就业等社会保障权利只有城市居民才 享有，而农村居民基本上不享有，这就是由于我国 经济发展水平不高，国家没有足够的财力来保证所 有人都能享受到社会保证权。
平等更强调实质上的平等
如在联合国的会费交纳中，各国交纳的费用不同。其 中每年交纳一亿美元以上的有美国、德国与日本三个国家， 中国为2000多万美元，排在第13位。
尽管各个国家交纳的费用不一样，但就各个国家就 其本身的能力上是否已经“尽力”而言，各国在会费的承 担上是平等的。
人人平等具有理想因素
“法律面前人人平等”具有理想因素，其最终实现有 待于全社会经济、政治、文化等的整体进步与发展。
2、社会主义法治理念与资本主义法治思想 的关系
3、党的领导与依法治国的关系 4、服务大局与依法治国的关系
第二节培养社会主义法律思维方式
一、法律思维方式的含义和特征
法律思维方式是指人们按照法治理念、原则 和标准判断、分析和处理问题的理性思维方 式
其特征：法律之上、权力制约
人权保障、正当程序
二、正确理解法治思维方式
宪法和法律在政治生活和社会生活中是否真正 享有最高权威则是一个国家是否实现法治的关键。
2、维护法律权威的意义
二、保障法律之上的地位 1、推进依法行政 2、提高立法质量 3、严格规范公正执法 4、提升司法公信力 5、深入开展法制宣传教育
大学思修课第六章第一节
03
第一节：思修课的基本概念
思修课的定义
思修课是一门以马克思主义为 指导，以培养大学生思想道德 素质为核心的综合性公共必修 课程。
思修课旨在帮助大学生树立正 确的世界观、人生观和价值观 ，培养良好的思想道德品质和 人文素养。
思修课的内容涵盖了政治、思 想、道德、法律、历史、文化 等多个领域，通过理论教学和 实践活动的有机结合，促进大 学生的全面发展。
大学思修课第六章第一节
目
CONTENCT
录
• 引言 • 大学思修课第六章概述 • 第一节：思修课的基本概念 • 第二节：思修课的核心思想 • 第三节：思修课的应用与实践 • 结论
01
引言
课程背景
当前社会多元化发展，思修课作为大学生必修课程 ，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具 有重要意义。
3
进入21世纪，随着社会的发展和时代的变迁，思 修课不断进行改革和创新，以适应时代的需求和 学生的需要。
04
第二节：思修课的核心思想
思修课的基本原则
实事求是
思修课的基本原则之一是实事求是，即以客观事 实为依据，尊重事实，不主观臆断，不盲目跟从 。
独立自主
思修课强调独立自主的原则，主张在思想上、政 治上、经济上和文化上都要独立自主，不依附于 其他国家和民族。
思修课的特点
01
02
03
04
综合性
思修课是一门综合性课程，涵 盖了多个学科领域，注重知识 的交叉融合，旨在培养大学生 的综合素质。
思想性
思修课强调思想引导，注重培 养大学生的独立思考能力和批 判精神，引导他们树立正确的 思想观念。
人文性
思修课关注人文精神的培养， 引导大学生关注人类命运和社 会发展，培养他们的人文关怀 和社会责任感。
思修第六章第一节教案
思修第六章第一节教案一、教学目标•了解思想道德修养的内涵和重要性；•掌握思想道德修养的基本要求；•培养正确的思想道德修养观念。
二、教学内容2.1 思想道德修养的内涵和重要性•思想道德修养的定义•思想道德修养的内涵•思想道德修养的重要性2.2 思想道德修养的基本要求•社会公德•职业道德•家庭美德•个人品德三、教学过程3.1 导入（5分钟）教师通过提问或展示相关图片，引起学生对思想道德修养的兴趣和思考。
3.2 知识讲解（15分钟）教师向学生介绍思想道德修养的定义、内涵和重要性，并与学生进行互动讨论。
3.3 案例分析（20分钟）教师用真实生活中的案例，让学生分析案例中涉及的思想道德修养问题，并引导学生讨论如何正确处理这些问题。
3.4 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论思想道德修养的基本要求，每个小组选出一名代表向全班汇报讨论结果。
3.5 教师总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调思想道德修养在个人成长、社会发展和国家建设中的重要性。
四、教学评价4.1 参与度评价通过观察学生在课堂上的参与度、互动讨论的质量等方面评价学生的参与情况。
4.2 表现评价通过学生在小组讨论中的表现、案例分析的思路和结论等方面评价学生的表现情况。
4.3 提问回答评价通过观察学生在课堂上对问题的回答和提问的质量等方面评价学生的学习情况。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过引导学生思考和分析，培养了学生的思考能力和解决问题的能力。
但在小组讨论环节，有些学生表现得比较被动和保守，需要在今后的教学中进一步改进和引导，使每个学生都能积极参与讨论。
另外，在案例分析环节，可以增加更多的案例，让学生更加深入地理解和应用思想道德修养的概念和要求。
六、板书设计思修第六章第一节教案•思想道德修养的内涵和重要性•思想道德修养的基本要求社会公德 | 职业道德 | 家庭美德 | 个人品德七、教学参考资料•《大学思修教程》•《思想道德修养与法律基础》•《思修教学大纲》。
思修第六章第一节教案
思修第六章第一节教案《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案第六章第一节《社会主义法律的特征和运行》【教学目标】知识目标：掌握法律的概念及其历史发展，社会主义法律的本质特征，分析了社会主义法律是如何运行的。
能力目标：引导学生从法律含义、特征、产生与发展三个方面对“法律”进行了阐释，使学生对“法律”有了全面深刻的理解，引导学生从法的创制、实施、法律借以产生的物质生活条件、法律内容所体现的意志等角度来定义法律，旨在使大学生深刻理解法律的本质含义。
情感目标：大学生学习社会主义法律，要在理解法律及其历史发展的基础上，准确把握社会主义法律的本质特征和运行机制，正确认识中国特色社会主义法律的发展规律和时代价值，不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。
【教学重点与难点】教学重点：法律的本质特征教学难点：法律的运行【教学方法、教具】以教材、教参、多媒体为教具，以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。
【教学过程】一、导入新课法治是现代文明的制度基石。
法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。
建设法治中国，离不开每个公民的参与和推动。
在全面依法治国、建设法治中国的进程中，大学生肩负着重要责任。
大学生要担当民族复兴大任，不仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。
这就需要培养法治思维，尊重和维护法律权成，依法行使权利与履行义务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法守法用法的模范。
观看案例视频：尊法学法守法用法二、讲授新课法律案例：同学A在校道上捡到一副眼镜，放在宿舍的桌面上，在用电脑时不小心压坏了眼镜。
捡在别人丢失的东西有妥善保管的义务吗？同学A需要赔偿吗？《中华人民共和国物权法》第一百一十一条规定：拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。
因故意或重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。
一、法律及其历史发展（一）法律的含义法律定义：法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
思想道德修养与法律第六章(精)
离婚自由
不允许任何一方对另一方加以强迫，不允许 任何第三者加以干涉。
• 2、一夫一妻
• 不得同时有两个或更多的配偶。禁止重婚、禁止
有配偶者与他人同居。
• 3、男女平等 • 4、保护妇女儿童和老年人的合法权益
• 涉及妇女的财产继承、子女的抚养教育、非婚生
子女的合法权益、防止家庭暴力、防范遗弃老人 干涉老人婚姻自由等。
• • • 心境不同：友谊让人充实，爱情则充满欠缺。
• 2.错置爱情的地位
• 把爱情放在人生最高的地位。过分追求爱情，必 •
定降低人本身的价值。 当然，这是就社会生活而言。但在婚姻、家庭中 却应该是至高无上的原则。
• 3.片面地或功利化地对待恋爱
• 谈恋爱不是为了寻觅知音，或认为恋爱时机已经
成熟，而纯粹是从众的结果，看到别人出双入对， 心理难以保持平衡，于是随大流。
多为他服务的人的工作质量，包括精神上的和物 质上的，所以做好自己这份工作具有了职业道德 的意义。
（五）奉献社会
• 这是社会主义职业道德中最高层次的要求。
三、职业活动中法律要求
中华人民共和国劳动法
劳动法的基本原则
劳动者的权利和义务
处理劳动争议的法定途径
劳动法概述
• 《劳动法》自1995年1月1日起施行。 • 包括：总则、促进就业、劳动合同和集体合同、
有关离婚的特别规定
a.现役军人的配偶要求离婚，须得军人同意，但军
人一方有重大过错的除外；
b.妇女在怀孕期间、分娩后1年内或中止妊娠后6个
月内，男方不得提出离婚。
离婚后子女及财产处理
1）婚后的子女问题 离婚后父母仍有抚养教育子女的义务，有探 视子女的权利。 2）离婚后的财产问题 协议不成的，由人民法院根据照顾子女和女 方权益的原则判决。 3）离婚过错损害赔偿制度 一方有下列过错导致离婚的，无过错方有权 请求损害赔偿：重婚的、有配偶者与他人同居的、 实施家庭暴力的、虐待遗弃家庭成员的。
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争议 解决 途径
争议 双方 协商 第三 方 调解
诉讼
仲裁
12/9/2012
《公务员法》的主要内容
• 公务员法是我国第一部 属于干部人事管理总章 程性质的重要法律，它 的颁布实施意义重大， 标志着我国公务员制度 建设进入了新的阶段。
• （1）《公务员法》适用范围 • （2） 公务员的权利 • （3） 处理人事争议的法定途径
三、职业生活中法律的基本要求 （一）了解职业生活中的主要法律 • 《劳动法》 • 《公务员法》
工资 监督检查 法律责任 促进就业
社会保险 福利
职业培训
1.《劳动法》主要内容
女职工 未成年工 特殊保护
工作时间 休息休假 劳动 安全卫生
劳动争议
劳动合同《劳动法》的适用范围 （2） 劳动者的权利 （3）劳动争议的法定解决途径
3 .办事公道
• ◆从业人员在职业活动中做到公平、公正、不谋私
利，不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公
济私。这也是社会主义职业特征的体现。 • ◆服务团体，不损害自己所属的团体利益； • ◆服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益； • ◆不以职业之便利牟取不正当个人利益；
• ◆在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。
公务员 范 围
权利机关 工作人员
行政机关 工作人员
党的机关 工作人员
民主 党派机关 工作人员
司法机关 工作人员
12/9/2012
获取工资、 福利、保险 等待遇
与职责相适应 的工作条件
不被非法免 职、降职、 辞退或者处 分
参加培训 提出 申诉控告
公务员 权利
提出 批评建议
申请 辞职
12/9/2012
二、职业道德的基本要求
• 1.爱岗敬业
• 从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自
己所从事的职业，勤奋努力、精益求精，
尽职尽责的道德操守。这是社会主义职
业道德的最基本的要求。
• 2.诚实守信 • • 从业者在职业活动中应该诚实劳动， 合法经营，信守承诺，讲求信誉。 一旦违背了诚实守信的原则，不仅正 常的职业关系遭到破坏，利益遭受损失， 破坏社会公正，而且会损害个人或团体的 形象，从而导致个人和社会的双输结局。
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仲裁 诉讼
人事争议 解决途径
控告
申诉
12/9/2012
四、大学生职业道德素质与法律素质的培养
• • • • • • • • （一）必要性 1.成长为合格公民的需要 2.成长为优秀大学生的需要 3.职业与事业成功的需要 4.社会运转与发展的需要 （二）培养途径 1.间接经验的学习。学习道德与法律知识 2.直接经验的积累。在社会生活和社会实践中 磨砺德性，践行法规
4.职业道德的特征 鲜明的职业性：表达具体职业的具体要求和 职责 明确的规范性：对从业者提出的要求和规范 十分具体有很强的操作性 调节的有限性：约束从事本职业活动的人员
5. 职业活动中的道德与法律
共同特征：鲜明的职业性；明确的规范性；
调节的有限性。
区别：具体内涵不同；调节手段不同；作
用 方式不同。
• 其适用范围是除公务员和比照实行
公务员制度的事业组织和社会团体
的工作人员以及农业劳动者、现役
军人等以外的所有劳动者。
• 平等就业和选择职业的权利；
• 取得劳动报酬的权利；
• 休息休假的权利；
• 获得劳动安全卫生保护的权利； • 接受职业技能培训的权利；
• 享受社会保险和福利的权利；
• 提请劳动争议处理的权利;
第一节 职业生活中的道德与法 律
一、职业与道德和法律
• 1.职业概念：人们所专门从事的社会工作。 • 2.职业意义： • 个人价值。职业是个人谋生、实现个人人 生 价值的基本手段。 • 社会价值。职业是社会分工的必然产物， 是社会交换劳动、合理配置人力资源的主 要途径。
3.职业道德概念 从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的 具有职业特征的道德要求和行为准则。
• 4 .服务群众 • 在职业活动中一切从群众的利益出发， 为群众着想，为群众办事，为群众提供 高质量的服务。
５.奉献社会
从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过 兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道 德中最高层次的要求和最高价值指向。 马克思的职业价值追求： “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不 能把我们压倒，因为这是为大家而想献身；那时我们所感到的就不 是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我 们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的 骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 结论：大学生要加强道德修养，为未来的从业生涯打下良好的道德 基础。