2 时间和位移

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高一上学期物理必修1第一章第2节：时间与位移

第一章运动的描述
第2节时间与位移
2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别.
（1）路程：是物体运动轨迹的长度（2）位移：表示物体位置改变的物理量，可以用从初位置到终位置的有向线段表示大小：起点和终点之间的直线距离方向：从起点指向终点
第一章运动的描述
第2节时间与位移
3.能区分矢量和标量
（1）矢量：既有大小，又有方向（2）标量：只有大小，没有方向
第一章运动的描述
第2节时间和位移
1、关于时刻和时间，下列说法中正确的是( BC ) A. 时刻表示时间较短，时间表示时间较长 B．时刻对应位置，时间对应位移 C. 作息时间表上的数字表示时刻 D．1 min内有60个时刻
第一章运动的描述
第2节时间与位移
1.知道时间和时刻的区别和联系.
（1）时刻是指某一瞬时，可以用数轴上的点表示（2）时间间隔简称时间，在数轴上用一段线段来表示
第一章运动的描述
第2节时间与位移
四、直线运动中的位置和位移
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为Δ x＝ x2 －x1
Ｏ X１
Δx
X２
x
特别提醒：
要确定一个物体的位移，首先请确定其初位置
与末位置。位移的大小等于末位置坐标减去初

第2讲时间、位移和路程(解析版)

第2讲时间、位移和路程

小明同学每天早晨6：35起床，整理被褥、洗漱用了5分钟，吃早饭用了20分钟，7：00出发乘公交车去学校，用时25分钟，7：25到达教室上早读课。请问上述过程中哪些表示时刻？哪些表示时间间隔？

提示：“6：35”“7：00”“7：25”表示时刻；“5分钟”“20分钟”“25分钟”表示时间间隔。

知识点一时刻和时间间隔

1．时刻：表示某一瞬间，在表示时间的数轴上，时刻用点表示。

2．时间间隔：表示两个时刻之间的间隔，在表示时间的数轴上，时间间隔用线段表示。知识点二位置和位移

1．坐标系

(1)建立坐标系的物理意义：定量描述物体的位置。

(2)三要素：原点、正方向、单位长度。

(3)种类：

①一维坐标系(或直线坐标系)：描述做直线运动的物体的位置及运动。

②二维坐标系(或平面直角坐标系)：描述物体在某平面内的位置及运动。

③三维坐标系(或空间直角坐标系)：描述物体在某空间内的位置及运动。

2．路程和位移

(1)路程：物体运动轨迹的长度。

(2)位移

①物理意义：描述物体位置变化的物理量。

②定义：从初位置指向末位置的有向线段。

③大小：初、末位置间有向线段的长度。

④方向：由初位置指向末位置。

3．矢量和标量

(1)矢量：既有大小又有方向的物理量。如位移、力等。

(2)标量：只有大小、没有方向的物理量。如质量、时间、路程等。

例题1. 以下各种关于时间和时刻的说法中正确的是( )

A ．列车员说“火车8点42分到站”指的是时间间隔

B ．轮船船务员说“本班轮船离港时间为17点25分”指的是时间间隔

C ．“前3秒”“最后3秒”“第3秒内”指的都是时间间隔

高一物理上册第二章第二节时间和位移

3.时刻和时间在数轴上表示
上下上下课课课课
在表示时间的数轴上，
时刻用点表示，时间
8
9
10
45min 45min
t/h
间隔用线段表示。
10min
上课和下课表示的是（时刻），45min和10min表示（时间）。
知识讲练
4.时间可以用公式表示
△t = t2- t1
式中t1和t2分别表示先后两个时刻，△t表示这两个时刻之间的时间。
（3）描述立体空间内运动的物体的位置变化，可
以建立三维立体空间坐标系。
知识讲练
分类直线坐标系
项目
平面坐标系
空间坐标系
应用实例
M 点位置坐标：
x＝2m
N 点位置坐标： P 点位置坐标：
x＝3m，y＝4m x＝3m，y＝4m，
z＝2m
物体在坐标系中的坐标值是正值还是负值，与正方向的规定和原点的位置有关。正负不表示大小，只表示在原点哪一侧。
时刻
时间
区别
①时刻指一瞬时，对应于物体所处的位置
②在时间轴上用一个点表示
③只有先与后、早与迟的区分，没有长短之分
①时间指两时刻之间的间隔，对应于物体的一段路程或位移
②在时间轴上，用一段线段表示
③只有长短之分，无先后、迟早的区别

粤教版高一物理必修一第一章第二节时间和位移知识点总结和练习附答案

第2课时间和位移

一、学习目标

1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

2、理解位移的概念以及它与路程的区别。

3、初步了解矢量和标量。

二、重点

1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

2、位移的概念以及它与路程的区别。

三、难点

位移的概念及其理解。

一．时间与时刻

1、时刻和时间既有联系又有区别：

在表示时间的数轴上，时刻用点表示；

时间间隔用线段表示。

思考

“前2秒”、“最后2秒”、“2秒末”、“第3秒”分别表示时刻还是时间？

时间和时刻的关系：

用t1和t2分别表示先后两个时刻，

表示两个时刻之间的时间，则有公式练习1

关于时间和时刻，下列说法中不正确的是（）

A 、物体在5s 时指的是物体在5s 末时，指的是时刻

B 、物体在5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间

C 、物体在第5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间

D 、第4s 末就是第5s 初，指的是时刻

t ∆1

2t t t -=∆

二、路程和位移

1、路程：是用来描述物体运动轨迹的长度的物理量

2、位移：是用来描述物体位置变化的物理量

3、位移的表示方法:从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段，线段箭头的指向表示位移的方向，线段的长度表示位移的大小。

*位移的图象表示方法:由初位置指向末位置的有向线段.

4、位移和路程的异同:

(1).路程与质点的运动轨迹有关,位移的大小则取决于初位置和末位置的位置变化.

(2).路程和位移的大小一般是不相等的.只有质点做单向直线运动时,路程才和位移的大小相等.

(3).路程只有大小,没有方向，是标量.位移既有大小又有方向，是矢量.

1.2 时间和位移

答案
(2)轿车从电影院经度假村到博物馆：
位移 x =-500 m-300 m= -800 m 方向：与规定的正方向相反，即方向向西．路程 s=150 m+450 m+500 m=1100 m.
【小结】 1．位置和时刻相对应，位移和时间间隔相对应．
2．在一维直线坐标系中，某一个点对应一个位置，用一
2．位移表示物体位置的变化，大小等于从初位置到末位置有向线段的长度。方向由初位置指向末位置．
3．同一运动过程的路程，不小于位移的大小；在单向直线运动中，位移的大小等于路程。
1、关于时刻和时间，下列说法中正确的是（ A . 时刻表示时间较短，时间表示时间较长 B . 时刻对应位置，时间对应位移 C . 作息时间表上的数字表示时间 D . 1min内有60个时刻
四.直线运动的位置和位移如图所示，一辆轿车从超市出发,向东行驶了300 m到达电影院，继续行驶了150 m到达度假村，又向西行驶了950 m到达博物馆，最后回到超市。 (1)以超市所在的位置为原点，以向东的方向为正方向，用1个单位长度表示100 m，请用直线坐标系表示出超市、电影院、度假村和博物馆的位置； (2)求轿车从电影院经度假村到博物馆的位移与路程分别为多少？
⑤物体从出发运动了3秒，这个3秒指的是时间还是时刻？
二 . 路程和位移问题讨论三

1.2《时间和位移》ppt课件

例3 某人向东行6 km，再向北行10 km，又向南行2 km，试计算他的路程和位移.(以初始位置为原点，画出坐标图加以说明) 解析坐标图如图所示
路程为s＝6 km＋10 km＋2 km＝18 km 位移是 O 指向 C 的有向线段，大小为 x＝ 62＋82 km＝10 km
设 OA 与 OC 的夹角为 θ，则：sin θ＝180，所以 θ＝53° 故方向为东偏北53°. 答案见解析
要点提炼
(1)时刻：指某一瞬间 .在时间轴上，时刻用点来表示. (2)时间间隔：指某两个时刻之间的间隔 .在时间轴上，时间间隔用线段来表示.
延伸思考
如图1所示，结合所给时间轴，请分析以下几个表述指的是时刻还是时间间隔：第2 s末，2 s末，2 s内，第2 s内.
图1
答案由题图可知，“第2 s末”和“2 s末”都与时间轴上t＝2 s那一点相对应，所以指的是时刻；“2 s内”是从计时开始到2 s末的时间间隔，时间间隔为2 s；“第2 s内” 是第1 s末或者说第2 s初到第2 s末的时间间隔，时间间隔为1 s(如图所示).
图3
1234
(1)他从A点第一次走到O点时的位移的大小和方向. 解析从A点第一次走到O点时的位移的大小等于线段AO 的长度，即x1＝R. 位移的方向为由北指向南. 答案 R 由北指向南
1234
(2)他从A点第一次走到D点时的位移和路程. 解析从 A 点第一次走到 D 点时的位移的大小等于线段 AD 的长度，即 x2＝ 2R. 位移的方向为东偏南 45°. 从 A 点第一次走到 D 点时的路程等于整个运动轨迹的长度，即 s＝34×2πR＋2×12×πR＝52πR. 答案位移大小为 2R，方向为东偏南 45° 25πR

人教版小学语文一年级上册第2节时间和位移

第2节时间和位移

【学习目标】

1．能够区分时刻和时间间隔。

2．掌握位移的概念和矢量性，知道位移和路程的不同。

3．知道矢量和标量的定义及二者计算方法的不同。

4．知道直线运动物体的位置及位移，并能利用直线坐标系和坐标变化来表示。

【教学重点】

1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系；

2．位移的概念以及它与路程的区别。

【教学难点】

位移的计算。

【知识梳理】

一、时刻和时间间隔

1．时刻：在时间轴上用表示，表示某一瞬间，与物体的相对应；

2．时间间隔：在时间轴上用表示，表示某一过程，与物体的对应。[效果自查]

1．关于时刻和时间，下列说法正确的是()

A．时刻表示时间短，时间表示时间长

B．时刻对应位置，时间对应位移

C．作息时间表上的数字表示时刻

D．1 min只能分成60个时刻

二、路程和位移

[效果自查

2．小球从离地3 m的高处落下，被水平面弹回后在离地面1 m高处被接住，则小球在上述过程中的位移是()

A．1 m，方向向上B．4 m，方向向上

C．2 m，方向向下D．4 m，方向向下

三、矢量和标量

1．矢量：既有又有的物理量．例如位移；

2．标量：只有没有的物理量．例如路程；

3．矢量与标量的计算法则：两个标量相加遵从的法则，矢量相加的法则与此不同。

[效果自查]

3．下列物理量中是矢量的是()

A．质量B．路程C．位移D．时间

四、直线运动的位置和位移

1．位置：对应坐标轴上的坐标．坐标为正时，位置在坐标轴的半轴，坐标为负时，位置在坐标轴的半轴．

2．位移：对应坐标的变化时，位移的方向从指向

，位移的大小等于位置坐标变化量的数值．

02：时间和位移

1.2 时间和位移班级姓名

一、时刻和时间

1、说说你对时间和时间间隔的理解。请以3s为中心词组词，并说说他们表示时间还是时间间隔。

2、你知道有哪些方法可以记录时间？

3、你知道时间的单位有哪些？用符号怎么表示？

例1、下列说法中指的是时间的有____________ _______,指的是时刻的有______ __________。

E．最后一秒内F．第三个2秒G．第五个1秒的时间中点

二、路程与位移

1、什么叫路程？

2、什么叫位移？

3、在图中画出小红的位移：向东走8m，向北走6m。

例2、中学的垒球场的内场是一个边长为16.77m的正方形，在它的四个角分别设本垒和

一、二、三垒．一位球员击球后，由本垒经一垒、二垒跑到三垒．他运动的路程是多大？

位移是多大？位移的方向如何？在图中画出该球员位移。

三、矢量和标量

1、什么叫矢量什么叫标量。请说说下列物理量是矢量还是标量。如时间、质量、温度、路程、电流、力、位移。

2、你认为标量和矢量的区别是什么？

3、路程和位移的区别与联系？

四、直线运动的位置与位移

1、在坐标系中，点表示线段表示

2、位移的计算公式

检测题

1、以下关于时间间隔和时刻的说法，正确的是（）

A．第3 s指时刻B．第3 s末和4 s初是指同一时刻

C．高考数学考试时间是2 h指时间间隔D．刚才最后一响是北京时间19点整指时间间隔

2、关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是（）

A．位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B．位移的大小不会比路程大

C．路程是标量，即位移的大小D．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小

第二节时间和位移

第一章运动的描述
1.2 时间和位移
wenku.baidu.com
1.请分析生活中的两个问题： (1)电台报时一般这样说：“现在是北京时间八点整.”听评书连播节目时，最后播音员往往说：“明天同一时间请继续收听.”这里两个“时间”的含义相同吗？答案不同，第一个时间指一个时刻，第二个时间指一段时间间隔.
(2)中考结束后，爸爸带小明乘火车去深圳旅游，火车20∶30准时从北京西站出发，经5小时23分于第二天1∶53到达山东菏泽站，停2分钟后出发，于4∶26到达安徽阜阳站…… 这一段话中提到的时间哪些是时刻，哪些是时间间隔？答案 20∶30、1∶53、4∶26是时刻；5小时23分、2分钟为时间间隔.
一个袋子里原来有40 kg大米，现在又放进去30 kg大米，那么现在大米总量是70 kg.如果一位同学从操场中心A点出发向北走了40 m到达B点，然后又向西走了30 m到达C点，则他从A点到C点的位移是多大？从大小的计算方法上看，质量和位移有什么不同？
1.矢量(vector)：指的是既有大小又有方向的物理量.例如，位移. 2.标量(scalar)：指的是只有大小没有方向的物理量.例如，路程、时间、温度. 3.矢量的表示方法：用一条带箭头的线段来表示.线段的长度表示矢量的大小，箭头的指向表示矢量的方向. 4.大小的比较：标量大小的比较一般只看自身数值大小；而矢量大小的比较要看其数值的绝对值大小，绝对值大，则该矢量大. 5.运算规律：标量的运算法则为算术法则，即初中所学的加、减、乘、除等运算方法；矢量的运算法则为以后学习到的平行四边形定则.

第二节时间和位移（范文模版）

第一篇：第二节时间和位移（范文模版）

第2节时间和位移

一、教学目标知识与技能

1．知道时间和时刻的区别和联系．

2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．

3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移． 5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．过程与方法1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．情感态度与价值观1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．

3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．

4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．

二、教学重点与难点

教学重点：位移和路程的区别和联系。

教学难点：标量和矢量在计算方法上的不同。

三、教学方法: 比较与分类方法

四、教学设计

（一）新课导入提问一个走读生，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？

根据学生的回答提出，要想清楚地描述物体运动情况，仅仅用上节课所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量。(二)新课内容

1.时间和时刻

在一开始学生的回答中，学生离家和到校所对应的是时刻概念，在路上所用的时间就是时间间隔，它等于两个时刻之差。

时间和位移(高中物理教学课件)完整版2

例6.一物体做直线运动，在如图所示的位移坐标
轴上O、x1、x2、…xn-1、xn分别为物体在开始和第1s末、第2s末、……、第(n-1)s末、第ns末的位
置，则下述说法中正确的是( BD ) A．Ox1为第2s末的位置，方向由O指向x1 B．Oxn-1为(n-1) s内的位移，方向由O指向xn-1 C．x2xn为前2ns内的位移，方向由x2指向xn D．xn-1xn为第ns内的位移，方向由xn-1指向xn
例2 一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表，则此质点开始运动后（每一秒内都是单向直线运动）．
(1)几秒内位移最大( D ) A．1 s B．2 s C．3 s D．4 s E．5 s (2)第几秒内位移最大( B ) A．1 s B．2 s C．3 s D．4 s E．5 s (3)几秒内路程最大( E ) A．1 s B．2 s C．3 s D．4 s E．5 s (4)第几秒内路程最大( B ) A．1 s B．2 s C．3 s D．4 s E．5 s
02.时间和位移
要描述物体位置随时间的变化，首先要清楚
“时间”一词的含义。说到时间，不能不说时刻和时间间隔。时刻和时间间隔既有联系又有区别。
一.时刻与时间间隔
问题：上午8：00上课，与一节课45分钟，都代表时间，他们的性质一样吗？
1.时刻：在时间轴上用点表示 2.时间：也叫时间间隔，在时间轴上用段表示。

第一章 2 时间和位移

2时间和位移

[学习目标] 1.知道时刻和时间间隔的区别和联系.2.知道位移与路程的区别和联系.3.知道什么是矢量、标量及其区别．

一、时刻和时间间隔

1．时刻：指．在时间轴上，时刻用点表示．

2．时间间隔：指某两个时刻之间的．在时间轴上，时间间隔用表示．

二、路程和位移

1．路程：运动物体．

2．位移

(1)物理意义：表示物体(质点) 变化的物理量．

(2)定义：从位置到位置的一条有向线段．

(3)大小：初、末位置间．

(4)方向：．

三、矢量和标量

1．矢量：既有又有的物理量，例如：位移等．

2．标量：只有没有的物理量，例如：、温度、质量、路程等．

3．运算法则：两个标量的加减遵从的法则，矢量相加的法则与此填“相同”或“不同”)．

四、直线运动的位置和位移

研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴．

1．物体的初、末位置：可用位置坐标x1、x2表示．

2．物体的位移等于两个位置的坐标变化，即：Δx＝x2－x1.

一、时刻和时间间隔

[导学探究]如图2所示，在时间轴上标出“第3 s初”，“第3 s末”，“第3 s内”，“前3 s内”．然后指出哪些表示时刻，哪些表示时间间隔？

图2

“第3 s初”、“第3 s末”表示时刻“第3 s内”、“前3 s内”表示时间间隔]时刻与时间间隔的比较

图3

A．t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初

B．t2～t3表示时间间隔，称为第3 s内

C．t0～t2表示时间间隔，称为前2 s或第2 s内

D．t n－1～t n表示时间间隔，称为第(n－1) s内

二、路程和位移矢量和标量

[导学探究](1)如图4所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘高铁直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，三者的路程是否相同？位移是否相同？

2 时间和位移

课型：新授课课时：2 主备：黄少燕日期：2012年9月10日

班级_________ 组别_________ 座号_________ 姓名_________

学习目标

1.知道时间和时刻的区别和联系。

2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别。

3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。

4.能用数轴或一维直线坐标系表示时刻和时间、位置和位移。

5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

重点：1.在物理情景中，能区分时间和时刻。

2.理解位移的概念。

难点：1.理解位移的方向性及如何表示位移。

2.理解位移的大小与路程相等时，物体的运动情况。

学习过程

一．课前预习，自主学习

（一）、时刻和时间间隔

1.“8时”、“8时45分”表示______，“45 min”

表示___________。

2.在时间轴上，用点来表示______，用线段来表示_________。

（二）、路程和位移

1.路程

表示物体_________的长度。

2.位移

(1)表示方法：由初位置指向末位置的__________。

(2)物理意义：描述物体(质点)的_________。

(3)大小：等于___________________________的长度。

(4)方向：从________指向_______。

（三）、矢量和标量

1.矢量：既有______又有______。

标量：只有_______，没有_______。

2.位移是____，路程是____。(A.矢量 B.标量)

3.标量______算术加法，矢量_______算术加法。(选填“遵从”或“不遵从”)

1-2时间和位移

③运算方法
标量的运算法则为算术法，即初中以前所学的加、减、乘、除、乘方和开方等运算方法；矢量的运算法则为平行四边形法则，这要以后才能学习．
特别提醒：
(1)求某一矢量时，除求出其大小外，还要指出它的方向． (2)矢量的“＋”、“－”号仅仅表示方向，不表示矢量的大小.
(1)物体做直线运动，若物体在时刻t1 处于“位置”x1 ，在时刻t2 处于“位置”x2 ，那么，x2 －x1 就是物体的“位移”，记为Δx＝x2－x1.即初、末位置坐标的变化量Δx表示
2．时间和位移
※
知道时间间隔和时刻的概念
※※
※ ※
掌握路程和位移的概念，明确位移的矢量性
知道标量与矢量的定义及二者的区别知道直线运动中位移的表示
我国首个火星探测器“萤火一号”目前已通过研制阶
段的试验考核和验证，转入“待发”状态，预计2010年到达火星并开展科学探测．“萤火一号”升空后将在距地面 200公里的远轨道飞行4小时，然后启动主发动机，飞到距地面1万公里的过渡椭圆轨道无动力飞行26个小时．紧接
海，走过的路程不同，但发生的位移是在图中标出从北京到上海的位移．
相同的．请
5．直线运动的位置和位移：在直线坐标上，用坐标x1、 x 表示物体的位置，坐标的变化量Δx＝ x2－x1 表
2
示物体的位移．
(1)时刻指的是某一瞬间，在时间坐标轴上用一点表示． (2)时间间隔指的是两个时刻的间隔，在时间坐标轴上

时间和位移

时间和位移是物理学中的两个概念。

时间是一个基本的物理量，用于测量事件的发生顺序和持续时间。在物理学中，时间通常用秒（s）作为基本单位进行表示。时间的概念是相对的，可以根据不同的惯例和参照物进行测量。

位移是物体位置的变化量，通常用于描述物体在空间中的移动。位移可以是负值或正值，具体取决于物体的起始位置和终止位置。位移可以用米（m）或其他长度单位进行表示。

时间和位移之间有很多关联。其中一个最基本的关联是速度。速度是描述物体运动快慢的物理量，可以用位移和时间的比率来计算。平均速度等于位移除以时间，即速度=位移/时间。在物理学中，速度通常用米每秒（m/s）作为基本单位。

此外，将速度与加速度结合可以得到更多的物理概念，如加速度、力、动量等。这些概念都涉及到物体在时间和位移的变化中所发生的关系。

NO.2时间和位移

班级_____ 姓名________学号____ 【学习目标】

知识与技能

1、知道时间和时刻的区别和联系。

2、理解位移的概念，了解路程与位移的区别。

3、知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。

4、能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。

5、知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

过程与方法

1、围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法。

2、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。

3、会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程。

情感态度与价值观

1、通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。

2、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。

3、养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。

4、从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点。【自主学习合作探究】

问题一：时刻和时间间隔的区别

讨论：以下各种说法中，哪些指时间？哪些指时刻？

A. 列车员说：“火车8点42分到站，停车8分。”_______________

B. “您这么早就来啦，等了很久吧！”______________________

C. “前3秒”“最后3秒”“第3秒末”“第3秒内”。_______________

例1. 学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确是 ( )

A. 蓝仔说，下午1:50上课，1:50是我们上课的时刻

2 时间和位移

高一上学期物理必修1第一章第2节：时间与位移

第2讲 时间、位移和路程(解析版)

高一物理上册第二章 第二节 时间和位移

粤教版高一物理必修一第一章第二节时间和位移知识点总结和练习附答案

1.2 时间和位移

1.2《时间和位移》ppt课件

人教版小学语文一年级上册第2节 时间和位移

02：时间和位移

第二节 时间和位移

第二节时间和位移（范文模版）

时间和位移(高中物理教学课件)完整版2

第一章 2 时间和位移

2 时间和位移

1-2时间和位移

时间和位移

NO.2时间和位移

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