学校目标绩效考核细则
学校绩效考核制度实施细则
学校绩效考核制度实施细则一、背景学校绩效考核制度是一种有效管理和评估教育机构绩效的工具，通过量化和评估各方面的工作表现，以提高教学质量、提升学校实力，从而推动学校的可持续发展。
本文档旨在制定学校绩效考核制度的具体实施细则，明确考核指标、流程和责任分工，以确保该制度的公正性和有效性。
二、考核指标为了全面评估学校的绩效，我们将综合考虑以下几个方面的指标：1. 教学质量•学生学习成绩：考虑学生的整体平均成绩、学科成绩的提升情况等。
•学生综合素养：综合评估学生的科学素养、创新能力、人文素养等方面。
•教师教学质量：评估教师的授课能力、教学方法等。
•教学资源：考虑学校的教学设备、图书馆藏书数量等。
2. 学生发展•学生活动参与度：评估学生参加学生社团、课外活动等的积极性。
•学生综合素质评价：综合评估学生的品德、领导能力、团队合作能力等。
•学生就业率：考虑毕业生就业情况。
3. 师资队伍建设•教师队伍结构：评估教师的学历结构、职称结构等。
•教师培训和发展：考虑教师参加培训和进修的情况。
4. 学校管理能力•教学管理：评估学校的课程设置、教材使用、考试管理等。
•资产管理：考虑学校的资产运营情况。
•学生管理：综合评估学校对学生的管理和服务能力。
三、考核流程1. 考核计划制定每学年初，学校制定绩效考核计划，明确考核的时间、流程和具体指标，并向全体教职员工进行公示。
2. 数据收集和评估学校根据考核计划，收集相关数据和材料，如学生成绩单、教师评价、学生评价等。
同时，学校成立绩效考核小组，负责评估这些数据并制定评估报告。
3. 绩效评估报告绩效考核小组将绩效评估报告提交给学校领导，并进行公示。
报告中将详细评估各项指标的得分情况，提供评估结果的量化数据支持。
4. 反馈和改进学校领导将评估结果反馈给各部门负责人和相关教职员工，帮助他们了解自身的工作表现，并提供改进的建议和支持。
5. 奖惩措施根据评估结果，学校将采取相应的奖惩措施，对绩效优秀的部门和个人给予表彰和奖励，对绩效不佳的部门和个人提供支持和督促。
学校绩效考核考评细则
学校绩效考核考评细则一、前言二、目的三、内容1.教学工作：评价教育教学管理情况、教育教学成果和教师教育教学水平等。
2.科研工作：评价科研项目经费管理、科研成果质量和科研团队建设情况等。
3.学术研究：评价学术成果产出、学术交流合作和学术声誉等。
4.学生管理：评价学生工作质量、学生活动开展和学生发展情况等。
5.职工管理：评价职工队伍建设、职工培养和职工福利待遇等。
6.资产管理：评价校园环境、设施设备管理和财务资产管理情况等。
四、方法学校绩效考核采用定量指标和定性评估相结合的方法进行。
定量指标是通过对相关数据进行统计分析，如学生人数、出勤率、教师授课时数等，以量化的形式反映学校的绩效水平。
定性评估是通过专家评审、学生评价、社会认可等渠道，综合性地评估学校的绩效水平。
五、指标学校绩效考核的指标包括过程指标和结果指标。
过程指标是对学校在一定过程中的绩效表现的评价，如教学质量、科研进展等。
结果指标是对学校在一定时期内的成果的评价，如学术成果、学生就业率、国际影响力等。
具体指标可根据学校的实际情况进行调整和制定。
六、流程1.指标制定：学校绩效考核的指标由学校绩效考核委员会负责制定和调整，需要广泛征求各方意见并进行论证。
2.数据收集：学校绩效考核的数据主要通过学校内部系统、问卷调查等方式进行收集，保证数据的真实性和准确性。
3.评估：学校绩效考核由独立的评估团队负责进行评估工作，评估结果由专家组进行评审确认。
4.反馈：学校绩效考核结果将向学校领导、职工团队和学生进行反馈，为学校和提高提供依据。
七、权责学校绩效考核的权责主要包括学校绩效考核委员会、评估团队、专家组和工作人员等。
学校绩效考核委员会负责制定考核指标并组织实施，评估团队负责数据收集和评估工作，专家组负责评审结果的准确性和科学性，工作人员负责具体操作和数据分析等。
八、保密九、奖惩措施十、总结。
学校绩效考核实施细则9篇
学校绩效考核实施细则9篇学校绩效考核实施细则 (1) 为认真贯彻落实党的xx大及全国检察长会议精神，突出“强化法律监督，维护公平正义”的主题，倡导以人为本的管理理念，营造争先创优的浓烈氛围，全面加强队伍素质，推动我院各项工作创特色、争一流，切实提升规范化建设水平，为新一轮“保先争模”目标打牢基础，结合实际，制定本考核细则。
第一条按照标准统一、客观公正，规范操作、公开民主,突出绩效、兼顾全面，奖优惩劣、重奖重罚的原则，对全院各部门工作进行目标量化考核。
第二条考核实行累计禎分制，基本分为100分，其中业务工作占70分，综合工作占20分。
业务工作按年终盐城市院名次为依据实行加减分制，队伍建设按院考核标准实行倒扣分制，年终依各部门的分值，决定岗位目标考核结果。
第三条考核内容和标准(一)业务工作各部门按照年初与院党组签订的岗位目标责任状，紧咬既定目标，层层分解工作任务，狠抓各项工作落实，确保高质量完成各项业务工作任务。
年终考核在盐城市检察系统排名第一的得分，每降一个名次减5分。
年初院党组与各部门签订的岗位目标责任状所确定的名次上升或下降一个名次的加或减2分。
(二)队伍建设队伍建设共分党建政工、廉洁状况、内部管理三部分进行考核。
1、党建政工⑴认真组织政治业务学习，部门学习(会议〕记录全年不少于15次，少一次扣0.5分;(2)党组织的活动正常，党支部、党小组活动(记录〕每月不少于一次，少一次扣5分;积极参加院组织的各类学习教育活动，未经批准少参加或早退一人次扣5分)每位干警在认真抓好学习的同时，要认真撰写学习心得体会，个人学习心得每季度不少于一篇，少一篇扣0.5分;积极开展好调研信息宣传工作，未完成调研信息宣传任务的扣2分，人均积分排名倒数第一的扣1 5分。
2、廉政建设(1)坚持廉洁自律，坚决拒礼贿、拒吃请，接受案件当事人礼贿一人次扣6分，接受当事人吃请一人次扣2分：(2)严守办案保密制度，泄露案情造成不良影响的一人次扣5分;(3)坚决抵制案件说情风，在政法系统为当事人说情造成不良影响的有一人次扣3分;(4)严禁擅自到有关单位报销费用，发现一人次扣4分;抓好赃款赃物管理，对扣押物品未及时登记、移交的，发现一次扣1 5分，对赃款赃物擅自处理的，有一次扣2分;(5)建立完善“三拒”(拒礼贿、拒吃请、拒说情〕登记簿，未进行正常登记的扣1分;(6)因责任心不强，造成责任事故的(按规定给责任人经济处罚)扣8分;(7)违反禁酒令，造成不‘良影响一人次扣2分;(8)幻违反车辆管理，擅自出车的扣2分;(9)按规定要求重大事项应报告而不报告的有一次扣2分。
学校绩效考核目标管理制度
第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、教辅人员等。
第三条学校绩效考核工作遵循公开、公平、公正、激励与约束相结合的原则。
第二章绩效考核目标第四条学校绩效考核目标主要包括以下几个方面：1. 教育教学质量：提高学生综合素质，培养合格毕业生，提升学校在国内外的影响力。
2. 教学科研：推动学科建设，提高科研水平，提升教师学术影响力。
3. 学生管理工作：加强学生思想政治教育，提高学生管理水平，营造良好校园文化。
4. 行政管理：提高工作效率，优化工作流程，提升服务质量。
5. 安全稳定：确保校园安全，维护学校稳定，营造和谐校园环境。
6. 教师队伍建设：加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，培养优秀人才。
第三章绩效考核方法第五条学校绩效考核采用定性与定量相结合的方式，具体方法如下：1. 定性考核：通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，对教职工的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、科研水平、工作态度等方面进行综合评价。
2. 定量考核：根据教职工的工作任务、工作质量、工作效果等，设定相应的考核指标，进行量化考核。
第六条绩效考核指标体系：1. 教师绩效考核指标体系：- 教学工作：课堂教学质量、课程建设、教学改革、教学成果等；- 科研工作：科研项目、论文发表、专利申请等；- 学生管理工作：学生思想政治教育、学生事务管理、学生心理健康教育等。
2. 行政管理人员绩效考核指标体系：- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 服务质量：服务态度、服务质量、服务水平等；- 管理能力：组织协调能力、决策能力、创新能力等。
3. 教辅人员绩效考核指标体系：- 工作质量：工作成果、服务质量、服务满意度等；- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 业务能力：专业技能、业务水平、业务拓展等。
大学学校目标管理考核细则（4篇）
大学学校目标管理考核细则第一章总则第一条目标管理考核是学校综合管理工作的重要组成部分，旨在推动学校各项工作目标的实现，提高管理水平和工作效能。
第二条目标管理考核的任务是：根据学校发展规划和工作目标，制定科学合理的考核指标体系，明确考核责任和评价标准，建立完善的考核制度，推动目标管理落实到位。
第三条目标管理考核涉及全校师生员工的工作，各单位和个人都应参与其中，共同努力实现学校的目标。
第四条目标管理考核应坚持公平、公正、公开原则，既注重绩效考核结果的客观性和科学性，又注重考核过程的公开透明和民主参与。
第五条目标管理考核应与奖惩制度相结合，对工作优秀表现进行奖励，对工作不达标和失职失责现象进行惩处。
第六条目标管理考核的具体办法和程序由学校管理层组织制定，并逐年修订完善，形成制度化和规范化。
第二章考核指标体系第七条学校目标管理考核指标体系应包括学校总体目标、各项工作目标、绩效指标以及其他必要的指标。
第八条学校总体目标是学校发展的总抓手，包括学校的使命、愿景和未来发展方向。
第九条各项工作目标是学校在总体目标基础上，根据实际情况和需要确定的具体目标，涵盖教学科研、人才培养、社会服务、管理创新等方面。
第十条绩效指标是对各项工作目标进行具体评估的标准和指标，可以定量或定性，包括完成情况、质量水平、效益效果等。
第十一条其他必要的指标包括学校特色、社会声誉、师资力量、硬件设施、资金运营等方面的指标，既可以考核，也可以作为目标的补充说明。
第三章考核责任和评价标准第十二条考核责任是指各级单位和个人对学校目标管理考核结果负有的责任。
学校应根据各级单位的职能和工作分工，明确考核责任，建立责任清单。
第十三条考核评价标准是对目标管理考核指标的衡量依据，应根据学校实际情况和工作要求定制，具体内容包括指标权重、满分分值、评价标准等。
第十四条目标管理考核评价标准应既注重定量指标的客观计算和评分，又注重定性指标的综合评价和识别。
第十五条目标管理考核评价标准应科学合理、明确具体、易于操作、可衡量，能够真实反映各级单位和个人的工作表现和贡献。
学校绩效考核方案
学校绩效考核方案一、背景和目标学校绩效考核是评价学校办学水平和教职员工绩效的重要手段。
通过绩效考核，可以激发教职员工的积极性，提高教学和管理水平，推动学校发展。
本方案的目标是建立科学、公平、有效的学校绩效考核机制，全面客观地评价学校各项工作的质量和成效。
二、绩效考核指标和权重（一）教学质量（30%）1.教师授课质量（10%）：教师教案准备情况、讲解方式、教学方法、学生学习状况等。
2.学生学习成绩（10%）：学生学习成绩的提升情况，包括期中、期末考试成绩，期末综合评价等。
3.教师评价（10%）：学生对教师的评价和反馈，教师对学生的额外辅导情况等。
（二）科研与学术成果（20%）1.科研成果（10%）：教师发表的论文数量和质量，获得的科研项目等。
2.学术活动（10%）：教师参加学术会议、讲座和研讨会的情况，对学生进行科研指导的情况等。
（三）教务工作（20%）1.学科建设（10%）：学科建设计划的制定和执行情况，教材的使用和更新情况等。
2.教师培训（10%）：教师参加培训的情况，培训内容的质量和实用性等。
（四）学生工作（20%）1.学生管理（10%）：班级管理、学生考勤、学生评优等工作的执行情况。
2.学生综合素质（10%）：学生的思想品德、学习态度、校内外表现等的评价情况。
（五）科研与学术资源（10%）1.学术资源（5%）：学校图书馆、实验室和其他科研设施的数量和质量。
2.学术交流（5%）：学校组织的学术交流活动，教师参与学术交流的情况等。
（六）社会影响力（10%）1.荣誉称号（5%）：学校获得的各类荣誉称号和奖项。
2.社会服务（5%）：学校开展的社会公益活动，与社会各界的交流和合作等。
三、绩效考核流程（一）考核周期：每学年一次。
（二）考核主体：由学校绩效考核委员会负责组织和协调考核工作。
（三）考核内容：1.集体考核：学校绩效考核委员会根据学校工作规划和目标，综合评价学校的绩效情况。
2.个人考核：根据个人绩效指标和权重，评估教职员工的工作表现。
某中心小学绩效工资考核细则
某中心小学绩效工资考核细则某中心小学绩效工资考核细则一、背景随着教育改革的不断深入，学校工作中的绩效考核已经成为了必不可少的环节。
而绩效考核结果也成为了教师们工资待遇的重要依据，因此，某中心小学制定了本绩效工资考核细则，以规范和明确绩效工资考核的标准和流程。
二、绩效工资考核目的1.激励教师积极参与学校管理、教学和科研工作，提高其绩效和工作水平。
2.确保学校各项工作的有序开展，保证学校的教育教学质量。
3.公平、公正、公开地进行教师工资分配，为学校发展和教师队伍建设提供发展动力。
三、参与对象1.本学校在编、在岗、非在编教师均应参与绩效工资考核。
2.由于担任学校职务的教师在工作任务上存在差异，故参加考核所需提供的证明材料会有所不同。
四、绩效工资考核标准1.教学质量工作：包括三年级以上学科教师所教学生的学业成绩、作业完成情况、测试质量等的综合评价。
2.科研水平工作：包括参与科研项目，发表教育论文，撰写教材等的工作表现。
3.教育教学改革工作：包括参与教育教学改革的工作表现以及对改革的成效影响。
4.学校管理工作：包括学校管理工作、纪律管理、师德执教等各方面的工作表现。
五、具体考核方法1.教学质量考核（1）三年级以上学科教师从第一学期开始定期进行学情分析，并针对学情制定相应教学方案。
（2）每学期结束前，学科组长和年级组长对部分学生进行考试，以学生考试成绩为依据对教师教学质量进行评估。
（3）对于没有合格直接指标的岗位如心理健康教育、综合实践活动等，根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
2.科研水平考核（1）推荐科研经费项目。
（2）发表教育论文、申请专利、撰写教材等方面的成果将得到加分。
（3）根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
3.教育教学改革工作考核（1）学校开展教育教学改革工作，在三年以上学科教师的任期评估中给予鼓励加分。
2024年初中学校绩效考核方案
2024年初中学校绩效考核方案
如下：
一、考核目标
初中学校绩效考核的目标是评估学校在教育教学、管理服务、师资队伍建设等方面的综合能力，确保学校持续提高办学质量，推动学校可持续发展。
二、考核内容
1. 教育教学水平：包括教师授课质量、学生成绩提升情况、课外活动开展等方面的表现。
2. 管理服务水平：包括学校管理规范、学校设施维护、安全保障等方面的表现。
3. 师资队伍建设：包括教师专业水平、教师培训情况、教师团队协作等方面的表现。
三、考核方式
1. 学校组织自查：学校根据考核内容，自行开展内部评估，形成自评报告。
2. 教育主管部门考核：由教育主管部门组织专家对学校进行考核评定，形成考核报告。
四、考核结果运用
1. 激励机制：对绩效优秀的学校给予奖励激励，提高学校发展积极性。
2. 支持措施：对绩效一般及以下的学校提供支持和指导，促进学校改进提升。
五、考核周期
初中学校绩效考核按年度进行，定期评估学校办学状况，及时调整教育政策，促进教育质量持续提升。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度学校绩效考核制度【篇1】为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的`制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数=班主任常规工作考核分50%+班级工作成绩考核分50%。
二、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。
(以班队活动记录为依据)3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。
满分30分，少上一次扣0.5分(以学校抽查和晨谈记录为依据)4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。
(以上交的家校联系卡为依据)5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。
(以常规检查和班级日志为依据)6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。
(以班干部会议记录为依据)7、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
(以学校常规检查和会议记录为依据)9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
城东学校教职工绩效考核工作量考核细则2
城东学校教职工绩效考核工作量考核细则（讨论稿）全校所有教职工的工作量均以周为单位计算。
一、课时工作量标准根据国家教委有关文件精神和我校实际情况制定每周课时工作量标准如下：小学课程：两个班语文或数学满工作量（12—14），一个班语文或数学+其他课程（14—16）二、工作量计算标准（一）教学人员1、中学：语文、数学每上一节课计1.2分，英语每上一节计1.1分。
政治、历史、地理、物理、化学、生物每上一节课计1分，音乐、体育、美术、信息等课每上一节课计0.9分，研究0.8分。
2、中小学语文、英语早读每上一节计0.5分。
3、由教务处安排的代课，学校单独给予15元的补助；当一线教师上课的周工作量分值超过该科目工作量或行管、后勤、教辅岗位人员工作量分值超过工作量时，超过的分值学校单独给予每个15元补助。
4、会考科目跨头教师：1节/周.个，中小学课程跨头教师：1节/周.个。
（二）行政人员行政部分工作量：校长：满量（12个工作量）党支部书记：满量（12个工作量）副校长： 8——10个工作量工会主席： 8——10个工作量处室主任：7——8个工作量团队：5——7个工作量处室副主任：一半工作量（5——6）个工作量（三）其它岗位折合周工作量计分报表及调资：满工作量教务/政教员/文秘：8——9个工作量实验仪管员:全职仪管员满量，理化生单科仪管员2—3个工作量图书管理员：满工作量档案管理员：2个工作量水电维修：满工作量教研组长：1个工作量年级组长： 2个工作量网络管理员：2——3个工作量普九：半个工作量宣传：半个工作量食堂卫生管理及就餐秩序维护：满工作量广播系统维护：2——3个工作量课间操组织：4个工作量饮用水发放：满工作量“三独”组织训练：3个工作量学籍管理：2个工作量男女生辅导员：满工作量打字员及一体机管理：满工作量校园安保：三、教职工周工作量分按以下方法转化为绩效考核分：工作人员周工作量得分=工作人员周实际工作量÷工作人员周人均工作量×35分。
2024小学学校工作目标管理考核细则
2024小学学校工作目标管理考核细则
1. 教育教学目标考核：
- 考察教师是否积极践行教育教学目标，是否能够有效地实施校本课程，并提供优质的教育教学服务。
- 考察学生的学术表现和综合素质发展情况，包括学习成绩、学科奥赛获奖情况、实践活动参与情况等。
2. 学校管理目标考核：
- 考察学校领导层是否能够有效地组织、协调和管理学校各项工作，并提供良好的学习环境和教育资源。
- 考察学校的课程设置和教学管理是否能够满足学生的学习需求，是否能够积极推进教育改革和创新。
3. 教师能力和发展目标考核：
- 考察教师的教学能力和教育教学研究水平，包括教学设计、教学方法和评价策略等方面。
- 考察教师的专业发展和持续学习情况，包括参加培训、学术研讨和教育教学研究活动等。
4. 学校与家长合作目标考核：
- 考察学校与家长的沟通和合作情况，包括家长参与学校活动、家长会议等方面。
- 考察学校是否能够及时有效地回应家长的关切和需求，并提供相关的支持和指导。
5. 学生行为和发展目标考核：
- 考察学生的行为规范和自律程度，包括遵守校纪校规、课堂纪律等方面。
- 考察学生的综合素质发展情况，包括社会实践活动、体育锻炼、艺术表现等方面。
以上是2024小学学校工作目标管理考核细则的主要内容，具体的考核指标和权重可以根据学校的实际情况进行具体确定。
这些考核细则可以帮助学校全面评估和改进工作，提高教育质量和教学水平。
学校绩效考核方案5篇
学校绩效考核方案5篇学校绩效考核方案1一、考核委员会及考核小组组长：校长成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。
2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
四、考核细则：(一)、师德考核(10分)1、热爱教育事业，为人师表。
如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。
2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。
不侮辱女学生。
如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。
3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。
4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。
认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。
违反一次扣1分。
5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。
违规者扣除师德考核1分。
6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。
7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。
8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。
学校绩效考核管理办法细则
学校绩效考核管理办法细则一、引言学校绩效考核管理办法对于学校的发展和提高具有重要意义。
本文将详细介绍学校绩效考核的目的、内容、流程和实施细则，旨在帮助学校高效地管理绩效考核，促进学校的持续发展。
二、目的学校绩效考核旨在激励教职工增强工作动力，提高工作效率，促进学校整体发展。
其具体目的包括：1.明确工作目标与绩效评价标准，提高工作的针对性和可衡量性；2.建立公平公正的绩效考核机制，促进公正分配和激励；3.培养和激发教职工的创新能力和团队合作意识；4.优化学校资源配置，提高教育教学质量。
三、内容学校绩效考核的内容主要包括以下几个方面：1.教育教学工作绩效：包括教育教学改革成果、教学质量、学生综合素养提升等；2.科学研究工作绩效：包括科研项目承担与成果、论文发表与专利申请等；3.学术和行业影响：包括在学术界和行业中的学术声誉、社会影响等；4.行政管理工作绩效：包括行政工作成效、资源管理效率、人员管理等；5.外事与社会服务工作绩效：包括对外交流与合作、社会服务与社会责任履行等。
四、流程学校绩效考核的流程主要包括以下几个环节：1.目标制定：学校根据长远发展规划和年度工作计划，制定具体的绩效目标；2.工作执行：教职工按照目标进行工作实施，保证任务完成的质量和效果；3.绩效评估：学校根据绩效考核指标和评价方法，对教职工的工作结果进行评估；4.绩效反馈：学校以个人面谈形式向教职工反馈绩效评估结果，并指导个人成长与发展；5.激励与奖励：根据绩效评估结果，学校对表现优秀的教职工给予适当的激励和奖励； 6.改进与优化：学校根据绩效评估的结果，及时调整和优化管理办法，提高绩效考核的科学性和有效性。
五、实施细则为了确保学校绩效考核的顺利进行，需要注意以下实施细则：1.绩效考核制度的公开透明：向教职工公开绩效考核标准、流程及绩效评估结果，确保公平和公正；2.考核指标的科学性：绩效考核指标应符合学校的整体发展目标与战略规划，要有明确的量化和可衡量性；3.定期评估与改进：学校应定期对绩效考核管理办法进行评估，发现不足并及时进行改进和优化；4.引入多元评价：除了考核部门和领导的评价，多元参与方（包括学生、家长、社会）的评价也应被纳入考虑范围；5.激励机制与奖励制度：建立激励机制与奖励制度，鼓励优秀教职工，激发工作积极性与创造力。
学校绩效考核赋分细则
绩效分赋分细则一、课时量得分：(一)超课时、代课、辅导兴趣班每节3分。
(二)少课时每节扣3分。
(三)请假：事假每次三天内自行调课不扣分，由学校调课每节扣3分；病假每次三天内自行调课不扣分，由学校调课每节扣1分；公干两天内自行调课不扣分，由学校调课每节扣0.5分；请假三天以上，且由学校调课的，按实际上班天数赋分。
请假、公干自行调课的，计超课时，由学校调课的，不计超课时。
在月考、段考、模拟考、期考考试期间请病假（住院除外）、事假，不自行调换监考的，按学校安排的监考次数，每次扣6分。
学校安排代监考，每次加6分。
(四)上课迟到不超过10分钟每次扣3分，迟到超过10分钟、早退均作旷课处理，旷课每节扣10分；不参加教研组各种活动每次扣10分。
(五)教师必须用普通话上课，不用普通话上课每次扣10分。
(六)迟到、旷课节（次）数包括晚读、晚自习、代课。
二、晚读、晚自习得分：晚读每节1分，晚自习每节3分。
九年级晚三、晚四不赋分，视学校具体情况另行补助。
三、教学成绩（总绩效分300分）得分：(一)中考科目第一、二次月考各占总分的10%，段考占总分的30%，期考占总分的50%。
(二)非中考科目由任课班级的班主任、中层以上领导、考核小组分别打分，按班主任占40%，中层以上领导、考核小组占60%评定等级，一等赋总绩效分的100%，二等赋总绩效分的90%，三等赋总绩效分的80%。
地理、生物期考、会考获得县级以上质量优秀奖，一等奖加30分，二等奖加20分，三等奖加10分。
四、科研、学习得分：(一)科研：1.课题组成员按计划开展研究工作，及时完成各种研究任务，上交材料，一学期按校、县、市、区、国家级分别一次性加10分、20分、30分、40分、50分。
不按要求完成的酌情扣分。
课题通过评审圆满结题，按级别一次性加15分、20分、25分、30分、35分。
2.上公开课、示范课、在论坛上发言或作专题讲座，校级4分，县级8分，市级12分，区级15分。
2023年学校绩效考核制度实施细则
2023年学校绩效考核制度实施细则1. 前言近年来，教育领域的竞争越来越激烈，学校管理和教师工作面临着日益严峻的挑战。
为了提高学校的教学质量和管理水平，本校决定于2023年起实行新的绩效考核制度。
2. 制度背景为了更好地激励教师工作积极性，提升教学质量，鼓励学术研究，实现学校长期可持续发展，本校特制定此绩效考核制度。
该制度将主要针对教师的工作表现和学校的管理水平两个方面进行评估，并据此给予奖励和处罚。
3. 指标分类该绩效考核制度主要包括以下几个方面的指标：3.1 教学指标教学指标主要包括以下几项：•学生成绩•教学水平•教学质量评价3.2 管理指标管理指标主要包括以下几项：•行政管理能力•财务管理能力•信息管理能力3.3 学术研究指标学术研究指标主要包括以下几项：•论文发表情况•专著出版情况•参加学术会议情况4. 指标细则根据不同的指标，本校制订了相应的考核细则。
4.1 教学指标细则4.1.1 学生成绩学生成绩是衡量教学质量的重要指标之一。
每年根据学生考试成绩和学习成长情况，对每位教师的学生成绩进行评估。
评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。
4.1.2 教学水平教学水平是衡量教师教学水平的重要指标之一。
每年根据教师的授课情况以及学生的反馈，对每位教师的教学水平进行评估。
评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。
4.1.3 教学质量评价教学质量评价是衡量教学质量的重要指标之一。
每年根据学生对教师授课情况、教学方法以及教学效果的评价，对每位教师的教学质量进行评估。
评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。
4.2 管理指标细则4.2.1 行政管理能力行政管理能力是衡量学校管理水平的重要指标之一。
每年根据学校的行政管理情况，对学校的行政管理能力进行评估。
评估结果将作为学校绩效考核的重要依据。
4.2.2 财务管理能力财务管理能力是衡量学校管理水平的重要指标之一。
每年根据学校的财务管理情况，对学校的财务管理能力进行评估。
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。
2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。
二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。
2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。
三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。
（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。
（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。
（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。
2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。
（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。
（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。
3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。
（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。
（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。
四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。
2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。
3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。
4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。
5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。
6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。
7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。
8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。
五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。
2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。
学校教师绩效考核实施细则
学校教师绩效考核实施细则为响应xx镇中心校教师绩效工资考核实施意见，结合武侯完小的实际情况及教育教学常规管理制度，特制定本细则。
一、指导思想以实事求是为基础，对教师工作进行科学、客观评价。
奖勤罚懒，激发教师工作热情。
考核结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的重要依据。
促进学校持续健康发展。
二、考核对象、时间和权限考核对象为全校所有在职在岗教师。
考核周期为每月，月末核算每位教师的考核成绩。
离职培训或因病等特殊原因不能上班的教师，按相关规定进行考核。
三、考核内容及量化标准教育教学过程（65分）：备课与教案（10分）：要求教师同步编写教案，具备教学反思。
校本教研活动（10分）：由教研组分配，无活动满分。
教研活动参与（10分）：要求教师积极参与教研活动。
作业批改（15分）：每周不低于三次批改，少一次扣0.5分。
课时到位情况（20分）：准时上下课，保证教学质量。
培优补差（1分/项）：要求有计划、记录、分析及总结。
日常常规管理（35分）：班级管理、校务工作及安全管理职责（15分）：实现班级管理目标，履行岗位职责。
考勤（扣分项）：病假、事假、迟到、早退等按情况扣分。
每日在校要求及其他（20分）：包括升降旗、眼保健操、课间操等。
职业道德与师表：包括政治思想、职业道德、为人师表、敬业精神等，违反规定将扣分。
加分项目：辅导学生获奖、发表论文、参与教学比武等活动可获加分。
四、考核组成员组长：__________副组长：__________组员：__________五、考核结果及复议每月末，考核组根据细则对教师工作进行考核，结果全校公布，教师签字确认后公示。
教师对考核结果有异议，可通过正当渠道申请复议，不满意可提交中心校解决。
本细则旨在建立公平、透明的教师绩效考核体系，激励教师提升教学质量，促进学校教育事业的发展。
学校绩效考核考评细则)
学校绩效考核考评细则)
一、考核目的
二、考核内容
（一）教学方面
1.学生综合素质评价，包括学生成绩、课堂表现、品德发展等。
2.教学质量评估，包括教师教学质量、教学设计、教学方法等。
3.教育教学和创新成果。
4.教师培训和发展情况。
5.学生评价教师情况。
（二）科研方面
1.科研成果评估，包括发表论文、获得专利、承担项目等。
2.科研经费使用情况。
3.科研合作与交流情况。
（三）管理方面
1.行政管理成果评估，包括办公室管理、经验总结、人员管理等。
2.资源配置情况，包括教学设施、实验室、图书馆等。
3.课程安排和管理情况。
（四）师生关系和校本文化方面
1.学生满意度调查。
2.师生平等交流情况。
3.校本文化建设情况，包括校园环境、学校活动、校风建设等。
（五）社会服务方面
1.社会影响力评估，包括学校声誉、合作机构评价等。
2.学校社会责任履行情况。
三、考核依据
（一）学校绩效指标体系
学校绩效指标体系由学校绩效考核委员会根据学校的具体情况编制，包括各个方面的指标和分值等内容。
（二）量化数据
（三）绩效自评和外部评估
四、考核流程
（一）学校绩效考核计划制定
（二）数据收集和整理
（三）绩效自评和外部评估
（四）评估结果分析和总结
（五）评估结果反馈和改善
五、考核结果运用
六、考核的公平性和透明度
七、考核结果的监督和评估。
莲庄乡礼渠学校绩效考核细则
莲庄乡礼渠学校绩效考核细则(讨论稿)为落实义务教育阶段教师绩效工资分配,充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取，积极主动地完成教育教学工作，结合我校实际,制定了以下考核细则。
绩效考核设总分100分。
其中师德15分，出勤15分，工作量20分,常规教学20分，教学效果30分。
一、师德（15分)1、爱岗敬业，热爱学生;（3分）2、尊敬领导，服从分配;（3分)3、团结同志，不聚众赌博；(2分)4、不体罚或变相体罚学生，不发生有此引起的家长到校或上级投诉的;（5分)5、对待家长态度友好,有为学生服务意识的。
（2分)二、出勤(15分）教师在一学期中能出全勤：按时上下班，按时参加例会，大集合,教师业务学习等（20分）。
否则扣分如下：1、迟到一次扣0.1分。
上课迟到扣0.2分,早退或出教室扣0。
2分。
2、请假一节扣0.1分.(自己或儿女、父母的红白大事三天不计，超者按节累加；每期允许有32节保底不计，超者按节累加。
）3、例会请假一次扣0。
2分.临时会议未到者扣0。
1分。
4、有课旷课一节扣0.5分。
没课旷课一节扣0。
3分。
三、工作量（20分）1。
量化出学校所有岗位周工作量。
全体教师周工作量相加,得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教师总数,得出学校标准工作量。
教师周实际工作量除以学校标准工作量结果为本人工作量系数,系数乘以工作量基数分值即为教师工作量得分。
计算公式为：学校标准工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教师总数教师工作量得分＝（教师周实际工作量÷学校标准工作量）×20分工作量=实际课时数 +授课人数×作业量(1、2年级语文和数学分开计算;3-6年级语文同数学工作量）2。
工作量排好后，按名次前一名与后一名依次递减0。
1分,第一名为20分。
四、常规教学（20分）1、备课每少备一节扣1分；2、作业分正式书面作业和星期天作业,每少布置或少改一次扣1分；3、讲课，凡在上级组织的教研活动中，授课过程被批评的扣1分；4、听课评课少一次扣1分;5、教案书写不规范,内容偏少，应付了事扣1分；6、数学作业错题不补，作文无正误表的扣1分。
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附件2： 中小学校教学管理工作年度考核量化评分表（200分）
A级指标 B级指标（赋分标准） 扣分因素 自评 评估 得分 得分
A4 设备 B13音乐、美术、劳技、科技、信 使用 教学设备使用登记和询问学生，不经常 息技术等专用教室和器材、设备 （10分） 使用的扣2分 （中学含体育器材）使用效率高。 B14图书、阅览室利用率高，坚持 每天开放。小学借阅图书每年生均 查图书借阅记录，不经常使用或使用不 不少于6册，中学生借阅图书每年 达标的扣1分。 生均不少于8册。（4分） B15从实际出发使用各类信息化设 “班班通”设备的使用记录未达标的扣1 备进行教学，教师能熟练使用，充 分。 分发挥“班班通”装备作用，并实 现管理制度化、规范化。(5分) B16充分利用校园网、卫星网宽带 及各种电教资源，积极运用远程研 学校没有充分利用电教资源与学科整合 训平台、专题学习网站等课程整合 的扣1分。 平台，开展电教资源与学科整合， 信息技术课开设正常（5分） B17积极参与电子备课、电教课题 研究；参加各类电教活动。（5 学校没有电教课题的扣1分 分） 1.晒课率（5分）：学校晒课率达80%得5 分，70%（含）—80%得3分，60%（含） B18学校每； 市“一师一优课、一课一名师”参 2.获奖情况（5分）：部级优课4分/节， 评活动。（10分） 省级优课2分/节，市级优课1分/节，县 级优课0.5分/节， 1.平台注册率（3分）：学校师生注册率 皆100%得3分，不足100%不得分； B19学校在安徽省教育资源应用平 2.平台资源使用情况（2分）：教师年均 台上100%完成学生空间注册（5 上传量不低于5M/人，得1分，不足不得 分） 分；教师年均下载量不低于10M/人，得1 分，不足不得分。 本年度立项：每课题省级3分、市级2分 、县级1分。本年度结题：省级10分、市 级6分、县级4分
A2 教学 常规 （40分） B6公开课开展情况：专任教师每学 学校有安排有落实。专任教师公开课开 期校内公开课至少1次。（4分） 展不足的，少一次扣2分。
B7实施教学质量抽测，学校和学科 学校和学科教师没有期中和期末教学质 教师有期中和期末教学质量分析报 量分析报告的少一次扣1分，学校教学质 告。（4分） 量分析报告要向全体教师通报 省一、二、三等奖每人次5分、4分、3、 分；市一、二、三等奖每人次3分、2分 B8积极参加课堂教学比赛（9分） 、1分；县一、二等奖每人次1分、0.5 分；（同一人次以最高奖计算本项不超 过9分） B9“两操”规范；学生每天有1小 “两操”、大课间活动不正常的，发现 时体育活动时间；规范开展大课间 一次扣2分 活动。（5分）
B25中小学生创造发明大赛（10 分）
B23四项读书活动（5分）
1.小学激活学生账号达100%且提交了实 证材料得5分；达90%、80%以上分别记3 、1分； 2.初、高中初始年级录入学生数100%以 上得3分，95%以上得2.5分，90%以上得2 B24按程序要求进行小学生、初中 分，85%以上得1.5分，85%以下不得分 A8 重点 生、高中生综合素质评价（5分） （以学生学籍管理系统人数为准）。 工作 3.初、高中初始年级提交实证材料全面 （20分) （涵盖德智体美劳），每学期学生多于5 条得2分，5条以下得1分。提交实证材料 不全面，每学期学生多于5条得1分，少 于5条不得分。 1.积极参赛（2分）：有作品参加市展得 2分，无参赛作品不得分。 2.获奖情况（5分）：市一等奖5分/件， 市二等奖3分/件，市三等奖1分/件. 3.展板（3分）：积极申请，精心设计， 在市大赛活动期间获得好评，得3分。
B12小学科学实验（包括演示实验 和分组实验）、中学理化生实验 不达标的，每项扣1分 （包括演示实验和分组实验）开出 率均达100%。（2分）
A5 教育 信 息化（30 分）
教学论文、微课获奖获省一、二、三等 B21教学论文、微课获奖（10分） 奖每人次6分、4分、3、分；市一、二、 三等奖每人次3分、2分、1分；县一、二 A7 八年级生物、地理学业考试成绩；九年 教学业绩 B22学业考试成绩合格（60分） 级学业考试成绩；六年级统测成绩，由 （60分) 教研室进行测算。
A6 教学研究 （20分）
B20积极开展课题研究（10分）
附件2： 中小学校教学管理工作年度考核量化评分表（200分）
A级指标 B级指标（赋分标准） 扣分因素
1.学校积极参加活动得2分，缺一项活动 扣1分。 2.活动或参赛作品获国家、省级奖项得3 分；获市级奖项得2分；获县级奖项得1 分。
自评 评估 得分 得分
A3 体艺工作 B10开展健康教育。认真组织实施 未开展健康教育扣2分。不能按时按质完 （15分) 《国家学生体质健康标准》测试， 成《国家学生体质健康标准》测试、上 及时按照要求完成上报。（8分） 报的扣8分。 B11推进“体艺2+1”活动。建立体 没有体育、艺术教育质量监测制度的每 育、艺术教育质量监测制度。（2 项扣1分 分）
附件2： 中小学校教学管理工作年度考核量化评分表（200分）
A级指标 B级指标（赋分标准） 扣分因素 自评 评估 得分 得分
A1 课程 设置 （5分）
B1按国家课程方案开齐开足课程， 不随意增减课时，不挤占非考试科 排课少一节扣3分，被挤占一节扣1分 目教学时间（3分） B2立足实际，开发校本课程，开发 没有开发校本课程、开展研究性学习、 和利用各种资源，开展研究性学习 开展综合实践活动的，缺一项扣1分 及综合实践活动。（2分） 学校每学期教学自查至少两次（村完小1 B3教师按照《中小学各学科教学规 次），并有书面通报材料，少一次扣5 范》和素质教育要求，进行备课、 分；教师备课笔记或电子备课教案有缺 上课、作业布置与批改、辅导、考 乏的，少一次扣1分；学生作业批改不认 核等教学活动。（10分） 真，有漏批、错批或让学生代批的，发 现一次扣1分 校长、分管教学的校长、教导主任每学 B4学校领导经常性参与教研组活动 期参加5次以上专题教研活动，少一次扣 （3分） 1分（此项不得负分）； 每学期听课至少：教师10节、教研组长 B5经常性开展听课（6分）有推门 15节、校长和教导主任20节，少一节扣2 听课制度并落实（4分） 分；无推门听课制度扣2分未落实扣2分