第五周教案
三年级上册电子教案第5周
第五周第三单元一、单元教材分析：本组以秋天为专题，由4篇课文组成。
《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。
课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。
教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。
第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。
如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。
教学过程中，有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。
二、单元教学目标：知识与能力：1、学会认识20个生字，会写34个生字，能正确读写30个词语。
2、有感情地朗读诗文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
3、理解诗意，读懂课文内容，感受秋天的美好。
4、感受课文的语言美，积累好词佳句。
过程与方法：1、学生自主、合作学习生字，通过多种方式掌握生字。
2、借助注释理解诗意，提高阅读理解能力。
3、诗画结合、图文结合，让学生在形象感知中体会诗文的语言美、情感美。
4、能用口头语言和书面语言描绘出自己心中美丽的秋天。
5、积累优美词句。
情感态度与价值观：1、使学生感悟亲情，培养热爱家乡的美好情感。
2、感受童真童趣，学会在游戏中体味快乐与幸福，对生活有美好的憧憬和希望。
3、认识秋天的美，从而善于观察身边的秋天，学会发现美、观察美、欣赏美，得到美的感染和熏陶。
五年级第五周第三课时教案：学会使用代词做语言游戏
五年级第五周第三课时教案：学会使用代词做语言游戏语言是人类交流的一种重要工具，它承载着人类生活中的无数信息和文化，其中代词作为语言的一种重要组成部分，在不同的语境下有着不同的功能。
在五年级第五周第三课时中，我们将学习如何使用代词，并通过语言游戏来加深对代词的理解和运用。
一、知识探究1.代词的定义代词是指用来代替名词或名词短语的单词。
例如，英语中的代词包括 I, you, he, she, it, we, they, me, him, her, us, them 等等。
使用代词可以避免重复和陈述上的麻烦，简化了语言表达。
2.代词的分类按照代替指代的名词或名词短语的不同，代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词等。
3.代词的用法代词通常用于三个方面：（1）代替已经提到的名词或名词短语。
（2）在一个句子中代替另一个句子中的名词或名词短语。
（3）代替名词或名词短语中的某一部分。
二、语言游戏语言戏是一种有趣的教学方式，可以增强学生对语言的兴趣和理解，同时也提高了他们的逻辑思维和表达能力。
下面介绍几个有趣的代词语言游戏。
1.抛球代词游戏这是一种适合小学生玩的游戏。
老师首先抛出一个球，同时说出一个名词，例如“apple”。
学生接到球后要说出一个代词，例如“it”，然后再把球抛回给老师。
老师再继续接着说一个名词，学生就要接住球并说出适当的代词。
这个游戏可以练习学生的语言反应速度和语言表达能力，同时也可以让他们更加熟悉各种代词的用法。
2.代词填空游戏这是一种需要学生思考和合作的游戏。
先将一篇文章中的名词替换成代词，然后让学生试着填补完成文章。
如果有不合适的地方，学生可以协商和讨论，找到适当的代词填入。
这个游戏可以让学生更加深入地理解代词的用法和语境，并锻炼他们的合作能力和判断能力。
3.连词成代词游戏这是一种需要学生合作和运用想象的游戏。
学生可以把不同的代词组合起来，然后用连词连接起来，生成一个有趣的故事。
幼儿园春季第五周任务周计划
进行户外活动，让幼儿在花园里玩耍，欣赏春天的美景
星期二：认识春天的花朵
课堂学习
介绍春季常见的花朵，如樱花、郁金香等，让幼儿认识不同的花卉
实践活动
组织幼儿种植小花盆，让他们亲自体验种植的乐趣
创意表达
让幼儿用彩纸和材料制作属于自己的花朵，展示他们的想象和创造力
星期三：花开的童话世界
戏剧表演
引导幼儿参与花朵相关的戏剧表演，让他们扮演不同的花朵角色
星期五：春天的告别
回顾总结
与幼儿回顾本周学习的内容和活动，分享每个人的收获和经历
创意表达
让幼儿自由绘画或手工制作属于自己对春天的印象和感受
庆祝
为本周过得愉快的活动画上完美的句号，举行小型庆祝活动
注意事项
确保活动过程中的安全和卫生，特别是户外活动时的安全措施
尊重幼儿的个体差异，鼓励他们在活动中展现自己的特长和特点
幼儿园春季第五周任务周计划
教学主题春天来了，盛开的花朵教育 Nhomakorabea目标
促进幼儿身心健康发展，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识；激发幼儿对自然和春季的兴趣，引导他们积极参与各项活动
计划安排
星期一：春天的气息
晨间活动
播放春天相关的音乐，引导幼儿感受春天的气息
手工活动
制作简单的春季手工，如花朵贴画或春天的折纸作品
图书阅读
读取关于春天和花朵的绘本故事，激发幼儿的想象力和阅读兴趣
艺术创作
利用多种艺术材料，让幼儿创作属于自己的花朵画作
星期四：春游暖阳下
春游活动
组织幼儿进行春季户外郊游，让他们感受春天的清新和美好
自然探索
在户外环境中，引导幼儿观察春季的植物、昆虫等，增加他们的自然认知
最新部编版五年级上册语文电子表格式教案(第5-12周)
第五周第 1 课时第五周第 2 课时第五周第 3 课时第五周第 4 课时第五周第 5 课时第六周第 1 课时第六周第 2 课时第六周第三课时第七周第 1 课时第七周第 2 课时第七周第 3 课时第七周第 4 课时第七周第 5 课时第八周第 1 课时第八周第 2 课时第八周第 3 课时第八周第 4 课时第八周第 5 课时第九周第 1 课时第九周第 2 课时第九周第 3 课时第九周第 4 课时习作：介绍一种事物第九周第 5 课时习作例文第十一周第 1 课时这个自然段是直接描写自己家“穷”的。
从“卖破收音机”和“吃进了肚子里”直接描写家里的穷。
板书：破收音机吃进了肚子里④同学们，请大家思考一下，作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？（出示课件8）生各抒己见师总结：文章一开头先介绍书价（一元多），然后反复强调“从来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了。
紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”，这是直接描写自己家穷。
作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出母亲对“我”的爱。
板书：穷做铺垫，衬托母爱的伟大四、小结通过这节课的学习，我们解决了生字词，了解了课文的主要内容。
同时还知道了文章运用了衬托的写法做铺垫。
可以说收获匪浅。
作业设计板书设计17.慈母情深1.背写课后生字词。
2.继续读课文，在读的过程中体会文章的写作方法。
教学反思学科组教导处查阅查阅。
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。
2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。
3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。
4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。
5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。
2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。
②基本吹奏方法讲解与示范。
③学生跟随老师一起练习吹奏。
④随堂练习：吹奏基本音阶。
2. 第二周：①复习上节课的内容。
②学习基本节奏，进行节奏练习。
③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏简单旋律。
3. 第三周：①复习音阶和节奏。
②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。
③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏音阶。
4. 第四周：①复习前三周所学内容。
②学习吹奏简单曲目。
③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。
④随堂练习：吹奏简单曲目。
5. 第五周：①综合复习。
②进行小组合作，吹奏曲目。
③展示环节：每组进行吹奏展示。
六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。
2. 第二周：节奏训练。
3. 第三周：音阶掌握。
4. 第四周：简单曲目吹奏。
5. 第五周：综合练习。
七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。
②吹奏所学曲目。
③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。
2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。
三年级第5周语文教案
三年级第五周语文教案（时间9月27日-10月9日）整理人：茹改梅一、周学习内容：本单元编排了两篇主体课文《儿童和平条约》《说声“对不起”》，“语文天地”中的“开卷有益”还编排了《画里少了什么》《一朵小花》。
二、周学习重难点：1.生字：会认会写16个生字，会认13个生字。
学习多音字“给”、“矮”，继续学习独立识字。
2.积累：a、朗读课文《儿童和平条约》《说声“对不起”》，自读《画里少了什么》《一朵小花》，体会课文抒发的思想感情。
b、理解“宣告”“仇恨”“给予”“道歉”“犹豫”“原谅”等词语在课文中的意思。
3.作文：（学写自我介绍，，讨论制定公约）三、周学科融合：这几篇记叙文反映的问题集中在个人与集体、自己与他人的议题上，对学生有切实的教育意义。
从表达上看，学生可以从中学习写身边发生的事，把事情写完整，写清楚。
四、周学情分析：：在识字方面，三年级的学生已经具有了一定的识字基础，已经掌握了一些识字的方法，能正确运用音序和部首等查字法，查字典认字。
能根据汉字的特点集中成批地识字，已经具有独立识字的能力。
并且三年级的学生有笔画笔顺等方面的基础、间架结构的意识、初步能自己去探究，体会、感受汉字的形体美。
本课生字较多，预习时引导学生借助拼音或查字典来读准字音，识字教学可以分类进行教学。
在阅读方面，基本能做到独立阅读，初步形成较好的阅读习惯。
知道朗读时要做到正确、流利、有感情。
能做到默读时不出声不指读。
听话说话时能努力做到耐心倾听，听懂别人的讲话内容；说话时态度比较大方，能用普通话表述自己的观点和看法。
基于这一阅读基础，分析课文时可以引导学生抓住小作者的神态、心理描写，体会人物的情感世界，从语言到情感，体会人物的感受，培养学生的语言感悟能力，并通过朗读把体会到的感受表达出来。
学习本单元时，学生已经有了基本的理解基础，故事内容与学生的生活实际密切相关，学生有了一定的实践感知。
在二年级下册学生学过《讲信用》单元，通过两篇主体课文的学习，学生懂得在与人交往时要讲信用并能落实到实际行动中，教育学生对别人负责，学会与人相处。
大班第五周周计划
大班第五周周计划本周是大班的第五周，我们将继续为孩子们提供丰富多彩的学习内容和有趣的活动安排。
在这一周的计划中，我们将重点关注孩子们的语言表达能力、思维发展和社交技能的培养。
以下是本周的具体计划安排：一、语言表达能力的培养。
本周我们将通过各种形式的活动，帮助孩子们提高语言表达能力。
我们将组织一些小组讨论和角色扮演活动，让孩子们有机会用英语表达自己的想法和观点。
同时，我们也将鼓励孩子们多读书，多讲故事，培养他们的阅读和口语表达能力。
二、思维发展的引导。
在本周的课程中，我们将注重培养孩子们的思维能力。
通过一些趣味性的游戏和挑战，我们将引导孩子们进行逻辑思维训练，培养他们的分析和解决问题的能力。
我们还将引导孩子们进行一些创意活动，激发他们的想象力和创造力。
三、社交技能的培养。
在大班的成长过程中，良好的社交技能是非常重要的。
因此，本周我们将组织一些团队合作的活动，让孩子们学会与他人合作、分享和沟通。
我们也将注重培养孩子们的情商，教导他们如何处理人际关系，学会尊重和包容他人。
四、其他活动安排。
除了以上重点培养的内容外，本周我们还将安排一些其他的活动，如户外运动、艺术手工、音乐舞蹈等。
这些活动将帮助孩子们全面发展，培养他们的身体协调能力和审美情感。
总结。
本周的计划旨在全面培养孩子们的语言表达能力、思维发展和社交技能，通过丰富多彩的活动让孩子们在快乐中成长。
我们将秉承着以孩子为本的教育理念，为每一位孩子提供个性化的学习和成长支持，让他们在快乐中茁壮成长。
希望家长们能够和我们一起关注孩子的成长，共同努力，为他们的未来搭建坚实的成长基石。
幼儿园小班班级逐日计划教案第五周
表演游戏 ：详见表演戏计划
逐日活动计划表
周三 第5周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——看标记平衡木、练习跳、钻山洞、滑滑梯、蹦蹦床等。
个别指导：指导Luigi、Kris等小朋友玩滑滑梯时时的正确下滑动作。
安全教育：提醒幼儿一个一个轮流排队，不推不挤。
逐日活动计划表
周二 第5周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——拍皮球、投沙包、钻山洞、滑滑梯、平衡木、蹦蹦床等。
个别指导：指导Amy、Eason等小朋友正确的拍球方法。
安全教育：提醒幼儿在玩球时不拿球砸人。
活动名称：《弹来弹去》（印画）
活动目标：
1．喜欢参与玩色游戏，体验弹球印画的乐趣。
2．尝试用弹弹球顺料在纸上自由印画。
（一）播放课件“欣赏吧”，引导幼儿了解古豆离开长耳兔上幼儿园的经历及心情变化。
教师：古豆舍不得离开长耳兔时，妈妈想到什么方法？古豆什么时候想念长耳兔？后来她为什么不再想念长耳兔？第二天，古豆为什么愿意离开长耳兔去幼儿园了？
小结：幼儿园有亲切的老师、可爱的同伴，和他们在一起，古豆变得爱上幼儿园了。
（二）鼓励幼儿结合自己的经历，说一说上幼儿园的心情。
教师将幼儿分组，每组分别提供球，装有温水的玻璃瓶，丝巾，石头、积本，毛线玩具、卡纸，句子、水杯，水果，金属笔、海绵等物品，引导幼儿用手摸、捏、拍、敲等方法感知物体的不同属性。
教师：你拿到的是什么？给你什么感觉？
鼓励幼儿用简单的语句描述相关感觉，如“毛绒玩具软软的”“石头硬硬的”“丝巾滑滑的”“装有温水胡玻璃瓶热热的”等。
（二）请幼儿欣赏《健康社会》第4页的画面，了解交朋友时你会做什么？
第五周班会教案
第五周——生命无价，安全第一一、教学目的：以“安全教育”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使青少年的健康成长。
二、教学过程：（一）放映交通安全教育片（屏幕上出现几则交通事故场景）（二）知识抢答（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？（2）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑（3）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理（4）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？（5）路口的交通指挥信号有哪些？（三）常见的安全隐患列举接龙比赛1、交通方面2、消防安全3、体育活动安全4、饮食卫生安全5、社会实践安全6、网络安全7、防毒品安全8、意外事故的救护9、台风、暴雨信号的了解及雷电的预防10、有关保险知识（四）小品：“飞”。
影射单车载人，课间追逐打闹的危害。
（五）讨论对“安全第一、生命无价”的认识。
三、学习安全条例1、按时到校，不在途中逗留玩耍，上学放学时要走人行道，不冲红灯和逆向行走，不爬越马路的防护栏，进出校门要先看后行，严格遵守交通规则。
2、不骑自行车，上学放学必须有秩序地从校门进出，不准贪方便，爬越围墙。
3、上下楼梯要靠右行，注意安全，互相谦让，不准相互推撞、挤压堵塞通道，不准爬在楼梯扶手上滑行。
4、课间休息要文明，不准互相追逐打闹，不准坐在窗台、阳台及走廊过道的防护栏上玩耍，不准随意往楼下扔掷任何物品。
5、要遵守学校组织的各项大型活动和校外活动规定的纪律，不准单独外出活动，不准擅自游泳、爬树、登高。
有事需提前离校必须说明理由，经家长同意并由班主任签名批准。
6、注意用电安全，不准乱动电线、电开关、电风扇、电化教学设备以及教室内所有的带电装置。
7、遵守课堂纪律，听从老师的组织和安排。
认真上好体育课，遵守学校《体育活动安全条例》的有关规定，做好准备活动和保护措施，不要随意做冒险动作。
四年级第五周第一节课教案
双手胸前接球比快游戏
教学目标：让学生在安全环境中进行投掷与游戏；
做出篮球双手胸前传球的动作；
在活动中形成团结协作的意识；
培养学生吃苦耐劳的意志品质；
掌握双手向前掷球的动作
教学重点、难点：在球出手时，重心的提高以及球的出手角度、高度、速度
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
次数
准备部分
一、课堂常规
1、师生集体问好
2、教师宣布本次课的内容
3、安排见习生
4、做热身操
1.师生集体问好
2.教师宣布本次课的内容
3.安排见习生
1、学生集合要迅速，整齐。
2、队伍要保持距离
学生集合要做到快、静、齐
注意力要集中，精神饱满
四列横队（女生前、男生后）
ОООО
ОООО
ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹ
△
8′
4
基本部分
双手向前掷球比远
此过程中一定要注意安全，学生必须在听到捡球哨声后才能去捡球
双手胸前传球（球的飞行路线一定要准确，必须是传到最后一名学生才能回传）
1、讲解掷球的动作要领，做出动作给学生示范。
2、把动作分解开，让学生看清楚动作
和几名学生一起给大家做示范，并讲解规则
1、老师讲解时认真的记住动作的名称，以及要求的部位
2、模仿教师的动作，在捡球及其出球时注意周围的同学
在仔细观察同学和老师做动作的同时，思考如何才能使比赛的速度得到提高
ОООО
ОООО
△
ⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹ
教师站在队伍的中间，从两边做给学生看
男女生分成两组，各自站成四排。
16′
小班第5周教学计划
小班第5周教学计划第一节课：主题介绍和目标确定时间：45分钟1. 课程介绍和目标说明（5分钟）介绍本周的主题和目标，引发学生的兴趣和参与。
2. 班级头脑风暴（10分钟）请学生围绕本周的主题发起头脑风暴，鼓励学生提出各种相关的想法和问题。
3. 目标讨论（10分钟）与学生一起讨论并确定本周的学习目标，确保每个学生都清楚明白。
4. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们合作讨论并分享他们的目标和自己的想法。
第二节课：主题解读和知识讲解时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的目标和学习内容，检查学生的理解情况。
2. 主题解读（15分钟）通过讲解和示范，解读本周的主题，向学生传授相关的知识和技能。
3. 知识讲解（20分钟）详细讲解本周主题相关的知识点，结合实例和案例进行讲解，加强学生对知识的理解和应用能力。
第三节课：案例分析和讨论时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的重点内容，检查学生的学习情况。
2. 案例分析（15分钟）提供一个真实的案例，让学生分析并解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 讨论和分享（20分钟）学生进行小组讨论，分享他们的分析和解决方案，并与全班共同讨论和分享。
第四节课：实践操作和应用练习时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的案例分析，检查学生的理解情况。
2. 实践操作（20分钟）通过实践操作，让学生亲自动手解决问题，锻炼他们的实践能力和应用能力。
3. 应用练习（20分钟）提供一些应用练习题，让学生进行独立练习，巩固他们的学习成果。
第五节课：总结和评估时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的实践操作和应用练习，检查学生的学习情况。
2. 知识总结（20分钟）与学生一起进行知识总结，让学生回顾和梳理本周所学的知识和技能。
3. 个人评估（15分钟）要求学生对自己本周的学习情况进行评估，并提出自己的反馈和建议。
4. 课程总结和反馈（5分钟）总结本周的教学过程，听取学生的反馈和建议，为下一周的教学做准备。
六年级体育第五周
全课密度预计
74％
小结
学生能够积极练习按老师的要求去完成教学要求
2学生分组练习
3教师巡视指导
4学生练习
5学生异质分组练习
6教师个别指导
7师生同练
8师生评价
9教师讲解游戏规则及方法
10学生分组游戏
11学生游戏
12教师强调安全及注意事项
13师生同游戏
14教师评价
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
三
5分钟
一、放松活动
二、教师小结
三、收器材、师生再见
1.学生做放松练习。
韵律操
游戏：《集体保龄球》
顺序
时间
课的内容
教法与学法（预期目标）
组织队形
一
10分钟
一、课堂常规：
二、队列练习：
三、基本体操：
1.班长整队、师生问好、宣布课的内容
2.四路纵队踏步走、齐步走、裂队、并队走、向后转走
3.教师指挥；学生练习。
4.指定学生喊做《初升的太阳》
要求：精神饱满动作整齐协调有力
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
2.四路纵队踏步走
3.教师指挥；学生练习。
4.指定学生喊做《初升的太阳》
要求：精神饱满动作整齐协调有力
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
二
25分钟
一、新授
跑步---便步
动作方法：听到预令，两手半握拳指指腰间，拳心向内，肘部稍向里合，跟提起，上体微前倾；听到动令，两脚微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，前脚掌着地，辽教依次交替进行；两臂自然前后摆动。
散点
器
材
沙包
木柱
幼儿园大班第五周活动计划表
三、知道良好的情绪使人健康，以及引起情绪的原因，初步学习调整自己的情绪。
星期
内容
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
共
同
性
活
动
上午
科学活动
《爱护河流》
社会活动
《勤劳的小蜜蜂》
语言活动
《春天的歌》
健康活动
《照顾好自己》
科学活动
《会站立的牙签》
幼儿园第五周活动计划表
班级:大二班教师:吴老师周老师粟老师时间:2024年3月25日—3月29日
生活
指导
目标
一、餐前洗手，养成良好盥洗、用水、学会等待、不推挤的行为习惯。
二、轻声进入午睡室，上床后能较快地进入午睡状态，不蒙头睡觉。
三、餐后收拾餐具，清理桌面、地面卫生，学会擦嘴、漱口。
预期
目标
一、了解风筝的起源，观察风筝，大胆讲述风筝的构造和作用。
下午
健康活动
《情绪的奥秘》
混龄活动
混龄活动
混龄活动
艺术活动
《风筝》
户
外
活
动
上上午
幼儿自主选择器材游戏
下下午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ区域活动
混龄活动
混龄活动
混龄活动
区域活动
重点指导
区域及目标
美工区：
投放与春天相关的图书、故事图片，幼儿尝试用简单的方式将自己通过各种感官发现的春天季节的特征与变化记下来。
环境与材料
自制花朵、小草、树和蝴蝶等春天的景象物品，投放砖头、易拉罐、纸杯、自制树木等材料，引导幼儿搭建“春天小花园”。
2024年小班第5周教学计划范文
2024年小班第5周教学计划范文教学目标：1. 学生能够认识并说出数字1-10，并能进行简单的数字排序。
2. 学生能够认识并说出主要的颜色词汇，并进行简单的颜色配对。
3. 学生能够认识并说出主要的形状词汇，并进行简单的形状分类。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 形状卡片（圆形、方形、三角形）3. 颜色卡片（红色、黄色、蓝色、绿色）教学过程：一、数学活动（5分钟）1. 师生互动：教师出示数字卡片，要求学生说出对应的数字，并进行简单的数字排序。
2. 练习活动：将数字卡片随机打乱，让学生重新进行排序。
二、语言活动（10分钟）1. 师生互动：教师出示颜色卡片，要求学生说出对应的颜色，并进行简单的颜色配对。
2. 练习活动：教师出示两种颜色的卡片，让学生选择正确的配对。
三、形状活动（10分钟）1. 师生互动：教师出示形状卡片，要求学生说出对应的形状，并进行简单的形状分类。
2. 练习活动：教师出示两种形状的卡片，让学生选择正确的分类。
四、综合活动（15分钟）1. 数字与形状配对：教师出示数字卡片和形状卡片，要求学生将数字与相应的形状进行配对。
2. 数字与颜色配对：教师出示数字卡片和颜色卡片，要求学生将数字与相应的颜色进行配对。
3. 练习活动：教师出示混合的数字卡片、颜色卡片和形状卡片，要求学生进行综合配对。
五、游戏活动（10分钟）1. 数字游戏：教师和学生一起玩一个数字拼图游戏，要求学生根据数字提示将拼图正确地摆放在一起。
2. 形状游戏：教师和学生一起玩一个形状迷宫游戏，要求学生通过迷宫找到正确的形状。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价，夸奖他们的努力和进步。
2. 回顾并总结本节课的学习内容，强化学生的记忆。
教学反思：本节课通过多种互动活动，帮助学生认识并记忆数字、颜色和形状的基本词汇，培养学生的观察力和记忆力。
同时，通过游戏活动的设置，增强了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我充分利用多媒体工具和游戏道具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
幼儿园大一班第五周课程活动计划
幼儿园大一班第五周课程活动计划前言本文档记录了幼儿园大一班第五周的课程活动计划。
本班学生年龄在3岁到4岁之间，是一个充满好奇心和活力的年纪。
我们的课程活动计划旨在激发孩子们的学习兴趣，培养他们的语言表达、动手能力及社交能力。
本文档是我们在课程活动设计、教学方法和儿童心理偏好方面的，希望能够对其他幼儿园老师和教育工作者提供帮助。
教学目标1.学生能够认识自己的身体部位，并能说出相应的名称。
2.学生能够表达自己的情感和需求，并学会在情感共鸣中寻求解决办法。
3.学生能够在团体活动中合作、分享和尊重他人。
4.学生能够体验大自然，通过观察、感受、探索、发现进而认识和尊重生命。
课程计划1. 走出教室，接触自然时间：周一上午地点：校园操场、花园活动方式：户外普通话口语活动内容： - 辅导员介绍生活中的花卉植物，让学生把花朵分类，鼓励他们观察花的颜色、闻花的香味、看花的形状 - 手把手教学生们种植盆栽植物，并告诉学生们容易养护的方法 - 让孩子们在花园里自由探索，让他们用自己的语言表达发现和感受授课老师：辅导员2. 身体大展神威，伸展青春时间：周二下午地点：教室活动方式：身体感知及说唱活动内容： - 身体训练热身操：老师带领学生们动感的歌曲和有趣的动作，让学生活动身体，准备进入下一个环节 - 在舒缓的音乐声中，手把手教学生这个星期内每个学生不同的身体部分，如：手、眼睛、耳朵、鼻子等，让孩子们以简单的动作或歌曲表达出这个部位与其他身体部位的关系 - 最后，每位学生根据他们喜欢的动物，在老师的帮助下，传达学生自己身体部位的运动和动物的习性间的联系授课老师：体育老师3. 别誓言，学说话时间：周三上午地点：教室活动方式：口才训练活动内容： - 每位学生说一件自己喜欢做的事，并表达他们喜欢这个事的原因 - 每位学生说自己的个人喜好 - 分角色进行游戏。
让学生按照角色要求表达言语，例如让学生模拟餐厅服务员点餐、模拟旅游导游介绍景点，等等。
人教版七年级音乐上册教案：第二单元祖国颂歌第2课时(第五周)教案1000字
-历史意义：歌曲《歌唱祖国》自创作以来，深受广大人民群众的喜爱，成为了我国音乐史上的一首经典之作。
-影响：这首歌曲在音乐史上具有重要的影响，对后来的音乐创作产生了深远的影响。
板书950年。
-意义：表达爱国情怀，激发社会责任。
-意义：这首歌曲旋律优美，歌词简洁明了，表达了人们对祖国的热爱和赞美之情。通过学习这首歌曲，可以激发学生的爱国情怀和社会责任感。
2.歌曲的旋律和节奏：
-旋律：歌曲《歌唱祖国》的旋律优美动听，富有感染力，能够唤起人们的爱国情怀。
-节奏：歌曲的节奏明快，富有活力，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
在教学过程中，我将引导学生通过聆听、演唱、欣赏等方式，深入理解歌曲的旋律和歌词，感受歌曲所传达的情感。同时，我还将通过讲解歌曲的创作背景和意义，帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感，培养他们的音乐鉴赏能力和爱国情怀。
核心素养目标
1.提高音乐素养：通过演唱和欣赏《歌唱祖国》，学生能够理解和掌握歌曲的旋律、节奏和情感，提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。
-情感表达：在演唱过程中，要注重情感的表达，使歌曲更加生动和感人。
5.歌曲的欣赏和分析：
-音乐元素：通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，深入理解歌曲的特点和魅力。
-创作手法：了解歌曲的创作手法，如旋律的发展、和声的运用等，提高音乐鉴赏能力。
6.歌曲在音乐教育中的价值：
-爱国教育：歌曲《歌唱祖国》是一首具有强烈爱国情怀的歌曲，通过学习这首歌曲，可以培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.歌曲的旋律和节奏：
-旋律：优美动听，感染力强。
-节奏：明快活力，吸引注意力。
3.歌曲的情感表达：
-表达方式：旋律和歌词。
幼儿园周五安全教育教案
一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解交通安全、消防安全、用电安全等基本安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿树立安全意识，增强自我保护意识，养成良好的安全行为习惯。
二、活动准备1. 物质准备：交通安全图卡、消防安全图卡、用电安全图卡、安全标志卡片、安全知识问答卡片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已有一定的安全意识，但需要进一步巩固和提高。
三、活动时间1课时四、活动过程（一）导入1. 教师通过讲故事、唱儿歌等方式，激发幼儿对安全教育的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是安全吗？你们在幼儿园里需要注意哪些安全事项呢？（二）交通安全教育1. 教师出示交通安全图卡，引导幼儿认识红绿灯、斑马线、人行横道等交通安全标志。
2. 通过角色扮演，让幼儿模拟过马路、乘车等场景，巩固交通安全知识。
3. 教师提问：过马路时应该注意什么？乘车时应该注意什么？（三）消防安全教育1. 教师出示消防安全图卡，引导幼儿认识灭火器、消防栓、安全出口等消防安全设施。
2. 通过模拟火场逃生演练，让幼儿掌握基本的逃生技能。
3. 教师提问：如果发生火灾，我们应该怎么做？（四）用电安全教育1. 教师出示用电安全图卡，引导幼儿认识电源插座、电器设备等用电安全知识。
2. 通过互动游戏，让幼儿了解如何正确使用电器，避免触电事故。
3. 教师提问：使用电器时，我们应该注意什么？（五）安全标志教育1. 教师出示安全标志卡片，引导幼儿认识禁止、警告、指令等安全标志。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会识别和遵守安全标志。
3. 教师提问：这些安全标志分别表示什么意思？（六）安全知识问答1. 教师出示安全知识问答卡片，引导幼儿回答相关问题。
2. 通过问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
（七）总结1. 教师总结本次安全教育的主要内容，强调安全意识的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的安全隐患，提高自我保护能力。
幼儿园教案第五周 爷爷为我打月饼
爷爷为我打月饼
备课班级：中班
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。
2、尝试选择2~3种乐器进行表演。
二、活动准备
1、晨间活动播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲。
2、《爷爷为我打月饼》教学挂图，教师教学资源，音乐CD。
3、幼儿坐马蹄形队形，座位下放置铃鼓。
串铃、圆舞板等乐器。
三、活动重难点
学习用乐器为歌曲伴奏。
四、活动过程
五、活动延伸
在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥。
三年级全册体育教案第5周第3节 1、藤圈韵律操 (1—3)节;2、游戏：挑战应战
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、藤圈韵律操（1—3）节
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
挑战应战
规则：
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
三年级体育课教案
时间
第五周 第三节
课型
一课时
内容
1、藤圈韵律操（1—3）节；2、游戏：挑战应战；
目的
1、通过这节课的学习，使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术，发展学生的下肢的力量。
2、培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。
3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
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教学过程旁注Ⅰ、新课导入
图层是对图形、文字与标注等对象的归类，是用户组织和管理图形的强有
力工具，图层相当于绘图中使用的透明的重叠图纸，用户可以采用不同的图层、颜色、线型、和线宽绘制图形，这样除可以满足绘图时对线型的要求，还可以方便的对图形对象操作，从而可以提高绘图效率。
Ⅱ、授课内容
绘图时应考虑将图样划分为哪些图层以及按什么样的标准进行划分。
若图层的划分较合理且采用了良好的命名，则会使图形信息更清晰、更有序，会给以后修改、观察及打印图样带来很大方便。
绘制机械图时，常根据图形元素的性质划分图层。
一般创建以下一些图层：
●轮廓线层
●中心线层
●虚线层
●剖面线层
●尺寸标注层
●文字说明层
一、设置图层、颜色及线型
例：创建图层
（1）单击【图层】工具栏上的按钮，打开【图层特性管理器】对话框如图1—1所示，再单击新建（N）按钮，在列表框中显示出名为“图层1”的图层。
（2）为便于区分不同图层，用户应取一个能表征图层上图元特性的新名字取代该缺省名。
例如，直接输入“轮廓线层”，或点击显示细节（D）图1—2变为图1—6所示，在【详细信息】区域的【名称】文本框中输入新图层名。
图1—1 图1—2可以将AutoCAD图层想象成透明
胶片，用户把各种类型的
图形元素画
在这些胶片上，AutoCAD 将这些胶片
叠加在一起
显示出来。
注意：
隐藏细节（D）按钮，单击此按钮，【详细信息】区域就关闭，再次单击此显示细节（D）按钮，该区域又打开。
教学过程旁注
1、控制图层状态
●打开/关闭：单击图标，就关闭或打开某一图层。
打开的图层是
可见的，而关闭的图层则不可见，也不能被打印。
当图形重新生成
时，被关闭的层将一起被生成。
●解冻/冻结：单击图标，将冻结或解冻某一图层。
解冻的图层是
可见的，若冻结的某个图层，则该层变为不可见，也不能被打印出
来。
当重新生成时，系统不再生成该层上的对象。
●解锁/锁定：单击图标，就锁定或解锁图层。
被锁定的图层是可
见的，但图层上的对象不能被编辑。
用户可以将锁定的图层设置为
当前层，并能在其中添加图形对象。
●打印/不打印：单击图标，就可设定图层是否打印。
2、删除图层
删除图层的方法是：在【图层特性管理器】对话框中选择图层名称，再单击
删除按钮，就可将此图层删除。
注意：当前层、0层、定义点层（Defpoints）
及包含图形对象的层不能被删除。
3、重新命名图层
可打开【图层特性管理器】对话框，选
择图层名称，然后在【详细信息】区域的【名
称】文本框中输入新名称。
输入完成后，注意
不要按Enter键，若按此键，AutoCAD又建立
一个新层。
例：设置图层颜色
(1)在【图层特性管理器】对话框中选中图
层。
图1—3
(2)在该对话框【详细信息】区域的【颜色】
下拉列表中选择某种颜色。
(3)若需要更多种类的颜色，就选取【选择颜色】选项，或单击图层列表中
与所选图层关联的图标“”，此时AuotCAD打开【选择颜色】对话框，如
图1—3所示。
例：设置线型
（1）在【图层特性管理器】对话框中选中图层。
教学过程旁注（2）该对话框图层列表的【线型】列中显示了与图层相关联的线型，缺省情况
下，图层线型是“Continuous”。
单击“Continuous”，打开【选择线型】对
话框，如图1—4所示，通过此对话框用户可以选择一种线型或从线型文件中加
载更多线型。
（3）单击按钮，打开【加载或重载线型】对话框，如图1—5所
示，该对话框中列出了线型文件中包含的所有线型，用户在列表框中选择所需
的一种或几种线型，再单击按钮，这些线型就加载到AutoCAD中。
当前
线型文件是“”单击按钮，可选择不同的线型库文件。
例：设定线宽。
（1）在【图层特性管理器】对话框中选中图层。
(2)在该对话框【详细信息】区域的【线宽】下拉列表中选择线宽值，或单
击图层列表【线宽】列中的图标“——默认”，打开【线宽】对话框，如图1—6
所示，通过此对话框用户也可设置线宽。
注意：如果要使对象的线宽在模型空间中显示得更宽或更窄一些，可以
调整线宽比例。
在状态栏的按钮上单击鼠标右键，弹出快捷菜单，然后选
择【设置】命令，打开【线宽设置】对话框，如图1—7所示，在此对话框的
【调整显
教学过程旁注示比例】区域中移动滑块就可以改变显示比例值。
图1—6 【线宽】对话框图1—7 【线宽设置】对话框
二、利用工具栏对图层、颜色、线型及线宽进行操作
1、切换当前图层
通过【图层控制】下拉列表，用户可以快速地切换当前层，方法如下：
（1）单击【图层控制】下拉列表右边的箭头，打开列表。
（2）选择欲设置当前层的图层名称
注意：此方法只能在当前没有对象被选择的情况下使用。
2、使某一个图形对象所在图层成为当前层有以下两种方法：
●先选择图形对象，则【图层控制】下拉列表中显示该对象所在层，再按
下Esc键取消选择，然后通过【图层控制】下拉列表切换当前层。
●先选择图形对象，再单击【图层】工具栏上的按钮，AutoCAD就将该
图1—5 【加载或重载线型】对话框
图1—8
（1）选择中心线，如图1—8左图所示。
（2）输入命令PROPERTIES命令，AutoCAD打
开【特性】对话框，如图1—9所示。
或双击中心
线打开【特性】对话框。
（3）在【线型比例】框中输入当前线型比例因子，
该比例因子缺省值是1，输入新数值，按Enter键，
图形窗口中的中心线立即更新，显示修改后的
结果。
图1—9
六、图形界限与单位命令
教学过程旁注
1、命令功能：设置作图的有效区域，标明用户的工作区域和图纸的边界。
当打
开栅格时，系统仅在图形界限内显示栅格。
2、命令调用方式：菜单方式：【格式】→【图形界限】
键盘输入方式： LIMITS
3、应用：用LIMITS命令设定绘图区域的大小
（1）选择[格式]/[图形界限]命令，AutoCAD提示：
命令：limits
指定左下角点或[开（ON）/关（OFF）]〈，〉：200，300
指定右上角点〈，〉：@150，200
（2）单击程序窗口下边的按钮，栅格显示出来，该栅格的长宽尺寸为150x200
（3）选择[视图]/[缩放]/[范围]命令，矩形栅格充满整个程序窗口显示出来。
4、绘图单位的设置：格式→单位、小数、角度
七、快速缩放和移动图形
1、通过按钮缩放图形（也可以滚动滚轮放大或缩小）
单击按钮，光标变成放大镜形状，此时按住鼠标左键并向上拖动光标，就可以放大视图，向下拖动光标就缩小视图，退出可按ESC键、Enter键或单击鼠标右键打开快捷菜单，然后选择[退出]命令。
2、通过按钮平移图形
单击按钮，按住鼠标左键并拖动光标，就可以平移视图。
或按住鼠标的中键拖动光标也可以平移视图。
八、利用矩形窗口放大视图和返回上一次的显示
1、通过按钮放大局部区域案例：设置一个图形单位，要求长度单位为小数点后3位小数，角度单位为十进制数后两位小数。
单击按钮，再拾取两点构成一个矩形框，矩形框是设定的放大区域，其
中心是新的显示中心，系统将尽可能将该矩形内的图形放大以充满整个程序窗
口。
2、通过按钮返回上一次的显示
单击按钮，AutoCAD将显示上一次的视图，若用户连续单击此按钮，则
系统将恢复前几次显示过的图形（最多10次）。
九、将图形全部显示在窗口中
1、可选择[视图]/[缩放]/[范围]命令，或单击[标准]工具栏的按钮（该按
钮嵌套在按钮中）。
2、应用：将一个圆充满整个程序窗口显示，依据圆的尺寸就能轻易地估计出当
前绘图的大小。
例：设定绘图区域的大小
（1）单击工具栏上的按钮，AutoCAD提示：
命令：circle或c指定圆的圆心或[三点（3P）/两点（2P）/相切、相切、半
径
教学过程旁注。