人力资本混合雇佣模型理论述评

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人力资本理论的认识与分析

人力资本理论的认识与分析

人力资本理论的认识与分析摘要:本文以政治经济学的角度和观点分析论述了人力资本理论的若干个方面:劳动者的定义;劳动力价值的内容;剩余价值和利润的区别;对于生产自动化条件下剩余价值源泉的分析。

关键词:劳动者剩余价值人力资本在当今知识经济条件下,人力资本在经济发展中的到了越来越多的重视,对人力资本理论的探索也显得越发重要。

历史上关于此方面的研究成果,也各有各的道理和不同。

而我所分析的人力资本是指经过投资而凝聚于劳动者身上的劳动能力,即存在人体内,具有经济价值的知识、技能乃至健康水平的总和。

1、劳动者生产力构成的主体“生产力是由人的要素和物的要素构成。

构成生产力的人的要素,是指具有一定的科学知识、生产经验和劳动技能,从事物质资料生产的劳动者”。

很显然,这里的劳动者或人只有在不断满足最基本的物质需要并发展自己的体力,增强自身体魄的过程中,通过接受教育、参加社会实践活动来增加自己的知识和技能,也才能不断提高自身的素质,来适应飞速发展的社会需要。

而从一个仅享有民事权利能力的婴儿到一个真正的劳动者(无论是什么层次的劳动者),是需要进行巨额投资的。

体力的发展暂且不说,就从智力的发展来看吧。

以2005年为例,国家在每个小学生身上的教育经费支出每年为865元,投在每个普通初中生身上的教育费用每年为1232元;投在每个普通高中生身上的教育费用每年为1424元,投在每个普通大学本科生身上的教育费用每年为1.2万左。

这里还没有把家庭的教育支出计算在内。

并且一般来说,一个人所受的教育程度越高,他所拥有的科学知识越多,在实践中所获得的技能越多。

由此可见,这里作为生产力要素主体的劳动者的形成,也就是人力资本的形成。

2、劳动力价值的分析“在劳动力的价值总和中,应包括下面三个部分:一,在正常状态下,维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值,用以重新补偿劳动者劳动力使用中的体力和脑力的耗费。

二,劳动者为养活家属。

繁衍后代所必需的生活资料的价值,用以保证劳动力商品的不断延续和更新。

人力资本混合雇佣模型理论述评

人力资本混合雇佣模型理论述评

人力资本混合雇佣模型理论述评-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII人力资本混合雇佣模型理论述评企业所面临的内外部环境日趋多变,企业在追求效率的同时,也追求灵活性。

目前企业除以传统方式雇用内部员工外,也开始逐渐更多地使用外部临时员工,像其它资本一样,人力资本的管理也被分成为“投资或购买”决策。

一方面,企业可采用内部化雇佣模式,通过培训和开发内部员工来建立雇员的技能基础;另一方面,企业可能通过向以市场为基础的人事代理机构雇用临时工,来实现外部化雇佣模式。

雇佣模式的变革已广泛应用于企业的人事实践。

但是,应如何根据企业的需要对企业的不同人力资本实施不同的雇佣方式,并相应采取不同的管理模式、建立不同的雇佣关系,以及如何混合不同雇佣模型营造和维持企业的0></a>竞争优势,是企业管理实践和经济管理理论迫切需要解决的问题。

一、新旧雇佣模式的利弊和混合雇佣理论产生的背景传统雇佣形式(又称内部正式雇佣形式)是指企业对各类用工都采用合同形式作正式的长期雇佣,并发生所有的如工资、福利、培训开发和管理等相关费用,受雇人员认同自己为企业的正式一员,并产生相应的工作行为。

新的雇佣形式出现于20世纪80年代后期,随着技术的日新月异、消费者需求的瞬息万变,以及各国经济环境时好时差,出现了大量的企业重组、兼并或调整活动。

美国许多企业开始更多地雇用临时工(又称应急工)或租赁员工,以备偶然或临时之需,这一方式逐渐成为企业人力资源使用的正式途径。

应急工成了美国人数增长最快的劳动力,其数量增长比全部劳动力增长快3倍,1992年新增的就业机会只有一半是全日工。

这种雇佣形态我们称之为雇佣外部化。

外部化的发展还有赖于人事代理机构的飞速发展,如美国最大的临时工代理商——Manpower公司1993年约有员工56万人。

许多理论和实践工作者对这两种雇佣形式的利弊进行了探讨。

劳动经济学中的雇佣关系理论述评

劳动经济学中的雇佣关系理论述评

一、雇佣关系的定义
雇佣关系是指雇主和雇员之间建立的一种契约关系。在这种关系中,雇主提供 给雇员工作,并支付给他们工资或其他形式的报酬。而雇员则通过完成工作任 务或提供劳务来换取这些报酬。雇佣关系是现代社会中最常见的一种劳动关系, 它广泛存在于各种行业和组织中。
二、雇佣关系理论的发展历程
1、古典经济学派的雇佣理论
古典经济学派是经济学最早的流派之一,其代表人物包括亚当·斯密、大 卫·李嘉图等。他们认为,劳动力市场是一个自由市场,供求关系决定着工资 水平。在雇佣关系中,雇主会根据劳动力的供给和需求来决定工资水平,而雇 员则会根据自身的利益来选择是否接受这份工作。这种理论强调了市场机制的 作用,但并没有考虑到其他因素对雇佣关系的影响。
2、雇主和雇员之间的关系是一种博弈关系。在雇佣关系中,双方都会考虑到 对方的利益和决策对自己的影响。因此,雇主和雇员之间的关系是一种博弈关 系,需要双方进行协商和妥协才能达到一种均衡状态。这种观点在新古典经济 学派中得到了体现。
3、政府干预对雇佣关系有一定的影响。在一些国家,政府会通过法律、政策 等手段对雇佣关系进行干预。这种干预可以保护雇员的权益,提高他们的工资 水平和社会地位。然而,政府干预也会对雇佣关系产生一些负面影响,如增加 企业的成本、降低企业的竞争力等。因此,政府干预需要权衡利弊得失。
2、新古典经济学派的雇佣理论
新古典经济学派是20世纪初期兴起的一个经济学流派,其代表人物包括马歇尔、 克拉克等。他们认为,雇主和雇员之间的关系是一种契约关系,双方在签订契 约时会考虑到对方的利益,从而达到一种均衡状态。这种理论更多地考虑了双 方的行为和决策对彼此的影响,而不仅仅是市场供求关系。
3、凯恩斯的雇佣理论
4、临时雇佣:临时雇佣是指雇主与雇员之间签订短期劳动合同,在合同期内 向雇员提供工作,合同期满后则终止雇佣关系。

人力资本投资模型分析及其案例分析

人力资本投资模型分析及其案例分析

递增性
●物质资本——会随着不断使用而消耗, 比如,固定资本的自然磨损;
●人力资本——它会随着使用次数的增加 不断增加。
可变性
●一方面会不断增加——随着教育的投入,
培训费用的增加、保健支出的增加和不断 的使用(干中学),人力资本不断增加。
●另一方面也会贬值——如果不能够经常运 用、学习和更新,人力资本会贬值。
•汉堡:盟军对该城市进行了为期10天的轰炸,一半建筑 物被摧毁,在最后一次空袭后几天之后,电力和煤气供应 全面恢复,在5个月内,汉堡的生产力恢复倒被轰炸钱的 80%。
第五章 人力资本投资
5.1 人力资本投资理论与基本模型 5.2 教育投资的分析 5.3 在职培训 5.4 企业雇佣成本与劳动力需求模型的修正 5.5 中国的人力资本投资 案例
私有性
只要是资本,都有其所有者 ●物质资本——其所有者可以是个人、法
人、团体,所以,有私人资本、集体资 本、国家资本、股份资本等之分。
●人力资本——所有者只能是个人,所以 ,人力资本具有私有性。
●物质资本——可以拍卖、转让(让渡其 所有权);可以承包、租赁、借贷(拥 有所有权,让渡使用权)。
●人力资本——不可让渡所有权,只可部 分让渡使用权,而且人力资本使用者在 获得使用权后,还存在一个激励问题。
•提高健康水平也是一种投资
能够促使心情愉快的不是财富,而是健康
•人才流动也是投资
四、人力资本理论形成简史
亚当·斯密:最早在《国富论》提出这个概念,他认为
人力资本投资、劳动者的技能影响个人收入。
奥多·舒尔茨:他把经济增长问题的研究和人力资本联
系在一起,代表作为《论人力资本投资》。其观点有:
者身上的、并能为其带来永久收入的能力,在一定 时期内,主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、

3人力资本理论

3人力资本理论
均衡状态的 力气的具体方式实现的;
〔3〕人类时间是人力资本的组成局部; 〔4〕教育也是使个人收入的社会安排趋于公正 的因素。
〔二〕主要代表人物的观点 2、丹尼森的人力资本观 〔1〕舒把教育作为生产过程的单独因素,而丹认
为教育是 生产中人力因素的一个组成局部。
〔2〕教育因素和教育投资指的是受正规教育年 限的多少
〔二〕主要代表人物的观点 3、贝克尔的主要观点 〔4〕提出了人力资本投资收益率计算公式。 〔5〕提出了年龄—收入曲线 〔6〕还用具体数学计算和实证争论说明白高等教
育收益率 ,同时也比较了不同教育等级之间的收
益率差异。

其次节 人力资本理论的进展
人力资本理论
教育
生产率 经济
人力资本理论认为,对于个人, 教育增加个人的生产力气和配 置力气,提高将来收入;对于

二、人力资本的概念
〔一〕提出
1935年——沃尔什在发表的《人力资本观》中首次严峻 提出人力资本这一概念。 1960年——舒尔茨在中选为美国经济学会会长时发表题 为“论人力资本投资”,首次将全资本区分为物质资本 和人力资本,首先赐予阐释,系统提出了人力资本理论 。
〔二〕定义
人力资本:是指分散在劳动者身上的学问、技能及

五、人力资本理论的根本观点
〔一〕主要观点 1 人口质量重于人口数量。 2 教育投资是人力资本的核心。 3 在现代化经济条件下,人力资本投资的作用大于
物的资本 投资的作用。应确立二者的最正确比例
4 教育投资收益率高于物力投资的收益率,资本积 存的重点
应从物力资本转向人力资本,要追加教育投资总
〔二〕主要代表人物的观点 1、舒尔茨的人力资本观 〔1〕人力资本的积存是社会经济增长的源泉; 〔2〕教育促进经济增长是通过提高人们处理不

HRM理论 - 人力资本理论综述 (备注页含更多信息)原创

HRM理论 - 人力资本理论综述 (备注页含更多信息)原创

西奥多.W.舒尔茨(Thodore W.Schults.) 美国人,1902年出生; 1972年被美国经济学会授予该会 最高荣誉勋章——沃克奖章; 1979年被授予诺贝尔经济学奖; 1952-1972年退休为止,一直膺 选为芝加哥大学的查尔斯哈琴逊 特殊贡献教授,退休后仍被聘任 为芝加哥大学荣誉教授; 研究领域:农业经济学、发展经 济学、教育。
理论知识
人力资源管理
Human Resource Management
丹尼森人力资本理论:主要贡献是在用传统经济分析方法估算劳动和资本对国民收入增长所起的作用时,所 产生的大量未被认识的、不能由劳动和资本的投入来解释的“余数” (residue,也可译为“残差”),作出了最令 人信服的定量分析和解释。与其说他是一位人力资本理论家,不如说他是一位人力资本经济分析专家。
贝克尔人力资本理论的内容: I. 认为人力资本不仅意味着才干、知识和技能,而且还意味 着时间、健康和寿命。 II. 认为用于教育、在职训练、卫生保健、劳动力迁移以及收 集价格与收入信息等实际活动的支出都是一种投资,而不 是消费,因为它们不仅在短期内提高劳动生产率,而且可 以长期起作用。投资分为:影响未来福利的投资和影响现 在福利的投资。 III.人力资本是一种人格化的资本,与人本身不可分离。因此 ,工作性质、种类等都会影响人力资本的使用,同时也意 味着人力资本具有私有性质,如何使用取决于个人; IV. 人力资本生产率取决于拥有这种资本的人的努力程度;因 此.适当而有效的刺激可以提高人力资本的使用效率.这 是人力资本与物质资本最大的区别; V. 人力资本的价值是由人力资本的各项开支所构成。但是人 力投资的成本计量除这些实际费用支出外,还必须计算“ 放弃收入”,即“机会成本”或“影子成本”(“放弃收入 ”是人力资本投资的主要成本)。 VI. 人力资本可以通过后天投资获得.并影响以后时期的生产 率和收益.因此,用于物质资本的投资收益分析方法,也 同样适用于人力资本研究

人力资本理论界说及其评价

人力资本理论界说及其评价

1.人力资本理论界说及其评价当代西方经济学认为,资本采用两种形式,即物力资本和人力资本。

体现在物质形式方面的资本(即投入生产过程的厂房、机器、设备、资金等各种物质生产要素的数量和质量)为物力资本,体现在劳动者身上的资本为人力资本。

一般说来,劳动者的知识、技能、体力(健康状况)等构成了人力资本。

换言之,体现于劳动者上的以其数量和质量形式表示的资本就是人力资本,该资本对经济增长起着十分重要的作用,促使国民收入明显增加。

A,人力资本理论的基本观点(1)人口质量重于人口数量第一,人力资本理论基本出发点是提高人口质量,增强人口素质。

第二,人力资本投资与物力投资都是经济发展不可缺少的生产投资,但在现代化经济条件下,人力资本投资作用大于物力资本投资的作用。

第三,教育投资是人力资本的核心。

说明这个问题,有三个具体理论观点。

其一,教育投资是一种生产性投资。

教育投资是使隐藏在人体内部的能力得以增长的一种生产性投资。

其二,提高人口质量的关键是教育投资。

其三,教育投资比物力投资更有利,会带来更多的利润。

(2)舒尔茨的主要观点第一,人力资本的积累是社会经济增长的源泉。

其主要原因有三个。

其一,人力资本投资收益率超过物力资本投资收益率。

其二,人力资本在各个生产要素之间发挥着相互替代和补充作用。

其三,具体数量化计算进一步证明人力资本是经济增长的源泉。

第二,教育促进经济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的。

所谓处理不均衡状态的能力,是指人们对于经济条件的变化、更新所作出的反映,即人们根据经济条件的变化,重新考虑合理分配自己的各种资源,如财产、劳动、金钱及时间等。

舒尔茨称这种“分配能力”为处理不均衡能力。

这种能力的取得与提高,主要是由于教育形成的人力资本的作用。

这种“分配能力”可以带来“分配效益”,从而促进个人或社会的经济增长,增加个人和社会的经济收入。

第三,人类时间是人力资本的组成部分。

有效地合理使用与分配时间的能力,也是人力资本的构成部分。

人力资本评估模型

人力资本评估模型

人力资本评估模型人力资本评估模型人力资本评估模型关键词:人力资本;教育年限;指数;生产函数人力资本是通过教育、培训等途径获得的凝结在劳动者身上的知识、技能、学识、健康状况和水平的总和。

因为人力资本是一个比较抽象的概念,到目前为止还没有一个准确评估人力资本存量的方法。

现有的研究方法大多都具有主观性,即选择一个比较容易得到的变量来替代人力资本,这对人力资本评估必然造成一定的扭曲。

一、文献综述1.产出角度的评估方法该方法的基本思想是把个人的所得到的收入当作一个人的人力资本。

但是收入只是对个人劳动的一种补偿,人力资本的`本质是知识,技能,而收入的本质是货币,收入和人力资本存在着本质的区别,二者不能等同。

2.投入角度的评估方法该方法是用人力资本的投资总额来计量人力资本。

虽然二者呈正向关系,但人力资本投资并不等同于人力资本,因为人力资本投资本质是货币,人力资本的本质是知识和技能,二者同样存在本质区别。

3.人力资本特征角度的评估方法(1)受教育年限法该方法强调受教育年限对人力资本的代表性。

该方法是将劳动力按照受教育年限分类,然后对其进行加权求和,即可得到总的人力资本存量。

具体公式为H=∑ni=1Wi*Ni。

其中,H为人力资本总存量,Wi为教育年限为Ni的劳动力数量,Ni受教育年限。

该方法简明扼要,数据的可得性和精确性都比较令人满意。

但该方法的最大缺陷是它忽视了人力资本的累积效应。

随着受教育年限的增长,人力资本存量应该是呈几何增长的,将博士四年与小学四年等同,是对人力资本的极大扭曲。

(2)学历指数法。

该方法将人力资本定义为指数形式,并按照各自权重进行加权求和,计算公式为:H=∑ni=1Wi*Ei。

其中,H为人力资本存量;Wi为第 i学历水平的劳动力占数量;Ei=ai为学历指数,i=1,2,3,4,5,6 ,7,8分别表示文盲半文盲,小学、初中、中专(高中)、大专、本科、硕士和博士。

该方法最大的优点就是考虑了知识的累积效应,其能很好的形容人力资本的几何增长趋势。

人力资本模型综述final

人力资本模型综述final

人力资本模型总结劳经付非风20113102381960年美国经济学家西奥多·舒尔茨在就任美国经济学会主席时,正式提出了人力资本理论。

从此无数经济学家致力于研究人力资本,为人力资本经济学的发展做出了卓越的贡献,如与舒尔茨一起被称为“人力资本经济学之父”的贝克尔,著名经济学家卢卡斯,罗默,肯尼斯·阿罗等都建立了自己的理论经济模型,为后人的研究奠定了基础。

我国对人力资本理论的研究起步较晚,笔者所能查到的国内第一篇有关建立人力资本模型的文章是袁持平等(1992)在《教育与经济》上发表的《包含人力资本的经济增长模型》,文中作者将人力资本总量表达为劳动力总人数和社会人力资本投资的函数。

可惜的是在随后的8年间有关建立人力资本模型的研究便很少了。

2000年后又开始兴起,蒲永健,杨秀苔在《重庆大学学报》上发表了《人力资本增长与新产品开发》,文中作者在罗默模型的基础上加入了人力资本变量,并最终得出了教育投资与人均消费呈正相关的结论,这是我们可查的2000年以后的第一篇人力资本建模方面的文献。

本文主要对2000年以后国内学者建立的人力资本模型进行综述。

国内学者对人力资本经济学研究的范围比较广泛,涉及到了国家、社会、个体、家庭、企业等多方面,研究的方法和角度也很多,为了让读者对有一个更直观的了解,我们将人力资本模型研究体系做如下概括:包括人力资本因素的内生经济增长模型;人力资本定价模型;人力资本投资收益模型;企业物质资本、人力资本所有者利润分配模型;企业——员工博弈模型;企业家人力资本模型等。

一、包含人力资本因素的内生经济增长模型1、包含有人力资本的生产函数人力资本的变化要影响产出水平, 在外界的环境经济水平、生产技术水平恒定的情况下, 一定时期内的产出水平要受到在生产中投入的物质资本、劳动力的数量、人力资本的影响, 用总量生产函数:来表示, 其中Y 表示产出, K K 表示进入生产活动过程中的物质资本存量, L 表示自然劳动力的数量, H 表示社会的总人力资本. 此函数认为社会具有着总人力资本, 并与物质资本及劳动力的数量一起作为生产要素进入生产过程. 总量生产函数具有以下的性质:1) 生产函数对于K 、L 是连续的, 且 F / K > 0, F / L > 0.2) F ( 0, L , H ) = F ( K , 0, H ) = 0.3)此式说明人力资本与物质资本之间存在着匹配关系, 如果人力资本过高而物质资本偏低, 则经济会受物质资本瓶颈的约束而产出不会增加.4) F ( K K , L , c) > 0 .2、宏观模型我们考虑了人力资本的特征、积累的方式以及人力资本与其他经济变量的关系, 在此基础上建立包含有人力资本的经济系统框图( 见图1) .根据图1 可以建立数学模型:式2-a 表示产出用总量生产函数来表示, 生产函数中包含着经济系统内部的经济技术水平A , 这种技术水平影响着在一定的生产要素组合下产出的水平. 式2-b、式2-c 表示的是投资从产出中获得, 且投资有选向问题, 即用于进入生产过程的物质资本的积累和用于在人力上与其结合转化为人力资本, 分别用K K, K H 表示进入生产过程的物质资本存量与进入积累人力资本过程中的物质资本存量, 这2 种物质资本在使用过程中均有折旧, 参数 1, 2 # ( 0, 1) 分别表示二者的折旧率, S K, SH 是产出中分别用于2 种资本积累的份额, 都是参数且S H+ S K<1. 产出的用途除投资外的其他部分用于消费等. 式2 d 是假定经济系统中劳动力的总数是按照着固定的增长率进行变化并且是充分就业的, n 表示的是劳动力数量的增长率, 可为正值或负值, | n | 1. 式2 e 表示的是人力资本积累的动力学方程, 说明人力资本的积累与人力资本自身、在人力资本上所投入的物质资本、劳动力的数量及经济技术水平有着直接的关系. 在人力资本的积累过程中存在着自增强和非线性的机制, 这表明G 是非线性的方程. 在人力资本积累的过程中, 要受到系统所处的大经济系统的技术水平的限制, 即在一定的时期内存在着积累的上限, 此上限与劳动力数量有着紧密的联系.二、人力资本定价模型人力资源价值计量从对象的角度可分为人力资源个体价值计量模型和人力资源群体价值计量模型两大类。

人力资本理论综述

人力资本理论综述

人力资本理论综述人力资本理论是指将人力资源视为一种资本,通过教育、培训和经验积累不断提高个体的知识、技能和能力,从而提高个体的劳动生产力,进而增加国民经济的总体生产力和国民收入。

人力资本理论最早由美国经济学家肯尼斯·阿罗在20世纪50年代提出,并在后来由各国学者不断完善和发展。

本文将对人力资本理论的基本观点、内涵及其在当代经济社会中的应用进行综述。

人力资本理论强调了教育和技能培训在提高劳动者生产力中的重要作用。

人力资本理论认为,教育和培训可以提高劳动者的技能水平、知识水平和工作能力,从而提高其劳动生产率。

通过不断学习和培训,劳动者可以适应经济结构的变化,提高自身的竞争力,为经济社会的发展做出更大的贡献。

人力资本理论强调了教育投资和技能培训的重要性,并提出了“教育是最佳的投资”这一基本观点。

人力资本理论强调个体与整体之间的关系,强调个体的投资行为对整体的影响。

人力资本理论认为,一个国家或地区的整体经济发展水平取决于其劳动者的平均素质水平和技能水平。

而劳动者的素质水平和技能水平又取决于其个体的教育和培训投资。

人力资本理论强调了个体的投资行为对整体经济发展的影响,提出了“个体的投资决策决定了整体的经济发展水平”这一基本观点。

人力资本理论将劳动者的技能、知识和经验视为一种资本,从而拓宽了资本概念。

传统的资本概念主要指的是生产资本和货币资本,而人力资本理论将劳动者的技能、知识和经验也视为一种资本,即人力资本。

人力资本不同于其他形式的资本,它是具有较强的非物质性、非递减性、非市场交易性的特点,但同样可以为经济发展和社会进步做出贡献。

人力资本理论的提出,拓展了对资本的理解,使人们更加全面地认识到了劳动者的价值和潜力。

人力资本理论在当代经济社会中得到了广泛的应用。

随着知识经济和技术进步的发展,人力资本的重要性日益凸显。

各国政府和企业纷纷加大对教育和技能培训的投入,以提高劳动者的素质和竞争力。

人力资本的概念也逐渐渗透到人力资源管理和人才发展的各个领域,成为衡量企业和个人竞争力的重要标准。

人力资本理论观点

人力资本理论观点

贝克尔的人力资本理论的内容(一)对人力资本概念的论述在贝克尔《人力资本》一书出版之前,人力资本概念已存在很长时问。

1766年,亚当·斯密给人力资本下了较为完整的概念,他认为一个国家全体居民的所有后天获得的有用能力当作资本的重要组成部分,提出“在社会的固定资本中,可提供收入或利润的项目,除了物质资本外.还包括社会上一切人学得的有用才能。

这种优越的技能.可以和职业上缩减劳动的机器工具,作同洋的看法.就是社会上的固定资本”.德国历史学派先驱李斯特进一步发展『这一观点.他在抨击古典学派将体力劳动看做是惟一生产力的观点时.提出“物质资本”与“精神资本”概念。

他认为由物质财富的积累形成的资本是物质资,本由人类智力成果积累而成的资本是“精神资本”。

李斯特特别强调,青少年和成年的教师、作曲家、音乐家、医师和行政官都应当被列入生产者之列,而且他们的生产性要比单纯的体力劳动者的生产性要大得多。

但人力资本概念产生以后,由于受传统伦理道德的束缚,在很长一段时间内,人力资本理论研究处于停滞状态,直到20世纪中叶,科学技术在生产领域得到越来越广泛的运用,人力资源状况对经济发展的作用越来越重要.同时,传统的资源禀赋学说不能解释象日本、德国这样资源相对贫乏的国家何以能从二战废墟中迅速崛起,以及美国对外贸易结构中存在的所谓“里昂惕夫之谜”,部分学者终于冲破传统伦理道德及人性自由束缚,掀起了“人力资本革命”。

贝克尔是这场革命的主要倡导者之一。

关于人力资本投资,贝克尔认为用于教育、在职训练、卫生保健、劳动力迁移以及收集价格与收入信息等实际活动的支出都是一种投资.而不是消费.因为它们不仅在短期内提高劳动生产率.而且可以长期起作用。

关于人力资本的内涵,贝克尔认为人力资本不仅意味着才干、知识和技能,而且还意味着时间、健康和寿命。

关于人力资本的特性,贝克尔认为人力资本首先是一种人格化的资本,表现为人的能力与素质,与人本身不可分离。

人力资本理论综述

人力资本理论综述

人力资本理论综述人力资本理论是由美国经济学家格里格·米耶尔斯爵士提出的。

这一理论的基本思想认为,人力资本是企业长期经营中不可或缺的资源,是人力资本所有者智力知识、经验、技能、技术和素质等所构成的人员、信息和系统。

人力资本是企业创造价值和增强企业竞争力的基石,因此必须受到重视。

人力资本具有一定的特殊性,它不同于自然资源或其他生产要素。

因为人力资本可以通过教育、训练、经验积累等方式得以增长,而自然资源和其他生产要素的增长是受到环境或科技条件等因素的制约。

人力资本的积累需要一定的时间和金钱,这也是企业必须投资于人力资本的原因之一。

基于人力资本理论,企业必须加强对人力资本的管理和投资,包括提高员工的技能、知识和素质,增加员工的工作经验和技术,提高员工的士气和工作热情,提高员工的创造力和创新能力等。

这些都是增强企业竞争力、促进企业长期发展的重要途径。

人力资本理论的应用方法很广泛,可以应用于企业招聘、选择、培训及考核等各方面。

企业必须根据实际情况对人力资源进行投资,并根据企业发展需求对员工进行培训和考核。

企业还必须合理规划员工的职业生涯,为员工提供更好的工作环境和发展机会,增加员工的工作满意度。

在实际应用中,人力资本理论也存在一定的问题和风险。

比如,过度投资人力资本可能导致企业的成本增加,而无法获得相应的回报。

此外,人力资本的积累也需要一定的时间和成本,且在员工离职或组织变化时可能会造成浪费。

因此,企业应根据实际情况合理管理和投资人力资本,以获得最大化的效益。

总之,人力资本理论是一种重要的经济学理论,它认为人力资本是企业发展的重要要素,并提出了一种有效的管理和投资人力资本的方法。

企业应根据实际情况灵活运用这一理论,不断提升员工的素质和能力,增加企业的竞争力。

人力资本组合模型

人力资本组合模型

人力资本组合模型
人力资本组合模型是一种经济学理论,用于分析人力资本的形成和影响因素。

该模型认为,人力资本由多种组成部分组合而成,包括教育、培训、工作经验等。

人力资本组合模型的核心概念是人力资本的积累和投资。

根据模型,个体通过接受教育和培训等投资人力资本的活动,可以获得技能和知识,提高自身的劳动生产力和薪资水平。

人力资本组合模型还强调了人力资本的可替代性和互补性。

即不同类型的人力资本相互作用,使得个体的劳动力更受市场需求的欢迎。

例如,具有高学历和高技能的人力资本可能更容易找到高收入的就业机会。

此外,人力资本组合模型还考虑到个体的时间和资源限制。

个体在决定如何组合自己的人力资本时,必须考虑到投资的成本和回报,以及时间和努力的限制。

人力资本理论评述及其借鉴意义

人力资本理论评述及其借鉴意义

人力资本理论评述及其借鉴意义内容摘要:知识经济是当今世界经济发展的重大趋势,人力资本是推动经济发展的真正动力。

为适应经济的高速发展,人力资本理论应运而生,经过几十年的发展,已达到相当的高度。

本文对本世纪50年代后期以来人力资本理论的发展概况作一简要回顾与评述,并分析其在我国经济发展中的重要意义,最后得出结论:人力资本是知识经济增长的真正源泉,我国必须加大人力资本的投资力度,以取得更大的经济剩余。

关键词:人力资本知识经济投资人力资本理论产生的历史背景经济增长的因素是什么?古典经济学家认为自由贸易是促进经济增长的动因,著名经济学家罗伯特逊(D·H·Rohertson)认为对外贸易是“经济增长的发动机”(Engine for Growth)。

诺克斯认为“国际贸易不仅是简单地把一定数量的资源加以最适当的配置的手段,它尤其是经济增长的发动机”。

马克思也提出了内涵与外延两种经济增长方式,并揭示了外延式扩大再生产的规律性。

新古典经济学家用生产函数方法分析了内涵式的扩大再生产,并将技术进步因素从资本与劳动中分离出来,认为技术进步是经济增长的源泉。

二次世界大战后,随着科技的进步,经济的发展以及经济理论与研究方法的不断演进,特别是宏观经济学的兴起和统计计量方法的不断成熟,人们更多地注意总投资、总收入、总储备与总消费这些总量的相互关系。

而通过对这些总量的分析发现:造成不同国家和地区以相同的实物投入而带来差额悬殊的收益增长的主要因素在于人力资源的质量与存量上的差异。

于是,人力资本便成了人们研究的焦点,人力资本理论也应运而行。

人力资本理论的历史回顾在人力资本的研究中,最具开创性的当数舒尔茨(Schultz)的人力资本理论和贝克尔(Becker)人力资本投资理论。

1960年,舒尔茨在《人力资本的投资》的演说中指出,传统的古典经济学单纯从自然资源、土地和资金的角度出发,不能解释生产力提高的全部原因。

舒尔茨认为,二战以来,一些战败国如西德、日本以及一些自然资源贫乏的国家如瑞士、丹麦其经济都高速增长;而一些资源丰裕的发展中国家,经济发展却不尽人意。

人力资本计价模型研究综述-03

人力资本计价模型研究综述-03

人力资本计价模型研究综述摘要人力资本价值的确定一直是国内外学者热衷研究的课题之一,它是现代人力资本经济学研究的前沿领域。

现今国内外学者们对于人力资本价值计量的方法莫衷一是,有的从投入角度计量,有的从产出角度计量,有的从受教育程度角度计量,有的对各种因素进行综合计量。

人力资本(HCM – Human Capital Management)理论最早起源于经济学研究。

20世纪60年代,美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立人力资本理论,开辟了关于人类生产能力的崭新思路。

该理论认为物质资本指物质产品上的资本,包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他有价证券等;而人力资本则是体现在人身上的资本,即对生产者进行教育、职业培训等支出及其在接受教育时的机会成本等的总和,表现为蕴含于人身上的各种生产知识、劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。

人力资本计价理论是现代经济学的前沿研究领域。

国内外学者都对人力资本计价模型进行了研究。

文章拟对国内外学者的研究成果作一个综述。

关键词:人力资本计价模型;研究;综述一、国外学者的研究综述第一个将人力视为资本的经济学家是经济学鼻祖亚当·斯密,一代经济学宗师亚当斯密在肯定劳动创造价值以及劳动在各种资源中的特殊地位的基础上,明确提出了劳动技巧的熟练程度和判断能力的强弱必然要制约人的劳动能力与水平,而劳动技巧的熟练水平要经过教育培训才能提高,教育培训则是需要花费时间和付出学费的。

1930 年,达布林和洛特卡合作进行了人力资本的计量研究,估算了人力资本的个人收益现值,以此作为人寿保险合理购买量的衡量指标。

1935 年,沃尔什首次对人力资本价值进行了成本估算。

1944 年,奈特集中考察了经济增长中生产知识的社会存量的增进对克服收益递减的作用。

但作为完整的理论分支,并对西方经济学界产生持续影响的人力资本理论,则是在50年代末、60年代初在解释“增长剩余”的难题时开始形成和发展起来的。

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人力资本混合雇佣模型理论述评企业所面临的内外部环境日趋多变,企业在追求效率的同时,也追求灵活性。

目前企业除以传统方式雇用内部员工外,也开始逐渐更多地使用外部临时员工,像其它资本一样,人力资本的管理也被分成为“投资或购买”决策。

一方面,企业可采用内部化雇佣模式,通过培训和开发内部员工来建立雇员的技能基础;另一方面,企业可能通过向以市场为基础的人事代理机构雇用临时工,来实现外部化雇佣模式。

雇佣模式的变革已广泛应用于企业的人事实践。

但是,应如何根据企业的需要对企业的不同人力资本实施不同的雇佣方式,并相应采取不同的管理模式、建立不同的雇佣关系,以及如何混合不同雇佣模型营造和维持企业的0></a>竞争优势,是企业管理实践和经济管理理论迫切需要解决的问题。

一、新旧雇佣模式的利弊和混合雇佣理论产生的背景传统雇佣形式(又称内部正式雇佣形式)是指企业对各类用工都采用合同形式作正式的长期雇佣,并发生所有的如工资、福利、培训开发和管理等相关费用,受雇人员认同自己为企业的正式一员,并产生相应的工作行为。

新的雇佣形式出现于20世纪80年代后期,随着技术的日新月异、消费者需求的瞬息万变,以及各国经济环境时好时差,出现了大量的企业重组、兼并或调整活动。

美国许多企业开始更多地雇用临时工(又称应急工)或租赁员工,以备偶然或临时之需,这一方式逐渐成为企业人力资源使用的正式途径。

应急工成了美国人数增长最快的劳动力,其数量增长比全部劳动力增长快3倍,1992年新增的就业机会只有一半是全日工。

这种雇佣形态我们称之为雇佣外部化。

外部化的发展还有赖于人事代理机构的飞速发展,如美国最大的临时工代理商——Manpower公司1993年约有员工56万人。

许多理论和实践工作者对这两种雇佣形式的利弊进行了探讨。

Bettis,Bradley和Hamel (1992)以及Hamel和Prahalad(1994)论证了内部雇佣形态的好处,认为组织雇用正式的长期员工,并不断对其投资开发,将使组织拥有更稳定的技术和能力储备;能对人力资本进行较好的协调和控制;加强了雇员的社会化;交易成本较低。

Quinn(1992),以及Snow、Miles和Coleman(1992)等人讨论了外部化雇佣的好处:(1)降低管理成本;(2)满足组织对劳动力的需求;(3)增强组织人力资本成本的可变性;(4)强化组织在使用员工的类型和数量上的处置权,并能将组织的精力聚焦于关键资源——核心能力的开发上。

从两种雇佣形式的不利因素看,内部化虽然增加了组织人力资本储备的稳定性,但导致了管理成本的增加,并限制了组织适应环境变化的能力。

而外部化由于使用外部技术和能力,组织更关注其短期目标,进而弱化其开发核心技术的能力(核心技术却是保证组织长期绩效的关键因素)。

由于内、外部化雇佣形式互有利弊,且企业在实践中很少单一采取某种雇佣形式。

为了解决不同雇佣形式对不同人力资本的针对性和管理上的差异性,美国马里兰州大学学者David Lepark和Scott 从企业战略发展的角度出发,综合了交易成本经济学理论、人力资本理论和战略管理理论,并提出了用于战略性构建组织人力资本的人力资本混合雇佣模型理论。

二、混合雇佣模型的理论要素1.组织内人力资本的类型人力资本是企业产生竞争优势的关键资源,但并不是所有的雇员对企业都具有同等的重要性。

对组织内不同人力资本的正确划分将有利于组织进行合理的雇佣决策,对不同类型的人力资本采取不同雇佣模式。

考虑到可能影响雇佣决策的因素,组织中的人力资本可以根据“人力资本的价值”和“人力资本的独特性”的双重维度来进行划分。

1)人力资本的价值企业的某部分人力资本能为企业提高效率,挖掘市场机会,化解潜在威胁,进而帮助企业实践战略目标,我们认为该人力资本是有价值的。

也就是说,人力资本的价值有赖于其对企业竞争优势或核心能力的贡献。

同时,由于组织长期拥有这些人力资本的技能必须花费诸如招聘、培训、薪酬和福利等成本开支,所以这些开支必须纳入到人力资本价值的方程中。

人力资本的价值定义为“相对于人力资本的雇佣成本,该人力资本通过其技能能为企业带来更大的与顾客价值相关的战略性利益”。

在该维度上,我们可将企业人力资本分为高价值和低价值。

若雇员能帮助企业降低成本或创造具有更多客户价值的产品,那么他就具有高价值;反之,只有低价值。

值得注意的是,人力资本的价值不是一成不变的,它受很多因素影响,如企业的战略或技术特征等都会对其产生影响。

2)人力资本的独特性人力资本的独特性是指其技能的不可复制和不可模仿性。

人力资本的独特性将影响到交易成本,并直接影响该人力资本能否成为企业竞争优势的源泉,因而技能独特因素将影响雇佣模式的决策。

判断独特性的指标之一是看雇员的技能是否特定于某一企业。

当员工的技能只能在一种独特的环境中使用时,它同时意味着企业不太可能在开放的劳动力市场上找到这些技能,对这些人力资本实行外部化将是不可行的或者将导致过多的成本。

同时,由于独特技能更多的是一种隐性知识,它的开发往往有路径依赖,一般需要通过体验式学习获得,所以独特的人力资本需要进行内部开发。

相反,适用于广大企业的普通技能(即非独特或较低独特性的技能),很容易在劳动力市场上获得,依赖于外部劳动力市场将是一种有效机制。

3)组织内人力资本的类型根据人力资本的价值和独特性对企业内人力资本进行划分,企业内的人力资本可分为四种类型。

第一类型的人力资本具有高价值并且是独特的。

即这些员工拥有特定于企业的技能,这些技能在劳动力市场上难以获得,并且员工为企业带来的战略性利益远远超出雇用和开发他们的管理成本(该类人力资本拥有企业竞争优势所必需的核心技能)。

第二类人力资本同样具有高价值,但员工拥有的技能可以在劳动力市场上广泛获得,也就是说,其所拥有的技能是低独特性的。

对该类员工,企业既有动力进行内部雇用,又担心会因员工的离去而降低对他们的投资回报,甚至受益的是竞争对手。

第三类人力资本拥有普通的技能,具有有限的战略价值。

企业可在劳动力市场上非常容易地获得这些资源。

第四类人力资本在某种程度上是独一无二的,但他们对创造客户价值并不具有直接的作用。

2.不同人力资本的差异化雇佣及差别化管理在雇佣和开发实践中,企业可对上述四种不同类型的人力资本采取不同的雇佣模式,建立不同的雇佣关系,并且对他们进行差别化管理,这就是人力资本雇佣混合模型的核心思想(见下图)。

附图{图}1)象限1:开发人力资本首先,内部开发的雇佣形式。

对于高价值和高独特性的人力资本,企业将其视为产生竞争优势的核心员工,从战略上对其进行内部开发。

比如,INTEL 公司有创造力的天才工程师持续地开发微处理器,创造出重要的客户价值,使INTEL在竞争中立于不败之地。

对该类员工长期雇用和内部开发的好处是使企业避免资本损失,并实现由员工产生价值所带来的利润。

其次,以组织为家的雇佣关系。

这种雇佣关系指鼓励雇主和雇员在开发企业关键技能方面相互投资,其关键因素是长期介入和投资,组织通过投资和开发雇员技能,允许雇员更多地参与企业决策活动,使雇员产生高水平的持续承诺,而雇员的承诺能转化为更高的绩效。

当雇员是企业竞争的核心成分时,企业建立这种以组织为家的雇佣关系将大量诱发雇员的有效行为,并推动雇员从事特定于企业的学习活动。

最后,实行组织承诺的人力资源管理。

为支持和创建以组织为家的雇佣关系,企业应建立以组织承诺为基础的人力资源管理(以下简称HRM)体系。

例如,企业可能松散地定义员工的工作以适应随时的变化;根据员工可能的发展潜力而不是目前的知识与技能来雇用配备员工。

企业同时加大投资,广泛深入地培训员工来开发特定于企业的独特技能。

为完成培训工作,企业可制定详细的员工职业生涯规划,并监督该规划的实施,以鼓励员工建立更有利于本企业而不是其它企业的个体化学习。

另外,企业也可采取结构化薪酬体系促使雇员学习和共享信息(如技能工资制、团队工资制),从而鼓励员工开发和掌握特定于企业的胜任力。

2)象限2:获得人力资本首先,直接获得或购买式雇佣形式。

对高价值而非独特性的人力资本,企业将直接从市场获得(如购买形式),而不要求进一步的投资。

获得雇佣模式可使企业“不劳而获”轻而易举地获得那些已在别处开发的有价值技能,享受其带来的利益。

购买方企业仅仅是支付反映在市场价格上的人力资本价值,并通过生产活动实现利润。

直接从市场上选择技能熟练的员工可使企业显着节省开发成本,即时得到能对投资产生积极回报的员工技能。

例如,许多企业直接雇用那些可在其它企业里找到的拥有标准化会计技能的总会计师等。

每个企业从他们投资上所获得的回报依赖于这些员工在他们企业内的劳动生产率。

其次,共生的雇佣关系。

为有效管理该类员工,组织将谋求建立一种以功利为前提的互惠式共生雇佣关系。

本质上,共生关系表明,无论是雇员还是组织只要双方能继续得到利益,就会继续维持这种关系。

与第一象限的员工不同的是,这些雇员较少对组织承诺,而是更多地对自己的职业承诺。

他们通常既不想也不愿被某个特定企业终生雇用。

因为这些雇员经常在特殊的职业或专业上得到培训,所以他们能向大量的组织有效地出售其技能,只要他们能得到对其人力资本投资的高回报。

而组织期望在双方关系存在时,员工对企业能有一定程度的忠诚。

然而,因为各方都有能得到满足其需要的其它选择方案,当任何一方认为维持其关系的花费超出它创造的价值时,这种共生关系就将终止。

最后,以市场为基础的人力资源管理。

由于该类雇佣模式集中于人力资本的获得,所以人力资本管理将强调招聘过程和立杆见影的技能(即企业侧重于通过选择性雇佣程序确认哪些具有特殊技能的员工可以立即上手工作)。

相比较于第一象限的员工,他们不太可能得到更多的培训与开发。

因为雇员拥有的技能并不是雇佣企业独一无二的。

如果雇员离开,雇主将不会得到对其投资任何的回报。

相反,假定市场工资水平反映了可迁移的人力资本的价值,雇员(而非企业)将可能得到企业人力资本投资的自然回报。

由于这些风险的存在,企业管理者将更有可能招聘和挑选那些已具有必要技能的雇员。

3)象限3:租用人力资本首先,租用式合同化雇佣形式。

对于低价值的,且很容易在开放的劳动力市场上购买到的“公共知识”类技能,组织将采取租用式雇佣模式。

它的前提是市场上合格供应商的增多和较小的租用式管理风险。

原来的许多租用关系发生在企业以外(即外包形式,仅仅是劳动的产品发生交易),但目前企业内的租用工作开始增多。

租用式雇佣包括临时工、松散的安排和其它形式的短期合同工作。

如普通文秘、后勤人员、维持人员等,都可以向一些提供外部服务的员工租赁公司租用。

这样既可以降低成本,又可根据需要灵活增减租用人数。

这种雇佣模式事实上也能提高企业的竞争力,因为企业可以将开发经费集中到那些能对企业的竞争优势作出贡献的人力资本上。

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