学校绩效考核表
单位或学校工作绩效考核表(万能模板)
单位或学校工作绩效考核表(万能模板)背景单位或学校工作绩效考核表是评估员工或学生在工作或研究中的表现的一种工具。
通过这个绩效考核表，可以对个人的工作表现进行全面评估，以确定其在工作或研究中的优点和不足之处。
这样可以为进一步改进个人的工作能力和研究能力提供有益的反馈和指导。
考核指标以下是常见的考核指标，根据具体的情况可以进行适当的调整：1. 工作质量：评估工作成果的质量、准确性和创新性。
2. 工作效率：评估完成工作任务所需的时间和资源的利用情况。
3. 团队合作：评估个人在团队中的合作能力、信息分享和协作精神。
4. 主动性和创新性：评估个人是否主动积极地提供解决问题的创新思路和建议。
5. 专业知识和技能：评估个人在相关领域的专业知识和技能水平。
6. 岗位责任：评估个人是否按照职责要求履行岗位职责和义务。
7. 研究能力和成长潜力：评估个人的研究能力、自我发展和成长潜力。
考核方法为了确保考核的公正性和客观性，可以采用以下考核方法：1. 直接观察：领导或指导教师可以通过直接观察来评估个人在工作或研究中的表现。
2. 评估问卷：发放评估问卷给同事或同学，收集他们对个人表现的评价和意见。
3. 反馈讨论：与个人进行定期的绩效反馈讨论，以了解他们的工作或研究情况，并提供建议和指导。
结论单位或学校工作绩效考核表是一种有力的工具，可以帮助评估个人在工作或学习中的表现。
通过合理设置考核指标和采用适当的考核方法，可以提供有针对性的反馈和指导，促进个人的成长和发展。
希望这个万能模板能够对你有所帮助！。
学校绩效考核-后勤工作人员考核表
8.(德减1)违反党纪国法，被立案侦查的
20分／次
9.(德减2)不服从学校合理分配或不及时完成学校合理布置的工作
1分／次
10.(德减3)散布不利于学校团结的言论，造成对学校、同事声誉影响的
2分／次
11.(德减3)向工作对象索要钱物造成不良影响，经查实
5分／次
12.(德减4)在上班时间干与工作无关的事、语言粗俗、衣着不整、举止粗野、在学生或公众场所吸烟、开会或集中学习期间使用通讯工具
22.(勤减6)工作期间因私事外出，要及时与值周行政请假，待批准后并在门卫室登记，不扣分；不请假，不登记
0.5分／次
信访
5
减分
23.(访减1)违反师德师风行为规范，受举报，经查实
校级0.1、区级主管部门0.2、区级0.5、市级1、国家级2、触犯法律5
宣传
5
加分
24.(宣加1)宣传稿件被录用5分
加：校园内网0.2分／篇、校刊0.5分／篇、区级以上刊物、报纸、电视台、网站录用1分／篇。最高加5分。
0.5分／天
减分
17.(勤减1)无故不参加升旗仪式、政治业务学习、校内集会和集体活动
0.5分／次
18.(勤减2)病假，每学年6天不扣分，从第七天开始
0.5分／天，最高扣5分
19.(勤减3)事假，每学年2天不扣分，从第三天开始
0.5分／天
20.(勤减4)旷课、旷工
1分／节
21.(勤减5)迟到、早退
0.5分／次
29.(主加5)听课
听一节加0.2分，最高加2分；
30.(主加6)承担校级以上科研课题一项
主研加2分，参研加1分。
主要工作
50
减分
31.(主减1)做好服务育人
教研组长绩效考核表
教研组长绩效考核表教研组长考核表组室：______ 姓名：______ 年月：______一级指标：教研管理（80分）二级指标：计划总结（10分）考核要求：根据学校教学工作计划，研究制定教研组工作计划，按时上交。
改写后：按照学校教学工作计划，制定教研组工作计划并按时上交。
理论研究（20分）考核要求：组织本学科教师按时研究，结合本学科的情况，研究具体教研活动贯彻执行的意见和方法，并组织具体实施。
改写后：组织本学科教师按时研究，并结合本学科的情况研究、贯彻和实施教研活动。
听课、评课（20分）考核要求：组织好教研组每次主题研讨及集体备课活动，每学期听课不少于35节，有听必评。
改写后：组织好教研组的主题研讨和集体备课活动，每学期至少听35节课并进行评课。
常规管理（20分）考核要求：做好备课组的指导、检查、考核工作。
每月检查备课组的教案及作业，做好情况反馈。
改写后：指导、检查和考核备课组工作，每月检查备课组的教案和作业，并及时反馈情况。
学生活动（10分）考核要求：根据教研组特点，组织学生开展各类特色活动。
改写后：根据教研组特点，组织学生开展各类特色活动。
学科考核（10分）考核要求：做好试卷命题、考试、阅卷、质量分析等工作。
改写后：做好试卷命题、考试、阅卷和质量分析工作。
资料收集（10分）考核要求：做好各类资料的收集、归档。
改写后：做好各类资料的收集和归档工作。
一级指标：科研管理（20分）二级指标：规划部署（10分）考核要求：围绕学校教科研课题制定教研组研究课题，有计划地开展研究，及时总结、交流、推广教学经验。
改写后：围绕学校教科研课题制定教研组研究课题，有计划地开展研究，并及时总结、交流和推广教学经验。
组织落实（10分）考核要求：研究课、公开课、常态课多元并存，教科室教导处做好备课组的指导、检查、考核工作。
改写后：研究课、公开课和常态课多元并存，教科室和教导处做好备课组的指导、检查和考核工作。
自评：______ 校评：______ 部门得分：______ 教导处。
某大学学院书记月度绩效考核表
主管领导
认可当月工作计划：
签字：年月日
主管领导
考核意见：
签字：年月日
2、辅导员管理
20分
（1）及时、准确统计上报辅导员月度考核结果
10分
（2）对辅导员工作作出客观、公正的评定，严格考勤制度
10分
3、完成学校交派的其它工作
10分
4、学院党建和思想政治工作
30分
党委书记签字：
5、配合院长管理学院
10分
院长签字：
合计得分
100分
月度工作计划
计划完成情况
本人认可
当月工作计划：
大学月度绩效考核表（学院书记）
部Hale Waihona Puke ：填写人：职务：填写时间：
计划起始时间：年月日至年月日
考核内容
权重
得分
负责考评部门意见
1、学生管理
30分
学生处签字：
（1）学生到课率、出操率
须达到学校规定标准，每少1个百分点扣1分。
15分
（2）事故发生率
一般事故每发生1次扣2分，严重事故扣5分，重大事故扣10分。
15分
班主任、学管师绩效考核指标表
班主任、学管师绩效考核指标表目标本文档旨在建立班主任和学管师绩效考核的指标表，以确保他们的工作能够高效、负责地管理学生和课程，提高学生研究成绩和教育体验。
班主任绩效指标1. 学生管理：班主任负责处理学生入学、退学和转学手续，确保学生轮换顺利进行，同时跟进学生的消极行为和研究问题，并进行必要的干预和辅导。
2. 家校沟通：班主任应定期与学生家长沟通，传达学校的政策、活动和学生进展，及时回答家长的问题和关注其反馈。
3. 学生辅导：班主任应对学生的学业和行为进行个别指导和辅导，帮助他们解决问题并发展积极的研究惯和价值观。
4. 班级管理：班主任负责组织班级会议、活动和考试安排，维护班级秩序和研究环境，确保学生能够良好地研究和互动。
5. 教育资源管理：班主任应合理管理教育资源，包括教材、教具和研究空间，确保学生能够充分利用这些资源进行研究和成长。
学管师绩效指标1. 学生招募和注册：学管师负责吸引和招募潜在学生，并协助他们完成入学和注册手续，提供详细的课程和学校信息。
2. 课程管理：学管师应提供课程咨询服务，包括为学生制定个性化的研究计划、跟进研究进度和需求，确保学生能够获得适合的研究资源和辅导。
3. 学生关怀：学管师应与学生建立良好的关系，并关注他们的研究和生活状态，提供必要的帮助和支持，确保学生在学校有良好的体验和成长。
4. 家长沟通：学管师应与学生家长保持频繁的沟通，传递学生的研究情况和课程安排，回答家长的疑问和关注，保持良好的合作关系。
5. 学生评估：学管师应定期对学生进行评估，并跟进他们的研究进展和成绩，及时调整教学方法和课程安排，以提高学生的研究效果和满意度。
以上指标表旨在提供一个基本框架，具体的指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。
每位班主任和学管师应根据指标表中涵盖的内容进行自我评估和改进，以提高自身的绩效和工作质量。
学校办公室主任绩效考核表
出车开支控制在标准的98%-102%，能够按时出车，能够进行正常车辆维护与清洁，轻微违章记录一起以内（事故与严重违规见不良事故管理条例）
D（60%）
出车开支控制在标准的102%-105%，有时不能按时出车，车辆维护与卫生状况一般，出现轻微违章记录2-4次
E（0%）
出车开支控制在标准的5%以上，多次不能按时出车，车辆维护与卫生状况较差，出现轻微违章记录4次以上
起草文件、计划、总结等工作
工作的及时性和完成质量衡量考核
A（150%）
在规定时间内完成各种文件、计划、总结、讲话稿的起草，且受到上级表扬
B（120%）
在规定时间内完成各种文件、计划、总结、讲话稿的起草，且得到上级肯定
C（100%）
在规定时间内完成各种文件、计划、总结、讲话稿的起草，且符合上级要求
C（100%）
校园安全秩序情况良好，各岗点值班到位，有记录，无责任事故，出现应急情况时及时采取正确措施避免事故发生
D（60%）
校园安全秩序总体情况一般，各岗点值班基本到位，记录详细，无责任事故，出现应急情况时及时采取措施避免影响进一步扩大，有时方法欠妥
E（0%）
校园安全秩序总体情况一般，抽检各岗点值班到位与记录有疏漏，无责任事故，出现应急情况时采取措施不够及时或但处理方法欠妥，造成一定影响，但并未形成责任事故
C（100%）
按照领导的要求，使各项管理制度按步骤安排实施，能与各部门沟通合作，减少实施过程中的波动
D（60%）
按照领导的要求，使各项管理制度按步骤安排实施，但与各部门沟通合作积极性不足，对实施过程中的波动缺少干预
E（0%）
不能按照领导的步骤要求将各项管理制度落实，与各部门缺乏沟通，对实施过程中的波动采取回避态度
培训学校-校区主管绩效考核
E
0.8
考核等级 期末考核结果确认 被考核者签字： 考核者签字：
年月日
校长 数据来源或关键
事件描述 数据的多少直接 影响到量的完成 与否 以预约试听表为 准
以收据为准
直接上级与家长 沟通确认
以投诉单为准
部门负责人与人 事行政部统计 直接主管与分校 人事行政部实际 统计，形成书面 材料上交 部门负责人与人 事行政部统计
严格遵守执行公司各项 违反公司制度，视情节轻重，扣除1-
规章制度
5分
月度工作规划、工作进 度汇报，上月未解决问 题总结，按时上交、内 容详实
迟交一天扣1分，内容不详实酌情扣 分
5分
参加公司及部门组 参加公司组织的会议、 培训、会议迟到一次扣1分;未写心得 织的会议、培训 培训，准时并提出建议 体会的少一次扣2分
培训学校校区主管绩效考核表
被考核者
考核类型
□季度 □月度
考核期
所属部门 指标类别
校区
职位
主管
直接上级
目标 分值
指标/事件名称
20分 每月邀约电话量
目标描述
考核标准
自评 分
评分
团队每月完成600条左右陌拜信息
团队完成600左右电话量 量，当月累计完成。包括转介绍网络
市场采集的信息量。
20分 每月邀约到访
上级临时交办事项 （总分5分）
5分
领导临时交办事项 完成情况
根据完成情况适情加减
绩效计划调整说明：
指标考核得分
期初指标确认
被考核者签字：
考核者签字：
年月日
考核得分
等级 绩效考核系数
105分以上（含） A
1.2
100（含）-104分 B
年度绩效考核评分表
年度绩效考核评分表一、教学工作量（30分）1.取本年度两学期考核成绩平均分与课时量平均分之和；2.学期考核，A等15分，B等10分；3.每学期周12学时得12分，每增加2学时加1分，每减少2学时减1分，满分15分。
二、班主任工作（20分）1.取本年度两学期每月班主任考核平均分之和；2.每月班主任考核A等10分，B等8分。
三、系部额外工作（5分）1.教研组长3分，承担系部班主任外学生管理、档案管理、专业建设、技能鉴定、对外宣传、信息填报、实训室改造等工作加1分，满分3分；2.实训室、实验室和机房等其他教学、办公场所加1分，不累计；3.承担学生社团管理工作、常规教学以外辅导加1分，不累计。
4.承担学校网站、公众号管理、设备维护、校级活动组织加1分，不累计。
四、指导学生比赛（10分）1.世界技能大赛国家集训队入围6分，省集训队入围5分，市集训队入围4分；2.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分；3.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；4.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；5.线上比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
说明：同一比赛多名学生，取最高成绩，不叠加赋分；五、教师比赛（5分）1.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，其他奖项2分；2.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，其他奖项1分；3.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
4.教学材料（课件、教案、视频等）相关比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
六、论文、课题、教学成果、教材、获奖、荣誉（10分）1.论文1篇得1分，满分2分；2.课题，满分5分。
①国家级课题主持5分，参与1分；②省级课题主持3分，参与1分；③市级课题主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
3.教学成果，满分5分。
①国家级成果奖主持5分，参与1分；②省级成果奖主持3分，参与1分；③市级成果奖主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
(完整版)学生月度绩效考核表
(完整版)学生月度绩效考核表
学生信息
姓名：[学生姓名]
班级：[学生班级]
日期：[考核日期]
考核内容
研究态度和表现
- 认真听讲并积极参与课堂讨论
- 完成课前预和课后作业
- 遵守课堂纪律
学业成绩
- 及时完成课堂测验和考试
- 提交作业质量和准时性
课外活动
- 积极参加学校组织的课外活动
- 参与校园社团的工作和活动
行为表现
- 遵守学校的规章制度
- 尊重师长和同学
- 保持良好的仪表和言行举止
评分标准
评分等级：A/B/C/D/E
评分说明
- A：优秀，达到或超过预期水平
- B：良好，基本达到预期水平
- C：一般，需要进一步改进
- D：较差，存在较大改进空间
- E：不合格，需立即改进
总结
根据上述考核内容，综合评估学生在本月度的绩效表现如下：- 研究态度和表现： [评分等级]
- 学业成绩： [评分等级]
- 课外活动： [评分等级]
- 行为表现： [评分等级]
综合评分： [综合评分等级]
建议和反馈
针对学生的绩效表现，我们提出以下建议和反馈：
1. [建议和反馈1]
2. [建议和反馈2]
3. [建议和反馈3]
家长签字
家长签字：____________________
教师签字
教师签字：____________________。
学校校区主任绩效考核表
3
应变能力
应对变化，采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依靠程度。
3
工作速度
迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象
3
团队建设能力
给他人以机会学习如何以团队的方式展开工作；保证团队内的成员均得到公平的对待。遭到家长及下属投诉扣2分。
3
人才培养
重视人才培养及储备，是否存在员工流失原因不明。
3
策划能力
只能做交办事项，不知策划改进扣1分；缺少策划能力，须依靠他人扣2分。
3
制度建设
校区各项规章制度齐备.
3
品德言行
固执已见，不易与人相处扣2分；私务多，常常利用上班时间处理或撤离工作岗位私自外出扣2分。
3
个人自律
当月显现一次2小时以上旷工或无故缺勤，该项得0分。
3
本钱意识
工资支出比例
有计划和谐专职教师与兼职教师比例，渐趋于安稳得2分，比例严重失调扣2分。
4
费用控制
实际费用控制程度及费用开支的公道性、必要性。
加分项
特别奉献
当月如果对学校有特别的奉献或校区考核摇摇领先等，校长可以对其进行加分，每例0-5分，每个月最多加10分。
10
总得分
考核人
被考核人确认签字
总结评语：
签名： 日期：
人事行政：
签名： 日期：
总校长：
签名： 日期：
实际值<1%
10
1%<实际值<2%
8
2%<实际值<3%
6
实际值>3%
0
工作能力
计划性
对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的公道性、有效性。
培训学校校长绩效考核表
重视人才培训及储备，对团队 进行1次以上培训，校长提交 课外自学报告1份。
不重视人才培训及储备，每 月培训次数不足1次。.
报告1份。
积极主动制定营销方案，方案 营销方案的可行性及方 切实可行，实施前积极筹备，
案的经济效果 员工积极参与，实施后收益较 大。
营销方案可行性较好，整体执行 营销方案可行性存在稍许问 营销方案无法执行，员工不
考核项目 指标
得分
优（90-100分）
执行校长月度绩效考核表
良（80-89分）
中（70-79分）
差（0-69分）
月份：
校长 自评
总经理 打分
权重
当项得 分
业绩管理
业绩指标达成率
当月业绩达成率在90%-100% （含90%）
当月业绩达成率在80%-90%（含 80%）
当月业绩达成率在70%-80% （含70%）
总经理 打分
无权 重
总扣分
当月出现严重安全事故， 或被消防检查部门，发现 安全隐患，且学校要求整
改和罚款。
合计 得分
最终得分：
校区校长签字确认：
人力资源部存档
校区基本干净，师生整体素质 学校脏乱差，师生相处不融
偏低，教学秩序较差。每月进 洽，教学秩序杂乱无章。每
行1次以上大扫除。每月会有 月无大扫除，无专人监督校
人监督校区清洁卫生。
区清洁卫生。
减分项目
1分
优（不扣分）
良（扣50分）
中（扣80分）
安全工作
安全工作
方面无重大问题，员工整体参与 题，但尚可实施，员工整体参 主动参与，方案实施后无收
度高，实施后有一定收益
与度低，实施后收益较小。 益。
绩效考评表(全套)
绩效考评组成表绩效考评表清单及用途说明员工自评表上半年工作综述：员工签名：日期：直接上级意见：工作业绩考核评分表考评人签名：考评时间：1、工作态度考核表（由一级考评者、二级考评者填写）2、工作态度考评汇总表工作态度考核得分3、工作态度评审表绩效执行小组根据此岗位员工工作态度得分确定其工作态度考评级别工作态度评级：4、态度指标结果评价汇总表(由绩效考核委员会人员填写)此部分列出此岗位5项核心能力，请根据受评人本年工作表现作出评价，并将每个指标打分填入格中1、工作能力考评表（此项由一级考评者与二级考评者分别填写）2、核心能力考评汇总表：（人力资源部负责填写）工作能力最终得分：3、能力指标考评结果评价汇总表(由绩效考核委员会人员填写)员工半年绩效考核汇总表年度绩效考核汇总表综合评价：绩效考核结果确认表考核结果：经考核人与被考核人协商，双方认为以上考核结果公正、客观、合理，对以上结果确认无误。
绩效考核调查表1、您是否认为此次绩效考核严格遵循了有关制度和规定？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为2、您是否认为此次绩效考核公正客观的评价了您本考核期内的有关工作？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为3、您是否认为及时得到了关于此次绩效考核结果的反馈？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为4、您是否认为您的考核人与您就考核结果进行了深入交流？□非常认为□比较认为□认为□不认为□非常不认为5、您对绩效考核的意见和建议：绩效考核委员会电话：办公地址：日期：绩效管理考核员工申诉表若您认为受到不公平对待或对考评结果感到不满意，您有权在考评期间或考评结束10日内通过此表以及考核结果反馈表直接向绩效考核委员会进行书面申诉，我们会在2日内与您联系进行核实。
您认为的任何其他原因可在以下空白处填写：公司绩效考核委员会电话：办公地址：日期：绩效管理考评反馈表。
学校绩效考核表
专任教师职称20分
师德建设40分
制度措施
20分
实施《教师法》、《教师职业道德规范》
师德水准
20分
热爱本职工作，又进取精神,为人师表，廉价从教，
培养培训40分
重视师资队伍的培养和培训,积极拓展教师来源渠道，有长远规划、年度安排,有制度、措施和经费保证，教师队伍合理，教师素质和能力高。
班子素质
20分
有较强的执法意识,依法办学、以德治校，校长办学理念新,具有开拓、创新、务实精神,在群众中威望高;有组织开发课程资源,建设校本课程的能力,学校特色突出，学校的办学经验在全省职教界影响较大；具有一定的理论素质和领导和管理学校的基本知识，能独立履行职位职责,廉洁奉公，作风民主、团结协作、联系教师、深入教学,主义学习和推广先进经验；任职条件符合规定,年龄、学历、专业结构比较合理。
管理机制70分
内设机构
20分
按编制、人事、教育部门的有关规定，设置内部管理机构和岗位，机构健全，配齐行政管理人员；管理制度完善，管理科学，各部门分工具体、职责明确。
运行效率
30分
实行校长负责制，校长能有效地行使职权；各种议事制度运作良好,信息传递与反馈渠道畅通,上传下达，令行禁止，解决问题及时，校务会议、教代会、教育工会和其他群团组织能发挥作用，严格实行校务公开制度，财务管理规范.
帮助贫困生10分
学校有建立贫困学生资助制度，积极主动开展帮扶工作,筹资渠道多,形式多样，措施得力，成效突出.
规范管理
与
改革创新
440分
办学规模50分
学历教育人数30分
培养教育人数20分
办学模式30分
联合办学10分
校企合作10分
弹性学制与学分制10分
学校在职教师绩效考核量化表
(3）教案要求规范、齐全、切合教学，检查无教案者，每课扣1分,每课罚款10元并责令及时补上，不补教案者，不计课时；
(4）不拿教案直接上课者，发现一次扣2分，并罚款20元。
（5）教案撰写关键环节包括：复习前一节课程的内容、提问设计；预习新课内容、提问设计;讲解新课的内容、重点、难点；课堂巩固练习、讲解；布置课后作业等具体内容.要求环节齐全，不丢项。抽查教案时，每缺关键环节一项扣1分。
（1）上班、上课迟到（5分钟以内）、早退（5分钟以内）,每次扣1分，每次罚款20元.
（2）上班、上课迟到6-15分钟,每次扣2分，每次罚款50元。
（3）上班、上课迟到15分钟以上，按旷工半天处理，每次扣3分,每次罚款80元。
（4）无故旷课或课前2小时内请假,每次罚款200元，并免费为该生上课2小时。
三、
教
学
设
计
15
分
备课情况 教案撰写 《阶段性辅导计划》
（8分）
教学设计完成度和实践度。
备课要求理解课程标准、教材特点、掌握考试大纲。教案撰写要符合教案格式,根据学习过程做出学力评估，及时调整教学策略
（1）教学计划每月上交一次,制定认真，切合教学实际,不符合者或是未完成自己所交教学计划者,发现一次扣2分;
（ )
服务与营销能力(3分）
绩效考核说明
及
改进建议
岗位与薪酬调整建议
负责人签字:
考核项目
绩效指标考核权重
指标要求
评分标准
考核结果
一、
职
业
素
养
20
分
日常行为规范(6分）
职业技术学校教师日常绩效考核参照表
职业技术学校教师日常绩效考核参照表一、教学科研类1. 教学准备- 评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：备课认真，课程计划详细，备课笔记齐全，教学工具准备充分。
- B 档：备课较认真，课程计划较详细，备课笔记不全，教学工具准备一般。
- C 档：备课不认真，课程计划不详细，备课笔记不全，教学工具准备不充分。
2. 课堂教学- 评价指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围评价指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：课堂授课有条理，教学方法多样，学生管理得当，课堂氛围活跃融洽。
- B 档：课堂授课比较有条理，教学方法一般，学生管理一般，学生表现和课堂氛围尚可。
- C 档：课堂授课混乱，教学方法单一，学生管理不当，学生表现和课堂氛围不佳。
3. 作业、实验、考核- 评价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告评价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：作业实验考核布置合理，批改认真负责。
- B 档：作业实验考核布置不合理，批改时不严格。
- C 档：作业实验考核布置混乱，批改不认真负责。
二、师德师风类1. 业务知识- 评价指标：业务知识研究和掌握情况评价指标：业务知识学习和掌握情况- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：认真研究业务知识，在教学中举一反三地运用。
- B 档：了解业务知识，但不太熟练，在教学中有应用，但不够全面。
- C 档：不重视业务知识的研究和运用。
2. 师德表现- 评价指标：秉持教育教学积极向上的思想和做法，示范和引领师德师风建设。
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。
例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。
工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。
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历20分
专任教师职
称20分
师德建设
40分
制度措施
20分
实施《教师法》、《教师职业道德规范》
师德水准
20分
热爱本职工作，又进取精神，为人师表，廉价从教，
培养培训
40分
重视师资队伍的培养和培训，积极拓展教师来源渠道，有长远规划、年度安排，有制 度、措施和经费保证，教师队伍合理，教师素质和能力高。
教师队伍建设：教师队伍组成合理，教师素质和能力高，
基础条件
与
合理使用
140分
校园
30分
实验实训
50分
校内实验实 习设备15分
实验实习开 出率20分
校外（实训） 基地与利用
15分
信息化建
设30分
信息系统建 设与利用10分
教学用计算 机、多媒体
10分
图书资料与 借阅使用10分
经费
30分
经费来源与
使用20分
政府或主管部门重视支持学校发展，学校改革发展外部环境好，确保教育经费全额返 还学校，学校经费筹资渠道多（含专向补助经费），稳中有升，能满足学校办学和发展 需求，学校建设发展快，办学条件好。
帮助贫困生
10分
学校有建立贫困学生资助制度，积极主动开展帮扶工作，筹资渠道多，形式多样，措 施得力，成效突出。
规范管理
行政管理
20分
学籍管理严格，有管理制度，学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕 业、结业、奖励、处分等，手续完备，材料齐全，真实可信，文书档案管理规范，分 类归档，有专人负责管理，查阅方便，有使用价值；财务管理制度健全。
教师队伍建设
150分
专任教师
70分
专任教师人
数30分
按编制配备教师，教师队伍结构合理，有统筹考虑教师的年龄、学历、性别、学科， 岗位设置科学合理，教师必须持教师资格证上岗。
专业实习管
理50分
建立健全实习管理制度，妥善安排学生实习内容，场合、方式，做到实习计划的落实、 指导教师的到位，确保实习期间学生安全。实验实训等常规管理制度完善：实习实训 计划、大纲；与实习单位签订的实习协议应包含实习内容、 形式和管理方法；明确学校、 实习单位、学生的责任；建立学校、实习单位、学校家长的实习信息通报制度，加强 学生的劳动纪律、生产安全等方面的教育。
学校绩效考核参考表
学校领导
130分
领导班子
60分
指导思想与 办学思路
20分
将“以服务为宗旨，就业为导向”的方针，贯穿在办学方向、人才培养、教学管理的 始终。
培养思想与 就业导向
10分
培养目标定位准确，岗位指向明确。
发展规划与 发展前景
10分
学校有科学的远景规划，分阶段的实施规划目标明确、科学务实措施切实可行。
与
改革创新
440分
办学规模
50分
学历教育人
数30分
•培养教育人
数20分
办学模式
30分
联合办学10分
校企合作10
分
弹性学制与.
学分制10分
办学机制
50分
内部激励机
制30分
制度建设与 运行机制改
革20分
德育工作
100分
■德育工作与 德育课25分
校园文化25
分
职业指导与 就业服务25分
安全工作25
分
学校教育、生活、运动的场所实施符合卫生与消防安全要求，有卫生机构及专职人员， 定期为学生体检；食堂条件好，学校无安全事故。卫生机构及工作要求：卫生室使用 面积大于30卅，有必备的常用药物，有专职医务人员，开展卫生宣传、督查、服务工 作；食堂条件好：有卫生工作许可证、设备设施全，卫生条件好（食物存储、饭菜烹 调等）、食堂用电与用火安全、食品至少24小时留样。
管理机制
70分
内设机构
20分
按编制、人事、教育部门的有关规定，设置内部管理机构和岗位，机构健全，配齐行 政管理人员；管理制度完善，管理科学，各部门分工具体、职责明确。
运行效率
30分
实行校长负责制，校长能有效地行使职权；各种议事制度运作良好，信息传递与反馈 渠道畅通，上传下达，令行禁止，解决问题及时，校务会议、教代会、教育工会和其 他群团组织能发挥作用，严格实行校务公开制度，财务管理规范。
教学质量保 障措施40分
教学常规管理规范、严格，并突出创新；组织教育教学课题研究；教学文件完备齐全； 教学质量保障机制健全，措施得力，手段先进，成效显著；小雪督导自己切实有效， 教风学风正，教学质量高。教学质量保障：教学文件齐全、管理制度健全、工作机构 咼效；管理工作规范：有创新，有特点；教材选用规范，专任负责，课前发放到位；后 勤保障机构工作队促进教学改革作用大
教学方法改
革40分
重视和不断探索新的人才培养模式，积极进行教学方法、考核方法改革，提高教学质 量效果显著。教学方法改革：课堂（实践）教学改革，体现由教师中心向学生中心转 变，由重共性向重个性转变，由重理论向重实践转变，由重教室向重现场转变。考核 方法改革：体现评价制度的改革，有选拔考试向达标考试转变，有考记住什么向考会 做什么转变，有重结果向重过程转变。教学手段改革：体现因材施教、分成教学。
课程体系与 内容改革40分
重视课程体系和课程内容改革：不断研讨课程综合化、构建教学模块等方式，多数专 业建立了新的市场经济和技术进步的课程，教学内容改革成效显著，使其适应新的人 才培养模式。课程体系改革：“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”；要根据产 业结构调整的实际情况，形成就业导向的课程体系和教材体系；要体现现代职业教育 课程的能力观、基础观、过程观，体现现代职业教育的研究性、综合性、分层性、开 放性、灵活性等发展趋势，要有校本课程。新的培养模式：培养技能型人才。
教育教学
改革与管
理210分
专业建设40
分
近三年大部分专业进行调整、论证，其中有二分之一以上专业，进行过2次调整、论
证，对教学计划进行慎重的滚动修改，在建新专业和改革老专业上成效显著。专业建 设：适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场的变化，及时调整专业，灵活设置专 业：积极发展面向新兴产业、制造业和现代服务业；主干专业特色凸出；专业设置要 体现本地经济支柱产业，要有地方产业的特色。专业建设要体现：长线和短线结合， 以短补长：租房也辐射贯通，滚动发展；学历与培养互补，多远结合；宽口径与窄口 径并存，以宽为主。
班子素质
20分
有较强的执法意识，依法办学、以德治校，校长办学理念新，具有开拓、创新、务实 精神，在群众中威望高；有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，学校特色突出， 学校的办学经验在全省职教界影响较大；具有一定的理论素质和领导和管理学校的基 本知识，能独立履行职位职责，廉洁奉公，作风民主、团结协作、联系教师、深入教 学，主义学习和推广先进经验；任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理。