《大学计算机基础》作业要求及其方法

合集下载

计算机基础大作业要求

计算机基础实验大作业要求一、作业目的本作业是对《计算机基础》课程的进一步深化和强化练习。

主要目的是在原有课程文档处理内容学习的基础上，巩固基本知识和基本技能，进一步深入学习高级技能，并掌握Office各个组件如Word、Excel、PowerPoint等的综合运用，从而增强实际操作、综合应用的能力。

二、主要任务1.制作一篇Word文档。

2.制作一个Excel工作簿。

3.制作一份PowerPoint演示文稿。

三、任务具体要求（一）、制作一篇Word文档，具体要求见下表相应内容（二）、制作一个Excel工作簿，具体要求见下表相应内容（三）、制作一份PowerPoint演示文稿，具体要求见下表相应内容（五）作业总结报告（word格式）主要描述Word文档、Excel工作簿、PowerPoint演示文稿（网站，如果有）的制作情况，内容要求：1、对word文档设计思路：【（1）主题的选择，资料如何获取等。

（2）版面的设计，各项内容的布局安排等。

】制作中使用的主要技术：【写出所使用的主要技术及用于何处。

如：（1）艺术字：用于标题。

（2）………………】【文档分栏、图片、图文混排、文字排版（横排、纵排）、艺术字、自选图形、首字下沉、页眉页脚、页面背景、边框底纹、文本框、项目符号与项目编号、表格等】制作中遇到的主要问题及解决办法：【……】2、对excel工作薄：制作中使用的主要技术：【写出所使用的主要技术及是如何运用的。

如：（1）格式化数据表：……（在何处做了怎样的格式化设置）（2）………………】【格式化数据表、单元格的合并、对齐方式、边框底纹、条件格式、公式函数的使用、添加图表，以及图表的格式设置、排序、筛选数据、分类汇总】制作中遇到的主要问题及解决办法：【……】3、对powerpoint演示文稿：制作过程：【（1）使用了哪些设计版式，分别用于第几页。

（2）使用了哪种设计模版、配色方案。

（3）艺术字、图片、表格、超级链接等元素分别用在何处。

计算机基础大作业要求

.
年月日
先生/小姐：
我们很高兴地通过此信与你确认你即将加入本公司。

我们对你将为公司提供的专业知识才能充满信心，同时，我们也为能给你提供一个良好的职业机会而感到高兴。

你将在部门担任职位。

劳动合同期为三年，自你入职起前个
月为试用期。

你的月收入如下：
试用期内月基本工资人民币元
转正后月基本工资人民币元，月各类补贴人民币元，月薪资合计人民币元。

个人所得税将由公司从上述收入中代为扣除。

请你保守你的个人薪资秘密。

你的报到日期为年月日
地点:
4
/ 1
.
如你接受上述职位，请签上你的姓名并在三个工作日内寄回给汉超公司以示确认。

如有任何问题请与徐秋萍小姐联系。

此致
总经理
有限公司xxxxx
报到回执：
4
/ 2
.
以下签名作为我接受汉超公司提供的上述职位并在指定的日期报到的确认：
签名期日
备注：
邮政编码：地址：
公司电话：
同时，请在你的报到日携带以下证件：
身份证1. 2.毕业证书/学位证书/培训证书退工证明或离职证明（附有真正离职原因）3. 4.劳动手册 5.社保转移单和公积金帐号暂住证6.4
/ 3
.
7.结婚证
8.出生证
9.一寸照片一张
正式录用在你提供以上资料，并被确认所提供的个人资料完全真实后方能生效。

4
/ 4。

《大学计算机基础》作业要求及其方法

《大学计算机基础》课程考试大纲本课程的教学由授课、上机实验、作业和自学四个环节组成，引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法，要求学生全面掌握课程内容、熟练操作计算机，具有较强的信息加工和处理能力，为进一步学习和应用计算机技术打下扎实基础。

学生的本课程的总成绩由完成作业的成绩作为评定的依据。

学生必须在规定的时间完成以下五个大作业，五个大作业的内容主要包括：Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop和SharePoint Designer 的内容。

为了培养学生的创新精神，五个大作业题目均由学生自己设计，学生可根据以下五个大作业的要求和根据本大纲有关Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop、SharePoint Designer作业的样例自行设计五个大作业的题目，并完成之。

一、作业要求创建一文件夹，以学号最后八位数+本人姓名作为文件夹名，文件夹中存放各大作业以及网站的内容，每个大作业以学号最后八位数+本人姓名作为文件名建立各大作业不同类型的文件，作业完成后通过FTP把文件夹提交到自己班的文件夹中。

各作业要求包含以下内容：1、写出所设计的作业题目2、按所设计的作业题目完成作业二、作业内容1、Word作业创建一个文档(一页A4纸大小)，对它进行编辑和排版，其中包括设计表格、插入图片、插入文本框、添加项目符号和编号、分栏、添加边框和底纹、创建艺术字体、添加页眉和页脚以及公式等操作。

样例：2、Excel作业EXCEL作业的内容分为三部分，分别用三个工作表完成，自定义表内数据：（1）数据的填充、使用公式和函数、数据的格式化、设置边框和底纹和自动套用格式、创建图表。

（2）数据排序、数据筛选和数据分类汇总。

（3）数据透视表。

样例：启动Excel 2007，建立工作簿，分别将工作表标签Sheet1、Sheet2和Sheet3重命名为“图表”、“筛选、分类汇总”、“数据透视”。

大学生计算机基础作业

总结词
掌握常见的算法和数据结构
详细描述
算法和数据结构是编程中的重要部分，需要掌握常见的数据结构如数组、链表、栈、队列、树等，以及常见的算法如排序、查找等。
数据结构与算法解答与解析
总结词
理解数据结构的基本概念和原理
详细描述
数据结构是计算机科学中的基础概念，需要理解各种常见数据结构如线性表、树、图等的定义、特性以及实现方式。
3
拓展学生的计算机领域视野
通过撰写计算机领域话题的报告，可以帮助学生了解更多计算机领域的知识和发展动态。
作业提交方式
提交电子版作业
学生需将完成的作业打包成一个文件夹，以自己的学号和姓名命名，通过学校邮箱发送至老师指定的邮箱。
提交时间
作业需要在规定的时间内提交，具体时间安排将在课堂上通知学生。
总结词
掌握常见算法的实现和应用
详细描述
算法是解决问题的策略和技巧，需要掌握常见算法如排序、搜索、图论算法等的实现和应用，并能够运用算法解决实际问题。
数据库操作解答与解析
总结词
理解数据库的基本概念和原理
总结词
掌握SQL语言的使用
详细描述
数据库是存储和管理数据的系统，需要理解数据库的基本概念如关系模型、数据库系统组成等，以及数据库的设计和管理原则。
网组成部分，有助于学生理解互联网的工作原理和网络应用开发基础。
详细描述
学生需要了解TCP/IP协议、HTTP协议、路由器和交换机等网络设备的基本概念和工作原理，并能够进行简单的网络配置和管理。
04 作业解答与解析
编程语言解答与解析
总结词
大学生计算机基础作业
目录
• 作业介绍 • 作业内容 • 作业示例 • 作业解答与解析

大学计算机基础作业与实验报告

大学计算机基础》《大学计算机基础》第一次实验报告对象：对象：学习《大学计算机基础》I-II 课程的所有本科学生目的：目的：检验大家对 Windows XP 基本知识的掌握情况填写报告内容：填写报告内容：如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及操作过程，每完成一道题需有截屏图片（图片大小以 35*35mm 为好）为证。

如果报告册不够填写请用 A4 纸填写并粘贴在报告册相应的位置。

在报告内直接写内容不需要抄题。

要求：要求：以下操作为每位学生独立完成！如有雷同，全部按 0 分处理，全部完成按 100 分记分。

1. 请在 D 盘根目录下建一个文件夹，名字为“MyFile” ，请问建此文件夹有几种方法，分别写出它的具体步骤。

（步骤方法 7 分，截图 3 分） 2. 请用记事本和快捷方式分别建两个文本文件，名字分别为 T1.txt 和 T2.txt，并将它们保存在“MyFile”文件夹内，分别写出创建的具体步骤。

（步骤方法 7 分，截图 3 分） 3. 用快捷方式将 T1.txt 复制到 D 盘根目录下，用 Ctrl+C 和 Ctrl+V 将复制到 D 盘根目录下，并更名为“我的文件” ，写出具体的操作步骤。

（步骤方法 7 分，截图 3 分） 4. 将 T2.txt 文件用快捷方式“发送”到桌面，观察在桌面上创建了文件夹快捷方式还是文件快捷方式我？写出具体的操作步骤。

（步骤方法 7 分，截图 3 分）5. 写出打开“添加或删除程序”的具体操作步骤。

（步骤方法 7 分，截图 3 分）6. 在新安装的 Windows XP 操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”“我、的文档”“网上邻居”的图标，写出具体的操作步骤。

、（步骤方法 7 分，截图 3 分） 7. 在什么地方可以设置显示器的分辩率？写出具体的操作步骤。

（步骤方法 7 分，截图 3 分） 8. 如何在“任务管理器”中结束正在运行的应用程序，写出具体的操作步骤。

大学计算机基础综合作业要求

⼤学计算机基础综合作业要求⼤学计算机基础综合作业要求1.⼀律要求采⽤A4幅⾯的纸张打印版⼼⼤⼩为155mm×245mm，页边距：上2.6cm，下2.6cm，左2.5cm，右2cm，装订线位置左，装订线1cm，包括页眉和页脚，页码放在页眉右端；摘要、⽬录、物理量名称及符号表等正⽂前部分的页码⽤罗马数字单独编排，正⽂以后的页码⽤形如第M页，其中M为阿拉伯数字2.⽬录⽬录应包括全部章节的标题及页码，含：正⽂章节题⽬（要求编到第3级标题，即□.□.□）学习⼼得对该课程的学习总结参考⽂献3.章节及各章标题正⽂分章节撰写，每章应另起⼀页。

各章标题要突出重点、简明扼要。

字数⼀般在15字以内，不得使⽤标点符号。

标题中尽量不采⽤英⽂缩写词，对必须采⽤者，应使⽤本⾏业的通⽤缩写词。

4.层次层次不宜太多，根据实际需要选择。

层次要求统⼀，但若节下内容⽆需列条的，可直接列款、项。

层次⽤到哪⼀层次视需要⽽定。

5.引⽤⽂献引⽤⽂献标⽰应置于所引内容最末句的右上⾓，⽤⼩五号字体。

所引⽂献编号⽤阿拉伯数字置于⽅括号“[ ]”中，如“⼆次铣削[1]”。

当提及的参考⽂献为⽂中直接说明时，其序号应该⽤4号字与正⽂排齐，如“由⽂献[8，10～14]可知”。

不得将引⽤⽂献标⽰置于各级标题处。

6.公式序号按章编排如第⼀章第⼀个公式序号为“（1-1）”，附录A中的第⼀个公式为（A-1）等。

⽂中引⽤公式时，⼀般⽤“见式（1-1）”或“由公式（1-1）”。

公式中⽤斜线表⽰“除”的关系时应采⽤括号，以免含糊不清，如1/(bcosx)。

通常“乘”的关系在前，如acosx/b⽽不写成(a/b)cosx。

7.表序表序⼀般按章编排，如第⼀章第⼀个插表的序号为“表1-1”等。

表序与表名之间空⼀格，表名中不允许使⽤标点符号，表名后不加标点。

表序与表名置于表上，⽤中⽂居中排写。

表头设计应简单明了，尽量可⽤斜线。

表头中可采⽤化学符号或物理量符号。

全表如⽤同⼀单位，将单位符号移⾄表头右上⾓，加圆括号。

大学计算机基础教学大纲

《大学计算机基础》教学大纲（课程代码：06111025）本大纲经数学与计算机学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。

一、课程说明课程类别：公共课课程性质：必修学时学分： 42学时，2.5学分适用专业：非计算机专业本科课程教学目的与要求：《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的一门计算机基础课程，也是大学生入学后首先接受的计算机基础教育。

课程内容涉及计算机科学技术四大领域（系统平台与计算环境、算法基础与程序设计、数据管理与信息管理、系统开发与行业应用）的基础知识与基本技术，并重点讲授三个方面的应用技能，包括计算机系统的基本知识、常用办公软件的基本使用方法、计算机网络应用与信息检索方法等。

通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识，理解计算机的常用术语和基本概念；能较熟练使用Windows操作系统；掌握文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint、网页制作软件FrontPage和数据库Access的基本操作和基本技能；理解互联网的基本概念，掌握IE浏览器、搜索引擎和中国期刊网的使用方法；理解多媒体技术基本概念、多媒体数据压缩技术，能初步处理多媒体素材；掌握信息系统和信息安全的基本知识，具备一定防治计算机病毒的能力。

本课程教学的主要目的和任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会及现代文化中的地位和作用，培养和提高大学生的信息素养。

使学生掌握使用计算机的基本技能，初步具有利用计算机获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业的实际问题和其它问题打下坚实的基础，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。

本门课程与其它课程关系：本课程是学习其它计算机课程的先导课程。

学时分配：二、教学内容第一章计算机系统基础（8学时）教学目的：1.了解计算机的发展史、特点、应用和分类。

2.掌握计算机的基本结构和基本工作原理。

3.掌握计算机的软件系统、硬件系统组成。

大学计算机基础教程

大学计算机基础教程随着信息技术的不断发展，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

在大学中，计算机基础教程是所有学生必须学习的一门课程，它对于培养学生的计算机素养和技能至关重要。

本文将介绍大学计算机基础教程的内容、学习方法以及如何应对计算机基础考试。

一、大学计算机基础教程的内容大学计算机基础教程主要包括以下几个方面的内容：1、计算机基础知识：包括计算机的基本概念、计算机的组成结构、计算机的工作原理等。

2、操作系统：介绍操作系统的基本概念、功能、使用方法等。

3、文字处理：介绍文字处理的基本知识、Word的使用方法等。

4、电子表格：介绍电子表格的基本知识、Excel的使用方法等。

5、演示文稿：介绍演示文稿的基本知识、PowerPoint的使用方法等。

6、网络基础：介绍网络的基本概念、组成结构、互联网的使用方法等。

二、大学计算机基础教程的学习方法学习大学计算机基础教程需要掌握以下几个方法：1、理论学习与实践操作相结合：计算机基础课程不仅需要学生掌握理论知识，还需要学生具备实际操作的能力。

因此，学生在学习过程中应该注重实践操作，多进行上机练习。

2、制定学习计划：学生应该根据课程进度制定合理的学习计划，掌握学习的主动权，提高学习效率。

3、多做笔记：学生在学习过程中应该多做笔记，记录重点、难点和自己的理解，有助于加深记忆和理解。

4、参加学习小组：学生可以参加学习小组，与同学一起讨论、交流，共同解决问题，提高学习效果。

三、如何应对计算机基础考试对于计算机基础考试，学生应该做好以下几个方面的准备：1、掌握基础知识：学生应该熟练掌握计算机基础知识，包括计算机的组成结构、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础等。

2、多做真题：学生应该多做历年真题，了解考试形式和难度，找到自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。

3、注意细节：学生在考试中应该注意细节，仔细阅读题目要求，避免因粗心而失分。

4、提高操作速度：学生应该提高操作速度，特别是对于文字处理、电子表格和演示文稿等需要实际操作的题目，需要快速准确地完成。

工大计算机基础大作业要求(要求上传的内容)

1.建立一个文件夹：以学号+姓名命名（11114101 ***）2.内容：主要三个部分Office Word 2007 部分输入一篇文章（可写：本课程的学习体会、某一主题的使用技巧或对本门课程的合理性建议的文章），要求提交检查时要达到3页以上的长度（其中目录独占一页），并根据文档内容按正规出版物的要求排版。

基本要求：文档中必须包含目录（自动生成）、标题、正文、页眉页脚、页码、表格及图片。

正文要有首行缩进；分栏；字体的格式设定等。

考查重点根据大纲中的要求现场抽查实际操作能力，根据实际操作的情况得到分数。

Office Excel 2007部分编写一个工作表要求实现下面的功能：统计期末30名学生5门课程的成绩，要求：1）表格包含大标题、学号、姓名、5门课成绩，求出每门课程的平均分、每个学生的总分（可用函数或公式）；表格要有边框线和适当格式设置。

2）设定全体学生各门课程分数>=90分的分数值为绿色，<60分的分数值为红色；3）在表格后插入一列，在该列用函数求出每个同学平均分成绩的等级（优、良、中、及格、不及格）4）用函数统计各等级的人数。

5）利用4）中的统计结果生成饼图，要求图表标题等设置，存放在Sheet2中。

生成的图表有适当格式设置。

考察重点从大纲要求中任意抽查操作，根据实际操作的情况得到分数。

Office PowerPoint 2007部分题目编写一个ppt文档进行自我介绍（8页以上）。

要求：1）内容健康、版式合理、美观简洁2）应包含动画效果、切换效果、超级链接、自定义母版考察重点观看学生的演示并考察是否具备大纲要求中的4个部分，根据实际操作的情况得到分数。

3．还应包含一些图片、音频、视频文件！（作业中所用到的）。

大学计算机作业上交要求

上机作业要求交电子稿

步骤（假如是第1次作业）：
1、将“大学计算机基础作业”文件夹改为自己的学号、姓名的组合（学号在前姓名在后，学号和姓名用下划线隔离）
例如 131612026_魏芳
2、打开“第1次作业”文件夹，完成作业后将要交的作业文件仍然保存在该文件夹中。后面的几次作业依此方法完成。
3、学期末学习委员负责收集学生作业（时间另定）
每个同学将自己的作业，即“131612026_魏芳”文件夹拷贝到学习委员的存储器上
4、学习委员将各学生文件夹拷贝在一个统一的文件夹中（例如：15电信本1班）
5、学习委员在老师规定的时间将作业拷贝给老师

计算机基础作业要求

作业转载自吵吵转载于2009年10月07日19:31 阅读(1) 评论(0)分类：个人日记举报上交时间：第14周周五截止过期上交成绩适当扣分上交邮箱：public_wg@邮件主题：班级+学号+姓名邮件附件：将作业的各个文档压缩成一个文件要求：1. 有计算机基础的同学可在课内上机时间就进行此大作业。

没有计算机基础或薄弱的同学，请在课内上机时间先完成实验指导书的相关内容。

2. 对于作业内容大家可充分利用网络来搜索文字或图片等相关资料，对于不会的操作既可问老师也可上网搜索答案。

3. 课内上机时间，禁止玩游戏、网上聊天和进行与实验无关的内容，若发现，将扣掉部分实验成绩。

4. 课内上机时间不够，大家要利用业余上机时间来完成作业。

5. 对于上交的作业，发现有抄袭的现象，将两个或多个相同或相似的作业全部记为零分。

作业要求：总体任务功能要求计分制作一篇Word文档，具体要求如下：主题鲜明。

主题自定，可以是自己的兴趣爱好、某个体育项目、游戏软件等等。

整篇文档的内容围绕主题展开。

（必做）至少5页，文字部分2000-3000字10纸型设置为A4，根据文档内容自行调整页边距、页面方向等设置10要求使用“奇偶页不同”的页眉页脚：奇数页页眉为文档名称，偶数页页眉为班级、学号、姓名）。

页脚中应包含页码、页数，以及文档制作时间20至少使用三级标题样式，如标题1，标题2，标题3。

各级标题应有适当的字体段落等格式设置，应包含编号。

15文档中应包含图片，对其大小、位置、版式、颜色等要有适当的设置。

15使用自选图形绘制的图形对象。

要求使用大约10个自选图形工具绘图，插入文字，设置其叠放次序、文字环绕，必要时调整绘图网格，并在完成后组合在一起。

10文档中应包含表格。

表格要求有题注，要求设置表格的边框和底纹、单元格文字方向和对齐方式，有拆分和合并单元格。

10文档中要求包含项目符号与编号、插入符号、分栏、首字下沉等。

5在文档的第一页自动生成目录 5制作一个Excel工作簿，具体要求如下：主题鲜明。

《大学计算机基础》教案

《大学计算机基础》教案一、教学目标1、知识目标：掌握计算机基础知识，包括计算机的基本组成、操作系统、办公软件的使用、网络基础知识等。

2、能力目标：能够运用所学知识进行基本的计算机操作和处理，能够解决日常使用中的常见问题。

3、情感态度和价值观：培养学生对计算机的兴趣，树立信息安全的意识，掌握信息处理的基本素养。

二、教学内容1、计算机基础知识2、操作系统及办公软件的使用3、网络基础知识及网络安全4、计算机在日常生活和工作中的应用三、教学重点与难点1、教学重点：掌握计算机基础知识，操作系统及办公软件的使用，网络基础知识及网络安全。

2、教学难点：能够运用所学知识进行基本的计算机操作和处理，能够解决日常使用中的常见问题。

四、教学方法1、讲授法：教师对知识点进行讲解，使学生对计算机基础有初步的认识。

2、实验法：通过实验的方式，让学生亲自操作计算机，掌握相关软件的使用方法。

3、问题探究法：通过问题探究的方式，引导学生自主思考和学习。

4、案例分析法：通过案例分析的方式，让学生了解计算机在日常工作和生活中的应用。

五、教学步骤1、导入新课：通过介绍计算机的发展历程和在当今社会的应用，激发学生对计算机的兴趣。

2、新课讲解：讲解计算机基础知识，包括计算机的组成、操作系统、办公软件的使用、网络基础知识等。

3、示范教学：教师对计算机进行操作演示，让学生掌握相关软件的使用方法。

4、学生实践：学生亲自操作计算机，掌握相关软件的使用方法。

5、总结反馈：教师对学生掌握情况进行检查和反馈，以便更好地指导学生学习。

六、评价与反馈1、评价方式：采用考试和实际操作相结合的方式，评价学生对计算机基础的掌握情况。

2、反馈方式：根据学生的考试和实际操作情况，对学生进行针对性的指导和建议。

七、教学资源1、教材：《大学计算机基础》教材及相关实验教程。

2、教具：计算机及相关软件。

3、多媒体资源：PPT课件、视频教程等。

《大学计算机基础》课程教案重庆大学计算机学院《大学计算机基础》课程教案——重庆大学计算机学院一、课程概述《大学计算机基础》是重庆大学计算机学院为非计算机专业学生开设的一门必修课程，旨在让学生掌握计算机基础知识，提高计算机操作能力，并为后续的计算机课程打下坚实的基础。

计算机基础综合大作业要求(文科)

一、实验名称：大学计算机基础综合大作业（文科）二、目的与要求：掌握应用软件的综合运用，设计多媒体作品三、实验内容要点1.掌握Word、Excel、Photoshop Cs 、Flash软件的应用2.掌握使用Powerpoint、Dreamweaver进行多媒体作品的设计四、作业要求：1.将大学计算机实验课程中学习的六个应用软件（Word、Excel、Powerpoint、Photoshop Cs 、Flash、Dreamweaver）综合运用进行多媒体作品的设计。

（要求最少使用4个软件）2.主题自拟，文字内容自拟，不得和其他人重复。

3.flash可以选用实验中的素材，也可以采用其他素材。

其他软件必须使用自己的素材，否则该项为0分。

4.将此稿打印，完成的多媒体作品包括素材文件打包后上传到http://218.199.185.226。

五、实验步骤：（90分）采用复制或插入图片或抓图方式分别将你所选用的每一种软件的原始素材以及对原始素材进行的格式设置或处理后的效果粘贴到下面：1.软件名：Word原始文本如下：（应包含200左右的文字）进行格式设置后如下：描述使用了哪些格式设置：2.软件名：Excel原始数据如下：进行数据管理后如下：描述使用了哪些数据管理：3.软件名：PowerPoint原始幻灯片如下：（至少五张幻灯片）进行格式设置后的幻灯片如下：描述使用了哪些格式设置：4.软件名：Photoshop原始图像如下：进行图像处理后如下：描述使用了哪些图像处理：5.软件名：Flash原始图像如下：进行动画处理后如下：描述使用了哪些动画制作方法：6.软件名：Dreamweaver要求：设计网站。

网站中网页不少于4个，网页间须存在链接关系。

将所有制作的网页发布到浏览器窗口，然后将窗口粘贴至此。

网站中各网页的链接关系如下：网站中包含的多媒体素材有：六、实验总结或体会：（10分）。

大学计算机基础大作业-内容

大学计算机基础大作业
参考选题：
1. 文档排版
要求：长文档排版包含横向表格，要有不同页眉或脚注等
交作业时，交一份源文档（没排版的），交一份排版后的文档，另外还要有一份说明文档，说明你对文档进行了哪几种处理。

2. 演示文稿
要求：制作包含动画轨迹或艺术风格的演示文稿
交作业时，除PPT之类的文件外，还要有一份说明文档，说明你的演示文稿的特色在哪里。

3. 电子表格
要求：3个及以上工作表的数据统计，相关图表
交作业时，交一份制作好的表格文件，交一份原始数据表格文件，还要有一份说明文档，说明你对数据进行了那些处理。

4. 数据库应用
要求：比如用Assess制作不少于3个表的数据管理
5. 动画制作
交作业时，除动画文件外，还要有一份说明文档，说明你的动画制作过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。

6. 图像处理包括照片美化照片拼接
交作业时，交一份源图片，交一份处理过的图片，JPG格式，还要有一份说明文档，说明你的图像处理过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。

7. 视频剪辑
交作业时，交一份最后完成的视频，最好是通用的视频格式，还要有一份说明文档，说明你制作该视频的目的及你的视频特色，还要有视频处理过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。

计算机基础大作业设计要求

大作业设计要求
1.知识点涵盖Photoshop、Flashi和FrontPage
三个软件的内容。

2.题材题材不限，可以设计为新闻、旅游、个人主页、游戏网站、购物网站或其他主题内容的网页。

3.完成方
式课外独立完成。

4.递交时第14周
间
5.成绩评
定∙分以下五个等次：未准时交，准时交，基本完成，完整，创
新作品。

∙其中创新作品由计算机基础教学部全体教学评选产生，并在
课程网站上展示。

∙如老师发现或学生举报大作业是抄袭内容，则期末考试成绩
按零分处理。

∙大作业成绩占总分的25％。

6.注意事
项∙严禁抄袭！
∙图片或动画中应包含个人信息；
∙需提供文字说明，介绍具体每个知识点的应用情况；
∙需同时提交jpg和psd两种格式的图片；
∙需同时提交fla和swf两种格式的Flash动画。

大学学习分享计算机基础怎么学

引言概述：计算机基础是大学学习中非常重要的一部分，对于计算机专业的学生来说尤其如此。

学好计算机基础不仅能够帮助学生打下牢固的基础，还能够为之后的学习和发展奠定坚实的基础。

本文将为大家介绍如何学习计算机基础，以及一些学习计算机基础的方法和技巧。

正文内容：一、理清学习目标和学习路径1.确定学习计算机基础的目标：在学习计算机基础之前，首先要明确自己的学习目标和学习动机。

是为了在以后的学习和工作中能够更好地应用计算机知识，还是为了深入研究计算机领域并成为专家？不同的学习目标会导致不同的学习路径和学习方法。

2.制定学习计划：一旦确立了自己的学习目标，就需要制定一个合理的学习计划。

学习计划包括学习的时间安排、学习的内容和顺序等。

可以参考教材和课程设置，也可以咨询老师或学长学姐的建议。

3.分解学习路径：将整个计算机基础的学习路径分解成各个小模块，以便更好地掌握每个小模块的知识。

可以根据教材的章节划分，或者参考相关的学习资料和课程安排。

二、选择适合自己的学习资源和方法1.选择合适的教材和学习资料：计算机基础是一个广泛而深入的学科，有很多经典的教材和学习资料可供选择。

可以根据自己的学习风格和目标选择适合自己的教材和学习资料，如《计算机导论》、《计算机组成与设计》等。

2.创造性地使用学习资源：不仅要选择合适的学习资源，还要学会有效地利用这些资源。

可以通过观看教学视频、参加学习班或学习小组等方式丰富学习资源，并与他人交流和分享学习心得。

3.掌握实践机会：计算机基础学习的过程中，实践是非常重要的一环。

可以通过完成编程作业、参与项目实践等方式将所学知识应用到实际中，从而加深对知识的理解和记忆。

三、注重基础知识的学习和掌握1.学习数据结构和算法：数据结构和算法是计算机基础知识中最重要的部分之一。

学习数据结构和算法可以帮助学生培养思维逻辑、解决问题的能力，同时也是进一步学习和理解其他计算机相关知识的基础。

2.学习计算机网络和操作系统：计算机网络和操作系统是计算机基础知识中另外两个重要的部分。

计算机作业技巧

计算机作业技巧计算机作业是每个学生都要面对的任务，它既是对所学知识的巩固，也是培养学生自学能力和解决问题的能力的好机会。

然而，对于很多学生来说，计算机作业可能会带来一定的困扰。

在本文中，将为大家介绍一些计算机作业技巧，希望能够帮助大家更好地应对和完成计算机作业。

一、认真阅读作业要求在开始做计算机作业之前，首先要仔细阅读作业要求。

了解老师对作业的要求，包括内容、格式、截止日期等等。

只有充分理解作业要求，才能有针对性地进行学习和完成作业。

二、合理规划时间计算机作业可能涉及到的内容很多，所需要学习和掌握的知识点也很广。

因此，在开始作业之前，要合理规划时间。

可以根据作业的难易程度来制定一个时间表，将较难的部分和需要更多时间的部分提前安排，以免拖延到最后。

三、充分利用资源在完成计算机作业的过程中，可以充分利用各种资源。

比如教材、参考书籍、网络等等。

教材和参考书籍可以作为主要的学习材料，帮助理解和掌握相关知识。

网络则可以提供各种作业的答案、案例和教程，也可以通过在论坛上提问来获得其他学生或网友的帮助。

四、理清思路在开始写作业之前，要先理清思路。

可以先将整个作业的要求和目标写出来，然后分析和思考应该如何进行。

可以制定一个详细的计划，包括每个步骤和所需时间，这样可以更加有条理地完成作业。

五、动手实践计算机作业一般需要用到软件或编程语言等工具，因此，在学习的过程中要善于动手实践。

通过实际操作，可以更好地理解和掌握相关知识，加深印象并提高技能。

同时，也可以通过实践来发现问题和解决问题，提高自己的解决问题的能力。

六、多做练习计算机作业的难度往往与平时练习的数量和质量有关。

因此，要多做练习来提高自己的水平。

可以通过查找习题集、在线平台等渠道找到更多的练习，不仅能够帮助巩固所学知识，还能够锻炼自己的操作能力和解题能力。

七、及时求助在做计算机作业的过程中，如果遇到了困难或问题，要及时求助。

可以向同学、老师或网络上的专家提问，寻求解答和帮助。

大学计算机作业布置方法

大学计算机作业布置方法1. 引言在大学计算机课程中，作业是学生研究的重要组成部分，它可以帮助学生深入理解知识，提高编程实践能力。

然而，如何合理地布置作业，成为了教师们需要思考和解决的问题。

本文将探讨一种适用于大学计算机作业布置的方法。

2. 确定作业目标在布置作业之前，我们需要明确作业的目标。

这些目标应该与课程的研究目标相一致，并且能够帮助学生巩固所学知识和培养实践能力。

例如，一个目标可以是让学生熟悉某种编程语言的语法和特性，另一个目标可以是让学生掌握某种算法的实现方法。

3. 选择合适的题目和难度选择合适的题目和难度是作业布置的关键。

题目应该与课程内容相关，并且能够引导学生思考和动手实践。

考虑到学生的不同水平和掌握程度，作业的难度应该有所区分，既不能过于简单以至于无法挑战学生，也不能过于困难以至于让学生望而却步。

4. 提供详细的作业要求作业要求应该明确、具体，并且容易理解。

它应该包括以下内容：- 作业的截止日期和提交方式；- 题目的描述和要求；- 所需的输入和输出格式；- 预期的代码结构，函数和变量命名规范等；- 对于附加要求或特殊情况的说明。

5. 提供充足的资源和参考材料为了帮助学生完成作业，教师可以提供一些充足的资源和参考材料。

这些资源可以包括：- 课程教材中的相关章节或题；6. 设立有效的评估标准为了对学生的作业进行评估，我们需要设立有效的评估标准。

这些标准应该与作业目标相一致，并且具体明确。

例如，可以根据代码的正确性、可读性和性能来评估作业的质量。

此外，教师还可以设立一些额外的加分项，激励学生进一步提高作业的质量。

7. 提供反馈和建议在学生提交作业后，教师应该及时给予反馈和建议。

这可以帮助学生了解自己的不足之处，并且提供改进的方向。

教师可以通过书面评论或是面对面的讨论等方式进行反馈，也可以提供一些范例代码来帮助学生进行对比和研究。

8. 培养合作和交流的机会作业布置的过程中，可以创造一些合作和交流的机会，让学生之间可以相互研究和借鉴。

计算机基础课程作业布置与批改方式

计算机基础课程作业布置与批改方式计算机基础课程作业布置与批改方式
计算机基础课程包括计算机基础、C语言程序设计、Office高级应用、Access数据库程序设计，大部分作业采用电子版，C语言作业采用纸质版和电子版相结合。

1.计算机基础
该课程全部在机房上课，我们设计了10个实验，每次上一部分课，然后给学生在课堂上完成一个实验，实验内容有多有少，前4个实验由于更多讲理论课，所以实验控制在30~45分钟之间，后面主要训练学生对Word，Excel或PowerPoint的操作，所以实验内容比较多，差不多在60~90分钟，作业当场完成，少量没做完的同学课后找时间做，或者在周四下午答疑时间做。

教师讲完课在机房里辅导学生，或者对大部分学生没掌握的内容进行点评。

每个实验都有成绩，这是平时成绩的主要构成部分。

2.C语言程序设计
C语言程序设计对非计算机专业初学者有一定难度，所以老师下课时会布置课后作业，让学生回去做在作业本上。

到机房做实验的时候把程序输入到调试环境进行调试运行，以验证程序设计是否正确，下课前把源代码上传到FTP上供老师检查。

到后期，要把程序复制到考试练习系统进行验证。

教师对纸质版和电子版的作业都有检查。

3.Office高级应用
4.Access数据库程序设计
该课程一半时间在教室上课，一半时间在机房做实验。

教师上完课会布置作业，上实验时把作业在计算机上实现，学生做完以后上传到FTP供老师批改。