幼儿园大班音乐教案《走路》

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幼儿园音乐教案《走路》

幼儿园音乐教案《走路》

幼儿园音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感步伐》,详细内容为歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐节奏,培养他们的身体协调性和音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出歌曲《走路》,并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

3. 培养幼儿的想象力和创造力,通过动作表现歌曲内容。

三、教学难点与重点重点:掌握歌曲《走路》的歌词和节奏。

难点:用动作表现歌曲内容,培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音乐磁带、歌词卡片。

2. 学具:小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小鸭子,模仿小鸭子走路的样子,引导幼儿观察并说出小鸭子的特点。

然后请幼儿模仿小鸭子走路,感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领幼儿学习歌曲《走路》的歌词,注意歌词的发音和节奏。

(2)钢琴伴奏,教师领唱,幼儿跟唱。

(3)分组唱,让幼儿相互倾听、交流,提高唱歌水平。

3. 例题讲解(5分钟)教师展示动作卡片,讲解动作要领,引导幼儿用动作表现歌曲内容。

4. 随堂练习(5分钟)幼儿分成小组,用小鼓、沙锤等学具伴奏,边唱边表演。

六、板书设计1. 歌曲名称:《走路》2. 歌词卡片:贴在黑板上,方便幼儿观看。

3. 动作卡片:展示动作要领,引导幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人表演歌曲《走路》,并教给他们唱。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、动作表现等方式,让幼儿掌握了歌曲《走路》的歌词和节奏,培养了他们的想象力和创造力。

课后,教师应关注幼儿在家庭中的表现,鼓励他们大胆展示自己。

拓展延伸:可以让幼儿尝试创作自己的动作,表现其他动物走路的样子,提高他们的创造力和表现力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 教学过程中的实践情景引入;3. 例题讲解和随堂练习的互动性;4. 板书设计的直观性和引导性;5. 作业设计的实际操作性和家庭延伸性;6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。

幼儿园小班音乐教案《走路》含反思

幼儿园小班音乐教案《走路》含反思

幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。

2.发展学生的音乐感知能力。

3.提高学生的身体协调性和运动技能。

教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作,使他们能保持警觉,集中注意力。

2. 引导教师通过问询的方式,询问学生关于走路的各种姿势和方法,了解学生的想法。

3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式,让学生学习基本的走路姿势和步伐。

然后,让学生用各种动作跟随节奏走路,并让他们在课堂上走出自己的风格。

4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音,让学生感受节奏,然后按照音乐的节奏走路。

5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸,可以使用纸板和颜料,学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。

6. 演示学生分成小组,展示他们各自画出的巨型画纸,同时表演走路,其他学生可以进行点评。

7. 结束教师与学生讨论课程内容,鼓励学生积极参与,并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。

反思本讲解要点:1.通过学习《走路》音乐及伴奏,让学生感受节奏,并根据节奏进行走路。

2.鼓励学生展示巨型画纸,并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。

3.通过小组讨论和点评,鼓励学生参与。

本课堂上,教师通过示范和引导,让学生了解基本的走路姿势和节奏。

整个过程中,课堂氛围紧张而愉快,在走路的过程中,学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能,同时还提高了音乐感知能力。

基于一些学生对于走路的不同理解,我们还增加了小组讨论和点评环节,让学生能够表达自己的看法,同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。

但是作为教师,我也发现许多亟待改进的地方。

比如,我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作,希望在今后的教学中更加细致认真,提高指导学生的效果。

音乐活动教案《走路》5篇

音乐活动教案《走路》5篇

音乐活动教案《走路》5篇很多教师在开展教学工作之前,都是会认真制定教案的,我们写教案的时候一定要结合本班孩子实际的接受能力,以下是作者精心为您推荐的音乐活动教案《走路》5篇,供大家参考。

音乐活动教案《走路》篇1活动预设目标:通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

培养幼儿的音乐节奏感。

活动准备:vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

活动过程:一、歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)“老鼠来了,听”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)“再听!”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。

“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁……)(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)1、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。

“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟……)好,看谁能听音乐走得又轻又快。

四、小结今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。

来请小老鼠们戴上头饰。

(教师和幼儿一起游戏)最后教师把小老鼠们追出活动场。

音乐活动教案《走路》篇2活动目标:1、学唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《走路》,主要内容是让幼儿通过学习歌曲,掌握简单的节奏感和步伐协调能力。

歌曲《走路》共四句歌词,每句歌词都伴随着不同的步伐节奏,使幼儿在唱歌的过程中,能够体验到音乐的韵律和乐趣。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和旋律,使其能够独立演唱。

2. 培养幼儿的节奏感和步伐协调能力。

3. 通过音乐活动,培养幼儿的团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点重点:歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。

难点:步伐节奏的协调和团队协作。

四、教具与学具准备教具:音乐播放设备、步伐指令卡、小礼物。

学具:幼儿手偶、小乐器。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

然后,教师播放一首轻松愉快的音乐,让幼儿自由舞动身体,感受音乐的韵律。

2. 引入歌曲(5分钟)教师向幼儿介绍歌曲《走路》,并播放歌曲,让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。

接着,教师带领幼儿一起跟着歌曲的节奏做步伐练习,使幼儿能够更好地理解歌曲的内容。

3. 分组练习(10分钟)教师将幼儿分成若干小组,每组选出一个小组长。

然后,教师分别指导每个小组进行歌曲演唱和步伐练习。

在练习过程中,教师及时纠正幼儿的动作,确保每个幼儿都能正确地完成任务。

4. 实践环节(10分钟)教师设置一个实践情景,如“小动物走路”,让幼儿运用所学到的步伐和歌曲进行表演。

在表演过程中,教师鼓励幼儿充分发挥自己的想象力,创造有趣的角色和情节。

教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受,并对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。

教师带领幼儿一起演唱歌曲《走路》,为本次课程画上圆满的句号。

六、板书设计板书设计如下:《走路》1. 歌词:一脚步,两脚步,三脚步,四脚步……2. 节奏:强、弱、强、弱七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,跟家长一起唱歌曲《走路》,并模仿歌曲中的步伐进行舞蹈。

大班音乐教案走路

大班音乐教案走路

大班音乐教案走路一、教学内容本节课选自大班音乐教材第三章《动感节奏》,详细内容包括:学习歌曲《走路》,理解音乐中的节奏,通过身体动作感知音乐的韵律。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《走路》的歌词及旋律,能独立演唱。

2. 培养学生感知音乐节奏的能力,提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作精神,提高集体舞蹈的表现力。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。

教学重点:掌握歌曲《走路》的旋律和歌词,培养学生的节奏感。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、黑板、卡片学具:音乐书、笔、纸张五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生模仿各种动物的走路姿势,引导学生关注节奏感。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放歌曲《走路》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

(2)教师分句教唱歌曲,学生跟唱。

(3)学生自主练习唱歌,教师进行指导。

3. 例题讲解(10分钟)教师选取歌曲中的一段节奏,进行分析讲解,帮助学生理解。

4. 身体动作练习(10分钟)教师示范身体动作,学生跟随练习,注意动作的协调和节奏感。

5. 随堂练习(10分钟)学生分组进行练习,互相交流,提高舞蹈表现力。

6. 板书设计(1)歌曲《走路》的歌词及旋律(2)节奏分析(3)身体动作要领七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示今天学习的歌曲《走路》和舞蹈动作。

2. 答案:完成作业后,家长签字确认,教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂中的参与程度,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:让学生了解其他类型的音乐,如民族音乐、古典音乐等,拓宽音乐视野。

组织学生参加音乐比赛,提高学生的音乐素养和自信心。

重点和难点解析1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。

2. 教学重点:掌握歌曲《走路》的旋律和歌词,培养学生的节奏感。

3. 实践情景引入:教师带领学生模仿各种动物的走路姿势,引导学生关注节奏感。

幼儿园活动优质教案《走路》歌曲

幼儿园活动优质教案《走路》歌曲

幼儿园活动优质教案《走路》歌曲一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《音乐与身体》,详细内容为学习歌曲《走路》。

通过歌曲学唱,让幼儿感受音乐节奏,培养身体协调性。

二、教学目标1. 学会歌曲《走路》,并能独立演唱。

2. 能用动作表现歌曲节奏,提高身体协调性。

3. 培养幼儿合作意识,增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点:学会歌曲《走路》的歌词和旋律。

难点:用动作表现歌曲节奏,做到动作与音乐的协调。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、歌词卡片、动作示范卡片。

2. 学具:小鼓、沙锤、动作道具(如小花、小草等)。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小兔子,在森林里跳跳走走,邀请小朋友们一起加入。

通过这个环节,让幼儿感受走路、跑步、跳跃等动作。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放歌曲,让幼儿倾听。

(2)教师带领幼儿一起学唱歌曲。

(3)教师用歌词卡片辅助教学,帮助幼儿记忆歌词。

3. 动作创编(10分钟)(1)教师示范动作,让幼儿模仿。

(2)幼儿分组,每组设计一个动作,展示给全班同学。

(3)教师选取优秀的动作,整合成一套动作,带领幼儿练习。

4. 随堂练习(5分钟)教师将幼儿分成小组,每组选择一种乐器,为歌曲《走路》伴奏。

同时,其他幼儿跟随音乐做动作。

教师邀请幼儿分享本节课的收获,并进行展示。

六、板书设计1. 歌曲名:《走路》2. 歌词卡片:贴在黑板上,方便幼儿观看。

3. 动作示范卡片:贴在黑板上,供幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,跟爸爸妈妈一起唱《走路》歌曲,并设计一套动作。

答案:根据幼儿自身情况,自由发挥。

2. 家长反馈:请家长在作业本上签字,并简要评价幼儿的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思(1)在教学过程中,注意观察每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。

(2)针对幼儿在动作创编方面的困难,可以适当降低难度,让他们自由发挥。

2. 拓展延伸(1)开展家庭音乐活动,让幼儿在家庭中继续练习。

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐节奏,感受音乐的魅力。

2.培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

3.启发幼儿对音乐的兴趣,培养他们对音乐的热爱。

二、教学准备1.1首适合幼儿园中班的音乐《走路》。

2.音响设备。

3.小道具:帽子、围巾等。

三、教学过程1. 热身活动•老师与孩子们一起做简单的舒展伸展操,让大家准备好迎接音乐的到来。

2. 新歌学唱•播放音乐《走路》,让孩子们先静静地听一遍。

•老师带领孩子们一起学唱歌曲,注意节奏感和音准。

3. 舞蹈动作•老师示范基础的舞蹈动作,如走路、跑步等,孩子们跟着模仿。

•可以配合小道具增加趣味性,让孩子们更好地理解音乐。

4. 小组活动•将孩子们分成小组,让他们自由发挥,用音乐来编排舞蹈动作。

•每个小组可以表演自己编排的舞蹈,展示给其他同学。

5. 集体活动•所有孩子们一起进行大合唱和跳舞,展示他们学到的舞蹈和歌曲。

四、教学反思•老师在教学过程中要关注每个孩子的参与度,及时给予肯定和鼓励。

•结合孩子们的实际情况,适当调整教学内容,确保教学的有效性和积极性。

五、延伸活动•可以邀请音乐老师来幼儿园,给孩子们讲解更多的音乐知识和故事。

•定期举办音乐表演或音乐游戏活动,增强孩子们对音乐的理解和兴趣。

六、教学结束•老师再次和孩子们一起唱一遍《走路》,并且进行简单的总结和回顾。

通过这样的音乐公开课《走路》,希望可以激发孩子们对音乐的热爱,培养他们音乐感知和动作协调能力,为他们的成长和未来奠定良好的基础。

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.让学生通过体验和感受走路的方式,培养运动、感知和音乐欣赏能力。

2.学会简单的步伐和舞蹈动作,培养合作意识和团队精神。

3.开发学生的创造力和想象力,通过音乐的表达形式,展示自己的情感和体验。

二、教学准备1.音乐:选择一首适合大班幼儿的快节奏音乐。

2.空旷的教室或操场,以及适合运动和跳舞的空间。

3.提前准备好课程所需的道具,如帽子、项链等。

4.播放音乐的设备,例如音响或扬声器。

三、教学过程1. 温暖身体•让学生站在原地,做一些简单的身体活动,如扭动肩膀、摇动手臂等,以放松身体和准备接下来的活动。

2. 引入音乐•播放选择好的快节奏音乐,让学生跟随节奏摆动身体。

3. 走路的表演•向学生介绍今天的主题:走路。

解释走路的基本概念,并鼓励学生参与到走路的表演中来。

•老师示范不同的走路方式,如快速走、小碎步、踮起脚尖走等,并鼓励学生模仿和尝试。

•让学生分成小组,设计自己的走路动作,并在音乐的伴奏下表演出来。

鼓励学生展示自己的创造力和想象力。

4. 舞蹈动作学习•在音乐的伴奏下,向学生教授一些简单的舞蹈动作,如左右移动脚步、扭动腰部等。

让学生跟随老师的示范进行练习。

5. 协作游戏•将学生分成两个小组,每个小组站成一排,每个学生面向前方。

•把一个帽子放在第一名学生头上,然后第一个学生要将帽子戴到下一个学生的头上,依次传递。

•运用音乐,让学生按照音乐的节奏传递帽子,鼓励学生通过合作和团队精神完成游戏。

6. 总结和表演•与学生一起回顾整个课堂的学习内容,总结走路动作和舞蹈动作。

•鼓励学生将学到的动作和步伐结合起来,进行小规模的表演,展示他们的成果和创造力。

四、教学延展1.鼓励学生在家中练习和展示他们学到的舞蹈动作,并在下节课的开头向其他学生展示。

2.给学生提供更多关于走路的活动,如走迷宫、走曲线等,让学生在实践中进一步掌握走路技巧和感知能力。

3.探索不同类型的音乐,学生可以通过观看音乐视频或听音乐CD来感受不同风格的走路音乐。

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》,详细内容包括《走路》儿歌的学唱、节奏感培养、动作创编以及合作表演。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《走路》儿歌,并掌握基本的节奏感。

2. 培养幼儿的创编能力和团队合作精神,提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐活动,培养幼儿对生活的热爱,增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点:节奏感的培养、动作创编。

教学重点:《走路》儿歌的学唱、团队合作表演。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、黑板、卡片。

学具:小动物手偶、彩带、铃铛。

五、教学过程1. 实情景引入(5分钟)教师扮演小动物,模仿各种动物走路的样子,引导幼儿观察并说出动物的名字,激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解(5分钟)教师演唱《走路》儿歌,让幼儿跟随教师学唱,注意纠正幼儿的发音和节奏感。

3. 歌曲学唱(10分钟)分组学唱,教师逐个指导,确保每个幼儿都能熟练掌握歌曲。

4. 动作创编(10分钟)教师带领幼儿创编简单的动作,如模仿小动物走路的样子,让幼儿充分发挥想象力。

5. 合作表演(10分钟)分组进行合作表演,每组选择一个动物,结合歌曲和动作进行表演。

6. 随堂练习(5分钟)教师选取其他儿歌,让幼儿自由发挥,练习节奏感和动作。

教师邀请各组幼儿进行展示,鼓励幼儿大胆表现,给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称:《走路》2. 歌曲节奏:用卡片展示节奏,方便幼儿学习3. 动物名称:列出本节课涉及的动物名称,加深幼儿印象七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《走路》儿歌,并展示学到的动作。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 注重个体差异,给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 加强课后与家长的沟通,了解幼儿在家的学习情况,提高家庭教育的效果。

拓展延伸:1. 邀请家长参与课堂,共同开展音乐活动,增进亲子关系。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》,详细内容为《走路》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《走路》儿歌的歌词和旋律,能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点难点:歌词的快速记忆和旋律的准确演唱。

重点:培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

学具:小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师穿着舞蹈服装,带领学生模仿各种动物走路,引导学生关注动物走路的特点。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放《走路》儿歌,让学生初步感受歌曲旋律。

(2)教师带领学生一起朗读歌词,让学生熟悉歌词内容。

(3)教师分段教授歌曲,让学生跟唱。

(4)学生独立演唱歌曲,教师给予指导。

3. 动作学习(10分钟)(1)教师示范动作,让学生观察并模仿。

(2)教师带领学生一起练习动作,注意节奏感和身体协调性。

(3)学生分组练习,教师巡回指导。

4. 随堂练习(10分钟)(1)学生分组进行歌曲和动作的表演。

(2)每组选出一名代表进行展示,其他学生评价。

六、板书设计1. 歌曲名称:《走路》2. 歌词卡片:展示歌曲歌词,标注重点歌词。

3. 动作卡片:展示动作图解,标注动作要点。

七、作业设计1. 作业题目:回家后向家长表演《走路》儿歌,家长录制视频。

2. 答案:学生完成表演后,家长将视频发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课中注意观察学生的学习情况,针对学生的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸:(1)让学生尝试创作自己的动物走路儿歌。

(2)组织学生参加幼儿园的音乐表演活动,展示所学成果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的跟唱和独立演唱3. 动作学习与节奏感培养4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计与家长参与详细补充和说明:一、实践情景引入1. 身着舞蹈服装:教师穿着富有童趣的舞蹈服装,能迅速吸引学生的注意力,增强课堂趣味性。

幼儿园音乐教案《走路》

幼儿园音乐教案《走路》

幼儿园音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第三单元《快乐的小步伐》,具体内容包括教材的第5章节《走路》。

通过学习,让幼儿感受音乐节奏,学会用简单的步伐跟随音乐走路。

二、教学目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐,培养他们对音乐的兴趣。

2. 让幼儿掌握基本的音乐节奏,能跟随音乐进行走路。

3. 培养幼儿的团队协作精神,提高他们的表现力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握音乐节奏,学会用步伐表达音乐。

教学重点:培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:音乐播放设备、钢琴、节奏棒、动物头饰等。

2. 学具:小鼓、沙锤、脚步图等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小动物,用活泼可爱的形象吸引幼儿的注意力,引导幼儿模仿小动物的走路姿势,激发他们对音乐的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)教师播放音乐《走路》,让幼儿跟随音乐节奏用步伐进行走路。

同时,教师用节奏棒敲击节奏,让幼儿感受音乐节奏。

3. 随堂练习(5分钟)幼儿分组,每组选择一个动物头饰,根据所学的步伐进行走路练习。

教师巡回指导,纠正步伐错误。

4. 音乐游戏(5分钟)教师组织幼儿进行音乐游戏,如“小动物赛跑”,让幼儿在游戏中巩固所学步伐,培养团队协作精神。

教师邀请幼儿展示自己的步伐,给予鼓励和表扬,增强他们的自信心。

六、板书设计1. 《走路》2. 内容:音乐节奏、步伐图、动物头饰等。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示今天学的动物步伐,并讲述音乐游戏的过程。

2. 答案:根据幼儿的实际情况,家长可适当引导和帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了音乐节奏和步伐,培养了他们的团队协作精神。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导。

2. 拓展延伸:可组织类似的音乐活动,如《跑步》、《跳跃》等,让幼儿在多样化的活动中,进一步巩固音乐知识和技能。

2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》

2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》

2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.能够听出歌曲中的节奏和旋律。

2.能够模仿歌曲中的走路动作进行表演。

3.练习团队合作,配合节奏进行表演。

4.培养幼儿的音乐感知和表现能力。

二、教学准备1.背景音乐器材:音响设备、音乐播放设备。

2.活动道具:步道板、布条、简单道具如鞋子、帽子等。

3.教学用具:简单的歌谱或歌词。

三、教学内容及步骤第一步:导入1.创设音乐环境,播放轻快欢快的音乐。

2.让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体,做简单的舞蹈动作。

第二步:介绍歌曲《走路》1.播放《走路》音乐,让孩子们听几遍。

2.通过讲解歌曲的意境,引导孩子们理解歌曲内容。

第三步:学习歌曲旋律和动作1.引导孩子们跟随音乐节奏唱歌,慢慢熟悉歌曲的旋律。

2.教导孩子们歌曲中的走路动作,可以模拟走路的姿势和动作。

第四步:练习合唱和表演1.孩子们分组练习合唱,培养团队合作精神。

2.完成合唱后,可以让孩子们展示他们的表演,发挥创意。

第五步:总结1.回顾学习内容,让孩子们简单评价今天的表现和收获。

2.鼓励孩子们对音乐教育的热爱,给予肯定和鼓励。

四、教学评价1.观察孩子们的参与度和表现,及时给予鼓励和指导。

2.可以通过录音、录像等方式留存教学过程和孩子们的表现,作为教学评价的参考。

五、延伸活动1.结合歌曲内容,可以进行手工制作或绘画活动。

2.组织歌曲欣赏和交流活动,拓展孩子的音乐世界。

六、教学心得通过《走路》这首音乐教案,幼儿园中班孩子们不仅学会了唱歌表演,还培养了团队协作和音乐感知能力。

希望每一个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐和成长!。

大班音乐幼儿歌曲教案走路教案反思

大班音乐幼儿歌曲教案走路教案反思

大班音乐幼儿歌曲教案走路教案反思活动目标:1、学会歌曲《走路》。

2、使幼儿晓得歌曲中的小动物就是怎么走路的?并可以用肢体语言整体表现出。

3、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”,培养幼儿的音乐节奏感。

4、能够大胆创作,体验交流、合作的欢乐。

活动准备:1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。

活动过程:1、教师出示小动物的图片。

(1)教师回答:“这就是什么动物?”恳请幼儿去提问。

图片上的动物分别就是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。

(2)教师问:“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”(3)恳请幼儿用肢体语言去恶搞这小动物走路的样子。

2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)教师对幼儿说道:“现在老师把歌曲演唱给小朋友们听到。

恳请大朋友们深入细致听到。

然后用歌曲中的语言去提问老师的问题。

(2)老师向幼儿提问:①小鹿就是怎么走路的?②小鸭是怎么走路的?③小乌龟就是怎么走路的?④小花猫是怎么走路的?(3)恳请幼儿用歌曲中的语言去提问,并引导幼儿加之肢体动作。

3、请幼儿来和老师学唱歌曲。

(1)恳请幼儿演唱的时间用拍掌的形式拿下节奏。

4、把《走路》的动作交给幼儿,并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。

妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道活动延展:请幼儿说出其他小动物走路的样子。

教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中,让幼儿自己进行创作,自己编一首《走路》。

活动完结:今天,小朋友表现真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,今晚回家后,大家要配上动作,把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。

教学思考1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。

在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。

也增强了幼儿表演的自信与欲望。

特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。

这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

幼儿园大班音乐优质教案《走路》

幼儿园大班音乐优质教案《走路》

幼儿园大班音乐优质教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》,详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐节奏,培养他们的音乐兴趣和表现力。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《走路》,并能用动作表现出歌曲的节奏感。

2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力,提高团队协作能力。

3. 通过音乐活动,培养幼儿的自信心和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点:学会歌曲《走路》,并能用动作表现出歌曲的节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具:小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿模仿各种动物走路,引导他们关注动物走路的特点和节奏。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放歌曲《走路》,让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

(2)教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导歌曲中的节奏变化。

(3)分组练习,每组选择一种动物走路的方式进行演唱。

3. 例题讲解(5分钟)教师示范如何用动作表现歌曲的节奏感,并讲解动作要领。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿跟随教师一起练习歌曲和动作,教师及时给予指导和鼓励。

每组进行表演,展示学习成果。

教师对每组的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名:《走路》2. 歌词卡片:展示歌曲中的重要歌词,提醒幼儿注意节奏和音高。

七、作业设计1. 作业题目:(1)回家后,向家长演唱歌曲《走路》。

(2)和家长一起创编一个新的动物走路动作。

2. 答案:(1)歌曲演唱:要求音准、节奏准确,表情生动。

(2)动作创编:要求动作与歌曲节奏相符,具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:(1)在教学过程中,注意观察每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。

(2)针对幼儿的学习反馈,调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸:(1)邀请家长参与课堂,共同开展音乐活动,增进亲子关系。

幼儿园《走路》音乐活动教案

幼儿园《走路》音乐活动教案

幼儿园《走路》音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标:让幼儿认识和了解基本的走路步伐,培养幼儿对音乐节奏的感知能力。

2. 技能目标:通过活动,培养幼儿的协调性和灵活性,提高他们的音乐素养。

3. 情感目标:培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣,增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备1. 教学材料:音乐CD、音响设备、绳子、小礼物等。

2. 教学环境:宽敞的教室或户外活动场地,确保幼儿的安全。

三、活动过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。

2. 教学基本步伐(5分钟):教师示范基本的走路步伐,如直行、转弯、慢步、快步等,让幼儿跟随教师学习并练习。

3. 音乐游戏(5分钟):教师播放音乐,幼儿跟随音乐节奏进行走路步伐的练习,如音乐节奏快时快步走,音乐节奏慢时慢步走。

4. 分组比赛(5分钟):将幼儿分成若干小组,进行走路步伐的比赛,鼓励幼儿积极参与,培养团队精神。

教师对幼儿的表现进行点评,给予肯定和鼓励,并为获胜小组颁发小礼物。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对走路步伐的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现,如协调性、灵活性等,为下一步教学提供参考。

五、教学延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 主题拓展:开展与走路相关的主题活动,如“走路旅行”、“走路探险”等,让幼儿在实践中体验走路的乐趣。

3. 音乐课程:在音乐课程中,增加更多关于步伐的练习,如舞蹈、节奏乐器等,提高幼儿的音乐素养。

六、活动准备1. 教学材料:音乐CD、音响设备、绳子、小礼物等。

2. 教学环境:宽敞的教室或户外活动场地,确保幼儿的安全。

七、活动过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。

2. 教学基本步伐(5分钟):教师示范基本的走路步伐,如直行、转弯、慢步、快步等,让幼儿跟随教师学习并练习。

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》含反思

活动目标:1、感受音乐的速度、力度变化,仿照小动物走路。

2、依据要求改编歌词。

3、依据改编后的歌词创编动作。

活动预备:4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编力量与合作力量。

1、在日常生活中留意观看各种动物的走路姿态。

2、日常生活中,提示幼儿留意观看各种人物的走路姿态。

活动过程:一、进场活动:以音乐《小动物走路》进场。

二、想想玩玩1、请幼儿依据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?b小伴侣们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?c请小伴侣们来学一学,选出表演好的小伴侣上前表演请其余小伴侣猜一猜并学走。

2、依据歌词学小动物走路。

a将小伴侣说出的小动物编进歌词。

b依据歌词创编动作。

3、依据小宝宝、小伴侣、jiefangjun、老爷爷转变歌词。

a刚刚我们知道了许多小动物的走路姿态,那我们小伴侣是怎样走路的?b在想一想小宝宝(jiefangjun、老爷爷)是怎样走路的?c从形象变化上区分和感受四种音乐,说一说小宝宝(小伴侣、jiefangjun、老爷爷)走路应当用什么样的音乐来表现?4、分段弹奏乐曲,启发幼儿依据音乐合拍地任意做相应的仿照动作。

并反映出人物动作的不同特点。

5、小组活动。

幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小伴侣、jiefangjun、老爷爷。

当音乐消失某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小伴侣为他拍手伴奏,互换角色进行。

三、结束活动我们去外面查找更多的走路姿态。

教学反思1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱,宠爱仿照它们走路的一些动作来设计。

在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。

也增加了幼儿表演的自信与欲望。

特殊是最终一个嬉戏环节,到结束,小伴侣还玩得意犹未尽。

这样为后面的延长环节供应了很大的关心。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》教学目标•通过参与《走路》的活动,学生能够认识乐器并理解乐器的基本原理•通过体验音乐及舞蹈,培养幼儿的音乐素养和动手能力•活动结束后,通过讨论总结,让孩子感受到合作的重要性教学内容•音乐素材:莫扎特的《小步舞曲》•节奏器材:手鼓、木鱼、铃铛•舞蹈:基本的两拍舞步,也可以自由发挥教学步骤第一步活动启蒙语言启蒙:老师口头介绍《走路》这首音乐,让孩子们感受音乐中的乐器和节奏。

第二步音乐欣赏•将音乐《小步舞曲》放给孩子们听,注意指出乐器的位置,让孩子们去辨认。

•让孩子们跟着音乐边跳舞,边模仿乐器的声音。

例如,手鼓敲击模仿打击乐器,铃铛摇动模仿铃铛声,木鱼敲击模仿木鱼音。

第三步节奏体验•将手鼓、木鱼和铃铛分别分配给每个孩子,老师敲击节奏,让孩子们模仿老师的节奏。

•协调孩子们的节奏感,将不同的乐器的节奏组合,并再次让孩子们跟着音乐跳舞。

第四步舞蹈体验•老师教导基本舞步,让孩子们学会起初的一个左脚与右脚交替迈步的基本动作。

•老师把乐器敲击和孩子的舞步相调节,与孩子一起跳舞,表演不能过于单调,可以让孩子们自由发挥自己的动作。

第五步知识总结•团队协作:让孩子们到场的音乐材料是由许多乐器的声音小组成的,让孩子们理解每个孩子在活动中的重要性•让孩子们总结学到的知识,让孩子懂得感性学习和知识分享的重要性。

教学可能遇到的问题和解决方法问题一:孩子们不喜欢跳舞。

解决方法:可以让孩子们跟着教练跳舞,或者利用孩子们喜欢的道具做成音乐玩具唤起他们对音乐的兴趣。

问题二:孩子们分辨乐器的能力差。

解决方法:可以让孩子们在学习音乐材料之前,玩具乐器或者进行小游戏等活动来提高孩子们分辨乐器的能力。

结语在活动中教孩子们如何欣赏音乐和跳舞,孩子们在体验中可以学习到音乐和舞蹈的基础知识,同时提高了孩子们的协作和分享的能力。

通过这个活动,他们可以愉快地度过一天,并从中学习到生活常识和新技能。

幼儿园走路歌教案7篇

幼儿园走路歌教案7篇

幼儿园走路歌教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》一、教学目标:1.掌握节奏:能够准确地把握节奏,能够按照节奏来演奏乐器。

2.培养音乐感受和情绪表达:在音乐中感受到快乐和愉悦的情绪,并且能够用音乐表达出来。

3.培养团队协作精神:在乐器演奏中培养出团队协作精神,能够互相帮助,共同完成任务。

二、教学准备:音乐教案,CD,各种乐器(如小鼓、钹子等)。

三、教学过程:1.前期准备:* 上课前几分钟,放一段音乐,教师引导学生跟随音乐的节拍轻轻跳一下。

2.引入:* 拿起两个小鼓,分别演示“走路”的有力和柔和的两种节奏(有力时敲响鼓面,柔和时轻轻敲打鼓面),学生跟着节奏演奏即可。

教师让学生想一想:你走路的时候,有没有快速一点地走,有没有慢慢的拉步,走路时最想做什么?3.乐器练习:* D大调的“走路”,让学生用小鼓演奏。

* 将D大调“走路”的旋律写在黑板上,教张、易、黄、王四个小组分别演奏这个旋律,每个小组演奏两句,要求学生注意团队合作和协调。

4.感知音乐:* 学生手拿钟摆,跟着音乐的节奏晃动,表达音乐传达的快乐和放松情绪。

* 让学生闭上眼睛,感受音乐的旋律和节奏带来的心情和情绪表达。

5.自由发挥:* 让学生自由发挥,把自己的感受用音乐表达出来,在音乐中自由创作并演奏自己的“走路”乐曲。

6.总结:通过这个活动,让学生掌握了基本的节奏,对音乐的感受更加深入,团队协作能力也得到提高。

同时,培养了学生的音乐审美和情绪表达能力。

四、教学重点:1.节奏的准确演奏;2.团队协作精神的培养;3.音乐感受和情绪表达的培养。

五、教学方法:本课采用亲身体验和自由创作的方法,让学生在活动中感受音乐的魅力和充分发挥自己的想象力和创造力。

六、教学提示:学生们在演奏乐器时需要注意:1.在演奏中要保持一定的力度和节奏,不要太轻或太重;2.加强对团队协作的领悟和意识,学会互相帮助和配合;3.边演奏边感受音乐所表达的情绪,把“走路”乐曲演绎得更真情更深刻。

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幼儿园大班音乐教案《走路》
活动目标:
1、感受音乐的速度、力度变化,模仿小动物走路。

2、根据要求改编歌词。

3、根据改编后的歌词创编动作。

活动准备:
1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。

2、日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。

活动过程:
一、进场活动:以音乐《小动物走路》进场。

二、想想玩玩
1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?
b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?
c请小朋友们来学一学,选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。

2、根据歌词学小动物走路。

a将小朋友说出的小动物编进歌词。

b根据歌词创编动作。

3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。

a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势,那我们小朋友是怎样走路的?
b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?
c从形象变化上区分和感受四种音乐,说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?
4、分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。

并反映出人物动作的不同特点。

5、小组活动。

幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。

当音乐出现某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小朋友为他拍手伴奏,互换角色进行。

三、结束活动
我们去外面寻找更多的走路姿势。

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