群英会蒋干中计 pt
合集下载
群英会蒋干中计原文翻译
群英会蒋干中计原文翻译群英会蒋干中计原文翻译群英会蒋干中计是一个典故，出自《三国演义》第四十五回，是指周瑜假装泄露机密，让奸细蒋干中计，以达到自己的军事目的。
下面小编收集了群英会蒋干中计的原文及翻译，供大家参考。
原文却说周瑜送了玄德，回至寨中，鲁肃入问曰：“公既诱玄德至此，为何又不下手?”瑜曰：“关云长，世之虎将也，与玄德行坐相随，吾若下手，他必来害我。
”肃愕然。
忽报曹操遣使送书至。
瑜唤入。
使者呈上书看时，封面上判云：“汉大丞相付周都督开拆。
”瑜大怒，更不开看，将书扯碎，掷于地下，喝斩来使。
肃曰：“两国相争，不斩来使。
瑜曰：“斩使以示吾威!”遂斩使者，将首级付从人持回。
随令甘宁为先锋，韩当为左翼，蒋钦为右翼。
瑜自部领诸将接应。
来日四更造饭，五更开船，鸣鼓呐喊而进。
却说曹操知周瑜毁书斩使，大怒，便唤蔡瑁、张允等一班荆州降将为前部，操自为后军，催督战船，到三江口。
早见东吴船只，蔽江而来。
为首一员大将，坐在船头上大呼曰：“吾乃甘宁也！谁敢来与我决战？”蔡瑁令弟蔡壎前进。
两船将近，甘宁拈弓搭箭，望蔡壎射来，应弦而倒。
宁驱船大进，万弩齐发。
曹军不能抵当。
右边蒋钦，左边韩当，直冲入曹军队中。
曹军大半是青、徐之兵，素不习水战，大江面上，战船一摆，早立脚不住。
甘宁等三路战船，纵横水面。
周瑜又催船助战。
曹军中箭着炮者，不计其数，从巳时直杀到未时。
周瑜虽得利，只恐寡不敌众，遂下令鸣金，收住船只。
曹军败回。
操登旱寨，再整军士，唤蔡瑁、张允责之曰：“东吴兵少，反为所败，是汝等不用心耳！”蔡瑁曰：“荆州水军，久不操练；青、徐之军，又素不习水战。
故尔致败。
今当先立水寨，令青、徐军在中，荆州军在外，每日教习精熟，方可用之。
”操曰：“汝既为水军都督，可以便宜从事，何必禀我！”于是张、蔡二人，自去训练水军。
沿江一带分二十四座水门，以大船居于外为城郭，小船居于内，可通往来，至晚点上灯火，照得天心水面通红。
旱寨三百余里，烟火不绝。
却说周瑜得胜回寨，犒赏三军，一面差人到吴侯处报捷。
群英会蒋干中计 PPT课件 16 沪教版
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
10 段 结局:蒋干飞棹回见操，曹操大怒杀蔡张。
101 段 尾声: 细作探知报周瑜，周瑜大喜设筵席。
6
第一部分 开端
• 能用几个字概括第1段内容吗？ • 毁书斩使。
毁书斩使的原因、作用？
• 原因：曹操来信，封面措辞带有对东吴轻 蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。
• ①以此抗议示威； • ②表示自己决一死战的态度； • ③鼓舞士气。
• （５）瑜佯醉大笑日：“想周瑜与子 翼同学业时，不曾望有今日！” 展示实力，为“今日”的成就地位 而自豪
（６）（瑜）言罢大笑。
豪放自信，断绝蒋干劝降念头
——这几次“笑”表现出周瑜潇 洒豪放和对巧施反间计充满自信的 思想性格。
蒋干
• （1）蒋干在曹操面前夸海口，说“ 凭三寸不烂之舌”说服周瑜前来归 降，并保证“必要成功”。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
沪教版高中语文第一册群英会蒋干中计132张PPT第一册课件
四大古典名著
• 《水浒传》 — 初
• 《三国演义》— • 《西游记》 — • 《红楼梦》 —
施耐庵、罗贯中·元末明
罗贯中 ·元末明初 吴承恩 ·明代 曹雪芹 ·清代
群英会蒋干中计
罗贯中 ·《三国演义》
作者简介
• 罗贯中，名本，字贯中，传说是号湖 海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵 的学生，曾共同从事著作．
迷蒋干。 • 高潮（７－８段）：周瑜假装泄密，蒋干窃书中
计。 • 结局（９－１０段）：曹操中计杀蔡、张二人。 • 尾声（１１段）： 周瑜闻讯喜庆计成。
掌握句子中加点字的读音和意思
• ⑴可以便宜行事 （biàn﹒yi）不须请示灵活处置。
• ⑵万弩齐. 发. （nǔ）一种利用机械力量射箭的弓。 • ⑶迤俪. 前行（yǐlǐ）曲折连绵。 • ⑷.碇石. （dìng）系船的石墩。 • ⑸.觥筹交错（gōng）古代用兽脚做的酒器。 • ⑹.谙习水战（ān）熟悉。 • ⑺.一齐轮转橹棹（zhào）船桨。 • ⑻不胜酒力（s. hèng）能承担，能承受。 • ⑼献.于麾下（huī）将帅的大旗下。
• 6、周瑜怎么知道的呢？ • 6、亲往探寨。
• 7、计谋的结果呢？
• 7、曹操误杀此二人。
故事线索（反间计）
•
周瑜
（开端）
定计
（发展）
施计 （高潮）
曹操(蒋干) 说降 中计
计成 （结局、尾声） 误杀蔡、张
故事情节
• 开端（１－３段）：周瑜决定除蔡、张二人。 • 发展（４－６段）：周瑜设下反间计，群英会上
故事开端：第三段
却说周瑜得胜回寨，犒赏三军，一面差人到吴侯处报
捷。当夜，瑜登高观望，只见西边火光接天。左右告曰 “此皆北军灯火之光也。”瑜亦心惊。次日，瑜欲亲往探 看曹军水寨，乃命收拾楼船一只，带着鼓乐，随行健将数 员，各带强弓硬弩，一齐上船迤逦前进。至操寨边，瑜命 下了碇石，楼船上鼓乐齐奏。瑜暗窥他水寨，大惊 曰： “此深得水军之妙也！”问：“水军都督是谁？”左右曰： “蔡瑁、张允。”瑜思曰：“二人久居江东，谙习水战， 吾必设计先除此二人，然后可以破曹。”正窥看间，早有 曹军飞报曹操说：“周瑜偷看吾寨。”操命纵船擒捉。瑜 见水寨中旗号动，急叫收起碇石，两边四下一齐轮转橹棹， 望江面上如飞而去。比及曹寨中船出时，周瑜的楼船已离 了数十里远，追之不及，回报曹操。
• 《水浒传》 — 初
• 《三国演义》— • 《西游记》 — • 《红楼梦》 —
施耐庵、罗贯中·元末明
罗贯中 ·元末明初 吴承恩 ·明代 曹雪芹 ·清代
群英会蒋干中计
罗贯中 ·《三国演义》
作者简介
• 罗贯中，名本，字贯中，传说是号湖 海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵 的学生，曾共同从事著作．
迷蒋干。 • 高潮（７－８段）：周瑜假装泄密，蒋干窃书中
计。 • 结局（９－１０段）：曹操中计杀蔡、张二人。 • 尾声（１１段）： 周瑜闻讯喜庆计成。
掌握句子中加点字的读音和意思
• ⑴可以便宜行事 （biàn﹒yi）不须请示灵活处置。
• ⑵万弩齐. 发. （nǔ）一种利用机械力量射箭的弓。 • ⑶迤俪. 前行（yǐlǐ）曲折连绵。 • ⑷.碇石. （dìng）系船的石墩。 • ⑸.觥筹交错（gōng）古代用兽脚做的酒器。 • ⑹.谙习水战（ān）熟悉。 • ⑺.一齐轮转橹棹（zhào）船桨。 • ⑻不胜酒力（s. hèng）能承担，能承受。 • ⑼献.于麾下（huī）将帅的大旗下。
• 6、周瑜怎么知道的呢？ • 6、亲往探寨。
• 7、计谋的结果呢？
• 7、曹操误杀此二人。
故事线索（反间计）
•
周瑜
（开端）
定计
（发展）
施计 （高潮）
曹操(蒋干) 说降 中计
计成 （结局、尾声） 误杀蔡、张
故事情节
• 开端（１－３段）：周瑜决定除蔡、张二人。 • 发展（４－６段）：周瑜设下反间计，群英会上
故事开端：第三段
却说周瑜得胜回寨，犒赏三军，一面差人到吴侯处报
捷。当夜，瑜登高观望，只见西边火光接天。左右告曰 “此皆北军灯火之光也。”瑜亦心惊。次日，瑜欲亲往探 看曹军水寨，乃命收拾楼船一只，带着鼓乐，随行健将数 员，各带强弓硬弩，一齐上船迤逦前进。至操寨边，瑜命 下了碇石，楼船上鼓乐齐奏。瑜暗窥他水寨，大惊 曰： “此深得水军之妙也！”问：“水军都督是谁？”左右曰： “蔡瑁、张允。”瑜思曰：“二人久居江东，谙习水战， 吾必设计先除此二人，然后可以破曹。”正窥看间，早有 曹军飞报曹操说：“周瑜偷看吾寨。”操命纵船擒捉。瑜 见水寨中旗号动，急叫收起碇石，两边四下一齐轮转橹棹， 望江面上如飞而去。比及曹寨中船出时，周瑜的楼船已离 了数十里远，追之不及，回报曹操。
学习课件群英会蒋干中计(ppt)新版.ppt
精选
19
（二）作者用哪些手法塑造这两个人物形 象的？
1、以人物自己语言、行动、神态来表现人 物性格。
2、用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。
3、细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝 “低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。
4、气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描 写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。
精选
20
❖ 总之，对周瑜“笑”的描写，洗练传神，使 人物之风采神韵，跃然纸上，真可谓“着一 ‘笑’字，境界全出”。
精选
17
蒋干
他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周 郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说 降周瑜，并说了“必要成功”的大话。 来江东时
“昂然”之态说明他盲目的自信。在 周瑜施
计中根本无开口的余地，反而步步走 进圈套，还自以为得计。
精选
26
周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨 草船借箭------上了大当
精选
27
精选
8
情节 （１）毁书斩使 （２）挫败曹军 （３）暗窥曹寨 （４）定反间计 （５）款待蒋干 （６）舞剑作歌 （７）施反间计 （８）细作来报
精选
9
文章结构
一： 开端 周瑜决定除掉蔡瑁、张允。
二： 发展 高潮 周瑜巧施反间计,蒋干中计。
三： 结局 尾声 曹操杀蔡、张二人,周瑜计成 。
精选
10
问题探究1
2.梦话：周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。” 这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。
3.密报：假托北方有人来报密：“张、蔡二都督 道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。 使蒋干完全相信。
精选
13
三、细读课文，分析情节和人物
（一）准备：较量开始前各自的心情和表情？
群英会蒋干中计ppt14
群英会蒋干中计
第二课时
课文内容回顾
1、蒋干是谁？ 1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。 3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢？ 7、计谋的结果呢？ 4、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 7、曹操误杀此二人。
6、周瑜怎么知道的呢？ 6、亲往探寨。
（外貌描写对刻画人物形象的作用）
感谢各位老师的指导！
谢谢大家！
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
第二课时
课文内容回顾
1、蒋干是谁？ 1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。 3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢？ 7、计谋的结果呢？ 4、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 7、曹操误杀此二人。
6、周瑜怎么知道的呢？ 6、亲往探寨。
（外貌描写对刻画人物形象的作用）
感谢各位老师的指导！
谢谢大家！
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
群英会蒋干中计详解PPT课件
第17页/共25页
三、小说的人物：
周瑜： 足智多谋，豪放自信 蒋干： 愚蠢而又自作聪明 曹操： 多疑，刚愎自用
第18页/共25页
比较鉴赏：
小说塑造人物运用了哪些方法？ 这与西方小说塑造人物的方法有 什么不同？
第19页/共25页
研究与鉴别:
请结合课后练习三看一段史料，将这 则史料同小说作一下比较，看看小说 里哪些内容是真实的，哪些内容是虚 构的？ 这样做有助于了解历史小说与历史的 联系和区别。
第21页/共25页
相同之处：
一、历史上确有蒋干这个人。 二、赤壁之战前，蒋干确曾往东吴游说过周瑜 而没有成功。 三、周瑜确曾设宴招待过蒋干并请他参观军营 仓库等。 四、有些对话（如周瑜迎接蒋干时说的话）是 照录史料,有些略有变化.
第22页/共25页
历史与小说不合的地方:
历史上
小说中
1.曹操从扬州请来蒋干去游说周 1.蒋干自荐往江东游说周瑜.
“周瑜诈睡，是骗蒋干；蒋干诈睡，又骗周瑜。 周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜，是 不知其诈呼。 周瑜之醉，醉却是醒；蒋干是醒，醒 却是梦。妙在先说破他是说客，使他开口不得；又 妙在说他不是说客，一发使他开口不得。 妙在梦中 呼子翼、骂曹贼，一发使他十分疑惑。周瑜假做极
疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆。”
第23页/共25页
作业：
一、小说语言上有什么特色？ 二、请结合课文，自选角度， 写一篇文学评论，题目自拟。
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
(曹、吴实力相差太悬殊。曹军号称八十万 兵马，东吴“五万难猝合”。）
第9页/共25页
2.阅读《群英会蒋干中计》，从前三段文 字看，曹、吴在力量对比上呈现怎样一种 形势？这一形势对情节的发展及人物的塑 造有什么作用？
三、小说的人物：
周瑜： 足智多谋，豪放自信 蒋干： 愚蠢而又自作聪明 曹操： 多疑，刚愎自用
第18页/共25页
比较鉴赏：
小说塑造人物运用了哪些方法？ 这与西方小说塑造人物的方法有 什么不同？
第19页/共25页
研究与鉴别:
请结合课后练习三看一段史料，将这 则史料同小说作一下比较，看看小说 里哪些内容是真实的，哪些内容是虚 构的？ 这样做有助于了解历史小说与历史的 联系和区别。
第21页/共25页
相同之处：
一、历史上确有蒋干这个人。 二、赤壁之战前，蒋干确曾往东吴游说过周瑜 而没有成功。 三、周瑜确曾设宴招待过蒋干并请他参观军营 仓库等。 四、有些对话（如周瑜迎接蒋干时说的话）是 照录史料,有些略有变化.
第22页/共25页
历史与小说不合的地方:
历史上
小说中
1.曹操从扬州请来蒋干去游说周 1.蒋干自荐往江东游说周瑜.
“周瑜诈睡，是骗蒋干；蒋干诈睡，又骗周瑜。 周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜，是 不知其诈呼。 周瑜之醉，醉却是醒；蒋干是醒，醒 却是梦。妙在先说破他是说客，使他开口不得；又 妙在说他不是说客，一发使他开口不得。 妙在梦中 呼子翼、骂曹贼，一发使他十分疑惑。周瑜假做极
疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆。”
第23页/共25页
作业：
一、小说语言上有什么特色？ 二、请结合课文，自选角度， 写一篇文学评论，题目自拟。
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
(曹、吴实力相差太悬殊。曹军号称八十万 兵马，东吴“五万难猝合”。）
第9页/共25页
2.阅读《群英会蒋干中计》，从前三段文 字看，曹、吴在力量对比上呈现怎样一种 形势？这一形势对情节的发展及人物的塑 造有什么作用？
群英会蒋干中计学习教育课件PPT
蒋干中计
罗贯中
1、蒋干是谁？
1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。 3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。 4、计谋的目的是什么? 4、杀蔡、张二人。
5、设此计的原因呢？ 7、计谋的结果呢？
5、二人 “深得水军之妙” 7、曹操误杀此二人。
6、周瑜怎么知道的呢？ 6、亲往探寨。
1
谢谢大家！
他勇敢善战（三江口初捷的布
置指挥），足智多谋(反间计是在他
夜探曹军后定下的，实施过程步步紧
逼，精密周到)；他年轻潇洒，豪放 自信（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时 的几次大笑）。
周瑜，东汉末年东吴著名将领。美姿容，精音律，多谋善断，精
于军略，为人性度恢廓，雅量高致。建安十五年（公元210年）十二月 病故于巴丘（今湖南省岳阳市），英年早逝，年仅三十六岁。
课后大家依据相同的方法进行分析
小结：怎样分析人物形象
※要联系故事情节来全面把握人物形象。
※要透过生动描写来领略人物的内心。
※要看到人物身上打上的时代环境的烙印， 认识到人物身上折射出的时代问题。
段欣 赏 “ 群 英 会 ” 片
课后作业 ——人ห้องสมุดไป่ตู้描写方法
1、小练笔：蒋干盗信时，周瑜和 蒋干的心理活动。 2、课后“思考与练习”四。 （外貌描写对刻画人物形象的作用）
曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。
2、从刻画人物形象的方法上分析人物的性格特征 思考：⑴小说刻画人物形象的方法主要有哪些？ ⑵本文在神态描写上有什么突出特点？
刻画人物形象的方法 语言描写 神态描写
动作描写 心理描写
神态描写：一字传神
周瑜之“笑” 蒋干之“愕(惊)” 曹操之“怒”
找神态“笑” 看为何而 “笑” （1 ）笑谓诸将曰：“说客至矣。”稳住蒋干，让他上钩。
罗贯中
1、蒋干是谁？
1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。 3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。 4、计谋的目的是什么? 4、杀蔡、张二人。
5、设此计的原因呢？ 7、计谋的结果呢？
5、二人 “深得水军之妙” 7、曹操误杀此二人。
6、周瑜怎么知道的呢？ 6、亲往探寨。
1
谢谢大家！
他勇敢善战（三江口初捷的布
置指挥），足智多谋(反间计是在他
夜探曹军后定下的，实施过程步步紧
逼，精密周到)；他年轻潇洒，豪放 自信（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时 的几次大笑）。
周瑜，东汉末年东吴著名将领。美姿容，精音律，多谋善断，精
于军略，为人性度恢廓，雅量高致。建安十五年（公元210年）十二月 病故于巴丘（今湖南省岳阳市），英年早逝，年仅三十六岁。
课后大家依据相同的方法进行分析
小结：怎样分析人物形象
※要联系故事情节来全面把握人物形象。
※要透过生动描写来领略人物的内心。
※要看到人物身上打上的时代环境的烙印， 认识到人物身上折射出的时代问题。
段欣 赏 “ 群 英 会 ” 片
课后作业 ——人ห้องสมุดไป่ตู้描写方法
1、小练笔：蒋干盗信时，周瑜和 蒋干的心理活动。 2、课后“思考与练习”四。 （外貌描写对刻画人物形象的作用）
曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。
2、从刻画人物形象的方法上分析人物的性格特征 思考：⑴小说刻画人物形象的方法主要有哪些？ ⑵本文在神态描写上有什么突出特点？
刻画人物形象的方法 语言描写 神态描写
动作描写 心理描写
神态描写：一字传神
周瑜之“笑” 蒋干之“愕(惊)” 曹操之“怒”
找神态“笑” 看为何而 “笑” （1 ）笑谓诸将曰：“说客至矣。”稳住蒋干，让他上钩。
群英会蒋干中计ppt18
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我 国第一部著名的章回体历史小说，也是我国 古代小说跨入成熟阶段的标志。它的作者是 元末明初的罗贯中。《三国演义》取材于重 大的历史事件。描写从东汉到晋统一约100 年间的历史变化，着重写魏、蜀、吴三国的 兴衰过程以及彼此间的政治、军事斗争。它 既来源于历史，又不同于历史，作者以《三 国志》及裴松之注为依据进行艺术加工，既 尊重历史，又增加了民间传说。
也！”问：“水军都督是谁？”左右曰：“蔡瑁、张允。”
瑜思曰：“二人久居江东，谙习水战，吾必设计先除此二人，
然后可以破曹。”正窥看间，早有曹军飞报曹操说：“周瑜
偷看吾寨。”操命纵船擒捉。瑜见水寨中旗号动，急叫收起
碇石，两边四下一齐轮转橹棹，望江面上如飞而去。比及曹
寨中船出时，周瑜的楼船已离了数十里远，追之不及，回报
故事开端：第一段
❖ 却说周瑜回至寨中，…忽报曹操遣使送书至，
瑜唤入。使者呈上书看时，封面上 判云“汉大丞相 付周都督开拆。”瑜大怒，更不开看，将书扯碎，
掷于地上，喝斩来使。 ❖ 肃曰“两国相争，不斩来使。” ❖ 瑜曰：“斩使以示威！”遂斩使者，将首级付
从人持回。随令甘宁为先锋，韩当为左翼，蒋钦为 右翼，瑜自部领诸将接应，来日四更造饭，五更开 船，鸣鼓呐喊而进。
罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与 “倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家， 当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能 为他写经作传。唯一可看到的是一位明代贾 仲明编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上 写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人 寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交， 遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来 又六十余年，竟不知其所终。”
故事开端：第二段
❖ 却说曹操知周瑜毁书斩使，大怒，便唤蔡瑁、张允等一班 荆州降将为前部，操自为后军，催督战船到三江口。早见东吴 船只，蔽江而来。为首一员大将，坐在船上大呼曰：“吾乃甘 宁也！谁敢来与我决 战？蔡瑁令弟蔡 前进。两船将近，甘宁 拈弓搭箭，望蔡 射来，应弦而倒。宁遂驱船大进，万弩齐发。 曹军不能抵当。右边蒋钦，左边韩当，直冲入曹军队中。曹军 大半是青、徐之兵，素不习水战，在江面上，战船一摆，早立 脚不住。甘宁等三路战船，纵横水面，周瑜又催船助战。曹军 中箭着炮者，不计其数。从巳时直杀至未时，周瑜虽得利，只 恐寡不敌众，遂下令鸣金收住船只。曹军败回。操登旱寨，再
群英会蒋干中计 PPT课件 14 沪教版
⑵这些情节表现了周瑜怎样的性格特点？
从小说情节的发展变化中把握周瑜性格特征
情节 （１）毁书斩使 （２）挫败曹军 （３）暗窥曹寨 （４）定反间计 （５）款待蒋干 （６）舞剑作歌 （７）施反间计 （８）细作来报
性格特征 年轻勇猛 精通战术 有胆有识 机敏果断 豪放自信 文雅潇洒 足智多谋 料事如神
本文在情节发展的过程中通过对人物言
段欣 赏 “ 群 英 会 ” 片
课后作业
——人物描写方法
1、小练笔：蒋干盗信时，周瑜和 蒋干的心理活动。
2、课后“思考与练习”四。 （外貌描写对刻画人物形象的作用）
感谢各位老师的指导！
谢谢大家！
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
蒋干中计
罗贯中
江苏省睢宁高级中学 汪振学
群英会蒋干中计
第二课时
课文内容回顾
1、蒋干是谁？
1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。
3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。
4、计谋的目的是什么? 4、杀蔡、张二人。
5、设此计的原因呢？ 5、二人 “深得水军之妙”
6、周瑜怎么知道的呢？ 6、亲往探寨。
找神态“笑” 看为何而 “笑” （1）笑谓诸将曰：“说客至矣。”稳住蒋干，让他上钩。
（2）瑜笑曰：“ 虽不及师旷之聪，为蒋干来助施反间计而高兴。
闻弦歌而知雅意。” （3）瑜笑而挽其臂曰：……
麻痹蒋干，使其无戒心。
（4）（瑜）说罢，大笑畅饮
豪放自信，断绝蒋干劝降念头
（5）瑜佯醉大笑曰：……
看透对方来意，判断准确。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
从小说情节的发展变化中把握周瑜性格特征
情节 （１）毁书斩使 （２）挫败曹军 （３）暗窥曹寨 （４）定反间计 （５）款待蒋干 （６）舞剑作歌 （７）施反间计 （８）细作来报
性格特征 年轻勇猛 精通战术 有胆有识 机敏果断 豪放自信 文雅潇洒 足智多谋 料事如神
本文在情节发展的过程中通过对人物言
段欣 赏 “ 群 英 会 ” 片
课后作业
——人物描写方法
1、小练笔：蒋干盗信时，周瑜和 蒋干的心理活动。
2、课后“思考与练习”四。 （外貌描写对刻画人物形象的作用）
感谢各位老师的指导！
谢谢大家！
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
蒋干中计
罗贯中
江苏省睢宁高级中学 汪振学
群英会蒋干中计
第二课时
课文内容回顾
1、蒋干是谁？
1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。
3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。
4、计谋的目的是什么? 4、杀蔡、张二人。
5、设此计的原因呢？ 5、二人 “深得水军之妙”
6、周瑜怎么知道的呢？ 6、亲往探寨。
找神态“笑” 看为何而 “笑” （1）笑谓诸将曰：“说客至矣。”稳住蒋干，让他上钩。
（2）瑜笑曰：“ 虽不及师旷之聪，为蒋干来助施反间计而高兴。
闻弦歌而知雅意。” （3）瑜笑而挽其臂曰：……
麻痹蒋干，使其无戒心。
（4）（瑜）说罢，大笑畅饮
豪放自信，断绝蒋干劝降念头
（5）瑜佯醉大笑曰：……
看透对方来意，判断准确。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
名著阅读《群英会蒋干中计》课件PPT(选自罗贯中《三国演义》;34页)
1.瑜、干二人同榻就寝，各自有怎样的表现？体现了怎样 的心理特征？ 2.蒋干为什么会上当？
1.瑜、干二人同榻就寝的表现及心理特征
清初小说评点家毛宗岗有一段精彩评论：“周瑜诈睡，是骗蒋干； 蒋干诈睡，又骗周瑜。周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜， 是不知其诈呼。周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。……妙在 梦中呼子翼、骂操贼，使他十分疑惑；又妙在醒来却忘呼子翼，益发使 他十分疑惑。周瑜假做极疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆， 写来真是好看。”两个人各怀鬼胎，周瑜诈，蒋干也诈，一个诈得巧妙， 一个诈是笨拙。
1.蒋干去东吴之前的言行表现
在曹操受挫之时，蒋干此时挺身而出：“某自幼与周郎同窗交契， 愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”
曹操问他与周瑜关系如何。蒋干说：“丞相放心。干到江左，必 要成功。”
曹操问他要带哪些东西。蒋干说：“只消一童随往，二仆驾舟， 其余不用。”
此时的蒋干意气洋洋，仿佛成竹在胸、胜券在握。
2.蒋干为什么会上当
1.周瑜的策划周密。 2.蒋干本身才疏学浅，愚拙欠虑。 3.蒋干劝降未果，求功心切。
人物形象分析
1.试分析周瑜、蒋干两个人物形象。 2.课文描写曹操的文字不多，但其形象却分外鲜明。 试结合课文内容分析其形象特征。
周瑜
周瑜是一个年轻潇洒、豪爽自信、勇敢善战、足智多谋的将官 形象。他既有大决断的气魄，又有捕捉小战机的敏锐。
“言罢大笑”，是对蒋干的嘲弄，也表现自己立 场坚定。
“笑”和“大笑”表现了周瑜怎样的性格特征？
周瑜的一笑再笑，表现了他的足智多谋， 沉着从容，慷慨豪放的性格特征，反映了作为 政治家和外交家的出色才干。
思考
SIKAO
阅读第4至6段，思考问题：
1.瑜、干二人同榻就寝的表现及心理特征
清初小说评点家毛宗岗有一段精彩评论：“周瑜诈睡，是骗蒋干； 蒋干诈睡，又骗周瑜。周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜， 是不知其诈呼。周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。……妙在 梦中呼子翼、骂操贼，使他十分疑惑；又妙在醒来却忘呼子翼，益发使 他十分疑惑。周瑜假做极疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆， 写来真是好看。”两个人各怀鬼胎，周瑜诈，蒋干也诈，一个诈得巧妙， 一个诈是笨拙。
1.蒋干去东吴之前的言行表现
在曹操受挫之时，蒋干此时挺身而出：“某自幼与周郎同窗交契， 愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”
曹操问他与周瑜关系如何。蒋干说：“丞相放心。干到江左，必 要成功。”
曹操问他要带哪些东西。蒋干说：“只消一童随往，二仆驾舟， 其余不用。”
此时的蒋干意气洋洋，仿佛成竹在胸、胜券在握。
2.蒋干为什么会上当
1.周瑜的策划周密。 2.蒋干本身才疏学浅，愚拙欠虑。 3.蒋干劝降未果，求功心切。
人物形象分析
1.试分析周瑜、蒋干两个人物形象。 2.课文描写曹操的文字不多，但其形象却分外鲜明。 试结合课文内容分析其形象特征。
周瑜
周瑜是一个年轻潇洒、豪爽自信、勇敢善战、足智多谋的将官 形象。他既有大决断的气魄，又有捕捉小战机的敏锐。
“言罢大笑”，是对蒋干的嘲弄，也表现自己立 场坚定。
“笑”和“大笑”表现了周瑜怎样的性格特征？
周瑜的一笑再笑，表现了他的足智多谋， 沉着从容，慷慨豪放的性格特征，反映了作为 政治家和外交家的出色才干。
思考
SIKAO
阅读第4至6段，思考问题：
群英会蒋干中计ppt7
• • • •
三国名句
•
宁为玉碎，不为瓦全 天下大事分久必合合久必分 干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也！ 治世之能臣，乱世之枭雄． 龙能大能小、大则吸云吐雾、包含于宇宙万物之间。小则能隐却 于江河湖海之中、一但得水便能兴风作浪。 一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中! 大江东去浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是三国周郎赤壁 乱 石穿空津涛拍岸 倦起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 青山依旧在,几度夕阳红 夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之 志者也． 司马懿曰：“当战则战，不当战则守，不能守则逃，不能逃则降， 不能降则死而。
《演义》是根据正史记载和民间传说加以扩展而成， 基本上采用了现实主义的创作方法，但在许多情节的 设置和历史人物的塑造上，又充满了浪漫的传奇色彩， 体现了现实主义与浪漫主义的结合。 • 《演义》的结构以蜀汉矛盾为中心，以三国矛盾斗争 为主线来展开情节，既保证了前后发展的一贯性，又 富于曲折和变化，于清晰明朗的脉络间，构成了一个 古典小说中少见的，既宏伟又严密的结构。 • 《演义》的中心内容是演绎各集团间的种种矛盾斗 争乃至战争，这一切都是通过复杂的故事情节来完成 的，而在讲述这一个个曲折的故事时，作者又总是以 人物为中心。例如对那场著名的赤壁之战的描写，作 者使用了八回的篇幅，细致、周到地一步步推动情节： 游说江东、孙吴内部的矛盾、孙刘联盟的形成、双方 的备战等，全都一一道来，而这些情节的描写，又都 是为了突出诸葛亮的作用，显示诸葛亮高超智慧之目 的。
歇后语
曹操下江南--来得凶，败得惨 张飞扔鸡毛--有劲难使 诸葛亮征孟获--收收放放 曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜 张飞使计谋--粗中有细 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查 诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 张飞卖秤锤--人强货硬 刘备借荆州--有借无还 张飞吃豆芽--一盘小莱 张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非 张飞绣花--粗中有细 张飞穿针--大眼瞪小眼 貂蝉唱歌--有声有色 关云长卖豆腐--人硬货不硬 关帝庙求子--踏错了门 诸葛亮吊孝--装模作样 关公照镜子--自觉脸红
三国名句
•
宁为玉碎，不为瓦全 天下大事分久必合合久必分 干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也！ 治世之能臣，乱世之枭雄． 龙能大能小、大则吸云吐雾、包含于宇宙万物之间。小则能隐却 于江河湖海之中、一但得水便能兴风作浪。 一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中! 大江东去浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是三国周郎赤壁 乱 石穿空津涛拍岸 倦起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 青山依旧在,几度夕阳红 夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之 志者也． 司马懿曰：“当战则战，不当战则守，不能守则逃，不能逃则降， 不能降则死而。
《演义》是根据正史记载和民间传说加以扩展而成， 基本上采用了现实主义的创作方法，但在许多情节的 设置和历史人物的塑造上，又充满了浪漫的传奇色彩， 体现了现实主义与浪漫主义的结合。 • 《演义》的结构以蜀汉矛盾为中心，以三国矛盾斗争 为主线来展开情节，既保证了前后发展的一贯性，又 富于曲折和变化，于清晰明朗的脉络间，构成了一个 古典小说中少见的，既宏伟又严密的结构。 • 《演义》的中心内容是演绎各集团间的种种矛盾斗 争乃至战争，这一切都是通过复杂的故事情节来完成 的，而在讲述这一个个曲折的故事时，作者又总是以 人物为中心。例如对那场著名的赤壁之战的描写，作 者使用了八回的篇幅，细致、周到地一步步推动情节： 游说江东、孙吴内部的矛盾、孙刘联盟的形成、双方 的备战等，全都一一道来，而这些情节的描写，又都 是为了突出诸葛亮的作用，显示诸葛亮高超智慧之目 的。
歇后语
曹操下江南--来得凶，败得惨 张飞扔鸡毛--有劲难使 诸葛亮征孟获--收收放放 曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜 张飞使计谋--粗中有细 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查 诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 张飞卖秤锤--人强货硬 刘备借荆州--有借无还 张飞吃豆芽--一盘小莱 张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非 张飞绣花--粗中有细 张飞穿针--大眼瞪小眼 貂蝉唱歌--有声有色 关云长卖豆腐--人硬货不硬 关帝庙求子--踏错了门 诸葛亮吊孝--装模作样 关公照镜子--自觉脸红
群英会蒋干中计()
以史料为基本依据, 但又不拘泥于史料, 而是按 照历史生活的本质, 进行精炼的概括和合理的虚 构, 既反映了历史的真实, 又体现了艺术的真实。
《群英会蒋干中计》
2
本篇节选自《三国演义》第四十五回, 是赤壁之战的著名片断。
《群英会蒋干中计》
3
罗贯中（约1330~约1400）名本, 字贯中, 号 湖海散人, 元末明初小说家, 相传为施耐庵学 生, 两人曾共同从事创作。他著有十七种通俗 演义, 代表作《三国演义》, 最早版本为明本 《三国志通俗演义》, 它是我国古代著名的长 篇历史章回体小说, 也是我国文学史上第一部 章回体小说。
2.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样暗中设置 圈套，让蒋干一步步靠近那封“密信”？
《群英会蒋干中计》
14
①表面上亲热、拉近乎, 使他放松警惕。 ②装醉, 有机可乘。 “大笑畅饮” “佯醉大笑” “佯作大醉之状……和衣卧倒, 呕吐狼籍”
《群英会蒋干中计》
15
周瑜之“笑”
笑谓诸将曰: “说客至矣” 敏锐机智, 将计就计, 计划周密
《群英会蒋干中计》
4
小说善于描写大大小小的战争。 总计有四十余次交战, 千变万化, 摇曳 多姿, 注重写出战争的复杂性、多样性、 特殊性。
这部小说还塑造了一批栩栩如生
而性格鲜明的人物形象。善于在尖锐 的矛盾冲突中, 通过不同的故事情节, 反复渲染人物的主要性格特征
《群英会蒋干中计》
5
语言风格
“文不甚深, 言不甚俗”
《群英会蒋干中计》
6
学习目的
1.了解《三国演义》的概况。 2.理清小说的故事情节。 3.分析人物的性格特点。
《群英会蒋干中计》
7
一、整体阅读, 概括情节
《群英会蒋干中计》
2
本篇节选自《三国演义》第四十五回, 是赤壁之战的著名片断。
《群英会蒋干中计》
3
罗贯中（约1330~约1400）名本, 字贯中, 号 湖海散人, 元末明初小说家, 相传为施耐庵学 生, 两人曾共同从事创作。他著有十七种通俗 演义, 代表作《三国演义》, 最早版本为明本 《三国志通俗演义》, 它是我国古代著名的长 篇历史章回体小说, 也是我国文学史上第一部 章回体小说。
2.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样暗中设置 圈套，让蒋干一步步靠近那封“密信”？
《群英会蒋干中计》
14
①表面上亲热、拉近乎, 使他放松警惕。 ②装醉, 有机可乘。 “大笑畅饮” “佯醉大笑” “佯作大醉之状……和衣卧倒, 呕吐狼籍”
《群英会蒋干中计》
15
周瑜之“笑”
笑谓诸将曰: “说客至矣” 敏锐机智, 将计就计, 计划周密
《群英会蒋干中计》
4
小说善于描写大大小小的战争。 总计有四十余次交战, 千变万化, 摇曳 多姿, 注重写出战争的复杂性、多样性、 特殊性。
这部小说还塑造了一批栩栩如生
而性格鲜明的人物形象。善于在尖锐 的矛盾冲突中, 通过不同的故事情节, 反复渲染人物的主要性格特征
《群英会蒋干中计》
5
语言风格
“文不甚深, 言不甚俗”
《群英会蒋干中计》
6
学习目的
1.了解《三国演义》的概况。 2.理清小说的故事情节。 3.分析人物的性格特点。
《群英会蒋干中计》
7
一、整体阅读, 概括情节
群英会蒋干中计ppt通用课件
问题探究1
周瑜为什么“毁书斩使”？ 回击挑衅 以示决心 激励士气
为什么从“毁书斩使”写起： 因为有此举才导致下文“三江口之战”，
才引出周瑜窥寨，才使之决计除蔡、张， 才会有反间之计
《群英会蒋干中计》
16
问题探究2
周瑜又是如何设计使蒋干对密信内容深 信不疑的？
1.密信：措辞设计周到备至，富有迷惑性。内容在 蒋干看来处处合乎情理
《群英会蒋干中计》
34
2、周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样暗 中设置圈套，让蒋干一步步靠近那封“密 信”？
《群英会蒋干中计》
①表面上亲热、拉近乎，使他放松警惕。 ②装醉，有机可乘。 “大笑畅饮” “佯醉大笑” “佯作大醉之状……和衣卧倒，呕吐狼籍”
《群英会蒋干中计》
周瑜之“笑”
笑谓诸将曰：“说客至矣” 敏锐机智，将计就计，计划周密
笑曰：“…闻弦歌而知雅意”
笑挽其臂曰“…何速去也？”
大笑畅饮 擒纵自如，震慑对手，成竹在胸
佯醉大笑曰：“…不曾想有今日”
言罢大笑 豪放自信，躇踌满志，睥睨群雄
《群英会蒋干中计》
20
周瑜之“笑”
❖ 对文章的主要人物周瑜的刻画，作者着意于 对其“笑”的描写。
❖ 这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对 手的嘲弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情 不自禁的炫耀。笑”中有心理，“笑”中有 性格，“笑”中有计谋，，“笑”中有成功。
23、关帝庙求子----走错了门
24、关公照镜子----自觉脸红
25、关公喝酒----不怕脸红
26、关公进曹营----单刀直入
27、关羽战李逵----大刀阔斧
《群英会蒋干中计》
33
轻松时刻 — 歇后语积累
沪教语文高一上册6.21《群英会蒋干中计》课件 (共27张PPT)
《群英会蒋干
17
第9章 扩声系统调音
蒋干
他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”，能 凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了“必要成功”的大 话。来江东时
“昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施 计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，还自以为
得计。
《群英会蒋
19
第9章 扩声系统调音
（二）作者用哪些手法塑造这两个人物形象的？ 1、以人物自己语言、行动、神态来表现人物性格。 2、用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。 3、细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便
轻松时刻 — 歇后语积累
刘备的江山----哭出来的 刘备摔孩子----收买人心 曹操吃鸡肋----食之无肉，弃之可惜 曹操遇蒋干----倒了大霉 曹操杀华佗----讳疾忌医
《群英会蒋
25
第9章 扩声系统调音
张飞战关公----忘了旧情 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞） 张飞绣花----粗中有细 张飞穿针----大眼瞪小眼
《群英会蒋
10
第9章 扩声系统调音
问题探究1
周瑜为什么“毁书斩使”？ 回击挑衅 以示决心 激励士气 为什么从“毁书斩使”写起： 因为有此举才导致下文“三江口之战”，才引出周瑜
窥寨，才使之决计除蔡、张，才会有反间之计
《群英会蒋
12
第9章 扩声系统调音
问题探究2
周瑜又是如何设计使蒋干对密信内容深 信不疑的？
《群英会蒋
22
第9章 扩声系统调音
2、假如你是蒋干，你很勇敢，也很聪明，你准备怎么智 斗周瑜？
《群英会蒋
23
第9章 扩声系统调音
主题思想
通过这个故事反映曹操与东吴间 复杂的政治斗争和军事斗争，赞美周 瑜的卓越军事才干，也告诉了我们知 彼知己方能百战百胜的道理。
群英会蒋干中计 pt
明确：选这一段作尾声，情节才完整。 周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。 吾无忧矣！”①与第3段中“吾必设计先 除此二人，然后可以破曹”呼应，说明 计策的成功。②曹操失去能使水军由劣 势转化为优势的将领，对于随后的赤壁 大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说 除去最主要的障碍，所以“大喜”。
毁书斩使 年轻勇猛 挫败曹军 精通战术 暗窥曹寨 有胆有识 定反间计 机敏果断 款待蒋干 豪放自信 舞剑作歌 文雅潇洒 施反间计 足智多谋 细作来报 料事如神
连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
群英会蒋干中计
❖ 一．基础字、词： １．字音、字义 ２．词义
❖ 二：故事情节： 开端｜发展｜高潮｜结局｜尾声
❖ 三：人物形象： 周瑜、蒋干、曹操
掌握句子中加点字的读音和意思
❖ ❖
⑴ ⑵万可弩以. 便 齐. 宜 发. 行（事nǔ（）b一ià种n﹒利y用i）机不械须力请量示射灵箭活的处弓置。。
③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝 “低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。 ④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描 写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。
⑤用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。
周瑜（笑） ：瞧你
这小样，还来说 降，趁早回家带 孙子去吧！
曹操（怒）你损了
我两员大将，你 可知罪？
蒋干（汗）丞相恕罪，不是老
❖ 4、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三 江口选起？这与本文的中心有什么关系？
1、能用几个字概括第一段内容吗？ 周瑜为什么要这样？
❖答 : 毁书斩使 。 曹操来信，封面措辞带有对东吴轻
蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。 ① 以此抗议示威; ②表示自己决一死战的 态度; ③鼓舞士气 。
2、第二段写什么？曹操为什么吃败 仗？回去后怎么办？
毁书斩使 年轻勇猛 挫败曹军 精通战术 暗窥曹寨 有胆有识 定反间计 机敏果断 款待蒋干 豪放自信 舞剑作歌 文雅潇洒 施反间计 足智多谋 细作来报 料事如神
连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
群英会蒋干中计
❖ 一．基础字、词： １．字音、字义 ２．词义
❖ 二：故事情节： 开端｜发展｜高潮｜结局｜尾声
❖ 三：人物形象： 周瑜、蒋干、曹操
掌握句子中加点字的读音和意思
❖ ❖
⑴ ⑵万可弩以. 便 齐. 宜 发. 行（事nǔ（）b一ià种n﹒利y用i）机不械须力请量示射灵箭活的处弓置。。
③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝 “低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。 ④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描 写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。
⑤用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。
周瑜（笑） ：瞧你
这小样，还来说 降，趁早回家带 孙子去吧！
曹操（怒）你损了
我两员大将，你 可知罪？
蒋干（汗）丞相恕罪，不是老
❖ 4、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三 江口选起？这与本文的中心有什么关系？
1、能用几个字概括第一段内容吗？ 周瑜为什么要这样？
❖答 : 毁书斩使 。 曹操来信，封面措辞带有对东吴轻
蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。 ① 以此抗议示威; ②表示自己决一死战的 态度; ③鼓舞士气 。
2、第二段写什么？曹操为什么吃败 仗？回去后怎么办？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝 “低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。 ④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描 写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。
⑤用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。
周瑜（笑） ：瞧你
这小样，还来说 降，趁早回家带 孙子去吧！
曹操（怒）你损了
我两员大将，你 可知罪？
蒋干（汗）丞相恕罪，不是老
周瑜（设计） 反间 蒋干（中计）
高明的演员
愚笨的木偶
A 堵嘴—— 欲擒故纵 ——有口难开
B 炫耀—— 心理震慑 ——自愧不如
C 佯醉—— 示之以隙 ——玩于彀中
环环相扣，天衣无缝， 步步窘迫，进退失据， 假戏真做，水到渠成 自作聪明，贻笑千古
问题探究2
周瑜又是如何设计使蒋干对密信 内容深信不疑的？
⑴青. 、徐. 之兵（青州和徐州，现在的山东省和江苏一带） ⑵二人久居江. 东. （这里指从芜湖，南京以下的长江南岸地区） ⑶干到江. 左. （江东。古人以东为左，以西为右） ⑷虽从江. 北. 到此（长江以北，这里指曹营。） ⑸鸣. 鼓. 呐喊而进（击鼓、古时作战进军的信号。） ⑹遂下令鸣. 金. 收住船只（敲锣，古时作战收兵的信号。 ） ⑺现为帐下幕. 宾. （指军中参谋。） ⑻经出辕. 门. （军营的门，也指衙署的外门。）
4、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三 江口选起？这与本文的中心有什么关系？
❖ 答：这两个情节与本文中心有着密切的 因果关系。
❖ 毁书斩使才有三江口之战；由于曹 操三江口战败，才有蔡、张训练水军之 举；由于这两人训练水军得法才引来周 瑜的探寨并下定除此二人的决心。这是 周瑜设计的背景。
❖ “遂与众将附耳低言，如此如此”，试析周瑜 之计：
❖ 4、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三 江口选起？这与本文的中心有什么关系？
1、能用几个字概括第一段内容吗？ 周瑜为什么要这样？
❖答 : 毁书斩使 。 曹操来信，封面措辞带有对东吴轻
蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。 ① 以此抗议示威; ②表示自己决一死战的 态度; ③鼓舞士气 。
2、第二段写什么？曹操为什么吃败 仗？回去后怎么办？
中计东吴 自作聪明
总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既 无自知之明，也无知人之明；贪功心切， 鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。
自恃兵多 刚愎自用 不信降将 天性多疑 错用蒋干 急躁奸诈 寻找借口 知错不认
作者用哪些手法塑造人物形象的？ 明确：①在事件的叙述中作者用白描手法 简略交代。
②以人物自己言行神态表现。
❖ 7、计谋的结果呢？
❖ 7、曹操误杀此二人。
故事情节
❖ 开端（１－３段）：周瑜决定除蔡、张二人。 ❖ 发展（４－６段）：周瑜设下反间计，群英会上
迷蒋干。 ❖ 高潮（７－８段）：周瑜假装泄密，蒋干窃书中
计。 ❖ 结局（９段）：曹操中计杀蔡、张二人。 ❖ 尾声（10段）： 周瑜闻讯喜庆计成。
故事线索（反间计）
夫无能，实在是他太设局太 精！
主题思想
通过这个故事反映曹操与 东吴间复杂的政治斗争和军事 斗争，赞美周瑜的卓越军事才 干，也告诉了我们知彼知己方 能百战百胜的道理。
轻松时刻 — 歇后语积累
❖ 刘备摔孩子----收买人心 ❖ 曹操吃鸡肋----食之无肉，弃之可惜 ❖ 曹操遇蒋干----倒了大霉 ❖ 蒋干盗书----上了大当 ❖ 张飞战关公----忘了旧情 ❖ 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞）
❖答: 写曹操折兵和练兵 。 ❖ 曹操所以失败，一方面由于“青徐
之兵 ，不习水战”，另一方面突出周瑜 善于调兵遣将 。
曹操回去后采纳蔡、张二人意见， 让他们操习水军。
3、周瑜得胜后做些什么？他通过探 看曹军水寨发现了什么？如何解决？
❖ 答：得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹 军水寨”。
❖ 看到曹军训练井井有条、声势浩大, 悟 出要破曹军，先要除掉“深得水军之妙” 的蔡、张二人。于是一条反间计就在心 中酝酿了。
明确：选这一段作尾声，情节才完整。 周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。 吾无忧矣！”①与第3段中“吾必设计先 除此二人，然后可以破曹”呼应，说明 计策的成功。②曹操失去能使水军由劣 势转化为优势的将领，对于随后的赤壁 大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说 除去最主要的障碍，所以“大喜”。
毁书斩使 年轻勇猛 挫败曹军 精通战术 暗窥曹寨 有胆有识 定反间计 机敏果断 款待蒋干 豪放自信 舞剑作歌 文雅潇洒 施反间计 足智多谋 细作来报 料事如神
连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
群英会蒋干中计
❖ 一．基础字、词： １．字音、字义 ２．词义
❖ 二：故事情节： 开端｜发展｜高潮｜结局｜尾声
❖ 三：人物形象： 周瑜、蒋干、曹操
掌握句子中加点字的读音和意思
❖ ❖
⑴ ⑵万可弩以. 便 齐. 宜 发. 行（事nǔ（）b一ià种n﹒利y用i）机不械须力请量示射灵箭活的处弓置。。
周瑜之“笑”
笑谓诸将曰：“说客至矣” 敏锐机智，将计就计，计划周密
笑曰：“…闻弦歌而知雅意”
笑挽其臂曰“…何速去也？”
大笑畅饮 擒纵自如，震慑对手，成竹在胸
佯醉大笑曰：“…不曾想有今日”
言罢大笑 豪放自信，躇踌满志，睥睨群雄
周瑜之“笑”
❖ 对文章的主要人物周瑜的刻画，作者着意于 对其“笑”的描写。
❖ 这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对 手的嘲弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情 不自禁的炫耀。笑”中有心理，“笑”中有 性格，“笑”中有计谋，，“笑”中有成功。
❖ 总之，对周瑜“笑”的描写，洗练传神，使 人物之风采神韵，跃然纸上，真可谓“着一 ‘笑’字，境界全出”。
问题探究（蒋干性格）
自荐说降 盲目自信 昂然而来 自命不凡 东吴会友 志大才疏
《三国演义》是我国杰出的长篇历史小说，也 是我国小说发展史上里程碑式的巨著。这部小 说尊重史实，又带有传奇色彩。
以史料为基本依据，但又不拘泥于史料，而是 按照历史生活的本质，进行精炼的概括和合理 的虚构，既反映了历史的真实，又体现了艺术 的真实。
《群英会蒋干中计》
4
赤壁之战
❖ “赤壁之战”处于攻势的一方是曹操．曹操在扫平北方 的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以 便统一全国．这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投 降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督， 训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。
❖ “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员 面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的 诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。 孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我 双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素
不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、
❖ ⑶迤. 俪. 前行（yǐlǐ）曲折连绵。
❖ ⑷碇. 石（dìng）系船的石墩。
❖ ⑸觥. 筹交错（gōng）古代用兽脚做的酒器。
❖ ⑹谙. 习水战（ān）熟悉。
❖ ⑺一齐轮转橹棹. （zhào）船桨。
❖ ⑻不胜. 酒力（shèng）能承担，能承受。
❖ ⑼献于麾. 下（huī）将帅的大旗下。
解释句子中加点词的意思（文化常识）
1.密信：措辞设计周到备至，富有迷惑性。内容在 蒋干看来处处合乎情理
2.梦话：周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。” 这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。
3.密报：假托北方有人来报密：“张、蔡二都督 道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。 使蒋干完全相信。
曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么 又知错不认错？
《群英会蒋干中计》
30
❖ 张飞绣花----粗中有细 ❖ 张飞穿针----大眼瞪小眼 ❖ 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨 ❖ 草船借箭----坐享其成 ❖ 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在
《群英会蒋干中计》
31
初读课文，思考：
❖ 1、蒋干是谁？
❖ 1、曹操帐下幕宾。
❖ 2、“中计”指中谁的计？ ❖ 2、周瑜的计。
❖ 3、“计”指什么计谋？ ❖ 3、反间计。
❖ 4、计谋的目的是什么? ❖ 4、杀蔡、张二人。
❖ 5、设此计的原因呢？
❖ 5、二人 “深得水军之妙”
❖ 6、周瑜怎么知道的呢？ ❖ 6、亲往探寨。
四大古典名著
❖ 《水浒传》 — ❖ 《三国演义》— ❖ 《西游记》 — ❖ 《红楼梦》 —
施耐庵、罗贯中·元末明初 罗贯中 ·元末明初 吴承恩 ·明代 曹雪芹 ·清代
群英会蒋干中计
罗贯中 ·《三国演义》
作者简介
❖ 罗贯中，名本，字贯中，传说是号湖海 散人，元末明初小说家，相传为施耐庵的学 生，曾共同从事著作．代表作《三国演义》
❖Байду номын сангаас
周瑜
（开端）
定计
（发展）
施计 （高潮）
曹操(蒋干) 说降 中计
计成 （结局、尾声） 误杀蔡、张
阅读１－３段，思考：
❖ 1、能用几个字概括第一段内容吗？周瑜为什 么要这样？
❖ 2、第二段写什么？曹操为什么吃败仗？回去 后怎么办？
❖ 3、周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水 寨发现了什么？如何解决？
讨论。明确：曹操对降将蔡、张二人本来不大 信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用 心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到 首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失 去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯 承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们 “怠慢军法”。
曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选 入“细作探知”一段作尾声？
⑤用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。
周瑜（笑） ：瞧你
这小样，还来说 降，趁早回家带 孙子去吧！
曹操（怒）你损了
我两员大将，你 可知罪？
蒋干（汗）丞相恕罪，不是老
周瑜（设计） 反间 蒋干（中计）
高明的演员
愚笨的木偶
A 堵嘴—— 欲擒故纵 ——有口难开
B 炫耀—— 心理震慑 ——自愧不如
C 佯醉—— 示之以隙 ——玩于彀中
环环相扣，天衣无缝， 步步窘迫，进退失据， 假戏真做，水到渠成 自作聪明，贻笑千古
问题探究2
周瑜又是如何设计使蒋干对密信 内容深信不疑的？
⑴青. 、徐. 之兵（青州和徐州，现在的山东省和江苏一带） ⑵二人久居江. 东. （这里指从芜湖，南京以下的长江南岸地区） ⑶干到江. 左. （江东。古人以东为左，以西为右） ⑷虽从江. 北. 到此（长江以北，这里指曹营。） ⑸鸣. 鼓. 呐喊而进（击鼓、古时作战进军的信号。） ⑹遂下令鸣. 金. 收住船只（敲锣，古时作战收兵的信号。 ） ⑺现为帐下幕. 宾. （指军中参谋。） ⑻经出辕. 门. （军营的门，也指衙署的外门。）
4、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三 江口选起？这与本文的中心有什么关系？
❖ 答：这两个情节与本文中心有着密切的 因果关系。
❖ 毁书斩使才有三江口之战；由于曹 操三江口战败，才有蔡、张训练水军之 举；由于这两人训练水军得法才引来周 瑜的探寨并下定除此二人的决心。这是 周瑜设计的背景。
❖ “遂与众将附耳低言，如此如此”，试析周瑜 之计：
❖ 4、课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三 江口选起？这与本文的中心有什么关系？
1、能用几个字概括第一段内容吗？ 周瑜为什么要这样？
❖答 : 毁书斩使 。 曹操来信，封面措辞带有对东吴轻
蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。 ① 以此抗议示威; ②表示自己决一死战的 态度; ③鼓舞士气 。
2、第二段写什么？曹操为什么吃败 仗？回去后怎么办？
中计东吴 自作聪明
总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既 无自知之明，也无知人之明；贪功心切， 鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。
自恃兵多 刚愎自用 不信降将 天性多疑 错用蒋干 急躁奸诈 寻找借口 知错不认
作者用哪些手法塑造人物形象的？ 明确：①在事件的叙述中作者用白描手法 简略交代。
②以人物自己言行神态表现。
❖ 7、计谋的结果呢？
❖ 7、曹操误杀此二人。
故事情节
❖ 开端（１－３段）：周瑜决定除蔡、张二人。 ❖ 发展（４－６段）：周瑜设下反间计，群英会上
迷蒋干。 ❖ 高潮（７－８段）：周瑜假装泄密，蒋干窃书中
计。 ❖ 结局（９段）：曹操中计杀蔡、张二人。 ❖ 尾声（10段）： 周瑜闻讯喜庆计成。
故事线索（反间计）
夫无能，实在是他太设局太 精！
主题思想
通过这个故事反映曹操与 东吴间复杂的政治斗争和军事 斗争，赞美周瑜的卓越军事才 干，也告诉了我们知彼知己方 能百战百胜的道理。
轻松时刻 — 歇后语积累
❖ 刘备摔孩子----收买人心 ❖ 曹操吃鸡肋----食之无肉，弃之可惜 ❖ 曹操遇蒋干----倒了大霉 ❖ 蒋干盗书----上了大当 ❖ 张飞战关公----忘了旧情 ❖ 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞）
❖答: 写曹操折兵和练兵 。 ❖ 曹操所以失败，一方面由于“青徐
之兵 ，不习水战”，另一方面突出周瑜 善于调兵遣将 。
曹操回去后采纳蔡、张二人意见， 让他们操习水军。
3、周瑜得胜后做些什么？他通过探 看曹军水寨发现了什么？如何解决？
❖ 答：得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹 军水寨”。
❖ 看到曹军训练井井有条、声势浩大, 悟 出要破曹军，先要除掉“深得水军之妙” 的蔡、张二人。于是一条反间计就在心 中酝酿了。
明确：选这一段作尾声，情节才完整。 周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。 吾无忧矣！”①与第3段中“吾必设计先 除此二人，然后可以破曹”呼应，说明 计策的成功。②曹操失去能使水军由劣 势转化为优势的将领，对于随后的赤壁 大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说 除去最主要的障碍，所以“大喜”。
毁书斩使 年轻勇猛 挫败曹军 精通战术 暗窥曹寨 有胆有识 定反间计 机敏果断 款待蒋干 豪放自信 舞剑作歌 文雅潇洒 施反间计 足智多谋 细作来报 料事如神
连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
群英会蒋干中计
❖ 一．基础字、词： １．字音、字义 ２．词义
❖ 二：故事情节： 开端｜发展｜高潮｜结局｜尾声
❖ 三：人物形象： 周瑜、蒋干、曹操
掌握句子中加点字的读音和意思
❖ ❖
⑴ ⑵万可弩以. 便 齐. 宜 发. 行（事nǔ（）b一ià种n﹒利y用i）机不械须力请量示射灵箭活的处弓置。。
周瑜之“笑”
笑谓诸将曰：“说客至矣” 敏锐机智，将计就计，计划周密
笑曰：“…闻弦歌而知雅意”
笑挽其臂曰“…何速去也？”
大笑畅饮 擒纵自如，震慑对手，成竹在胸
佯醉大笑曰：“…不曾想有今日”
言罢大笑 豪放自信，躇踌满志，睥睨群雄
周瑜之“笑”
❖ 对文章的主要人物周瑜的刻画，作者着意于 对其“笑”的描写。
❖ 这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对 手的嘲弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情 不自禁的炫耀。笑”中有心理，“笑”中有 性格，“笑”中有计谋，，“笑”中有成功。
❖ 总之，对周瑜“笑”的描写，洗练传神，使 人物之风采神韵，跃然纸上，真可谓“着一 ‘笑’字，境界全出”。
问题探究（蒋干性格）
自荐说降 盲目自信 昂然而来 自命不凡 东吴会友 志大才疏
《三国演义》是我国杰出的长篇历史小说，也 是我国小说发展史上里程碑式的巨著。这部小 说尊重史实，又带有传奇色彩。
以史料为基本依据，但又不拘泥于史料，而是 按照历史生活的本质，进行精炼的概括和合理 的虚构，既反映了历史的真实，又体现了艺术 的真实。
《群英会蒋干中计》
4
赤壁之战
❖ “赤壁之战”处于攻势的一方是曹操．曹操在扫平北方 的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以 便统一全国．这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投 降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督， 训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。
❖ “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员 面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的 诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。 孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我 双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素
不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、
❖ ⑶迤. 俪. 前行（yǐlǐ）曲折连绵。
❖ ⑷碇. 石（dìng）系船的石墩。
❖ ⑸觥. 筹交错（gōng）古代用兽脚做的酒器。
❖ ⑹谙. 习水战（ān）熟悉。
❖ ⑺一齐轮转橹棹. （zhào）船桨。
❖ ⑻不胜. 酒力（shèng）能承担，能承受。
❖ ⑼献于麾. 下（huī）将帅的大旗下。
解释句子中加点词的意思（文化常识）
1.密信：措辞设计周到备至，富有迷惑性。内容在 蒋干看来处处合乎情理
2.梦话：周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。” 这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。
3.密报：假托北方有人来报密：“张、蔡二都督 道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。 使蒋干完全相信。
曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么 又知错不认错？
《群英会蒋干中计》
30
❖ 张飞绣花----粗中有细 ❖ 张飞穿针----大眼瞪小眼 ❖ 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨 ❖ 草船借箭----坐享其成 ❖ 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在
《群英会蒋干中计》
31
初读课文，思考：
❖ 1、蒋干是谁？
❖ 1、曹操帐下幕宾。
❖ 2、“中计”指中谁的计？ ❖ 2、周瑜的计。
❖ 3、“计”指什么计谋？ ❖ 3、反间计。
❖ 4、计谋的目的是什么? ❖ 4、杀蔡、张二人。
❖ 5、设此计的原因呢？
❖ 5、二人 “深得水军之妙”
❖ 6、周瑜怎么知道的呢？ ❖ 6、亲往探寨。
四大古典名著
❖ 《水浒传》 — ❖ 《三国演义》— ❖ 《西游记》 — ❖ 《红楼梦》 —
施耐庵、罗贯中·元末明初 罗贯中 ·元末明初 吴承恩 ·明代 曹雪芹 ·清代
群英会蒋干中计
罗贯中 ·《三国演义》
作者简介
❖ 罗贯中，名本，字贯中，传说是号湖海 散人，元末明初小说家，相传为施耐庵的学 生，曾共同从事著作．代表作《三国演义》
❖Байду номын сангаас
周瑜
（开端）
定计
（发展）
施计 （高潮）
曹操(蒋干) 说降 中计
计成 （结局、尾声） 误杀蔡、张
阅读１－３段，思考：
❖ 1、能用几个字概括第一段内容吗？周瑜为什 么要这样？
❖ 2、第二段写什么？曹操为什么吃败仗？回去 后怎么办？
❖ 3、周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水 寨发现了什么？如何解决？
讨论。明确：曹操对降将蔡、张二人本来不大 信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用 心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到 首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失 去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯 承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们 “怠慢军法”。
曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选 入“细作探知”一段作尾声？