预防校园暴力_构建和谐班校园主题班会ppt
合集下载
《拒绝校园欺凌》主题班会课件(共20张PPT)
校园欺凌也是校园暴力的一种。
2020/6/23
4
认识校园暴力
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。 如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年 中间造成一种不良的暗示: 邪恶比正义更有力量，武
力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝 校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而 受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良 恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样 的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报 刊等)，社会暴力文化的影响。
2020/6/23
12
校园暴力带来的危害：
● 对于施暴者而言: 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，
要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成 学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭) 的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力 帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
• 受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到 这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴治暴，要以法律的方式来解决。
• 让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化， 让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为 受欺负者的可能。
2020/6/23
4
认识校园暴力
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。 如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年 中间造成一种不良的暗示: 邪恶比正义更有力量，武
力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝 校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而 受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良 恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样 的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报 刊等)，社会暴力文化的影响。
2020/6/23
12
校园暴力带来的危害：
● 对于施暴者而言: 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，
要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成 学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭) 的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力 帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
• 受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到 这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴治暴，要以法律的方式来解决。
• 让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化， 让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为 受欺负者的可能。
预防校园欺凌共建和谐校园主题班会课件
01. 什么是校园欺凌
校园欺凌与校园暴力的关系
首先
校园暴力包含校园欺凌,校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不包括校外人员；校园暴力则可 能发生在学生之间、师生之间、校内人员与校外人员之间。校园欺凌的受害者是在校学生,校园暴力的受害者既 可能是学生,也可能是教师 。
其次
校园欺凌具有持续性和反复性,而不包含偶发的侵害行为；校园暴力则不一定是持续、反复的行为 。
施暴者
校园暴力行为具有一定的针对性,不仅破坏教学秩序,干扰他人学习生活,危害师生安全而 且使学生和家长对学校产生不信任感,造成不良的社会影响。
如何预防校园欺凌
增强了文明守纪意识,提高了抵制和防范校园欺凌的能力
03. 如何预防校园欺凌
如何远离校园暴力?
1.要和同学们处理好关系,不打同学小报告,不道他人是非,和同学发生冲突了,要及时消除误会。 2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体,尤其女生。 3.遇到被敲诈、勒索和殴打时要大声呼救,相信邪不胜正,做坏事的人其实也心虚。 4.家长平时要多和老师联系多沟通,及时了解孩子在学校的情况。 5.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例,让这些事件对孩子有一个警醒的作用
01. 什么是校园欺凌
校园暴 力概念
校园暴力是指在教室内外、学校周边、上下学途中、网络上发生的,以及在其他所有 与校园环境有关的情境下发生的暴力行为。
拒绝校园欺凌平安校园预防霸凌反校园暴力主图班会PPT课件展示 (7)
案列三
此外，2009年9月8日，西安旅 游职业中专新生小美被同校的七 八名女同学按在宿舍的地上殴打 ，随后她被强行扒光衣服，周围 人用手机拍下裸照。事发理由据 称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪 她。
认识校园暴力现象的三种形式
力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏 物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量 暴力在校园暴力现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形 成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会 的认可，社会归属感长期得不到满足。
一个打架中学生的困惑
“打完以后，伤神又伤身，死了n个细胞，不知得到什么。 说不定被打的又会找人报复，天天担惊受怕被老师骂，被 爸妈打，警察叔叔带你去训话。世上又多了个敌人，少了 个朋友 中学生对生命的意义和人体承受极限等概念上还没 有完全清晰，所以容易出现致死、肢残等状况而拉帮结 派、鼓动起哄等行为容易养成习惯，对以后人生道路造成 不必要的障碍”
实施暴力的代价
8月16日，江西省新余市渝水区人民法院依法审理了一起聚众斗殴案，被告人阮佩华犯聚众斗 殴罪，判处有期徒刑三年；被告人阮波犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑四年。
上述案列伤害案件中，伤人者的家庭均承担了被伤害者高 额的医疗金额，家庭因此陷入沉重负担，伤人者，也都受 到司法机关的惩治。而被伤害者（杀）的家庭，从此家破 ，幸福毁灭。被杀者，他们究竟错了多少？真的错到该死 吗？伤害的人，残忍下手，仁心是否已不再？
杜绝校园欺凌主题班会PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二章
远离校园欺凌？
向校园欺凌说不
向校园欺凌说
不！
NO
每个人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、和睦相处、共 同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为欺凌，别人也同样如此。每个 人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、和睦相处、共同进 步。你不希望受到他人的谩骂与行为欺凌，别人也同样如此。
互相交流
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗？ 看到了，你会怎么做呢？
第一章
什么是校园欺凌？
什么是校园欺凌
行为欺凌 语言暴力 心理暴力
行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍。
行为欺凌
行为欺凌
主要指以暴力手段对被侵害者的人身和 财产进行侵害，
语言暴力
当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要 害怕、顾虑，不要忍气吞声，一定要及时 向老师、家长求助。
不要欺负弱小
NO
更不要欺负弱小
结伴而行
YES
平时钱财不要外露，厕所、角落等是校园 暴力多发的地带，最好与同学结伴而行；
直面我校校园暴力
案例一
每个人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、和睦相 处、共同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为欺凌，别人也同 样如此。
案例二
每个人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、 和睦相处、共同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为欺 凌，别人也同样如此。
拒绝校园欺凌,共建平安校园主题班会 课件 (29张PPT)
——《刑法》
如何让欺凌远离校园？
JU JUE XIAO YUAN QI LING
我来宣传
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命
遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。 让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园暴力，创建安全、和谐的美丽校园！
谢谢观看
社会
过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失 法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任 能力人，让不少孩子有恃无恐
校园欺凌产生的原因
JU JUE XIAO YUAN QI LING
我国刑法对犯罪年龄的界定
01
已满14周岁不满18周岁
如何应对校园欺凌？
JU JUE XIAO YUAN QI LING
四、应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有守法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。
如何让欺凌远离校园？
JU JUE XIAO YUAN QI LING
我来宣传
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命
遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。 让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园暴力，创建安全、和谐的美丽校园！
谢谢观看
社会
过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失 法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任 能力人，让不少孩子有恃无恐
校园欺凌产生的原因
JU JUE XIAO YUAN QI LING
我国刑法对犯罪年龄的界定
01
已满14周岁不满18周岁
如何应对校园欺凌？
JU JUE XIAO YUAN QI LING
四、应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有守法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。
抵制校园暴力预防校园欺凌主题班会课件PPT
校园欺凌的起因
校园“小霸王”是怎样炼成的？
家庭
1.过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 2.不良家庭环境让孩了背负过多压力。
校方
1.只重视成绩而忽视了道德教育。 2.平时缺乏管理、出事时又急于息事宁人。
社会
1.不正之风和负面信息影响学生是非观 2.部分媒体过度过细再现犯罪经过。
司法
1.法律界定不清晰、惩戒不严。 2.法制教育缺失。
校园欺凌是什么
校园欺凌行为的特点。
普遍性
普遍存在于中 小学生中，普 遍存在于世界 上不同文化背 景 的 各 个 国 家。
多样性
形式可能是辱 恐吓，拳打脚 踢，无形的孤 立，图片影像 的 网 上 传 播 等。
不均衡性
欺凌者往往非 常 强 势 ，被 欺 凌 者 无 力 反 抗。
反复性
力量的不均衡 造成被欺凌者 忍气吞声，欺 凌者往往会币 复 欺 凌 行 为。
反映情况，加上法律意识淡薄，习惯性
用暴力方式解决问题。
日常摩擦。 55%
偏激心理。
7.5%
钱财纠纷。
17.5%
感情纠纷。
15%
70% 实施暴力的行为又具
有群体性。
校园欺凌的起因
欺凌人的
强 控 制 欲； 易 怒 易 受 挫； 社交欲望强烈； 不守规矩； 视暴力为正义。
被欺凌的
外形与众不同； 弱小不能自我防御； 无有效报复手段； 没什么朋友； 自尊低。
杜绝校园欺凌主题班会课件
第31页，幻灯片共37页
基本原则
1.依靠法律 2.依靠组织 3.依靠群众 4.依靠智慧
第32页，幻灯片共37页
2.基本方法
(1)义正辞严,当场制止. (2)处于险境,紧急求援. (3)虚张声势,巧妙周旋. (4)主动避开,脱离危险. (5)诉诸法律,报告公安. (6)心明眼亮,记牢特点. (7)堂堂正正,不贪不占. (8)遵纪守法,消除隐患.
第26页，幻灯片共37页
▪ 3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 ▪ 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目
的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、 几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长 痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放 前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话 是“没本事别打架”。 ▪ 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。 ▪ 失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约 束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。 对家庭最大的伤害。 ▪ 正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。 我亲耳听见有一位这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不 起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去 做吧！
校园欺凌是指行为人在校园内或校园附近对在校
人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐 待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行 为。
基本原则
1.依靠法律 2.依靠组织 3.依靠群众 4.依靠智慧
第32页，幻灯片共37页
2.基本方法
(1)义正辞严,当场制止. (2)处于险境,紧急求援. (3)虚张声势,巧妙周旋. (4)主动避开,脱离危险. (5)诉诸法律,报告公安. (6)心明眼亮,记牢特点. (7)堂堂正正,不贪不占. (8)遵纪守法,消除隐患.
第26页，幻灯片共37页
▪ 3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 ▪ 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目
的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、 几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长 痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放 前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话 是“没本事别打架”。 ▪ 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。 ▪ 失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约 束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。 对家庭最大的伤害。 ▪ 正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。 我亲耳听见有一位这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不 起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去 做吧！
校园欺凌是指行为人在校园内或校园附近对在校
人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐 待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行 为。
《拒绝校园暴力》PPT班会课件
收取保护费
故意欺负同学
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应
该怎么办呢？
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋Βιβλιοθήκη Baidu 等，是不容易察觉的欺凌形式。
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
察求助
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
-.
目 录 violence
01、什么是校园欺凌？ 02、学会对欺凌说“不”
主题班会课件—和谐校园 反对欺凌通用版
和谐校园 反对欺凌
Baidu Nhomakorabea
你有没有遇到过“小霸王”呢,说一说他们 的“恶行”吧！
校园欺凌的不良影响
1.容易形成以强凌弱的暴力意识,影响到学校的正常 秩序 。 2.受害的同学往往受到对方的威胁而不敢向老师、家 长报告,因此会反复遭到辱骂,讥讽和殴打,身心健康倍 受摧残,影响他们的学习、生活和其他各个方面。
校园欺凌的原因
我们该如何预防校园欺凌？ 如果发生了欺凌该怎么办呢？
不做冷漠的旁观者 不做沉默的大多数
Baidu Nhomakorabea
你有没有遇到过“小霸王”呢,说一说他们 的“恶行”吧！
校园欺凌的不良影响
1.容易形成以强凌弱的暴力意识,影响到学校的正常 秩序 。 2.受害的同学往往受到对方的威胁而不敢向老师、家 长报告,因此会反复遭到辱骂,讥讽和殴打,身心健康倍 受摧残,影响他们的学习、生活和其他各个方面。
校园欺凌的原因
我们该如何预防校园欺凌？ 如果发生了欺凌该怎么办呢？
不做冷漠的旁观者 不做沉默的大多数
预防校园欺凌主题班会课件(共21张PPT).ppt
二、欺凌的类型
• （2）主动性欺凌和反应性欺凌
• 主动性欺凌是指个体在未受激惹的情况下对他人主动发起 的欺凌，大多欺凌属于这种情况。
• 反应性欺凌是指欺凌者事先受到了被欺凌者激惹或挑衅。
二、欺凌的类型
• （3）新兴的欺凌类型——网络欺凌
• 网络欺凌是指在网络环境下具有相对优势的个体或群体借 助于现代网络交往方式或媒介（如短信、电话、邮件、照 片/视频、聊天室和网站）有意实施的指向特定对象的可能 产生持续性伤害的一系列侵犯行为的总称。主要包括人肉 搜索、网络诋毁和骚扰等。
02
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
二、对欺凌说“不”
当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这 会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。 你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们 的行为,然后走开。
为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向 老师、家长及警察求助。
02
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
02
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
源自文库
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
收取保护费
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、 辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学
敲诈勒索
甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身 边人带来极大的身心伤害。
故意欺负同学
“预防校园暴力,共建和谐校园”主题班会课件(27张幻灯片)
校园暴力产生的原因：
校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影 响，有家庭原因，有社会因素。也与教育工作 者和学校管理有关，调查中发现，仅从施暴者 自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一：学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二：心理不健康,精神空虚。 第三：传媒渲染（网络，电视，电影，广播，
★ 打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 风险成本
▲ 直接成本 = 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究 刑事责任……
▲ 附加成本 = 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋 友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 + 学习、生活、 就业蒙受的巨大隐性损失……
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并 处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以 下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千 元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的 人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
•语言暴力，
•行为暴力，
•心理暴力。
3.校园暴力的产生
案例回放：
防校园欺凌主题班会课件(共28张PPT)
什么是校园欺凌
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
角色
学生：多采取消极回避或忍受的态度
教师：根源是家庭教育的失败
家长：学校管理松懈
什么是校园欺凌
三种视角看暴力：
相关案例分析
PART.02
Related case studies
相关案例分析
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
拒绝校园暴力
防校园欺凌主题班会
Reject violence in schools
回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？
提问：
你觉得什么是校园暴力？
壹
什么是校园欺凌
贰
校园欺凌的表现
目录
CONTENTS
什么是校园欺凌
PART.01
What is school bullying
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 在各方面让受害者遭遇麻烦。 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其他同学。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
角色
学生：多采取消极回避或忍受的态度
教师：根源是家庭教育的失败
家长：学校管理松懈
什么是校园欺凌
三种视角看暴力：
相关案例分析
PART.02
Related case studies
相关案例分析
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
拒绝校园暴力
防校园欺凌主题班会
Reject violence in schools
回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？
提问：
你觉得什么是校园暴力？
壹
什么是校园欺凌
贰
校园欺凌的表现
目录
CONTENTS
什么是校园欺凌
PART.01
What is school bullying
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 在各方面让受害者遭遇麻烦。 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其他同学。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预防校园暴力
共建和谐校园
——第21个安全教育日主题班会
据警方介绍，全国连续发生多 起在校学生间因矛盾而导致持 刀伤害或其他暴力伤害案件。
一、惨痛的教训
3月23日晚，玉溪市民族中学 发生一起刑事案件，该校高二年级 一名男生用弹簧刀将两名同学刺伤， 后两名同学因伤势过重于当晚送医 院救治无效死亡。（详见本报3月 26日2版相关报道）
• 我们的口号：
我爱三一班
我班因我而精彩
我们要做到：
1、同学之间要和睦相处，互 帮互助，团结友爱。 2、若存在分歧、矛盾要及时 沟通化解，不要心存怨恨。 3、若发现对方寻衅滋事应及 时向有关老师反映情况，寻求 学校的帮助。
校园是我家，我家靠大家！
让我们携起手来，不 携带任何管制刀具，坚 决杜绝校园暴力，共同 创建和谐班级，让我们 的青春在晴朗的天空下 飞翔！
事件发生在3月20日下午，地点是在 广西来宾市忻城县思练镇。据新闻 所讲，参与事件者都是未成年，部 分为思练中学学生。打群架的原因 是因为一些女生之间的争执而引发 的。令人膛目结舌的是，女生们使 用的“武器”竟然是钢管和西瓜刀。 这有点像电影里才能看到的“古惑 仔”斗殴场面竟然出现在校园学生 身上，而且居然是女生。
伤害了谁?
• 1、对方 • 2、家长 • 3、亲人 • 4、学校、老师和朋友 • 5、社会秩序 • 6、
三、杜绝校园暴力，构建和谐班级
校园暴力事件的形式： （1）索要钱物，不给就拳脚相加，威 逼利诱； （2）以大欺小，以众欺寡； （3）为了一点小事大打出手； （4）同学间因“义气”之争，以暴力 手段争长论短； （5）不堪长期受辱，以暴制暴； （6）个别学生组织同乡会或者其他， 用暴力来解决相互矛盾。
预防校园暴力事件的途径和方法 (1) 从自身做起，加强思想道德修养，培养良好 的心态。 (2) 谨慎交友，不要对别人的困境冷嘲热讽，不 要在别人打架的时候凑热闹。 (3) 在与同学以及其他人相处中诚实、谦虚，注 意语言文明，尊重对方，不盛气凌人 (4) 同学们中间有矛盾时要及时化解掉，必要时 报告给老师，由老师出面来协调。 (5) 每个同学都要树立正气，班级要树立正气， 学校要树立正气。 (6) 重申严禁同乡会的有关规定，预防校园暴力 事件的发生。
wenku.baidu.com
原标题：十余未成年人围殴一少女 视频真相揭开
3月30日中午，网上流传的一段题为《绥德 县最近群殴女孩视频，希望家长们管好自己孩 子》的视频刷爆“朋友圈”。这段视频从角度 上看是小区居民从楼上俯拍，超过10名男女 生对一名穿黑衣女孩进行轮番殴打，持续时间 长达5分多钟，被打者未还手。 视频显示，至少有10人对穿旱冰鞋的黑衣 女孩进行围殴，有的男生嘴里叼着烟，边打边 骂，发出笑声。一个红衣女生脚蹬旱冰鞋，猛 地蹿起来将黑衣女孩踹倒在地，另一名女生紧 随其后，左右开弓狂扇女孩耳光11次，视频 中清脆的打脸声音令人不寒而栗。
共建和谐校园
——第21个安全教育日主题班会
据警方介绍，全国连续发生多 起在校学生间因矛盾而导致持 刀伤害或其他暴力伤害案件。
一、惨痛的教训
3月23日晚，玉溪市民族中学 发生一起刑事案件，该校高二年级 一名男生用弹簧刀将两名同学刺伤， 后两名同学因伤势过重于当晚送医 院救治无效死亡。（详见本报3月 26日2版相关报道）
• 我们的口号：
我爱三一班
我班因我而精彩
我们要做到：
1、同学之间要和睦相处，互 帮互助，团结友爱。 2、若存在分歧、矛盾要及时 沟通化解，不要心存怨恨。 3、若发现对方寻衅滋事应及 时向有关老师反映情况，寻求 学校的帮助。
校园是我家，我家靠大家！
让我们携起手来，不 携带任何管制刀具，坚 决杜绝校园暴力，共同 创建和谐班级，让我们 的青春在晴朗的天空下 飞翔！
事件发生在3月20日下午，地点是在 广西来宾市忻城县思练镇。据新闻 所讲，参与事件者都是未成年，部 分为思练中学学生。打群架的原因 是因为一些女生之间的争执而引发 的。令人膛目结舌的是，女生们使 用的“武器”竟然是钢管和西瓜刀。 这有点像电影里才能看到的“古惑 仔”斗殴场面竟然出现在校园学生 身上，而且居然是女生。
伤害了谁?
• 1、对方 • 2、家长 • 3、亲人 • 4、学校、老师和朋友 • 5、社会秩序 • 6、
三、杜绝校园暴力，构建和谐班级
校园暴力事件的形式： （1）索要钱物，不给就拳脚相加，威 逼利诱； （2）以大欺小，以众欺寡； （3）为了一点小事大打出手； （4）同学间因“义气”之争，以暴力 手段争长论短； （5）不堪长期受辱，以暴制暴； （6）个别学生组织同乡会或者其他， 用暴力来解决相互矛盾。
预防校园暴力事件的途径和方法 (1) 从自身做起，加强思想道德修养，培养良好 的心态。 (2) 谨慎交友，不要对别人的困境冷嘲热讽，不 要在别人打架的时候凑热闹。 (3) 在与同学以及其他人相处中诚实、谦虚，注 意语言文明，尊重对方，不盛气凌人 (4) 同学们中间有矛盾时要及时化解掉，必要时 报告给老师，由老师出面来协调。 (5) 每个同学都要树立正气，班级要树立正气， 学校要树立正气。 (6) 重申严禁同乡会的有关规定，预防校园暴力 事件的发生。
wenku.baidu.com
原标题：十余未成年人围殴一少女 视频真相揭开
3月30日中午，网上流传的一段题为《绥德 县最近群殴女孩视频，希望家长们管好自己孩 子》的视频刷爆“朋友圈”。这段视频从角度 上看是小区居民从楼上俯拍，超过10名男女 生对一名穿黑衣女孩进行轮番殴打，持续时间 长达5分多钟，被打者未还手。 视频显示，至少有10人对穿旱冰鞋的黑衣 女孩进行围殴，有的男生嘴里叼着烟，边打边 骂，发出笑声。一个红衣女生脚蹬旱冰鞋，猛 地蹿起来将黑衣女孩踹倒在地，另一名女生紧 随其后，左右开弓狂扇女孩耳光11次，视频 中清脆的打脸声音令人不寒而栗。