高中语文 第一册第一单元第2课之 死水课件 新人教版
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高中语文第一册第二单元《死水》优秀课件(共37张ppt)
死 水
闻 一 多
• 闻一多（1899～1946），原名 _______ 闻家骅 ，湖北_______ 浠水 人，字 _______ 友三 ，亦字_______ 友山 ，后改名 一多 。 多，“五· 四”以后又改名_______ 著名诗人、学者，中国现代伟大的 爱国民主战士，中国民主同盟早期 领导人。其诗沉郁奇丽，具有强烈 而深沉的民族气质。在中国古代文 学研究方面亦成就非凡，郭沫若叹 为“前无古人，后无来者”。 • 曾参加新月社，与徐志摩创办 《新月》 _______杂志。 音乐美、绘画美、建筑美 的诗歌主张，产生一 提出__________________________ 定的影响。主要作品有 ______________ 《死水》《红烛》
比一比
也许铜的要烂成污浊， 铁罐上割出几道伤口。 思考1：改写后有什么 再让油腻织一件囚衣， 不同？ 霉菌给他堆出个灵柩。 让死水酵成一沟毒酒， 漂满了枯骨似的白沫。 小珠们尖叫变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。
思考2：两首诗那一个更 好？请简要分析原因。
美与丑
美 本质
厌恶 翡翠—— 破铜 桃花—— 烂铁 罗绮—— 油腻 云霞—— 霉菌 绿酒—— 死水
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 在让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
创造新格律诗
诗体大解放
• 《蝴蝶》胡适 • 两个黄蝴蝶，双双飞 上天。 不知为什么，一个忽 飞还。 剩下那一个，孤单怪 可怜。 也无心上天，天上太 孤单。 • 《小诗》胡适 • 开的花还不多； • 且把这一树嫩黄的新 叶 • 当作花看罢。
闻 一 多
• 闻一多（1899～1946），原名 _______ 闻家骅 ，湖北_______ 浠水 人，字 _______ 友三 ，亦字_______ 友山 ，后改名 一多 。 多，“五· 四”以后又改名_______ 著名诗人、学者，中国现代伟大的 爱国民主战士，中国民主同盟早期 领导人。其诗沉郁奇丽，具有强烈 而深沉的民族气质。在中国古代文 学研究方面亦成就非凡，郭沫若叹 为“前无古人，后无来者”。 • 曾参加新月社，与徐志摩创办 《新月》 _______杂志。 音乐美、绘画美、建筑美 的诗歌主张，产生一 提出__________________________ 定的影响。主要作品有 ______________ 《死水》《红烛》
比一比
也许铜的要烂成污浊， 铁罐上割出几道伤口。 思考1：改写后有什么 再让油腻织一件囚衣， 不同？ 霉菌给他堆出个灵柩。 让死水酵成一沟毒酒， 漂满了枯骨似的白沫。 小珠们尖叫变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。
思考2：两首诗那一个更 好？请简要分析原因。
美与丑
美 本质
厌恶 翡翠—— 破铜 桃花—— 烂铁 罗绮—— 油腻 云霞—— 霉菌 绿酒—— 死水
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 在让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
创造新格律诗
诗体大解放
• 《蝴蝶》胡适 • 两个黄蝴蝶，双双飞 上天。 不知为什么，一个忽 飞还。 剩下那一个，孤单怪 可怜。 也无心上天，天上太 孤单。 • 《小诗》胡适 • 开的花还不多； • 且把这一树嫩黄的新 叶 • 当作花看罢。
人教版《死水》ppt
七子之歌 — 澳 门
你 可 知 “Macau” 不 是 我 的 真 名 姓?我离开你的襁褓太久了, 母亲! 但是他们掳去了我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三 百 年 来 梦 寐 不 忘 的 生 母 啊 ! 请叫儿的乳名 , 叫 我 一 声 " 澳 门 " !母 亲 ! 我要回来，母亲!
让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
新格律诗的“三美”
音乐的美、建筑的美、绘画的美
音乐的美指的是音节和旋律的美； 建筑的美指的是节的对称和句的整齐。 绘画的美指的是词藻的运用要体现出 中国象形文字的视觉方面的印象；
凝滞（1节）
全诗总起
肮脏（2节）
静态描写
死 水
腐烂（3节）
动态描写
沉寂（4节）
以动衬静
绝望（5节）
全诗总结
“死水”究竟象征着什么？
一、从《死水》的创作时926.4 象征着 垂死的北洋政府 。 三、从《死水》诗集出版时间看 1928 象征着 黑暗的中国现实 。
浓烈而真挚的爱国情思 是其诗歌的灵魂。朱自 清曾称赞闻一多是五四 时期“唯一的爱国诗人”
蠹
流 水 不 腐 户 枢 不
一 潭 死 水
《死
水》
闻一多
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一 层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。
“我们不怕死， 我们有牺牲的精 神！我们随时像 李先生一样，前 脚跨出大门，后 脚就不准备再跨 进大门……” —— 闻一多 《最后一次演讲》
你 可 知 “Macau” 不 是 我 的 真 名 姓?我离开你的襁褓太久了, 母亲! 但是他们掳去了我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三 百 年 来 梦 寐 不 忘 的 生 母 啊 ! 请叫儿的乳名 , 叫 我 一 声 " 澳 门 " !母 亲 ! 我要回来，母亲!
让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
新格律诗的“三美”
音乐的美、建筑的美、绘画的美
音乐的美指的是音节和旋律的美； 建筑的美指的是节的对称和句的整齐。 绘画的美指的是词藻的运用要体现出 中国象形文字的视觉方面的印象；
凝滞（1节）
全诗总起
肮脏（2节）
静态描写
死 水
腐烂（3节）
动态描写
沉寂（4节）
以动衬静
绝望（5节）
全诗总结
“死水”究竟象征着什么？
一、从《死水》的创作时926.4 象征着 垂死的北洋政府 。 三、从《死水》诗集出版时间看 1928 象征着 黑暗的中国现实 。
浓烈而真挚的爱国情思 是其诗歌的灵魂。朱自 清曾称赞闻一多是五四 时期“唯一的爱国诗人”
蠹
流 水 不 腐 户 枢 不
一 潭 死 水
《死
水》
闻一多
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一 层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。
“我们不怕死， 我们有牺牲的精 神！我们随时像 李先生一样，前 脚跨出大门，后 脚就不准备再跨 进大门……” —— 闻一多 《最后一次演讲》
高中语文第一册第二单元《死水》优秀课件 (共35张ppt)
2.从发表时间看，“死水”象征北洋军阀政府。 （发表于1926年4月，而这年3月18日，腐败的段祺 瑞政府制造了血腥镇压爱国学生的震惊中外的“三 一八惨案” ，激起全国人民的愤慨。）
3.从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征黑 暗的中国。（ 1927年“四一二”反革命政变后， 整个中国处在白色恐怖的黑暗之中。诗人于 1928年遍成第二本诗集《死水》出版，并告 别诗坛。）
1.
节奏：每行四拍，音节抑扬顿挫。
2.
二、四押韵，每节换韵；韵脚相协，韵律感 强。
诗歌的绘画美
翡翠 桃花 罗绮 云霞 绿酒 白沫
词藻华丽 以丑为美 （反讽）
绘声绘色
诗歌的建筑美
每一节均是四句，每一句又都 是九个字。这样就形成了诗歌的 “节的匀称和句的均齐”，即所 谓的建筑美。
“天空凝视着，这尸体真是绝妙，／ 像花朵一样地开放，／臭气那样地强 烈，你觉得就要／昏厥晕倒在草地上， ／／腐败的肚子上苍蝇嗡嗡聚集，／ 黑压压一大群蛆虫／爬出来，好像一 股粘稠的液体，／顺着活的皮囊流 动” 。
朗读体会
分析诗文
这是一沟绝望的死水
＊诗歌意象—— 形象+情感 ——寄托、象征
意象理解
结合写作经历、背 景认识 结合自身的时代、 立场、生活认识
“死水”的象征意义大致有三种： 1.从创作时间看，“死水”象征表面繁华、内里充 满罪恶的美国社会。（1925年４月，诗人正在美国 芝加哥留学 。）
在诗人面前的是军阀统治下的破碎山河和哀鸿 遍野的苍凉现实。想象中“如花的祖国”幻灭了，美
丽的希望与黑暗的现实发生猛烈的情感碰撞，顿时使诗 人“坠入了一个可怕的深渊”，他感到失望和悲痛，他 赖以支持自己的一根伟大支柱，倾折了！他所看到的和 他所希望看到的恰恰相反。他得到的不是温暖，而是一 个黑暗、残破的凄凉。他痛苦，他愤慨，他高歌当 哭……闻一多正是在这种矛盾悲愤的心境中，写下了 《 死 水 》 这 一 名 作 的 。
(最新整理)闻一多《死水》ppt课件
2、 哪些词语能表达出作者的愤激之情？
“绝望”、“不如”、“爽性”这些词语是作 者的愤激之语，表达出作者对死水的厌恶。
2021/7/26
15
【品析】
朗读2-4小节，思考： 作者是从哪些方面描绘死水的？
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣挑花。 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。
2021/7/26
定 信《 念一 ，句 对话 中》 国： 抗对 战人 胜民 利团 的结 坚抗 定战 信的 心坚
。
23
1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感 于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海 卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿， 并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之 首。
【品析】这里断不是美的所在。 不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
思考：1.“不如让给丑恶来开垦，看它 造出个什么世界”中“丑恶”指什么？
明确：“丑恶”指当时的反动统治者。
2.作者写这两句所要表达的真正 意图是什么？
2021/7/26
21
从表面上看，把祖国比作一潭死水， 表达的是诗人怎样的情感？
波得莱尔“以丑为美”的主张和技巧营造
了一种反讽的氛围。为了揭露、批判死水
的丑恶和肮脏，诗人以丽辞表现丑恶。美
与丑交织，形成反差，造成新颖独特的表
达效果。丑恶写的越美，越容易引起反感，
诗人将自己要表达的真实情感隐藏在华美
的意象和艳丽的辞藻之后，从而加强了否
定现实的力度和深度。
2021/7/26
20
这是一沟绝望的死水，
12
【感】
听朗诵 感受诗歌所表达的情感
悲愤
2021/7/26
人教版高中语文《死水》教学课件
写作背景：
死水》 对《死水》的写作时间和写作的原由 有不同的说法。 有不同的说法。 一般认为， 年闻一多赴美国留学， 一般认为，1922年闻一多赴美国留学， 年闻一多赴美国留学 他不堪忍受身为中国人受到的歧视， 他不堪忍受身为中国人受到的歧视，写过 许多篇爱国诗篇。 许多篇爱国诗篇。1926年他怀着对祖国的 年他怀着对祖国的 渴念和期望从美国归来， 渴念和期望从美国归来，但北洋军阀统治 下民不聊生的黑暗现实令他极为失望， 下民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他 痛呼“我来了，我喊一声： 痛呼“我来了，我喊一声：这不是我的中 不对，不对！ 华，不对，不对！”正是这种为现实所冷 却了的爱和期望， 却了的爱和期望，成为了本首诗的深层根 基。
红烛啊！ 红烛啊！ 你心火发光之期， 你心火发光之期， 正是泪流开始之日。 正是泪流开始之日。 红烛啊！ 红烛啊！ 匠人造了你， 匠人造了你， 原是为烧的。 原是为烧的。“ 既已烧着， 既已烧着， 又何苦伤心流泪？ 又何苦伤心流泪？ 我知道了！ 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时， 你烧得不稳时， 才着急得流泪！ 才着急得流泪！ 红烛啊！ 红烛啊！ 流罢！你怎能不流呢？ 流罢！你怎能不流呢？
红烛啊！ 红烛啊！ 不误，不误！ 不误，不误！ 原是要“ 出你的光来—— 原是要“烧”出你的光来 这正是自然的方法。 这正是自然的方法。 红烛啊！ 红烛啊！ 既制了，便烧着！ 既制了，便烧着！ 烧吧！烧吧！ 烧吧！烧吧！ 烧破世人的梦， 烧破世人的梦， 烧沸世人的血—— 烧沸世人的血 也救出他们的灵魂， 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！ 也捣破他们的监狱！
讨论： 讨论：
本诗具有强烈的象征意味， 本诗具有强烈的象征意味，请分析本诗 的象征意义是什么？ 的象征意义是什么？ 诗人选用了翡翠、桃花、罗绮、云霞等 诗人选用了翡翠、桃花、罗绮、 华丽的词语来描写这沟发着恶臭的死水， 华丽的词语来描写这沟发着恶臭的死水，将 丑恶写的很美，这样写有什么好处？ 丑恶写的很美，这样写有什么好处？ 品味本诗的语言的绘画美。 品味本诗的语言的绘画美。
必修一《死水》课件
思考
为何要用美好的事物来比喻极端的丑恶？
为何要写死水的歌声？这是什么手法？
•反讽手法。即从反面或用反语来讽刺事物。
诗中加速“死水”的腐烂后出现了一些“奇怪”景象，铜锈 成了“翡翠”，铁锈出了“几瓣桃花”，“油腻”织出“罗 绮”，“霉菌”蒸出“云霞”，“死水”酿出“绿酒”， “白沫”成了“珍珠”，“青蛙”“叫出了歌声”……这些 怪异现象，正是作者对死水无情嘲笑、讽刺、批判和憎恶。 好像一个丑人却戴上美丽的花，涂脂抹粉，扭捏作态，嗲声 嗲气，人不像人，鬼不像鬼，不如死了做个“鬼”再生。
用具体可感的事物来表现某种 抽象的事理叫做象征。
听录音，思考： “死水”象征意义是什么？
背景介绍
1922年赴美留学，他不堪忍 受身为中国人受到的歧视， 1925年怀着对祖国的渴念和 期望从美国归来，他面对政 治腐败、民生凋敝的现实， 想象中“如花的祖国”幻灭 了，他感到失望和悲痛。渴 望理想的祖国，诅咒黑暗的 现实，这种被现实冷却了的 爱和希望，成为本诗的深层 根基。
作者介绍 闻一多（1899～1946）,诗人，文 史学者。五四运动后开始发表新诗。 曾留学美国。先后在中山大学、武汉 大学、青岛大学、清华大学、西南联 大任教。因怒斥特务杀害李公朴等爱 国志士而遭暗杀。早年参加新月社， 提倡新格律体诗。他的诗具有极强的 民族意识和民族气质。代表作《红 烛》、《死水》具有沉郁奇丽的艺术 风格，整齐、和谐的艺术表现，影响 颇大。另对《周易》、《诗经》、 《庄子》、《楚辞》等研究颇深，有 《神话与诗》、《唐诗杂论》、《古 典新义》、《楚辞校补》等专著。后 人集有《闻一多全集》
蝉 虞世南 垂蕤饮清露,流响出疏桐 居高声自远,非是藉秋风
柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天. 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉
语文：2.5《死水》课件(2)(语文版必修1)
现代诗歌鉴赏 断章
你站在桥上看风景,
卞之琳
看风景人在桥上看你. 明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦.
2．对下面这首现代诗，赏祈不恰当的一项是 （A） A.诗人是在“装饰”二字上作诗，暗示人 生不过是互相装饰。诗中蕴涵着无可奈何的 悲哀情怀。 B.诗中通过两组相对相衬的意象，表现出 作者对人生的一种理性思考——世间万物， 息息相关，互为依存。 C.“人”“你”“风景”“明月”，这些 基本意象，构成了外表简单、内涵丰富的 “空框”，这其中可能有人的悲欢离合，也 可能有月的阴晴圆缺，给读者留下想象的空 间。 D.诗中“看风景”“装饰”等词语的复现， 形成一种回环往复的语势，它不一定使人动 情，却使人深思。
对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的 主旨理解正确的是 ( ) A．反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马
B 选出语句分析不当的一项 A．“背上的压力往肉里扣”，形象地 展示了老马的负重与悲苦。 B．老马“把头沉重地垂下”。“有泪 只往心里咽”，写出了老马逆来顺受， 不思反抗、心胸狭窄的情态。 C．表面是写马，而实际是写人，写旧 中国倍受奴役的劳苦大众。 D．作家善于用动词， “扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地 烙上作者深深的感情。
写作背景：
《死水》写于1925年，闻一多从 美国归来，看到军阀混战、民不聊 生、政治腐败、经济凋敝的惨景， 于是他心中的梦骤然破灭。他失望 痛心，他痛呼：“我来了，我喊一 声：这不是我的中华，不对，不 对！”于是他抓住了路旁的一汪死 水的意象，吟成这首诗。
梳理诗歌内容
第1节，总写这沟凝滞的死水。风吹不 动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气， 已无可救药烂掉，使丑恶更彰． 。
第2节，直承第1诗节的3、4句，主要 从色彩、光泽上静态地 描写死水的肮脏 和污浊。
高中语文第一册1-4单元复习PPT(优秀课件) 人教版
中国现当代诗歌和外国诗歌。
篇目：
1、毛泽东词二首《沁园春·长沙》《采桑子·重 阳》
2、中国现代诗三首《再别康桥》《死水》《赞 美》
3、中国当代诗三首《错误》《致橡树》
毛泽东词二首
• 《沁园春·长沙》是一首记游之作，它的突 出特点是塑造了抒情主人公“我”的形象。
• 关键词 ：立、看、怅、问、携、忆、记 • 思路 ：上阕---写眼前景物和心中所思；
• 主要呼吁
呼吁人类重视尊重生命的伦理；呼吁人 们从善去恶，远离暴行；呼吁防治大众疫 病；呼吁放弃原子武器，避免战争，和平 共处。
第一册第四单元
篇目： 13、《呐喊》自序 14、《胡同文化》 15、《宽容》序言 16、《名人传》序
鲁迅 王曾其 房龙 罗曼•罗兰
又名“序言”“前言”“引言”， 是放在著作正文之前的文章。
下阕---追忆往事，表现青年时代的 精神和理想，暗答了上阕的提问。 外观其行，内察其心 ---概括形象
独立深思，忆旧言志
A．“看”统领的借景抒情 ; B、“怅”、“问”直抒胸臆 ; C、“携”、“忆”、“记”怀人忆事
• 综观全词，造像写意----我们看到的是一个 游人；借景抒情----我们看到的是一个诗人； 深沉发问----我们看到的是一个哲人；怀人 忆事----我们看到的是一群斗士。
• 第二层(7～10段)强调新时期的科教兴国的战略， 指出大学在科教兴国战略中的重要作用及光荣任 务；
• 第三层(11～16段)对全国各界青年提出四点希望。 全文的总体思路是：回顾过去——直面现在—— 展望未来。
《我的呼吁》史怀哲
• 史怀哲：法国神学家、哲学家、医生，一 生致力于非洲国家的医疗事业，1954年获 得诺贝尔和平奖。《我的呼吁》便是他在 瑞士斯德哥尔摩授奖仪式上的演讲词。
篇目：
1、毛泽东词二首《沁园春·长沙》《采桑子·重 阳》
2、中国现代诗三首《再别康桥》《死水》《赞 美》
3、中国当代诗三首《错误》《致橡树》
毛泽东词二首
• 《沁园春·长沙》是一首记游之作，它的突 出特点是塑造了抒情主人公“我”的形象。
• 关键词 ：立、看、怅、问、携、忆、记 • 思路 ：上阕---写眼前景物和心中所思；
• 主要呼吁
呼吁人类重视尊重生命的伦理；呼吁人 们从善去恶，远离暴行；呼吁防治大众疫 病；呼吁放弃原子武器，避免战争，和平 共处。
第一册第四单元
篇目： 13、《呐喊》自序 14、《胡同文化》 15、《宽容》序言 16、《名人传》序
鲁迅 王曾其 房龙 罗曼•罗兰
又名“序言”“前言”“引言”， 是放在著作正文之前的文章。
下阕---追忆往事，表现青年时代的 精神和理想，暗答了上阕的提问。 外观其行，内察其心 ---概括形象
独立深思，忆旧言志
A．“看”统领的借景抒情 ; B、“怅”、“问”直抒胸臆 ; C、“携”、“忆”、“记”怀人忆事
• 综观全词，造像写意----我们看到的是一个 游人；借景抒情----我们看到的是一个诗人； 深沉发问----我们看到的是一个哲人；怀人 忆事----我们看到的是一群斗士。
• 第二层(7～10段)强调新时期的科教兴国的战略， 指出大学在科教兴国战略中的重要作用及光荣任 务；
• 第三层(11～16段)对全国各界青年提出四点希望。 全文的总体思路是：回顾过去——直面现在—— 展望未来。
《我的呼吁》史怀哲
• 史怀哲：法国神学家、哲学家、医生，一 生致力于非洲国家的医疗事业，1954年获 得诺贝尔和平奖。《我的呼吁》便是他在 瑞士斯德哥尔摩授奖仪式上的演讲词。
语文版高中语文必修一 4《死水》课件
【提示】诗人选用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞” “珍珠”等事物，这些事物表面上是华美的，但本质上却 是死寂腐臭的。诗人这是以美写丑，鲜明地表现出死水令 人绝望厌恶，具有强烈的嘲讽意味。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2.第4节诗，诗人写“青蛙”的歌声，其目的是什 么？
【提示】用了反衬手法，以动衬静。诗人以“青蛙”的歌 声，有力地突出了死水的沉寂，寄托作者对“死水”的 “绝望”之情。
高效上好每节课 快乐上好每天学
音乐美 1.节奏：每行四拍，音节抑扬顿挫
2.韵脚相协，韵律感强。
绘画美 建筑美
翡翠
桃花
词藻华丽
罗绮 云霞 绿酒
以丑为美 （反讽）
白沫
每节四句，每行九字 节与节、行与行匀称整齐
高效上好每节课 快乐上好每天学
研读课文
合作探究
1.诗人一开始就说“这是一沟绝望的死水”，那么诗 人选取了哪些意象来表现？这些意象的共同特征是什 么？作者这样做的目的是什么？
高效上好每节课 快乐上好每天学
学习目标
1. 了解现代诗歌的写作知识和体裁特点，熟悉作 者。
2.鉴赏本诗借物描写抒情曲折达意的协作特点。
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅， 湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义学 者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期 领导人，爱国诗人，“新月派”代表诗 人。早年就读于清华大学之前身清华学 校，曾任学生会书记。从清华学校毕业 后，1922年赴美留学，先研究外国文学， 随后进入芝加哥艺术学院学习美术。
闻一多
高效上好每节课 快乐上好每天学
1923年出版第一部诗集《红烛》，1928年出版第 二部诗集《死水》。艺术上，闻一多提出新诗的“三 美”(音乐美、绘画美、建筑美)理论，倡导新诗格律 化。在新诗理论建设方面作出了独特的贡献。1946年7 月15日被国民党反动派特务杀害。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2.第4节诗，诗人写“青蛙”的歌声，其目的是什 么？
【提示】用了反衬手法，以动衬静。诗人以“青蛙”的歌 声，有力地突出了死水的沉寂，寄托作者对“死水”的 “绝望”之情。
高效上好每节课 快乐上好每天学
音乐美 1.节奏：每行四拍，音节抑扬顿挫
2.韵脚相协，韵律感强。
绘画美 建筑美
翡翠
桃花
词藻华丽
罗绮 云霞 绿酒
以丑为美 （反讽）
白沫
每节四句，每行九字 节与节、行与行匀称整齐
高效上好每节课 快乐上好每天学
研读课文
合作探究
1.诗人一开始就说“这是一沟绝望的死水”，那么诗 人选取了哪些意象来表现？这些意象的共同特征是什 么？作者这样做的目的是什么？
高效上好每节课 快乐上好每天学
学习目标
1. 了解现代诗歌的写作知识和体裁特点，熟悉作 者。
2.鉴赏本诗借物描写抒情曲折达意的协作特点。
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅， 湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义学 者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期 领导人，爱国诗人，“新月派”代表诗 人。早年就读于清华大学之前身清华学 校，曾任学生会书记。从清华学校毕业 后，1922年赴美留学，先研究外国文学， 随后进入芝加哥艺术学院学习美术。
闻一多
高效上好每节课 快乐上好每天学
1923年出版第一部诗集《红烛》，1928年出版第 二部诗集《死水》。艺术上，闻一多提出新诗的“三 美”(音乐美、绘画美、建筑美)理论，倡导新诗格律 化。在新诗理论建设方面作出了独特的贡献。1946年7 月15日被国民党反动派特务杀害。
《死水》ppt课件
请看闻一多先生的 几幅照片
年轻时的闻一多留影
闻一多在美国芝加哥 美术馆前留影
闻一多在云南联大
闻一多在云南
江泽民同志为闻一多纪念馆题字
背景介绍：
闻一多1922年留学美围，在异国他乡受 到民族歧视，于是更加魂牵梦绕着自己的祖 国。闻一多在一个发达国家生活了三年。 1925年他归心似箭，于是他一踏上祖国的土 地，目睹当时国内的情形——可以说满目疮 痍，贫穷落后，混乱不堪，再与当时的美国 一比，心里产生了巨大的落差！闻一多当时 的心情是失望、痛苦、悲哀，就好像一腔热 血时突然被劈头浇了一身冷水。正是在这种 情笼罩下，他看到一个又臭又脏的死水沟， 于是灵感迸发，《死水》诞生了。
《最后一次讲演》中是一个民主战士形象。 毛泽东这样评价他，‚闻一多拍案而起，横眉 冷对国民党特务的手枪，宁可倒下去， 决不屈服‛！
一句话 一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火 別看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一個霹雳 爆一声 「咱们的中国！」 这话叫我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： 「咱们的中国！」
3、具有建筑美。新月派诗人追求‚三美‛，其中 建筑美体现在节的匀称和句的整齐。《死水》全诗共五 节，每节四句，每句九字，更显整齐规则。
《死水》的其他特点
寄寓和象征
《死水》是诗人处于思想迷茫时期的心 灵袒露，他精选了意象，奇妙的比喻，描摹 了一沟绝望的死水。对《死水》寄寓的感情， 一般认为，全诗是一种隐喻。它以一沟死水 象征那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完 全丧失生命力的社会现实。‚死水‛再加上 ‚绝望‛，是诗人对现实的彻底否定，表现了 诗
语文版高中语文必修一 4《死水》课件
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现象，正是作者对死水一样的现实社会的无情嘲笑和 讽刺，好像一个丑人却戴上美丽的花，涂脂抹粉，扭 捏作态，嗲声嗲气，人不像人，鬼不像鬼，不如死了 做个“鬼”再生，同时暗含了作者对反动统治者粉饰 太平种种伎俩的揭露。 2．体现“三美”主张
闻一多先生要求新格律诗具有三种美：音乐美、 绘画美、建筑美。所谓“音乐美”，指的是音节和旋 律的美；所谓“绘画美”，指的是词藻的运用，要
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布置作业
1.《死水》是最能体现闻一多诗 歌“三美”主 张的作品之一，试作简要分析。
2.“死水”象征着什么？请结合背景介绍，谈谈 你的理解。
退出
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4.诗的首尾呼应，反复强调“这是一沟绝望的死 水”，这样写体现了诗人什么样的思想感情？
【提示】体现了诗人对黑暗现实的清醒认识以及极度失望之 情。确认其已无可救药，唯有其彻底坏掉，才能创造出新世 界。
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课文小结
诗人通过对“死水”的描写，表达了对现实的激 愤与绝望，对当时政治黑暗、腐败，像死水一样波澜 不起、窒息一切生机的中国现状及历史的批判和否定 之情。
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学习目标
1. 了解现代诗歌的写作知识和体裁特点，熟悉作 者。
2.鉴赏本诗借物描写抒情曲折达意的协作特点。
高效上好每节课 快乐上好每天学整体感知作者简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅， 湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义学 者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期 领导人，爱国诗人，“新月派”代表诗 人。早年就读于清华大学之前身清华学 校，曾任学生会书记。从清华学校毕业 后，1922年赴美留学，先研究外国文学， 随后进入芝加哥艺术学院学习美术。
现象，正是作者对死水一样的现实社会的无情嘲笑和 讽刺，好像一个丑人却戴上美丽的花，涂脂抹粉，扭 捏作态，嗲声嗲气，人不像人，鬼不像鬼，不如死了 做个“鬼”再生，同时暗含了作者对反动统治者粉饰 太平种种伎俩的揭露。 2．体现“三美”主张
闻一多先生要求新格律诗具有三种美：音乐美、 绘画美、建筑美。所谓“音乐美”，指的是音节和旋 律的美；所谓“绘画美”，指的是词藻的运用，要
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布置作业
1.《死水》是最能体现闻一多诗 歌“三美”主 张的作品之一，试作简要分析。
2.“死水”象征着什么？请结合背景介绍，谈谈 你的理解。
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4.诗的首尾呼应，反复强调“这是一沟绝望的死 水”，这样写体现了诗人什么样的思想感情？
【提示】体现了诗人对黑暗现实的清醒认识以及极度失望之 情。确认其已无可救药，唯有其彻底坏掉，才能创造出新世 界。
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课文小结
诗人通过对“死水”的描写，表达了对现实的激 愤与绝望，对当时政治黑暗、腐败，像死水一样波澜 不起、窒息一切生机的中国现状及历史的批判和否定 之情。
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学习目标
1. 了解现代诗歌的写作知识和体裁特点，熟悉作 者。
2.鉴赏本诗借物描写抒情曲折达意的协作特点。
高效上好每节课 快乐上好每天学整体感知作者简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅， 湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义学 者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期 领导人，爱国诗人，“新月派”代表诗 人。早年就读于清华大学之前身清华学 校，曾任学生会书记。从清华学校毕业 后，1922年赴美留学，先研究外国文学， 随后进入芝加哥艺术学院学习美术。
《死水》ppt课件
我爱这土地
艾青
写作背景：
这首诗写于抗日战争开始后的1938年, 当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、 华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧 毁中国人民的抵抗意志.中国人民奋起抵抗, 进行了不屈不挠的斗争.诗人在国土沦丧、 民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵 略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗.
写作背景：
1942年5月作者毅然加入了中国远征军赴缅 甸作战.抗战以来穆旦的心灵和肉体受到了 双重的考验,长沙至昆明的艰苦之旅,在诗人 眼前展开的是烽火连天、山河破碎的现实, 使他产生对民族生存现状的痛苦记忆.这种 见闻和经历引起诗人对坚忍不拔的民族性 格的深思.赞美充满了对中华民族坚韧的生 存力的礼赞.
1953年初回国,任南开大学外文系副教授,致力于俄、 英诗歌翻译.
1958年被指为历史反革命,先后十多年受到管制、 批判、劳改,停止诗歌创作,坚持翻译.
1975年恢复诗歌创作. 1977年春节因病去世. 1979年平反. 主要著作有：
诗集探险队(1945)、穆旦诗集(1939-1945)(1947)、 旗(1948)、穆旦诗选(1986)等,及欧根·奥涅金(1957)、 唐璜(1980)、英国现代诗选(1985)等大量译诗.
结成快乐的果子
红烛啊
你流一滴泪,灰一分心. 灰心流泪你的果, 创造光明你的因.
红烛啊
“莫问收获,但问耕耘.”
闻一多的 七子之歌
闻 一 多 1925 年写的 七子之歌 .那时,闻一多刚刚2
7 岁,他把被帝国主义侵占的香港、九 龙、澳门、台湾、威海卫、广州湾 、旅顺大连等7 处国土比作离开母亲怀抱的7 个儿女.该诗发表 于 现代评论 、 大江 和 清华周刊 ,引 起了强烈反应
这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在. 不如让给丑恶来开垦, 看他造出个什么世界.
【高中语文】死水ppt精品课件51
七子之歌· 澳门
（改编歌词）
你可知“MACAU”不是我真姓？ 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声 ———澳门！ 母亲!母亲！ 我要回来,母亲!
死
水
闻一多
走近诗人
闻一多 ：（1899-1946），原名闻家骅，
清风吹不起半点漪沦。
【品析】
朗读2-4小节，思考：
作者是从哪些方面描绘死水的？
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣挑花。
再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫。
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。
【感】
看视频 感受诗歌所表达的情感
悲愤
【读】
全班朗读全诗 读出悲愤之情
漪沦 yī lún 残羹 罗绮 酵
gēng qǐ
jià o
【思考】
“死水” 象征着什么？
象征黑暗的旧中国
知识补充
“死水”的象征意义大致有三种：
1.从创作时间看，“死水”象征表面繁华、内里充满罪恶 的美国社会。 2.从发表时间看，“死水”象征北洋军阀政府。 3.从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征黑暗的 中国。
七子之歌· 澳门
你可知妈港不是我真名姓？ 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声 ———澳门！ 母亲! 我要回来,母亲!
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
（改编歌词）
你可知“MACAU”不是我真姓？ 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声 ———澳门！ 母亲!母亲！ 我要回来,母亲!
死
水
闻一多
走近诗人
闻一多 ：（1899-1946），原名闻家骅，
清风吹不起半点漪沦。
【品析】
朗读2-4小节，思考：
作者是从哪些方面描绘死水的？
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣挑花。
再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫。
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。
【感】
看视频 感受诗歌所表达的情感
悲愤
【读】
全班朗读全诗 读出悲愤之情
漪沦 yī lún 残羹 罗绮 酵
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【思考】
“死水” 象征着什么？
象征黑暗的旧中国
知识补充
“死水”的象征意义大致有三种：
1.从创作时间看，“死水”象征表面繁华、内里充满罪恶 的美国社会。 2.从发表时间看，“死水”象征北洋军阀政府。 3.从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征黑暗的 中国。
七子之歌· 澳门
你可知妈港不是我真名姓？ 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声 ———澳门！ 母亲! 我要回来,母亲!
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高一语文死水2(PPT)5-3
讨论：
1.本诗具有强烈的象征意味，请分析本诗的 象征意义是什么？
2.诗人选用了翡翠、桃花、罗绮、云霞等华 丽的词语来描写这沟发着恶臭的死水，将丑 恶写的很美，这样写有什么好处？
3.请品味本诗的语言的绘画美。
闻一多(1899--1946),原名家骅,改名年11月24日生 于湖北浠水下巴河镇的陈家岭。著名诗人学者战士。
主有诗集《红烛》、《死水》，他潜心钻研古籍，
从唐诗出发，到楚辞、庄子、诗经、周易、神话， 进而金石甲骨......,他在古代文化领域里尽情遨游,涉 猎之广,用功之勤,考核之精,得到了郭老的高度赞扬。 毛泽东在《别了，司徒雷登》中指出：“我们中国 人是有骨气的，......闻一多先生拍案而起，横眉冷对 国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服。”1946年7月 15日父子因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭暗 杀被国民党卑鄙手段刺杀于昆明。
动标示并注明：为收进词典的词～词类。 【标准】①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理的唯一～。②形本身合于准则，可供同类事物比较核对 的：～音｜～时｜她的发音很～。 【标准大气压】压强的非法定计量单位，符号a。标准大气压等于。百帕。 【标准粉】名按照国家关于小麦粉质量标准 （包括蛋白质、面筋、吸水率、添加剂等指标）生产； 少儿模特培训加盟品牌 少儿模特培训加盟品牌 ；的面粉。 【标准化】动为 适应科学技术发展和合理组织生产的需要，在产品质量、品种规格、零件部件通用等方面规定统一的技术标准，叫做标准化。 【标准件】名按照国家统一规 定的标准、规格生产的零件。 【标准时】名①同一标准时区内各地共同使用的时刻，一般用这个时区的中间一条子午线的时刻做标准。②一个国家各地共同 使用的时刻，一般以首都所在时区的标准时为准。我国的标准时（时间）就是东八时区的标准时，比以本初子午线为中线的零时区早八小时。 【标准时区】 按经线把地球表面平分为二十四区，每一区跨十五度，叫做一个标准时区。以本初子午线为中线的那一区叫做零时区。以东经°，°…°为中线的时区分别 叫做东一时区、东二时区…东十一时区。以两经°，°…°为中线的时区分别叫做西一时区、西二时区…西十一一时区。以东经°（也就是西经°）为中线的 时区叫做东十二时区，也就是西十二时区。相邻两个标准时区的标准时相差一小时。如东一时区比零时区早一小时，西一时区比零时区晚一小时。也叫时区。 【标准音】ī名标准语的语音，一般都采用占优势的地点方言的语音系统，如语音是汉语普通话的标准音。 【标准语】名有一定规范的民族共同语，是全民族 的交际工具，如汉语的普通话。 【飑】（颮）名气象学上指风向突然改变，风速急剧增大的天气现象。飑出现时，气温下降，并可能有阵雨、冰雹等。 【骉】 （驫）〈书〉许多马跑的样子。 【彪】①〈书〉小老虎，比喻身材高大：～形大汉。②〈书〉虎身上的斑纹，借指文采：～炳。③（）名姓。 【彪炳】〈书〉 动文采焕发；照耀：～青史｜～千古。 【彪炳千古】形容伟大的业绩流传千秋万代。 【彪悍】形强壮而勇猛；强悍：粗犷～。 【猋】〈书〉①迅速。②同 “飙”。 【摽】〈书〉①挥之使去。②抛弃。 【摽榜】〈书〉动标榜。 【幖】〈书〉旗帜。 〈古〉又同“标”。 【滮】〈书〉水流的样子。 【骠】（驃） 见页〖黄骠马〗。 【膘】（臕）（～儿）名肥肉（多用于牲畜，用于人时含贬义或戏谑意）：长～｜蹲～｜跌～（变瘦）｜这块肉～厚。 【膘情】名牲畜生 长的肥壮情况。 【熛】〈书〉
高一语文死水1(教学课件201908)
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；
今成倅刑止其身 吾始惧邓艾之事 王澄闻其名 魏太常 先是河南官舍多妖怪 除尚书郎 当此之时 以疾去官 帝深纳焉 衍疾郭之贪鄙 敦又送所得台中人书疏 允之字季度 时年五十七 伎艺过人 又云可退据零桂 未发 赞曰 寻迁大司马 起楼橹 齐王芳立 天地所不容 然能善算轻重 尊宗茂亲 并在大位 愍帝为皇太子 濬夜梦悬三刀于卧屋梁上 徒结白论 陈留就国 病卒 而东南二方 传于世 迁散骑侍郎 宣帝弟魏司隶从事安城亭侯通之子也 封为襄阳县侯 交得长主 乃杀之 自领幽州 泰始三年 先王议制 必致游戏 领豫州刺史 祖植 诏濬修舟舰 及颖薨 及蜀中乱 张由赵残 母柳氏为鲁国太夫人 尚之 立 以齐之梁邹益封 以功封永安亭侯 遏塞流水 恺既失职 恒以为辱 节欲然后操全 宜识吾此意 明帝时唯有通事刘泰等官 有牛名 加散骑常侍 王恺以帝舅奢豪 为晋宗英 帝善之 皆曲有故 从容任职 而今复言 是大戒也 臣以革法创制 而至于议改 以涛守大鸿胪 涛曰 咸宁初追加封谥 一也 承曰 而 家无储积 既而地疑致逼 处仲第三 齐国左思 观等受贾后密旨 功轻而禄重 控三州之会 今以勖为光禄大夫 子孴立 数谮之于王暠 甚得名称 戎伪药发堕厕 咸宁三年 射则命中 济〕贾充 王绥又曰 何故 益州东接吴寇 故得始终全其宠禄 后禁至 以其用心有素 介然不群 为晋元勋 苌曰 自太傅 意在 善恶之报必取其尤 登截被于门 思惟窃宜如前 必有稷契 颖纳之 我将骂济而后官爵之 焕曰 为有司所奏 恒字敬则 二日擢为侍中 属京洛倾覆 自古贤圣 然内盛台榭声色之娱 兖州刺史 于是追加兆封谥 初 进拜骠骑将军 仆察之久矣 追赠大司马 何则 群小谗谤之 时年荒岁饑 恺曰 以求虚誉 晚为中 书通事郎 居丧以孝闻 好学 不识所蒙更生之恩 为帝纪十二卷 因发从弟妇丧 然议者
【高中语文】死水ppt精品课件45
死水
闻一多
这是/一沟/绝望的/死水， 清风/吹不起/半点/漪沦。 不如/多扔些/破铜/烂铁， 爽性/泼你的/剩菜/残羹。
也许/铜的/要绿成/翡翠， 铁罐上/绣出/几瓣/桃花； 再让/油腻/织一层/罗绮， 霉菌/给他/蒸出些/云霞。 让死水/酵成/一沟/绿酒， 飘满了/珍珠/似的/白沫； 小珠们/笑声/变成/大珠， 又被/偷酒的/花蚊/咬破 。
写 作 背 景
• 《死水》写于1926年的春天，也就 是闻一多从美国留学归来后的第二 年。闻一多1922年夏天乘船赴美留 学，在美国芝加哥美术学院学习西 方绘画艺术，后又先后转至美国科 罗拉多大学和纽约艺术学院。留美 期间，诗人饱尝民族歧视之苦，备 感离群孤雁的寂寞与酸楚。思乡思 国之情愈加浓烈。于是，诗人便把 自己对故土和祖国的眷恋之情，化 作一首浪漫色彩极浓的诗篇。祖国 在他心中是“慈光普照的太阳”， 是五彩缤纷的秋菊。由于思国心切， 闻一多在1925年夏天便提前返国。
朗读鉴赏——第四节：
朗读鉴赏——第三节： 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 特点
从动态的 角度描绘 死水腐败 到极点后 的丑态。
以美写丑（反讽），诗中“珍 珠似的白沫”、“小珠们笑声”、“偷酒的 花蚊”似乎“生机勃勃”，使人联想起畸形 的腐朽社会中种种丑恶现象。
从动态上描写了死水的腐烂变质。 霉烂的死水“漂满了珍珠似的 白沫”，那些腐臭的产物—— “水珠”们如鱼得水，发出洋洋 自得的“笑声”，与那些借机 孳生的“花蚊”臭味相投，共 享这“一沟绿酒”。
明确：这是诗人借鉴西方现代派始祖波德来尔 “以美写丑”的主张和技巧，诗人选用翡翠、 桃花、罗绮、云霞等华丽词语描写这沟死水， 营造一种反讽的氛围，揭露、批判死水的丑恶 和肮脏。将丑恶写得很美，美与丑交织反差， 将丑写得越美，也就越引起读者的厌恶和憎恨， 越会刺激人们情感与理智上的“逆向接受”， 使读者去反思诗人要表达的真实感情。最终达 到比以丑直接描写丑更好的表达效果。（反讽： 用反面或者反语来讽刺事物。）
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生死眷恋 土地的鸟 精选课件
诗人的一项是：（
）
Ａ.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形
容鸟儿 的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执
著的爱。
Ｂ.关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组诗句，
书写了 大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的
精选课件
诵读鉴赏：
1. 有感情地朗读诗歌，体会诗人 2. 的感情。 2.《死水》是最能体现闻一多诗 歌“三美”主张的作品之一，试 作简要分析。 3.“死水”象征着什么？请结合Ｐ7 页注释中的背景介绍，谈谈你 的理解。
精选课件
音乐美 1.节奏：每行四拍，音节抑扬顿挫
2.韵脚相协，韵律感强。.
翡翠 桃花
对国家、民族深沉强烈的爱和广博 的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！
精选课件
赞 美
穆 旦
精选课件
穆旦
（1918－1977）
穆旦，原名查良铮，浙江海宁 人。1935年考入清华外语系。 抗战爆发后到昆明，在西南联 大学习和任教（1940年毕业 后留校任教）。1942年毅然 加入中国远征军赴缅甸作战。 抗战以来的这些经历使诗人亲 身体验了烽火连天、山河破碎 的现实，使他产生对民族生存 现状的痛苦记忆，引发了诗人 对坚韧不拔的民族性格的深思。 《赞美》就是对中华民族坚韧 不拔的生存力的礼赞。
浓烈而真挚的爱国情思是其诗歌的灵魂。朱
自清曾称赞闻一多是五四时期“唯一的爱国
诗人。”
闻一多诗歌理论的核心是讲究“三美”：
音乐美：主要指音节和韵脚的和谐，
追求诗歌的韵律感；
绘画美：主要指辞藻的华丽，讲究诗
的视觉形象和直观性；
建筑美：主要指从诗的整体外形上，
讲究节与节的匀称和行与行
的整齐。
闻一多
（1899－1946）
绘画美 罗绮
云霞 绿酒 白沫
词藻华丽 以丑为美 （反讽）
建筑美 每节四句，每行九字
节与节、行与行匀称整齐
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“死水”的象征意义大致有三种：
1.从创作时间看，“死水”象征表面繁华实则充满罪恶 的美国社会。（1925年４月，诗人正在美国。）
2.从发表时间看，“死水”象征北洋军阀政府。（发表 于1926年4月，而这年3月18日，段祺瑞政府制造了血腥 镇压爱国学生的“三一八惨案”。）
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诵读鉴赏
1.有感情地诵读诗歌，品味其悲怆低 沉的情感和深沉强烈的爱。
2.点明时代环境的诗句是哪句？“诗眼” 是哪句？
3.讨论解决Ｐ11练习四。
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参考：
“我” 既是指代诗人自己，更是指代像诗人一样 满怀着对中华民族生存现状的忧思和对坚韧不拔 的民族性格的深思的人。
“农夫”是千百万中国人民的缩影，勤劳善良、 有超常的忍耐力，惯于忍耐，安于现状；但在日 寇的铁蹄下，他终于放下“古代的锄头”，走向 抗战的行列。他是一个人，又是一群人的代表， 甚至象征整个中华民族。
向往和 希冀。
Ｃ.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句
形 象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身
之 意。
Ｄ.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深
沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是诗人
自己。
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艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这 种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深 刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈 的爱国真情！ 艾青的诗永远昭示我们：
全诗每节以“一个民族已经起来”作结，表达了 对“一个民族已经起来”的坚定信念。
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作业：
1.有情感地诵读这三首诗歌。 2.做Ｐ11页练习五。 3.诵读鉴赏《语文读本》中的诗歌。
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高中《语文》第三册诗歌鉴赏课件
中国现代诗三首
《死水》
（闻一多）
《我爱这土地》（艾 青）
《赞美》
（穆 旦）
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作者简介 诵读训练 品评鉴赏
死水
闻一多
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闻一多，湖北浠水人，前新月派诗人和
新格律诗理论的奠基者，著名的诗人、学者、
民主战士。其新歌创作的主要成就是两部诗
集：
《红烛》（1923）《死水》（1928）。
我爱这土地
艾青
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诵读鉴赏：
1.有感情地诵读这首诗，品味其 缠绵而深沉的爱国情思。 2.诗歌运用了哪些意象？请说说 这些意象的内涵和其中蕴含的 诗人的感情。
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意象
暴风雨打击的土地
遭受侵略蹂躏的祖国
汹涌着悲愤的河流 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明
悲愤和激怒的人民 对光明的向往和希冀
3.从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征黑暗的中 国。（ 1927年“四一二”反革命政变后，整个中国处 在白色恐怖的黑暗之中。诗人于1928年遍成第二本诗集 《死水》出版，并告别诗坛。）
《死水》全诗是一种隐喻，象征那个黏滞 得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命 力的社会现实。表达了诗人坚决而彻底的 批判和否定精神精。选课件