用PPT画房间平面图ppt课件
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三年级下册数学课件-2. 简单的平面图(人教版)(共16张PPT)
参照物体不同，描述的方位会有不同。
Hale Waihona Puke 课堂小结今天主要认识了简单的平面图。 为了便于交流，地图通常按 上北下南，左西右东绘制。
基础练习
1.填一填。
天安门
人民大会堂
中国国家 博物馆
基础练习
2、按平面图上的方向描述物体的位置。
东 南
北
北 东 西
基础练习
3、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房 间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。
探究新知
2．感悟平面图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性。
相这
同四
点 和 不 同
幅 示
意 图 有
点什
？么
探究新知
为了便于交流，地图通常按上北下 南，左西右东绘制。
探究新知
3．认识平面图上的方向。
示意图的下面、左面和右面分别表示的是什 么方向呢？
上北下南、左西右东。
探究新知
3．认识平面图上的方向。
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜 对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可 以失败，但你不能屈服。
Hale Waihona Puke 课堂小结今天主要认识了简单的平面图。 为了便于交流，地图通常按 上北下南，左西右东绘制。
基础练习
1.填一填。
天安门
人民大会堂
中国国家 博物馆
基础练习
2、按平面图上的方向描述物体的位置。
东 南
北
北 东 西
基础练习
3、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房 间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。
探究新知
2．感悟平面图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性。
相这
同四
点 和 不 同
幅 示
意 图 有
点什
？么
探究新知
为了便于交流，地图通常按上北下 南，左西右东绘制。
探究新知
3．认识平面图上的方向。
示意图的下面、左面和右面分别表示的是什 么方向呢？
上北下南、左西右东。
探究新知
3．认识平面图上的方向。
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜 对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可 以失败，但你不能屈服。
【幼师PPT培训课件】活动室空间划分--平面图设计及说明
动空间。
（1）生活空间的考虑（教寝合一、教寝分离） 从面积方面： 教寝合一： 活动室和寝室的总面积不能小于90 ㎡，应该在90㎡-120㎡之间。
教寝分离：活动室的面积不能小于60㎡，应该
在60㎡-90㎡之间。寝室的面积可以适当的面积小
一些或者和活动室的面积一样。 从格局方面：
活动室的窗户、门的设置
活动室空间划分 —— 平面图设计及说明
一、平面设计图 1、什么是平面设计图？
平面设计图，就是作者通过不同的
基本图形，按照一定的规则在平面上组
合成图案，表达其思想。
2、平面设计图的表现内容
平面图表现的内容有三部分：
第一部分：标明室内结构及面积，包括居 室的建筑面积、门窗位置等; 第二部分：标明结构的具体形状和面积； 第三部分标明室内家具，设备
不同年龄段的活动形式有所不同，小
班幼儿喜欢独自玩弄，因此提供的材料则 是一人操作的，中大班幼儿有了与同伴交
往的需求和欲望，则可以提供一些合作性
的材料，如：各类棋、拼图等
不同年龄段的投放数量有所不同， 小班幼儿喜爱模仿同伴，当看到别人玩
他也想玩，因此同一操作材料应多份，
（2）活动区位置、面积等方面的考虑
如： 活动室为教寝合一，床架移动方便，容易整理。 生活区与集体活动区布局合理。符合幼儿的活动特点。
共设计了5个活动区，阅读区靠近窗户，光线充
足；科学区面积相对较大并设有桌子便于操作；美工 区靠近水源；表演区位于角落，减少对其他活动区的
干扰。
2、重点对活动区内部构思进行说明 （1）游戏内容（游戏名称） （2）游戏材料（根据内容考虑）
（2）教育空间的考虑（集体教育、区域活动）
集体教育：
要留足够的集体教学活动空间
第1章建筑平面功能分析和平面组合设计PPT课件
部分
精选PPT课件
17
交通部分设计原则： 1、满足使用高峰时段人流、货流通过所需占用的安全尺度； 2、符合紧急情况下规范所规定的疏散要求； 3、 方便各使用空间之间的联系； 4、满足采光、通风等方面的需要； 5、力求交通面积节省
精选PPT课件
18
2.1.2.1 走道——建筑物中最大量使用的交通联系部分 1、作用： 走道是解决建筑水平联系和疏散的交通空间，是建筑物中使用最 多的交通联系部分。 各使用空间可以分列于走道的一侧、双侧或尽端。 2、设计原则
备注
中小学
普通教室
1.25～1.44 小学取下限
铁路旅客站 图书馆
普通候车室 普通阅览室
1.1～1.3
1.8～2.5
4～6座双面阅览 桌
精选PPT课件
6
图2.1.1.1
精选PPT课件
7
图2.1.1.2
精选PPT课件
8
第1章建筑平面功能分析和平面组合设计
2、与建筑物使用空间的平面形状有关的因素： 平面形状主要由使用功能、周围环境、基地大小形状、以及结构施工方 便、空间的艺术效果等方面因素有关。
精选PPT课件
14
图2.1.1.5厕所单间及组合常用尺寸
精选PPT课件
15
精选PPT课件
16
第1章建筑平面功能分析和平面组合设计
2.1.2 建筑物交通联系部分的平面设计
交通联系部分直接关系到建筑中各部分是否联系畅通便捷，平面组合 是否合理，同时对房屋造价、建筑用地等均有影响。
建筑物交通联系部分包括： 1、水平交通 走廊、过道——建筑物中最大量使用的交通联系部分 2、交通联系枢纽 门厅和过厅 3、垂直交通联系 楼梯、电梯 、坡道——建筑物中起垂直交通枢纽作用的重要
精选PPT课件
17
交通部分设计原则： 1、满足使用高峰时段人流、货流通过所需占用的安全尺度； 2、符合紧急情况下规范所规定的疏散要求； 3、 方便各使用空间之间的联系； 4、满足采光、通风等方面的需要； 5、力求交通面积节省
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18
2.1.2.1 走道——建筑物中最大量使用的交通联系部分 1、作用： 走道是解决建筑水平联系和疏散的交通空间，是建筑物中使用最 多的交通联系部分。 各使用空间可以分列于走道的一侧、双侧或尽端。 2、设计原则
备注
中小学
普通教室
1.25～1.44 小学取下限
铁路旅客站 图书馆
普通候车室 普通阅览室
1.1～1.3
1.8～2.5
4～6座双面阅览 桌
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6
图2.1.1.1
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7
图2.1.1.2
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8
第1章建筑平面功能分析和平面组合设计
2、与建筑物使用空间的平面形状有关的因素： 平面形状主要由使用功能、周围环境、基地大小形状、以及结构施工方 便、空间的艺术效果等方面因素有关。
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14
图2.1.1.5厕所单间及组合常用尺寸
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15
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第1章建筑平面功能分析和平面组合设计
2.1.2 建筑物交通联系部分的平面设计
交通联系部分直接关系到建筑中各部分是否联系畅通便捷，平面组合 是否合理，同时对房屋造价、建筑用地等均有影响。
建筑物交通联系部分包括： 1、水平交通 走廊、过道——建筑物中最大量使用的交通联系部分 2、交通联系枢纽 门厅和过厅 3、垂直交通联系 楼梯、电梯 、坡道——建筑物中起垂直交通枢纽作用的重要
室内设计ppt课件
案例四：田园风格餐厅设计
总结词
田园风格餐厅设计以清新、自然、舒适 为特点，通过运用自然元素和色彩搭配 ，营造出轻松愉快的用餐氛围。
VS
详细描述
田园风格的餐厅设计通常采用开放式布局 ，注重自然采光和通风。在材料选择上注 重质感，如使用木质材料、棉麻布艺等， 搭配细节装饰，营造出自然的感觉。同时 ，色彩选择上注重清新和明快，如使用绿 色、蓝色和黄色等色彩，让人感受到大自 然的清新气息。
方案深化
对初步设计进行深化，考虑材料、色彩、照 明、家具等细节设计，确保设计方案符合客
户需求。
施工图设计及细节确认
施工图设计
根据初步设计和方案深化的结果，绘制详细的施工图，包括材料清单、施工工艺等。
细节确认
与客户确认设计方案的所有细节，确保客户对设计方案完全满意。
材料选择及预算制定
要点一
材料选择
4. 利用装饰元素和细节处理，丰富空间层次感和视觉效 果。
如何进行有效的照明设计？
总结词：照明设计是室内设计中不可或缺的一环，需要 结合空间功能和审美需求进行合理设计。
1. 分析空间属性和使用需求，选择合适的照明方式和灯 具类型。
3. 利用天然光和人工光源的结合，创造舒适的照明环境 。
详细描述
2. 考虑照明质量和数量，进行合理的布线和开关设置 。
室内设计师通过运用色彩、材质、家具、灯光等元素，对室内空间进行改造和美 化，以满足客户的需求和期望。
室内设计的历史和发展
室内设计的历史可以追溯到古代文明，如古埃及、古希腊和 古罗马等。这些文明都留下了独特的室内设计遗产，如壁画 、雕塑和建筑等。
随着工业革命的到来，室内设计开始受到更多的关注。现代 主义风格的出现和发展，以及人们对居住环境的更高需求， 推动了室内设计的不断进步和创新。
六年级数学下册课件-绘制我家的平面图(一)北京版 (共34张PPT)
课后作业
1.请同学们设计一个测量数据记录单。 2.对家里的房间进行测量，也可以测量少量主要家 具，把数据填写在记录单上。 3.尝试绘制一个或几个房间的平面图。
学具准备
请准备一张画图纸，大小不限。
再见
15×6+10=100（厘米）
活动三： 测量并汇总数据
活动三： 测量并汇总数据
测量一块的边长 数出块数 测量零头
活动三： 测量并汇总数据
活动三： 测量并汇总数据
活动三： 测量并汇总数据
活动三： 测量并汇总数据
活动三： 测量并汇总数据
选择工具，多次 测量，计算平均 数，减少误差
不同的方法测量，相互 印证，保证结果正确
绘制我家的平面图（一）
六年级 数学
你能提出哪些问题？ 1.什么是平面图？ 2.怎样绘制平面图？
活动一： 生活中的平面图
活动一： 生活中的平面图
活动一： 生活中的平面图
活动一： 生活中的平面图
活动一： 生活中的平面图
活动一： 生活中的平面图
活动一： 生活中的平面图
活动二： 讨论确定活动步骤
3.应用比例尺进行实际距 离与图上距离换算的过程中 出现错误。
4.平面图上的主要物体缺
失或者相对位置存在较大错 误。
1.能够根据实物正确判断 形状。
2.选择适当的测量工具、
测量方法，测量结果基本准 确。
3.应用适当的比例尺正确 进行实际距离与图上距离的 换算。
4.基本正确地绘制出平面 图。
高于标准
除此之外还 能做到： 1.比例尺恰当 合理，数据准 确，位置正确。 2.平面图标 注清晰
2.测量工具 软尺、卷尺、数据记录单
3.测量方法 直接测量；利用房间内等长物体测量
建筑平面图识读课件图文-建筑平面图识读-剖面图
二、建筑平面图的图示内容
图名、比例 标高
定位轴线及 其编号
朝向和 平面布置
剖切符号和 索引符号
楼梯的布置
各种设备的 布置
图例、图线
尺寸标注
门窗的位置 和编号
室内的装修 做法
一层
二、建筑平面图的图示内容
图名、比例 标高
定位轴线及 其编号
朝向和 平面布置
剖切符号和 索引符号
楼梯的布置
各种设备的 布置
3.300
建筑剖面图的 形成
3.180
500
500
500
2.400 0.900 -0.300
断面轮廓 为粗实线 C
投射方向
断
面
+0.000
后
细的
4500
1200 实 可
1-1剖面图
B 1:100
线A 见 轮
廓
为
剖切平面
建筑剖面图
作用：建筑剖面图用来表达建筑 物内部垂直方向 的结构形式、分 层情况、内部构造及各部位的高 度等。它与建筑平面图、立面图 相配合，是建筑施工图中不可缺 少的重要图样之一。
屋顶平面图的 形成
一层
比例
二、建筑平面图的图示内容
图名、比例 标高
定位轴线及 其编号
朝向和 平面布置
剖切符号和 索引符号
楼梯的布置
各种设备的 布置
图例、图线
尺寸标注
门窗的位置 和编号
室内的装修 做法
定位轴线
D C A
D
B A 3
2 1
一层
二、建筑平面图的图示内容
图名、比例 标高
定位轴线及 其编号
4、未剖切到的可见部分，如可见的楼梯梯段、栏杆扶手、走廊 端头的窗；可见的梁、柱，可见的水斗和雨水管，可见的踢脚和 室内的各种装饰等；
CAD平面图的绘制PPT课件
根据教材3.2.2部分介绍的尺寸标注样式设置方 法，新建一个“1:100”样式。
精选PPT课件
8
子任务一 设置绘图环境
3.标注样式设置
精选PPT课件
9
子任务一 设置绘图环境
3.标注样式设置 在 “直线”选项卡中设置尺寸线、尺寸界线的格式。一般按默认设置
“颜色”和“线宽”值，“基线间距”设置为800，“超出标记”设置为0。 通过“尺
❖ 选择“格式|文字样式”命令，弹出“文字样式”对话框。 ❖ 通过“文字样式”对话框设置文本格式。在本例中，样式名为H300，
字体为大字体Hztxt.shx，字高为300，如没有Hztxt.shx字体，可将 此字体文件拷贝到AutoCAD的字库中。
精选PPT课件
15
4.1 设置绘图环境
4.1.4文字样式设置
精选PPT课件
32
子任务二 绘制建筑平面图
1.绘制轴线网及标注编号 （2）标注轴线编号－创建轴线编号图块 ❖ ①使用圆命令，在绘图区域画一个直径为800的圆。 ❖ ②定义图块属性。选择“绘图|块|定义属性”命令，弹出 “属性定 义”对话框，再按 “属性定义”对话框的有关项进行设置。
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33
精选PPT课件
28
子任务二 绘制建筑平面图
1.绘制轴线网及标注编号 （1）绘制轴线网－竖向轴线的绘制
精选PPT课件
轴线网图
29
子任务二 绘制建筑平面图
1.绘制轴线网及标注编号 （1）绘制轴线网－轴线的修剪与局部增加 某些轴线过长或过短，通过拉伸命令进行拉长或压缩。轴线全部贯穿图 形，会影响绘制图形的视线，可用修剪命令或打断命令，适当处理中间 部分的轴线，修改成下图所示。
在“符号和箭头”选项 卡中修改“箭头形状”为“建 筑标记”形状，“引线”选择 默认为“实心闭合”，设置 “箭头大小”为200。在“圆 心标记”选项组中选择“标 记”方式来显示圆心标记， 设置“大小”为200。
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8
子任务一 设置绘图环境
3.标注样式设置
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9
子任务一 设置绘图环境
3.标注样式设置 在 “直线”选项卡中设置尺寸线、尺寸界线的格式。一般按默认设置
“颜色”和“线宽”值，“基线间距”设置为800，“超出标记”设置为0。 通过“尺
❖ 选择“格式|文字样式”命令，弹出“文字样式”对话框。 ❖ 通过“文字样式”对话框设置文本格式。在本例中，样式名为H300，
字体为大字体Hztxt.shx，字高为300，如没有Hztxt.shx字体，可将 此字体文件拷贝到AutoCAD的字库中。
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15
4.1 设置绘图环境
4.1.4文字样式设置
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32
子任务二 绘制建筑平面图
1.绘制轴线网及标注编号 （2）标注轴线编号－创建轴线编号图块 ❖ ①使用圆命令，在绘图区域画一个直径为800的圆。 ❖ ②定义图块属性。选择“绘图|块|定义属性”命令，弹出 “属性定 义”对话框，再按 “属性定义”对话框的有关项进行设置。
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33
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28
子任务二 绘制建筑平面图
1.绘制轴线网及标注编号 （1）绘制轴线网－竖向轴线的绘制
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轴线网图
29
子任务二 绘制建筑平面图
1.绘制轴线网及标注编号 （1）绘制轴线网－轴线的修剪与局部增加 某些轴线过长或过短，通过拉伸命令进行拉长或压缩。轴线全部贯穿图 形，会影响绘制图形的视线，可用修剪命令或打断命令，适当处理中间 部分的轴线，修改成下图所示。
在“符号和箭头”选项 卡中修改“箭头形状”为“建 筑标记”形状，“引线”选择 默认为“实心闭合”，设置 “箭头大小”为200。在“圆 心标记”选项组中选择“标 记”方式来显示圆心标记， 设置“大小”为200。
建筑平面图的图示内容和识读方法(分析“平面图”文档)共8张PPT
楼层平面图所要表达的内容与 建底如池如池（地（ 如池楼（如池以法建 （如（建（楼建（建如池屋（如池楼底（当地筑层房等房等6下3房等梯3房等及等筑3房5筑3梯筑7筑房等顶4房等梯层4有下） ）） ） ） ） ） ） ）平 平 间 。 间 。 室 间 。 间 间 。 屋 。 平间 平 间 平 平 间 。 平 间 。 间 平 突 室读读 读读读读读读读面面布布平布上布顶面 布面上面面布面布上面出平底处必的外或画的层上梯4尺定 定定门定剖房房5图图置置面置行置的图 置图行图图置图置行图屋面层在再指地明出室窗方o段寸位 位位、位切屋屋的，、、图、的、管的 、的的的的、是、的，面图和轴 轴轴窗轴符的的平于画北面沟在外顶的倾被图又用用，用梯用道图 用图梯图图用在用梯又的，标线 线线及线号内内示叫途途要途段途、示 途示段示示途屋途段叫楼要面：出针上等下构的雨水高及 及及其及，部部斜内首、、表、被、烟内 、内被内内、顶、被首梯表、。图在底的一配可篷，编 编编他编了平平平容层房房示房水房囱容 房容水容容房的房水层间示折可 号号 号 构 号 解 面 面剖但基楼层台层件见等和平屋屋出屋平屋、和屋和平和和屋上屋平平、出剖知， ，，配，剖布布切应。本层平阶平和遮识面的的房的剖的上识 的识剖识识的方的剖面电房断房了 了了件了切置置断读图出出屋出断出人读 出读断读读出，出断图梯屋符、该楼相平面面设阳屋解 解解的解平和和方或入入建入，入口方 入方，方方入向入，或机建，线号按梯花同面图图施板的各 各各图各面外外法一口口筑口绘口等法 口法绘法法口下口绘一房筑绘总承 承承例承的部部投间图中中池，，，、层、、地、图、的、图、作、图层、地分长重 重重和重位设设图平走走下走时走位走时走的走时平水下影上中已未不以、如出、墙 墙墙编墙置施施面道道室道用道置道用道屋道用面箱室界时关行表表同，及散下入总、 、、号、和，，图、、的、、和、、顶、图间的444宽柱 柱柱，柱编了了555系的示达之室水一口不用。，楼楼平楼楼屋楼楼的楼，等平ooo、的 的的了的号解解倾倾倾表梯梯面梯梯面梯梯正梯表时面开位 位位解位及房房斜斜斜示等等形等等排等等投等示，形间置 置置它置投间间折折折底，，状，，水，，影，底屋状、。 。。们。影的的断断断层由由、由由方由由图由层顶、进的方分分线线线房于于各于于向于于。于房平各深位向布布分分分间底底房底底或底底底间面房和置；、、界界界的层层间层层坡层层层的图间构、用用。。。平直直的直直度直直直平要的配类途途面接接平接接、接接接面表平件型、、布连连面连连分连连连布达面的和数数置通通布通通水通通通置这布型数量量情室室置室室线室室室情些置号量及及况内内及内内、内内内况房及、等相相。外外楼外外女外外外。间楼定情互互，，梯，，儿，，，的梯位况关关所所布所所墙所所所平布尺。系系以以置以以、以以以面置寸。。在在等在在天在在在布等及底底情底底沟底底底置情楼层层况层层、层层层情况地平平。平平雨平平平况。面面面面面水面面面。的图 图 图 图 口 图 图 图标上上上上的上上上高还还还还位还还还。需需需需置需需需反反反反以反反反映映映映及映映映室室室室隔室室室外外外外热外外外的的的的层的的的台台台台、台台台阶阶阶阶屋阶阶阶、、、、面、、、坡坡坡坡防坡坡坡道道道道水道道道、、、、、、、、散散散散细散散散水水水水部水水水、、、、防、、、花花花花水花花花台台台台构台台台、、、、造、、、花花花花做花花花
建筑平、立、剖面图抄绘 PPT
剖到的构件轮廓线的线型？ 没有被剖到的可见轮廓线的线型？
不知材料图例时如何表示？
分项任务1 .1.4 建筑平、立、剖面图抄绘
相关资讯
2．断面图 （1）断面图的形 成
剖面图 断面图 常用建筑材料图例
假想用剖切平面将物体的某处切断，仅画出该剖切面与 构件接触部分的图形，这种图就称为断面图。
用来表示构件的断面形状、大小、使用材料等情况。
1．资讯
(1)剖面图的标注要考虑哪几个方面？(2)剖面图有哪几种类别？
(3)断面图的标注要考虑哪几个方面？(4)断面图有哪几种类别？
(5)什么情况下需画出建筑材料图例？
2．决策
分析工程图纸的特点、组成、尺寸，明确手工抄绘施工图的工作重点。
3．计划
对小组成员进行合理分工，制定详细的手工抄绘施工图工作计划。
别
• 如何选择好剖切平面的位置是画好剖面图的
关键。
全剖面图 半剖面图
局部剖面
阶梯剖面图 旋转剖面图
全剖面图
是用一个剖切平面把物体整个 切开后所画出的剖面图。
半剖面图 物体具有对称面时，以中心线（对称
线）为界，将一半画成剖面，以表达物体的 内部形状，另一半画成视图，以表达物体的 外形。
图1-74 杯形基础的半剖面图
• 虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隙， 宜各自相等。
• 单点长画线或双点长画线，当在较小图线中绘制有 困难时，可用实线代替。
• 单点长画线或双点长画线的两端，不应是点。点画 线与点画线交接或点画线与其他图线交接时，应是 线段交接。
• 虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时，应是线 段交接。虚线为实线的延长线时，不得与实线连接。
分项任务1 .1.4 建筑平、立、剖面图抄绘
不知材料图例时如何表示？
分项任务1 .1.4 建筑平、立、剖面图抄绘
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2．断面图 （1）断面图的形 成
剖面图 断面图 常用建筑材料图例
假想用剖切平面将物体的某处切断，仅画出该剖切面与 构件接触部分的图形，这种图就称为断面图。
用来表示构件的断面形状、大小、使用材料等情况。
1．资讯
(1)剖面图的标注要考虑哪几个方面？(2)剖面图有哪几种类别？
(3)断面图的标注要考虑哪几个方面？(4)断面图有哪几种类别？
(5)什么情况下需画出建筑材料图例？
2．决策
分析工程图纸的特点、组成、尺寸，明确手工抄绘施工图的工作重点。
3．计划
对小组成员进行合理分工，制定详细的手工抄绘施工图工作计划。
别
• 如何选择好剖切平面的位置是画好剖面图的
关键。
全剖面图 半剖面图
局部剖面
阶梯剖面图 旋转剖面图
全剖面图
是用一个剖切平面把物体整个 切开后所画出的剖面图。
半剖面图 物体具有对称面时，以中心线（对称
线）为界，将一半画成剖面，以表达物体的 内部形状，另一半画成视图，以表达物体的 外形。
图1-74 杯形基础的半剖面图
• 虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隙， 宜各自相等。
• 单点长画线或双点长画线，当在较小图线中绘制有 困难时，可用实线代替。
• 单点长画线或双点长画线的两端，不应是点。点画 线与点画线交接或点画线与其他图线交接时，应是 线段交接。
• 虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时，应是线 段交接。虚线为实线的延长线时，不得与实线连接。
分项任务1 .1.4 建筑平、立、剖面图抄绘
建筑CAD课件图文-绘制建筑平面图立面图
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天正绘建筑立面图
绘制外墙轮廓
（1）调用CAD偏移命令将10号、1号轴线向外偏移120、与1号轴线相邻的2号轴线向 左偏移120。
（2）利用CAD多段线命令绘制外轮廓。 （3）选择“立面”→“立面轮廓”菜单生成轮廓线
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天正绘建筑立面图
绘制立面门窗
（1）立面门窗 选择“立面”→“立面门窗”菜单命令后，打开EWDLib文件夹，选择“立面 窗”→“普通窗”选择自己所需窗， (2) 在系统中未找到所要的窗，用多段线绘制门窗。
天正绘建筑立面图
绘制女儿墙栏杆
(4) 将所做图以图块的形式加入到天下图库管理系统 (5) 插入栏杆 1)将2至10轴线向右偏移200 2)选择“立面”→“立面门窗”，在3900开间X：3500，在3600开间X：3100。 3)插入栏杆
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天正绘建筑立面图
绘制墙面装饰线、室外地坪线、雨蓬及其他
(1) 绘制墙面装饰线 1)调用多段线，线宽设置5 2)调用偏移命令，偏移距离200，向上偏移 (2) 室外地坪线 1)调用多段线绘制室外地坪线，线宽设置20 2)调用多段线绘制雨蓬，线宽为5，雨蓬宽度600、厚度80 3)删除作图辅助线,完成立面图的绘制 。
用天正绘制建筑平面图
绘制卫生间
（8）绘制“拖布池”：选择【房间屋顶】→【房间布置】→【布置洁具】，选择 “洗涤碰与拖布池”。设置拖布池参数，此时命令行提示“请选择沿墙边线 <退出 >:”→“插入第一个洁具[插入基点(B)] <退出>:”→“下一个 <结束>:”回车结束命令。
输入“直线命令”，将洗漱台画出来。
用天正绘制建筑平面图
绘制卫生间
（5）绘制隔板：选择【房间屋顶】→【房间布置】→【布置隔板】，此时命 令行提示“输入一直线来选洁具，起点”→此时请点击洁具的端点→命令行提 示“终点”点击洁具的另一个端点→命令行提示“隔板长度”输入750→回车 。
天正绘建筑立面图
绘制外墙轮廓
（1）调用CAD偏移命令将10号、1号轴线向外偏移120、与1号轴线相邻的2号轴线向 左偏移120。
（2）利用CAD多段线命令绘制外轮廓。 （3）选择“立面”→“立面轮廓”菜单生成轮廓线
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天正绘建筑立面图
绘制立面门窗
（1）立面门窗 选择“立面”→“立面门窗”菜单命令后，打开EWDLib文件夹，选择“立面 窗”→“普通窗”选择自己所需窗， (2) 在系统中未找到所要的窗，用多段线绘制门窗。
天正绘建筑立面图
绘制女儿墙栏杆
(4) 将所做图以图块的形式加入到天下图库管理系统 (5) 插入栏杆 1)将2至10轴线向右偏移200 2)选择“立面”→“立面门窗”，在3900开间X：3500，在3600开间X：3100。 3)插入栏杆
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天正绘建筑立面图
绘制墙面装饰线、室外地坪线、雨蓬及其他
(1) 绘制墙面装饰线 1)调用多段线，线宽设置5 2)调用偏移命令，偏移距离200，向上偏移 (2) 室外地坪线 1)调用多段线绘制室外地坪线，线宽设置20 2)调用多段线绘制雨蓬，线宽为5，雨蓬宽度600、厚度80 3)删除作图辅助线,完成立面图的绘制 。
用天正绘制建筑平面图
绘制卫生间
（8）绘制“拖布池”：选择【房间屋顶】→【房间布置】→【布置洁具】，选择 “洗涤碰与拖布池”。设置拖布池参数，此时命令行提示“请选择沿墙边线 <退出 >:”→“插入第一个洁具[插入基点(B)] <退出>:”→“下一个 <结束>:”回车结束命令。
输入“直线命令”，将洗漱台画出来。
用天正绘制建筑平面图
绘制卫生间
（5）绘制隔板：选择【房间屋顶】→【房间布置】→【布置隔板】，此时命 令行提示“输入一直线来选洁具，起点”→此时请点击洁具的端点→命令行提 示“终点”点击洁具的另一个端点→命令行提示“隔板长度”输入750→回车 。
《绘制教室平面》课件
安全考虑
通过改进。
04
优秀教室平面图展示
小学教室平面图
总结词
功能齐全，空间布局合理
详细描述
小学教室平面图应注重功能齐全，空间布局合理。教室应包括教师讲台、学生课桌椅、黑板、图书角、卫生角等 设施，以满足小学生学习、阅读、交流和休息的需求。同时，教室的采光和通风性能要好，有利于学生的身心健 康。
添加标注和说明
在平面图上添加必要的标注和说明，如文字标注、箭头指示等，以清晰地表达 设计意图。
03
教室平面图的应用
教室平面图在教学中的应用
教室布局
教室平面图可以清晰地展示教室内的布局，包括讲台、黑板、桌椅的排列等，有 助于教师更好地安排教学活动。
空间利用
教师可以通过教室平面图合理规划学生的座位安排，提高空间利用率，确保每个 学生都能获得良好的学习环境。
添加门窗
在适当的位置画出门和窗户，注 意门窗的大小和开启方向。
添加教室内部的设施
添加照明设施
在天花板上画出灯具的位置，并标注出光源的方向和数量。
布置家具
根据教室的功能，合理布置桌椅、讲台、储物柜等家具的位 置。
调整和完善平面图
检查尺寸比例
确保平面图的尺寸比例与实际尺寸相符，如有需要可进行缩放调整。
教室平面图在装修设计中的应用
设计参考
在装修新教室或改造旧教室时，平面 图可以提供详细的尺寸和布局信息， 为设计师提供参考。
预算控制
通过平面图，设计师可以更准确地估 算装修所需的材料和费用，有助于控 制预算。
教室平面图在空间规划中的应用
空间规划
利用教室平面图，学校管理者可以更好地规划各个教室的功能和用途，例如作为普通教室、实验室、 图书馆等。
通过改进。
04
优秀教室平面图展示
小学教室平面图
总结词
功能齐全，空间布局合理
详细描述
小学教室平面图应注重功能齐全，空间布局合理。教室应包括教师讲台、学生课桌椅、黑板、图书角、卫生角等 设施，以满足小学生学习、阅读、交流和休息的需求。同时，教室的采光和通风性能要好，有利于学生的身心健 康。
添加标注和说明
在平面图上添加必要的标注和说明，如文字标注、箭头指示等，以清晰地表达 设计意图。
03
教室平面图的应用
教室平面图在教学中的应用
教室布局
教室平面图可以清晰地展示教室内的布局，包括讲台、黑板、桌椅的排列等，有 助于教师更好地安排教学活动。
空间利用
教师可以通过教室平面图合理规划学生的座位安排，提高空间利用率，确保每个 学生都能获得良好的学习环境。
添加门窗
在适当的位置画出门和窗户，注 意门窗的大小和开启方向。
添加教室内部的设施
添加照明设施
在天花板上画出灯具的位置，并标注出光源的方向和数量。
布置家具
根据教室的功能，合理布置桌椅、讲台、储物柜等家具的位 置。
调整和完善平面图
检查尺寸比例
确保平面图的尺寸比例与实际尺寸相符，如有需要可进行缩放调整。
教室平面图在装修设计中的应用
设计参考
在装修新教室或改造旧教室时，平面 图可以提供详细的尺寸和布局信息， 为设计师提供参考。
预算控制
通过平面图，设计师可以更准确地估 算装修所需的材料和费用，有助于控 制预算。
教室平面图在空间规划中的应用
空间规划
利用教室平面图，学校管理者可以更好地规划各个教室的功能和用途，例如作为普通教室、实验室、 图书馆等。