幼儿园中班美术《月亮的味道》
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思在《月亮的味道》中班教学中，可以激发幼儿的阅读兴趣，写一份《月亮的味道》的优秀教案吧！下面是店铺为大家整理的中班《月亮的味道》的教案设计，希望对你们有帮助。
《月亮的味道》教案设计篇一活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.PPT《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)2. 小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。
(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)1. 晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3. 这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
幼儿园：中班美术《月亮的味道》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班美术《月亮的味道》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Middle Class Art "The Taste of the Moon"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班美术《月亮的味道》一、活动目标1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。
2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。
二、活动准备1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。
2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。
三、活动过程1．感知与体验动物尝月亮的味道。
（1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）（2）师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。
乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？（3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。
2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。
师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！3.探索与发现各种动物的特征与结构。
（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？（若干幼儿回答）（2）师：谁能根据以往的经验说说xx动物是长得怎样？（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。
（5）与身边小朋友交流。
（6）分享幼儿找到的动物特征。
师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？4．幼儿创作并交流。
（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！（2）幼儿绘画、操作。
（提醒可以边做边说）5．欣赏评价作品。
（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
中班《月亮的味道》优秀教案范文
中班《月亮的味道》优秀教案范文绘本《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第二册第四章《月亮的故事》，详细内容为绘本《月亮的味道》的阅读与讨论。
绘本讲述了一群小动物合作品尝月亮味道的故事，通过趣味性的情节，引导幼儿感知月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的想象力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、想象，用语言表达月亮的味道。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、月亮形状的卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讲述月亮的基本特征。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节，感知月亮的味道。
3. 例题讲解：讨论小动物们如何合作品尝到月亮的味道，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习：分发月亮形状的卡片，让幼儿用画笔和水彩为月亮涂色，并分享给同伴。
5. 实践情景引入：分组进行“合作品尝月亮”的游戏，每组幼儿通过合作完成指定任务，品尝到“月亮的味道”。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色3. 月亮的味道：甜、香、美味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察月亮，用画笔描绘出月亮的形状和颜色，并写一段话描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的。
我觉得月亮的味道是甜的，像糖果一样。
2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿一起阅读其他关于月亮的故事，培养幼儿对月亮的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：通过课后作业和拓展阅读，让幼儿深入了解月亮，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认知目标：让幼儿了解月亮的特点，知道月亮是圆圆的，晚上才能看到。
（2）技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会续编故事。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，引导幼儿发现月亮的特点。
（2）以小组合作的形式，让幼儿发挥想象，续编故事。
（3）通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对天文的兴趣，激发幼儿想象力，培养合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解月亮的特点，培养观察、想象和表达能力。
2. 教学难点：学会续编故事，培养合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、绘本《月亮的味道》、小动物手偶。
2. 环境创设：在活动室中央悬挂一个月亮图片，营造神秘的氛围。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
（2）引导幼儿思考：月亮是什么味道的呢？2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解故事内容。
（2）引导幼儿讨论：为什么小动物们要爬到月亮上呢？月亮真的有味道吗？3. 续编故事：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物手偶，让幼儿发挥想象，续编故事。
（2）每组轮流分享自己的故事，大家共同评出最有创意的故事。
4. 角色扮演：（1）教师邀请几名幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演。
（2）引导幼儿通过表演，体会故事中的情感。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，谈论月亮的特点。
2. 请幼儿尝试自己画一画月亮，并和家人分享月亮的故事。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对月亮知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在续编故事和角色扮演中的表现，考察幼儿的想象力和口语表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察月亮的情况，以及幼儿对作业的完成情况。
七、教学反思：在课后，教师应对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察月亮，如何提高幼儿的想象力和口语表达能力，以及如何调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点。
中班美术《月亮的味道》.doc
中班美术《月亮的味道》一、活动目标1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。
2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。
二、活动准备1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。
2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。
三、活动过程1．感知与体验动物尝月亮的味道。
（1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）（2）师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。
乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？（3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。
2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。
师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！3.探索与发现各种动物的特征与结构。
（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？（若干幼儿回答）（2）师：谁能根据以往的经验说说xx动物是长得怎样？（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。
（5）与身边小朋友交流。
（6）分享幼儿找到的动物特征。
师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？4．幼儿创作并交流。
（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！（2）幼儿绘画、操作。
（提醒可以边做边说）5．欣赏评价作品。
（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？2019-03-30一、活动目标1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。
2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。
二、活动准备1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，具体内容包括：第一章“月亮的形状”，第二节“月亮的味道”。
详细内容将围绕月亮的形状、颜色、亮度以及与月亮相关的趣味故事展开，让学生在趣味中感受月亮的神秘与美好。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状、颜色和亮度，培养学生的观察力。
2. 通过讲述月亮的趣味故事，激发学生的想象力，培养他们的表达能力。
3. 引导学生感受生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状、颜色、亮度以及月亮故事的趣味性。
教学重点：培养学生观察、表达、审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：月亮挂图、故事课件、月亮形状的饼干。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮挂图，引导学生观察月亮的形状、颜色、亮度，邀请学生分享他们眼中的月亮。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《月亮的味道》故事，引导学生关注故事中月亮的形状、颜色、亮度以及趣味情节。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的月亮形状，并用剪刀剪下。
4. 趣味活动（10分钟）教师发放月亮形状的饼干，让学生品尝并分享月亮的味道。
教师组织学生分享自己的作品和感受，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：月亮的形状、颜色、亮度；《月亮的味道》故事梗概。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并分享给家人。
答案：学生可根据自己的想象，画出不同形状、颜色、亮度的月亮。
2. 作业题目：复述《月亮的味道》故事，用自己的话讲述给家人。
答案：学生可参照故事梗概，用自己的语言复述故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《月亮的味道》故事，让学生在趣味中感受月亮的神秘与美好。
课后反思如下：1. 学生对月亮的形状、颜色、亮度有了更深入的了解，观察力得到提升。
2. 学生在分享故事和作品时，表达能力得到锻炼，审美情趣得到培养。
中班《月亮的味道》优秀精品教案及教学反思
中班《月亮味道》优秀精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材《月亮味道》进行深入学习。
该故事位于教材第四章“有趣月亮”，详细内容讲述小动物们一起品尝月亮味道过程，通过丰富想象力和趣味盎然情节，引导孩子们感受集体合作力量和友谊温暖。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中趣味性和想象力。
2. 培养孩子们集体合作意识，懂得分享和关爱他人。
3. 提高孩子们观察能力，激发他们对自然现象好奇心。
4. 培养孩子们口语表达能力，提高他们语言素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解集体合作意义，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：引导孩子们观察月亮变化，激发他们对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《月亮味道》，挂图，月亮变化演示文稿。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们观察窗外月亮，引导他们讲述月亮变化，从而引出今天故事《月亮味道》。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导孩子们关注小动物们如何合作，共同品尝月亮味道。
讲解故事中生词和短语，让孩子们理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们扮演故事中小动物，进行角色扮演，培养他们合作意识和口语表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）提问孩子们关于故事问题，引导他们思考集体合作意义，并鼓励他们分享自己看法。
5. 创意手工（15分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出自己心中月亮，激发他们想象力。
孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 小动物们合作过程3. 月亮变化图示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮，并和家人分享你喜欢月亮味道。
2. 答案：孩子们发挥想象力，画出各式各样月亮，并和家人分享自己对月亮喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让孩子们感受到集体合作力量，提高他们口语表达能力。
2024年中班《月亮的味道》优秀教案范文
2024年中班《月亮的味道》优秀教案范文一、教学内容本节课选自2024年中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的形状和味道”展开。
详细内容包括：月亮的不同形状及其成因，月亮的味道探索，以及相关的趣味故事。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的不同形状，理解其成因，提高观察力和想象力。
2. 通过探索月亮的味道，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 通过趣味故事，培养学生热爱自然、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：月亮的不同形状及其成因，月亮的味道探索。
难点：理解月亮形状变化的原因，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、故事图片、月亮味道探索包（含各种口味糖果）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让学生观察月亮形状卡片，引导学生说出月亮的不同形状。
（2）讨论月亮形状变化的原因，引导学生理解并掌握。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解月亮形状的成因，让学生通过画图、剪纸等形式，加深理解。
（2）分享趣味故事，引导学生热爱自然、珍惜友谊。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组用画纸、彩笔等材料，创作一个月亮的故事场景。
（2）评选最佳创意奖、最佳合作奖，鼓励学生积极参与。
4. 月亮的味道探索（10分钟）（1）分发月亮味道探索包，让学生尝试不同口味的糖果。
（2）讨论月亮的味道，引导学生发挥想象力，分享感受。
（2）布置作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 月亮的形状和味道月亮的形状：新月、上弦月、满月、下弦月、残月月亮的成因：地球、月球、太阳的位置关系2. 月亮的味道探索七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并描述其味道。
2. 答案示例：我心中的月亮是满月，味道像糖果一样甜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生观察生活中的月亮，记录月亮形状的变化，并尝试用诗歌、绘画等形式表达自己对月亮的喜爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中月亮形状的观察和成因理解。
中班《月亮的味道》优秀教案精选
中班《月亮的味道》优秀教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的形状和味道”进行详细讲解。
教学内容包括月亮的不同形状、月亮的传说、月亮的味道以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的不同形状，知道月亮会随着时间变化而发生变化。
2. 通过听故事、唱儿歌，培养幼儿对月亮的好奇心和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达和交流技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的形状变化，感受月亮的味道。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和讨论，发现月亮的形状变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮故事PPT、月亮儿歌CD、彩泥、画纸、画笔等。
2. 学具：每组一张月亮形状卡片，彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗户外的天空，引出月亮的话题，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 讲解月亮的形状变化，让幼儿观察并讨论月亮为什么会变化。
b. 通过PPT展示，讲述月亮的传说，让幼儿发挥想象力，感受月亮的神奇。
c. 唱儿歌《月亮的味道》，引导幼儿跟随歌词内容，品味月亮的味道。
3. 实践活动：a. 让幼儿用彩泥制作月亮形状，加深对月亮形状的认识。
b. 邀请幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的月亮故事场景，培养他们的创作能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 出示月亮形状的卡片，让幼儿识别并说出形状名称。
b. 讲解月亮形状变化的规律，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的传说3. 月亮的味道4. 儿歌《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的月亮形状，并讲述一个关于月亮的故事。
2. 答案示例：月亮形状：弯弯的月亮故事：《月亮姐姐的礼物》从前，月亮姐姐看到地球上的人们辛勤劳作，决定送他们一份礼物。
她把自己的影子变成了一个弯弯的月亮，挂在天空中。
人们看到弯弯的月亮，感受到了宁静和祥和，便更加努力地工作，生活也变得更加美好。
中班《月亮的味道》优秀精品教案精选
中班《月亮的味道》优秀精品教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的变化”展开，详细内容涉及月亮的不同形状、味道的感知以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状变化，认识到月亮的不同阶段。
2. 培养学生对味道的敏感度，提高观察和描述能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，激发对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化及其对应的名称。
难点：如何引导学生通过观察、品尝，用准确的词汇描述月亮的味道。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化图、各种口味的食物、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、品尝盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示月亮的形状变化，引导学生观察并说出月亮的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同形状的月亮，让学生用手指表示月亮的形状。
（2）讲解月亮的味道，让学生品尝不同口味的食物，描述味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上画出自己喜欢的月亮形状。
（2）学生分组，每组选一种食物，共同品尝并描述其味道。
（1）邀请学生分享自己画的月亮形状及品尝的食物味道。
（2）引导学生用准确的词汇描述月亮的味道，如：甜、酸、苦等。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《月亮的味道》儿歌，感受歌曲中的月亮变化。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 描述味道的词汇列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并描述其味道。
2. 答案示例：我画了一个圆形的月亮，它的味道像糖果一样甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在描述味道时，部分学生词汇使用不准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，记录月亮的形状变化，并与家人分享所学知识。
鼓励学生尝试创作关于月亮的故事或儿歌，激发想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生通过观察、品尝，用准确的词汇描述月亮的味道。
中班《月亮的味道》优秀教案范文
中班《月亮的味道》优秀教案范文一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，具体内容包括：第一章“月亮姑娘”，详细讲述了月亮的形状、颜色和变化规律；第二章“月亮的味道”，通过趣味故事引入，让学生了解月亮的“味道”并启发想象力。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状、颜色和变化规律，培养观察能力；2. 通过故事引导学生发挥想象力，激发对自然现象的兴趣；3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、颜色和变化规律；故事情节的理解和想象力发挥。
难点：月亮“味道”的抽象概念；培养学生合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、故事课件、水果图片、月亮饼干。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示月亮挂图，引导学生观察月亮的形状、颜色，讨论月亮的变化规律。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《月亮的味道》。
引导学生发挥想象力，理解月亮的“味道”。
3. 实践活动：分发水果图片和月亮饼干，让学生品尝并描述各种“味道”。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种水果，用彩笔、剪刀和胶棒制作水果拼图。
5. 展示与分享：每组展示制作的水果拼图，分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色和变化规律；2. 《月亮的味道》故事梗概；3. 水果拼图制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，记录月亮的形状和颜色变化，并画一幅月亮的画。
答案：根据实际观察，描述月亮的形状和颜色变化，创作一幅月亮的画。
2. 作业题目：讲述《月亮的味道》故事给家人听，并分享自己的感受。
答案：复述故事内容，分享自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对月亮形状、颜色和变化规律的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然现象，发现生活中的美好，培养想象力。
组织相关主题活动，如“我眼中的月亮”、“月亮的味道”创意绘画等，提高学生的实践能力。
中班《月亮的味道》优秀教案精选
中班《月亮的味道》优秀教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，具体内容为第三章“月亮的形状和味道”。
详细内容包括月亮的形状变化、月亮在不同季节和时间的特点，以及通过故事让孩子体验月亮的味道。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮在不同季节和时间里的样子。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿的道德品质，如合作、分享等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮形状变化的原因，以及如何观察月亮。
2. 教学重点：月亮的形状变化、不同时间月亮的特点，以及故事中的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化的图片、故事课件、月亮味道体验包。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外或教室内的月亮，引导幼儿关注月亮的形状。
2. 例题讲解：a. 介绍月亮的形状变化，展示相关图片，引导幼儿观察、讨论。
b. 讲解月亮在不同季节和时间里的特点，如满月、弯月等。
3. 随堂练习：让幼儿用水彩颜料画出自己看到的月亮。
4. 故事分享：讲述《月亮的味道》，引导幼儿体验故事中的情感，培养道德品质。
5. 月亮味道体验：分发月亮味道体验包，让幼儿品尝并分享感受。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图。
2. 月亮在不同季节和时间的特点。
3. 故事《月亮的味道》主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月亮形状变化的过程，用画笔描绘出来。
2. 答案：根据观察到的月亮形状变化，画出相应的月亮图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对月亮形状变化的兴趣是否浓厚，对故事的理解和体验是否到位。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，共同观察月亮的变化，并尝试创作以月亮为题材的绘画作品。
可以组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮的味道。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮形状变化的原因及观察方法。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《月亮的味道》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《月亮的味道》1阅读理念：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。
故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。
月亮可以吃吗?是软的，还是脆的?它是什么味道的?是甜的，还是咸的?这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。
在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。
可是，该怎样才能品尝到月亮呢?一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了长长地天梯，一点一点向月亮靠近。
天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。
此时，童趣便在这类似游戏的过程中充分展露出来。
最终小动物们有没有吃到月亮呢?由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，美好的愿望实现了，所以的小动物们都依偎在一起，幸福的享受着。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中，这正是本书智慧之处。
阅读准备：电子书、图画书、桔子、糖、薯片等阅读目标：1.借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
2.在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
阅读过程：一、导入：指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝?桔子是什么味道的?(酸酸的)糖果是什么味道的?(甜甜的)薯片吃起来是什么感觉的?(脆脆的)过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。
中班综合活动《月亮的味道》
中班综合活动《月亮的味道》中班综合活动《月亮的味道》教学内容综合活动《月亮的味道》教学目标1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
教学准备《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。
教学重点与难点能通过摆放图片，进行叠罗汉组合造型。
教学方法与手段情景教学法、讲解演示法；多媒体辅助教学。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，使幼儿产生兴趣。
1、播放，提问：这是什么?你尝过月亮的味道吗?2、师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群动物更想。
3、师：有哪些动物呢?(播放)师：找到它们了吗?看一看，这么多动物会是谁呢?观看月亮图片，看画面一，看一看有几双眼睛，并猜猜它们是谁。
通过提问&ldqu;你尝过月亮的味道吗?&rdqu;激发幼儿的兴趣，并将幼儿带入故事的情境。
二、引入情境，交流经验。
1、播放（画面三）&ldqu;月亮和动物们&rdqu;，教师讲述情境。
提问：够不着月亮，这可怎么办呢?2、播放画面四&ldqu;动物叠罗汉&rdqu;，引导幼儿交流&ldqu;叠罗汉&rdqu;的经验。
师：看，动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?师：它们叠上去的样子看起像什么?像不像梯子?3、观看典型造型的PPT，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。
三角形‐‐从下面往上一层层叠起的，下层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。
倾听故事情境，思考老师的问题，讲述自己的想法。
观察画面四&ldqu;动物叠罗汉&rdqu;，描述像什么。
观看三角形与太阳形叠罗汉，了解样式、方法和重点。
通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。
在幼儿表达自己的想法以及观看典型的叠罗汉造型的过程中，对叠罗汉的式样、方法、重点等有所了解。
提问：谁的力气最大？为什么？太阳形‐‐围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都围绕着他叠。
1幼儿中班绘本：月亮的味道
中班语言：月亮的味道活动目标：1．理解故事内容，会说句子“XXX，你跳到我的背上，说不定我们够得到月亮呢！”2．大胆猜想，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3．体验故事中动物们坚持、齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
活动准备：1．课件《月亮的味道》2．绘本《月亮的味道》3．垫子10块活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣师：孩子们，老师带来一本书，我们一起来看看。
请你想一想下月亮可能是什么味道呢?让我们来看看故事里是怎么说的。
二、讲故事(PPT 3—14)，理解故事内容1．讲故事(PPT 3—7)，提问：师：哪个小动物第一个去够月亮的？小海龟，请了谁？大象请了谁？长颈鹿请了谁？师：长颈鹿是怎么说的，斑马是怎么做的？2．引导幼儿一起讲故事(PPT 10—14)师：小动物们又请来了一些小动物，为什么会请他们？这次会够着月亮吗？师：长颈鹿对斑马说……师：月亮看见斑马怎么做？师：斑马够着月亮了吗？（11—14按此思路和幼儿一起讲）师：这么多的小动物还是没有够着月亮，看来够月亮是一件很困难的事情，可是眼看就要够到月亮了，你们觉得小动物是应该坚持还是放弃。
孩子们，你们平时遇到困难的时候时候，是坚持还是放弃，今天我们来做一件坚持战胜困难的事情给小动物们看看好吗？三、游戏：搭梯子1．首次玩搭梯子师：这三个朋友搭了一个梯子，几个人做的梯角，梯头是几个人来做？师：做梯角的人拿一块垫子，垫在你的膝盖下，它可以帮助你做成稳稳地梯角。
师：撘成功的孩子来告诉我，谁是梯角，谁是梯头？梯角选怎么样的朋友来做，梯头选什么样的朋友来做？小结：梯角要选身体强壮的力气大的孩子来做，剃头要选轻的孩子来做。
梯头的孩子爬梯角的时候，不能弄痛梯角的孩子，如果弄痛，他坚持不住，你就摔倒了，所以梯角和梯头三个孩子要在一起配合好，而且要坚持才能成功。
２．再次玩搭梯子师：要能让小动物从你们的梯子上慢慢爬上去，所以要有时间，而且这个梯子要又高又稳，不能小动物爬上去的时候，你已经摇摇晃晃的，小动物就摔下去了，坚持一分钟。
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幼儿园中班美术《月亮的味道》
一、活动目标
1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。
2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。
二、活动准备
1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。
2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。
三、活动过程
1．感知与体验动物尝月亮的味道。
（1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）
（2）师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。
乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？
（3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。
2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。
师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！
3.探索与发现各种动物的特征与结构。
（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？
（若干幼儿回答）
（2）师：谁能根据以往的经验说说xx动物是长得怎样？
（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）
（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？
（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。
（5）与身边小朋友交流。
（6）分享幼儿找到的动物特征。
师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？
4．幼儿创作并交流。
（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼儿绘画、操作。
（提醒可以边做边说）
5．欣赏评价作品。
（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）
（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？。