三年级美术课《前前后后》课件
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小学三年级上册美术前前后后 ppt课件
2020/12/12
制作人:杨莉
15
也许世界上真的有大人国?
2020/12/12
制作人:杨莉
16
是太阳还是夜明珠?
2020/12/12
制作人:杨莉
17
2020/12/12
制作人:杨莉
18
2020/12/12
制作人:杨莉
19
欣赏:
下面一组图片,有著名画家的画 作,也有小朋友自己的画作,我 们看后讨论一下,然后学会思考, 我学到了什么?我要画什么?
制作人:杨莉
25
2020/12/12
制作人:杨莉
26
2020/12/12
制作人:杨莉
27
2020/12/12
28
2020/12/12
29
2020/12/12
30
反思与练习:
我们知道:
1、把一样物体放在另一样物体后面,就会产 生前后的感觉;
2、物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后的 感觉;
3、一样大的物体,离我们近的就大一些,离 我们远的就小一些。
小学三年级美术
前前
2020/12/12
制作人:杨莉
1
秦始皇陵兵马俑号坑
2020/12/12
制作人:杨莉
2
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/12/12
制作人:杨莉
9
2020/12/12
制作人:杨莉
《前前后后》PPT课件 (共27张PPT)
小学三年级美术
前前后后
秦始皇陵兵马俑号坑
童话王国中经常出现的荷兰风车
了什么?
遮 挡 与 被 遮 挡
1/20/2019
1/20/2019
观察并说说:
观察一组有趣的图片,运用本 节课的知识说明原理是什么?
这是法国的埃菲尔铁塔吗?
也许世界上真的有大人国?
1/20/2019
1/20/2019
反思与练习:
我们知道: 1、把一样物体放在另一样物体后面,就会产 生前后的感觉;(遮挡与被遮挡)
2、一样大的物体,离我们近的就大一些,离 我们远的就小一些。(近大远小)
现在,我们就开始 画画与创作吧!
1/20/2019
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是太阳还是夜明珠?
说说你在生活中 看到的能表现前前 后后的景物
1/20/2019
欣赏:
下面一组图片,有著名画家的画 作,也有小朋友自己的画作,我 们看后讨论一下,然后学会思考, 我学到了什么?我要画什么?
中国著名画家---方贤道
1/20/2019
俄罗斯---阿尔纳乌托夫版画
宫崎骏动画片中列车车厢
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
前前后后
秦始皇陵兵马俑号坑
童话王国中经常出现的荷兰风车
了什么?
遮 挡 与 被 遮 挡
1/20/2019
1/20/2019
观察并说说:
观察一组有趣的图片,运用本 节课的知识说明原理是什么?
这是法国的埃菲尔铁塔吗?
也许世界上真的有大人国?
1/20/2019
1/20/2019
反思与练习:
我们知道: 1、把一样物体放在另一样物体后面,就会产 生前后的感觉;(遮挡与被遮挡)
2、一样大的物体,离我们近的就大一些,离 我们远的就小一些。(近大远小)
现在,我们就开始 画画与创作吧!
1/20/2019
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是太阳还是夜明珠?
说说你在生活中 看到的能表现前前 后后的景物
1/20/2019
欣赏:
下面一组图片,有著名画家的画 作,也有小朋友自己的画作,我 们看后讨论一下,然后学会思考, 我学到了什么?我要画什么?
中国著名画家---方贤道
1/20/2019
俄罗斯---阿尔纳乌托夫版画
宫崎骏动画片中列车车厢
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《前前后后》PPT课件人教版三年级上册美术
11/4/2018
作业要求: 用绘画或拼贴的形式,表现 物体的前前后后。
谢谢观赏
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
前前后后
11/4/2018
11/4/2018
4
11/4/2018
11/4/2018
பைடு நூலகம்11/4/2018
11/4/2018
11/4/2018
11/4/2018
11/4/2018
11/4/2018
• 1、把一样物体放在另一样物体的后面, 就产生了前后的感觉。 • 2、物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生 前后的感觉。
人教版美术 三年级(上)《前前后后》PPT课件
前前后后
想一想 ,看一看, 前和后我们是怎么看出来的?
1.遮挡法 2.近大远小法
生活中还有哪些 前前后后?
《热气球》
7
《非洲大象群》
《奔马》
《企鹅宝宝》
《鱼群》
《八月荷花香》
优秀作品欣赏
《伏尔加河上的纤夫》(油画) 近代 列宾(俄罗斯)
《拾穗者》(油画) 1857 米勒(法国)
《海底世界》
我们在用绘画的方式的 时候,先画 还是先画 呢?
生活中有前后关系的物体:
秦始皇陵兵马俑 的前后关系:
示范:
近大远小
遮挡法
用粘贴的方式制作: 先贴 的,再贴 的
作业要求:
用绘画或拼贴的形式,表现物体 的前前后后。
可以画人、动物、植物等。 • 注意前后 的关系(前后遮挡、近大远小)。 • 画面构图饱满,色彩鲜艳,主题明确,画
出张扬个性的作品。
《向日葵(油画) 近代 凡·高(荷兰)》
《匈牙利农民欢度葡萄节(水彩) 现代 张漾兮》
《花卉草虫之萝卜蘑菇图》(中国画) 现代 齐白石
《花卉草虫之残席诱虫图》(中国画) 现代 齐白石
《竹岩吟诗(水墨画) 近代 任伯年》
《云遮月》
我爱向日葵》
《我们的画要展出了》
想一想 ,看一看, 前和后我们是怎么看出来的?
1.遮挡法 2.近大远小法
生活中还有哪些 前前后后?
《热气球》
7
《非洲大象群》
《奔马》
《企鹅宝宝》
《鱼群》
《八月荷花香》
优秀作品欣赏
《伏尔加河上的纤夫》(油画) 近代 列宾(俄罗斯)
《拾穗者》(油画) 1857 米勒(法国)
《海底世界》
我们在用绘画的方式的 时候,先画 还是先画 呢?
生活中有前后关系的物体:
秦始皇陵兵马俑 的前后关系:
示范:
近大远小
遮挡法
用粘贴的方式制作: 先贴 的,再贴 的
作业要求:
用绘画或拼贴的形式,表现物体 的前前后后。
可以画人、动物、植物等。 • 注意前后 的关系(前后遮挡、近大远小)。 • 画面构图饱满,色彩鲜艳,主题明确,画
出张扬个性的作品。
《向日葵(油画) 近代 凡·高(荷兰)》
《匈牙利农民欢度葡萄节(水彩) 现代 张漾兮》
《花卉草虫之萝卜蘑菇图》(中国画) 现代 齐白石
《花卉草虫之残席诱虫图》(中国画) 现代 齐白石
《竹岩吟诗(水墨画) 近代 任伯年》
《云遮月》
我爱向日葵》
《我们的画要展出了》
人教版美术三上《前前后后》PPT课件
反思与练习:
我们知道: 1、把一样物体放在另一样物体后面,就会产 生前后的感觉; 2、物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后的 感觉; 3、一样大的物体,离我们近的就大一些,离 我们远的就小一些。 现在,我们就开始画画与创作吧!
制作人:杨莉
爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”
新人教版美术三年级上册《前前后后》优质课件
19
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
20
谢谢观看 !
2023/10/23
21
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术,视觉艺术,是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞,是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀: 美术教育是一种智力活动的教育,将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中,训练学生的感 知能力,训练学生在现象世界中发现异同现象的能力,并依次对现象世界进行分类,从而上升到一般化的概 括。同时,通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力,以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活: 美术在特质上是一种动手的实际操作活动,必须培养学生一定的描摹和制作能力,以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造,美术活动既遵循罗辑思维,更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色,适合发挥想象和思维的自由性,容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念,产生新的认识和发现。因此,在手工制作、剪贴画的教学中,重视训练学生的能力,通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣: 孩子的创造成果,都希望得到教师和同伴的肯定。过去,当学生完成了自己的作品时,教师一般都 是拿着学生的作品点评,让学生欣赏,如果这时能用上投影仪展示作品,对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时,孩子们都欢呼雀跃,兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感,课堂气氛也达到,同时也激发了学生较为持久的创作。
16
学生实践
1.构图要饱满。 2.要有前后关系。 3.要将剪下的废纸屑随手放在一旁,收集起来,下课后带走。
17
展示评价
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
20
谢谢观看 !
2023/10/23
21
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术,视觉艺术,是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞,是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀: 美术教育是一种智力活动的教育,将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中,训练学生的感 知能力,训练学生在现象世界中发现异同现象的能力,并依次对现象世界进行分类,从而上升到一般化的概 括。同时,通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力,以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活: 美术在特质上是一种动手的实际操作活动,必须培养学生一定的描摹和制作能力,以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造,美术活动既遵循罗辑思维,更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色,适合发挥想象和思维的自由性,容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念,产生新的认识和发现。因此,在手工制作、剪贴画的教学中,重视训练学生的能力,通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣: 孩子的创造成果,都希望得到教师和同伴的肯定。过去,当学生完成了自己的作品时,教师一般都 是拿着学生的作品点评,让学生欣赏,如果这时能用上投影仪展示作品,对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时,孩子们都欢呼雀跃,兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感,课堂气氛也达到,同时也激发了学生较为持久的创作。
16
学生实践
1.构图要饱满。 2.要有前后关系。 3.要将剪下的废纸屑随手放在一旁,收集起来,下课后带走。
17
展示评价
人教版三年级美术:《前前后后》课件1
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
《前前后后》课件
• 1、把一样物体放在另一样物体的后面, 就产生了前后的感觉。
• 2、物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生 前后的感觉。
作业要求: 用绘画或拼贴的形式,表现 物体的前前后后。
谢谢观赏
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教
You made my day!
我们,还在路上……
《前前后后》课件
• 1、把一样物体放在另一样物体的后面, 就产生了前后的感觉。
• 2、物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生 前后的感觉。
作业要求: 用绘画或拼贴的形式,表现 物体的前前后后。
谢谢观赏
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教
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