(初中记叙文)与历史人物对话

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历史人物故事口语交际

以下是关于历史人物故事100字左右的口语交际示例：

1.我读过关于项羽的故事，他是一位英勇无比的将军，但

在与刘邦的战争中失利，最终自刎乌江。他的故事告诉我们，要有勇气面对失败，永不放弃。

2.我最近了解了诸葛亮的故事，他是一位聪明才智的谋士，

为刘备出谋划策，建立了蜀汉。他的智慧和才华使我深感敬佩，激励我努力学习，增长自己的才干。

3.孟母三迁的故事告诉我们，一个好的成长环境对孩子的

成长至关重要。我们应该为孩子创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。

初中语文人教版七年级下册《孙权劝学》教育教学课件

娓娓道来的谈话却更令人佩服。他的谈话是亲切的，朋友式的，具有长者而非王者的风范。再看吕蒙。读书使吕蒙的言谈大有智慧，所以鲁肃的语气重在赞美：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙也仅说了一句话：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”话中既有对鲁肃大惊小怪的不以为然，更有一种书中多经历，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一种敬羡之情。侧面烘托，展现变化除正面记言外，此文对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对照的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最杰出之处。由文中可知，鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的，他的赞美衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对照，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正是“才略”的猛增。言简意赅，表现有力此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富表现力，毫无冗繁之处。如对吕蒙的学习情形，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。另外，对话外的其他语言也非常简省而意赅，如其中的“吴下阿蒙”、“刮目相待”更是因其言简意丰而流传运用至今。还有，在情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃赞美，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文环环相扣，衔接自然，来龙去脉，井然有序。

记叙文写作升格训练--写出新意

(2)反弹琵琶法 “反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用。
所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹” 就是从某观点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。提醒：（1） “反弹琵琶”关键在于言之有理，能自圆其说，不可牵强附会。（2）敏感话题、国家政策等不可妄言。
用截取法，选取一个片段、一个场面、一个瞬间；取小角度，写凡人小事寻常事物。
以小见大就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。
提醒： 1、选取的应是最典型的，最能表现某种情味的； 2、敢于细描，善于细描； 3、必要的交代应自然而有变化。
（2）用分叙切忌把战线拉长，作文篇幅有限，没有把握不要使用此法。
我找回了自尊
第一节是英语课，老师还没来。我忘不了英语老师为我举行的“老土”的加冕仪式。那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。她的皮鞋“咔咔”有声地在教师里来回地响着。突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。“这是谁的臭鞋，脱在过道上？”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中央。“老师，对不起，是我的。”我说。“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的 “桂冠”。

【初一作文】我喜欢的历史人物初中记叙文600字

【初一作文】我喜欢的历史人物初中记叙文600字我喜欢的历史人物

每一个人都有自己喜欢的历史人物，我也不例外。对于我来说，赵匡胤就是我最喜欢的历史人物之一。

赵匡胤被誉为中国历史上的杰出人物，他是北宋的开国皇帝。生于一八五七年的他，家境贫寒，但却非常有才华。他早年曾在军队服役，因其聪明才智和勇气而得到民众的信任和赞誉。

赵匡胤的一生经历了许多波折。当时的时代，中国正处于五代十国的动荡时期，而他也被卷入了这场乱局之中。他的兄弟赵光义曾供奉给南唐的皇帝李煜，但后来突然反悔，不仅担心自己和家人的生命受到威胁，还向宋朝效忠，反水至南唐之敌的门下，这事在民间引起了广泛的关注和讨论。

赵匡胤被宋太祖赵匡义看重，并被任命为大将军。在战场上，他带领着大军，用自己的智谋歼灭了许多南唐势力，最终推翻了南唐，统一了华夏大地。因为他的功绩，赵匡胤在开国后被封为太祖，他的后代就成为了中国五代之后的北宋皇室。

赵匡胤不仅是一个杰出的统治者，他也是一个具有开拓精神、胆识和智慧的人。他很注重发展科学技术和文化教育。他一度努力提升全国的教育水平，居功至伟。

比如，他初次加强文字教育，让儿童在画仙鹤、麻雀和门神的同时，掌握一些基础的汉字知识。这一举措大大促进了人民受教育的程度。

另外，赵匡胤还推广《周易》，倡导智慧思考。他认为《周易》中载有“君子之学”，能够激发人民的理性思考和判断力，帮助他们认清事物的本质。

在我看来，赵匡胤是一个孜孜不倦、奋发向前的人。他的毅力和智慧激励着我去追求自己的梦想。赵匡胤告诉我们，只要努力，就能够把握机遇，实现自己的理想。

【记叙文】我最喜欢的历史人物关于辛弃疾的作文800字

【记叙文】我最喜欢的历史人物-关于辛弃疾的作文800字

“醉里挑灯看剑，梦里回吹角连营。”

中华文明，博大精深，中华文明，源远流长。翻阅茫茫的历史长卷，一位位历史名人

例如一颗颗璀璨的巨星手挥硕着夺目的人文光芒，我心中最夺目的一颗星就是诗人――辛

弃疾

隐隐约约中，辛弃疾踏着沉稳的脚步向我走来，牵着我的手穿越千年的时光，一览荡

气回肠的宋金岁月。和你在一起，我受益良多。

你，豪放的性格，了不起的理想，爱国的精神，样样并使我敬佩不已，使我长大许多。

为国：靖康二年，金兵的铁蹄踏碎北宋疆域。稼轩，你身居北地却无时无刻不想着

“靖北虏，复国仇。”受你那“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势感召，多少仁人志士汇

聚在你的旗帜下，开始了艰苦卓绝的抗金斗争。

永难忘记那惊心动魄的一夜，叛徒张国安起兵，你却罔顾个人安危，，带领五十义士，以“马作的户非常快，弓如霹雳弦怒”的速度浴血济州敌营，一人一骑著一枪，一个妩媚

洒脱的身影，一个坚忍的灵魂挥敌营如入无人之境，终将叛徒生擒回去建康行营。

那一夜，我学会了什么叫勇气，更学会了什么叫为国！

为爱：“稻花香里说道丰年，汇报蛙声一片。“曾几何时，你不也像是陶潜般过着悠

闲恬淡的生活。可以战争的阴霾然你不得不火愤填上鹰，饰演起至了金人的绝命煞星。然而，我却晓得，浴血的军刀掩饰没法你无穷的温柔。

“我看青山多妩媚，料青山见我应如是。”在道光剑影中，你遇到了生命中的他。可

惜自古多情空余恨，战争的漩涡，无情的将你们分离。多少年来，你一直不离不弃。终于，在一个“东风夜放花干树”的元宵之夜，在“众里寻他千百度”却不得的情况下，“暮然

初中语文记叙文写作方法技巧总结

记叙文是一种通过叙述事物发生的过程来抒发情感或者揭示问题的文体，它以记叙为主要手段，具有较强的故事性和感染力。在初中阶段，掌

握记叙文写作方法和技巧非常重要。下面就是关于初中语文记叙文写作的

方法和技巧的总结。

一、选择有故事性的题材和事件

记叙文的故事性是其最重要的特点之一，所以在写记叙文时，需要选

择有足够故事性的题材和事件。可以选择自己身边发生的经历或者观察到

的事物，也可以从历史、文学、影视作品中寻找灵感。无论是真实还是虚

构的事件，都可以成为记叙文的素材。

二、合理安排叙述结构

记叙文的叙述结构应该合理安排，以让读者更好地理解故事情节和发

展过程。可以采用时间顺序、空间顺序或者主题顺序等方式进行叙述。始、承、转、合的叙事结构是较常见和有效的叙述结构，可以让故事有起有伏、扣人心弦。

三、注重描写细节

描写是记叙文中的重要一环，通过细致入微的描写可以丰富故事情节，使读者更容易产生共鸣和情感上的共鸣。描写可以从外貌、气质、环境、

氛围、心理等多个方面展开，要用形象生动的语言描绘人物形象和场景，

让读者能够身临其境。

四、运用比喻、拟人等修辞手法

比喻、拟人等修辞手法可以增加记叙文的艺术感，使其更具有表现力

和感染力。可以通过恰当的比喻来形容事物的特征，或者通过拟人的手法，赋予事物生命和情感。但在使用修辞手法时也要注意不要过于夸张，要保

持真实性和自然流畅。

五、运用对话来展示人物与情节

对话是叙述故事发展和展示人物性格的重要手段。可以通过人物之间

的对话来描绘他们的相互关系、心理变化和情感交流。但对话要尽量贴近

诸葛亮我想对你说

第一篇:《赵云,我想对你说》

赵子龙，我想对你说

在罗贯中的笔下，诞生了许多的三国人物，有“心宅仁厚”的刘备；贤相诸葛亮；“霸气十足”的曹操；“义薄云天”的关羽，然而我最欣赏的是“勇贯三军，气贯长虹”的你常山赵云——赵子龙！你身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，姿颜雄伟。你白袍银甲，白马银枪，帅气十足。

你戎马一生，骁勇善战，胆略过人。刘备称你一身是胆，军士们呼你虎威将军。

阳长板是你的成名之战，你七进七出先后救出陷入敌阵的简雍、糜竺、甘夫人、刘禅，杀夏侯恩夺得名剑青缸；斩杀曹洪部将晏明，夏侯敦部将钟缙、钟绅；唬退张颌，力战焦触等四将。在曹操军阵中往来冲突，如入无人之境。当时曹操亦对你赞曰：“真虎将也！”。曹操很想让你归顺于他，但你不但没有投降他，还杀了曹军的将领50余名，砍段曹军军旗5、6根。

诸葛亮对于智勇双全的你很是器重。赤壁之战前夕他借东风毕后就是依靠你的接应，那时你射断吴将徐盛船上篷索，显示出了你过人的射技。你谨慎细致，以至于刘备到东吴娶亲时，诸葛亮也放心地将保卫工作交给了你。而你也不负所托达成了诸葛亮的计谋。

有诗赞你曰：“血染征袍透甲红，乱世谁敢与争锋，单枪救困扶危主，惟有常山赵子龙。”

我佩服你，佩服你在战场上无惧的胆量，佩服你在做人上高尚的

精神，佩服你宁死不降的气节，更佩服你那顾全大局的品德。罗贯中笔下的三国因你更精彩！

第二篇:《刘备,我想对你说》

刘备，我想对你说

此文是应一位网友的邀请以“为弟复仇，兴兵伐吴”为题所做，其中肯定有言辞过激之处，并无评价是非对错之意。

刘备，你身逢乱世却仍能拥有一颗仁义之心真是难能可贵。也正是你的仁义之心为你招揽了诸葛亮、赵云、关羽、张飞、黄忠等忠勇之臣。

历史人物优秀记叙文1000字

【高二作文】古人不远：我最喜欢的历史人物-优秀记叙文字

在中国上下五千年的浩浩长河中涌现过许许多多叱咤风云的人物。巍巍昆仑，浩浩黄

河孕育了那一个又个令人耳熟能详的悲情故事。

―题记

为何，零丁花胜去年红？那是文天祥忠魂的浇灌。

为何，野菊花大胜去年白？那就是陶渊明傲骨的亲抚。

为何，芳草花胜去年红？那是屈原志节的召唤。

为何，青莲花大胜去年白？那就是李白埋藏的才情。

只因，如果没有了血泪的付出，没有了傲骨的积淀，又怎能换得花开时的香气四溢及“今年花胜去年红”？

忠魂的浇水

天地有正气，杂然赋流形。

下则为河岳，上则为日星。

好一句“天祥为大宋宰相，宋亡，只死不活”。你宁做大宋忠魂而不为元朝宰相，你

用你的忠魂昭示了一个民族的灵魂，你用你的傲骨顶起了大宋的脊梁。于是，才有那百姓

跟着囚车，奔走相告，为你送行;于是才有了那零丁洋中泛起的层层细浪，久久不能平静；于是，才有了中华民族坚强不屈的忠魂。

你的丹心还给了汗青，你用忠魂浇水了一江的零丁花掉。

看！今年的零丁花胜去年红，只因它记得天祥的忠魂。

傲骨的亲抚

富贵非吾愿，帝乡不可期。

采菊东篱下，悠然见到南山。

好一句“田园将芜胡不归”？你用你的傲骨涤荡世间一切的污浊，用五斗米铸造你铮

铮铁骨的腰板，在不苟于世中让人性的大旗在生命的上空高高挂起，不停张扬。你把大印

挂在朝堂，用傲骨轻嗅泥土的芬芳。于是，才有了那菊江岸上野菊的阵阵幽香；才有了那

后世文人的隐逸洒脱；才有了那中华民族高洁的傲骨。

你的美名流传百世，你用傲骨亲抚着一片野菊。

看！今年野菊花胜去年红，只因它记得陶渊明的傲骨。

【初一作文】书是我的好朋友初中记叙文600字

书是我最好的朋友，它是我生活中最亲密的伙伴。每当我有空闲的时间，我总是喜欢

翻开书本，与它们亲密接触。它们像是一个个宝藏，里面装满了智慧和知识。

记得有一次，我从图书馆借来了一本《百科全书》，这是一本巨大的书，里面收录了

各种各样的知识。我打开书本，第一眼就被书中的文字和图片吸引住了。我看到了美丽的

自然风光、古老的历史文化，还有世界各地的动物和植物。这些知识让我眼界大开，对世

界有了更深入的了解。

书是一本有趣的童话故事书，那些故事让我从现实的世界中走进了一个个奇幻的梦境。在书的世界里，我可以和小红帽一起走进神秘的森林，面对那可怕的大灰狼。我还可以和

阿猫阿狗一起历尽艰险，找到宝藏。每当我沉浸在故事的情节中时，我就仿佛置身于故事

的世界里，与主人公一同经历各种精彩的冒险。

书也是我的良师益友。我可以从书中学到很多东西，不仅是知识，还有关于人生的智慧。书中记载了许许多多的历史人物和他们的故事，他们的励志故事让我受益匪浅。我从

书中知道了孔子和他的弟子们如何努力学习，如何追求真理；我也从书中了解到了爱因斯

坦和牛顿等伟大科学家的一生，他们对科学的贡献让我十分敬佩。这些人们的奋斗精神激

励着我不断进取，努力追求自己的梦想。

书是我生活中最好的朋友，也是我无私的知识分享者。每当我有问题或困惑的时候，

我总是可以去书中寻找答案。书给了我无限的启示和帮助，让我获得了很多新的知识。

通过阅读书籍，我懂得了自己的不足，也学会了如何改进自己。我变得更加自信，变

得更加积极向上。书籍是我的导师，它不仅告诉我如何做事，还教会了我如何做人。

【初二作文】文天祥,我最喜欢的历史人物初中记叙文700字

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【初二作文】文天祥，我最喜欢的历史人物-初中记叙文700字

“从古至今，没有人死亡。把你的心放在历史中。”一代著名的文天祥部长用他一生

所做的一切来履行这一誓言。他的正直使全世界信服，他的性格是独立的。它的专业知识、勇气和坚定令人钦佩。

文天祥――专，如溪流。

涓涓细流，绕过山石，穿越草原，把所有的鸡蛋放在一个篮子里，最后与河流汇合，

用它们小小的身躯谱写雄伟的歌曲。是的，文天祥也是。从他还是个小男孩的时候起，他

就一直认真专注，总是高人一等。在学习中,他聚精会神,孜孜不倦,；游泳时，他动作轻

盈敏捷；下棋时，他的步法多变，使其他孩子难以招架。后来，他在吉英堂参加了金石考试。因此，他交论文的速度最快，并被李宗评为最佳学者。

文天祥――勇，如飞沙。

南宋政局动荡，外敌入侵，朝廷混乱。面对国家命运的选择,迁都求和平成为当时维

持局势的唯一手段。没有一个太监或官员敢说、敢怒、敢做。他们是一群名副其实的懦夫。只有文天祥反对这种不公正的行为。他要求皇帝惩罚宦官董松臣和寻求和平的势力，但无

论他如何努力，都无法得到现任皇帝的回应。有些人会认为文天祥是不明智的。他知道他

做不到。他很幸运，他没有“挣钱”自杀。当然,这种想法是完全错误的,因为在腐朽的封

建维权制度下,他所做的是他勇气和勇气的具体体现,老少咸宜地佩服他。面对元朝的威胁，他不无道理，郑重宣布：“南宋兵力十万余人，军舰数百艘。”他的言行如恶劣天气的飞沙，势不可挡。他总是吹响“元”的“硬石”，即使这是一场不可预测的长期斗争。

历史人物故事作文（通用27篇）

历史人物故事作文

历史人物故事作文（通用27篇）

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的历史人物故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

历史人物故事作文篇1

羽扇轻拂，一袭洒逸的鹤氅随发髻间的纶巾飘然，八尺之身，冠玉之容，淡雅的眉宇之间闪现出绝非常人所有的英气。诸葛孔明，这个“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”的千古奇才便这样定格在了历史长河的画卷之中……

“千秋有诸葛，看镜汗吾颜。出师一表千载无，远比管乐盖有余。”诸葛孔明，你定是智慧的化身。吟一曲《梁甫》，未出草庐，已知天下三分；轻摇羽扇，谈笑之间，众位儒生俨然已被辩得哑口无言；浊酒一杯，帷幄于草船，顷刻间已借得曹操百万之箭；摆八卦，观天象，竟可算得东风将来此助阵；点一缕淡香，弹一曲空城，便可叫司马懿十万大军落魄而归……这等神机妙算，何用比于古人，管仲乐毅怎可与之匹敌？“诸葛孔明者，卧龙也。”你怎会辜负于徐庶的这番赞言！

“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”孔明，“忠”这个词定是你人格魅力最最闪耀的光点。为报先帝的三顾之恩，你临表涕零“由是感激，遂许先帝以驱驰”；因念先帝白帝托孤之情，为效先帝兴复汉室之任，你悲泣道：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”因而夙夜忧叹，五月渡泸，深入不毛，六出祁山，欲平定中原，可终究是天妒英才，你满怀着忧怨逝世于五丈原！

可孔明，你知不知道，又有多少仁人为你叹息，“你真是聪明一世，糊涂一时啊！”后主刘禅，他是何许人，你比任何人都心知肚明吧！先主对你说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可

记叙性散文写作技巧

近年来，记叙性散文以其优美舒缓的文笔受到许多高考考生与阅卷教师的垂青。一份就2005年高考作文的调查显示，该省考生选择记叙性散文的占全省人数的27%，而平均成绩为43.1分，这要比选择其他文体得分率高了许多(如该省选择“传统”议论文的同学占全省人数的28%，但他们的平均成绩仅为38.6分)。那么，如果选择了这类文体，在创作上又需要考生注意些什么问题呢？

■感情强烈，取材生活

省作文阅卷组长何永康先生说：“考场作文要多一点‘二锅头’少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒光，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝都是喝不出什么滋味的。这当然是一种比喻。用写作的术语来说，就是高考作文不像平时作文那样，必须要有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷教师在一瞬间被它吸引，被它打动。”对这句话的理解，针对记叙性散文所表现的感情而言，就是要求文章的感情炽烈而不流于平淡，外显而不失于敛。换言之，要抓住语文教师对文字相对敏感，情感相对丰富这根软肋，写“含情量”高的文字，但同时要注意这里所说的“情”是真情而非矫情，是动情而非煽情。这就需要考生学会用心去体味、观察生活，注重情感积淀，挖掘生活中的动人细节，“锁定”生活中的感人故事。例如2005年满分作文《青春从四十岁开始》写的是原本古板的“老妈”居然转变为爱散

步、唱新歌的“年轻人”，生活琐事中迸发出人性的火花，写得情趣盎然，意味无穷。

一般地讲，记叙性散文的取材有三类：一类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。如2004年高考满分作文《照海倚天》，作为一篇人物评传，作者从历史的长河中打捞上来的是曾国藩这个湮没于史海中的旷世奇才，并用深沉的思考、燃烧的激情、飞扬的文思、洋溢的语言重新对曾国藩进行的审视与观照，公允而不失新意。第二类是来源于现实生活的那些极能够触动人灵魂核的动人故事，它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的动人心魄，震山撼海；有的发人深思，启人心智；有的促人警醒，幡然醒悟。如2005年满分作文《八·十八·二十八》作者以人生三个阶段的代表性年龄拟题并构成全文线索，描述了一个孩子由“人生阅历浅”到“世故圆滑”的嬗变过程，人物原型来自于生活，发人警醒。第三类取材则是探宝，书海寻珍，于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，扬文采。或从中采撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，花样翻新……不一而足。如2005年满分作文《夸父追日》，取材于古典神话，使得一个原本简单的故事变得丰满起来，着重刻画夸父的心波澜，凸现他一往无前、不断充实自己的生命历程。这里需要指出的是，高考记叙性散文取材

我最敬佩的历史人物诸葛亮四年级作文（通用23篇）

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我最敬佩的历史人物诸葛亮四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我最敬佩的历史人物诸葛亮四年级作文篇1

在三国演义中，有许多英雄好汉，像刘备，关羽，张飞，曹操……但我最敬佩的，还是足智多谋的诸葛亮。你们会问：你为什么敬佩诸葛亮呢？别急，我一一道来。

首先，我最敬佩诸葛亮能把他头脑里广泛的知识于战国情景结合起来。在草船借箭时，他准确的算出江上会起大雾，料定多疑的曹操不敢贸然出战，轻松的骗取了曹军十万多之剑，连周瑜也自叹不如。

其次，诸葛亮还是一名伟大的发明家。他发明的脚踏水车，为百姓减轻了挑水的负担。木牛流水是诸葛亮临死之前建造的，用来运输粮草。据说当时蜀军运输粮草不方便，才发明的。而且木牛流水的肚子里面都是粮草，转动鼻子上的木角，就可以让木牛流马行动或停止。诸葛亮他一生的发明创造给我们带来了宝贵的财富。

诸葛亮神机妙算，善于思考，善于在日常生活中去挖掘去思考者发明创造的精神，足以成为我们的榜样。当然，他身上还有很多闪光的精神。

他的心系天下，鞠躬尽瘁，廉洁奉公，谦虚谨慎，以身作则，这些品质都看成千古楷模。

这就是我敬佩的历史人物——诸葛亮

我最敬佩的历史人物诸葛亮四年级作文篇2

我佩服英勇善战的关羽，佩服仁义贤明的刘备，忠肝义胆的赵云……但我最敬佩的人还是有勇有谋神机妙算的诸葛亮。因为他机智勇敢，有经天纬地之才，鬼神不测之计。

我心中的色彩_初中记叙文

大家都经常看到作文的身影吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的我心中的色彩_初中记叙文，希望能够帮助到大家。

西安是一座文化悠久的古城，我爱西安。透过时空的隧道，让我们来看看西安的色彩。

灰几千年前，西安就被古人用灰色砌起了历史。市中心钟鼓楼的“晨钟暮鼓”一次又一次的激荡着历史的文明与悠久，人们身穿着一件件银灰色的盔甲，手持长矛大刀，再现了西安当年辉煌的一刻。“晨钟暮鼓”成为了西安的一个靓点。西安古城墙也保留着古香古色。一个个烽火炮台，一块块秦砖汉瓦……拥有一排排灰黑色石碑的.碑林，更让人陶醉在西安的文化色彩中，仿佛看到了一位位文人墨客在挥毫泼墨，吟诗作赋。置身其中，再次让人感受到了西安文化气息的浓厚。还有那秦始皇兵马俑，也为灰色的情调涂上了厚重的一笔，抚摸这一个个灰色的兵马俑，感受到了劳动人民的智慧与辛劳……金庸论剑的华山、杨玉环沐浴的华清池，可谓青山绿水，使这灰色更有价值，更加有情调，我无法不爱这灰色，无法不佩服这段历史。

黄在西安这片黄土地上，中华民族的文明始祖——轩辕皇帝就是在这里揭开了华夏民族文明历史的第一页。这一片黄土地又托起了民族的红太阳，给中国带来了一片金色的温暖与希望。这金黄的阳光笼罩着中国人，给中国以建设，给中国以辉煌。中华儿女爱这黄，更感谢这一片黄。是它养育了一代又一代华夏儿女，给人们以生命的希望与憧景，给人以历史的经验与教训，让我们这些儿女成长，成人，成材，成功。我为黄土地上出生的儿女感到骄傲与自豪。

讲历史人物故事作文【范文4篇】_12023年

讲历史人物故事作文【范文4篇】

特殊是其中的话题作文，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、谈论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的讲历史人物故事作文【范文4篇】，盼望对大家有所关心。

讲历史人物故事作文【范文4篇】一

战国初期，七雄争立，战斗频繁，而吴起所在的卫国较弱，是列强争夺的对象。诞生于富有之家而又胸怀雄才大略的吴起，面对四分五裂、千疮百孔的祖国，不吝钱财，四处奔跑，立志干一番大事业，为祖国统一做出贡献。结果功名未成，耗尽了家产，遭到乡里的讽刺和讥笑。一气之下，离卫到鲁去游学。

吴起到了鲁国，受业于孔子名徒曾参门下，昼夜苦读，学习治国本事。母亲病亡，吴闻讯仰天悲号，旋即收泪，诵读如故。曾参见吴起不奔母丧，视他为忘本之人，与其断绝了师生关系。吴起审时度势，毅然弃儒道改学兵法。三年业就，经相国公仪体的推举，被鲁穆公任为大夫。

公元410年，战国七雄之一的齐国兴师伐鲁。鲁穆公任吴起为将，率兵二万，抗齐卫鲁。当时，齐强鲁弱，鲁军不是齐军的对手，但吴起擅长用兵，不与敌正面交锋。当齐将张丑佯称讲和，到鲁军中探虚实时，吴起将其精锐隐藏，令其老弱病残者留守营帐。并设宴款待张，

装出怯战申和的样子。齐军受了蒙蔽，认为鲁军不堪一击，贸然进犯。吴起乘其麻痹松懈，暗调兵将，指挥精锐，从三面突然开展反攻，齐军仓猝应战，一触即溃，大败而逃。齐鲁之战，显示了吴起杰出的军事指挥才能，但也因此遭到齐国的离间和鲁国大臣们的诋毁。而鲁穆公却轻信谗言，欲对吴起削职究罪。吴起自知留在鲁国已不行能有所作为，遂投奔到了广纳贤士的魏国，以求另创一番事业。

【记叙文】我喜欢的历史人物优秀记叙文900字

我喜欢的历史人物是孙中山。他是中国现代史上伟大的领袖之一，是中国民主革命的先驱者和创始人。

孙中山的一生经历了许多波折和挫折。他早年留学日本，深受西方思想与政治体制的影响，开始积极倡导民主和改革。但是，当他返回中国后，却发现国内依然是封建专制的社会，西方的现代化理念和中国传统的观念相冲突。面对这种情况，孙中山不仅没有灰心丧气，反而更加坚定了自己的信念，成为民主革命的坚定推动者。

孙中山依次创建了兴中会、光复会和同盟会等革命组织，为中国的革命奠定了良好的基础。他不仅在政治理论上提出了“三民主义”（即民族独立、民主政治、人民幸福），而且通过多次北伐战争将其付诸实践，为中国的现代化进程贡献了自己的力量。

在历史长河中，孙中山的功绩是不容忽视的。他为了民族独立和人民幸福不断奋斗，卓越的领导才能和人格魅力让他成为了当代英雄。他的一生，是对中国革命史上最辉煌的一页薄上的铭刻。

我的心中，孙中山先生永远不会被遗忘。他教会了我什么是使命感和责任心。他让我信任和支持中国未来的发展，这让我很自豪。无论在哪个领域，都要像孙中山先生一样勇往直前，为社会进步和个人成长尽自己的力量。

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