六年级上语文课课练-语文百花园四_13-14语文S版
六年级上语文课课练-一句话13-14语文S版
20* 一句话基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.给带点字选择正确的读音，打“√”。
（1）无论老师怎么问，军军总是保持缄．（jiān jiǎn）默。
（2）突然山岗上起了一阵霹．（pīpì）雳，震得山岗都动了。
（3）丽丽像着了魔似．（sìshì）的不停地摇头。
2.写同音字。
（1）mó（）鬼（）菇折（）（2）bào（）炸残（）拥（）二、词语游艺厅。
1. 用“”画出括号里不恰当的词语。
1925年，闻一多从美国留学回国，积极参加新月社的文学活动，著有诗集《红烛》和《死水》，许多诗篇表现了他（炽热热烈）的爱国主义情感。
他学问（精确精深），治学（严谨严肃）并善于创新。
2.选词填空。
突然竟然偶然(1)小小的花儿( )有如此的气魄。
(2)( )青天里一个霹雳炸响在头顶上。
(3)如果不是这样( )地遇见，不知道还要费多少周折才能找到他呢。
三、句子训练营。
1.有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火，有一句话。
（续写句子）2.等火山忍不住了缄默．．，不要发抖，伸舌头，顿脚。
（用带点的词语写一句话）四、课文回眸室。
1.《一句话》的作者是现代著名作家，写于他从留学归来，诗人带着、哭叫着投进祖国的怀抱，却发现这，于是，他一面追溯历史，肯定这，一面又展望未来，相信将来有一天咱们的中国会如。
2. 对文中“一句话”的赏析，不恰当的一项是（）。
A.诗中“一句话”是指“造反”“革命”之类的话，“火”隐喻民众革命。
B.诗中“火山”隐喻蕴藏巨大力量的革命运动，“霹雳”隐喻民众革命的声威和力量。
C.此诗开头两句既制造了悬念，又反映了当时中国政治黑暗、革命一触即发的社会现实。
D.诗未运用反复，暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现出诗人对理想中国的向往和赞颂。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
这话叫我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”1.这首诗表达了作者怎样的信念？2.“铁树开花”的意思是。
六年级上语文课课练-将相和13-14语文S版
第六单元26 将相和基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.读拼音，写字词。
（1）zhào（）国的蔺相如在秦王面前一点也不dǎn qiè（），并揭穿了秦王想骗和氏bì（）的阴谋。
（2）lián pō（）后来终于明白自己的做法是错的，如果他跟蔺相如闹矛盾，就会xuē ruò（）国家的力量。
2.给带点字选择正确的读音，打“√”。
着．急（zhuózháo）召．集（zào zhào）击缶．（fǒfǒu）诸．位（zhūzū）上卿．（qīn qīng）渑．池（miǎn shéng）二、词语游艺厅。
1.用“\”画去括号里不恰当的字。
进（攻功）抵（御卸）（厉历）害（拒柜）绝躲（避僻）战（袍抱）2.给句子中带点词找个朋友，使句子意思不变。
（1）赵王接到信非常着急，立即召集大臣来商议。
（）．．，就没有动兵的理由。
（）（2）那时候秦国理屈．．（3）蔺相如说要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
（）．．（4）秦王叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
．．（）3.补充四字词语，并按要求答题。
理直气（）无（）之宝负（）请罪攻无不（）同心（）力完（）归赵（1）跟“团结”有关的词语是，这样的词语还有、。
来源于历史故事的词语是，这样的词语还有、。
（2）形容物品非常宝贵的词语是，这个词语的近义词是。
（3）廉颇是个的将军，他的精神让我们感动。
4.用”信”字组成合适的词语，写在括号里。
(1)我国马上派人把璧送来，决不( )。
(2)天下人都知道秦国是不讲( )的。
(3)蔺相如( )，只有将相和睦，赵国才会安全。
(4)蔺相如满怀( )地带着和氏璧去秦国。
(5)他越来越得到全班同学的( )。
三、句子训练营。
1.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）____________________________________________2.《将相和》一文的作者是司马迁写的。
六年级上语文课课练-语文百花园二_13-14语文S版
六年级上语文课课练-语文百花园二_13-14语文S版
语文百花园二
一、修辞体验屋。
1.把下面的句子改成比喻句。
（1）到了正午，天安门广场已经到了很多人，红旗翻动。
（2）每一声炮响，全场就响起一阵热烈的掌声。
（3）秋风一吹，树上的黄叶纷纷落下来。
（4）早上，太阳从东方慢慢升起。
2.用下面的字词写比喻句。
（1）……像……
（2）……般的……
（3）……成了……
二、学法报告厅。
村长：这个单元我们学的课文都表达了中华儿女的爱国情怀。
在学习本单元课文时，你觉得哪些句子特别能表现这种感情呢？
暖羊羊：在学习《开国大典》这一课时，我从郊区的群众从，还有毛主席一出现就响起了，再就是升国旗的时候以及群众们游行时的表现，从这些场面中体会到群众们的激动与自豪，也看出他们对新中国的热爱。
美羊羊：《明天更辉煌》这篇课文我从“”“”这些直接表达作者感情的句子中体会到作者对香港回归的激动与喜悦，这种爱国之情溢于言表。
喜羊羊：《山海关》这一课，我从“”“”等句子体会到作者热爱山海关，热爱祖国的情怀。
沸羊羊：《望大陆》这首诗，我从“葬我于高山之上兮，望我故乡”“葬我于高山之上兮，望我大陆”这两个句子深深体会到于佑任先生的爱国之情，他对大陆的，对的渴望之情令我们中华儿女动容。
慢羊羊：《太阳与士兵》这篇课文我从句子“我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的太阳！”感受到战士们为了保。
六年级上语文课课练-语文百花园三_13-14语文S版
六年级上语文课课练-语文百花园三_13-14语文S版语文百花园三一、病句小诊所。
1.用修改符号修改病句。
（1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
（2）抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
（3）长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
（4）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
（5）《花边饺子里的爱》的作者是肖复兴写的。
（6）坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
2.修改病段。
（1）2008年8月8日的夜晚，北京灯火光明。
国家体育馆里，正在奥运会开幕式举行着。
看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。
画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。
主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。
望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能为和平而激动！（2）学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。
二、精彩交流吧。
村长：这个单元我们学习了一篇篇感人肺腑的课文，你能领悟到课文是怎样表达情感的吗？请联系文中的句子说说。
美羊羊：村长，学了《永远的歌声》这篇课文后，我从文中感受到。
作者抓住了人物的等来描写。
如孩子们嘴里说的“我们的老师好，样样好，天下第一好”，还有孩子们冒着生命危险上山挖草药、抓小鱼等，都可以看出孩子们心里总是想着老师。
沸羊羊：《秋天的怀念》这篇课文最让我难忘的（5）去掉“写的”。
（6）去掉“和扩大”。
2.（2）学习了《卖火柴的小女孩儿》这篇课文，我不禁想起了我们的生活，与小女孩儿相比，我们是多么幸福啊！我一定要端正自己的学习态度，不管学习上遇到多大的困难，也要努力克服，争取进步。
二、孩子们对老师的热爱语言、行动、心理一直牵挂着“我”可怜天下父母心鼓励式的爱提醒式的爱细节带肉馅的饺子捏上花边三、1.（1）方少时习礼仪（2）孝与悌长与幼尊敬长辈孝敬父母 2．（1）能温席，小黄香。
六年级上语文课课练-秋天的怀念_13-14语文S版
12 秋天的怀念基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.读拼音，写词语。
（1）亮亮是个孝子，每天放学一回到家总要服侍tān huàn（）在床的妈妈，给妈妈chuí（）背，还要给妈妈做饭。
（2）春天来了，dà yàn（）飞回北方去了，桃江两岸的柳xù（）落了一地，田野里的wān dòu（）花开得正艳。
2. 给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）这时，母亲就悄悄．（qiǎo qiāo）地躲出去，在我看不见的地方悄．（qiǎo q iāo）然落泪看着我的动静。
（2）她又悄悄地进来，眼圈．（quān juàn）红红地看着我。
（3）她的肝常常疼得她整宿整宿．（sùxiǔ）翻来覆去地睡不了觉。
（4）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血．（xuèxiě）。
3.读拼音，写汉字。
bì墙()cuì憔()cǎi理()躲() 荟() ()访完()归赵鞠躬尽() ()脚关() 纯() ()色二、词语游艺厅。
1. 给下列字加上偏旁，构成新字，再组词。
宛____( )____( )难____( )____( )寺____( )____( )善____( )____( )2.照样子，写三个词语。
（1）絮絮叨叨（AABB）：（2）翻来覆去（一组反义词）：（3）“沉寂”的近义词：3. 按课文在括号里填上合适的词语。
( )地进来( )的神色( )地捶打( )的花( )地吐血( )的脸三、句子训练营。
1.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉。
（仿写句子）2.母亲说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”（改第三人称转述）3.几步路，有什么好准备的？（改反问句）4.把“母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
”（改成”因为……所以……”的句子）_______________________________________________________________________________ _________四、课文回眸室。
六年级上语文课课练-詹天佑_13-14语文S版
六年级上语文课课练-詹天佑_13-14语文S版（3）（）肉（）饿（）喳（）笑竣骏峻俊（4）（）马（）工险（）（）俏三、词语游艺厅。
1.“密”字词语填空。
树林（）关系（）（）计算（）安排（）文件（）监视2. 从括号中选择恰当的词语，画“√”。
(1)京张铁路修筑成功，给了(蔑视藐视)中国的帝国主义者一个有力的回击。
(2)清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来(阻碍阻挠阻止)。
(3)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，(坚决果断毅然)接受了任务。
(4)詹天佑(鼓励勉励激励)工作人员工作要认真。
3.用“励”组词，并把所组的词填入下面的句子中。
（1）每当学习中遇到困难，老师总会热情地（）（2）雷锋精神时刻（）我们前进。
（3）国家对有突出贡献的科技人员进行了（）。
四、句子训练营。
1.先选择恰当的句式，再回答问题。
火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（）A.反问句 B.设问句 C.疑问句（1）其作用是（2）再仿写一句。
2. 他们认为这样艰巨的工程,各国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。
（把句子换种说法，意思不变）3.结合课文，以“我站在詹天佑的铜像前……”为开头，写几句话，表达你对他的敬仰之情。
4. 用下面的词写一段话，描述一下詹天佑修筑京张铁路时周围的环境。
高山深涧悬崖峭壁狂风怒号码黄沙满天修筑岔道5. 我给句子排排队。
（）过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
（）这样一来，火车上山就容易得多了。
（）北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。
（）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。
（）詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？五、课文回眸室。
1.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的__________铁路，一定要________；否则，不但那些外国人____________，而且会使中国的工程师______________。
六年级上语文课课练-古诗三首_13-14语文S版
六年级上语文课课练-古诗三首_13-14语文S版第四单元16 古诗三首基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
读拼音，写字词。
1.峨眉山的很多道路都是筑路工人千chuí（）万záo（）开出来的。
2.玉龙雪山的森林被人放火fén shāo（）了，真是令人痛心。
二、咬文嚼字馆。
查字典，完成练习。
如果“浑”我不会写，我会用（）查字法，先查（），再查（），它在字典中的解释有：①水不清，污浊；②骂人糊涂，不明事理；③全，满；④天然的，淳朴的。
下面“浑”应选哪种解释？1.粉身碎骨浑．不怕。
（）2.这次感冒发热，我浑．身感到无力。
（）3.水面开稀土排了好多浑．水下来。
（）4.我们不能过得浑浑．浑噩噩。
（）三、词语游艺厅。
1. 解释下面词语在诗句中的意思。
(1)吟：________(2)若等闲：________(3)任尔：________ (4)坚劲：________(5)至：________ (6)人杰：________ 2. 选择题。
（1）李清照的雅号是（）。
A.青莲居士B.易安居士C.香山居士（2）《竹石》和《石灰吟》都用了（）写法。
A.托物言志B.借景抒情C.情景交融（3）《竹石》的作者郑燮号（）。
A.太白B.板桥C.子美（4）以下是明朝诗人的是（）。
A李清照B于谦C郑燮（5）“千磨万击”中“磨”的意思是（）。
A.折磨，挫折B.磨刀C.研磨四、句子训练营。
1.补充诗句并解释诗意。
清白来表明_________的情操。
小聪：我知道了这三首诗中所歌颂的物和和诗人所言的志之间是有联系的，透过________，我们可领会人的精神。
如《竹石》一诗中所描写的石头缝中的竹子，我们可知能在石头缝中生长的竹子生命力是顽强的，它不怕风吹雨打，不怕日晒雨淋，不屈地生长。
可知作者所要歌颂的就是这种精神，也正是要歌颂具有这种精神的人。
卢老师：同学们说得很有道理，我们应把理解的重点放在所表达的思想和抒发的感情上。
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语文百花园四
一、名句在我心。
1.看到文天祥面对敌人的威逼利诱而宁死不屈，我不禁想起了他的诗句“”。
2.都说“”，在万家团圆的中秋之夜，独处广州的爸爸是多么思念亲人、思念家乡呀！
3.歌手丛飞“”，为了贵州孩子的未来，为了祖国的教育事业，他毫无保留地把自己辛辛苦苦赚来的钱捐给了那些贫困山区的孩子。
4.上周，我带了几位朋友回老家，妈妈热情地接待了他们，真是“”。
5.小洁是个贪玩的孩子，每天放学回来都在外面东游西荡，从不作业，让时间白白流走。
我想用“”来劝他。
6.当我们被相声演员姜昆那幽默风趣的表演所吸引时，情不自禁就会想起他小时候苦练相声的事情，真是“”啊！
二、古诗大PK。
1. ，天气晚来秋。
2. ，秋天未著花。
3.青枫江上秋帆远，。
4.洛阳城里见秋风，。
5. ，露似真珠月似弓。
三、正气传千古。
村长：本单元我们学了一个个充满民族正气的故事，请各位小羊结合自己的理解说说感受。
美羊羊：读了郑燮的《竹石》这首诗，我感受到竹子，是多么的坚强呀，我体会到竹子有一种的精神，我们也应该像竹子一样具有这种品质。
沸羊羊：学了《文天祥》这一课，我发自内心地佩服民族英雄文天祥，他对国家满腔热血，面对敌人的劝降，他不为所动，面对高官厚禄，他视如粪土，这种浩然正气感动天感动地，他真是一个“，，”的英雄。
喜羊羊：学了《詹天佑》这一课，我被詹天佑的爱国之情所深深感动，面对修筑京张铁路的巨大困难，他没有退缩，而是和工程技术人员一起吃住在野外，面对帝国主义的要挟和讥笑，他受命于危难之际，以自己的，提前完成了修筑铁路的重任。
慢羊羊：学了《怒吼吧，黄河》这一课，我感受到了这首歌所蕴含的力量和精神，那就是
，这也是冼星海和光未然发自内心的呼喊。
村长：几位小羊学习都很认真，能结合课文内容把自己独到的感受写出来，这种精神很可贵。
四、诗词细品读。
（一）秋菊
秋菊能傲霜,风霜恶重重。
本性能耐寒,风霜其奈何?
（二）梅
隆冬到来时, 百花迹已绝。
红梅不屈服, 树树立风雪。
1.诗中的“霜”和“风雪”指什么？
2. “岁寒三友”指、、，“花中四君子”指、、、。
3.菊花和红梅的品质是什么？
4.你还知道哪些动植物具有象征意义？
五、调查研究行。
请你利用双休日时间到我们生活的街道上走走，看看那些广告牌、或布告，商标等有没
一、1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 3.先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐 4.有朋自远方来，不亦乐乎 5.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 6.台上一分钟，台下千日功
二、1.空山新雨后 2.近种篱边菊 3.白帝城边古木疏
4.欲作家书意万重
5.可怜九月初三夜
6.停车坐爱枫林晚
三、在石头缝里生长，不怕干旱，不怕贫瘠坚忍不拔富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈聪
明才智和执著精神全中国人民团结抗日，一致对外
四、1.“霜”和“风雪”指困难、挫折。
2.松竹梅梅兰竹菊 3.不怕困难，坚强不屈。
4.示例：竹子有节气，虚心。