s版小学四年级上册语文教案(全册)
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：走进大自然第1课：《秋天来了》第2课：《秋天的雨》第3课：《听听，秋的声音》第4课：《大自然的语言》2. 第二单元：亲情第5课：《父爱》第6课：《母亲的牵挂》第7课：《家》第8课：《妈妈的账单》3. 第三单元：神话传说第9课：《盘古开天地》第10课：《女娲补天》第11课：《夸父追日》第12课：《精卫填海》4. 第四单元：人与自然第13课：《麻雀》第14课：《爬山虎的脚》第15课：《爬山虎的脚》第16课：《灰雀》二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字、词语、成语，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解、感悟文章的能力，提高学生的文学素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜亲情、传承文化的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用成语、俗语、谚语等表达方式。
阅读理解，提炼文章主旨，感悟文章内涵。
2. 教学重点：生字、词语、成语的学习与运用。
阅读方法的指导和阅读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件黑板、粉笔2. 学具：课本、文具盒、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：以观察秋天大自然的变化为切入点，引导学生关注生活，发现生活中的美。
2. 例题讲解：对课文中的成语、俗语、谚语等进行讲解，让学生理解并学会运用。
针对阅读理解题，进行答题技巧的指导。
3. 随堂练习：生字、词语、成语的听写练习。
阅读理解的练习。
4. 课堂互动：学生分享观察秋天大自然的心得体会。
学生讲述亲情故事，培养情感。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书语文S版四年级上册教案2. 板书内容：各课生字、词语、成语。
各课文章主题、主旨。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、词语、成语，每个三遍。
根据课文内容，回答课后问题。
2. 答案：生字、词语、成语：略。
课后问题：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于大自然、亲情、传统文化的文章，提高文学素养。
s版小学四年级上册语文教案(全册)
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学 生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方 法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学 生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在 作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的 事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以 训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时， 要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免 字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视 训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示” 的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大幅度提高中等生成绩。
课 题 课 时 第一课时
课型：新授课 1
1、绿叶的梦
总课时 主备人
1
仝建梅
9月 1 日 9月 1 日
二备教师 二备情况 二备教师 二备教师
李秀敏
二备时间 8 月 26 日 上课时间 二备时间 8 月 26 日 上课时间 二备时间
月 日
上课时间
月 日
1、引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
小学电子教案
学科： 语文 年级： 四年级 姓名：
接待听课统计表（教研组专用表）
时间 地点 讲课人 学科 课题 接待 级别 学科 领导 备注
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案教学内容的设定：1. 第一单元：秋天的雨第一节：秋天的色彩第二节：秋天的气息第三节：秋天的声音2. 第二单元：观察与发现第一节：蝙蝠和雷达第二节：大自然的声音第三节：树叶的秘密3. 第三单元：童话第一节：丑小鸭第二节：白雪公主第三节：灰姑娘（此处省略其他章节，以保持内容精简）二、教学目标：1. 让学生掌握基本的词汇和句型，提高学生的语文表达能力。
2. 培养学生的观察能力，使学生能够从生活中发现美、感受美。
3. 通过童话故事的学习，培养学生的道德情操和想象力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何引导学生观察生活，培养学生的观察能力；如何通过童话故事，引导学生形成正确的价值观。
2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握；提高学生的语文表达能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片、故事等方式，引起学生对即将学习的内容的兴趣。
2. 讲解新课：对每个章节的内容进行详细的讲解，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 巩固知识：通过课堂提问、小组讨论等形式，检查学生对知识的掌握程度。
六、板书设计：1. 知识点框架2. 例题及解答3. 课堂练习题目七、作业设计：1. 作业题目：（1）运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于秋天的短文。
（2）观察生活中的一个现象，用文字描述出来。
（3）阅读丑小鸭、白雪公主、灰姑娘等童话故事，谈谈自己的感受。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行秋游，让学生在实践中感受秋天的美。
（2）开展童话故事表演活动，培养学生的表现力和团队合作精神。
（3）鼓励学生进行课外阅读，提高学生的语文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察生活，培养学生的观察能力；如何通过童话故事，引导学生形成正确的价值观。
语文S版小学语文四年级上册全册精品教案
语文S版小学语文四年级上册全册精品教案一、教学内容本教案以语文S版小学语文四年级上册为教材，教学内容包括：1. 单元一至单元四，共四个单元，涉及寓言、神话、散文、诗歌等多种文学形式。
单元一：《寓言四则》单元二：《神话传说》单元三：《散文》单元四：《诗歌》2. 详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子练习、作文指导等。
二、教学目标1. 知识与技能：熟练掌握生字词，提高阅读理解能力。
学会分析文章结构，理解课文内容，提高文学鉴赏能力。
学会运用修辞手法，提高写作水平。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解与分析。
作文技巧的运用与实践。
2. 教学重点：生字词的学习与掌握。
阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：引导学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 讲解：针对课文难点、重点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生思考。
5. 随堂练习：针对课堂所学，进行巩固练习。
7. 作业布置：布置课后作业，强化学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 语文S版四年级上册精品教案2. 内容：单元一至单元四名称及课文生字词、重点句子、修辞手法等课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成课后练习。
结合课文，进行作文创作。
2. 答案：作文创作将进行评改，挑选优秀作品进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多文学作品，提高文学素养。
开展相关实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织。
2. 教学目标的制定与实施。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
语文S版小学四年级语文上册精品教案全册
语文S版小学四年级语文上册精品教案全册一、教学内容1. 《秋天的雨》2. 《走月亮》3. 《现代诗两首》4. 《蝙蝠和雷达》5. 《古诗两首》详细内容包括：课文阅读、生字词学习、词语理解、句子运用、阅读理解、写作技巧等。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字词、词语、句子，提高语文素养。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息、概括文章大意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子运用、阅读理解、写作技巧。
2. 教学重点：生字词、词语理解、课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：以《秋天的雨》为例，展示秋天的图片，让学生描述秋天的特点，进而引出课文。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生掌握字音、字形、字义。
4. 词语理解：通过例句讲解，让学生理解词语的含义。
5. 句子运用：分析句子结构，讲解句子运用方法。
6. 阅读理解：提出问题，让学生从文中寻找答案，培养阅读理解能力。
7. 写作技巧：以课文为范例，讲解写作技巧。
8. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 语文S版小学四年级语文上册教案2. 内容：以思维导图的形式呈现，包括生字词、词语、句子、阅读理解、写作技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并解释其含义。
a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些秋天的景象？b. 《走月亮》中，作者和妈妈走月亮时，看到了哪些动物和植物？c. 《蝙蝠和雷达》中，雷达的工作原理是什么？d. 《古诗两首》中，分别描绘了哪些景物？（3）仿写一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）答案略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
最新苏少版四年级上册语文全册教案
最新苏少版四年级上册语文全册教案一、教学目标1. 理解并掌握本册课本内容。
2. 培养学生的语文阅读和写作能力。
3. 提高学生的口头表达和听力理解能力。
4. 培养学生的文学欣赏能力。
5. 培养学生的合作研究和团队合作意识。
二、教学内容课时一：诗歌欣赏1. 诗歌：《春天的花朵》- 研究诗歌的基本结构和特点。
- 培养学生对春天的感受和表达能力。
课时二：拼音研究1. 单韵母的发音- 研究并掌握单韵母的发音规则。
- 练拼读和听写。
课时三：课文阅读1. 课文：《小兔子乖乖》- 研究并理解课文内容。
- 进行课文的朗读和表演。
- 完成相关练和作业。
课时四：听力理解1. 听力练：听音辨图- 提高学生的听力理解能力。
- 练根据听到的语音选出相应的图片。
课时五：写作训练1. 记叙文写作- 研究记叙文的基本结构和写作技巧。
- 练撰写简短的记叙文。
三、教学方法1. 组织性教学：通过小组活动、角色扮演等方式激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：开展小组合作研究，培养学生的合作和交流能力。
3. 情景教学：结合实际生活情境，使研究更易于理解和接受。
4. 多媒体辅助：利用多媒体资源，提升教学效果。
四、教学评价1. 综合评价：通过平时表现、作业和测验等方式综合评价学生的研究情况。
2. 自我评价：鼓励学生主动参与自我评价，促进自主研究和自我提升。
五、教学资源1. 教材：最新苏少版四年级上册语文教材。
2. 多媒体资源：课件、音频、视频等。
3. 辅助教具：图片、卡片、小道具等。
以上为《最新苏少版四年级上册语文全册教案》的大致内容和教学要点，具体教学安排和活动设计可根据实际情况进行调整和补充。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容本册语文S版小学四年级语文上册，共有27课，包含了许多文学作品、古诗、童话故事等，内容丰富多样。
其中，第一单元的主题是“快乐的家园”，包含了《秋天的雨》、《家》、《小池》等文章；第二单元的主题是“探索大自然”，包含了《太阳》、《月球》、《星星》等文章；第三单元的主题是“传统文化”，包含了《长城》、《故宫》、《兵马俑》等文章；第四单元的主题是“爱的教育”，包含了《草原》、《枫桥夜泊》、《长相思》等文章；第五单元的主题是“人物描写”，包含了《孔子》、《王戎不取道旁李》、《王冕学画》等文章；第六单元的主题是“寓言故事”，包含了《守株待兔》、《滥竽充数》、《画龙点睛》等文章。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握所学的语文知识，提高阅读和写作能力。
2. 学生能够通过学习，培养对文学的兴趣爱好，提高审美情趣。
3. 学生能够通过学习，提高自己的思维能力，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和积累，文章的理解和分析，作文的写作和修改。
难点：生字词的认读和积累，文章的深层次理解和分析，作文的创新和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过与课程相关的情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：通过PPT或课文课件，引导学生学习课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：通过PPT或课文课件，引导学生学习生字词，巩固记忆。
4. 随堂练习：通过练习册或自编题目，对学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作文指导：通过例文或示范，引导学生进行作文写作，培养写作能力。
六、板书设计根据课文内容和教学重难点，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 生字词抄写和默写。
2. 课文阅读和理解。
3. 作文写作和修改。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课后阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
语文s版四年级的上册教案5篇
语文s版四班级的上册教案5篇教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。
下面我给大家带来关于语文s版四班级上册教案，便利大家学习。
语文s版四班级上册教案1第一次抱母亲教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究，体会宏大的母爱，激发同学对母爱的报答3、联系生活，组织同学依据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。
4、自编一首诗或儿歌写在老师已预备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。
教学重点：同学通过自主探究体会宏大的母爱。
教学难点：通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达力量。
教学预备：录音机，磁带，投影片，带花边的卡片。
教学过程：课前播放世上只有妈妈好歌曲。
一、导入1、同学们，听着生疏的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流。
每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲。
歌颂母亲是永恒的话题。
我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗今日我们连续学习第一次抱母亲。
请大家齐读课题。
(设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让同学回忆学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了同学的乐观心情，为进入新课打下了良好的心理根底)2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了第一次抱母亲。
可没想到母亲这么轻，差点摔倒。
现在，请同学们翻开书，轻声朗读第2-3自然段，找出描写第一次抱母亲后的心情的语句。
二、合作探究，体悟情感(一)体悟难过1、同学朗读第2-3自然段，找画描写第一次抱母亲后的心情的语句。
2、同学沟通。
师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过。
〞(师板书“难过〞)3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是由于他的心中没有母亲是这样的吗(设计思路：引导同学再次进入课文，深化了解母亲的形象)4、同学沟通。
体会儿子的难过与母爱的宏大。
通过沟通引导同学抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与宏大。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、生词，理解词语在具体语言环境中的含义，并能正确运用。
2. 培养学生独立阅读的能力，能理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
3. 提高学生的写作能力，能根据图画或提示写一篇内容具体、结构清晰、语言流畅的习作。
三、教学难点与重点教学难点：理解词语在具体语言环境中的含义，体会作者的思想感情。
教学重点：生字、生词的学习，课文的阅读理解，写作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 生字、生词学习：讲解生字、生词，让学生读准字音、理解词义，并正确书写。
3. 课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文主要内容，体会作者的思想感情。
4. 例题讲解：针对课文中的难点、重点，进行详细讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解和写作能力。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计板书内容主要包括课文、生字、生词、课文主旨、重点句子等，要求字体规范、条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课文内容填空。
（3）仿写一篇关于“我的成长故事”的作文。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，鼓励学生在课外阅读，拓展知识面。
组织实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计中的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的章节和详细内容本教案涵盖小学四年级语文上册五个单元，涉及自然奇观、成长的故事、祖国风光、生活感悟和神话传说等多个主题。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观详细内容：课文《秋天的雨》、《观潮》、《爬山虎的脚》、《灰雀》。
2. 第二单元：人间真情详细内容：课文《去年的树》、《小木偶的故事》、《搭石》、《呼风唤雨的世纪》。
3. 第三单元：童话世界详细内容：课文《嫦娥》、《长城》、《鸟的天堂》、《猫》。
4. 第四单元：科普知识详细内容：课文《电脑》、《飞船》、《蟋蟀》、《陀螺》。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握本册教材中的生字、词语、句子，并运用到实际中。
3. 情感目标：通过学习，使学生了解自然、社会、科学等多方面的知识，培养他们的爱国情怀和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，如作者的情感表达、写作技巧等。
2. 教学重点：生字、词语、句子的掌握，以及阅读、写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引入新课，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、词语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析作者的情感表达和写作技巧。
4. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同完成课后习题，提高学生的合作能力。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文2. 生字、词语3. 课文大意4. 写作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语。
（2）根据课文内容填空。
（3）仿写句子。
（4）课后习题。
2. 答案：（1）见课后生字表。
（2）见课后习题。
（3）见课堂讲解。
（4）见课后习题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。
可推荐相关书籍、文章，或组织实践活动，让学生在实践中学习语文。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的详细规划5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与反馈7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保所选课文内容丰富、有趣，能激发学生的学习兴趣。
S版小学语文四年级上册全册精品教案
S版小学语文四年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第一单元：语文乐园一课文：《秋天来了》语文园地：词语辨析、句子仿写2. 第二单元：语文乐园二课文：《诚实与信任》语文园地：词语搭配、修改病句3. 第三单元：语文乐园三课文：《五彩池》语文园地：古诗积累、作文指导4. 第四单元：语文乐园四课文：《小木偶的故事》语文园地：成语积累、阅读理解二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的生字、词语、成语和句子；学会修改病句，提高作文水平；提高阅读理解和词语辨析能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识；3. 情感态度与价值观：培养诚实、守信的品质；激发对大自然的热爱；三、教学难点与重点1. 教学难点：修改病句和作文指导；阅读理解和词语辨析；成语积累和运用。
2. 教学重点：生字、词语、成语的学习；句子仿写和古诗积累；语文园地的各项练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件；生字卡片；课文挂图。
2. 学具：课本；作业本；铅笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景象，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析句子结构，讲解词语辨析和句子仿写的方法。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课文学习：分组朗读课文，理解课文内容，学习生字、词语和成语。
5. 语文园地：完成语文园地中的各项练习，提高阅读理解和词语辨析能力。
6. 作文指导：指导学生进行作文创作，培养写作能力。
六、板书设计1. 课文《秋天来了》《诚实与信任》《五彩池》《小木偶的故事》2. 生字、词语、成语：在黑板上展示本课的生字、词语和成语，方便学生记忆。
3. 句子仿写：在黑板上展示典型例句，引导学生进行句子仿写。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成课后练习；修改病句；写一篇作文，题目自拟。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容本学期，我们将继续使用语文S版小学语文四年级上册教材，共27课。
教学内容主要包括：神话故事、古诗、现代文、童话故事、寓言故事、说明文、作文等。
其中，神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》等；古诗有《登鹳雀楼》、《春晓》等；现代文有《小英雄雨来》、《夜莺》等；童话故事有《去年的树》、《小木偶的故事》等；寓言故事有《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等；说明文有《蝙蝠和雷达》、《鲸》等；作文则涉及到人物描写、景物描写、想象作文等多个方面。
二、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，使他们在阅读中能够理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法。
2. 培养学生的写作能力，使他们在写作中能够做到条理清晰，用词准确，语句通顺。
3. 加强学生的词汇积累，扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：每篇文章的主要内容、结构和写作手法；每个单元的作文要求。
难点：对一些生僻词汇的理解；对一些复杂句型的运用；对作文的构思和创意。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图、教学卡片等。
学具：课本、练习本、文具盒、字典等。
五、教学过程1. 课前预习：让学生预习即将学习的文章，了解文章的主要内容，查找生字词，对文章进行初步理解。
2. 课堂讲解：通过多媒体设备展示文章的相关图片，引导学生对文章进行深入理解，讲解生字词，分析文章的结构和写作手法。
3. 随堂练习：针对文章的内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据每篇文章的内容和结构，设计相应的板书，帮助学生更好地理解文章。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 根据所学文章，写一篇读后感。
3. 积累一些生字词，进行背诵和默写。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课外阅读，扩大他们的阅读面，提高他们的阅读能力。
语文S版小学四年级语文上册教案(全册)
语文S 版小学四年级语文上册教案(全册)1.绿叶的梦教学要求：1.知识与技能（1）认读本课9个生字“梁、瓢、搜、汇、岗、旷、章、痰、忆”，会写“汇、岗、戒、章、栆、刺、陈、毒、忆”，以及由生字组成的新词。
（2）理解课文中重点句子的意思。
（3）学习课文，说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）背诵课文第5自然段。
2.过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读，达到背诵本课的目的。
（3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。
3.情感、态度与价值观在教学的过程中要引导学生理解作者为什么会对树叶产生那么大的兴趣，以及作者在搜集树叶的过程中得到了哪些收获，进而激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。
教学重点、难点：1.学习课文，体会重点句子的含义。
2.说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
课时安排：2课时第一课时教学内容：学会本课生字、新词；有感情地朗读课文；能根据文章的内容给课文分段，并能简单说说段落大意。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.出示文中的两幅插图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？（学生自由发言。
）引导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年生活多姿多彩，相信我们每个人都有许多美好的回忆。
这节课，我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者对童年有什么美好的回忆。
（齐读课题。
）二、初读课文，自主识字1.学生自由朗读课文，把生字词圈出来。
2.教师配上挂图，利用录音机播放课文。
要求学生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗读课文，感受作者的童年生活。
注意把课文读正确、读流利，读得不好的地方反复读几遍。
想一想：读了课文，你想说些什么？4.指导识字（1）教师出示生字卡，学生自主识字。
s版语文四年级上册教案模板5篇
s版语文四年级上册教案模板5篇s版语文四年级上册教案篇1教学目标1.能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点;2.学习的观看方法，培育细致、有序的观看习惯。
3.学习生字、词语，积存好词好句。
教学重难点学习的观看方法，培育细致、有序的观看习惯。
教学工具课件教学过程引入语：同学们，大自然是奇妙的，你们曾跟随教师一起领会过钱塘江大潮的宏伟壮丽;观赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢快……今日教师带同学们更加认真地去欣赏一种植物──爬山虎。
读课题。
一、请同学们看实物。
1.你看到了什么?2.有什么特点?3.你能用一两句话把这些特点连起来说说吗?4.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读其次自然段。
5.读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜爱哪句?6.自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。
做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗?想观赏一下风吹爬山虎的样子吗?7.教师指导读出美来。
可以实行教师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。
8.为什么把叶子写的这么美呢?(仔细观看)所以我们要学习仔细认真地观看事物的方法，养成良好的观看习惯。
爬山虎的叶子之所以生气勃勃地铺满墙，这跟它的脚有亲密的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢?二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进展观看：a、脚的样子;b、脚的外形;c、颜色1.谁来告知教师你观看的结果。
2.书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。
3.你还有什么不明白的地方吗?4.依据自己的观看和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。
(教师巡察，拿一张好的评价)5.这一段哪一个词说明进展了仔细认真的观看?(留意)由于留意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么详细。
爬山虎有自己独特的爬的本事，想尽快知道答案吗?那就请你们赶快学习第四自然段吧。
聪慧的你肯定会找到答案的。
三、依据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得仔细，学得更快。
2024年语文S版小学语文四年级上册全册教案
2024年语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观《长江之歌》：了解长江的地理、历史和文化背景。
《黄山奇松》：描绘黄山奇松的形态，感受大自然的神奇。
2. 第二单元：人与自然《大漠沙如雪》：体会沙漠的壮美，理解人与自然的关系。
《草原》：描绘草原风光，感受人与自然的和谐共生。
3. 第三单元：童话故事《狐狸和葡萄》：学习寓言故事，理解寓意。
《去年的树》：体会童话的魔幻色彩，培养想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的生字、词汇、句子，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、互动，培养学生合作、探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，提高阅读理解能力；运用修辞手法进行写作。
2. 教学重点：生字、词汇的掌握；句子赏析；课文朗读与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示自然奇观，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：《长江之歌》：引导学生了解长江的地理、历史和文化背景，分析课文结构，理解内容。
《黄山奇松》：欣赏黄山奇松的图片，学习课文中描绘松树形态的句子，体会大自然的神奇。
《大漠沙如雪》：分析课文中描绘沙漠的句子，理解人与自然的关系。
《草原》：学习课文描绘草原风光的句子，体会人与自然的和谐共生。
《狐狸和葡萄》：讲解寓言故事的寓意，引导学生学会面对困难。
《去年的树》：感受童话的魔幻色彩，培养学生的想象力。
3. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课文、作者、生字、词汇、句子、课文结构等。
2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。
七、作业设计1. 作业题目：《长江之歌》：请你写一段关于长江的介绍。
《黄山奇松》：描绘一幅黄山奇松的画。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：现代诗歌阅读与欣赏；《春晓》、《夜书所见》、《梅花》、《山行》四首诗歌的阅读与解析。
2. 第二单元：写景状物文章阅读；《秋天的雨》、《观潮》、《爬山虎的脚》、《葡萄沟》四篇文章的学习。
3. 第三单元：成语故事阅读；《守株待兔》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三个成语故事的理解与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握现代诗歌、写景状物文章的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 通过成语故事的学习，培养学生对成语的积累与应用，丰富语言表达能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对自然、生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的意境理解与感悟；写景状物文章的阅读与分析；成语的积累与应用。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣与阅读能力；提高学生的语言表达与审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件；课文挂图、成语卡片。
2. 学具：课本、练习本、字典；阅读材料、成语故事书。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示与课文相关的图片、视频，引发学生对新课的兴趣；针对每个单元的主题，提出引导性问题，激发学生的思考。
2. 阅读与解析：让学生自主阅读课文，理解课文内容；教师针对课文难点、重点进行讲解，帮助学生理解。
3. 例题讲解：以课文中的典型例句为例，讲解语法、修辞等知识；对成语故事进行详细讲解，引导学生学会运用成语。
4. 随堂练习：设计与课文相关的练习题，巩固所学知识；学生进行小组讨论，互相交流学习心得。
5. 课堂小结：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀表现。
六、板书设计1. 板书课文、作者、重点词语；2. 列出课文主要知识点、成语故事；3. 设计简洁明了的板书结构，体现课文主题。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一首现代诗歌；描述一处你喜欢的景色，注意运用修辞手法；选择一个成语，编写一个与成语寓意相关的小故事。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改、指导。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语⽂S版⼩学语⽂四年级上册全册教案1.《绿叶的梦》教学设计教学⽬标：1引导学⽣抓住课⽂的重点部分，逐步读懂课⽂内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课⽂，背诵课⽂第五⾃然段。
3按认读和读写的不同要求，学习本课⽣字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语⽂实践活动，激发学⽣热爱⾃然的情感，激发学⽣创造美好童年⽣活的兴趣。
教学重点：抓住课⽂的重点部分，逐步读懂课⽂内容，体会作者的思想感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐⼼情。
教学准备：1教学准备：演⽰⽂稿（图⽚、视频、⽂字）；树叶贴画（或其它树叶、⾼粱秸制品）。
2课前学⽣进⾏调查：现在的学⽣都玩些什么。
教学时间：两课时第⼀课时教学过程：⼀、明确单元学习任务：1导⼊：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们⼀起去遨游语⽂天地吧！2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年⽣活有什么不同吗？在新的学期⾥，我们⼜将开始怎样的语⽂学习？注意提⾼什么能⼒？浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3交流体会：①汇报“读懂了什么”。
②说说⾃⼰想怎样学习这个单元；或说说⾃⼰学习中存在的难题。
⼆、进⼊第⼀课《绿叶的梦》的学习：1导⼊：下⾯我们开始学习《绿叶的梦》这⼀课。
2释题激趣：看到这个题⽬，你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个⾓度谈均可）[教师提⽰]①绿叶：哪⾥见过？象征什么？可以做什么⽤？等②梦：可以让学⽣组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
⼩结：（整合学⽣发⾔，导⼊课⽂阅读）3范读课⽂，初步感受：⑴边听边思考：作者通过哪些事来反映⾃⼰的童年⽣活的？给你留下怎样的印象？⑵听读思考，交流感受：⑶⼩结：作者就是抓住与绿叶有关的⼏件事，向我们讲述了她快乐的童年⽣活，让我们不禁产⽣羡慕之⼼。
愿意⾃⼰读读这篇课⽂吗？（导⼊下⼀环节）4学习本课⽣字词：⑴检查⽣字⾃学情况：出⽰⽣字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
s版四年级上册语文教案模板8篇
s版四年级上册语文教案模板8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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s版四年级上册语文教案
s版四年级上册语文教案教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。
下面由为大家整理的s版四年级上册语文教案，希望大家喜欢!s版四年级上册语文教案(一)《语文百花园四》教案【内容简析】语文百花园四共安排了五项语文活动，有“语海畅游”(巧记成语、读句子想象画面)，“积少成多”(读读背背古诗、采集小知识)，“阅读平台”(阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》)，“能说会道”和“笔下生辉”。
通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。
【设计理念】营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在愉快的学习活动中发现知识，掌握知识，积累语言，提高语文能力。
【教学目标】1.通过巧记成语训练，了解汉语词汇的丰富性，掌握一些记忆成语的方法，激发积累成语的兴趣。
2.通过词句训练，体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。
3.读背古诗，体会诗意，激发学习古诗词的兴趣。
4.阅读短文，感受大理独特的自然风光，巩固单元训练专题。
5.通过辩论会和习作训练，培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技巧。
【重点难点】重点：通过调查了解，搜集信息资料，打好说写训练的基础。
难点：激发学生自主参与辩论会的积极性。
【教具准备】1.有关大理风光的课件或图片。
2.准备“正方”“反方”的标志牌。
【教学时间】三课时。
【教学流程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣今天，我们又到了游玩“语文百花园”的时间。
我们将进入一个新的“语文百花园”，去畅游知识的海洋，游览我国著名的旅游胜地;;大理，还要通过小小辩论会和笔下生辉活动，增长自己的才干。
让我们一起走进“语文百花园四”。
二、学习“语海畅游”1.巧记成语。
①自由读题中八个成语，你发现了什么?②再读这些成语，想想每个成语的意思，不懂的可借助成语词典或请教同学。
③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的?想好了，和同学们交流，比比谁的办法巧。
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课
学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问，初步把握文
标
章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
要
留心观察，展开想像，乐于书面表达。愿意将自己的习作
读给人听，与他人分享习作的快乐。
求
积累课文中的优美词语、精彩句段。
读的形式力求多样，读的指导和训练要注意层次。
教 培养学生一边默读，一边思考的习惯。
教学措 施：
2.在教学中，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多种教学策 略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积 极的学习方法。
3.深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运 用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立平等的师生关系，努力实施自主、 合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思， 积累教学经验，提高课堂教学效率。
二备教师
二备时间 月 日 上课时间 月 日
1、引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂 课文内容，体会作者的思想感情。 2、按认读和读写的不同要求，学习本课生字 教学目标 新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。 3、通过本课学习和相关的语文实践活动，激 发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好 童年生活的兴趣。 教学重点 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，
的童心童趣。《语文百花园一》的侧重点是能围绕一个主题条理清
材
楚地说一段话， 能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动
的一件事写清楚。让学生拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，
我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个
分
又一个美好的回忆。
析
会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续
体会作者的思想感情。
4.加强课外辅导，及时转化后进生.积极开发利用身边的资源优势，拓 宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文;从身边学语文， 从身边用语文。
第 一 单元教学计划
教
本单元包括三篇讲读课文和一篇阅读课文，通过《绿叶的梦》
的学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发
学生创造美好童年生活的兴趣，《芦叶船》写出了作者儿时
生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在
作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的
事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以
训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，
要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免
字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视
训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每。
5、继续做好培优补差工作，大幅度提高中等生成绩。
四、
1.积极主动学习，加强写字指导，在阅读中进行词句训练。
学
加强学生对课文整体感悟能力的培养，尊重学生自主选择
注
和独立的创造性的阅读体验
要鼓励学生边读边动笔圈画，画出重点，标出疑问。
意
事
项
课题
课时
1
第一课时 课型：新授课
1、绿叶的梦
总课时 主备人
1
仝建梅
二备教师 李秀敏 二备时间 8 月 26 日 上课时间 9 月 1 日
二备情况 二备教师
二备时间 8 月 26 日 上课时间 9 月 1 日
课时 备注
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
四年级第一学期语文教学计划
一、本班 情况简 析：
经过三学年的学习，本班学生掌握常用汉字 2500 个左右。初步学会了 独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读 课文，边读边思考，提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课 文内容，根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要 内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。能说一段话叙述自己 看到的事。
三、教学 措施
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学 生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方
法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学
时间
地点
讲课人
类别
学科
课题
参与人数
讲课教师 签字
学科领导 签字
周次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
教学进度表 内容
1 课——3 课 4 课——5 课 6 课——8 课 百花园二——10 课 放国庆假 11 课——百花园三 13 课——15 课 16 课——百花园四 17 课——19 课 复习期中考试 20 课——21 课 22 课——24 课 百花园六——26 课 27 课——百花园七 29 课——31 课 32 课——百花园八 期末复习 期末复习 期末复习 期末考试
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存 在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待 这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。
二、全册 教材简 析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教 育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解 成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平， 分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入 深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从 横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元 按教学目标编选课文和练习。
s 版小学四年级上册语文教案 (全册)
小学电子教案
学科： 语文 年级： 四年级 姓名：
接待听课统计表（教研组专用表）
时间 地点 讲课人 学科
课题
接待 级别
学科 领导
备注
公开课、示范课、教研活动统计表（教研组专用）
时间
地点
讲课人
类别
学科
课题
参与人数
讲课教师 签字
学科领导 签字
公开课、示范课、教研活动统计表（教研组专用）