五年级上册科学课件-种子发芽实验一∣教科版 (共17张PPT)
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五年级科学上册种子发芽实验1教科版精品PPT课件
教科版五年级上册科学 种子发芽实验
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论:种子发芽需要哪些条件
设计:种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划:
1.你们想研究什么问题,你们计划怎样做? 2.你们预测结果会是怎样的? 3.你们的研究中,改变了什么条件? 4.哪些条件是没有改变的? 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了 影响? 6.在实验研究过程中还应该注意什么?
绿豆种子发芽一定要有阳光吗? 绿豆种子发芽一定要有阳光。
两个组不同的条件 实验组有阳光,对照组无阳光
两个组相同的条件 绿豆、水、温度、空气
1.取两个一次性杯子,下面放上纸巾。
实验过程与方法
2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.浇上同样多的水。
4.定期观察、记录、浇水。
观察内容: 种子的大小、种皮情况、长芽的情况等
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的法
温馨提示
1.两个组相同的条件? 2.准备什么材料? 3.放多少粒绿豆,为什么? 4.需要加水吗?为什么? 5.看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响?
☆ 种子发芽实验设计
我们提出的问题 我们的推测
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间:
日期 月日 月日 月日 月日
班级:
姓名:
实验组
种子变化
对照组
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论:种子发芽需要哪些条件
设计:种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划:
1.你们想研究什么问题,你们计划怎样做? 2.你们预测结果会是怎样的? 3.你们的研究中,改变了什么条件? 4.哪些条件是没有改变的? 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了 影响? 6.在实验研究过程中还应该注意什么?
绿豆种子发芽一定要有阳光吗? 绿豆种子发芽一定要有阳光。
两个组不同的条件 实验组有阳光,对照组无阳光
两个组相同的条件 绿豆、水、温度、空气
1.取两个一次性杯子,下面放上纸巾。
实验过程与方法
2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.浇上同样多的水。
4.定期观察、记录、浇水。
观察内容: 种子的大小、种皮情况、长芽的情况等
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的法
温馨提示
1.两个组相同的条件? 2.准备什么材料? 3.放多少粒绿豆,为什么? 4.需要加水吗?为什么? 5.看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响?
☆ 种子发芽实验设计
我们提出的问题 我们的推测
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间:
日期 月日 月日 月日 月日
班级:
姓名:
实验组
种子变化
对照组
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
五年级上册科学课件-种子发芽实验一∣教科版 (共17张PPT)
新课学习
种子发芽和
实验开始时间:
的关系实验记录表
班组: 姓名:
新课学习
科学小常识
种子萌发的最低温度为67℃,12-14℃能正常发芽,最 适宜温度为20-25℃,最高为 35℃。
结论总结
种子发芽需要一定的条件:空气,水和适宜的温度。 保存种子必须保持种子干燥。
课堂练习
(一)填空题 1.在做“水是否影响种子的发芽实验”时,实验组 是 有水的 ,对照组是 无水的 。 2.农民伯伯一般在春天播种,是因 为:春天有适宜种子发芽的条件 。
作业布置
拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝 试撰写研究报告。
板书设计
种子发芽实验一
种子发芽需要一定的条件:空气,水和适宜的温度。
教科版小学科学五年级上册
第一单元
第1课
导入新课
这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,需要 哪些必须的条件呢?今天我们就一起来研究一下。
新课学习
植物的一生是从种子发芽开始的。
新课学习
一、讨论:种子发芽需要哪些条件
新课学习
二、设计:种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
新课学习
讨论设计实验计划: 1.你们想研究什么问题,你们计划怎样 做? 2.你们预测结果会是怎样的? 3.你们的研究中,改变了什么条件? 4.哪些条件是没有改变的? 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发 芽产生了影响? 6.在实验研究过程中还应该注意什么?
新课学习
我们的“种子发芽”实验计划
新课学习
在种子发芽需要的条件中,光、 温度、水等三个条件,是适合我们 进行实验研究的。
请选择其中的一个条件进行实验 研究。
新课学习
三、种子的发芽实验
新教科版五年级科学上册-种子发芽实验(一)PPT课件
.
26
4、1班在设计种子发芽实验时是这样的:准备两
个同样的花盆,取同样的土壤洒同样多的水,然
后种下种子,摆在同一和桌子上,但把其中一盆
用暗箱罩上“我们可以推断1班同学要研究的是
( C ) 对种子发芽的影响
A、水 B、温度 C、光照 D、养分
5、农民伯伯在( A )的条件下播种的最容易 发芽
A、阳光温和,土壤潮湿。 B、非常寒冷
C、阳光曝晒,土壤干燥
D、土壤含水
量过多
6、你曾经做过研究种子发芽的实验吗?有什么
收获?
.
27
6.给下列图片排序 (5)(3)(1)(4)(2)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
7.我们做种子发芽实验时,每个碟子里至少要放 子。原因是
颗种 。
作业
.
28
.
29
.
30
老师经营的豆芽
3、做对比试验时,和我们的猜测一致一组叫_实__验__,组 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
我们的“种子发芽”实验计划
.
21
学习任务
种子发芽和
实验开始时间: 班级:
的关系实验记录表
姓名:
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件:
温度、水分和空气
适量的水分
适宜的温度
空. 气
23
资料卡片
种子发芽的最低温度是6-7℃,12-14℃能正常 发芽,最适温度为20-25℃,最高为35℃。
.
11
我们把这种实验组和对照组同时进行实 验,最后对比两组实验结果的实验方法 称为对比实验。对比实验要注意对照组 只改变一个条件,其他条件与实验组相 同。
五年级上册科学课件-1.1种子发芽实验(一) 说课 |教科版 (共17张PPT)
学习运用对比实验中控制某个条件的方法, 研究影响种子发芽的条件。能根据要求设计出 自己的实验计划。
实验教学准备:
玻璃碟子、绿豆种子若干、标签纸、纸巾、 钳子、实验记录表格。
实验方法:
先演示一组对比实验,后分小组合作探究 动手操作实验。
实验教学过程
一、讨论种子发芽的条件。
(1)谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。 那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?
学情分析:
在进行本课学习前,每个孩子对“种子发芽实 验”有着不同的生活经验,对“种子发芽实验” 有着最直观的感受。但对孩子而言,第一次接触 对比实验,改变条件和控制条件对于很多孩子来 说是一个难点。本次实验重在培养孩子养成动手 实验的习惯。
实验教学目标:
1、知识与能力:掌握科学概念,种子发芽需要一 定的条件。
实验教学过程
四、动手做种子发芽实验
(2)(研究光为条件)2个蒸发器皿,垫上 纸巾,里面各方绿豆6颗,贴上标签,浇上同 样多的水,把其中一个用盖子盖上(1号对照 组),让他处于黑暗的环境里,另一个不盖 (4号为实验组),完毕后放在窗台阳光处, 观察记录发芽现象
实验教学过程
五、课堂小结
几天后种子膨胀,种皮破裂,根也长出 来,有的甚至长出小叶片。在同样的光照和 温度下,缺水影响种子的发芽;在水里和温 度不变的条件下,收到光照和没有收到光照 种子发芽情况不一样;温度也是影响种子发 芽的重要条件之一。总之种子的发芽需要水、 光、适当的温度、养分,析:
“种子发芽实验(一)”是教育科学出版社,小 学义务教育课程标准实验教材《科学》五年级上册 第一单元中的一课。小学科学新课程标准中指出: “小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启 蒙课程。”重在倡导探究性学习,重在提高孩子生 物科学素养。“种子发芽实验(一)”将引导学生 经历从提出问题 ——绿豆种子发芽需要什么条件, 到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、动手 做实验、观察记录现象的过程。
实验教学准备:
玻璃碟子、绿豆种子若干、标签纸、纸巾、 钳子、实验记录表格。
实验方法:
先演示一组对比实验,后分小组合作探究 动手操作实验。
实验教学过程
一、讨论种子发芽的条件。
(1)谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。 那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?
学情分析:
在进行本课学习前,每个孩子对“种子发芽实 验”有着不同的生活经验,对“种子发芽实验” 有着最直观的感受。但对孩子而言,第一次接触 对比实验,改变条件和控制条件对于很多孩子来 说是一个难点。本次实验重在培养孩子养成动手 实验的习惯。
实验教学目标:
1、知识与能力:掌握科学概念,种子发芽需要一 定的条件。
实验教学过程
四、动手做种子发芽实验
(2)(研究光为条件)2个蒸发器皿,垫上 纸巾,里面各方绿豆6颗,贴上标签,浇上同 样多的水,把其中一个用盖子盖上(1号对照 组),让他处于黑暗的环境里,另一个不盖 (4号为实验组),完毕后放在窗台阳光处, 观察记录发芽现象
实验教学过程
五、课堂小结
几天后种子膨胀,种皮破裂,根也长出 来,有的甚至长出小叶片。在同样的光照和 温度下,缺水影响种子的发芽;在水里和温 度不变的条件下,收到光照和没有收到光照 种子发芽情况不一样;温度也是影响种子发 芽的重要条件之一。总之种子的发芽需要水、 光、适当的温度、养分,析:
“种子发芽实验(一)”是教育科学出版社,小 学义务教育课程标准实验教材《科学》五年级上册 第一单元中的一课。小学科学新课程标准中指出: “小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启 蒙课程。”重在倡导探究性学习,重在提高孩子生 物科学素养。“种子发芽实验(一)”将引导学生 经历从提出问题 ——绿豆种子发芽需要什么条件, 到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、动手 做实验、观察记录现象的过程。
小学教科版五年种子发芽实验课件
PPT学习交流
4
PPT学习交流
5
PPT学习交流
6
以前,同学们种过植物种子吗?还记得 三年级时如何种植的凤仙花种子吗, 现在种植凤仙花种子,如何才能发芽?
哪些条件是必须的?
PPT学习交流
7
注意: 实验时只能改变一个条件,
其它条件保持不变。
想一想:
为什么只能改变一个条件?
PPT学习交流
8
实验计划
推
测: 绿豆种子发芽必须要有阳光
两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件:阳光的有无
实验的方法: 在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同 的绿豆,注入等量的水。
将一个容器放光亮处,一个放暗处
(可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑
料杯,在另一个PPT学容习交器流 上罩不透明的塑料杯)
11
实验计划
提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗?
推
测: 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的Βιβλιοθήκη 件:水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件:温度的不同
实验的方法: 在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同 的绿豆,注入等量的水。
将一个容器放室温下,一个放冰箱中
(注意:保持纸巾的湿润)
教科版五年级上册科学
种子发芽实验
PPT学习交流
1
种子发芽
PPT学习交流
2
种子发芽和
实验开始时间:
的关系实验记录表
组别:
姓名:
绿豆种子变化
日期
实验组
对照组
月日
月日
月日
月日
月日
月日
种子发芽试验(一) 课件(教科版五年级科学上册)
8
实验计划表
我们提出的问题 我们的推测
绿豆发芽是否需要土壤 推测一:需要土壤。推测二:不需要土壤。
两个组相同的条 件
两个组不同的条 件
实验的方法
9学习任务Fra bibliotek种子发芽和的关系实验记录表
实验开始时间: 班级: 姓名:
日期
绿豆种子变化
实验组
对照组
月日
月日
月日
月日
10
老师经营的豆芽
11
教科版 五年级科学上册
种子发芽实验(一)
1
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶 2
长出花蕾
播种后两个月,开花
3
结果:播种后三个月
4
种子发芽需要哪些条件呢?
5
6
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么,哪些又是必须的呢?
7
绿豆发芽是否需要土壤吗 ?
推测一:需要土壤。
推测二:不需要土壤。
五年级科学上册优秀ppt_种子发芽实验ppt(一)教科版(16张)精品课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子发芽实验(一)
一、创设情境,导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么,我 导入新你们课想知道为什么吗?
家的绿豆 不发芽?
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢?
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢?
2.设计实怎验样用实验来证 明呢?
先选择一个条件进行研究,然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上,其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来,(留气孔)。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗?
空气(一组有空气,叫对照组;
取两个一样的杯子,一个有土壤,一个没有土壤
光照(一组有光照,叫对照组;
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上,其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来,(留气孔)。
绿豆种子发芽需要土壤吗?
绿豆种子发芽必须要有光照吗?
通过本节课,你学会了什么?
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上,其中一个杯子用黑色空塑料气袋(罩起一来组,(有留空气孔气),。 叫对照组;一组没有空气,叫实验组)
最后,别忘了坚持每天观察种子的变化,并记录下来!
这些条件是不是都需要呢?
通过本节课,你学会了什么? 光照(一组有光照,叫对照组;
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度(一组常温,叫对照组;一组放冰箱冷藏室,叫实验组)
实验方法
1.取两个一样的杯子,铺上相同量的纸巾,各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下,另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。(记录)
我们的推测
种子发芽实验(一)
一、创设情境,导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么,我 导入新你们课想知道为什么吗?
家的绿豆 不发芽?
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢?
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢?
2.设计实怎验样用实验来证 明呢?
先选择一个条件进行研究,然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上,其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来,(留气孔)。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗?
空气(一组有空气,叫对照组;
取两个一样的杯子,一个有土壤,一个没有土壤
光照(一组有光照,叫对照组;
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上,其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来,(留气孔)。
绿豆种子发芽需要土壤吗?
绿豆种子发芽必须要有光照吗?
通过本节课,你学会了什么?
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上,其中一个杯子用黑色空塑料气袋(罩起一来组,(有留空气孔气),。 叫对照组;一组没有空气,叫实验组)
最后,别忘了坚持每天观察种子的变化,并记录下来!
这些条件是不是都需要呢?
通过本节课,你学会了什么? 光照(一组有光照,叫对照组;
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度(一组常温,叫对照组;一组放冰箱冷藏室,叫实验组)
实验方法
1.取两个一样的杯子,铺上相同量的纸巾,各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下,另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。(记录)
我们的推测
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新课学习
种子发芽和
实验开始时间:
的关系实验记录表
班组: 姓名:
日 期 实验组种Βιβλιοθήκη 的变化 对照组月 日 月 日
月 日
月 日
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科学小常识 种子萌发的最低温度为67℃,12-14℃能正常发芽,最 适宜温度为20-25℃,最高为 35℃。
结论总结
种子发芽需要一定的条件:空气,水和适宜的温度。 保存种子必须保持种子干燥。
新课学习
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实 验 的 方 法
新课学习
在种子发芽需要的条件中,光、 温度、水等三个条件,是适合我们 进行实验研究的。 请选择其中的一个条件进行实验 研究。
新课学习
三、种子的发芽实验
1.观察绿豆种子,测量它们的大小,并用词汇描 述它们。 2.准备实验材料,想清楚操作方法。 ①准备两个不漏水的盒子 ②在盒内点纸巾并按三个洞 ③在纸巾上各放3颗绿豆 ④往一个纸巾上滴水,一个不滴 3.每天观察种子的变化,并把发现记录下来。
课堂练习
(一)填空题 1.在做“水是否影响种子的发芽实验”时,实验组 是 有水的 ,对照组是 无水的 。 2.农民伯伯一般在春天播种,是因 为: 春天有适宜种子发芽的条件 。
课堂练习
(二)选择题 1.把两组相同的种子,一组放在常温下,一组放在冰箱内, 保持低温,同时都加适量的水,这个实验设计中改变的条 件是( B ) A、光 B、温度 C、水 2.常温下两组相同的种子,一组受到光照,加适量的水, 另一组种子用纸盒盖住,加少量的水。这个实验设计( B ) A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
教科版小学科学五年级上册
第一单元
第1课
导入新课 这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,需要 哪些必须的条件呢?今天我们就一起来研究一下。
新课学习
植物的一生是从种子发芽开始的。
新课学习
一、讨论:种子发芽需要哪些条件
新课学习
二、设计:种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
新课学习
讨论设计实验计划: 1.你们想研究什么问题,你们计划怎样 做? 2.你们预测结果会是怎样的? 3.你们的研究中,改变了什么条件? 4.哪些条件是没有改变的? 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发 芽产生了影响? 6.在实验研究过程中还应该注意什么?
作业布置
拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝
试撰写研究报告。
板书设计
种子发芽实验一
种子发芽需要一定的条件:空气,水和适宜的温度。