反校园暴力主题班会课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反校园暴力 建平安校园
一年五班
提问：
• 回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？ • 你觉得什么是校园暴力？
• 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校
园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实 行多是九年制的义务教育制度，受害者会 长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复 杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心 理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
惨痛的教训 3月11日18时，云南省昭 通市鲁甸县第二中学初二学 生邵聪府在教室与本班学生 丁楠(男，17岁)发生口角， 后被丁楠持刀杀伤，经送医 院后抢救无效死亡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伤害了谁?
• 1、对方 • 2、家长 • 3、亲人 • 4、学校、老师和朋友 • 5、社会秩序 • 6、
案例一： 以暴制暴 • 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名 同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道， 被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要 “保护费”。
(2)应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： • 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定 自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给 自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那 么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财 保命，以免受到更激烈的伤害。
•
我们一定要记住：当自 己的安全受到威胁时不轻言 放弃，当他人的生命遭遇困 境需要帮助时，在确保自己 安全的情况下，尽自己所能 及时伸出援助之手。
各种欺负行为
• 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为， 威胁受害者听从命令。 • 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 • 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使 受害者招致处分。 • 8、当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时， 欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其 他同学。
(1)安全第一，预防为主 •
各种欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其身体或 物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉 扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和 受教权、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑 受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢
一位初一女生在玩游戏机时，同学跟 她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。
案例三：因为一些小事就大打出手，恶意伤害 他人身体。
• 13岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起 打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他 不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里 很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二 人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝 不及防的苏某倒在地上死亡。
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意 吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得 矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为 一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做 出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带 太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。 学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发 地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而 行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多 暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了 保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复， 我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于 应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
案例四：所谓“义气之争”，用暴力手段争 长短。 • 年仅12岁的苏某听说小文对人说他朋 友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、 韩某将小文带到学校外面，将小文打了一 顿。
思考题
• 1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗？ 可以简单地说一说当时的情况吗？ • 2、为什么每个案例中的主人公会做出如此 恐怖的事情呢？ • 3、当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产 生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老 师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力 事件的发生。 • 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一 时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措 施。 •
据警方介绍，2014年，全 国连续发生多起在校学生间因 矛盾而导致持刀伤害案件，造 成16人死亡、730人受伤的严重 后果。
•
9月18日，石油大学基础楼一 房间内，因琐事两名同班同学发生 口角，其中一名学生将另一名学生 头部、颈部等多处砍伤。 • 9月18日，中国信息大学校内， 两批学生因琐事发生口角，在学生 宿舍内进行械斗，导致一名学生当 场死亡。
一年五班
提问：
• 回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？ • 你觉得什么是校园暴力？
• 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校
园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实 行多是九年制的义务教育制度，受害者会 长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复 杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心 理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
惨痛的教训 3月11日18时，云南省昭 通市鲁甸县第二中学初二学 生邵聪府在教室与本班学生 丁楠(男，17岁)发生口角， 后被丁楠持刀杀伤，经送医 院后抢救无效死亡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伤害了谁?
• 1、对方 • 2、家长 • 3、亲人 • 4、学校、老师和朋友 • 5、社会秩序 • 6、
案例一： 以暴制暴 • 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名 同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道， 被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要 “保护费”。
(2)应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： • 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定 自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给 自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那 么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财 保命，以免受到更激烈的伤害。
•
我们一定要记住：当自 己的安全受到威胁时不轻言 放弃，当他人的生命遭遇困 境需要帮助时，在确保自己 安全的情况下，尽自己所能 及时伸出援助之手。
各种欺负行为
• 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为， 威胁受害者听从命令。 • 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 • 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使 受害者招致处分。 • 8、当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时， 欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其 他同学。
(1)安全第一，预防为主 •
各种欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其身体或 物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉 扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和 受教权、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑 受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢
一位初一女生在玩游戏机时，同学跟 她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。
案例三：因为一些小事就大打出手，恶意伤害 他人身体。
• 13岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起 打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他 不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里 很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二 人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝 不及防的苏某倒在地上死亡。
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意 吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得 矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为 一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做 出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带 太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。 学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发 地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而 行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多 暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了 保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复， 我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于 应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
案例四：所谓“义气之争”，用暴力手段争 长短。 • 年仅12岁的苏某听说小文对人说他朋 友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、 韩某将小文带到学校外面，将小文打了一 顿。
思考题
• 1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗？ 可以简单地说一说当时的情况吗？ • 2、为什么每个案例中的主人公会做出如此 恐怖的事情呢？ • 3、当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产 生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老 师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力 事件的发生。 • 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一 时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措 施。 •
据警方介绍，2014年，全 国连续发生多起在校学生间因 矛盾而导致持刀伤害案件，造 成16人死亡、730人受伤的严重 后果。
•
9月18日，石油大学基础楼一 房间内，因琐事两名同班同学发生 口角，其中一名学生将另一名学生 头部、颈部等多处砍伤。 • 9月18日，中国信息大学校内， 两批学生因琐事发生口角，在学生 宿舍内进行械斗，导致一名学生当 场死亡。