教师绩效考核表评分表
教师教案检查量化评价评分表2024新版
及时将改进建议反馈给相关教师 ，帮助教师明确改进方向和措施
。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性 。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平 。
教师教案检查量化评价评 分表
目录
• 评价目的与原则 • 评价内容与标准 • 评价方式与流程 • 量化评分细则 • 评价结果应用与改进 • 总结与展望
01
评价目的与原则
提升教学质量
01
通过评价教案的完整性、准确性 和创新性，推动教师提高教学设 计的水平，从而提升教学质量。
02
鼓励教师关注学生的学习需求和 兴趣，使教学更加贴近学生的实 际情况，提高教学效果。
接受度。
学习效果自评
学生自我评价在学习过 程中的收获、馈
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
各项评价指标权重分配
教学目标明确性
01
20%
教学内容充实性
02
20%
教学方法创新性
03
15%
各项评价指标权重分配
教学步骤合理性
15%
学生参与程度
02
评价内容与标准
教学目标明确性
教学目标是否符合课 程标准和学生实际情 况。
教学目标是否涵盖了 知识、技能和情感态 度等方面。
教学目标是否具体、 明确，可观察和可测 量。
教学内容科学性
教学内容是否科学、准确，无错误或 歧义。
教学内容是否与学生的认知水平和兴 趣相适应。
辅导员月份绩效考核评分表
检查评比项目
（30分）
责任教室卫生检查评比
4.0
据所带班级责任教室卫生检查平均得分计算(满分10分), ≥9记4分;≥8.0记3分;≥6记2分;＜6统一记1分。
4.0
宿舍内务卫生检查评比
8.0
据所带班级平均得分计算(满分10分), ≥9记8分;≥8.0记6分;≥6记4分;＜6统一记2分。
8.0
8.0
总分（排名）
全二级学院名辅导员，该辅导员排名为名
总分：
二级学院
意见
以上考评数据准确无误。结合该辅导员工作表现，确定该辅导员本月绩效考核等级为:
□优秀 √合格 □基本合格 □不合格。
现上报学生工作部综合核定考核等级。
党总支书记（副书记）(签字)：
年 月 日
学生工作部
审核意见
□综合全校辅导员本月绩效考核得分、排名情况，确定该辅导员本月绩效考核等级为:□优秀 □合格 □基本合格 □不合格。
□经查实，同志有月份绩效考核一票否决第款情形，本月绩效考核等级认定为不合格。
负责人（签字）：
（学生工作部盖章）
年 月 日
评分说明：1.各项目评分要求统一保留到小数点后一位（如：6.0分）;为统一小数标准，要求小数评分为0.0或0.5；凡是有“评价分”的一般不得打满分。
2.“优秀”比例为20%，“合格”比列为70%，基本合格、不合格比例为10%。
8.0
查《辅导员工作手册》记录，少1名扣0.5分，扣完为止，质量评价分2分。
6.0
每月至少与8名学生家长电话联系
4.0
查《辅导员工作手册》记录，少1名扣0.5分，扣完为止，质量评价分2分。
3.0
每月至少开展2次班团干部会议
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
学校实验教学工作绩效考核评分表
附件：学校实验教学工作绩效考核评分表学校名称班数/学生数学校类别1、有实验研究项目列入区级课题或者得区级以上奖励成果；或有实验工作研究论文获区级以上奖励或在区级以上报刊发表。
（加5分）2、课外对学生开放实验室，并有一定成效。
（加5分）3、有自制教具获区级以上奖励。
（加5分）4、不按时交实验工作报表。
（扣5分）不按时参加实验工作相关会议。
扣5分）下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。
不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。
结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。
陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。
但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。
4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。
青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。
5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。
这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。
6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。
你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。
7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。
绩效考核评分表
绩效考核评分表
评分标准：
1. 工作态度（10分）。
2. 工作成绩（20分）。
3. 团队合作（15分）。
4. 创新能力（10分）。
5. 沟通能力（10分）。
6. 专业知识（15分）。
7. 自我提升（10分）。
8. 出勤情况（10分）。
评分说明：
1. 工作态度，包括工作积极性、责任心、态度端正等方面的表现。
2. 工作成绩，根据工作目标完成情况、工作质量、工作效率等方面进行评分。
3. 团队合作，评价员工在团队中的协作能力、帮助他人、团队目标达成等情况。
4. 创新能力，评价员工在工作中的创新意识、解决问题的能力等方面。
5. 沟通能力，评价员工的口头和书面沟通能力，包括表达清晰、沟通效果等。
6. 专业知识，评价员工在所属领域的专业知识掌握情况。
7. 自我提升，评价员工在工作中的学习能力、自我提升意识等方面。
8. 出勤情况，评价员工的出勤情况，包括迟到早退、请假情况等。
评分等级：
90-100分，优秀。
80-89分，良好。
70-79分，合格。
60-69分，需要改进。
60分以下，不合格。
评分人，__________________ 日期，__________________。
(完整版)教师考核评分表
(完整版)教师考核评分表
考核目的
该评分表的目的是为了评估教师的教学能力和教学质量，帮助学校管理部门确定教师的绩效水平，以便做出相应的奖励或改善措施。
考核要素
评分表分为以下几个要素，每个要素包括对应的评分标准：
1. 教学准备：课前准备是否充分，教学材料是否准备完善，教学计划是否合理等。
2. 教学实施：授课方式是否多样化，授课内容是否丰富，教学方法是否灵活等。
3. 学生反馈：学生对教师的评价和反馈，包括教学态度、教学效果等。
4. 课堂管理：教师对学生的管理和纪律要求，是否有效并能够维持良好的教学秩序。
5. 教师发展：教师是否积极参加教育培训、专业发展等活动，是否持续更新自己的教育教学理念和知识。
评分标准
每个要素都有相应的评分标准，根据评分标准进行评估，分数范围从1到5，分别表示差、一般、良好、很好和优秀。
评分过程
评分过程如下：
1. 考核人员根据教师的教学行为和表现，根据评分标准对每个要素进行评分。
2. 考核人员可以根据实际情况给出相应的评价和建议，以便于教师的进一步发展和改进。
3. 最终评分结果由考核人员综合各个要素的评分得出，学校管理部门将根据评分结果做出相应的奖励或改善措施。
结论
该教师考核评分表是评估教师绩效的重要工具，能够帮助学校管理部门更好地了解教师的教学能力和教学质量，从而做出科学合理的决策和管理，提高教育教学质量。
最新幼儿园教师公开课考核评分表
未来幼儿园教育将更加注重家校合作共育，教师需要与家 长保持密切联系，共同关注孩子的成长和发展。
持续改进方向和目标
1 2 3
提升教学能力
针对考核中暴露出的问题和不足，教师需要进一 步提升自身的教学能力，包括教学设计、教学实 施和教学反思等方面。
加强专业素养
教师需要不断加强自身的专业素养，包括学科知 识、教育理念和职业道德等方面，以更好地适应 未来教育发展的需要。
公开课考核评分表能够客观、公正地 评价教师的课堂教学质量，确保幼儿 接受到优质的教育。
促进教师专业成长
考核评分表作为教师评价的重要工具 ，能够帮助教师认清自身优势和不足 ，明确专业发展方向。
适用范围和对象
适用范围
适用于各类幼儿园、托儿所等学 前教育机构的教师公开课考核。
适用对象
幼儿园在职教师、实习生、新入 职教师等需要进行公开课考核的 人员。
06 总结与展望
本次考核总结回顾
考核目的
本次考核旨在评估幼儿园教师的教学水平、专业素养和综 合能力，为提升教学质量和推动教师专业发展提供有力支 持。
考核方法
采用公开课形式，邀请专家评委、同行教师及家长代表共 同观摩评课，确保考核的公正性、客观性和有效性。
考核内容
考核内容包括教学设计、教学实施、教学效果和教学反思 四个方面，全面涵盖了幼儿园教师教学的各个环节。
教学方法（20分）
评价教师采用的教学方法和手 段是否恰当、有效。
教师素养（20分）
评价教师的仪表仪态、语言表 达能力和教学态度。
总分计算及等级划分
总分计算
将各项指标的得分相加，得到教师的公开课总分。
等级划分
根据总分高低，将教师的公开课表现划分为优秀、良好、合格和不合格四个等 级。其中，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为 不合格。
教师绩效考核细则表
教师绩效考核细则表1. 背景介绍教师绩效考核是评价教师工作表现和质量的重要手段，是提高教育教学质量的有效途径。
绩效考核细则的制定可以帮助学校建立科学、公正、透明的教师绩效考核体系，激励教师创新工作，提高教育教学质量和学校整体竞争力。
2. 考核指标2.1 教学水平•授课内容与实际教学任务的适应性•教学目标的明确性和达成情况•教学方法和手段的多样性和有效性•学生学习情况的跟踪和评价•教学过程组织和课堂管理的能力•学生评教和家长反馈的结果2.2 学生综合素质培养•学生能力和素质培养的效果•学生的创新能力和实践能力•学生的综合素质评价结果•学生参与校内外活动和竞赛的情况•学生的道德品质和公民意识培养2.3 学科研究和教研活动•教学科研项目的申报和获奖情况•教育教学论文的发表和参与学术交流情况•学科竞赛和教学比赛的参与和成绩•学科教研工作的组织和实施情况•参与学校课程建设和教材编写的情况2.4 学校发展贡献•学校教育改革项目的参与和贡献情况•学校教学管理和学科建设工作的参与情况•学校文化建设和学生管理工作的支持和参与情况•学校师德师风建设和教职工培训工作的贡献•学校的社会声誉和形象提升的效果3. 考核方法3.1 定性评价采用观察法、听课法等直接评价教师在教学实施过程中的表现，包括教师的课堂教学风格、学生互动情况、教学方法的创新性等。
3.2 定量评价通过成绩统计、学生评教、学生素质测评等方式评估教师在教学过程中的效果，包括学生的成绩提升情况、学生评教结果、学生综合素质培养等。
3.3 自我评价教师根据自身的教学实际情况，填写反思总结，进行自我评价，包括思考自己的教育教学理念、教学方法的改进等。
4. 考核结果及使用4.1 考核结果根据教师在各项绩效考核指标下的表现和评价，综合得出教师的绩效得分。
4.2 考核结果的使用•作为教师聘用和绩效薪酬的重要依据。
•作为教师晋升和职称评定的参考依据。
•作为教师继续教育和培训的参考依据。
年度绩效考核评分表
年度绩效考核评分表一、教学工作量（30分）1.取本年度两学期考核成绩平均分与课时量平均分之和；2.学期考核，A等15分，B等10分；3.每学期周12学时得12分，每增加2学时加1分，每减少2学时减1分，满分15分。
二、班主任工作（20分）1.取本年度两学期每月班主任考核平均分之和；2.每月班主任考核A等10分，B等8分。
三、系部额外工作（5分）1.教研组长3分，承担系部班主任外学生管理、档案管理、专业建设、技能鉴定、对外宣传、信息填报、实训室改造等工作加1分，满分3分；2.实训室、实验室和机房等其他教学、办公场所加1分，不累计；3.承担学生社团管理工作、常规教学以外辅导加1分，不累计。
4.承担学校网站、公众号管理、设备维护、校级活动组织加1分，不累计。
四、指导学生比赛（10分）1.世界技能大赛国家集训队入围6分，省集训队入围5分，市集训队入围4分；2.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分；3.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；4.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；5.线上比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
说明：同一比赛多名学生，取最高成绩，不叠加赋分；五、教师比赛（5分）1.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，其他奖项2分；2.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，其他奖项1分；3.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
4.教学材料（课件、教案、视频等）相关比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
六、论文、课题、教学成果、教材、获奖、荣誉（10分）1.论文1篇得1分，满分2分；2.课题，满分5分。
①国家级课题主持5分，参与1分；②省级课题主持3分，参与1分；③市级课题主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
3.教学成果，满分5分。
①国家级成果奖主持5分，参与1分；②省级成果奖主持3分，参与1分；③市级成果奖主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
班主任绩效考核表
95%的学生每周一次课，5%的学生两周一次课
30%
超过5%的学生两周一次课
0
学生停课情况
（满分5分）
无停课学生
100%
以停课学生人数占班主任所带学生的比例。
≤5%
60%
﹥5%，且≤8%
40%
﹥8%，且≤12%
20%
≥12%
0
退单
（满分10分）
0退单
100%
以当月实际提出的退单数量为准
1退单
50%
不够及时，不管不问
0
加、减分项（加分项总分为20分，扣分项不定）
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
考勤
迟到
早退迟到早退1次-1考勤标准：严格按照打卡记录执行考勤制度考核
迟到早退2次
-2
迟到早退3次及以上
-5
请假
事假1次
0
以当月假条为准
事假2次
-2
事假3次
-5
事假4次及以上
-10
仪容
仪表
不穿工作正装、衣装不整、不佩戴工牌、浓妆艳抹
-5
以校区每月培训的测试评估成绩为准
成绩倒数后三名的
-3
成绩合格的
0
综合
素质
执行力：能按时、按要求、高质量的完成领导安排的任务
2
标准：由领导根据员工平时执行力，团队凝聚力，职业素养高度进行评判
团队凝聚力：乐于帮助其他同事；善于组织
2
职业素养：专业知识优秀，能有效的帮客户解决问题；注重日常学习
2
-2
1、工作时间内禁止在工作区内接打私人电话，电话接打不得超过5分钟。
2、严禁开心、校内、聊天工具等；3、3、利用公司电脑、电话、打印机、复印件等进行私人活动。
中小学教师绩效量化考核评分表
中小学教师绩效量化考核评分表1. 背景中小学教师的绩效考核是学校评估和提升教师教学和管理能力的重要手段。
为了公正、科学地评估教师的绩效，我们需要建立一套量化考核评分表，以确保评估过程客观、准确、可操作。
2. 考核指标2.1 教学能力（40%）- 课堂教学设计和执行（15%）- 学生研究效果评估（10%）- 教学管理和组织（10%）- 教学技能和方法应用（5%）2.2 学生管理能力（30%）- 学生纪律管理（10%）- 学生激励和关爱（10%）- 班级和学生情况分析（5%）- 学生发展辅导（5%）2.3 专业素养（15%）- 教学知识和能力提升（5%）- 教育专业书籍和期刊阅读（5%）- 教育研究参与和成果（5%）2.4 学校贡献（15%）- 学术研究和课程开发（5%）- 学校活动组织和参与（5%）- 学校管理和业务提升（5%）3. 评分标准3.1 优秀（90-100分）- 综合考核各项指标达到或超过90%以上3.2 良好（80-89分）- 综合考核各项指标达到或超过80%以上3.3 中等（70-79分）- 综合考核各项指标达到或超过70%以上3.4 不及格（0-69分）- 综合考核各项指标未达到70%以上4. 考核流程4.1 自评教师根据考核指标进行自评，并填写相应的评分表。
4.2 直接上级评审直接上级根据教师自评表对其进行评审，并填写评分表。
4.3 教研组评议教研组根据教师的教学实况、学生反馈和评审表对其进行评议，并填写评分表。
4.4 综合评定校级评审小组将教师的评分表及相关材料进行综合评定，并确定最终的绩效考核评分。
5. 提醒与建议- 教师应认真对待绩效考核，客观评价自己的情况，并不断提升教育教学能力。
- 学校应确保评估过程的公正性和科学性，给予教师充分的反馈和指导。
以上是中小学教师绩效量化考核评分表的要点和流程，希望能对教师绩效评估工作有所帮助。
如有任何疑问或改进建议，请随时与我们联系。
教师绩效考核表评分表
教师绩效考核表评分表教师绩效工资考评实施细则考评表评价内容和要素：1.认真贯彻党的路线方针、政策。
2.遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人。
3.遵守法律、法规和学校规章制度。
4.关爱学生，因人施教。
5.坚守岗位，履行职责。
6.尊重家长，廉洁从教。
7.团结协作，努力工作。
8.重视教育，确保安全。
评分说明：1.达到1-7项要素得20分。
基本达到得16分。
2.体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2分，造成严重后果的，该项不得分。
3.搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项不得分。
4.教室内有违规材料进教室的，每次扣1分。
5.同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣3-5分。
6.造成安全责任事故的，每次扣3分，造成重大安全事故的，该项不得分。
出勤：1.出满勤。
2.上班、上课不迟到，不早退。
3.按时参加各项活动。
评分说明：1.达到1-3项要素得20分。
2.病假每天扣0.5分（住院除外）。
3.事假每天扣2分。
4.旷课每天扣5分。
5.其它活动制度每次扣1分。
工作量和听课量：1.完成额定的工作量。
2.完成规定的听课量。
3.按时缴交各种材料。
4.按规定完成读书笔记。
5.按规定完成家访量（每学期生均至少一次）。
6.按规定做好值日工作。
评分说明：1.教师完成平均工作量、规定听课量得15分。
2.没有完成规定听课量的，每节扣0.5分。
3.没按时缴交各种材料的，每次扣0.5分。
4.读书笔记全学期达5000字，每少1000字的，扣0.2分。
5.家访每少1人次扣0.2分。
6.学校的常规检查，没完成日常工作任务的，每次扣1-3分。
7.没有做好值日工作的，每次扣1分。
教育教学：1.教案检评。
优4分，良3分，中2分，差不得分。
2.领导随机听课定级。
优5分，良4分，中3分，差不得分。
3.私自调课、挪用占用它课每次扣1分。
4.承担公开课效果良好，小学每节得1分，中心校每节得1.5分，县级及以上得2分。
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。
例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。
工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。
教师学期绩效考核评分表
教师学期绩效考核评分表背景教师学期绩效考核评分表是用于评估教师在学期期间的绩效表现的工具。
此评分表旨在有针对性地评估教师在教学、科研、创新等方面的表现，以便为其提供个人发展和改进工作的建议。
评分细则教学表现教学表现是评估教师在教学过程中的表现和成效。
以下是备选项和对应的分值：- 教学准备充分，课程设置合理，教学资源齐全：10分- 教学内容生动、精彩，符合教学目标：10分- 教学方法独特、灵活，兼顾学生个体差异：10分- 教学效果明显，学生研究成绩有所提高：10分- 课程安排合理，进度把握得当：10分科研表现科研表现是评估教师在科学研究方面的表现和成果。
以下是备选项和对应的分值：- 发表高质量的学术论文：10分- 参与有影响力的科研项目：10分- 在本领域取得突出成就：10分- 积极参加学术会议和交流活动：10分- 指导学生参与科研项目：10分创新表现创新表现是评估教师在创学和教育管理方面的表现和成果。
以下是备选项和对应的分值：- 引入创学方法，激发学生研究兴趣：10分- 提出创育管理方案，提高教育质量：10分- 设计创新实践活动，培养学生实践能力：10分- 务实推行教学改革，取得良好效果：10分- 推动学校改革发展，提出有价值的建议：10分综合评价综合评价是对教师在学期期间表现的综合评估。
评价结果将根据所选择的备选项，按照一定比例进行综合计算。
以下是综合评价的分值范围：- 优秀：90分以上- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 一般：60-69分- 不达标：60分以下结论教师学期绩效考核评分表旨在全面、客观地评估教师在学期期间的表现，以便为其提供个人发展和改进工作的建议。
通过明确的评分细则和综合评价体系，评估结果能够为学校和教师制定进一步发展计划提供参考。
2013年班主任奖励性绩效考核量化评分表
学校：
指标内容 分 值
班级：
考核量5 课间操
1、师生着装整洁，参加每周的升降国旗仪式3分；未参加一次扣0.1分。 2、四年级以上的班级有升降旗讲话记录2分。少一次扣0.5分。
10 3、课间操到岗，否则每次扣0.1分。（也可委托其他教师负责）
卫生习惯 32 4、以《卫生检查表》为依据。 文明行为 10 5、以《文明监督岗记录表》为依据，违反一次扣0.1分。 仪容仪表 5 6、班级学生着装整洁、得体1分。 少年宫 遵章守纪 5 7、认真协助少年宫辅导员开展活动，班级学生无故缺勤每人次扣0.1分。 5 派出所或镇政府处理的一次扣2分。（学校登记的特殊问题学生除外）
主题班队 8 一次扣0.2分。 教育活动 2、积极配合学校开展相关社会实践活动1分。 学困生 2
100 被考核人意见： 被考核人签字： 有学困生帮扶记录2分。
1、有活动相关记录、图片资料、宣传底稿等6分；迟交一次扣0.1分，未交
所有扣分均不封底，总分100分扣完为止。
总得分： 考核时间：2014年7月12日
1、有班级课表1分； 2、有班级值日表1分； 3、有家长及任课教师通讯录1分； 8、违纪的，在校领导处理的一次扣0.5分，经中心校处理的一次扣1分，经
班级布置 8 4、有班训1分；
5、有切合实际的班级管理制度1分。 6、每月定期更新班刊内容1分，未更新每次扣0.2分。 7、班级内张贴规范2分，脱落的每次扣0.5分。
家校联络 2
1、有班级家长会会议记录、有签到1分； 2、有家（电话）访工作记录1分；
计划总结 5 按照学校要求完成计划、总结5分，迟交一次扣0.1分，未交一次扣0.2分。
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3没有完成规定听课量的，每节扣0.5分。
5没按时缴交各种材料的，每次扣0.5分。
6读书笔记全学期达5000字，每少1000字的， 扣0.2分。
7家访每少1人次扣0.2分。
8学校的常规检查，没完成日常工作任务的， 每次扣1—3分。
9没有做好值日工作的，每次扣1分。
教 育 教 学
备
课
要求 详见 安溪 县小 学教 学常 规管 理暂
疋
分
分，多次取平均值。
辅导
3
分
有转化后进生的计划、措施、总结，效果优得
3分，良好得2分，中得1分，没有成效不得 分。
考试
2
分
单元测试无测试每次扣0.5分，没批改每次扣
0.5分。
教 育 教 学 成 果
期 末 考 试
15
分
1所教学科达到同类区平均分得15分。
2高于同类区平均分1分加1分，加满25分 为止。
6同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣3—5分。
7造成安全责任事故的，每次扣3分，造成重 大安全事故的，该项不得分。
岀 勤
1岀满勤。
2上班、上课不迟到， 不早退。
3按时参加各项活动。
20
分
1达到①一③得20分。
2病假每天扣0.5分（住院除外）
3事假每天扣2分。
4迟到、早退、随意离开教室每次扣0.5分。
责人得0.5分、1分、2分、3分、4分，成员 折半计分，获奖按以上标准的2倍计分。
3参加优质课比赛，获区一二三等奖分别得
1.5分、1分、0.5分。区级以上每个级别递增1分，获综合荣誉奖（如教学能手）翻倍计分， 指导教师折半计分。
4为教师开设讲座，区、县、市、省、国家级 每次分别得1分、2分、3分、4分、5分。
3低于同类区平均分每分扣1分，扣完为止。
4溜生在一学年内均按0分计算。
培 养 特 长 生
积极 承担 培养 特长 生任 务并 取得 好成 绩
5
分 不 封 顶
1学生参加运动会，第一名为一等奖，2—4
名为二等奖，5—8名为三等奖。
2学生参加现场赛区级一二三等奖分别得1.5分、1分、0.5分。县级一二三等奖分别得2分1.5分、1分。市级及以上每个级别递增1分。
8重视教育，确保安全。
20
分
①达到①一⑦得20分。②基本达到得16分。
3体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2
分，造成严重后果的，该项不得分。
4搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄 托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项 不得分。
5染红头发，穿戴不符合教师仪表要求，带违 规材料进教室的，每次扣1分。
5
分
教案检评。优4分，良3分，中2分，差不得 分。多次取平均值。
上
课
5
分
1领导随机听课定级。优5分，良4分，中3分，差不得分。
2私自调课、挪用占用它课每次扣1分。
3承担公开课效果良好，小学每节得1分，中
心校每节得1.5分，县级及以上得2分。
作业
5
作业检评。优5分，良4分，中3分，差不得
过 程
批改
行规
5旷课每天扣5分。
6其它活动制度每次扣1分。
宀 完 成 工
作 量
1完成额定的工作量。
2完成规定的听课量。
Hale Waihona Puke 3按时缴交各种材料。4按规定完成读书笔记。
5按规定完成家访量
（每学期生均至少一次）
6按规定做好值日工作。
15
分
1达到①一③得15分。
2行政按规定完成兼课工作量、听课量得15
分。
2教师完成平均工作量、规定听课量得15
5论文获奖，区一二三等奖1分、0.5分、0.3
分。区级及以上每个级别递增0.5分。
奖励分倒扣分
学年总得分
基层校评定
综合评定
教师绩效工资考评实施细则考评表
评价
内容
评价要素
权
重
评分说明
自
评
基层
校评
综合
评定
师 德 师 风
1认真贯彻党的路线方 针、政策。
2遵守《中小学教师职业 道德规范》，为人师表，教 书育人。
3遵守法律、法规和学校 规章制度。
4关爱学生，因人施教。
5坚守岗位，履行职责。
6尊重家长，廉洁从教。
7团结协作，努力工作。
3寄学生作品参赛（县认定）折半计分。团体 项目按以上标准计分。
4指导学生发表文章。省级、国家级每篇分别 得0.5分、1分。
教 研 活 动
积极 参加 教研 活动 撰写 论文， 发表 或获
奖
5
分 不 封 顶
1论文发表在区、县、市、省、国家级分别得
0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。
2课题研究结题，区、县、市、省、国家级负