教职工月度绩效考核细则和考核表

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小学教师月度绩效考核细则表

1. 背景

为了提高小学教师的教学质量和工作效率，制定本绩效考核细则。

2. 考核目的

- 评估小学教师在教学、教育管理等方面的绩效情况。

- 激励小学教师不断提升自己的教学水平和工作表现。

3. 考核内容

3.1 教学效果

根据学生的研究成绩和研究兴趣，评估小学教师的教学效果。

3.2 工作态度和职业素养

评估小学教师的工作态度、礼貌待人、与同事和谐相处、对教育事业的热情等方面的表现。

3.3 教案准备和备课质量

评估小学教师的教案准备是否充分，备课质量是否高效。

3.4 课堂管理和教学方法

评估小学教师在课堂管理、教学方法和教学资源利用等方面的表现。

3.5 学生评价和家长评价

收集学生和家长对小学教师的评价，评估小学教师与学生和家长的互动效果。

4. 考核标准

根据考核内容，制定相应的评分标准，评估小学教师的绩效情况。评分标准应公平、客观、明确。

5. 考核周期和频次

每个月进行一次绩效考核，考核周期为一个月。

6. 考核结果和反馈

根据绩效考核结果，对小学教师进行评估和反馈。评估结果可作为教师职称晋升、薪资调整等方面的依据。

7. 绩效考核记录和归档

绩效考核结果应及时记录和归档，以备查阅和相关决策使用。

8. 考核责任和程序

确定相关负责人，规定绩效考核的具体程序和责任分工。

9. 绩效考核结果使用和保密

以上为小学教师月度绩效考核细则表。

*注：本绩效考核细则的制定和调整应根据实际情况进行灵活调整，以提高考核的适用性和有效性。*

教职工月度绩效考核细则和考核表

1、工作态度〔30分〕

1〕出勤〔10分〕

〔1〕考核要点：教职工应自觉遵守学校规章制度，因病、因事请假必须履行请假制度，到人事室请假备案。不履行请假手续的作旷工处理。

〔2〕评分细那么：

①出满勤得10分。

②病假扣0.5分／天；事假扣1分／天；旷工扣5分／次；当月无故迟到、早退扣0.5分／次；半天以内的请假以月为单位累计运算扣分；学校组织的重大活动无故缺席扣1～1.5分／次。

③病事假、旷工除考核扣格外还需扣奖，病假〔不包括长病假〕扣20元／天、事假扣50元／天，旷工扣除当月满勤奖。

④教工外出进修，出勤考核不扣分，但进修期间请人代课的费用由进修老师本人承担〔公派进修除外〕，提倡利用节假日进修。

⑤政策规定的婚假、产假、打算生育假、护理假、丧假、公假按国家规定办理。

2〕工作量〔15分〕

〔1〕考核要点：完成规定的周课时数；完成岗位工作；完成学校规定的其他工作任务。

〔2〕评分细那么：满工作量得总分值，超工作量或工作量不足的按比例加分或扣分。

3〕工作作风〔5分〕

〔1〕考核要点：顾全大局，服从安排；团结协作，尊重他人；工作不敷衍、推诿，乐于承担并积极完成学校的工作任务。

〔2〕评分细那么：

工作敷衍、推诿扣1分／次；工作拖拉，不能按时完成扣1分／次；处室人员在完成本职工作的前提下代替他人工作，解决处室困难，由处室主任酌情加1～2分.

2、工作表现〔70分〕

1〕师德表现〔10分〕

〔1〕考核要点：

〔1〕爱岗敬业：坚持四项差不多原那么，遵守社会公德、职业道德，积极参加社会公益活动和政治理论学习活动；热爱本职工作，有强烈的事业心和责任心，工作认真负责，上班期间不得做与教学无关的事。

教师月度绩效考核标准(细则)

1. 背景

为了提高教育质量和促进教师个人发展，制定本细则以对教师月度绩效进行评估和考核。

2. 考核内容

教师月度绩效考核主要包括以下几个方面：

2.1 教学质量

评估教师在教学工作中的表现，主要考察以下方面：

- 上课准备是否充分

- 教学内容是否符合要求

- 授课方式是否灵活多样

- 学生满意度及评价

2.2 教学效果

评估教师在教学过程中所取得的效果，主要考察以下方面：

- 学生研究进步情况

- 知识掌握情况

- 研究成绩提升情况

2.3 课堂管理

评估教师在课堂管理方面的表现，主要考察以下方面：

- 课堂纪律是否良好

- 学生秩序是否井然

- 教学设备是否齐全可用

2.4 教学研究

评估教师在教学研究方面的付出，主要考察以下方面：

- 是否积极参与教研活动

- 是否主动研究新的教学理念和方法

- 是否有教学研究成果

3. 考核流程

教师月度绩效考核流程如下：

- 每月底，教师填写自评表，进行个人总结和反思；

- 学校对教师进行绩效评估，主要以学生评价、管理员评价和

同事评价为主要依据；

- 根据评估结果，学校将给予教师相应的奖励或提出改进意见。

4. 考核结果的意义

教师月度绩效考核的结果将影响教师的职称评定、奖惩措施和晋升机会，对于教师个人发展和职业成长具有重要意义。

5. 绩效考核的目标

通过教师月度绩效考核，达到以下目标：

- 激励教师积极投入工作，提高教学质量；

- 发现和培养优秀的教师，促进教师个人发展；

- 提升学校整体教学水平和形象。

以上为教师月度绩效考核标准的细则，旨在为教师评估和提高工作质量提供指导和参考。

员工月度绩效考核细则

一、目的

二、考核指标

1.工作成果：根据每个员工的工作职责和目标，评估其在月度内完成的工作成果的质量和数量。

2.工作质量：评估员工工作中的精度、准确性和问题处理能力。

3.工作效率：评估员工完成工作所花费的时间和资源，包括及时交付工作和遵守工作安排。

4.团队合作：评估员工与团队成员、跨部门合作的能力和积极性。

5.个人发展：评估员工在月度内参与培训、提升技能和职业发展的努力和成果。

三、考核流程

1.预设目标：每个月初，员工与直属上级一起讨论并设定本月的工作目标和计划，并确保目标与公司整体目标相一致。

2.目标达成评估：月底，直属上级将根据预设目标对员工的工作成果进行评估，包括工作完成情况和工作质量。

3.考核结果反馈：直属上级将与员工进行一对一反馈，明确评估结果和所取得的进展，并根据情况提供必要的指导或建议。

4.记录和归档：考核结果将记录在员工档案中，作为绩效考核及奖惩的参考依据。

四、考核等级及激励机制

根据员工的月度绩效考核结果，按以下等级进行评定和激励：

1.优秀：表现出色，工作成果符合或超出预设目标，工作质量高，工

作效率高，能够与团队协作并积极主动参与个人发展。奖励等级为年终奖

金增加10%和更高的职业发展机会。

2.良好：工作成果达到预设目标，工作质量和效率在合理范围内，能

够与团队协作，并努力提升个人发展。奖励等级为年终奖金增加5%和适

当的职业发展机会。

3.合格：工作成果基本符合预设目标，工作质量和效率一般，需要改

进团队合作和个人发展的能力。奖励等级为年终奖金符合标准及部门内的

院校教师绩效考核表(月度)

院校教师绩效考核表（月度）
序号指标名称
1
教学督导通过率
带项目部 2 、授课数
课时数
考核周期
指标定义/计算公式
考核期度内所带项目部、授课课时。
量化方法
阶段
项目部、授课课时数=期度内带项目百分比率法部、授课课时数/额定带项目部、授课课时数
考核期度内所带项目部、授课课时。
月度
项目部、授课课时数=期度内带项目百分比率法部、授课课时数/额定带项目部、授课课时数
百分比率法
率。
工作计划完成率=完成计划项目数/
计划项目总数
目标值：根据人事专员评、定级结果来
制定。
院校教师绩效考核表（月度）
绩效标准
数据来源
数据复核
目标值
实际值/目标值 ×100%×权重分数
人事专员
Hale Waihona Puke Baidu
人事主管
80
权重
实际完成
情况
自评
得分
40
实际值/目标值 ×100%×权重分数
人事专员
人事主管
80
20
实际值/目标值 ×100%×权重分数
教学督导
人事主管
90%
20
实际值/目标值 ×100%×权重分数
教学督导
人事主管
100%
20

教职工绩效积分考核细则

一、师德5%

凡教师不能服从学校工作安排或消极怠工、同事之间不团结造成不良影响的、酗酒而影响学校教学工作的每次扣1分，工作日在校园内赌博每次扣1分，扣完为止。

因个人不能廉洁从教或文明执教及严重工作疏忽而导致学校受到上级主管部门批评造成不良影响的、违犯教育局颁发的“四项禁令”“八不准”等相关制度要求而被通报的，本年度取消评优资格。

工作量15% 平均工作量＝

教师工作量得分＝ ×15

业务技能20% (学校检查后,及时公布结果,供教师核查,形成阶段性赋分)

学生评教4%：每学期进行一次，每班选50%的学生参加，最低为1分，以老师的实际得分记入总分。

听课分2%：教师每听一节课，并认真做好记录记0.2分，最高记2分。

评课分2%：教师每参加一次评课，并认真做好记录记0.2分，最高记2分。

备课分5%：认真备好导学案（认真完成导学案中的内容），写好教

任课教师总工作量

任课教师人数最高工作量实际工作量

案，教务处每月查一次，分A 、B 、C 三个等级，分别记2.0分、1.5分、1.0分。

作业批改分5%：认真批改导学案中的作业及课后作业，并做好记录。教务处每月查一次，分A 、B 、C 三个等级，分别记1.5分、1.2分、1.0分。

理论笔记分0.5%：每学期写教育教学理论笔记10000字，达不到的酌情扣分。

教学计划分0.5%：认真完成教学计划记0.5分。

试卷分析分1%：每次考试认真做好试卷分析，一次记0.5分。工作成绩45%（有效分占50%，平均分占50%）

有效分：合并另一校成绩,计算各班有效分人数(按总人数的前40%计算),以任2个班的课为标准,其他按比例进行折合。

教师月度工作绩效考核表

孩子
教具未准备充分，中途离开教室扣-1 分，吊牌没有悬挂-1 分，超过 5 个违
规事件总分为-1 分
教具和教辅用品收拾归位，白板出现一处问题-1 分,超过 5 个违规事件
擦净，关灯等
总分为-1 分
周四检查,教学目标清晰，内容生动，有个性化点评
未发送 1 次-2 分，迟发 1 次或未达标 -1 分，超过 5 个违规事件则该项得分
家长工作
家长主观因素提出的意见，教 6
师几乎无过错
8
无投诉
不能主动热情的与家长沟通， 0 同时不能完美的与销售进行配
合。
5
招生服务工作
关键事件
1
课后主动和家长沟通，耐心介绍
课程
3
能与家长沟通，同时也能配合销售签单。但还不够默契。
能主动热情与家长沟通，遇试听课的小朋友与销售配合默
契。
试听课结束后，家长如还在咨询情况，教师不能正常下班， 5 要保持良好的状态接待家长。
配合销售进行课程的介绍
日常家长的满意度
通过家长回访及家长问询了解情况
教师统计，行政核对，月底公示试听人数超过 5 人，且试听成功率高于 50%
教师签字确认：
行政/人事
行政/人事
行政/人事人事
人事百度文库
人事
人事
中心主任
5 回访工作，填写《会员回《会员回访记录表》

教学部教师月度考核考核细则

________年________月教师考核细则

姓名：岗位：填报时间：年月日

序号评价项目评分标准定义实际得分备注

1 综合素质

（20％）

1.热爱教育工作，有敬业精神、事业心，对学生注重态度、方式，有责任心；

2.遵守职业道德规范，遵守学校规章制度，，不迟到早退，教学行为规范；

3. 具有团队合作精神，与家长沟通顺畅，同事间乐于分享，乐于助人。

2 工作态度

（20％）

1.本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力

2.主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办公手段的能力，对班级和学科有较强的

组织管理能力；

3. 具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于沟通。

3 教学常规

（60％）

1. 认真履行岗位职责，严格履行请假手续，无旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，无私自停课、调课现象。

2.教学计划、备课质量符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置明确；教案规范；书写工整；积极参

加教研活动。

3.完成教学任务情况良好，教学基本目标达成，准时上、下课；讲课内容正确；课堂结构是否合理；重难点突出；

教学方法体现课改新精神，教学效果良好。

4.作业量符合要求；学生所做作业规范；批改正确及时。

5.按学校要求按时进行家校联系，并有记录。

6.积极参与学校活动并按要求完成。

加/减分

项目

未及时点名、点名不符实、课堂纪律较乱者，每次扣1分

本班学生在校发生安全事故，未造成较严重后果的，扣2分，造成严重后果者另行处理。

不执行主管安排的各项工作扣2分，虽执行但因执行不及时造成工作受阻的，扣1分

教师绩效考核办法及表格

教师工作绩效考核办法及表格

第一部分出勤（10%）[5 元/分]

一、规范要求：

1、严格执行学校的作息时间（见附表）。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。

2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示医院病假条。

二、得分扣分标准

1、一个月出满勤得10分。以学校考勤统计数据为准。月内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计2次扣1分。一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。

2、教师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。

3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分

4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。

5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。超出规定时间按照因私请假处理。

第二部分工作量（30%）

一、规范要求

主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。

二、得扣分标准

1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量。

2、满工作量的得满分。工作量超出的，由校长核定计入加分。不足工作量部分扣分。

3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。

教职工绩效考核实施细则

一、背景介绍

教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的重要手段，对于提高教育教学质量、激发教职工的工作积极性具有重要意义。为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则。

二、绩效考核目标

1. 提高教育教学质量：通过绩效考核，激励教职工提高教育教学水平，推动学校整体教育教学质量的提升。

2. 激发教职工积极性：通过绩效考核，激发教职工的工作积极性，促进工作效率的提高。

3. 公平公正评价：绩效考核要公平、公正，确保教职工的工作成果能够得到公正评价和认可。

三、绩效考核内容

1. 教学工作表现：评估教职工的教学水平、教学效果和教学质量。

2. 科研成果：评估教职工在科研领域的成果和贡献。

3. 教学管理：评估教职工在教学管理方面的能力和表现。

4. 师德师风：评估教职工的师德师风和教育教学态度。

四、绩效考核指标

1. 教学工作表现指标：

- 课堂教学效果评估：学生综合评价、学生成绩提升情况等。

- 教学方法创新和教材使用情况评估。

- 教学组织和课堂管理评估。

2. 科研成果指标：

- 科研项目获批情况评估。

- 发表论文数量和质量评估。

- 科研成果转化和应用评估。

3. 教学管理指标：

- 教学计划制定和执行情况评估。

- 学生考勤和纪律管理评估。

- 教材教辅选用和管理评估。

4. 师德师风指标：

- 教职工的工作纪律和职业道德评估。

- 教职工与学生、家长的关系评估。

- 教职工对学校发展的贡献评估。

五、绩效考核流程

1. 绩效目标设定：学校制定年度绩效目标，明确绩效考核指标和权重。

2. 绩效考核指标采集：教职工提交绩效考核材料，包括教学工作报告、科研成果、教学管理材料等。