中小学优质课件群英会蒋干中计课件.ppt
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3.密报：假托北方有人来报密：“张、蔡二都督 道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。 使蒋干完全相信。
、细读课文，分析情节和人物
（一）准备：较量开始前各自的心情和表情？
1、周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干如何反 应？
2、周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样暗中设置 圈套，让蒋干一步步靠近那封“密信”？
言罢大笑 豪放自信，躇踌满志，睥睨群雄
周瑜之“笑”
• 对文章的主要人物周瑜的刻画，作者着意于对其 “笑”的描写。
• 这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对手的嘲 弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情不自禁的炫耀。 笑”中有心理，“笑”中有性格，“笑”中有计 谋，，“笑”中有成功。
• 总之，对周瑜“笑”的描写，洗练传神，使人物之 风采神韵，跃然纸上，真可谓“着一‘笑’字，境 界全出”。
一、整体阅读，概括情节
整体阅读，按照小说序幕、开端、 发展、高潮、结局、尾声的顺序 概括小说情节。
周瑜毁曹操书斩了来使，初战告捷后，夜窥曹 军水寨，下决心除掉蔡瑁、张允。此时蒋干请 命说降，周瑜定计，接着大会群英，巧设妙计， 引诱蒋干进入圈套，蒋干偷盗书信，并坚信书 信内容属实。蒋干回报，曹操中计，误杀蔡张 二人。最后反间计成功，周瑜大喜。
主题思想
通过这个故事反映曹操与东吴间 复杂的政治斗争和军事斗争，赞美周 瑜的卓越军事才干，也告诉了我们知 彼知己方能百战百胜的道理。
轻松时刻 — 歇后语积累
• 刘备的江山----哭出来的 • 刘备摔孩子----收买人心 • 曹操吃鸡肋----食之无肉，弃之可惜 • 曹操遇蒋干----倒了大霉 • 曹操杀华佗----讳疾忌医
蒋干
• 他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交 契”，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了 “必要成功”的大话。来江东时
• “昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施 • 计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，
还自以为得计。
（二）作者用哪些手法塑造这两个人物形象的？
1、以人物自己语言、行动、神态来表现人物性格。 2、用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。 3、细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低
• 张飞战关公----忘了旧情 • 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞） • 张飞绣花----粗中有细 • 张飞穿针----大眼瞪小眼
• 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨 • 草船借箭----坐享其成 • 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在 • 蒋干盗书----上了大当
以史料为基本依据，但又不拘泥于史料，而是 按照历史生活的本质，进行精炼的概括和合理 的虚构，既反映了历史的真实，又体现了艺术 的真实。
• 本篇节选自《三国演义》第四十五回，是赤壁之 战的著名片断。
罗贯中（约1330~约1400）名本，字贯 中，号湖海散人，元末明初小说家， 相传为施耐庵学生，两人曾共同从事 创作。他著有十七种通俗演义，代表 作《三国演义》，最早版本为明本 《三国志通俗演义》，它是我国古代 著名的长篇历史章回体小说，也是我 国文学史上第一部章回体小说。
情节 （１）毁书斩使 （２）挫败曹军 （３）暗窥曹寨 （４）定反间计 （５）款待蒋干 （６）舞剑作歌 （７）施反间计 （８）细作来报
文章结构
一： 开端 周瑜决定除掉蔡瑁、张允。
二： 发展 高潮 周瑜巧施反间计,蒋干中计。
三： 结局 尾声 曹操杀蔡、张二人,周瑜计成 。
问题探究1
• 周瑜为什么“毁书斩使”？ • 回击挑衅
①表面上亲热、拉近乎，使他放松警惕。 ②装醉，有机可乘。 “大笑畅饮” “佯醉大笑” “佯作大醉之状……和衣卧倒，呕吐狼籍”
周瑜之“笑”
笑谓诸将曰：“说客至矣” 敏锐机智，将计就计，计划周密
笑曰：“…闻弦歌而知雅意”
笑挽其臂曰“…何速去也？”
大笑畅饮 擒纵自如，震慑对手，成竹在胸
佯醉大笑曰：“…不曾想有今日”
群英会蒋干中计
都古一观白
付今壶看发
笑多浊秋渔
谈少酒月樵
明
中 。
事 ，
喜 相
春 风
江 渚
杨
逢。上
慎
：，
பைடு நூலகம்
罗贯中
几青是浪滚 度山非花滚 夕依成淘长 阳旧败尽江 红在转英东 。，头雄逝
空。水 ：，
《三国演义》是我国第一部杰出的长篇历史小 说，也是我国小说发展史上里程碑式的巨著。 这部小说尊重史实，又带有传奇色彩。
小说善于描写大大小小的战争。 总计有四十余次交战，千变万化， 摇曳多姿，注重写出战争的复杂性、 多样性、特殊性。
这部小说还塑造了一批栩栩如 生而性格鲜明的人物形象。善于在 尖锐的矛盾冲突中，通过不同的故 事情节，反复渲染人物的主要性格 特征
语言风格
“文不甚深，言不甚俗”
学习目的
1、了解《三国演义》的概况。 2、理清小说的故事情节。 3、分析人物的性格特点。
• 以示决心
• 激励士气
• 为什么从“毁书斩使”写起： • 因为有此举才导致下文“三江口之战”，才
引出周瑜窥寨，才使之决计除蔡、张，才会 有反间之计
问题探究2
周瑜又是如何设计使蒋干对密信内容深 信不疑的？
1.密信：措辞设计周到备至，富有迷惑性。内容在 蒋干看来处处合乎情理
2.梦话：周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。” 这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。
声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。 4、气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋
干盗信时的紧张气氛设置等）。
四、拓展延伸
• 1、 周瑜实施反间计，骗过了愚蠢的蒋干，也骗 过了老谋深算的曹操，他的计策真的是天衣无 缝吗？聪明的你一定能发现反间计的漏洞与破 绽。请列出破绽，说明理由。
• 2、假如你是蒋干，你很勇敢，也很聪明，你准 备怎么智斗周瑜？
、细读课文，分析情节和人物
（一）准备：较量开始前各自的心情和表情？
1、周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干如何反 应？
2、周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样暗中设置 圈套，让蒋干一步步靠近那封“密信”？
言罢大笑 豪放自信，躇踌满志，睥睨群雄
周瑜之“笑”
• 对文章的主要人物周瑜的刻画，作者着意于对其 “笑”的描写。
• 这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对手的嘲 弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情不自禁的炫耀。 笑”中有心理，“笑”中有性格，“笑”中有计 谋，，“笑”中有成功。
• 总之，对周瑜“笑”的描写，洗练传神，使人物之 风采神韵，跃然纸上，真可谓“着一‘笑’字，境 界全出”。
一、整体阅读，概括情节
整体阅读，按照小说序幕、开端、 发展、高潮、结局、尾声的顺序 概括小说情节。
周瑜毁曹操书斩了来使，初战告捷后，夜窥曹 军水寨，下决心除掉蔡瑁、张允。此时蒋干请 命说降，周瑜定计，接着大会群英，巧设妙计， 引诱蒋干进入圈套，蒋干偷盗书信，并坚信书 信内容属实。蒋干回报，曹操中计，误杀蔡张 二人。最后反间计成功，周瑜大喜。
主题思想
通过这个故事反映曹操与东吴间 复杂的政治斗争和军事斗争，赞美周 瑜的卓越军事才干，也告诉了我们知 彼知己方能百战百胜的道理。
轻松时刻 — 歇后语积累
• 刘备的江山----哭出来的 • 刘备摔孩子----收买人心 • 曹操吃鸡肋----食之无肉，弃之可惜 • 曹操遇蒋干----倒了大霉 • 曹操杀华佗----讳疾忌医
蒋干
• 他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交 契”，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了 “必要成功”的大话。来江东时
• “昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施 • 计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，
还自以为得计。
（二）作者用哪些手法塑造这两个人物形象的？
1、以人物自己语言、行动、神态来表现人物性格。 2、用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。 3、细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低
• 张飞战关公----忘了旧情 • 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞） • 张飞绣花----粗中有细 • 张飞穿针----大眼瞪小眼
• 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨 • 草船借箭----坐享其成 • 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在 • 蒋干盗书----上了大当
以史料为基本依据，但又不拘泥于史料，而是 按照历史生活的本质，进行精炼的概括和合理 的虚构，既反映了历史的真实，又体现了艺术 的真实。
• 本篇节选自《三国演义》第四十五回，是赤壁之 战的著名片断。
罗贯中（约1330~约1400）名本，字贯 中，号湖海散人，元末明初小说家， 相传为施耐庵学生，两人曾共同从事 创作。他著有十七种通俗演义，代表 作《三国演义》，最早版本为明本 《三国志通俗演义》，它是我国古代 著名的长篇历史章回体小说，也是我 国文学史上第一部章回体小说。
情节 （１）毁书斩使 （２）挫败曹军 （３）暗窥曹寨 （４）定反间计 （５）款待蒋干 （６）舞剑作歌 （７）施反间计 （８）细作来报
文章结构
一： 开端 周瑜决定除掉蔡瑁、张允。
二： 发展 高潮 周瑜巧施反间计,蒋干中计。
三： 结局 尾声 曹操杀蔡、张二人,周瑜计成 。
问题探究1
• 周瑜为什么“毁书斩使”？ • 回击挑衅
①表面上亲热、拉近乎，使他放松警惕。 ②装醉，有机可乘。 “大笑畅饮” “佯醉大笑” “佯作大醉之状……和衣卧倒，呕吐狼籍”
周瑜之“笑”
笑谓诸将曰：“说客至矣” 敏锐机智，将计就计，计划周密
笑曰：“…闻弦歌而知雅意”
笑挽其臂曰“…何速去也？”
大笑畅饮 擒纵自如，震慑对手，成竹在胸
佯醉大笑曰：“…不曾想有今日”
群英会蒋干中计
都古一观白
付今壶看发
笑多浊秋渔
谈少酒月樵
明
中 。
事 ，
喜 相
春 风
江 渚
杨
逢。上
慎
：，
பைடு நூலகம்
罗贯中
几青是浪滚 度山非花滚 夕依成淘长 阳旧败尽江 红在转英东 。，头雄逝
空。水 ：，
《三国演义》是我国第一部杰出的长篇历史小 说，也是我国小说发展史上里程碑式的巨著。 这部小说尊重史实，又带有传奇色彩。
小说善于描写大大小小的战争。 总计有四十余次交战，千变万化， 摇曳多姿，注重写出战争的复杂性、 多样性、特殊性。
这部小说还塑造了一批栩栩如 生而性格鲜明的人物形象。善于在 尖锐的矛盾冲突中，通过不同的故 事情节，反复渲染人物的主要性格 特征
语言风格
“文不甚深，言不甚俗”
学习目的
1、了解《三国演义》的概况。 2、理清小说的故事情节。 3、分析人物的性格特点。
• 以示决心
• 激励士气
• 为什么从“毁书斩使”写起： • 因为有此举才导致下文“三江口之战”，才
引出周瑜窥寨，才使之决计除蔡、张，才会 有反间之计
问题探究2
周瑜又是如何设计使蒋干对密信内容深 信不疑的？
1.密信：措辞设计周到备至，富有迷惑性。内容在 蒋干看来处处合乎情理
2.梦话：周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。” 这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。
声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。 4、气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋
干盗信时的紧张气氛设置等）。
四、拓展延伸
• 1、 周瑜实施反间计，骗过了愚蠢的蒋干，也骗 过了老谋深算的曹操，他的计策真的是天衣无 缝吗？聪明的你一定能发现反间计的漏洞与破 绽。请列出破绽，说明理由。
• 2、假如你是蒋干，你很勇敢，也很聪明，你准 备怎么智斗周瑜？