非教学人员目标考核量标
经管学院教师非教学工作统计考核表
7学时
2学时 4学时 18学时
Байду номын сангаас
5. 教师参加讲课、说课、多媒体课件等竞赛，一、二、三等奖的工作量奖励，校级分别 为15、10、5，市级分别为30、20、10，省级分别为60、40、20；如参赛后未能获奖，给 予与三等奖同等的工作量鼓励；同一作品多次参赛，按所获最高奖计算。 6. 除上述之外的竞赛、成果申报和建设任务，由考核小组根据具体情况确定奖励标准。 （四）党务及学生管理 1. 班主任工作。教师担任一个班班主任经考核合格，计10学时/ 学期，两个班15学时/ 学 期，三个班20学时/学期，全年40学时封顶。 2. 十佳/优秀班主任/就业先进个人。获得“优秀班主任”称号奖10学时，获得“十佳、十 杰”班主任称号的再奖10学时。 3. 党务。教师支部每年计50学时，学生支部每年计80学时； 4. 教师组织面向学生的培训、讲座，每次计2个学时，主讲人每课时计算1学时。 5. 指导比赛。教师指导学生参加各类比赛，包括创业大赛、职业规划大赛、社会实践、 文体比赛等。获奖后计工作量计算：校级分别为20、10、5；市级分别为30、20、10，省 级分别为60、40、20。如获奖个数多，从第二个开始，工作量依次减半；如参赛后未能 获奖，给予与一个三等奖同等的工作量鼓励；如属多级别选拔赛，按所获最高奖计。 （五）实验室工作 1. 实验室主任。按《实验室主任目标考核办法》进行考核，完成任务，一年计80学时。 2. 实验室责任人。完成《实验室责任人职责》，实验室检查合格的每年计4学时/项目。 3. 实训基地建设。筹建新的实验室项目计20学时； 筹建新的教学效果明显的一个校外实 习基地计40学时。 （六）部门事务 1. 由部门安排的监考，如计算机考试、英语等级考试等，每场计0.5个学时。 2. 数据采集，专项负责人计10个学时，其它教师计2个学时。 3. 宣传工作量奖励：校园网“部门动态”，1学时/篇；校园网主页，3学时/篇；校外宣传 （报纸、电台、电视台），10学时/篇。 4. 教师组织全校性的学术讲座，每次计2个学时，本人主讲另加4个学时；针对全校教师 开展教育技术培训，每课时计算1.5学时。 5. 工会。参加工会组织的活动，每次计1个学时。工会主席完成本职工作，每年计40 学 时，委员每年计10学时。 6. 专职坐班人员。教学秘书每年计80学时，辅导员计每年计60学时。 7. 招生宣传。每次计10个学时。 8. 学校或部门布置的非教学专项工作，视工作任务适当计算与分配工作量。 9. 除部门直接安排的工作外，教师可根据部门建设与管理工作需要，申请工作项目，并 提交工作项目申请报告，部门认定其工作效益后立项并核定其工作量，考核完成情况后 年终兑现。 （七）其它工作 1. 除以上工作外，其它不能预见的、突发性工作，将根据实际情况，参照上述工作量衡 量标准，核定非教学工作量。
学校教师年度考核量化测评细则【最新版】
学校教师年度考核量化测评细则1.(5分)政治学习、思想觉悟、当年政治学习笔记未交扣2分，未完成按缺少量扣0.5-1.5分。
缺会(请病假、事假、公事除外)1次扣0.1，最多扣2分。
2.(4分)为人师表，遵纪守法。
教师有参与赌博、吸毒和封建迷信活动的扣0.5-1分;有因违法乱纪被公安部门传讯的扣1-2分;有酗酒闹事造成不良影响的每次扣1分;教师在办公室玩扑克、打毛衣等与教学无关的事发现一次扣0.1分，教师在上课期间拨打或接听电话、抽烟等发现一次扣0.1分;普法考试缺一次扣0.2分，普法笔记达不到要求或不交扣0.5-1分。
3.(4分)爱护学生、公正育人。
有体罚和变相体罚学生的行为，发现一次扣0.1-1分;任何教师不经学校同意将学生借故赶走一人者扣1分，扣完为止;因教育方法不当造成严重后果，导致群众来访或被媒体曝光，经查证属实扣1-2分，情节严重扣3-4分。
4.(7分)按教师工作“十要十不准”的内容打分，对“十不准”内容违反一条扣0.5-1分。
5.(2)对达到本科以上学历的按2分打，达不到的扣0.3分(50周岁以上不做考虑)6.(3分)不参加安排的继续教育培训扣1分;校本培训和其他专项培训缺一次扣0.1分;本年度业务学习笔记未完成扣0.5分，未交扣1分。
7、8、9、10、12、五项(15分)①上课(4分):无故缺课一次扣0.5分，迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分;未按时完成教学任务扣0.5-2分;课堂无组织无内容无纪律者，发现一次扣0.1分。
上课不讲普通话(50岁以下者)，发现一次扣0.2分，最多扣2分。
②备课(4分):无教案扣4分，教案缺1课时扣0.1分，教案不规范者扣0.2-2分。
教案有错别字，每字扣0.1分，最多扣1分③作业(4分):作业布置要适当，批阅要及时、认真。
布置作业量达不到规定要求扣0.5-1分，批阅不及时扣0.2-1分，批阅次数达不到要求扣0.2-1分，批阅不认真扣0.2-1分。
非教学工作量计算办法
计-2课时/人。
指由学院、市教育局或省教育厅组织的各专业毕业设计抽查。计算单位中的人指被指导的学生。
导师指导青年教师
15课时/学期/人，同一导师指导多名青年教师的，第二名青年教师计10课时/人，第三名青年教师计5课时/人。
导师制培养期内的青年教师，一年内每学期考核均合格者的导师方可计课时。计算单位中的人指被指导的青年教师。
4课时/次/人
计算单位中的人指担任评委的教师。
辅导员
在校班课时/1.3 人次，实习
班级每月每班12课时。
考核等级为A级全额发放，B级发放90%，C级80%，D级70%；只计课酬及学生管理工作量，不计入非教学工作量。
班导师
有辅导员班级20课时/学期无辅导员班级4课时/周
注：①不在上述之列，由学院统一安排的重大项目建设与验收、专业建设、各类评估等其他工作，由牵头处室或系部制定方案（需有详细人员安排及分工）报主管院领导审批，院长批准同意后方可实施及计算，每天计6课时，上午、下午、晚上各计2课时（教务处、督导室核算统计）。②系部组织学生竞赛需提前向该类竞赛主管部门申请，并报主管领导同意后方可实施并计算评委非教
研处负责统计。
教师竞赛评委
4课时/次/人
计算单位中的人指担任评委的教师。
人事工作专家
评委
4课时/次
指利用业余时间担任人才招聘、职称评审
等工作的专家评委。
党课
6课时/场
对教师。
6课时/场
对学生,学生数≥100人。
4课时/场
对学生,学生数＜100人。
心理咨询
1课时/半天
以咨询记录为计算依据。
学生竞赛评委
系部组考的期末段考及开学初补考。
非教学工作及人员考核记分办法
（总分2000分）
一级指标
二级指标
评分依据
考评部门
一、德（700分）
评议（200分）
（1）自评，占60分。被考核人个人总结、述职，，不计等次比例。
（2）教职工互评，占60分。由本部门教职工互评，按3：5：2比例，分别计40、38、36分。
（3）考核小组评议，占80分。由学校组成考核小组对教职工工进行评议，按3：5：2比例，分别计60、58、56分。
专项考核（400分）
（1）对待服务对象态度，占60分，由办公室牵头考核。
（2）考勤，占300分，由办公室负责考核，出满勤记200分，事假每天扣4分，病假每天扣2分，旷工每天扣10分，上班迟到早退每次扣2分；集会（包括学校会议、部门部门会议）旷会每次扣4分（因其它工作需要不能参会不扣分），请假每次扣2分，迟到每次扣1分，工作时间私自外出查到一次扣5分，请假外出一次扣1分。为止。
加班工作由组织加班工作的科室负责考核，1、没按时到岗到位，一次扣2分，2、没按时保质保量完成工作一次5分。
三、绩（400分）
工作成绩（260分）
根据各部门自行考核记分，原则上按3：5：2，一、二、三等分别记260分、240分、220分。部门全体被考核人员的平均分不得突破250分。
考核小组评价（140分）
由考核小组进行综合评议，横向比较，按3：5：2评出一、二、三等，分别记140、130、120分。
五、校长办公会评议（100分）
以上分数统计排序后，校长办公会认为需要调整的，最大幅度不超过100分。
党政联席会
职业教育中心学校兼职人员兼职工作考核计分办法（同专职人员，但分值减半）
加分项目：
1、白天值班，按2课时。
山东外国语职业学院教师非课堂教学工作量计算办法
山东外国语职业学院教师非课堂教学工作量计算办法（试行）随着我院教育事业的发展，为鼓励广大教师积极参与专业和课程建设、教科研、人才培养方案制定、技能大赛辅导及其它非课堂教学工作，规范非课堂教学工作管理，根据多劳多得、优劳优得的原则及我院教学基本建设的实际状况，特制定本办法。
一、非课堂教学工作量考yige xueqile 核对象全院专任教师二、非课堂教学工作量计算范围非课堂教学工作量计算范围包括教学基本建设、实训室及实习基地建设、教科研、竞赛活动等。
三、非课堂教学工作量计算标准（一）教学基本建设1.编制（修订）经教务科研处备案的教学文件。
表1：编制（修订）教学文件换算表2.参加学校组织的专业和课程建设研讨、论证，每位专业或课程汇报人计5学时/次。
3.申报精品课程、特色（品牌）专业、新专业以及教学团队。
表2：获批各级项目换算表（二）实训室及实习基地建设表3：实训室及实习基地建设工作换算表（三）教科研1.教科研工作量计算范围（1）第一作者为我院正式员工且以我院名义发表的论文、正式出版的专著、译著，可计算科研工作量。
（2）第一负责人为我院正式员工且以我院名义在国家级、省（部）级、地（市）与省级的厅（局）或本院正式立项的科研课题，可计算科研工作量。
（3）第一负责人为我院正式员工且以我院名义承接的横向课题可计算科研工作量。
（4）第一负责人为我院正式员工且以我院名义在国家级、省（部）级、地（市）与省级的厅（局）或本院正式立项的教研、教改课题，公开出版的教材，可计教研、教改工作量。
2. 教科研工作量计算标准（1）发表论文、出版专著和教材等表4：发表论文、出版专著和教材等工作换算表（2）纵向科研、教研课题表5：纵向科研、教研课题工作换算表（3）横向课题、技术推广或对外服务横向课题工作量=到校经费÷课题负责人超课时酬金标准×5%学时，30学时封顶。
注：论文、专著、译著、教材、课题如为多人参与，可根据实际情况进行分配。
教学人员、非教学人员评价方案
教学人员、非教学人员评价方案为了客观、公正、公平地对全体教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，提升教育教学质量，根据上级文件精神，结合学校实际，制定如下评价方案。
一、教学人员评价（一）师德（20分）：按照《xx中学教师师德考核暂行办法》考核结果计分。
此项考核实行一票否决制，各级各类评优选模、晋级等一票否决。
（二）出勤（30分）：按照《xx中学教职工考勤制度》的规定，由校长办、工会、政教处负责统计提供出勤分数。
（三）常规得分（10分）1、教案（2.5分）：形式以在集体备课基础上形成的个人教学案呈现，教学内容、重难点分析详细，质量高，课时安排、习题处理、单元检测安排具体恰当。
（1分）；教案数量足（每学科为周课时数减一）（0.5分），书写工整，内容充实，教材分析细致，教法科学，讲、学、练设计合理，针对性强，质量高，易操作，打印教学案要体现使用痕迹且教后反思质量高(1分)。
不符合要求的教学案不予统计数量，每少一节扣0.1分，扣完2分为止。
2、作业布置与批改（2.5分）：备课组统一作业内容，体现层次性、探究性、实践性（1分）；布置达到规定次数并适量（0.5分）；作业全批全阅，无错批、漏批，批改认真及时，有等级、日期、批语规范，记录详细（1分）。
作业批改不详实每次扣0.1分，扣完1分为止。
3、听、评课，计划、总结与过程资料、单元检测等（2.5分）：按时、按要求上交教学计划、总结以及其它相关资料，按数量质量计1分，未交者不得分。
教龄不满3年的教师听课每学期不少于20节，三年教龄以上的教师听课15节以上。
学校业务副校长、学校中层以上教学管理干部每学期听评课不少于30节。
听课节数以教务处记录公示为准。
不符合要求的不统计数量，每少一节（或相关材料缺少一次）扣0.1分，扣完1.5分为止。
4、理论学习笔记（2.5分）：每学期不少于10000字，内容要符合上级和学校要求以及本学科特点。
中小学在职教师年度考核量化积分赋分标准
非教学
类成绩
在教育教学外的其他方面的个人成绩（参考）。
注
1.优秀课、科研课题、论文及其他奖项均为正规渠道获得，具体由考核专家组认定。2.教师年度专业
技术积分全县排名高者，优先遴选推荐各级骨干教师、学科带头人、名师、名班主任、正高级教师职
称等业务荣誉，并做为向上推荐综合荣誉的参考。
标兵、模范教师和优秀共产党员、优秀党务工作者。）同一年度的只记一个最高级别奖励，
不同年度累计计算。
2.单项奖：每个单项奖县（市）区级0.5分，市级1分，省级2分，国家级3分。（单项
奖是指①各部门表奖与教育、教学、教研相关的奖项；②党委政府除第一条规定的其他奖
项；③各级教师学校表彰奖项。）同一单项只记一个最高级别奖励，不同单项累计计算。
1.工作量：根据承担教育教研、管理与服务工作量、教学课时量，组织开展社团活动和课
∖ll∕幺
外实践活动、承担学生服务（管理）工作量情况、指导和培养青年教师、听评课情况等，按
最重10分、较重8分、一般6分、较轻4分赋分，由学校负责组织评价，全校最重比例不
教
VrV∖
(9/1
超过25%,较重比例不超过50%（学校按此比例考核、考核结果公示、全校教师认可才可加
核、考核结果公示、全校教师认可才可加分，最高加至12分）。
近5年以来：
L课题：每个国家级2分，省级1分，市级0.5分（同一课题只记最高级别），不同课题
教
累计计算。
研
子小
2.论文：全国中文核心期刊发表一篇教育论文4分，省级一篇3分，市级一篇1分，论文
能
力乂米
集类教育刊物（新闻出版总署可查）每篇赋1分（同一课题只记最高级别），不同课题累计
绩效工资分配细则
绩效工资分配细则：03-17为推进绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施绩效考核，更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性和约束性，根据《东至县义务教育阶段学校教师绩效工资(奖励性部分)考核分配实施办法》及相关文件精神，结合我校实际，特制定东流镇中心学校教师绩效工资考核分配实施细则。
一、指导思想以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工教书育人、爱岗敬业、扎实工作、提高质量、开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全校教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。
绩效考核工资分配方案要力求科学合理。
三、实施对象全校正式在编在岗教师。
四、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，内容及权重为考勤(10%)、工作量(30%)、教育教学过程(40%)、教育教学业绩(20%)。
1.考勤。
主要考核教职工出勤情况。
病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，旷工1天扣5分，签到、签退缺一次扣0.1分，婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
原则上每学期病假2天以内，签到、签退缺5次以内可不扣分。
考核依据为学校(单位)考勤记载。
2.工作量。
量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量权重分即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分各学校(单位)要合理安排教职工的工作量，各岗位工作量的核定可参照《全县中小学教师标准工作量核定的指导意见(试行)》。
绩效考核内容及量化计分办法
工资分配方法：将绩效工资分为两部分，即津贴部分和奖励部分，各占绩效工资的70%和30%。
前者按月计发，后者按学期计发。
不能履行岗位职责者不得绩效工资。
绩效考核内容及量化计分办法一、绩效考核项目及计分标准专任教师及中层管理人员考核共计100分，其中考勤10 分、工作量30 分、教育教学过程及教育教学业绩60 分。
非教学人员考核共计95 分，其中考勤10 分、工作量25 分、工作过程及业绩60 分。
1、考勤（10分）。
主要考核教职工出勤情况。
病假3天扣1分、事假1天扣1分、矿工1 天扣 3 分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行（本人婚假一周；子女婚假 3 天；丧假 2 天）。
考核依据为学校（单位）考勤记载。
2、工作量：专任教师及学校中层管理人员工作量分数为30 分；后勤工作人员工作量分数为25 分。
计算公式为：专任教师周人均工作量二学校周工作量总和十专任教师总数（770 - 65= 11.85 ）以12节计专任教师工作量得分=专任教师周实际工作量*教职工周人均工作量x 30分学校中层管理人员（主任、副主任）工作量：本职管理工作＋ 4 课时/周（早晚自习看护计为课时数）后勤人员工作量以学校分配岗位计3、教育教学过程及教育教学业绩（60 分）。
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。
专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算项得分。
本从事非教学工作的人员的此项考核按相应的细则实施。
4、校长、副校长考核得分按全校员工得分的平均值计算。
中层管理人员按分管工作范围内人员的平均值计算。
会计、现金、辅导员得中层管理人员的平均值。
附 1 ：教育教学过程及业绩考核细则一、学识水平和业务进修（满分 1 分，扣分至0 分为止）1 、具备教育基础理论知识和学科专业知识，学历达标。
非统考科目教师年度考核及年度绩效目标考核 实施方案
非统考科目教师年度考核及年度绩效目标考核实施方案为了更好地调动教师的工作积极性，提高非统考科目教师的工作热情，促进教师的专业发展，全面实施素质教育，努力培养学生特长。
特拟定本方案。
一、职业道德（20分）1.职业道德评价按《xx省教育厅关于印发贵州省中小学教师职业道德考核办法的通知》要求进行考核。
2. 按优秀、合格、不合格三个档次定等，分别给予20分、15分、10分。
3.教师在该年度出现重大违法违纪现象者，本项计0分。
二、日常管理（60分）（一）教师考勤（20分，扣完为止）1.出满勤者得20分。
2.病假每天扣 0.2 分。
3.事假每天扣0.5。
4.旷工每天扣5分。
5.学校规定的所有活动、政治学习、升旗、教研活动、会议及其他集体活动，每缺席一次扣1 分。
6.迟到、早退累计 3 次按事假半天处理。
7.事假一周以内学校批准，一周以上教办批准，未经批准擅离岗位按旷工处理。
（二）常规管理（25分）1.制定教学及其他工作计划（3分）根据自身工作实际，制定好学科及其他分管工作计划，经检查合格后得 2分，缺一项计划扣 1 分。
缺交两项以上不得分。
2．听课（5分）每位非统考科目教师每学期至少听课15节，且记录完善得 2 分，每缺 1 节扣 0.5 分，每缺 3 节以上者该项计 0 分。
4.课堂教学规范（3分）严格遵照自治县教育局“教师一日常规”课堂教学管理办法，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序得5 分。
每发现课堂教学不规范一次扣 1 分。
5. 制定教学及其他工作总结（3分）根据工作开展实际，制定好学科及其他分管工作总结，经检查合格后得 3分，缺一项总结扣 1 分。
缺两项以上不得分。
6.任课的教师根据批改作业情况分别评为优秀、合格、一般、较差分别计5分、3分、2分、1分。
；非任课的教师根据分管工作过程资料完成情况分别评为优秀、规范、一般、较差分别计5分、3分、2分、1分。
7．工作态度：认真自身工作职责及完成学校临时交给的工作务计1-2分；做好工作中的表率，主动替学校分担工作，充分利用余业时间积极帮助学校做好日常工作管理、主动帮助布置学校开展的各项活动及主动帮助学校筹备临时迎检任务的视情节加1-4分。
高校非教学单位考核机制研究
ｔ ｎ ｈｐ ｉ ｉ ｅ ｅ ｔａ ｐ ａｓ ｌｉｄ ｃ ｔ ｒ ｎ ａ ｃ ｌｔ ｎ ｍｅｈ ｄ Ｔ ｅ ｐ ｐ ｒｃ ｍｅ ｐ ｗ ｔ ｐ ｃ ｉ ｔ ｏ ｓ ｔ ｉ ｓ ｉ ｎ ｄｆ ｒ ｎ ｐ ｒ ｉ ｎ ｉａｏ ｓａ ｄ ｃ ｌｕ ａｉ ｔ ｏ ｓ． ｈ ａ ｅ ｏ ｓｕ ｉ ｓ ｅ ｉ ｃ ｍｅｈ ｄ ｏ ｏ ｆ ａ ｏ ｈ ｆ ｉ ｒ ｖ ｈ ｓ ｅ ｓ ｎ ｙ ｔ ｍ ｏ ｔ ｕ ｕ ｌ ｎ ｕ ｓ ｆｒ ａ ｄ ｓ ｍｅ ｒ ｔ ｎ ｌｐ ｏ ｏ ａ ｓｆｒ ｔ ｅ ｎ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ｎｔ ｍｐ ｏ ｅ ｔ ｅ ａ ｓ ｓｍｅ ｔｓ ｓ ｅ ｃ ｎ ｉ ｏ ｓｙ ａ ｄ ｐ ｔ ｏ ｒ ｏ ａｉ ａ ｒ ｐ ｓ ｌ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｕ ｉ ｎ ｗ ｏ ｏ ｈ ｓ
ｕｔ ｎｉ ｎ ｎｔａｈｎ ｎｔ ａｄａ ｖｓｓ ｏａ ｊｓ ｔｅｐｏ ｏｔ ｎｏ ｕｎｉ ｔ ｅａ ｄｑ ａ ｔ ｉ ｖｌａ ｏ ｅ ａｉ ｏ ｃ ｉｇｕ ｉ ｎ ｄ ｉ ｄｕｔｈ ｒｐ ｒｏ ｆ ａｔａ ｖ ｎ ｕｌａ ｖ ｅａ ｔ ｎｉ ｔ ｏ ｎ ｅ ｓ ｅｔ ｉ ｑ ｔｉ ｉｔ ｅ ｕ ｉ ｎｈ
ｅ ａｕ ｔ ｎ． ｖ ａｉ ｌ ｏ Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄｓ：ｃ ｌｅ ｅ ｎ ｎ ｖ ｒ ｉ ｅ ｏ ｌ ｇ ｓａ ｄ ｕ ｉ ｅ ｓｔ ｓ；ｔ ｏ ｅ ｃ ｎ ｎｉ ｉ ｈｅ ｎ ｎ ｔａ ｈｉ ｇ ｕ ｔ ｓ；ａ ｓ ｓ ｍｅ ｔｍｅ ｈａ ｉｍ ；ａ ｓ ｓｍｅ ｔｓ ｓｅ ｓｅｓ ｎ ｃ ｎｓ ｓ ｅ ｓ ｎ ｙ ｔｍ
李 炜
（ 淮阴工学院 人事处 ， 江苏 淮安 ２３ ０ ） ２ ０ ３
摘要 ：非教 学单位 考核 是高校 考核工 作 的一 个重要 环节 ， 目前考核 工作 中普遍 存在 考核方 式单一 、 民主测评 范 围狭窄 、 “ 人情票 ” 现象等 问题 。根据非教学单位 的考核原则 ， 必须明确非教 学单位 的职责 ， 正确认 识非 教学单 位考 核主体 和客 体
昌吉州实验小学教师职称评审推荐赋分标准
昌吉州实验小学教师职称评审推荐、晋级赋分办法（2019年8月）为积极稳妥推进学校教师的职称评审推荐工作，依据《新疆维吾尔自治区中小学职称制度改革试点工作赋分参考标准》、《关于做好2017年自治州中小学教师系列专业技术职务任职资格评审推荐工作的通知》（昌州教人发〔2018〕1号）以及州教育局、人力资源和社会保障局的文件精神，结合学校的实际，特制定以下赋分标准。
一、总体原则依据国家和自治区对中小学教师职称制度改革试点的总体要求，我校的评审推荐工作坚持“民主、公开、公正、竞争、择优”的原则，将普遍性与特殊性、统一性与灵活性相结合，构建以教师岗位职责为基础，以师德、能力、业绩为导向的中小学教师职称评审制度。
二、评价标准坚持把思想政治表现、师德师风、学识水平、教学能力、工作实绩和工作贡献作为主要评审主要依据，激励中小学教师提高教书育人水平。
（一）坚持把讲政治和重师德放在推荐的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的政治表现、职业操守和从教行为，政治思想和师德师风有问题的实行“一票否决制”。
（二）建立科学合理的教师评价机制，在严格落实教师业务对口和完成工作量基础上，把教学业绩、教学质量放在第一位，把“学校反响好、学生反映好、教学实绩突出”作为职称评审重要条件。
（三）学校坚持教师在教学一线，校级领导教学工作量和教学任务不达标者，职称不予晋升。
（四）学校语文教师普通话必须达到二级甲等水平，其他学科教师普通话必须达到二级乙等标准，不达标者职称不予晋升。
三、赋分项目及标准评审主要从以下八个方面评价赋分，其中学识水平项的“提升学历层次”、获奖情况的“学科领域荣誉”为教师任教以来的评价，其它项目均是对教师符合评审现专业技术职务任职年限内的的评价。
每项赋分不能突破该项设定的最高分值，总分值为120分。
说明：1、本办法经2019年7月2日全体教职工大会讨论，应到140人，实到122人，与会122人全部同意通过；由于支教、请假、产假等原因18人未到现场，经逐一征求意见，未到场的18人也都表示同意该办法，全校教职工表决同意率为100%，可以实施。
非教学人员奖励性绩效分配方案
怒江州民族中学非教学人员奖励性绩效工资分配方案后勤服务工作是学校工作中一个不可或缺的部分，是创建和谐校园的重要组成部分，服务的质量直接关系到师生员工的工作、学习、生活和思想情绪。
为切实加强我校后勤队伍的建设，提高后勤务质量，进一步明确岗位职责，激发广大员工的积极性，进一步搞好学校的各项服务工作。
同时为配合国家下发的绩效工资的奖励性部分，根据学校配置给非教学人员（包括后勤处各人员、教辅人员、保卫、宿管、办公室工作人员、校医等）的奖励性工资总额，我们将在对非教学人员的工作情况评价的基础上，发放奖励性绩效工资。
（一）、评价的基本原则1、领导小组：组长：麻二忠、程运江副组长：总务处、政教处、教务处、办公室、保卫处主任。
2、考核时限：每学年考核一次。
考核结果将作为下学年奖励性绩效工资发放的主要依据。
3、评价的基本原则评价本着对被评价对象的德、能、勤、绩、廉进行综合评价，以满分为10分的形式，采用无记名形式进行打分评价，可出现一位小数点。
然后求取每个人的平均分值，再折算成合乎以下比例的分值计入个人评价的总分。
4、评价的内容指标评价要以德、能、勤、绩、廉的要求，参照以下规范性要求，综合、准确、细致地对被评价对象进行综合考察和评定。
遵守法律法规。
尊重领导，服从领导安排的工作。
顾全大局，团结协作，廉洁自律，谦虚谨慎，注重礼仪，知晓服务工作的特点。
坚决杜绝门难进、事难办、脸难看，和遇事推诿扯皮、吃拿卡要。
为人谦虚平和能提供大家满意的服务工作，善于与人解释和沟通，善于以真诚、和悦的情绪感染他人。
不吃不该吃的请，不受不该受的礼。
不推诿，不扯皮，不耍横，不张狂，不说情。
为人宽容厚道好相处，对工作有责任感、做事公正廉明。
学习法律法规，学习方针政策，善于在工作中学习与自己工作有关的专业知识，不断刚提升自己的工作能力和应变能力。
用知识武装自己，大胆探索，勇于创新，不断提高自身综合素质和各种专业技能，不断改进自己的服务水平和能力。
教师非教学工作量指导性意见
教师非教学工作量指导性意见(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--南通农业职业技术学院教师非教学工作量指导性意见（试行）一、教师非教学工作量的界定及适用范围教师非教学工作量是指教师参与专业建设、课程建设、教材建设、团队建设、教学改革、实验与实训室（基地）建设、参加或指导学生参加各类竞赛与专项活动、教学业务提高、教育教学管理等方面工作的工作量。
这些工作是教师工作的重要组成部分。
非教学工作量的计算单位为课时。
二、非教学工作量具体项目与计算办法(一)专业建设1、专业开发经过周密调研，并形成新专业设置论证报告和人才培养方案（草案）。
新专业获准招生的为120，未能招生的为30。
2、每学年专业人才培养方案的制定与调整已有专业经重新调研论证形成新学年的培养方案，每个专业为25。
3、专业负责人正常招生专业的负责人，每个专业为10。
4、特色专业申报、验收等。
通过学院、省、国家特色专业申报立项，每专业分别计算1、课程负责人所负责课程达到考核要求（含制定和定期修订教学大纲），年内有教学安排并制定和审定考评内容、考核方式，每年每门为10；建有标准试卷库的课程每年每门20。
2、网络课程建设完成网络课程建设，能实现教学互动的每门为25；能实施学生自主学习的每门50。
3、精品课程（群）建设通过学院、省、国家精品课程建设立项，每门分别为50、150、200。
如能完成建设任务通过验收的，再计上列标准的工作量。
4、新设选修课开发和成功开设选修课，达到规定的选课人数的每门为10。
5、开设公开课经教务处登记备案，院级每次为10，系部级每次为4。
(三)优秀教学团队建设优秀教学团队申报、验收等。
通过学院、省、国家优秀教学团队申报立项，每团队分别(四)教材建设1、通过学院、省、国家精品教材建设立项，每门分别为50、150、200。
如能完成建设任务通过验收的，再计上列标准的工作量。
2、编写未出版的教学讲义或校本教材，经立项并经使用符合教学要求，每1 万字计4，但每门课最高为50。
志丹县高级中学教学人员量化考核办法
志丹县高级中学教职工量化考核办法（三届二次教代会通过）为了充分调动教职工的工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量全面提高，学校将按照“多劳多得，优绩优酬”的原则，对每一位教职工的工作进行量化考核，并对其工作进行客观、公正的评价。
依照志丹县委、县政府《关于进一步加强教育工作的意见》系列文件精神，结合校本实际，特制定本办法。
本办法共包括“主科教师量化考核办法”“术科教师量化考核办法”“非教学人员量化考核办法”“说明及批注”四部分。
第一部分主科教师量化考核办法一、考核项目包括教学常规、教学质量、教科研和民意测评四部分。
二、赋分办法个人总分＝教学常规分＋教学质量分＋教科研分＋民意测评分（一）教学常规（40分）1．教学案（10分）（1）教务处牵头组织对全体教师的教学案进行评定，语、数、英科目以互研组为单位，理、化、生、政、史、地科目以教研组为单位进行打分评定。
（2）赋分：按照得分从高到低排序，第一名得10分，最后一名得6分，中间名次按等差数列依次赋分。
（3）每学期评定两次，取平均值作为该项得分。
注：此项由教务处负责考核。
2．作业（5分）（1）教务处牵头组织对全体教师的作业进行评定，语、数、英科目以互研组为单位，理、化、生、政、史、地科目以教研组为单位进行打分评定。
（2）赋分：按照得分从高到低排序，第一名得5分，最后一名得3分，中间名次按等差数列依次赋分。
（3）每学期评定两次，取平均值作为该项得分。
注：此项由教务处负责考核。
3．辅导（5分）（1）早晚辅导按时到位，能进行个别辅导、抽查学生学习任务落实，且能利用课余时间抽查、辅导学生者得5分。
（2）早晚辅导按时到位，有组织的开展学习活动者得4分。
（3）早晚辅导迟到或早退现象者得2分。
注：此项由年级组负责考核，年级组组织对本年级科任教师的早晚辅导及课余时间辅导进行检查登记，学期末将考核结果上报教务处。
4．听课（5分）（1）达到规定次数且环节齐全、记录详实者得5分。
乐山职业技术学院教职工岗位考核办法(试行)
乐山职业技术学院教职工岗位考核办法（试行）（征求意见稿）为正确评价教职工的德才表现和工作实绩,建立科学、规范、合理有效的考核体系，强化竞争，约束机制，激励督促教职工提高政治业务素质，认真履行职责,并为其晋升、聘任、奖惩、评优、续聘、解聘、辞退等提供依据，根据四川省人民政府办公厅关于印发《四川省事业单位工作人员考核暂行办法》（川办发[1996]134号）、《四川省人事厅关于实施事业单位工作人员考核制度有关问题的通知》（川人核[1996]32号）、《四川省人事厅关于规范事业单位工作人员考核办法有关问题的通知》（川人发[2003]83号）等事业单位工作人员考核的有关规定，结合学院目标责任制实施办法，特制定本办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，激发教职员工队伍活力，树立竞争和责任意识，提高办学质量和效益，促进教学、科研和管理水平上新台阶，不断提升学院综合竞争力。
二、考核原则1、遵循客观公正，民主公开，注重实绩，全面考查的原则。
2、岗位职责和岗位目标任务相结合的原则。
3、各类人员分类考核原则。
4、平时考核与定期考核相结合,定性考核与定量考核相结合的原则。
三、考核对象及分类考核对象是全院在岗教职工，分为中层干部、教学人员（含辅导员）、非教学人员（教辅人员、行政管理人员、工勤人员）三类。
四、考核方式（一）学院成立教职工考核领导小组，负责全院教职工的年度考核工作。
各系（部）、机关成立相应的考核小组，负责系（部）、机关职工的岗位考核工作。
（二）考核方式实行量化评分，以百分制计，分为综合考核和目标任务考核，分别占总分的40%和60%。
（三）考核期限为自然年度。
以当年学院文件为准。
（四）综合考核评分细则由学院人事处制定，目标任务考核评分细则由（相关职能部门或系部？）根据当年学院下达的目标任务分别制定目标任务考核评分细则。
其中中层以上领导干部的考核，按照干部管理权限由学院组织部制定并组织实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
减分
学校集体或个人年度内因效能督查或工作出现失职、失误、违规、违纪、违法受到上级通报批评和查处的，出现生源严重流失等情况的，每件次、项次扣0.5—2分。
数据统计、查阅资料
说明：出现重大安全稳定工作责任事故、严重违纪违法案件、工作重大失误影响教育形象的，在评选先进、评奖时实行一票否决或作降等处理。
5
查阅资料问卷调查。量等给分
参照责任区考核
按等次给分：
优100-90%
良89-80%
中79-60%
差60%以下
B10职业道德
尊重他人，团结同志，积极参加学校组织的政治业务学习，从教行为规范，不乱订交付资料，不体罚变相体罚学生。
5
现场考察、师生访谈、查阅资料，。量等给分
参照责任区考核
B12工作量得分
以工作总量第一名记满分，计算比率求得分
教科局责任区成绩统计
按等次给分：优100-90%良来自9-80%中79-60%
差60%以下
B2
满意度测评
工作获得满意度达100%，记满分，每少一个百分点扣减1分。（四舍五入））
20
按照教科局计算办法计算，每降一个名次扣减0.2分。
A2工作表现
(50分)
B3常规工作
按照学校要求做好常规性工作，各级检查不出现问题。
20
查阅资料、问卷调查。
若检查有扣分，则纳入期末考核。（每次扣减该项1-5分）
参照责任区考核考评
B4服务态度
坚持为学校服务，为师生服务，态度端正，热情周到
5
查阅资料、现场查看量等给分
责任区
B5学习培训
积极参加学校和上级组织的业务和安全培训
5
查阅资料、问卷调查。量等给分
教科局
责任区
B9后勤服务
落实学生的安全教育管理，提高安全意识，落实一岗双责。教育学生爱惜校产。搞好环境卫生，精准扶贫，学生资助等临时性工作安排
非教学人员目标考核量标
A级指标
B级
指标
考核要点及说明
分值
考核办法
自评
得分
参评
部门
备注
A1工作质量(40分)
B1
效果表彰
获得县市级表彰记满分，获得片区表彰记85%。未获奖则以学校教师此项得分的平均分的85*%记。（与业务无关的单项工作不算）
20
以当年考试成绩为依据计算积分，再按“考试积分÷片区第一名学校积分最大值×20”计算得分。
10
查阅资料、问卷调查。量等给分
参照责任区考核
A3个人工作10
B13劳动纪律
服从学校规定，按时请销假。不迟到缺席
10
参照常规检查量标，量等给分。
量等给分。
学校自评
学校自评
合计
100
附项
加分（5分
加权计入）
某项工作特优，获得表彰的加0.5-2分。在全局性重难点工作或活动中贡献突出的，每项加0.5—2分。