高校后勤工作育人功能探析
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功 能 的主 要 因 素 。 （ ） 三 重服 务 方 式 的转 变 ， 育 人 方 式 创 新 轻
治学精 神和人文思想 ， 积极影响学生的语言 和行 为 ， 提
供接触 社会和体验劳动的机会 。以一种 自然 的教 育方 式达到教育学生 的 目的。
（ ） 境 育 人 三 环
校 园环境是学校整体育人环境 的一个有机组成部 分。环境育人是高校 育人工 作 的重要方 面 ， 环境 对学 生 良好行为习惯的形成起 着重要 的影响作用 。育人环
收 稿 日期 ：０ ０—０ Ｏ ２１ ５一 ８
可 以利用管理资源和 和空 间 ， 开展互动 的实践活动 ， 使
作者简介 ： 良才（ ９ ８ ） 男 ， 东汕尾人 ， 郑 １６ 一 ， 广 硕士研究生 ， 研究方 向为高校后勤管理 。
・
１ ２・ ０
惠州学院学报 （ 社会科 学版 ）
（ ） 务 育 人 一 服
（ ） 二 管理 育人
高校后勤管理部 门担负着膳食 、 生、 卫 绿化 、 电、 水 交通运输 、 医疗 、 舍等方 面 的管理工 作 ， 校后 勤管 宿 高 理在育人方面 ， 有其 特 有 的资源和 空间 的优势 。在校 大学生每天都会 接触和体验到后勤部 门的各项 管理活 动， 这给后 勤通过 管理教 育和影 响学生 提供 了良好 的
恩格斯 曾讲过 ： 人们必须首先吃 、 住 、 ， 后 “ 喝、 穿 然
才能从事政治、 科学 、 术 、 教等 等” 衣食 住行 是 艺 宗 。 从事其他活动的基础 ， 是第一位的工作 ， 不管谁都离 不
就诊 ， 我们的医生就要象关心 自己的孩子一样 ， 毫无怨 言为学生 提供贴 心 的服 务 ， 让学 生感受 到家一般 的温 暖， 在他年轻的心灵 里 留下难 以忘 怀的记 忆 。在 学校
受到 良好 的服务 精神感染 的学生 ， 当他大 学毕业 步人
开这个基础。高校后 勤服务 与社会 服务本质 的区别 是
把服务大 学生 的成 长成才 放在首 位 ， 而不是 把经济 效
社会后会 以同样 的精 神和态度服务他人 ， 服务社会 ， 在
工作 岗位上作 出好业绩 ， 促进成才 ， 而达到育人 的 目 从
勤服务、 管理 和保 障的重要职 责。“ 高校后勤发挥育人
作用是高校后勤存在 的根本原 因和本质要求 。 本 文 ”
体， 把服务 学生 成 才 ， 进 学 生全 面 发展 当作第 一要 促 务。要细心 、 心 、 诚 耐心 地 做好 后 勤职 责 内的服 务工 作， 这就要求高校后勤人员不 断地学 习业 务知识 ， 掌握
第 ３ 第 ４期 Ｏ卷 ２１ ０ ０年 ８月
惠州学 院学报（ 社会科 学版 ）
Ｊ ＯＵＲＮ Ｉ ＨＯＵ Ｕ ＶＥ Ｉ ＡＬＯＦ ＨＵ Ｚ ＮＩ ＲＳＴＹ
Ｖ １３ ． ． ｏ ． ０ Ｎｏ ４
工作育人功能探析
郑 良才 ，张 小俊
良好 的业务技能 ， 拥有科学 的服务理念 ， 用先进 的服 运 务手段 ， 服务于学生 的学 习与生 活， 面提 升服务 的质 全 量与效率。如在深夜 ， 一位学生突发高烧 ， 到医务所 来
试 图就高校后勤管理部 门如何在育人方 面发 挥作用作
一
探讨 。
一
、
后 勤 管理部 门在 高校 育人 中的作 用
的。
益放在 首位 。高校后 勤所有 的工作都是 为育人这一根
本任务 服务 的。而社会 服务追 求利 润最 大化 ， 同时社
会服务也 没有教育 和培养学 生的责 任 ， 如果高 校后勤 不能很好地发 挥育人 的作用 ， 么高校后 勤本 身就失 那
去其存在的意义。高校后 勤在服务育人 、 管理 育人 、 环 境育人 中发挥 着重要 作用。
（． １惠州学 院 后勤处 ， 广东
摘
惠州 ５ ６ ０ ； ． １０ ７ ２ 惠州学院
经管系 ， 广东
惠州 ５ ６ ０ ） １０ ７
要： 高校要 树立全面育人 、 全程 育人 、 员育人 的观念 。高校后 勤管理部 门在 履行其后 勤服务、 全 管理 和保 障
工作职责 的同时， 也肩 负着服 务育人 、 管理 育人 的重要职 能。后 勤工作人 员要 用周到 的服 务去感化 学生 ， 创造优 美 与和谐的氛 围， 用现 代的管理 理念和手段 ， 高校 育人 工作提供优质 的服 务。 运 为 关键词 ： 勤； 后 服务 ； 管理 ； 育人 ； 途径
机会 。除了上课 以外 ， 学生在 校有三 分之 二 的时 间是 在食堂 、 公寓 、 园等 场所渡 过 ， 校 学校 和后 勤部 门完全
高校后勤 是教学 、 研和 师生生 活 的服务保 障部 科 门， 它直接发挥着服务育人 的作用 。 高校后勤服务要 确立“ 以人 为本 ” 务理 念， 服 也就 是一切 要从促 进学生 的全面发 展 ， 实现 学生 的根 本利
中图 分 类 号 ： ４ Ｃ Ａ７ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ９ ４ ２ １ ）４— １１— ３ １７ —５ ３ 【０ ０ ０ ０ ０ ０
育人是高校的根本 任务。高校的育人职能决定 了 高校各部 门都共 同担负着 育人 的职责 ， 全体 教职员 工 都要树立 全员育人 、 全程育人 、 全面育 人的观念 。高 校
２１ 第３ ０ ０年 Ｏ卷
大学生深入了解学校 、 了解后 勤工作 、 了解社 会 ， 宣传
人理论 的探究 。加之 高校 后 勤人 员 大部 分是 一线 工 人， 尽管他们掌握一定的服务技 能 ， 但普遍文 化素质偏 低， 科研能力较弱 ， 以甚至无法从事 高校育人理 论的 难 研究 ， 这是制 约高校 后勤全 面 发挥 “ 服务 ， 育人 ” 三 两
后勤管理 部 门担 负着为教 学 、 科研 和师生生 活提供后
益 出发。后 勤服务人 员要在 自己的职能范 围内充 分 了
解学生的需要 ， 自觉关 心学生的需要 ， 努力满足学 生的 合理需要 。高校后 勤 的育人 功能 ， 主要通 过对 教师 和
学生直 接 的服务 得 以实现 。高校 后 勤要 以学生 为 主
治学精 神和人文思想 ， 积极影响学生的语言 和行 为 ， 提
供接触 社会和体验劳动的机会 。以一种 自然 的教 育方 式达到教育学生 的 目的。
（ ） 境 育 人 三 环
校 园环境是学校整体育人环境 的一个有机组成部 分。环境育人是高校 育人工 作 的重要方 面 ， 环境 对学 生 良好行为习惯的形成起 着重要 的影响作用 。育人环
收 稿 日期 ：０ ０—０ Ｏ ２１ ５一 ８
可 以利用管理资源和 和空 间 ， 开展互动 的实践活动 ， 使
作者简介 ： 良才（ ９ ８ ） 男 ， 东汕尾人 ， 郑 １６ 一 ， 广 硕士研究生 ， 研究方 向为高校后勤管理 。
・
１ ２・ ０
惠州学院学报 （ 社会科 学版 ）
（ ） 务 育 人 一 服
（ ） 二 管理 育人
高校后勤管理部 门担负着膳食 、 生、 卫 绿化 、 电、 水 交通运输 、 医疗 、 舍等方 面 的管理工 作 ， 校后 勤管 宿 高 理在育人方面 ， 有其 特 有 的资源和 空间 的优势 。在校 大学生每天都会 接触和体验到后勤部 门的各项 管理活 动， 这给后 勤通过 管理教 育和影 响学生 提供 了良好 的
恩格斯 曾讲过 ： 人们必须首先吃 、 住 、 ， 后 “ 喝、 穿 然
才能从事政治、 科学 、 术 、 教等 等” 衣食 住行 是 艺 宗 。 从事其他活动的基础 ， 是第一位的工作 ， 不管谁都离 不
就诊 ， 我们的医生就要象关心 自己的孩子一样 ， 毫无怨 言为学生 提供贴 心 的服 务 ， 让学 生感受 到家一般 的温 暖， 在他年轻的心灵 里 留下难 以忘 怀的记 忆 。在 学校
受到 良好 的服务 精神感染 的学生 ， 当他大 学毕业 步人
开这个基础。高校后 勤服务 与社会 服务本质 的区别 是
把服务大 学生 的成 长成才 放在首 位 ， 而不是 把经济 效
社会后会 以同样 的精 神和态度服务他人 ， 服务社会 ， 在
工作 岗位上作 出好业绩 ， 促进成才 ， 而达到育人 的 目 从
勤服务、 管理 和保 障的重要职 责。“ 高校后勤发挥育人
作用是高校后勤存在 的根本原 因和本质要求 。 本 文 ”
体， 把服务 学生 成 才 ， 进 学 生全 面 发展 当作第 一要 促 务。要细心 、 心 、 诚 耐心 地 做好 后 勤职 责 内的服 务工 作， 这就要求高校后勤人员不 断地学 习业 务知识 ， 掌握
第 ３ 第 ４期 Ｏ卷 ２１ ０ ０年 ８月
惠州学 院学报（ 社会科 学版 ）
Ｊ ＯＵＲＮ Ｉ ＨＯＵ Ｕ ＶＥ Ｉ ＡＬＯＦ ＨＵ Ｚ ＮＩ ＲＳＴＹ
Ｖ １３ ． ． ｏ ． ０ Ｎｏ ４
工作育人功能探析
郑 良才 ，张 小俊
良好 的业务技能 ， 拥有科学 的服务理念 ， 用先进 的服 运 务手段 ， 服务于学生 的学 习与生 活， 面提 升服务 的质 全 量与效率。如在深夜 ， 一位学生突发高烧 ， 到医务所 来
试 图就高校后勤管理部 门如何在育人方 面发 挥作用作
一
探讨 。
一
、
后 勤 管理部 门在 高校 育人 中的作 用
的。
益放在 首位 。高校后 勤所有 的工作都是 为育人这一根
本任务 服务 的。而社会 服务追 求利 润最 大化 ， 同时社
会服务也 没有教育 和培养学 生的责 任 ， 如果高 校后勤 不能很好地发 挥育人 的作用 ， 么高校后 勤本 身就失 那
去其存在的意义。高校后 勤在服务育人 、 管理 育人 、 环 境育人 中发挥 着重要 作用。
（． １惠州学 院 后勤处 ， 广东
摘
惠州 ５ ６ ０ ； ． １０ ７ ２ 惠州学院
经管系 ， 广东
惠州 ５ ６ ０ ） １０ ７
要： 高校要 树立全面育人 、 全程 育人 、 员育人 的观念 。高校后 勤管理部 门在 履行其后 勤服务、 全 管理 和保 障
工作职责 的同时， 也肩 负着服 务育人 、 管理 育人 的重要职 能。后 勤工作人 员要 用周到 的服 务去感化 学生 ， 创造优 美 与和谐的氛 围， 用现 代的管理 理念和手段 ， 高校 育人 工作提供优质 的服 务。 运 为 关键词 ： 勤； 后 服务 ； 管理 ； 育人 ； 途径
机会 。除了上课 以外 ， 学生在 校有三 分之 二 的时 间是 在食堂 、 公寓 、 园等 场所渡 过 ， 校 学校 和后 勤部 门完全
高校后勤 是教学 、 研和 师生生 活 的服务保 障部 科 门， 它直接发挥着服务育人 的作用 。 高校后勤服务要 确立“ 以人 为本 ” 务理 念， 服 也就 是一切 要从促 进学生 的全面发 展 ， 实现 学生 的根 本利
中图 分 类 号 ： ４ Ｃ Ａ７ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ９ ４ ２ １ ）４— １１— ３ １７ —５ ３ 【０ ０ ０ ０ ０ ０
育人是高校的根本 任务。高校的育人职能决定 了 高校各部 门都共 同担负着 育人 的职责 ， 全体 教职员 工 都要树立 全员育人 、 全程育人 、 全面育 人的观念 。高 校
２１ 第３ ０ ０年 Ｏ卷
大学生深入了解学校 、 了解后 勤工作 、 了解社 会 ， 宣传
人理论 的探究 。加之 高校 后 勤人 员 大部 分是 一线 工 人， 尽管他们掌握一定的服务技 能 ， 但普遍文 化素质偏 低， 科研能力较弱 ， 以甚至无法从事 高校育人理 论的 难 研究 ， 这是制 约高校 后勤全 面 发挥 “ 服务 ， 育人 ” 三 两
后勤管理 部 门担 负着为教 学 、 科研 和师生生 活提供后
益 出发。后 勤服务人 员要在 自己的职能范 围内充 分 了
解学生的需要 ， 自觉关 心学生的需要 ， 努力满足学 生的 合理需要 。高校后 勤 的育人 功能 ， 主要通 过对 教师 和
学生直 接 的服务 得 以实现 。高校 后 勤要 以学生 为 主