辽宁公务员考试申论热点：“学渣班”嘲弄教育公平

辽宁公务员考试申论热点：“学渣班”嘲弄教育公平

在历年辽宁公务员考试中，行测考试题量都很大，两个小时的时间大部分考生做不完所有题目。而对于申论而言，考生往往写不完作文。因此，如何在这有限的时间内最大限度取得高分是考生最为关心的。中公教育专家就告诉考生如何利用有效的辽宁公务员解题技巧来获得高分。

【背景链接】

2016年3月，永福县堡里乡一位家长反映：2015年秋季学期，堡里中心小学将该校和三多、拉木两所小学的六年级学生按成绩划分，成绩最差的学生组成了一个班级。其中，最刺痛家长们神经的，是“学校把这个班分在最差的教室，配备代课老师，像是抛弃。”

为让孩子们享受平等的教学条件，教育部门三令五申禁止学校在义务教育阶段划分重点班和普通班。现如今堡里中心小学却为了提高教学效率，按学生成绩划班，更让家长愤慨的是，成绩差的班，居然教室环境、老师配置等方面都是被特殊“照顾”，成绩差的班成了名副其实的“学渣班”，引起广泛热议。

【深度解析】

[原因分析]

在我国教育领域仍然存在“抓尖子就是抓主业”、“只要有一个孩子成大才，本校教育就成功”的思维现象。这种思维的产生可能还是和钱相关。对于学校而言，只有学生成才成名，进入名牌大学，学校名声大振，生源和教育经费才有充足。而尖子生的成材概率显然更大，学校一般会对其重点培养，甚至采取“特护”措施。当然，它也与小学校长这个“一把手”的教育思维相关。这个方面反映的问题是，我国教育职业化还必须往基层推进。因为在我国一些地方，中小学校长并非教育界出身，而是由其他行政岗位调任。如此一来，学校教学的功利思维或会更重。

[问题影响]

根据孩子的成长规律和生理成熟条件，将差生单独分班教学，对孩子的教育和成长极为不利。把这些成绩差的孩子分在一个班，看似方便了学校管理，但对这些孩子来说不公平，

毕竟小学阶段的孩子自制力较差，差生和好生分隔开来，很可能互相影响，发展成为更加严重的两极分化。

同时，这种过早地给孩子贴上“差生”的标签，也可能会在部分孩子身上产生污名效应，带来自暴自弃等消极影响。

这所学校肩负教育责任，却对学生区别对待，对成绩差的学生、没有关系的学生予以“二等公民”对待，这是严重的失职渎职，是对教育责任的背反。

[对策措施]

对此，中公教育中公专家认为：

一是教育公平是社会公平的起点和基石，要能推进教育的均衡发展，不仅是学校之间、区域之间，就是在学校里面，也不能形成对部分学生的歧视与区别对待。

二是对于那些制造教育不公的责任人，更要加强惩治力度，让他们为自己的行为付出代价。要让每一个学生，都能平等沐浴在温煦的教育阳光下。

中公教育辽宁公务员考试培训辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！