1-2 学案人口的空间变化

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人教版高中地理必修二1.2《人口的空间变化》优秀教学案例1

（二）讲授新知
1.结合教材，系统地讲解人口空间变化的概念、原因和影响。
2.以案例分析法，深入剖析不同地区人口空间变化的原因和影响，如：北京、上海、广东等地区的人口增长情况。
3.引导学生运用地理视角，观察和分析现实生活中的人口问题，提高他们的地理素养。
（三）学生小组讨论
1.设计一些具有挑战性的任务，如：分析某个地区人口空间变化的原因和影响，让学生在小组讨论中思考，提高他们的地理分析能力。
2.学生分组讨论，每组选择一个地区，分析其人口空间变化的原因和影响。
3.鼓励学生在小组内积极发表自己的看法和观点，培养他们的团队协作能力。
（四）总结归纳
1.引导学生对所学知识进行总结，巩固所学内容，提高他们的地理素养。
2.总结人口空间变化的原因和影响，让学生明确人口空间变化与经济发展、社会进步的密切关系。
2.采用小组合作探究的方式，培养学生团队协作能力和地理分析能力。
3.引导学生运用地理视角，观察和分析现实生活中的人口问题，提高学生的实践能力。
4.运用案例分析法，让学生深入了解人口空间变化的原因和影响，提高学生的问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对人口问题的关注，提高他们的社会责任感。
2.鼓励学生提出自己的疑问，引导学生主动探究，培养他们的问题解决能力。
3.引导学生运用地理视角，观察和分析现实生活中的人口问题，提高他们的地理素养。
（三）小组合作
1.采用小组合作探究的方式，让学生通过收集资料、整理数据、分析讨论，得出人口空间变化的原因和影响。
2.设计一些具有挑战性的任务，如：分析某个地区人口空间变化的原因和影响，让学生在合作中思考，提高他们的地理分析能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课以我国改革开放以来的人口空间变化为背景，选取了几个具有代表性的地区，如北京、上海、广东等，以及一些贫困地区，如甘肃、贵州等。这些地区都是学生所熟悉的，能够引起他们的兴趣和关注，让学生感受到地理与生活的密切关系。

1.2人口的空间变化学案

高一地理必修二学案第一章人口的变化第二节人口的空间变化【学习目标】1.了解人口迁移的概念、分类、各阶段的特点、原因和地理意义。

2.理解影响人口迁移的因素。

3.掌握分析人口迁移案例的思路与方法。

4.联系实际分析某个地区某个时期内人口迁移的特点、原因。

【使用说明】1、结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查2、找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表3、合作探究部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论结果，准备发言。

4、学案用完后，上交检查【自主学习】一、人口迁移1、一个地区人口数量的变化，包括人口和。

2、人口迁移概念：3 人口迁移按照是否跨越国界可分为和。

国际人口迁移是指；国内人口迁移是指。

4.国际人口迁移【读课本填表】图5.国内人口迁移（新中国成立以来国内人口迁移）【读课本P8和图1.8填表】（1）二战后，欧洲由人口地区变为人口地区，主要是由于；（2）拉丁美洲由人口地区变为人口地区；地区吸引了大批外籍工人。

6、我国古代人口迁移是由于、、等影响，人民不得不大批迁移。

7、影响人口迁移的因素：（1）；（2）8、在影响人口迁移的因素中，往往起重要作用。

此外，、、、、、，也能影响人口的迁移。

【合作探究】1、如何判断是否是人口迁移？【读图思考】下图中A 、B 、C 分别代表三个不同的行政区，D 代表国外，请说出各箭头的含义。

2、现代我国人口迁移对迁出地和迁入地分别有何影响？（注意从有利和不利两方面入手分析）对迁出地：对迁入地：3.读案例2分析，回答下列问题：（1）结合所学知识分析，哪些因素促使美国成为一个移民国家?(2)图中人口迁移属哪一种人口迁移？（3）美国四次人口迁移的原因及方向？（4）20世纪60年代末到70年代初人口迁移的的推力是什么？（5）20世纪70年代后老工业区和城市出现人口回流的拉力是什么？4.读案例3分析:我国古代三次人口南迁的原因？比较分析与影响我国近几十年人口迁移的因素有什么不同？【巩固提高】１．第二次世界大战前后，一直是人口迁入地区（或国家）的是A.西欧B.拉丁美洲C.澳大利亚D.西亚２．下列人口空间移动属于人口迁移的是A.游牧民的迁移B.有两处或多处居住地的人在不同居住地之间流动C.日本人去美国定居D.中国人去欧洲旅游读“人口迁移示意图”，据此回答3～5题。

高一地理(人教版)必修2导学案设计：1-2人口的空间变化

1.2 人口的空间变化学案【课标解析】课标：举例说明人口迁移的主要原因解析：人口迁移的概念、主要类型及人口迁移的意义；理解人口迁移的主要因素，举例说明地域文化对人口迁移的影响，运用本地人口资料，探究本地人口迁移的特点。

【主干知识点梳理】一个地区人口数量的变化包括和。

一．人口的迁移1、概念：人口迁移就是一段时间内人的在或范围内发生改变。

2、分类：⑴国际人口迁移：国际人口迁移是指人口跨并改变住所达到一定时间（通常为年）的迁移活动。

⑵国内人口迁移：国内人口迁移是指在一国范围内，人口从一个向另一个移居的现象。

不同时期的国内人口迁移二．影响人口迁移的因素1、环境因素：⑴自然环境因素：最主要的自然环境因素有、、和等。

：美国很多老年人在退休后向南方的“阳光地带”迁移；：逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式；土壤是影响农业生产发展的重要条件；：如英国伯明翰和我国大庆、攀枝花等城市因该条件而吸引了大量人口迁入而形成；自然灾害有时也会促发人口的迁移。

⑵经济因素：经济因素对人口迁移的影响是多方面的，其中、交通和通讯等是主要的因素。

：人们为了寻求更多改善物质生活条件的“机会”、获得更好的经济待遇、改善个人及家庭生活等交通和通讯：相对缩小了地区之间的距离，减少了妨碍人口迁移的困难，促进了人口的迁移。

此外，文化教育事业的发展、家庭和婚姻对人口的迁移也有一定的影响。

⑶社会因素：、等社会因素对人口迁移有着特殊的影响，其中、和等是重要的影响因素。

：20世纪80年代，我国实行改革开放，大量中西部地区人口向东部地区迁移；：第二次世界大战期间，由于该因素引起的欧洲人的迁移达到3000万人；：政治中心的改变引发的人口迁移。

2、个人因素：个人对或需求的变化。

在影响人口迁移的诸多因素中，因素往往起着主导作用。

在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的因素。

影响人口迁移的因素是多种多样的，但在不同的时期和地区，其主导因素是不相同的，以美国人口迁移为例分析。

人教版高中地理必修二：1-2人口的空间变化教案

【新课程标准】1、举例说明人口迁移的原因2、举例说明地域文化对人口或城市的影响【教学的三维目标】知识目标：（1）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

（2）掌握影响人口迁移的主要因素。

能力目标：利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

情感目标：运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。

【重点】理解影响人口迁移的主要因素。

【难点】正确理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题。

课前练习1．改革开放后，中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大城市，这会对人口产生哪些方面的影响？提示：人口数量的变化/人口密度上的空间变化/对经济的影响。

2．“东西南北中，发财到广东”揭示出人口的哪些变化？【教学过程设计】图片引入：伊拉克战争带来的难民潮，珠江三角洲的民工潮等（一）区分概念：1、人口移动和人口迁移人口移动泛指人口在空间位置上的变化，如旅游、出差、购物等。

人口迁移是人口移动的一种特殊类型，它指的是人的居住地在国际或本国范围内发生改变，即人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。

“人口迁移”这个概念中包括了三大要素：空间移动，居住地变更，时间限度（永久性或长期）。

移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准！人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析：（1）人口迁移的规模大小（或人口流动的流量大小）（2）人口迁移的方向（或迁出区和迁入区的分布）（3）人口迁移方式（例如自发的，政府组织的，外力强迫等）（4）人口迁移特点形成的原因（自然因素、社会经济因素、政治因素等）（5）人口迁移的意义（或作用），包括对迁出区和迁入区的作用。

2、国际人口迁移和国内人口迁移这是人口迁移按是否跨越国界而划分的两种形式。

（1）国际人口迁移：指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为一年）的迁移活动。

学案9：1.2人口的空间变化

1.2 人口的空间变化第1课时
【学习目标】
1.了解人口迁移的概念。

2.知道世界人口迁移的特点。

3.了解我国人口迁移的特点。

【自主预习】
1.引起一个地区人口数量变化的原因：人口和
2.人口迁移的概念：人的地范围内发生的现象。

3.分类：
【自我检测】
1．关于人口的迁移说法正确的是 ( ) A．人口迁移是一个地区人口数量变化的主要方式
B．人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变
C．人口迁移扫指的是国内人口迁移
Ｄ．到外地旅游也是人口迁移
2．第二次世界大战后，国际人口迁移表现出新的特点中不正确的是 ( ) A．人口从发展中国家流向发达国家 B．定居移民减少，短期流动的人口增多C．欧洲由人口迁出地区变为人口迁入地区 D．拉丁美洲仍然是人口迁入地区
3.影响我国古代人口迁移的因素主要有（）
①自给自足的农业经济②耕作制度的发展③自然灾害④频繁的战争
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4. 我国“民工流”现象产生的直接原因是（）
A、改革开放政策
B、交通运输不能满足需要
C、经济迅速增长的地区不平衡
D、人口增长过快
5.考察的范围越大，人口迁移对人口数量变动的影响就( )
A．越大 B．越小
C．不变 D．不确定
参考答案： 1---5 BDCCB。

最新人教版高中地理必修2学案：1.2 人口的空间变化导学案

1.2 人口的空间变化学习目标：1.掌握世界及我国不同历史阶段人口迁移的特点。

2.理解影响人口迁移的各种因素,明确在特定的时空条件下,影响人口迁移的决定性因素各不相同。

3.理解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

重点：运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

难点：理解影响人口迁移的主要因素以及人口迁移的影响【导】（3分钟）改革开放后，我国出现了“民工潮”现象，这是当今世界上规模最大的人口流动。

影响我国民工流动的主要因素是什么？【思】（11分钟）一、人口的迁移1．人口数量的变化：包括人口自然增减和。

2．人口迁移的概念：一段时间内人的在国际或本国范围内发生改变。

3．人口迁移的类型(1)国际人口迁移①概念：指人口跨并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。

①概念：指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区的现象。

②阶段和特点a．古代：受脆弱的、频繁的战争以及自然灾害等的影响而迁移。

一是必须改变居住地，二是改变居住地需持续一段时间，三是必须超越一定的行政界线。

【思考】人口的数量变化、人口的自然增长和人口的机械增长有何区别？提示：(1)人口的数量变化：包括增加和减少两方面，由该地区人口的自然增长和机械增长(即人口迁移)所决定。

(2)人口的自然增长：即人口数量的增减，由出生率和死亡率决定。

(3)人口的机械增长：由一个地区人口的迁入和迁出引起人口数量的增加或减少。

【讨论】从全球角度看人口迁移是否影响人口数量的变化？提示：人口迁移发生在地球上各国、各地区之间，因此其对全世界人口数量变化无影响。

全球人口数量变化主要取决于人口自然增长状况。

二、影响人口迁移的因素1．自然环境因素地区之间自然环境的和自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。

其中气候、、水和矿产资源等是最主要的，有时也会促使人口迁移。

2．经济因素(1)经济因素对人口迁移的影响是多方面的，其中、交通和等是主要的因素。

(2)在影响人口迁移的诸多因素中，往往起着主导作用。

1.2 人口的空间变化(学案)

第一章人口的变化第二节人口的空间变化学案【学习目标】1.了解人口迁移的概念和分类。

2.理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义。

3.理解人口迁移的主要因素。

【学习过程】一、人口的迁移1．概念:2．分类3．意义二、影响人口迁移的因素【知识梳理】1．环境因素：自然环境因素社会经济因素政治因素 2．个人因素：案例：（1）美国人口迁移分析美国本国哪些因素促使它成为一个移民国家：②列表比较美国国内人口迁移归纳促使美国人口在本土范围内迁移的因素：（2）分析我国古代人口和近几十年人口迁移影响因素的不同: 促使古代人口迁移的因素：促使近几十年人口迁移的因素：【典题解悟】(2008·江苏地理)表1资料摘自联合国于2000年发布的预测报告，反映了2001-2050年世界移民趋势。

据此完成6～7题。

表16．世界人口迁移的主要趋向是（）A.从发展国家向发达国家迁移B.从北半球向南半球迁移C.从西半球向东半球迁移D.从内陆国家向沿海国家迁移7．移民外迁的主要动因是寻求（）A.更高的社会地位B.更多的休闲时间C.更高的收入D.更优的自然环境解析：该题是对人口迁移的比较典型的考察方式，在掌握课本理论的基础上，结合试题中所给的信息具体分析问题。

【当堂检测】1．改革开放后，中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大城市，两者的共同之处是（）A．都是政策性移民，具有自发的性质。

B．交通和通信的发展是最重要的拉力因素C．地区自然条件相差很大，环境质量不同是决定性因素D．都是追求自身职业更好的发展，谋求更高的生活水平2．英国阿伯丁、我国大庆等城市的兴起，引起大量人口迁入，其影响因素主要是（）Ａ．气候条件适宜Ｂ．政治中心的改变Ｃ．经济发展较慢Ｄ．矿产资源的开发3．发展中国家当前人口迁移的主要类型是（）A．由农村到农村的人口迁移B．由农村到城市的人口迁移C．由城市到城市的人口迁移D．由城市到农村的人口迁移4．对于人口迁移所造成的影响，错误．．的是（）A．在迁入地，缓解了当地的人地矛盾B．在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系C．在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题D．在迁入地，对环境造成一定的压力5．“安史之乱”引发的人口迁移，使我国人口分布的中心首次（）Ａ．由黄河流域移到了珠江流域Ｂ．由长江流域移到了珠江流域Ｃ．由黄河流域移到了长江流域Ｄ．由长江流域移到了黄河流域6．80年代，促使我国人口大量流动的根本原因是（）A．大量农村劳动力闲置B．1984年，国家放宽对农民进入小城镇落户等政策C．城乡和地区之间巨大的收入差距D．城市生活水平高，有较好的学习、医疗条件7．三峡水利枢纽工程建设引起的移民（）A．多为短期流动人口B．是国家有计划、有组织安排的C．以人口自发迁移为主D．对迁入地的建设发展不利8．2001年11月实施的第五次人口普查结果表明，我国人口增长模式已经转变为现代型的省级行政单位是（）A．黔、鲁、京、浙、苏B．豫、新、京、浙、苏C．渝、琼、京、津、沪D．沪、京、津、浙、苏9．读课本第9页图1.8 “80年代下半期我国务工经商流动人口”示意图，回答下列问题（1）从图中可以年看出，人口迁入数量比较的地区是、和。

学案3：1.2人口的空间变化

1.2 人口的空间变化
学习目标：
结合案例理解影响人口迁移的主要因素，利用资料或图表分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

学习重点：
人口迁移的概念、类型、流向及人口迁移的意义。

学习难点：
理解人口迁移的对迁入地和迁出地的影响。

课前预习
使用说明与学法指导：
预习教材，按要求完成预习自测。

教材助读：
1、人口迁移的原因可以分为环境推力、迁移政策、个人改善生活的愿望和社会动能等四种；
2、人口迁移的结果可以分为保守和创新两种
3、学者对人口迁移的分类为：原始的人口迁移、强制的人口迁移、被迫的人口迁移、自由
的人口迁移和大众的人口迁移。

我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。

课内探究
影响人口迁移的因素
1）自然环境因素
2）经济因素
3）社会因素
学始于疑：
1、大规模的人口迁移可有对社会产生影响？
2、怎样理解分析中国的民工潮现象。

质疑探究：
１、活动思考，学生分析人口迁移对家庭和社会的意义即人口迁移对迁入地与迁出地产生的影响
2、案例学习：侧重美国在各主要历史时期中，国内人口迁移的规律、特点、原因以及产生的影响
3、如何看待农民工现象
学生以人口迁移的知识应用到农民工现象分析中，理解农民工对城市的建设和发展的作用，分析劳动力转移的主要因素，尤其从剩余劳动力与城市建设、经济发展的需要方面分析。

学案8：1.2人口的空间变化

1.2 人口的空间变化第2课时【学习目标】1.理解并根据材料分析影响人口迁移的因素。

2.理解人口迁移对迁入地和迁出产生的影响。

【探究提升】一、表解影响人口迁移的因素【特别提醒】自然因素对人口迁移的影响逐渐减弱，社会经济及政治因素成为影响人口迁移的重要因素。

经济因素是当前人口迁移的主要因素而非决定因素。

当前影响人口迁移的主要因素是经济因素，但不能说人口迁移的决定因素是经济因素。

因为最终决定人口迁移的因素可能有很多。

如美国老年人退休之后由东北部迁往南部阳光地带的决定因素是气候。

在某种特定的时空条件下，任何一种因素都可能成为从促进人口迁移的决定性因素。

在分析具体的人口迁移时，需要认真分析材料，结合政治、历史学科知识，运用抓主要矛盾的哲学思想，突出对主导因素的分析。

二、人口迁移对迁入地和迁出地的影响（1）对人口迁出地的影响①有利的影响：a.减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力；b.加强了迁出地与外界社会的经济、科技、文化的联系，有利于社会经济发展；c.可以更好地开发利用土地资源。

②不利的影响：导致当地人才外流，劳动力不足，从而影响迁出地经济的进一步发展。

（2）对人口迁入地的影响①有利的影响：a.为迁入地提供大量廉价劳动力；b.促进迁入地商品流通和经济发展；c.促进迁入地第三产业发展。

②不利的影响：大量人口迁入，增加了公共设施负担和城市管理的难度。

尤其在住房、交通、卫生、教育、城市环境方面产生了巨大的压力。

【特别提醒】人口迁移的影响要充分考虑对于迁出地和迁入地两地区在社会、经济和环境等方面产生的有利与不利影响。

【随堂训练】“我国南部沿海某城市人口增长统计示意图”。

回答1—2题。

1．2007年，该市流动人口大约是有户籍人口的A．2倍 B．4倍 C．6倍 D．8倍2．该市近三十年人口迅猛增长的根本原因是A．气候暖湿，环境优美 B．海洋资源的大规模开发和利用C．现代农业的迅速发展 D．优越政策促进了工业迅速发展深圳市位于珠江口北岸，广深铁路的终点，改革开放以来，城市经济发展很快，现已成为以工业为主、工贸结合、旅游农、林、牧、渔并举的外向型综合港口城市。

教学设计4：1.2人口的空间变化

1.2 人口的空间变化第2课时一、三维目标知识与技能：（1）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

（2）掌握影响人口迁移的主要因素。

过程与方法：利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

情感态度与价值观：运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。

二、教学重点：理解影响人口迁移的主要因素三、教学难点：理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题四、教具准备：多媒体课件五、课时安排：六、教学过程：第二课时新课导入：我们上节课学习了人口迁移，了解了国际人口迁移和国内人口迁移。

那么人口什么要迁移呢？人口迁移究竟受那些因素的影响呢？板书：二、影响人口迁移的因素师：请看下面的文字，说明影响人口迁移的因素是什么。

1、气候严寒的高纬和高山地区，水分稀少的荒漠和土壤贫瘠的地区，人烟稀少。

而水、热条件比较好的温带和热带往往成为世界人口密集的地区。

2.温带和热带肥沃的冲积平原和某些大河流域，人口也较为集中。

3.逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式。

某些大河流域如长江、珠江、尼罗河、多瑙河、伏尔加河等，至今也是人口密集地区。

4.我国的大庆、攀枝花等，都是因为矿产资源的开发。

吸引了大量的人口迁入而形成的。

生：以上资料说明自然环境是影响人口迁移的主要因素。

师：对，自然条件是人类赖以生存和发展的条件，地区间自然环境的差异以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。

在一定的生产力水平下，人们总是希望从自然恶劣或自然资源贫乏的地区迁到自然环境优越或自然资源丰富的地区。

其次，自然灾害也会成为人口迁移的直接原因。

自然环境主要有气候、土壤、水和矿产资源等要素它们是怎样影响人口迁移的呢？（生讨论，师总结）（1）气候不仅直接影响人的身体，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等。

从而对人类的生产和生活有着重要影响进而影响人口迁移。

光、热、水、土是人类生产和生活不可缺少的基本条件（2）水是人类生存重要的物质条件。

人教版高中地理必修二1.2《人口的空间变化》教学设计1

5.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的进步与成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师可以运用多媒体展示世界人口分布图和我国人口分布图，让学生观察并思考以下问题：“为什么世界人口分布不均匀？我国人口分布有哪些特点？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——《人口的空间变化》。
接着，教师可以简要介绍本节课的教学目标和要求，使学生明确学习任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
（四）课堂练习
1.判断题：针对本节课的知识点，设计一些判断题，检验学生对知识点的掌握。
2.计算题：给出具体数据，让学生计算人口密度，巩固计算方法。
3.分析题：提供一些实际案例，让学生分析人口分布、迁移等现象背后的原因。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结人口分布、人口密度、人口政策等知识点。
5.结合时事，关注新型城镇化、人口老龄化等话题，撰写一篇不少于1000字的文章，谈谈你对这些问题的看法及建议。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，严禁抄袭。
2.作业内容要紧扣课堂所学，注重理论与实际相结合。
3.作业中要运用地理图表、数据等进行分析，提高实证分析能力。
4.提交作业时，注意格式规范，字迹清晰，以便教师批改。
（二）讲授新知
1.人口分布的概念及影响因素
教师通过讲解，让学生了解人口分布的概念，并分析影响人口分布的自然、经济、社会等因素。
2.人口密度的计算方法
介绍人口密度的定义，引导学生学习人口密度的计算方法，并通过实例进行演示。
3.我国人口分布现状及变化趋势
分析我国人口分布的现状，讲解我国人口政策对人口空间变化的影响，引导学生关注我国人口问题。
三、教学重难点和教学设想

教学设计22：1.2人口的空间变化

第二节人口的空间变化教学目的：1.了解人口迁移的概念和类型。

2．理解影响人口迁移的主要因素。

3．通过有关影响人口迁移的主要因素，培养学生综合分析问题的能力。

4．结合实例，学会案例分析的方法。

教学重点：影响人口迁移的主要因素。

教学难点：人口迁移的定义。

教具准备：有关挂图等、自制图表等。

教学方法：实例分析法、归纳法、图示法。

教学过程：导入新课：前面讲从全球来看人口的增长只取决于人口的出生和死亡，但对一个地区来说，人口增长除了受出生率、死亡率的影响外，还受人口迁移的影响。

一、人口的迁移一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移。

1．人口迁移的定义所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

主要从这几个方面去理解：第一，人们总是不断地进行空间移动，但不能把所有的空间移动都当做人口迁移，只有那些居住地发生“永久性”和“长期”变化的运动，才被当做人口迁移。

这就是人口迁移的时间性。

强调人口迁移的时间性，就是要把人口迁移与人们每天在工作地与居住地之间的通勤往返、外了购物、出差等活动区分开。

另处，按照这一定义，游牧民的迁徙、季节的季节流动、有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流动等，也不应包括在人口迁移之中。

第二、人口迁移的必须以居住地的改变为条件，即迁移发生前后，人们的居住地各不相同，而居住地的改变包含有人口迁移必须超过“一定距离”。

2．人口迁移的分类（按是否跨越国界划分）国际人口迁移：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动人口迁移国内人口迁移：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象3．国际人口迁移的特点时间特点举例新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化?加，而且频率加快，使各地区人们的交往更加密切。

人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。

教学设计1：1.2人口的空间变化

第二节人口的空间变化
教学目标：
1、知道人口迁移的概念。
2、运用案例，分析人口迁移的主要原因。
3、归纳影响人口迁移的主要因素。
4、分析人口迁移与环境的关系。
教学重点：影响人口迁移的主要因素。
教学难点：
1、人口迁移的原因。
2、人口迁移与环境的关系。
教学过程：
板块
展开教学的问题串设计
学生活动串设计
目标达成反馈串设计
意义
国际人口
迁移
19世纪以前
二战以后
国内人口
迁移
新中国成立到20世纪80年代
20世纪80年代
中期以来
二、影响人口迁移的因素
1、主要因素自然环境因素地形、土壤、气候、淡水、矿产、自然灾害
经济因素
社会经济因素
2、人口迁移对环境的影响
迁出地
迁入地
有利
不利
4、判读板图中哪个是属于迁移？
独立思考
同桌交流
独立思考
一问一答
教师板书
教师板图
承转：如果这界限线是国界线，这迁移就是，如果这是市界线、省界线，这迁移就是
独立思考
教师根据学生回答
板书总结
1、板图：
人口迁移的类型
概念
时间
特点
迁移方向
意义
国际人口迁移
国内人口迁移
读课本P8，完成表格在课本划出相应内容
读图1.8
图1.9
同桌交流
一问一答
追问
图表解读，引导从图中获得信息
教师板书总结
二、
影
响
人
口
迁
移
的
因
素
承转：每年春天，总有很多人要离开自己的家乡，是什么原因促使这些人要背井离乡呢？

学案21： 1.2人口的空间变化

第二节人口的空间变化课题 1.2人口的空间变化二次备课（学习笔记）学科课型新授课主备人审核人【学习目标】1.了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

2. 掌握影响人口迁移的主要因素。

【重点难点】1.理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义。

2.影响人口迁移的主要因素。

【课堂流程】一、【思维激发】播放多媒体课件：我国春节前后的民工潮；“十一”黄金周旅游潮；出国留学等资料。

二、【思维导引】（一）、人口的迁移1.一个地区人口数量的变化：包括人口自然增减和__________。

2.人口迁移的概念：一段时间内人的_______在国际或本国范围内发生改变。

3.人口迁移的分类(1)国际人口迁移①概念：人口跨国界并改变住所达到________ (通常为1年)的迁移活动。

②特点a.19世纪以前：以_____性、大批的移民为主。

b.“二战”后：人口从_______国家流向发达国家；定居移民减少，_________的人口增多。

(2)国内人口迁移①概念：在______范围内，人口从一个地区向另一地区______的现象。

②我国的人口迁移特点和原因时间特点原因古代大批迁移自给自足的农业经济的脆弱、频繁的战争以及自然灾害的影响20世纪80年代中期前有_____、有_____地进行____________和严格的户籍管理制度 20世纪80年代中期后流量增大，流向发生明显变化________________的影响（二）、影响人口迁移的因素1.自然因素：地区之间自然环境的_____，以及自然环境的______，对人口迁移有重要的影响，其中____、土壤、___和矿产资源等是最主要的，_______有时也会促发人口迁移。

2.经济因素：对人口迁移的影响是多方面的，其中__________、交通和通信等是主要的因素。

3.社会因素：政治、_____等社会因素对人口迁移有着特殊的影响，其中______、社会变革、______和宗教等是重要的影响因素。

1-2学案人口的空间变化

第二节人口的空间变化预案学习目标１．知识与技能:人口迁移的概念；人口迁移的类型：不同时期的国际人口迁移、国内人口迁移（以我国为例）；理解并运用影响人口迁移的主要因素及其运用２．过程与方法：运用地图理解不同历史时期的人口迁移结合实例，学会案例分析和归纳总结的方法影响人口迁移的主要因素及其运用 3．情感、态度与价值观：人口迁移客观上促进了民族的融合、经济的发展，我们应树立科学的人口观和发展观学习重难点人口迁移的定义(难点) 影响人口迁移的主要因素(重难点) 课时安排：2个课时自主学习一、人口迁移的概念和分类１．人口迁移的概念：２．人口迁移的分类（请找出１-２个关键字词）国际人口迁移：国内人口迁移：环境和环境的变化个人对或需求的变化自然环境因素：微观因素社会经济因素：政治因素：第二节人口的空间变化学案一、人口迁移与人口的流动判断人口迁移的条件有哪些?⑴.关于人口迁移的叙述,正确的是()A.人的居住地发生改变就属于人口迁移B.按照是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移C.美国人到中国旅游(为期3个月)属于国际人口迁移影响从口迁移的因素D.小明从德州到北就上大学,不属于人口迁移⑵．我国“十一黄金周”，大批国内外游客前往四川九寨沟，这种现象属于()A．国际人口迁移B．国内人口迁移C．省际人口迁移D．人口流动二、不同时期的人口迁移（国际、国内）1.国际人口迁移①人口从发展中国家流向发达国家②短期流动的人口减少定居移民增多③欧洲由人口迁入地区变为人口迁出地区④拉丁美洲由人口迁入变为人口迁出地区⑤20世纪70年代以来，西亚和北非石油输出国也从境外招募了大批外籍工人A．①③⑤B．①②③④C．①④⑤D．①②③④⑤⑷．下列地区在国际人口迁移中，由迁入地变为迁出地的是()A．亚洲B．拉丁美洲C．欧洲D．大洋洲⑸．发展中国家当前人口迁移的主要类型是()A．由农村到农村的人口迁移B．由农村到城市的人口迁移C．由城市到城市的人口迁移D．由城市到农村的人口迁移A ．大量农村劳动力闲置B ．1984年，国家放宽对农民进入小城镇落户等政策C．城乡和地区之间巨大的收入差距D ．城市生活水平高，有较好的学习、医疗条件三、(重难点)影响人口迁移的因素案例---美国的人口迁移1.分析美国本国哪些因素促使它成为一个移民国家：2.列表比较美国国内人口迁移(P10图1.9)从表中归纳出促使美国人口在本土范围内迁移的因素：案例---我国古代的几次人口迁移分析我国古代人口和近几十年人口迁移影响因素的不同:古代：近几十年：要点:1、周朝前，我国人口重心均分布在北方的黄河流域。