初二作文议论文《文学是一盏明亮的灯》600字(总9页PPT)

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传说。
关键词:好人,教授,抽屉,字条,钢
铁,光明,作者,传说,决定,留下,炼成,改 变,名为,出版,失明,述说,属于,艰苦。 词语:好人 拼音:hǎorén 解释:美人。《诗·魏风·葛屦》: “要之襋之,好人服之。”马瑞辰 通释:“好人犹言美人。”唐张鷟 《游仙窟》:“昨夜眼皮瞤,今朝 见好人。”品行端正的人;善良的 人。《三国志·吴志·楼玄传》:“旧 禁中主者自用亲近人...
初二作文议论文《文学是一盏 明亮的灯》
都足以证明文学知识在我们
生活中必不可少。是文学知识丰富了 我们的生活,照亮了我们的明天。
关键词:证明,文学知识,足以,照亮,
丰富。 词语:证明 拼音:zhèngmíng 解释:据实以明真伪。《汉书·儒林 传·孟喜》:“同门梁丘贺疏通证明 之。”颜师古注:“证明,明其伪 也。”宋张载《经学理窟·义理》: “《家语》、《国语》虽於古事有 所证明,然皆乱世之事,不可以证 先王之法。”峻青《海啸》第二章 十七:“这个决定,现在已为事实 所证明,也无需进行任何解释...
初二作文议论文
文学是一盏明亮的灯
600字
文学是灯,照亮前行的路,
文学是路,引领你的一生。从古到今,
文化 唯一保存完整的
应该就是文
学财富了吧!
文学精神的确造就了许多伟
人。因为文学,才有龚自珍“落红
不是无情物,化作春泥更
护花”的献身精神;
关键词:文学,文化,财富,精神,伟
人,无情,化作,春泥,护花,献身精神,照 亮,前行,引领,保存,应该,造就,落红,完 整。 词语:文学 拼音:wénxué 解释:文章博学。孔门四科之一。 《论语·先进》:“德行:颜渊、閔 子騫、冉伯牛、仲弓。言语:宰我、 子贡。政事:冉有、季路。文学: 子游、子夏。”刑昺疏:“若文章 博学,则有子游、子夏二人也。” 朱熹集注:“弟子...
初二作文议论文《文学是一盏 明亮的灯》
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了 一条创造之路。
再见
2019年7月21日星期日
初二作文议论文《文学是一盏 明亮的灯》
他决定——他要重新做人,做一个
好人,即使要过着和保尔一样艰
教授 苦的生活。于是,他在
家的
抽屉里留下了一张字条:
钢铁 《
是怎样炼成的》改变了我
的一生。 曾经有一本名为《假如给我三天
光明》的书,一出版,就被抢购
作者 一空,这书的
是一名失明者,
她用自己的生活Байду номын сангаас说着属于自己的
初二作文议论文《文学是一盏 明亮的灯》
曾经有一个小偷,在教授家
意图 里,
偷窃。当他打开教授家
抽屉 里的一个
时,发现了一本名
钢铁 为《
是怎样炼成的》的书。
出于好奇,他打开了书的第一页,正 是因为这跨越性的一翻,改变了他的
余生。他被书中的主人公保尔的
艰苦生活而感染。
关键词:教授,意图,抽屉,钢铁,主
人公,偷窃,打开,发现,名为,炼成,出于, 了书,改变,感染,好奇,艰苦。 词语:教授 拼音:jiàoshòu 解释:学官名。宋代除宗学、律学、 医学、武学等置教授传授学业外, 各路的州、县学均置教授,掌管学 校课试等事,位居提督学事司之下。 元代诸路散府及中州学校和明清的 府学亦置教授。宋高承《事物纪 原·抚字长民·教授》:“宋朝...
初二作文议论文《文学是一盏 明亮的灯》
这本书给无数失明者带来了希望,带
来了动力,使他们从新燃气希
望之火。
可见,文学知识在我们生
地位 活中举足轻重的
。这些文学
知识或教人立志,或教人坚强,
或教人勇敢,或教人向前。
无论是小偷的事件,还是
光明 《假如给我三天
》带给我们
的影响,更或者是从古到今,那些
名人佳作。
初二作文议论文《文学是一盏 明亮的灯》
因为文学,才有陆游“僵卧孤
轮台 村不自哀,尚思为国戌
”的
爱国精神;更因为文学,才有李白 “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情” 的真挚友谊。
正是因为文学,我们才知道什么 是美,什么是丑,什么是善,什么是 恶。
关键词:文学,陆游,轮台,僵卧,知
道,自哀,真挚。 词语:文学 拼音:wénxué 解释:文章博学。孔门四科之一。 《论语·先进》:“德行:颜渊、閔 子騫、冉伯牛、仲弓。言语:宰我、 子贡。政事:冉有、季路。文学: 子游、子夏。”刑昺疏:“若文章 博学,则有子游、子夏二人也。” 朱熹集注:“弟子因孔子之言,记 此十人,而并目其所长,分为四科。 孔子教人各因其材,於此可...
关键词:动力,燃气,文学知识,地位,
教人,立志,事件,光明,名人,佳作,失明, 带来,希望,可见,坚强,带给,勇敢。 词语:动力 拼音:dònglì 解释:使机械作功的各种作用力, 如水力、风力、电力、热力以及原 子能等。泛指事物运动和发展的推 动力量。梁启超《变法通议·论不变 法之害》:“盖自法皇拿破崙倡祸 以后,欧洲忽生动力,因以更新。” 毛泽东《论联合政府》二...
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