预防校园暴力_构建和谐班校园主题班会ppt

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拒绝校园欺凌校园暴力校园霸凌主题班会PPT课件全

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应对暴力,我们必须增强五个意识
第一,要有守法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二,要有强烈的自我保护意识。 第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。 第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五,要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示。
人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是 一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么稀奇 事。
第四
《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定,故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役 或者管制。犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致 人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定。
为 主
3
多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。


力 临
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。

四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。


五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
一 二 三 四
第一部分
20XX年预防校园欺凌做文明学生主题班会
校园欺凌
是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢 体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱。造成另 一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为
校园欺凌包含
01
02

反对校园欺凌,共建和谐校园主题班会课件ppt

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校园欺凌的分类
暴力欺凌
言语欺凌
哪些属于校园欺凌行为呢?
社交欺凌
网络欺凌
对于实施者
作为一名正处在青春期的学生,我们该如何避免自己成为施 暴者?
脑:树立法治意识,增强法律观念,提高明辨是非的能力 口:大胆向老师、家长寻求帮助 心:心中有他人,同学交往遵循平等、尊重、理解、宽容 的原则
李克强总理在 2016年11月18日第六 次全国妇女儿童工作 会议上指出:严厉打 击校园欺凌等违法犯 罪行为。
抵制校园欺凌 做品德优良的中学生
了解欺凌
校园欺凌
 又称校园霸凌或校园暴力。指的 是对个人施以心理恐吓、身体和言 语侵害的恶意攻击。欺凌让受害者 感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧 郁。
校园欺凌的特点
具欺有凌恶者意蓄意地欺压及伤害他人 权力以害不强者平凌未衡弱能,保以护众自欺己寡的。情欺况凌下是发在生受的
法律法规
预防校园欺凌 家庭管理学校来自理班级管理抵制欺凌 共创文明

预防校园欺凌共建和谐校园主题班会课件

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另外
精神侮辱(例如:起绰号、孤立某人)等方面的行为属于校园欺凌,但并不能归为校园暴力。但究其本质,校园欺凌和 校园暴力都属于反社会的攻击性行为,都会对受攻击者造成严重伤害
校园欺凌的危害
认识到了校园暴力和校园欺凌的危害性
02. 校园欺凌的危害
受害方
校园暴力会给受害方带来心理压力。危害学生的身心健康和生命安全。 主要表现为易怒、焦虑、沮丧,学习效率低,成绩下降,厌学甚至弃学;沉默寡言、孤僻古怪;因 无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负,极易产生挫折情境,丧失安全感,常 表现为:人际关系紧张,缺乏自尊和自信;经常处于被欺凌的恐慌中,伴随紧张、烦恼、焦虑等 情绪反应。
1.重视孩子的情感倾诉,及时了解在校情况 2.无条件的站在孩子的身后,作为孩子坚实的后盾,给足够的安全感。
03. 如何预防校园欺凌
二、学校
1.加强学校管理漏洞 2.增强老师责任意识
三、孩子
1.增加身体素质、自信心、不怕事、不惹事 2.面对欺凌时勇敢反抗并及时告知家人、老师、报警
校园孤立……
01. 什么是校园欺凌
校园欺凌 的参与者
欺凌者
欺凌者是指在校园内外实施欺凌行为的一方,其中包括主要欺凌 者和欺凌协助者/支持者
被欺 凌者
即受欺凌者,是校园欺凌事件中的最大受害者,在校园欺凌行为 中是处于弱势的一方
旁观者
他们不是校园欺凌事件的参与者,但目睹或听闻了校园欺凌事件 的发生,在校园欺凌行为中处于旁观的位置
01. 什么是校园欺凌
校园欺凌与校园暴力的关系
首先
校园暴力包含校园欺凌,校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不包括校外人员;校园暴力则可 能发生在学生之间、师生之间、校内人员与校外人员之间。校园欺凌的受害者是在校学生,校园暴力的受害者既 可能是学生,也可能是教师 。

防校园欺凌主题班会课件(共28张PPT).ppt

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欺负行为
什么是校园欺凌
What is school bullying
✓ 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。 ✓ 让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。 ✓ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收
入水平、国籍、家人或其他。 ✓ 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。 ✓ 敲诈:强索金钱或物品。 ✓ 画侮辱画。
校园欺凌的表现
Manifestations of bullying in schools
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教
科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
一个案例进行讨论。
PA R T. 0 3
校园欺凌的表现
Manifestations of bullying on campus
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(2)应对暴力,临危不乱

远离校园欺凌,共建和谐校园班会课件ppt

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2 如果孩子被欺凌
当孩子被欺凌时不要慌,先询问 孩子的心情,再去看是孩子欺凌他人的话,就狠 狠地揍他(她)。
4 身心健康
孩子被欺凌以后,要对孩 子进行身心健康教育,让 孩子知道什么是欺凌。
远离校园欺凌, 保护孩子健康成长。
家庭探讨会
家长们,如果孩子遭到欺凌或欺凌其他 人的话您会怎么做?
今天我们来学习,如何避开校园欺凌。
众所周知,欺凌对孩子的 身心健康是有很大的伤害 的,所以让我们一起杜绝 欺凌吧!
1 欺凌的危害
孩子被伤害了,不要怕,因为 有人保护你孩子的。
欺凌虽越来越强,但是也是可 以消灭的,不用怕,最后欺凌 也是会没的。

抵制校园暴力预防校园欺凌主题班会课件PPT

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珍拒 惜绝 同校 学园 情欺 谊凌
公益宣传 主题班会 学生教育 教育宣讲
校园欺凌的处理
中国青少年研究中心的数据显示:32.5%的中小学生偶 尔被欺负,6.1%的人经常被高年级的偶同学欺负。
受害人的处理方式
《校园欺凌受害者生存状况调查报告》。
共有60人,其中有23人选择未采取 任何措施,从始至终忍气吞声。
而剩下的37人全部是向老师或家长 报告后无果,最终不得不独自忍受。
校园欺凌的起因
校园“小霸王”是怎样炼成的?
家庭
1.过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 2.不良家庭环境让孩了背负过多压力。
校方
1.只重视成绩而忽视了道德教育。 2.平时缺乏管理、出事时又急于息事宁人。
社会
1.不正之风和负面信息影响学生是非观 2.部分媒体过度过细再现犯罪经过。
司法
1.法律界定不清晰、惩戒不严。 2.法制教育缺失。
校园欺凌是什么
校园欺凌数据调查。
中国青少年研究中心的数据显示:32.5%的中小学生偶尔被欺负,6.1% 的人经常被高年级的偶同学欺负。
联合国儿童基金会对18个国家的年轻人进行了调查显示:90%的人认为 校园欺凌是生病普遍存在的问题。而受害者中1/3的人对遭受欺凌习以为 常不会告诉别人。
浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查显示:49%承认对 其他的同学有过不同程度的暴力行为。87%的人表示曾遭受过其他同学 的不同程度的暴力行为。
相关调查显示,性别、体型、学习成绩等都是导致校 园欺凌的主要影响因素。
在所有类型校园欺凌中,男生的发生率都明显高于女 生;身体肥胖的学生更容易受到嘲笑、社交排斥甚至 是身体上的暴力伤害;此外,学生的学习成绩越差, 遭受校园欺凌的风险也越高。

杜绝校园欺凌主题班会课件

杜绝校园欺凌主题班会课件
第14页,幻灯片共37页
第15页,幻灯片共37页
任秋东因与同学高龄发生矛盾欲进行报复,便让莫某与
王晴纠集袁志成,于1999年9月17日晚7时许在北京 市房山区南尚乐镇惠南庄村路口将放学途经此处的 高龄拦截并对其追打。在拦截追打过程中,高龄用 水果刀将袁志成扎伤,造成袁志成死亡。2000年3
月,北京市房山区人民法院以高龄防卫过当已构成故意
校园欺凌是指行为人在校园内或校园附近对在校
人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐 待等,给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行 为。
从定义中我们可以看到以下几点:校园欺凌的行 为人既可以是学生、也可以是社会上的青少年。受害 人一般在校学生。校园欺凌的发生地不一定是学校, 也可能是校园以外的场地。校园欺凌既可以对身体也 可以对精神造成严重损害。
是害怕以前那些人来找我,我总是想回以前那些人
和生活,我不想过那些肮脏的生活了,我好想和爸
爸妈妈象小时候的那样快乐就足够了。我该怎么去
克服,我想改变我的打架心理。”
第20页,幻灯片共37页
• 音频:2、一位打架中学生的感言。

“打完以后,伤神又伤身,死了n个细胞,不知得到
什么。说不定被打的又会找人报复,天天担惊受怕被老师
+ 至少2000元医药费 + (严重的)追究刑事责任……
• ▲ 附加成本 = 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋
友担心 + 同学他人鄙视 + 自内心恐惧 + 学习生活就
业蒙受的巨大隐性损失……
• ▲ 风险成本 = 受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下 有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒

防校园欺凌主题班会(共27张PPT)

防校园欺凌主题班会(共27张PPT)

③养成善于观察的好习惯。多留 意身边发生的事,很多暴力事件 的信息可以从校园同学间的交流 中得到。为了保障我们自身的人 身安全,避免施暴人对我们打击 报复,我们可以通过电子邮件的 形式匿名报告。预防暴力重于应 对暴力,而这一切需要我们共同 参与。
(2)应对暴力,临危不乱
①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力,我们通常可以采 取以下方式: 一是淡然处之。二是自我反省。 三是无畏回应。四是肯定自己。 五是调整心理。六是法律维权。
暴力发生时,我们应该如何应对??
(1)安全第一,预防为主
①与同学友好相处。有的同 学遇到矛盾时,不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了 尊严,最终只能使得矛盾不 断升级,不断激化。我们应 该宽宏豁达,不应为一丁点 儿小事僵持不下,斤斤计较, 甚至拳脚相加,做出降低人 格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。 我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品,不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带,我们在这些地方活动 时尤其要注意,最好结伴而行。
造成心灵的阴影和伤害 厌学甚至辍学
校园欺凌的原因
家庭防线的失守
孩子教育无人过问
很多农村父母常年在外打工 一些人许多年才回家一次
家庭结构失能
出现问题的孩子超过80%来自 单亲或类似单亲的家庭使得孩 子在成长中缺少关爱和教导
教育理念和方法
一些家长明显走偏的观念,不仅使孩子遇 到问题时倾向于用暴力解决,同时也让校 园里一些原本平常的“磕磕碰碰”,被上
德育的缺失
本应对欺凌行为发挥重要预防作 用的德育,其现状也十分堪忧
社会不良风气侵蚀渗

现在的社会上,经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无 休无止的争吵,甚至为一点小事就大打出手

《防校园欺凌主题班会》PPT【完美版课件】

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国籍、家人或其他。 + 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。 + 敲诈:强索金钱或物品。 + 画侮辱画。
想一想
校园欺凌之惨 痛后果
议一议
如何预防校园 欺凌的发生
如果和同学发生矛盾,要懂得谦让,先 宽恕对方,主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理,也要先把双方矛 盾缓和下来,等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时, 应马上将情况报告给老师或家长,避免矛盾 加深,引发殴斗.
当我们面对自己难以解决的矛盾时,一定 要保持冷静和克制,想想身边有哪些人可以 帮助我们?学校的力量,老师的调解,家长 的帮助,他们都是我们成长过程中的保护者。
ห้องสมุดไป่ตู้
记一记
如何做到时有 效的自我保护
+ 老师的帮助:(班主任或其他老师的电话) + 家长的帮助: + 学校的帮助:(校长或学生处老师的电话) + 警察的帮助:(报警电话:110 )
防校园欺凌
主题班会
+ 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校
园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实 行多是九年制的义务教育制度,受害者会 长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复 杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心 理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
校园欺凌也是校园暴力的一种!
+ 叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 + 对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞
绊倒、拉扯头发。 + 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害
者。 + 欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发

拒绝校园欺凌,共建平安校园主题班会 课件 (29张PPT)

拒绝校园欺凌,共建平安校园主题班会 课件 (29张PPT)

02 遭受行为暴力时的自救
• 一是找机会逃跑。 • 二是大声呼救。 • 三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。 • 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 • 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,
尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 • 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财
保命,以免受到更激烈的伤害。
02 同程度的暴力行为
03
6.1%经常被高年级同学欺负
04
87%曾遭受到其他同学不
同程度的暴力行为
04
校园欺凌的危害
校园欺凌的危害
JU JUE XIAO YUAN QI LING
第一
扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学们正常的学习和生活。
第二
严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害 者以故意损害他人身体健康为目的。所以打 架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤, 遭受伤痛的折磨,甚至造成残疾。
社会
过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力,催生心理障碍
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失 法律规定,14周岁以下属于完全无刑事责任 能力人,让不少孩子有恃无恐
校园欺凌产生的原因
JU JUE XIAO YUAN QI LING
我国刑法对犯罪年龄的界定
01
已满14周岁不满18周岁
应当从轻或者减轻处罚
02
已满16周岁
应当负刑事责任
已满14周岁不满16周岁
03
犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡,强奸、
抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
04
14周岁以下
完全无刑事责任

校园欺凌、校园暴力-主题班会课件

校园欺凌、校园暴力-主题班会课件
我们都是一家人——抵制校园欺凌
学习目标
在受到欺负时知道如何应对;学会关心和善待他人,与人友好相处。
看一看 校园欺凌案例
案例一: 2013年6月,银川市15岁的某中学初二男生小张(化名)在放学回家的路上,被4名十六七岁的本校学生围殴,导致小张鼻骨骨折,头部受伤严重。而出事的原因仅仅是因为围殴学生们看小张不顺眼。
理,理性,理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时,一定要保持冷静和克制,想想身边有哪些人可以帮助我们?学校的力量,老师的调解,家长的帮助,他们都是我们成长过程中的保护者。

寻求帮助
老师的帮助:(班主任或其他老师的电话)家长的帮助:学校的帮助:(校长或学生处老师的电话)警察的帮助:(报警电话:110)
为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。
当看见别的同学受到欺负时,也要向老师报告,不要视而不见,成为冷漠的旁观者。
校园暴力可以防,方法掌握要适当。求助师长来帮助,自我保护有保障。
学会善待他人
通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。
小张受伤的头部
2013年9月3日,福州某中学初三的两名男生罗某、刘某,因琐事发生矛盾,并于9月4日上午在学校约定,下午放学后到校外“单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗,导致一死一伤的惨剧。
案例二
2014年11月,浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打,对其进行辱骂等。
事发原因是本寝室男生看不惯小王,纠集其他男生一起殴打小王。
案例三
想一想 校园欺凌之惨痛后果
受害其中一名伤者抢救的情景
“单挑的后果
抢救无效的罗某
亲人撕心裂肺的表情
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预防校园暴力事件的途径和方法 (1) 从自身做起,加强思想道德修养,培养良好 的心态。 (2) 谨慎交友,不要对别人的困境冷嘲热讽,不 要在别人打架的时候凑热闹。 (3) 在与同学以及其他人相处中诚实、谦虚,注 意语言文明,尊重对方,不盛气凌人 (4) 同学们中间有矛盾时要及时化解掉,必要时 报告给老师,由老师出面来协调。 (5) 每个同学都要树立正气,班级要树立正气, 学校要树立正气。 (6) 重申严禁同乡会的有关规定,预防校园暴力 事件的发生。
事件发生在3月20日下午,地点是在 广西来宾市忻城县思练镇。据新闻 所讲,参与事件者都是未成年,部 分为思练中学学生。打群架的原因 是因为一些女生之间的争执而引发 的。令人膛目结舌的是,女生们使 用的“武器”竟然是钢管和西瓜刀。 这有点像电影里才能看到的“古惑 仔”斗殴场面竟然出现在校园学生 身上,而且居然是女生。
我们要做到:
1、同学之间要和睦相处,互 帮互助,团结友爱。 2、若存在分歧、矛盾要及时 沟通化解,不要心存怨恨。 3、若发现对方寻衅滋事应及 时向有关老师反映情况,寻求 学校的帮助。
校园是我家,我家靠大家!
让我们携起手来,不 携带任何管制刀具,坚 决杜绝校园暴力,共同 创建和谐班级,让我们 的青春在晴朗的天空下 飞翔!
原标题:十余未成年人围殴一少女 视频真相揭开
3月30日中午,网上流传的一段题为《绥德 县最近群殴女孩视频,希望家长们管好自己孩 子》的视频刷爆“朋友圈”。这段视频从角度 上看是小区居民从楼上俯拍,超过10名男女 生对一名穿黑衣女孩进行轮番殴打,持续时间 长达5分多钟,被打者未还手。 视频显示,至少有10人对穿旱冰鞋的黑衣 女孩进行围殴,有的男生嘴里叼着烟,边打边 骂,发出笑声。一个红衣女生脚蹬旱冰鞋,猛 地蹿起来将黑衣女孩踹倒在地,另一名女生紧 随其后,左右开弓狂扇女孩耳光11次,视频 中清脆的打脸声音令人不寒而栗。
• 我们的口号:
我爱三一班
我班因我而精彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伤害了谁?
• 1、对方 • 2、家长 • 3、亲人 • 4、学校、老师和朋友 • 5、社会秩序 • 6、
三、杜绝校园暴力,构建和谐班级
校园暴力事件的形式: (1)索要钱物,不给就拳脚相加,威 逼利诱; (2)以大欺小,以众欺寡; (3)为了一点小事大打出手; (4)同学间因“义气”之争,以暴力 手段争长论短; (5)不堪长期受辱,以暴制暴; (6)个别学生组织同乡会或者其他, 用暴力来解决相互矛盾。
预防校园暴力
共建和谐校园
——第21个安全教育日主题班会
据警方介绍,全国连续发生多 起在校学生间因矛盾而导致持 刀伤害或其他暴力伤害案件。
一、惨痛的教训
3月23日晚,玉溪市民族中学 发生一起刑事案件,该校高二年级 一名男生用弹簧刀将两名同学刺伤, 后两名同学因伤势过重于当晚送医 院救治无效死亡。(详见本报3月 26日2版相关报道)
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